giáo án lớp 2A- tuần 10

Mục tiêu: Giúp Hs biết được một số biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ học tập.. Cách tiến hành:.[r]

TUẦN 10

NS: 8/11/2019

NG: Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2019

CHÀO CỜ -

TẬP ĐỌC Tiết 28, 29: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

-Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ cho ông, bà.2.Kĩ năng:

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biết lời ngời kể với lời nhân vật

3.Thái độ:

*GDBVMT : GD hs quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình.

*QTE : + Quyền được ông bà, cha mẹ quan tâm, chăm sóc.

+ Bổn phận phải biết quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG

- Xác định giá trị, tư duy sáng tạo

- Thể hiện sự cảm thông, ra quyết định

- Gv nhận xét bài kiểm tra của hs

B Bài mới

*Giới thiệu bài(1’)

*Dạy bài mới

1.HĐ1: Luyện đọc(12’)

a.GV đọc mẫu toàn bài

- Hướng dẫn cách đọc toàn bài

- lắng nghe

-Hs Quan sát tranh lắng nghe

+HS nối tiếp nhau đọc từng câu

b.Đọc nối tiếp câu:

+ Gọi hs đọc nối tiếp câu

+ Hướng dẫn đọc các từ khó

c Luyện đọc đoạn:

-Hướng dẫn đọc từng đoạn,

+ Gv hướng dẫn đọc ngắt nghỉ

Hai bố con bàn nhau lấy ngày lập đông

hàng năm /làm’’ngày ông bà”/vì khi trời

bắt đầu rét,/mọi người cần chăm lo cho

sức khỏe/cho các cụ già.//

Món quà ông thích nhất hôm nay/ là

chùm điểm mười của cháu đấy.//

- Gv yêu cấu Hs đọc thầm từng đoạn để

trả lời câu hỏi

- Bé Hà có sáng kiến gì ?

- Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ

của ông, bà? Vì sao?

- Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì? Ai đã

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

-Hs luyện đọc ngắt nghỉ-Hs đọc nối tiếp đoạn lần 2

- HS quan sát bảng phụ nghe Gv hd đọc

-Hs đọc trong nhóm-Đại diện thi đọc nhóm-Hs đọc đông thanh

HS đọc thầm từng đoạn của bài tập đọc

và trả lời câu hỏi

-Chọn một ngày làm ngày lễ của ông bà

- Ngày lập đông, vì ngày đó trời trở rét,mọi người cần chăm lo sức khoẻ cho các

cụ già

- Bố không biết chuẩn bị quà gì biếu ông

bà Bố thì thầm mách nước, bé hứa cốgắng làm theo lời khuyên của bố

*QTE: Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ

*BVMT: Ở nhà các con đã quan tâm

đến ông bà và những người thân trong

gia đình như thế nào?

*QTE: Ở nhà ông bà, bố mẹ đã quan

tâm chăm sóc các con như thế nào?

- GV nhận xét tiết học

- Căn dặn học sinh vè nhà luyện đọc bài

Chuẩn bị bài sau: Bưu thiếp

-HS tự phân vai thi đọc lại truyện

- HS nói nội dung, ý nghĩa truyện

-Hs lắng nghe

-TOÁN TIẾT 46: LUYỆN TẬP

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi 2 hs lên bảng làm bài tập và phát

biểu quy tắc tìm số hạng chưa biết trong

1 Giới thiệu bài (2’)

- Giới thiệu bài trực tiếp, ghi đầu bài lên

3 Luyện tập:

Bài 1: Tìm x: (6’)

- Yêu cầu hs đọc đề bài?

- Bài yêu cầu tìm thành phần nào của

Bài 2: Tính? (6’)

- Yêu cầu hs đọc đề bài?

- Yêu cầu hs nhẩm và ghi ngay kết quả

vào bài

- Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay

kết quả của 10 - 9 và 10 - 1 được không

Lấy tổng trừ số hạng này sẽ được

số hạng kia

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Yêu cầu hs nhẩm và ghi ngay kết quả

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Gv yêu cầu hs làm bài vào vở

- Gv kiểm tra, nhận xét

Bài 5: (6’)

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Yêu cầu hs giải thích lí do

Biết x + 5 = 5 Hãy đoán xem x là

số nào?

x = 0 vì 0 + 5 =5.

-ĐẠO ĐỨC TIẾT 10: BÀI 5 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (tiết 2) I/ MỤC TIÊU

- Có thái độ tự giác trong học tập

 QTE: Trẻ em có quyền được học tập Chăm chỉ học tập giúp mau tiến bộ

II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

- Kỹ năng quản lí thời gian học tập của bản thân.( HĐ 1)

A.Kiểm tra bài cũ(5)

-Yêu cầu 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi :

+ Em hiểu thế nào là chăm chỉ học tập ?

+ Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì ?

Mục tiêu: HS hiểu được một số biểu

hiện cụ thể của việc chăm chỉ học tập

Cách tiến hành:

-GV nêu tình huống: Bạn Hà đang làm

bài tập ở nhà thì bạn đến rủ đi chơi

Theo em bạn Hà phải làm gì khi đó?

-Gọi 1 vài nhóm thể hiện hình thức sắm

vai

-Nhận xét kết luận:

* GDKNS: Khi đang học đang làm bài

tập các em cần cố gắng hoàn thành

công việc, không nên bỏ dở, như thế mới

là chăm học.Cần biết quản lí thời gian

-2 HS lên bảng thực hiện theo y/c của

Gv, lớp lắng nghe, nhận xét bổ sung nếucó

- Thảo luận nhóm đôi về cách cư xử tìnhhuống và thể hiện đóng vai, cách giải quyết: Hà đi ngay cùng bạn, nhờ bạn làm bài tập rồi đi chơi, bảo bạn chờ cố làm xong bài tập mới đi

- Lắng nghe, ghi nhớ

học tập của mình để đạt kết quả cao.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:

Mục tiêu: Giúp Hs biết được một số

biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ học

tập

Cách tiến hành:

- Phát phiếu học tập, yêu cầu HS: Hãy

đánh dấu + vào ô trước biểu hiện của

việc chăm chỉ học tập

- Gv nhận xét kết luận

+Các ý biểu hiện sự chăm chỉ học tập

là a, b,d, d

*Ích lợi của việc chăm chỉ học tập là:

Giúp cho việc học tập đạt kết quả tốt

hơn, được thầy cô, bạn bè yêu mến, bố

chưa? Kết quả học tập ra sao?

Cho HS thảo luận nhóm đôi

-Mời 1 số HS lên tự liên hệ trước lớp

+ GV khen ngợi, động viên, nhắc nhở

* GDQTE:Trẻ em có quyền được học

tập Chăm chỉ học tập giúp em mau tiến

bộ.

C Củng cố- dặn dò(3)

- HS nhắc lại yêu cầu

a-Cố gắng hoàn thành bài tập được giao.b-Tích cực tham gia học tập cùng cácbạn trong tổ

c-Chỉ dành tất cả thời gian học tập màkhông làm việc

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức :

-Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số

2.Kĩ năng :- Biết giải bài toán có một phép trừ( số tròn chục trừ đi một số)

3.Thái độ :- HS hứng thú với tiết học

2 Nêu Bài toán 5’: Có 40 que tính, bớt

đi 8 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que

+ Viết 2 vào đâu ? Vì sao?

+ 4 chục đạ cho mượn( bớt) đi 1 chục

* 40 – 8 = 32

- Viết 40 rồi viết 8 xuống dưới thẳngcột với 0, viết dấu – và kẻ gạchngang

- Tính từ phải sang trái, bắt đầu từ 0trừ 8

Tháo rời 1 bó thành 10 que rồi bớt

- Nhiều em nhắc lại như sgk

Hs nhắc lại cách trừ như sgk

Hs đọc y/c

- Yêu cầu hs nêu cách tìm thành phần

chưa biết trong phép cộng

- Yêu cầu hs làm bài

- Gv nhận xét chốt kết quả đúng

Bài 3: 5’ Học sinh biết giải bài toán có

một phép trừ (số tròn chục trừ đi một

số).

- Đọc yêu cầu bài toán.

- Bài toán yêu cầu gì?

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

Giải

Số que tính còn lại là:

20 – 5 = 15 (que tính ) Đáp số: 15 que tính

CBBS: 11 trừ đi một số 11 - 5

Nhận xét tiết học

-KỂ CHUYỆN TIẾT 10: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I.MỤC TIÊU

A.Kiểm tra bài cũ.(3p)

- Gọi 4 hs kể lại 4 đoạn nối tiếp của câu

chuyện “Người mẹ hiền”

-Nhận xét bài cũ

B.Bài mới

*Giới thiệu bài(1’)

*Dạy bài mới

1.HĐ1: Kể lại từng đoạn chuyện(13’)

Kể đoạn 1: đặt câu hỏi gợi ý

+ Bé Hà được mọi người coi là gì ? vì sao ?

+ Lần này bé Hà đưa ra sáng kiến gì ?

+ Tại sao bé lại đưa ra sáng kiến ấy ?

H OẠT ĐỘNG HỌC

- 4 hs dựng lại câu chuyện

- Vì bé thấy mọi người trong nhà đều

có ngày lễ của mình.Bé có ngày 1/6,bố

có ngày 1/5 mẹ có ngày 8/3 còn ông bà

+ Hai bố con bàn nhau lấy ngày nào làm ngày

lễ của ông bà? Vì sao ?

- Dựa vào các gợi ý yêu cầu hs kể lại đoạn 1

Đoạn 2:

+ Khi ngày lập đông đến gần,bé hà đã chọn

được quà để tặng ông bà chưa ?

+ Khi đó ai đã giúp bé chọn quà cho ông bà ?

+ Dựa vào đoạn 2yc hs kể lại đoạn 2

- GV nhận xét

Đoạn 3:

-Đến ngày lập đông những ai đã về thăm

ông bà ?

- Bé Hà đã tặng ông bà cái gì ?thái độ của ông

bà đối với món quà của bé ra sao?

-Dựa vào gợi ý yêu cầu học sinh kể lại đoạn

2.HĐ2: HS kể chuyện trong nhóm(5’)

-GV chia lớp thành 4 nhóm

-Quan sát nhận xét

-Nhận xét

-Gọi 2 hs kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp

-Nhận xét chọn hs kể hay tuyên dương

*BVMT: Các con đã yêu thương quan tâm

đến ông bà và những người thân trong gia

chưa có ngày nào cả

-Hai bố con bé Hà chọn ngày lậpđông.Vì …….cụ già

- 4 hs : Hà, bố, ông, bà

- 5 học sinh dựng lại câu chuyện

đình mình chưa?

- Tiết kể chuyện hôm nay kể câu chuyện gì ?

Qua câu chuyện em học được điều gì ?

-Về nhà kể lại cho người thân nghe

-THỦ CÔNG TIẾT 10: BÀI 5: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (tiết 2)

I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy có mui.Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm đẹp

- Khi di chuyển thuyền ta có thể dùng sức gió hoặc gắn thêm mái chèo, Khi sử

dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ)

* Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy có mui Hai mui đều cân đối

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra : việc chuẩn bị của HS qua trò chơi

“ Hãy làm theo tôi “

- HS lần lượt giơ các dụng cụ theoyêu cầu

- Cho HS nhắc lại các bước gấp thuyền

 Bước 1 : Gấp tạo mui thuyền.

 Bước 2 : Gấp các nếp gấp cách đều.

 Bước 3 : Gấp tạo thân và mũi thuyền.

 Bước 4 : Tạo thuyền phẳng đáy có mui.

- HS trả lời cả lớp nhận xét

- Gọi 2 HS lên thực hiện các thao tác gấp

 Hoạt động 3 :

 Đánh giá kết quả học tập của HS

- Tuyên dương cá nhân hoặc nhóm có sáng

tạo

- HS nhận xét và tuyên dương sảnphẩm đẹp

I MỤC TIÊU

1.Kỹ năng - Ngắt,nghỉ hơi hơplí ở các dấu câu, giữa các cụm từ rõ ý ; bước đầu biết

đọc phân biệt lời kể và nhân vật

2.Kiến thức- Hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư( trả lờiđược các câu hỏi SGK)

3.Thái độ : QTE: Quyền được ông bà yêu thương Biết kính trọng, quan tâm tới ông

bà

- Quyền được ông bà yêu thương

- Bổn phận phải biết kính trọng, quan tâm đến ông bà

- Hs đọc truyện và trả lời câu hỏi

+ Bé Hà là một cô bé như thế nào?

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới

*Giới thiệu bài(1’)

*Dạy bài mới

1.HĐ1: Luyện đọc(10’)

HOẠT ĐỘNG HỌC

- 3 HS đọc 3 đoạn truyện "Sáng kiếncủa bé Hà" và trả lời câu hỏi

-GV treo bảng phụ, chép sẵn câu cần luyện.

- GV giới thiệu một số bưu thiếp

d.Đọc trong nhóm

e.Thi đọc

g.Đọc đồng thanh

2.HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài(12’)

+Bưu thiếp1 là của ai gửi cho ai? Gửi để làm gì?

+ Bưu thiếp thứ 2 là của ai gửi cho ai? Gửi để

làm gì?

+ Bưu thiếp dùng để làm gì?

+ Hãy viết 1 bưu thiếp để chúc mừng hoặc chúc

thọ ông bà?

- Giải nghĩa: Chúc thọ ông bà cùng nghĩa với

mừng sinh nhật ông bà, nhng chỉ nói chúc thọ

nếu ông bà già trên 70 tuổi

- GV nhận xét bổ sung

C.Củng cố dặn dò:5’

*QTE: Em đã bao giờ viết bưu thiếp chức mừng

ông bà chưa? Và ở nhà ông bà đã quan tâm các

con như thế nào?

- H/s luyện đọc câu

- HS đọc từng bưu thiếp và phần đềngoài phong bì

- Để chúc mừng, thăm hỏi, thôngbáo vắn tắt tin

- HS viết bưu thiếp và phong bì thư

- Nhiều HS nối tiếp đọc

-Hs lắng nghe

-TOÁN TIẾT 48: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 – 5

I MỤC TIÊU :

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11- 5, lập được bảng 11 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11 - 5

- HS có ý thức trình bày bài khoa học

II CHUẨN BỊ:

- Bộ đồ dùng học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các y/c

sau:

- GV Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới

1 G/thiệu bài (2’)

- Giới thiệu trực tiếp

2 Hướng dẫn hình thành bảng trừ:

(8’)

Giúp hs biết cách thực hiện phép trừ

dạng 11-5, lập được bảng 11 trừ đi một

số

- Có 11 que tính, bớt đi 5 que tính Hỏi

còn lại bao nhiêu que tính?

- Để biết còn lại bao nhiêu que tính em

phải làm gì ?

- Viết bảng : 11 – 5

- Thao tác trên que tính tìm k/quả

- Nêu cách tìm

- H/dẫn lại cách thực hiện

* Đặt tính và tính

11

-

5

6

*Bảng công thức : 11 trừ đi một số

- Hs thao tác trên q/tính và nêu k/quả

GV ghi bảng - Luyện HTL bảng 11 trừ

đi 1 số

Đặt tính rồi tính:

30 – 8 ; 40 – 18 Tìm x:

x + 14 = 60 12 + x = 30

11 trừ đi 1 số 11 – 5

- HS nhắc lại bài toán, lớp theo dõi

- Phép tính trừ

- Theo bó 1 chục bớt 4 que thêm 1 que rời là 5 que số còn lại là 6 que

- Viết 11 rồi viết 5 xuống thẳng cột với 1(đơn vị viết dấu trừ và kẻ gạch ngang

- Trừ từ phải sang trái, 1 không trừ được 5, lấy 11 trừ 5 bằng 6, viết 6 nhớ 1,1 trừ 1 bằng 0

- Nhiều em nhắc lại.

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS nối tiếp nhau nêu kết quả

- Hs học thuộc lòng bảng công thức

11 – 2 = 9 11 – 6 = 5

11 – 3 = 8 11 – 7 = 4

11 – 4 = 7 11 – 8 = 3

11 – 5 = 6 11 – 9 = 2

3 Thực hành (20’)

Bài 1: Áp dụng bảng cộng để nhẩm(5’)

-Y/c hs nêu k/quả cột 1

- Khi biết 2 + 9 = 11, có cần tính 9 + 2

không ? Vì sao ?

+ Khi biết 9+2 hoặc 2+9 ta có thể ghi

ngay k/quả 11- 9;11- 2 không? Vì sao?

b/ Em có n/xét gì về mỗi cột tính

- Hs làm bài

- Gv nhận xét chữa bài

Bài 2: Hs biết trừ theo cột dọc(5’)

- Y/c hs làm bảng con lần lượt các phép

tính

- Gv nhận xét

*Lưu ý : phần ghi k/quả

Bài 3:Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ

và số trừ lần lượt là: (5’)

a 11và 7 b.11 và 9 c 11 và 3

- Yêu cầu hs làm bài

- HS đọc yêu cầu.(tính nhẩm)

9 + 2 = 11

2 + 9 = 11

11 – 9 = 2

11 – 2 = 9

- Không, vì khi đổi chỗ các số hạng tổng đó không thay đổi

- Được, vì tổng trừ số hạng này được số hạng kia

Hs xem câu b và nêu n/xét

11 – 1 – 5 = 5

11 – 6 = 5

- HS đọc yêu cầu: Tính

11 11 11 11 11

- - - - -

8 7 3 5 2

- - - - -

3 4 8 6 9

- Hs đọc yêu cầu - Hs làm bài 11 11 11

- - -

7 9 3

- - -

4 2 8

- Gv nhận xét chữa bài

Bài 4: HS biết giải bài toán có một phép

trừ dạng 11-5(5’)

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết Bình còn lại bao nhiêu quả

Bình còn lại mấy quả bóngTính trừ

Giải

Số quả bóng Bình còn là:

11- 4 = 7 ( quả bóng) Đáp số: 7 quả bóng

- Hs lắng nghe

-CHÍNH TẢ (Tập chép) TIẾT 19: NGÀY LỄ

- Chép lại chính xác ND đoạn văn “Ngày lễ”biết viết và viết đúng tên các ngày lễ lớn

3.Thái độ : *QTE: Quyền được tập vui chơi.

II ĐỒ DÙNG

- GV: Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra bài cũ :(3’)

Giáo viên nhận xét bài thi giữa kỳ

B Bài mới

*Giới thiệu bài(1’)

*Dạy bài mới

? Đoạn văn này nói về điều gì?

? Đó là những ngày lễ nào?

b.HD cách trình bày(3’)

-Những chữ nào trong tên các ngày lễ

được viết hoa ?

-Y/c Hs viết vào bảng tên các ngày lễ

Bài 1: Điền vào chỗ trống c hay k.

- Gọi hs đọc yêu cầu bài tập

GV: ? Khi nào viết c?

? Khi nào viết k?

-Hs nêu y/c của bài tập

-Y/c Hs làm bài vào VBT

GV: Phát âm đúng l/ n

C Củng cố dặn dò(2’)

*QTE : Ở nhà cũng như ở trường các

con hay chơi những trò chơi nào ? Trò

chơi nào an toàn chúng ta nên chơi và

trò chơi nào không an toàn không nên

chơi?

- GV nhận xét bài viết

- GV nhận xét giờ học

- Đoạn văn này nói về các ngày lễ

- Ngày quốc tế Phụ nữ , ngày quốc tế Lao động,

- Chữ đầu của mỗi bộ phận tên : Quốc , Phụ , Thiếu,Phụ nữ ,Thiếu nhi

- HS luyện viết bảng con

- HS chép bài vào vở-Hs dùng bút chì soát lỗi

- HS nêu yêu cầu

- Hs làm bài cá nhân

- 1 HS làm bài trên bảng

-Hs đọc y/c

- Viết k khi sau nó là âm : e, ê , i

- Viết c khi sau nó là các nguyên âm còn lại

- 1 HS đọc lại lời giải đúng:

con cá ,con kiến,cây cầu ,dòng kênh

-BỒI DƯỠNG LUYỆN ĐỌC : BÀ NỘI

I MỤC TIÊU :

- HS đọc trơn toàn câu chuyện: “ Bà nội”

- Biết ngắt nghỉ đúng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình thương yêu của bà dành cho con cháu Con cháu cầnphải quan tâm, chăm sóc ông bà khi về già.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 GV nêu nội dung giờ học

2 GV huớng dẫn học sinh làm bài tập

1.Bài tập 1 : Đọc truyện sau :

- GV đọc mẫu

- GV chia đọan

2.Bài tập 2 : Chọn câu trả lời đúng :

a) Vì sao bố mẹ Vi đón bà nội ở quê lên?

 Vì muốn bà nghỉ nghơi ,dưõng bệnh

 Bà dâng bệnh, cần được chăm sóc

 Bà không làm được gì nữa

 Mẹ sẽ giúp Vi mọi việc

e) Dòng nào dưới đây gồm các từ chỉ hoạt