Giao an Tuan 1 Lop 2

Híng dÉn häc sinh quan s¸t vµ nhËn xÐt.. Cho hoc sinh quan s¸t mÉu gÊp.[r]

Tuần 1:

Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2020

Toán

Ôn tập các số đến 100

I MUC TIÊU:

- Biết đếm, đọc, viết các số đến 100

- Nhận biết đợc các số có một chữ số, các số có hai chữ số, số lớn nhất, số bé nhất có một chữ số, số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số, số liền trớc, số liền sau

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ bài 2

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

A.Bài cũ: Kiểm tra sách vở, đồ dùng

học tập

B.Bài mới:

*GTB: Nêu bài học Gv nêu Y/c Hs làm

Bài 1, bài 2, bài 3

HĐ1:Ôn tập các số trong PV 10

-Y/C HS đọc các số từ 0 đến 9, từ 9 về 0

Y/c 1 HS lên bảng viết các số từ 0 đến

10 YC HS làm bài 1

Có bao nhiêu số có 1 chữ số? Là những

số nào ? số 10 là số có mấy chữ số?

Số bé nhất có 1 chữ số là số nào? Số LN

có 1 chữ số là số nào?

- Theo dừi hướng dẫn HSKT viết bài vào

vở

HĐ2: Ôn tập các số có 2 chữ số.

GV treo bảng các ô vuông bài tập 2

HS quan sát hàng 1 trong bảng

Số liền sau số 10 là số mấy? làm tn?

HD tơng tự

YC HS chữa bài - nhận xét

YC HS đọc lại bảng đã hoàn thành

YC HS làm vở

Số bé nhất có 2 chữ số là số nào?

Số lớn nhất có 2 chữ số là số nào?

Các số tròn chục có 2 chữ số là số nào?

- Theo dừi huúng dẫn HSKT viết bài vào

vở

HĐ3.Ôn tập về số liền trớc liền sau

YC HS đọc yc bài 3

Số sau số 90 là số nào? Làm thế nào?

Số liền trớc số 90 là số nào? Làm thế

nào?

HD tơng tự với câu c, d, e

2 số liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu

đơn vị?

-Theo dõi giúp đỡ hoc sinh

C.Củng cố dặn dò.

Yêu cầu HS đếm từ 1đến 10 và ngợc

lại

-10 H nối tiếp nhau nêu từ 1- 9 từ 9 - 0

HS viết bảng -H làm bt1 1hs làm trên bảng lớp

- Có 10 số có 1 chữ số là 1 9

Số 10 có 2 chữ số

Số bé nhất: o

Số lớn nhất: 9 -H nhận xét, bổ sung

- HSKT viết bài 1, 2 vào vở

HS nêu yc bài 2

HS quan sát

Số 11 lấy 10 + 1 = 11

H lên viết số vào từng hàng

Đọc các số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngợc lại

-HS làm bt 2

10 99

10 , 20 ,30 …, 80 , 90 -lớp nhận xét bổ sung

Số 91 90 + 1 = 91

Số 89 90 -1 = 89 -Hơn kém nhau1 đv

-Nêu kết quả

- H nhận xét bổ sung

HS đếm

-& -Tự nhiên xã hội Cơ quan vận động

I MUC TIÊU:

- Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xơng và hệ cơ.

- Nhận ra sự phối hợp của cơ và xơng trong các cử động của cơ thể

II.Đồ dùng dạy học:

- Sử dụng hình vẽ sgk

III Hoạt động dạy học.

A KTBC: kt đồ dùng học tập

B Bài mới.

GV giới thiệu nội dung bài học

HĐ1 Thực hiện 1 số động tác cử động

*Mục tiêu : HS biết khi làm các đt đi chạy

cơ thể cử động

*Cách tiến hành

- GV yc Hs quan sát H1, 2, 3 sgk

và làm 1 số động tác đó

Trong các động tác vừa thực hiện bộ phận

nào của cơ thể đợc cử động?

GV KL: đầu mình, tay, chân cử động

HĐ2 QS để nhận biết cơ quan vận động

* Mục tiêu : Hs biết xơng là cơ quan VĐ

của cơ thể

- Hs nêu đợc vai trò của xơng và cơ xơng

* Cách tiến hành

- GV yc Hs nắm bàn tay, cổ tay, cánh tay

của mình

- Dới lớp da của cơ thể có gì?

- Nhờ đâu cơ thể cử động đợc?

- Yc chỉ và nêu tên các cơ quan vận động

của cơ thể

Vậy cơ và xơng là cơ quan gì ?

HĐ3 Trò chơi - Vật tay

* Mục tiêu : Giúp bổ ích cho cơ quan VĐ

* Cách tiến hành

GV phổ biến luật chơi

Gv yc HS cách chơi

vật tay: 2 ngời dùng kéo thẳng tay đối

ph-ơng

- Tổ chức thi vật

Nhận xét và khen thởng

C Củng cố, dặn dò

Xơng và cơ là cơ quan gì của cơ thể ?

Cơ quan vận động có ích lợi gì ?

- Hs quan sát theo cặp và vận động

- Một 2 nhóm đại diện trình bày động tác

Lớp trởng điều khiển cả lớp đi tại chỗ

Bộ phận đợc cử động: đầu, mình, tay chân

-Hs thực hiện yêu cầu

-Hs nêu đợc dới lớp da có: Xơng và bắp thịt

Hs thực hành cử động ngón tay, bàn tay, cánh tay

- Hs nhờ sự phối hợp của cơ và xơng

- Hs quan sát H5, 6

- Hs nêu xơng và cơ là cơ quan vận động của cơ thể

Cơ quan VĐ

- Chia cặp và thực hiện trò chơi

- Chơi mẫu

Hs thực hiện Các nhóm khác theo dõi nhận xét

Là cơ quan vận động

Hs nêu

-Tập đọc

Có công mài sắt, có ngày nên kim

I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công

- HSHTT hiểu đợc ý nghĩa của câu tục ngữ: Có công mài sắt có ngày nên kim

+ KNS: - Tự nhận thức về bản thân (hiểu về mình, biết tự đánh giá u, khuyết điểm của mình để tự điều chỉnh)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc SGK

- Bảng phụ ghi đoạn hớng dẫn đọc ( Mỗi khi …bỏ dở )

III. Hoạt đông dạy học

Hoạt động củaThầy Hoạt động của Trò

A.Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của

HS

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:GT 8 chủ điểm của sách

tv2- t1

-GT bài học qua tranh vẽ

2 Luyện đọc

a :Đọc mẫu

GV đọc mẫu, hớng dẫn giọng đọc

b : HD Hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

*Đọc câu

Ghi bảng: nguệch ngoặc, quay, …

GV hớng dẫn phát âm

* Đọc đoạn trớc lớp

Hd đọc câu dài Gv treo bảng phụ

Mỗi khi bỏ dở

Gv ghi bảng lời chú giải

*Đọc từng đoạn trong nhóm

H.dẫn HSKT đọc đoạn 1

Đọc thi trớc lớp

Bình chọn bạn đọc hay

GV nhận xét sửa sai

* Đọc ĐT đoạn 1

Tiết 2.

3.Hớng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1, 2, trả lời câu hỏi

- Lúc đầu cậu bé học hành ntn?

- Cậu bé thấy bà cụ làm gì?

Cậu bé có tin lời bà cụ nói không?

Những câu nào cho thấy cậu nghi ngờ?

Yc HS đọc đoạn 3; 4

- Bà cụ giảng giải ntn?

Đến lúc này cậu bé thế nào?

- Câu truyện khuyên em điều gì?

4 Luyện đọc lại

- GV yc đọc phân vai trớc lớp

Câu chuyện có mấy nhân vật?

Yc HS đọc theo phân vai GVnhận xét,

chỉnh sửa

C) Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Hs mở mục lục sách -1 hs đọc tên 8 chủ điểm

Hs nghe -hs đọc nối tiếp câu

Hs nêu từ khó đọc

Hs luyện đọc từ khó

HS Nối tiếp nhau đọc đoạn đến hết -Luyện đọc câu dài

2 hs đọc chú giải

HS đọc cho nhau nghe

- HSKT luyện đọc theo GV -Đại diện thi đọc trớc lớp

Hs đọc ĐT

Học sinh đọc từng đoạn- trả lời câu hỏi Mỗi khi cầm sách cậu chỉ đọc 1vài dòng… xong chuyện

- Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá

Cậu nghi ngờ … Thỏi sắt to … thành kim

Hs đọc

- Mỗi ngày mài thành tài

Cậu tin lời bà cụ và quay về nhà học bài

- Khuyên: nhẫn nại, kiên trì… Chia nhóm 3 đọc phân vai

- Học sinh trả lời theo suy nghĩ

***************************************************************

Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2020

Toán

Ôn tập các số đến 100 (tiếp)

I Mục têu:

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự của các số

- Biết so sánh các số trong phạm vi 100

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi bài tập 1

III Hoạt động dạy học:

A.Bài cũ: Đọc các số tròn chục

B Bài mới : gtb Nêu bài học Hs làm

bài 1, bài 3, bài 4, bài 5

HĐ1.Hớng dẫn ôn tập

* Bài 1 : củng cố về đọc viết phân tích số

GV treo bảng phụ để hd

-Số có 8 chục và 5 đv đọc viết ntn?

- Số 85 đợc viết thành mấy chục mấy đơn

vị?

Gv yc học sinh làm bài chữa bài nhận

xét

- H dẫn HSKT làm bài 1

HD tơng tự các số còn lại

Bài 2: Viết các số theo mẫu

57 = 50 + 7

+ Số 57 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

+ 5 chục nghĩa là bao nhiêu?

Bài 3: So sánh các số

34 < 38 27 < 72

72 > 70 68 = 68

Khi so sánh các số có 2 chữ số ta so sánh

thề nào?

Bài 4:Sắp xếp các số 33, 54, 45, 28 theo

thứ tự

a từ bé đến lớn : 28, 33, 45, 54.

b từ lớn đến bé : 54, 45, 33, 28

Bài 5:Tìm số

Số bé nhất có 2 chữ số đã cho là số nào?

GV chấm, chữa 1 số bài

C củng cố ,dặn dò

- Đọc các số từ o dến 10

2 hs đọc

HS nêu yc bài tập

Hs lên bảng chữa bài, hs khác nhận xét

- Đọc tám mơi lăm

- Viết là 85 -85 = 80 +5 (8 chục + 5 đơn vị ) -Học sinh làm bài vào vở Chữa bài

- HSKT làm bài 1

36 = 30 + 6 71 = 70 + 1 94 = 90 + 4

- 57 gồm 7 chục và 5 đơn vị

- 5 chục = 50

61 = 60 + 1

88 = 80 +8

74 = 70 +4 47 = 40 +7

80 + 6 > 85

40 + 4 = 44 -So sánh các số theo từng hàng

-Nếu hàng chục bằng nhau thì so sánh hàng đơn vị

-HS tự làm bài chữa miệng

-HS nhận xét

HS nêu yc 1 HS chữa bài nhận xét

Là số 67 -HS nêu cách làm:trong các số đã cho (ở dới)

Chọn những số thích hợp để nối vào ô trống

Hs đọc

-Tiếng anh

(Gv chuyên trách dạy)

-ĐẠO ĐỨC

Học tập sinh hoạt đúng giờ (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Nêu đợc một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Nêu đợc lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

- Thực hiện theo thời gian biểu

+ KNS: - KN quản lí thời gian để học tập sinh hoạt đúng giờ

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động củaThầy Hoạt động của Trò

A.Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của

HS

B.Bài mới

*GTB: GV liên hệ trực tiếp

Hs chuẩn bị đồ dùng

HĐ: Bày tỏ ý kiến

*Mục tiêu : HS có ý kiến riêng của mình

trớc các hàh động

*Cách tiến hành: GV: Chia nhóm, giao cho

mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm

trong các tình huống

Việc làm nào đúng việc làm nào sai? Tại

sao đúng (sai)

Trang 1 Nam đã sai vì trong giờ học Nam

vẽ

Tranh 2: Sơn đã sai vì Sơn vừa ăn cơm vừa

đọc sách

KL: Học tập và làm vịêc phải thế nào?

HĐ2.Xử lý tình huống

*Muc tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử

trong từng tình huống cụ thể

*Cách tiến hành:

-Chia nhóm giao nhiệm vụ

Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử cho phù

hợp và chuẩn bị đóng vai (vbt )

Mai nên thế nào?

Vậy: học tập và vui chơi chúng ta cần phải

bố trí thời gian ntn?

Làm nh vậy chúng ta sẽ có lợi gì?

HĐ3 Lập kế hoạch thời gian

*Mục tiêu; HS biết ghi công việc cụ thể

cần làm và thời gian thực hiện

*Cách tiến hành

GV yc HS thảo luận để lập thời gian biểu

học tập sinh hoạt đúng giờ

T.đa ra mẫu thời gian biểu chung hs học

tập tham khảo

- GV kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp

lý để học tập vui chơi làm việc nghỉ ngơi

hợp lý

C Củng cố, dặn dò.

Về thực hành Học tập sinh hoạt đúng giờ

+ HSKT quan sỏt cụ hd và cỏc bạn cựng học bài

-Thảo luận nhóm đôi theo 2 tình huống (vbt)

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận và giải thích đúng vì , sai vì Nhóm khác nhận xét bổ sung

-2 hs nhắc lại

đúng giờ

-Hs thảo luận theo 4 nhóm để tìm cách ứng xử

-Đại diện các nhóm diễn lại các tình huống

-Hs nhận xét và giải thích cách xử TH của nhóm mình

- Tắt ti vi đi ngủ để khỏi ảnh hởng đến ngời khác

… hợp lý

… khoẻ mạnh và làm đợc nhiều việc

- Các nhóm thảo luận ghi thời gian biểu

ra giấy

- Đại diện dán lên bảng lớp trình bày Các nhóm khác nhận xét- bổ sung

- HS đọc: Giờ nào việc nấy

-Chính tả

Tuần 1 - tiết 1

I.MUC TIÊU:

- Chép chính xác bài chính tả(SGK), trình bày đúng hai câu văn xuôi không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đợc bài tập 2,3,4

II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết đoạn văn cần chép

III Hoạt động dạy học

A.Kiểm tra : kiểm tra đồ dùng của hs

B Bài mới

1 gtb

2 Hớng dẫn tập chép

-GV đọc đoạn chép, treo bảng phụ

Hs chẩn bị đồ dùng

2hs đọc đoạn chép trên bảng

- Đoạn này là lời của ai nói với ai?

- Bà cụ nói gì?

- Đoạn chép có mấy câu?

-Cuối mỗi câu có dấu gì?

Những chữ nào trong bài đợc viết hoa?

Chữ đầu đoạn đợc viết ntn?

- GV Hớng dẫn luyện viết chữ khó vào

bảng con

GV theo dõi uốn nắn

* viết bài vào vở

H.dẫn HSKT viết 2 cõu đầu vào vở

- Chấm chữa bài

Chấm 7 bài Nhận xét

3.HD làm bài tập.

Bài2 Diền vào chỗ trống c hay k

…im khâu …ậu bé

…iên nhẫn bà …ụ

-Vậy đứng trớc âm i, e, ê ta viêt âm gì?

-Đứng trớc âm a, ă …ta viết âm gì?

Bài 3: Viết vào vở chữ cái còn thiếu …

GV hd hs học Thảo luận bằng cách che,

xoá dần

C Củng cố dặn dò :

-nhận xét giờ học:

- Của bà cụ nói với cậu bé

- Giảng giải cho cậu bé biết: kiên trì nhẫn nại thì việc gì làm cũng đợc

- 2 câu

- Dấu chấm

- Những chữ đầu câu ,đầu đoạn viết hoa

- Viết hoa chữ cái đầu tiên và lùi vào 1 ô

- Hs chữ viết bảng con: ngày, sắt, mài

Hs chép bài vào vở

- HSKT viết 2 cõu đầu vào vở

Hs đổi chéo vở kiểm tra lỗi ghi số lỗi ra lề bằng bút chì

- Nộp vở giáo viên chấm bài

HS nêu yêu cầu bt HS:làm bài vào vở HS chữa bài

- HS làm bài vào vở

âm k

âm c

- Nêu lần lợt các chữ cái

Hs học thuộc lòng bảng chữ cái

-& -

Thứ t ngày 9 tháng 9 năm 2020

Toán

Số hạng - Tổng

I MUC TIÊU:

- Biết số hạng, tổng

- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải toán có lời văn bằng một phép cộng

II Hoạt động dạy học:

A.Bài cũ: y/c h/s tính 35 +24

Nhận xét

B Bài mới :

1.gtb: Nêu mục tiêu bài học dựa vào phép

tính trên

2- HĐ1 Giới thiệu số hạng và tổng

Gv.ghi bảng 35 + 24 = 59

GV nêu và chỉ: trong phép cộng này: 35,

24 là số hạng 59 là tổng

GV ghi bảng:

¿

+35 ¿ 24 ¿

Gv lấy thêm 1 số ví dụ khác

- Khi h/s đã nắm vững GV lu ý:

35 +24 cũng là tổng vì 35+24=59

HĐ2 Hớng dẫn thực hành

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống

*Muốn tìm tổng ta làm ntn?

2 Hs lên bảng làm - lớp nhận xét

+ HSKT quan sỏt cụ hd và cỏc bạn cựng học bài

- H/s đọc ba mơi lăm cộng hai mơi t bằng năm mơi chín

- HS lần lợt nêu các thành phần của cộng theo sự chỉ định của Gv

-HS nêu thành phần của phép cộng theo cột dọc

- Hs nhắc lại lu ý

59

99

Yc 1 HS chữa bài - nxét

Bài 2: Viết phép cộng rồi tính tổng (theo

mẫu) biết :

a Mẫu : Gv HD mẫu

Đặt tính thế nào?

Thực hiện thế nào?

Gọi HS làm câu b, c, d

*Khi cộng 2 số có 2 chữ số ta thực hiên

thế nào ?

+H.dẫn HSKT làm bài 2

Bài 3: Giải toán

Gv y/c Hs nêu đề bài - tóm tắt,

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

- Làm bài vào vở

C củng cố, dặn dò:

Gv y/c Hs nêu lại các thành phần trong

phép cộng

Hs mở vở làm bài tập - Nêu y/c bài tập 1

Lấy số h + số h

Hs làm bài và chữa bài

Hs theo dõi nhận xét

- Hs nêu y/c bài tập 2

Đặt tính thẳng cột Thực hiện từ phải sang trái Nêu cách làm và chữa bài

Hs nhận xét cách đặt tính, ghi kết quả + HSKT làm bài 2

Hs đọc đề bài Nêu y/c đề bài, nêu tóm tắt Sáng: 12 xe đạp

Chiều: 20 xe đạp Tất cả có : xe đạp ?

Bài giải Cửa hàng bán đợc số xe đạp là :

12 + 20 = 32 (xe đạp) Đáp số: 32 xe đạp

-& -Mĩ thuật

(Gv chuyên trách dạy)

-Thể dục

(Gv chuyên trách dạy)

-Kể chuyện

Có công mài sắt, có ngày nên kim

I MUC TIÊU;

- Dựa theo tranh và gợi ý dới mỗi tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện

- HSHTT biết kể lại toàn bộ câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ sgk, 1 thỏi sắt, 1 kim khâu

III HĐ dạy học:

A.Mở đầu

GV giới thiệu chung về yc giờ học

B Bài mới :

1 Hớng dẫn kể chuyện

a)Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

B1 : Kể trớc lớp

GV yc 4 hs nối tiếp nhau lên kể trớc lớp

theo nd 4 bức tranh

B2 : Kể theo nhóm 4

-HS kể GV có thể gợi ý cho các em

Các nhóm thi kể

- 4 học sinh lần lợt kể

Hs cả lớp theo dõi nhận xét về:

+ Cách diễn đạt câu từ

- Cách diễn đạt giọng kể

- Nội dung đúng, đủ

- Hs kể theo nhóm

HS dựa vào gợi ý nối tiếp nhau kể từng

đoạn của câu chuyện

- Khi 1 em kể các em khác lắng nghe

b :Kể lại toàn bộ câu chuyện

B1: yc1 hs kể lại toàn bộ câu chuyện

-B2 :Kể chuyện bằng đóng vai

Câu chuyện có những nhân vật nào?

GV Hd hs nhận vai

-Lần 1 GV làm ngời chuyện

Lần 2-3 học sinh đóng vai

YC hs đóng vai trong nhóm

Đóng vai trớc lớp

GV hd bình chọn ngời đóng hay

C Củng cố, dặn dò

Câu chuỵện nói lên điều gì?

T nhận xét về yêu khuyết điểm của học

sinh khi kể

gợi ý cho bạn và nhận xét lời bạn kể

- HSKT quan sỏt cỏc bạn kể chuyện

-1 học sinh kể

- học sinh nhận xét ngời dẫn chuyện, bà cụ, cậu bé

2 hs đóng vai

3 hs giỏi đóng vai, hs sử dụng đồ dùng

Hs đóng vai nhóm 3

Hs đóng vai kể trớc lớp

Hs bình chọn bạn đóng vai đạt nhất Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công

-& -Tập đọc

Tự thuật

I MUC TIÊU:

- Đọc đúng và rõ ràng toàn bài: biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các dòng, giữa các phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dòng

- Nắm đợc thông tin chính về bạn học sinh trong bài Bớc đầu có khái niệm về một bản

tự thuật (lý lịch) (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Một mẫu tự thuật

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra :

Y/c 2 HS đọc bài

Nhận xét

B Bài mới:

1 GTB : gt nội dung bài tập đọc

2 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a GV đọc mẫu - hớng dẫn đọc

*Đọc từng câu

Em có nhận xét gì về cách viết câu văn

trong bản tự thuật này?

- GV nhấn mạnh về cách trình bày, cách

đọc

- Y/c HS nêu từ khó đọc, HS đọc

b Đọc từng đoạn

- Y/c HS nối tiếp nhau đọc từng câu, từng

đoạn

H.dẫn HSKT đọc đoạn 1

c Thi đọc giữa các nhóm Nhận xét HS

đọc

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài.

Gọi Hs đọc toàn bài

- Em cho biết bạn T Hà là HS lớp mấy? ở

trờng nào?

- Nhờ đâu mà em biết rõ về bạn T Hà nh

vậy?

- Hãy tự giới thiệu về bản thân cho các

bạn trong lớp biết

Vậy qua bài học em hiểu gì về bản tự

thuật ?

4 Luyện đọc lại.

Mỗi em đọc 1 đoạn trong bài: Có công mài sắt có ngày nên kim

Hs nghe

HS đọc theo từng cặp (1 em đọc phần Y/c, 1 em đọc phần trả lời)

Câu ngắn gọn ,dễ hiểu

HS đọc từ khó

- HS từng em đọc bản tự thuật

- HS chia nhóm 4, đọc theo Y/c

- HSKT đọc đoạn 1

- HS đọc nối tiếp giữa 2 phần trong từng câu Đọc nối tiếp từng câu - đoạn

- Lớp 2B - Trờng T H Võ Thị Sáu Nhờ bản tự thuật của bạn T Hà mà chúng ta biết đợc các thông tin về bạn ấy

- 2HS làm mẫu trớc

- Nhiều HS nối tiếp nhau trả lời Ngắn gọn dễ hiểu về lý lịch của 1 ngời

YC hS đọc lại toàn bài

Nhận xét

c Củng cố, dặn dò:

GV đọc bản tự thuật đã chuẩn bị

-Lu ý Hs khi viết văn bản tự thuật phải

chính xác

- 1 số HS thi đọc lại bài

HS đọc nhiều lần

Hs nghe

-Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2020

TOÁN Luyện tập

I MỤC TIấU:

- Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số

- Biết tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng

- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải toán bằng một phép cộng

II Hoạt động dạy học:

A.KTBC: Y/C học sinh chữa bài 2c, d,3

B.Bài mới:

* GVB: Nêu mục tiêu bài học- Bài 1, bài

2 (cột 2) bài 3(câu a, c), bài 4 Làm xong

các em làm BT còn lại

Bài 1: Củng cố cách tính kết quả của

phép cộng

Nêu tên gọi thành phần

Khi cộng 2 số có 2 chữ số ta cộng theo

thứ tự nào ?

Bài 2: Củng cố cách tính nhẩm của phép

cộng

Thế nào là tính nhẩm?

Y/c 1 học sinh tính nhẩm phép tính

60 + 20 + 10 = 90

60 + 30 = 90

GV có thể yêu cầu học tính nhẩm bằng

cách khác

- Theo dừi hướng dẫn HSKT viết bài vào

vở

Bài 3: Củng cố cách tính viết của phép

cộng

Ta làm phép tính gì ?

Bài 4: Giải toán

- GV ghi tóm tắt lên bảng

Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ?

- GVHớng dẫn học sinh yếu làm bài

Bài 5: Điền chữ số thích hợp vào ô trống

- GV Hớng dẫn bài đầu: ở cột đơn vị ta

nhẩm

2 cộng mấy bằng 7

Vậy điền vào ô trống là mấy?

HD tơng tự

Y/c HS dùng bảng đã học để tính nhẩm

C Củng cố dặn dò

Khi cộng 2 số có 2 chữ số ta cộng theo

thứ tự nào ?

3HS lên bảng HS khác theo dõi nhận xét

- HS tự làm bài tự chữa bài

- Khi chữa HS nêu tên các thành phần của phép tính

Từ phải sang trái

- Làm tính mà không dùng giấy bút để nháp, chỉ nhẩm ghi kq

- 6chục + 2chục = 8chục

- 8chục + 1chục = 9chục

- vậy 60 + 20 + 10 = 90

Hs khác nêu kq - Hs nhận xét

- HSKT viết bài 1, 2 vào vở

- Hs tự làm bài - Hs chữa bài

- Hs nhận xét kq, nhận xét cách đặt tính, cách tính

tính cộng

- Hs nêu yêu cầu bài toán

- 1, 2 Hs tóm tắt đề bài Hs tự giải Trai: 25 Gái: 32

Trong th viện có số học sinh là:

25 + 32 = 57 (học sinh)

Đáp số: 57 học sinh

- Hs nêu yêu cầu bài 5

- Hs nêu cách làm

2 +5 = 7 Số5

- Hs làm bài 5 và chữa bài

-& -âm nhạc

(Gv chuyên trách dạy)

-Luyện từ và câu

Tuần 1

I MUC TIÊU :

- Bớc đầu làm quen với khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành.

- Biết tìm các từ có liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2)

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi bài tập 2

III Hoạt động dạy học

A Mở đầu : giới thiệu môn học

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài : nêu nội dung bài học

2 Hớng dẫn làm bài tập

Bài 1 : Gọi học sinh đọc đề bài

- Y/c học sinh quan sát kĩ bức tranh và

đọc chú thích ngay dới bức tranh

- Gợi ý để học sinh nhận ra tên gọi nào

ứng với ngời, sự vật, sự việc

gì và gọi tên cho đúng

- Y/c học sinh nêu miệng kết quả

Kết luận :

1- Trờng; 2 - HS ; 3 - chạy ; 4 - giáo

viên; 5 - hoa hồng; 6 - nhà ; 7 - xe đạp ; 8

- múa

Bài 2: GV treo bảng phụ

Gọi học sinh đọc đề bài

Chuyển bài 2 thành trò chơi: Chia lớp

thành 3 nhóm , y/c học sinh các nhóm tìm

các từ theo y/c

- N1 : Từ chỉ đồ vật

- N2 : Từ chỉ hoạt động của học sinh

- N3 : Từ chỉ tính nết của học sinh

- Nhận xét; tuyên dơng nhóm thắng cuộc

Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài

- Hớng dẫn HS quan sát kĩ từng bức tranh

rồi tìm câu nói phù hợp với nội dung từng

tranh

- Gọi HS đọc câu mẫu :

Hớng dẫn HS đặt câu cho mỗi tranh, 1

tranh có thể đặt nhiều câu

- Gọi HS nêu miệng câu nói

- Nhận xét, y/c HS ghi câu mà em thích

nhất vào vở

H.dẫn HSKT chộp 1 cõu vào vở

- Chấm bài, nhận xét

c củng cố, dặn dò

Từ là tên gọi các vật, việc VD: Hoa,

chạy …

Câu : dùng từ để đặt thành câu trình bày

mọt sự việc VD : Hoa hồng mới nở

2 em đọc

- Thực hiện y/c

- Dựa vào gợi ý để tìm mối quan hệ và gọi tên đúng

- 8 em thực hiện

- 1 Em đọc

- Mỗi nhóm 4 HS nối tiếp nhau ghi từ lên bảng theo y/c của trò chơi

- Bút, thớc …

- Múa, chạy …

- Cần cù, chăm chỉ …

- 2 em đọc

- nghe hớng dẫn

Đặt câu theo hớng dẫn

- Thực hiện y/c

- HSKT chộp 1 cõu vào vở