Hoạt động 2: 10/ -Gọi một HS đọc lại toàn bài, Cả lớp đọc thầm từng đoạn và suy nghĩ để trả lời câu hỏi: Tìm hiểu bài +Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hương.. MT: HS đọc thầm +Vì sao[r]
Trang 1Tuần 10
Thứ 2 ngày 26 tháng10 năm 2009
Sáng
Tập đọc – Kể chuyện
Giọng quê hương
I Mục tiêu
*Tập đọc: - Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tỡnh cảm , thỏi độ của từng nhõn vật qua
lời đối thoại của từng cõu chuyện
- hiểu ý nghĩa : tỡnh cảm thiết tha gắn bú của cỏc nhõn vật trong cõu chuyện với quờ hương , với người thõn qua giọng núi quờ hương thõn quen ( trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3,4) HS khỏ , giỏi trả lời được CH 5
* Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của cõu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
HS khỏ , giỏi kể được cả cõuchuyện-Biết thay đổi giọng kể ( lời dẫn chuyện, lời mật ) cho phù hơp với nội dung
Giáo dục HS lòng yêu quê hương đất nước
II Đồ dùng dạy học:
1.GV: Tranh minh họa, Sgk, giáo án.
2 HS: Vở bài tập, vở ghi, SGK
III Hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức: (1')
2 Kiểm tra bài cũ:(4')
- Trả bài kiểm tra
3 Bài mới: (75')
*Tập đọc: ( 37’)
3.1 Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm
mới quê hương: Bức tranh vẽ một vùng
quê thật đẹp với cánh đồng lúa, những gốc
đa cổ thụ, mấy con trâu và 2 người bạn
chăn trâu đang nằm dài trên bãi cỏ chuyện
trò Đây là những hình ảnh gần gũi, làm
người ta gắn bó với quê hương Nhưng
quê hương còn là những người thân và tất
cả những gì g ắn bó với những người thân
của ta Đọc câu chuyện “Giọng quê
hương” của nhà văn Thanh Tịnh các em
sẽ rõ hơn điều này
3.2 Luyện đọc:
a Giáo viên đọc mẫu: Giọng diễn cảm,
chậm rãi nhẹ nhàng; Chú ý giọng lịch sự,
nhã nhặn của nhân vật Đoạn cuối đọc
chậm ngắt rõ giọngở các dấu phẩy
b Hướng dẫn luyện đọc:
Nghe lời giới thiệu
Nghe giáo viên đọc mẫu
Trang 2- Học sinh đọc nối tiếp câu.
? Bài gồm mấy câu
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- Yêu cầu HS đọc từ khó ở mục yêu cầu
- Hướng dẫn đọc nối tiếp đọan
? Bài chia làm mấy đoạn
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp
- Yêu cầu học sinh đọc chú giải
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm
Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
3.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 19’ ).
? Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với
những ai
? Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng
ngạc nhiên
? Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì
? Vì sao anh thanh niên lại cảm ơn
Chuyên và Đồng
? Những chi tiết nào cho thấy tình cảm tha
thiết của các nhân vật đối với quê hương
? Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng
quê hương
- Yêu cầu học 1 sinh đọc yêu cầu của bài
? Nêu nội dung bài
3.4 Luyện đọc lại:
- Yêu cầu học sinh đọc theo vai:
Người dẫn chuyện, Thuyên, Anh thanh
niên
- Tổ chức cho học sinh đọc.- Tuyên dương
nhóm đọc tốt
* Kể chuyện:
1 Xác định yêu cầu.
Học sinh đọc nối tiếp từng câu 2 lần
Chia làm 3 đoạn
- Đọc từng đoạn
- Đọc chú giải
Chú ý khi đọc các lời thoại:
Xin lỗi.// Tôi quả thật chưa nhớ ra/ Anh là , ( Giọng ngạc nhiên )
Hai anh đã cho tôi nghe lại/ Giọng nói của
Mẹ tôi xưa / giọng xúc động
Học sinh đọc bài theo nhóm 3
3 học sinh thi đọc nối tiếp
Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với 3 thanh niên
Lúc 2 người lúng túng vì không mang theo tiền thì một trong 3 thanh niên cùng quán ăn với họ đến gần xin được trả tiền giúp 2 người
Thuyên bối rối vì không nhớ được người
đó là ai
Vì Thuyên và Đồng có giọng nói khiến cho anh thanh niên nhớ đến giọng nói yêu quý của người mẹ mình quê bà ở miền trung và bà đã qua đời hơn 8 năm nay Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu đôi môi mím chặt lộ vể đau thương, còn Thuyên
và Đồngbùi ngùi nhớ đến quê hương, yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ
Giọng quê hương là đặc trưng cho mỗi miền quê hương rất gần gũi, thân thiết đối với con người ở miền quê đó
1 học sinh đọc bài
Nêu nội dung bài ở ( Phần mục tiêu)
3 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai
Dựa vào tranh minh họa hãy kể giọng quê
Trang 3- Gọi học sinh đọc yêu cầu của phần kể
chuyện
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh và xác
định nội dung của từng bức tranh minh
họa
2 Kể mẫu:
- Chon 3 HS khá lên kể chuyện nối tiếp
3 Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm.
4 Kể trước lớp.- Tuyên dương học sinh
kể tốt
hương
1.Thuyên và Đồng vào quán ăn trong quán có 3 thanh niên đang ăn uống vui vẻ
2 Anh thanh niên xin phép được làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng
3 3 người trò chuyện, anh thanh niên nói
rõ lí do mình muốn làm quen vói Thuyên
và Đồng 3 người xúc động nhớ về quê hương
3 học sinh kể nối tiếp
Lớp theo dõi nhận xét
Học sinh kể theo nhóm
2 nhóm kể trước lớp
IV Củng cố dặn dò:(5')
? Quê hương em có giọng nói đặc trưng không.?
- Khi nghe giọng nói quê hương mình em cảm thấy như thế nào
- GV: Nhận xét tiết học, nhắc nhở về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
======================================
Toán
: Thực hành đo độ dài
I Mục tiêu
- Giúp học sinh: Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Đo độ dài bằng thước thẳng, sau đó ghi lại và đọc số đó, ước lượng một cách chính xác các số đo chiều dài
II Đồ dùng dạy học.
1 Giáo viên: Thước mét, giáo án.
2 Học sinh: Thước có chia vạch, SGK, Vở ghi.
III Hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức: (1')
2 Kiểm tra bài cũ:(4')
- Giáo viên kiểm tra vở bài tập của học
sinh
- 1 học sinh đọc bảng đơn vị đo độ dài
- GV: Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: (30')
3.1 Giới thiệu bài.
- Hôm nay chúng ta thực hành đo độ dài
3.2 Các bài tập.
Bài 1: Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài
được nêu ở bảng sau:
- Yêu cầu học sinh đo
8 dam + 5 dam = 13 dam
720 m + 43 m = 763 m Nhận xét
Đoạn thẳng AB CD EG
Độ dài
7 cm 12cm 1dm 2cm
3 HS lên bảng kẻ đoạn thẳng bằng độ dài
đã cho đọc: Bẩy xăng ti mét; Mười hai
Trang 4- GV: Nhận xét.
Bài 2: Thực hành
Đo độ dài rồi cho biết kết quả đo
+ Chiều dài cái bút của em
+ Chiều dài mép bàn học của em
+ Mép bảng của lớp em dài khoảng bao
nhiêu cm
Bài 3: ước lượng
- Yêu cầu học sinh ước lượng – cho học
sinh quan sát thước mét
a Bức tường lớp em cao bao nhiêu mét
Em hãy ước lượng độ cao này với độ cao
thước mét
- Giáo viên ghi kết quả học sinh ước
lượng lên bảng rồi thực hành đo lại
b Chân tường lớp em dài bao nhiêu mét
c Mép bảng lớp em dài khoảng bao nhiêu
cm
4 Củng cố dặn dò:(5')
- GV: Nhận xét, tiết học
Dặn dò h/s làm bài trong vở bài tập
xăng ti mét; Một đề xi mét, hai xăng ti mét
Học sinh thực hành đo
Học sinh ước lượng
Học sinh thực hành đo
Chiều Tập viết
Ôn chữ hoa : G
A/ Mục đích yêu cầu:
- Viết đỳng chữ hoa G ( 1 dũng Gi) , ễ , T ( 1 dũng ) , Viết đỳng tờn riờng ễng Giúng ( 1 dũng ) Giú đưa Thọ Xương ( 1 lần ) bằng chử cỡ nhỏ
- Viết đều, đúng, đẹp các nét chữ và khoảng cách
- Giáo dục học sinh có tính cẩn thận trong khi luyện viết chữ, từ đó các em yêu thích môn học hơn
B/ Đồ dùng dạy học.
1- Giáo viên: Giáo án, SGK, chữ mẫu viết sẵn câu ứng dụng và từ ứng dụng
2- Học sinh: - Vở tập viết, bảng con
C/ Phương pháp:
- Phân tích, giảng giải
d.Các hoạt động Dạy học.
I- ổn định tổ chức: (1').
II- Kiểm tra bài cũ: (4').
- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng bài 9
- Viết bảng: Ba Na, Ê- Đê, Xơ- Đăng, Thực hiện yêu cầu của giáo viên.
Trang 5Gia- Rai.
GV: Nhận xét, ghi điểm
III- Bài mới: (28').
1- Giới thiệu bài: Trong giờ tập viết
hôm nay giúp các em củng cố chữ viết
hoa: Gi, Ô, từ ứng dụng Ông Gióng và
câu ứng dụng có trong bài
2- Hướng dẫn viết chữ hoa.
a Quan sát nhận xét:
? Trong tên riêng và tên ứng dụng có
những chữ viết hoa nào
? Hãy nêu quy trình viết chữ hoa : Gi, Ô,
T, X
- Giáo viên viết mẫu từng con chữ và
nêu lại quy trình cách viết cho học sinh
quan sát
b.Yêu cầu học sinh viết bảng con.
- Giáo viên quan sát, chỉnh sửa cho học
sinh
3 Hướng dẫn viết từ ứng dụng.
a Giới thiệu:
- Gọi học sinh đọc
? Em hiểu gì về ông Gióng
Quan sát nhận xét.
? Trong từ ứng dụng các con chữ có
chiều cao như thế nào
? Khoảng cách giữa các con chữ như thế
nào
c Yêu cầu học sinh viết bảng.
- Giáo viên quan sát, chỉnh sửa cho học
sinh
4 Hướng dẫn viết từ ứng dụng.
a Giới thiệu:
- Gọi 1 học sinh đọc câu ứng dụng
? Em hiểu câu ca dao muốn nói lên điều
gì
b Quan sát nhận xét:
? Trong câu ứng dụng, các con chữ có
chiều cao như thế nào
? Khoảng cách giữa các con chữ bằng
chừng nào
c Yêu cầu học sinh viết bảng:
Gió, tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương
Gi, Ô, T X viết hoa
Học sinh nêu quy trình đã được học từ lớp 2
Gi Ô T X
Ông Gióng là nhân vật trong truyện cổ tích Thánh Gióng đã đánh giặc ngoại xâm, bảo
vệ tổ quốc
Ô, gi, g cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li
Bằng 1 con chữ o
Ông Gióng
Câu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc sống thanh bình trên đất nước ta Trấn Vũ là đền thờ, Thọ Xương là địa điểm trước đây
Gi, đ, h, l, t ch, v, x cao hai li rưỡi, các
Trang 6- Giáo viên quan sát, chỉnh sửa cho học
sinh
5 Viết bài:
- Yêu cầu học sinh viết vở tập viết
- Yêu cầu học sinh mở SGK quan sát
- Giáo viên nêu yêu cầu
- Giáo viên quan sát, nhắc nhở học sinh
tư thế ngồi và cách cầm bút
- Thu bài chấm
IV Củng cố dặn dò:(5')
- GV: Nhận xét tiết học
- Hoàn thành bài viết, chuẩn bị bài sau
chữ còn lại cao 1 li
Bằng 1 con chữ o
Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ
Xương.
Viết bài:
1 dòng chữ G
1 dòng chữ Ô, t 1dòng chữ Ông Gióng 1dòng câu ứng dụng
Luyện Tập đọc:
Giọng quê hương Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Bài cũ: (5/ )
MT: ễn kiến thức đó
học
-3 HS đọc thuộc lũng bài thơ"Tiếng ru" và trả lời cõu
hỏi: Bài thơ giỳp em hiểu được điều gỡ?
-Cả lớp theo dừi, nhận xột GV ghi điểm
2.Bài mới:
Giới thiệu bài (1/ )
Hoạt động 1: (13/ )
Luyện đọc
MT:- HS đọc đỳng cỏc
từ:vàng xỉn, rủ, nhỏ,
cửa,
-Ngắt, nghỉ hơi
đỳng sau cỏc dấu
cõu và giữa cỏc cụm
từ
Biết đọc chuyện với
giọng kể vui, nhẹ nhàng
-Hiểu nghĩa cỏc từ ngữ ở
phần chỳ giải.
PP: Hỏi đỏp, thảo luận
ĐD: -Tranh vẽ minh
hoạ bài tập đọc trong
SGK
-Bảng phụ viết sẵn
cõu văn cần hướng dẫn
GV ghi tờn bài lờn bảng.
a.GV đọc mẫu toàn bài Cả lớp chỳ ý lắng nghe.
-HS quan sỏt tranh
b.Luyện đọc từng cõu: Dóy 1 và dóy 3.
-Bài cú 8 cõu, mỗi em đọc một cõu và tiếp nối nhau cho đến hết bài Em nào đọc cõu đầu đọc luụn đề bài
-Luyện đọc từ khú:
HS đọc cỏ nhõn - đồng thanh -Nếu HS phỏt õm sai từ nào GV chỉnh sửa kịp thời
c.Luyện đọc từng đoạn:
-HS tập chia đoạn: Bài chia làm 3 đoạn Chú ý khi đọc các lời thoại:
Xin lỗi.// Tôi quả thật chưa nhớ ra/ Anh là , ( Giọng ngạc nhiên )
Hai anh đã cho tôi nghe lại/ Giọng nói của Mẹ tôi xưa / giọng xúc động
Học sinh đọc bài theo nhóm 3
- 4-5 HS luyện đọc, GV nhận xột.
-HS hiểu nghĩa cỏc từ: trũ ỳ tim, cõy nờu Phần chỳ giải
d.Luyện đọc từng đoạn trong nhúm: Nhúm 2.
-3 nhúm thi đọc.Cả lớp-GV nhận xột, ghi điểm
Trang 7HS luyện đọc, SGK đ.Đọc đồng thanh cả bài: Cả lớp.
Hoạt động 2: (10/) Tỡm
hiểu bài
MT: HS hiểu tỡnh cảm
thiết tha gắn bú của cỏc
nhõn vật trong cõu
chuyện với quờ hương ,
với người thõn qua
giọng núi quờ hương
thõn PP: Thảo luận, hỏi
đỏp
ĐD: SGK
-Gọi một HS đọc lại toàn bài, Cả lớp đọc thầm từng đoạn và suy nghĩ để trả lời cõu hỏi:
- HS đọc thầm toàn bài, thảo luận nhúm 2: -HS lắng
nghe, nhận xột và bổ sung
*GV chốt: Như phần mục tiờu
? Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên
? Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì
? Vì sao anh thanh niên lại cảm ơn Thuyên và Đồng
Hoạt động 3: (8/ )
Luyện đọc lại
MT: HS đọc giọng kể
vui, nhẹ nhàng
PP: Học nhúm
-GV đọc mẫu đoạn 2
-Thi đọc đoạn văn: một số em
-2-3 HS thi đọc cả bài
3 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai
-Cả lớp và GV nhận xột, ghi điểm
Giọng quê hương là đặc trưng cho mỗi miền quê hương rất gần gũi, thân thiết đối với con người ở miền quê đó
Hoạt động 4: (3/ )
Củng cố, dặn dũ:
-GV nhận xột tiết học Về nhà luyện đọc bài nhiều lần +Chuẩn bị bài sau :Quê hương
Luyện Toỏn: LUYỆN TẬP.
Cỏc hoạt động dạy chủ yếu:
1.Bài cũ: (5/ )
MT: ễn lại kiến thức đó
học
PP: Thực hành
-HS làm bảng con: x x 4 = 28 63 : x = 7 -GV quan sỏt, giỳp đỡ HS làm bài
- Một số em nờu kết quả GV nhận xột
2.Bài mới:
Giới thiệu bài (1/ )
Hoạt động 1: (20/ )
Luyện tập-Thực hành
MT:HS biết cỏch dựng ờ
ke để kiểm tra nhận biết
gúc vuụng, gúc khụng
vuụng
+Biết cỏch dựng ờ ke để
vẽ gúc vuụng
PP : Thực hành, động
nóo, quan sỏt
- GV nờu mục tiờu bài học và ghi đề bài lờn bảng
- 2em nhắc lại đề bài -GV yờu cầu HS làm bài 1, 2, 3,4 SGK trang 43 vào vở
-HS suy nghĩ và tự làm bài
Bài 1: HS làm bài sau đú 2em lờn làm ở bảng.GV nhận
xột
Bài 2: GV yờu cầu HS quan sỏt , tưởng tượng, nếu cú
khú khăn thỡ dựng ờ ke để kiểm tra gúc nào là gúc vuụng, gúc nào là gúc khụng vuụng rồi đếm số gúc vuụng cú trong mỗi hỡnh
-GV cú thể hỏi thờm 2 hỡnh cũn lại mỗi hỡnh cú mấy gúc vuụng?
Trang 8ĐD: ấ ke, thước Bài 3: HS quan sỏt hỡnh vẽ SGK, tưởng tượng rồi chỉ ra
hai miếng bỡa cú thể ghộp lại để được gúc vuụng như hỡnh mẫu ở SGK.Sau đú cho HS thực hành ghộp cỏc miếng bỡa
đó cắt sẵn
Bài 4: Tất cả HS đều thực hiện vào mỗi tờ giấy: tập gấp
thành một gúc vuụng
-GV theo dừi HS làm, nhận xột và giỳp đỡ cho những em làm chậm.
-HS nào làm xong, GV chấm 8- 10 em, nhận xột Hoạt động 2: (10/ )
GV ra thờm bài tập.
MT: HS dựng ờ ke để ờ
ke để nhận biết gúc
vuụng, gúc khụng vuụng
Bồi dưỡng HS giỏi
pp: Thực hành, động nóo.
ĐD: Vở ụ li.
Nếu HS làm xong thỡ làm thờm cỏc bài tập sau:
Bài 1: a) Dựng ờ ke để đo xem một gúc cú vuụng hay
khụng ta đặt ờ ke như thế nào?
b)Nếu gúc được đo vuụng gúc thỡ 2 cạnh của gúc và hai cạnh gúc vuụng của ờ ke sẽ như thế nào?
c) Khi gúc được đo khụng vuụng, em cú nhận xột gỡ?
Bài 2: Tính giá trị biểu thức:
24 x 3 : 6 = ………
……… ……….
56 + 21 : 7 = …………
……….
5 x(63 - 3) = ……….
……….
Bài 3: Một thùng dầu có 284 lít dầu, đã bán đi số lít 4 1 dầu Hỏi thùng đó còn lại bao nhiêu lít dầu? - GV theo dừi, giỳp đỡ cỏc em làm -HS nào làm xong,GV chấm ngay tại chỗ, nhận xột và ghi điểm. Hoạt động 3: Tổng kết (3/ ) -GV nhận xột tiết học, tuyờn dương HS học tốt -Giao nhiệm vụ: về nhà xem lại cỏc bài ==================================
Thứ 3ngày 27 tháng10 năm 2009
Sáng
Toán:
Thực hành đo độ dài ( Tiếp theo )
I Mục tiêu Giúp học sinh củng cố kỹ năng đo độ dài, chiều cao của người, đọc và
viết số đo độ dài; so sánh các số đo độ dài
II Đồ dùng dạy học.
Trang 91 GV: SGK, giáo án, thước mét.
2 HS: Vở bài tập, vở ghi, SGK
III Hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức: (1')
2 Kiểm tra bài cũ:(4')
- Yêu cầu học sinh đọc lên bảng đơn vị
đo độ dài
- GV: Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: (30')
3.1 Giới thiệu bài
Hôm nay, chúng ta tiếp tục thực hành đo
độ dài
3.2 Thực hành.
Bài 1:
Đọc bảng theo mẫu
- Yêu cầu h/s đọc
Mẫu: Hương cao một mét ba mươi xăng ti
mét
Gọi h/s đọc
- ? Trong năm bạn trên, bạn nào cao nhất,
bạn nào thấp nhất
Bài 2:
a Đo chiều cao của các bạn trong tổ rồi
viết kết quả
b Tổ em, bạn nào cao nhất, bạn nào thấp
nhất
- GV yêu cầu h/s thực hành
- Yêu cầu các tổ báo cáo kết quả
- GV nhận xét
4 Củng cố, dặn dò: (5’).
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà thực hành đo độ dài
H/s đọc
Tên Chiều cao
Hương 1 m 32 cm Nam 1 m 15 cm Hằng 1 m 20 cm Hương cao một mét ba mươi xăng ti mét Nam cao một mét ba mươi xăng ti mét Hằng cao một mét hai mươi xăng ti mét Minh cao một mét hai mươi nhăm xăng ti mét
Tú cao một mét hai mươi xăng ti mét Bạn Hương cao nhất
Bạn Nam thấp nhất
H/s thực hành
Chính tả (nghe - viết) Quê hương ruột thịt
I- Mục tiêu:
- Nghe - viết đỳng bài CT ; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi
- Tỡm và viết được tiếng cú vần oai / oay ( BT2)
- Làm được BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn
II- Đồ dùng Dạy – Học:
1- Giáo viên: Giáo án, Sách giáo khoa
Trang 102- Học sinh: Sách giáo khoa , vở bài tập, vở ghi.
III hoạt động Dạy học:
1- ổn định tổ chức (1’).
2- Kiểm tra bài cũ: (4’).
- ? Tìm tiếng bắt đầu bằng r/d/gi
- GV: nhận xét, ghi điểm
3- Bài mới: (30’)
3.1- Giới thiệu bài: Giờ chính tả hôm nay
các em sẽ viết bài văn: Quê hương ruột thịt
và làm các bài tập
3.2- Hướng dẫn viết chính tả
GV đọc đoạn văn
a- Tìm hiểu nội dung bài:
- ? Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình
b- Hướng dẫn trình bày:
- ? Bài văn có mấy câu
- ? Trong bài văn những dấu câu nào được sử
dụng
- ? Trong bài những chữ nào phải viết hoa, vì
sao
c- Hướng dẫn viết từ khó.
- Khi viết bài văn này, chúng ta cần chú ý
và viết chuẩn một số từ khó.
- Yêu cầu h/s viết bảng lớp, bảng con.
- GV nhận xét, cho h/s đọc lại các từ vừa
viết.
d- Viết chính tả, soát lỗi.
- GV đọc cho h/s viết bài.
- GV đọc lại bài cho h/s soát lỗi.
e- Chấm bài:
GV thu 5 bài chấm
3.3- Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2: Tìm 3 từ có tiếng chứa vần: Oai, oay
- GV chia lớp thành 3 nhóm thi làm bài
nhanh
- GV cùng các nhóm nhận xét
Bài 3/a:
- Gọi h/s đọc yêu cầu
- Thi đọc, GV làm trọng tài
- Gọi h/s lên thi viết, mỗi lượt 3 h/s
- GV nhận xét, ghi điểm
Rán, dễ, giao thừa
H/s nhận xét
Nghe giới thiệu
2 h/s đọc bài
Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi
có bài hát ru của mẹ và chị lại hát ru con bài hát ngày xưa
Bài văn có 3 câu
Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm
Chị Sứ phải viết hoa, vì là danh từ riêng Chữ Chị, Chính phải viết hoa vì
là đầu câu, chữ Quê: tên đầu bài
Trái sai, da dẻ, ngày xưa
Học sinh viết bài
H/s soát lỗi
H/s thi làm bài nhanh
Các nhóm dán bài lên bảng
Oai: Củ khoai, khoai khoái, ngoài… Oay: Xoay, gió xoáy, ngó ngoáy… Một h/s đọc
H/s đọc trong SGK theo nhóm
Thi viết
IV- Củng cố, dặn dò: (5’).
- GV nhận xét tiết học;
- Yêu cầu học sinh học về làm bài tập 3b