Trong giờ học luyện từ và câu hôm nay, các con sẽ tiếp tục được tìm hiểu về các hình ảnh so sánh trong các bài văn, thơ và sẽ luyện tập về cách sử dụng dấu chấm trong một đoạn văn.. 2, H[r]
Trang 1TUẦN 10
NS: 8.11.2019
NG: Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2019
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TIẾT19: GIỌNG QUÊ HƯƠNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Hiểu nghĩa 1 số từ ngữ: Đôn hậu, thành thực, trung kỳ, bùi ngùi,
- Nắm được cốt chuyện và ý nghĩa của câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)
B Kể chuyện
1 Rèn kĩ năng nói
Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện, biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật), kết hợp với điệu bộ, động tác trong khi kể cho phù hợp với nội dung
2 Rèn kĩ năng nghe
Biết lắng nghe, đánh giá , nhận xét bạn kể, kể tiếp được lời bạn kể
* QTE: Quyền có quê hương, tự hào về quê hương
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ trong SGK phóng to
- Bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc
GV nhận xét HS về kĩ năng đọc thành
tiếng và kĩ năng đọc thầm các bài đọc
( tuần 1 đến tuần 9)
B- Bài mới:
1 Giới thiệu bài:(2')
-Chiếu tranh minh họa chủ điểm quê
hương
- Treo tranh minh họa bài tập đọc
Bức tranh vẽ cảnh gì?
- HS nghe
- HS quan sát tranh, nghe giới thiệu
- HS trả lời nội dung tranh
Trang 2GV: Mỗi một miền quê trên đất nước ta
có giọng nói riêng đặc trưng cho con
người vùng đó và ai cũng yêu quý giọng
nói của quê hương mình Các con sẽ
hiểu rõ hơn về điều này qua bài tập đọc
hôm nay: “Giọng quê hương”
2- Luyện đọc(10’)
- GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài và nêu
cách đọc : Toàn bài với giọng kể chậm
+ Lần 2: GV yêu cầu học sinh đọc nối
tiếp đoạn GV yêu cầu học sinh đọc chú
3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:(10')
( kĩ thuật đặt câu hỏi)
- Thuyên và Đồng vào quán để làm gì?
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán
- HS theo dõi và đánh dấu trong SGK.+ Đoạn 1: Từ đầu đến ''lạ thường'':Giọng người dẫn truyện giọng chậm rãi,nhẹ nhàng
+ Đoạn 2: tiếp đến "làm quen": Chú ýngắt hơi, nhấn giọng: rồi // (giọngtrầm xúc động)
+ Đoạn 3: còn lại
- Xin lỗi // Tôi ra // anh là // (kéo
dài từ là)
- Dạ, không ! Bây giờ anh.
Tôi muốn làm quen ( giọng nhẹ
nhàng tha thiết)
- Mẹ tôi là Trung // Bà qua đời / đã
(giọng nghẹn ngào xúc động)
- Yêu cầu 3 HS đọc lại giải nghĩa một số
từ ở cuối bài: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi, Trung Kỳ.
- Mỗi nhóm 3 em, mỗi em đọc một đoạnsau đó đổi lại đọc đoạn khác
- 2 nhóm thi, mỗi nhóm 3 em, mỗi emđọc một đoạn ( thi 2 lần)
+ Đọc thầm đoạn 1:
- Hỏi đường và ăn cơm cho đỡ đói
- Với ba thanh niên
- Không khí vui vẻ lạ thường
+Đọc thầm đoạn 2+Chuyện xảy ra làm Thuyên và Đồng
Trang 3GV: Chuyên gì đã xảy ra trong quán ăn
ven đường chúng ta cùng tìm hiểu đoạn
GV: Vì sao anh thanh niên lại muốn làm
quen với hai anh chúng ta cùng tìm hiểu
tiếp đoạn cuối bài để hiểu được điều đó
- Vì sao anh thanh niên lại cảm ơn
Thuyên và Đồng?
- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha
thiết của các nhân vật đối với quê
hương?
- GV cho HS đọc nối tiếp 3 đoạn
- Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng
quê hương ?
( kĩ thuật đọc tích cực)
ngạc nhiên: một trong 3 thanh niên đếngần được xin trả tiền ăn hộ Thuyên vàĐồng
- Anh muốn làm quen với hai người+ Đọc thầm đoạn 3
- Anh thanh niên cảm ơn Thuyên vàĐồng vì Thuyên và Đồng có giọng nóigợi cho anh thanh niên nhớ đến người
mẹ thân thương quê ở miền Trung
-Những chi tiết nói lên tình cảm thathiết của các nhân vật đối với quêhương: đôi môi mím chặt vẻ đauthương, mắt rớm lệ
- GV treo bảng phụ, đọc mẫu đoạn 2-3
- GV gọi HS đọc diễn cảm đoạn 2, 3
a) GV nêu yêu cầu
b) GV hưíng dÉn kÓ l¹i tõng ®o¹n của
câu chuyện theo tranh
- GV cho HS quan sát tranh, nêu nội
dung
+ Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán
ăn Trong quán có 3 thanh niên đang ăn
uống vui vẻ
+ Tranh 2: Anh thanh niên xin phép
được làm quen và trả tiền cho Thuyên
Trang 4thanh niên nói rõ lí do mình muốn làm
quen với Thuyên và Đồng Ba người xúc
quyền có quê, chúng ta tự hào về giọng
nói quê hương mình.
- Về kể lại câu chuyện cho người thân
I MỤC TIÊU
+ HS biết dùng thước và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước, đo độ dài đoạn thẳng những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học, đọc kết quả đo
+ Rèn kỹ năng vẽ, đo độ dài chính xác Dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối
chính xác)
+ Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích môn toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thước có vạch cm, thước mét (dây)
III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌCNG D Y H CẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỌC
A- Kiểm tra bài cũ(5')
- Nêu các đơn vị đo độ dài đã học?
- Lớp GV nhận xét,
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: (2')
- Tiết học hôm nay sẽ giúp các con thực
hành tốt hơn về đo độ dài
- Đặt thước thế nào ? Điểm đặt đầu tiên
- HS nêu các đơn vị độ dài đã học
- Hs lắng nghe
- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS nêu: Chấm một điểm đầu đoạn thẳng đặt
Trang 5- GV đưa ra chiếc bút chì và yêu cầu HS
nêu cách đo chiếc bút chì
- Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại
- GV cho HS quan sát lại thước mét
- Yêu cầu HS ước lượng độ cao bức
tường lớp( HD so sánh độ cao này với
chiều dài của thước 1m xem được
khoảng mấy thước ?)
- Yêu cầu HS nêu kết quả ước lượng
- Nhắc HS về xem lại bài, chuẩn bị
thước mét để tiết sau học tiếp
điểm 0 của thước trùng với điểm vừa chọn, sau
đó tìm vạch chỉ số đo 5cm trên thước, thứ hainối hai điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cầnvẽ
- HS vẽ nháp, 1 HS lên bảng
- HS trao đổi chéo kiểm tra bài
- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS nêu: đo độ dài của một số vật
- HS nêu : Đặt một đầu bút chì trùng với điểm
0 của thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh củathước Tìm điểm cuối của bút chì xem ứng vớiđiểm nào trên thước Đọc số đo tương ứng vớiđiểm cuối của bút chì
- Các nhóm làm việc, ghi kết quả vào vở
- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng.
Trang 6- Rèn kỹ năng đọc phát âm đúng các từ ngữ khó: Lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm
nay, sống lâu,
- HS đọc đúng, đọc to, rõ ràng, rành mạch, đọc trôi chảy Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu(câu kể, câu hỏi, câu cảm)
2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu.
- Nắm được hình thức trình bày và những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu( trả lời được các câu hỏi trong DGK)
- Bước đầu hiểu biết về thư và cách viết thư
- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước, biết quan tâm kính trọng ông bà, cha
mẹ và người thân
GDQTE: Chúng ta có quyền được có ông bà, được viết thư thể hiện tình cảm gắn
bó, quý mến với ông, bà, được ông bà chăm sóc
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
- Tranh minh hoạ SGK Máy chiếu
III HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌCNG D Y H CẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỌC :
A- Kiểm tra bài cũ: (5')
- HS đọc lại bài: Giọng quê hương và nêu nội
dung bài?
- Lớp, GV nhận xét,
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:(2')
Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi : Tranh
vẽ cảnh gì?
GV : Hôm nay, các em sẽ đọc và tìm hiểu bài
Thư thăm bà Qua bài tập đọc sẽ biết được tình
cảm của một bạn nhỏ dành cho bà và còn biết
cách viết một lá thư như thế nào?
2- Luyện đọc:(12')
- GV đọc mẫu và nêu cách đọc : Toàn bài đọc
với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Chú ý phân biệt
giọng đọc câu kể với câu hỏi, câu cảm trong bài
Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý sau dấu câu
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu
- HS đọc nối tiếp mỗi hs đọc 1 câu
- lâu rồi, dạo này, năm nay, sống lâu…
- HS đọc cá nhân, đọc đồng thanh
Trang 7+ Lần 2: Tiếp tục sửa từ HS còn đọc sai
3- Hướng dẫn tìm hiểu bài(8'):
- Đức viết thư cho ai ?
- Dòng đầu thư, bạn ghi thế nào ?
GV: đó là quy tắc khi viết thư, đầu bức thư
người viết bao giờ cũng viết địa điểm, thời gian
viết thư.
- Đức hỏi thăm bà điều gì ?
- Đức kể với bà những điều gì ?
GV: Sức khỏe là điều quan tâm nhất đối với mọi
người đặc biệt là người già Đức hỏi thăm đến
sức khỏe của bà một cách rất ân cần, chu đáo
Điều đó chứng tỏ bạn đức rất quan tâm, kính
trọng và yêu quý bà
Các con cần lưu ý khi viết thư hoặc gọi điện cho
bạn bè, người thân cần chú ý đến việc hỏi thăm
sức khỏe, tình hình học tập, công tác của họ
- Các con hãy đọc phần cuối bức thư và cho biết
tình cảm của Đức đối với bà như thế nào ?
4- Luyện đọc lại.(10')
- GV đọc mẫu
- Yêu cầu h/s đọc nối tiếp 3 đoạn
- HS luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức cho h/s thi đọc bài
- Yêu cầu học sinh nhận xét bạn
- HS theo dõi và đánh dấu trong SGK
+ Đoạn 1: 3 câu đầu: (mở đầu thư.)+ Đoạn 2 ( nội dung chính)
Dạo này…dưới ánh trăng
+ Đoạn 3: Còn lại (cuối thư)
- 3 HS mỗi em đọc một đoạn
Dạo này bà có khỏe không ạ ? Cháu vẫn nhớ năm ngoái được về quê,/ thả diều cùng anh Tuấn trên đê/ và đêm đêm/ ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng.//
- 3 nhóm thi đọc toàn bài( đọc 2 lượt)
- Lớp bình chọn nhóm đọc hay nhất
- 1 HS khá đọc lại, HS khác theo dõi
- HS đọc phần đầu bức thư
- Đức viết thư cho bà
- Dòng đầu thư, bạn ghi rõ: nơi và ngày gửi thư
HS đọc thầm phần chính bức thư.
- Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà
- Đức kể với bà:Tình hình gia đình vàbản thân: gia đình vẫn bình thường, năm nay bạn được lên lướp ba, từ đầunăm đến giờ đã được 8 điểm 10, được bố mẹ cho đi chơi vào những ngày nghỉ Bạn còn nhớ lại những kỉ niệm khi được về quê thả diều cùng anh Tuấn trên đê, được ngồi nghe bà
kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng
HS đọc thầm phần cuối bức thư.
- Đức rất yêu và kính trọng bà, đức hứa với bà sẽ cố gắng chăm ngoan học giỏi để bà vui, đức chúc bà mạnhkhỏe, sống lâu và mong chóng đến hè
để được về quê thăm bà
- HS luyện đọc theo nhóm
- Hai nhóm đọc thi, các nhóm khácnhận xét, bình chọn nhóm đọc hay./
Trang 8- GV nhận xét, tuyên dương học sinh đọc hay.
- 2 HS đọc lại toàn bộ bức thư
5- Củng cố, dặn dò:(5')
- Các con đã bao giờ viết thư thăm ông bà chưa?
Khi đó con đã viết những gì?
GDQTE: Chúng ta có quyền được tham gia
viết thư, được ông bà chăm sóc không?(quyền
được có ông bà, được viết thư thể hiện tình
-
TOÁN TIẾT 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾP ) I.MỤC TIÊU:
+ HS biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài Biết so sánh các độ dài.+ Rèn kỹ năng đo chiều dài, ghi kết quả và so sánh
+ Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích môn toán
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thước mét và ê ke cỡ to
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Kiểm tra bài cũ :(3’)
- Yêu cầu HS tự đọc các dòng tiếp theo?
- Yêu HS đọc cho bạn bên cạnh nghe
b) Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn
Đo chiều cao các bạn trong tổ rồi viết
kết quả đo vào bảng
- Chia lớp thành các nhóm (3 nhóm )
- 2 HS lên bảng thực hành đo:
a, Chiều dài cái bút của em
b, Chiều dài cái bàn học của em
c, Chiều cao chân bàn học của em
- Lớp nhận xét
- 4 HS đọc trước lớp
- 2 HS ngồi cạnh đọc cho nhau nghe.+ Bạn Minh cao 1 mét 25 xăng-ti-mét.+ Bạn Nam cao 1 mét 15 xăng-ti-mét
- So sánh chiều cao của hai bạn
Trang 9- GV cho HS tự đo các bạn trong tổ và
ghi kết quả ra giấy
- GV cùng HS chữa bài, tuyên dương
+ Nghe - Viết đúng bài: Quê hương ruột thịt, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
+ Rèn kỹ năng nghe - viết chính xác Viết chữ hoa đầu câu và tên riêng; viết đúng các tiếng có vần khó: oai / oay(BT2) Làm được phần a / BT3
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A- Kiểm tra bài cũ(5’)
- Tìm các tiếng bắt đầu bằng : r/d/gi
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài.(2’)
Giờ chính tả hôm nay chúng ta sẽ
nghe và viết lại bài văn Quê hương ruột
thịt và làm các bài tập chính tả phân biệt
oai/oay, l/n hoặc thanh hỏi/thanh ngã.
2- Hướng dẫn viết chính tả.(25’)
a/Tìm hiểu nội dung bài viết:
- GV đọc bài văn một lượt sau đó yêu
- Chị Sứ rất yêu quê hương mình vì đó
là nơi chị sinh ra và lớn lên
Trang 10( kĩ thuật hỏi đáp)
- Bài văn có mấy câu?
- Trong bài văn những dấu câu nào được
* Bài tập 3 (a): GV treo bảng phụ:
Tìm các tiếng có âm đầu l, n?
- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm
- Trong bài có chữ viết hoa: Chị Sứ (danh từ riêng), Quê, Chính, Và (đầu
câu)
- HS viết bảng con chữ viết hoa và
tiếng khó viết : ruột thịt, nơi, trái sai,
- Đại diện nhóm trình bày:
+ Củ khoai, nước ngoài, bà ngoại + Gió xoay, ngó ngoáy, gió xoáy…
Trang 11+ Củng cố về nhân chia trong bảng tính đã học, biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn
vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo Mối quan hệ các đơn vị đo độ dài,
IV HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌCNG D Y H C:ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỌC
A- Kiểm tra bài cũ: (5')
- Gọi HS lên bảng làm BT2 SGK/ 48
- GV nhận xét,
B – Dạy bài mới
1- Giới thiệu bài:(1')
Nêu mục tiêu bài học
- Lớp nhận xét
- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS lần lượt nêu kết quả
- Nhân chia trong phạm vi bảng tính
- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
Trang 12- GV cùng HS chữa bài.
- GV nhận xét,
- Bài tập 3 củng cố kiến thức gì?
* Bài tập 4 :.(SGK/ 49 ) (5’)
- GV hướng dẫn HS hiểu đầu bài
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như
thế nào?
- GV chấm và chữa bài
* Bài tập 5 : (SGK/ 49 ) (5’)
a) Đo độ dài đoạn thẳng AB
- Yêu cầu dùng thước có vạch cm đo độ dài
- Quan hệ của một số đơn vị đo độ dài
- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS làm VBT, 1 HS lên bảng
+ Tổ Một trồng : 25 cây + Tổ Hai trồng : gấp 3 lần tổ Một
+ Tổ Hai : … cây?
- Gấp một số lên nhiều lần
- Ta lấy số đó nhân với số lần
- 1 HS lên bảng làm bài Dưới lớp làm bài vào vở
Bài giải
Số cây tổ Hai trồng được là :
25 x 3 = 75 ( cây) Đ/S: 75 cây
- 1 HS đọc y/c của bài
- HS đo đoạn AB và nêu: đoạn thẳng AB dài 12cm
- HS làm nháp, 1 HS lên bảng
Hs trả lời nhân, chia trong bảng tính, nhận chia số
có hai chữ số cho số có một chữ số, đơn
vị đo độ dài, dạng toán gấp một số lên nhiều lần
NS: 11.11.2019
NG: Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2019
LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 10: SO SÁNH - DẤU CHẤM
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
+ HS tiếp tục làm quen với phép so sánh Biết thêm được một kiểu so sánh: so
sánh âm thanh với âm thanh (BT1, BT2) Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra bài cũ: 5p
- HS lên bảng chữa bài
Trang 13* Câu 1: Hãy nêu lại các sự vật được so sánh
với nhau trong những câu sau:
a.Từ trên gác cao nhìn xuống, hồ như một
chiếc gương bầu dục khổng lồ, sáng long
lanh
b.Cầu Thê Húc màu son, cong cong như con
tôm dẫn vào đền Ngọc Sơn
* Câu 2: Chọn các từ ngữ trong ngoặc đơn
thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo thành
hình ảnh so sánh:
a Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa
trời như
b Tiếng gió rừng vi vu như…
c Sương sớm long lanh tựa ……
(một cánh diều những hạt ngọc,tiếng sáo )
- Lớp nhận xét kết quả, GV củng cố về phép
so sánh
B.Bài mới
1, Giới thiệu bài: (1p)
Trong giờ học luyện từ và câu hôm nay, các
con sẽ tiếp tục được tìm hiểu về các hình ảnh
so sánh trong các bài văn, thơ và sẽ luyện tập
về cách sử dụng dấu chấm trong một đoạn
Tiếng mưa trong rừng cọ ?
Như tiếng thác dội về
Như ào ào trận gió
- Bài tập một có mấy yêu cầu?
GV: Cọ với những chiếc lá rất to, rộng
a.Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với
những âm thanh nào ?
b.Qua sự so sánh trên ,em hình dung tiếng
mưa trong rừng cọ ra sao?
GV treo tranh minh họa rừng cọ và giảng :
Lá cọ to, tròn, xòe rộng, khi mưa rơi vào
rùng cọ, đập vào lá cọ tạo nên âm thanh rất
to và vang động hơn, lớn hơn nhiều so với
bình thường.
* Bài tập 2:Hãy tìm những âm thanh được so
sánh với nhau trong mỗi câu thơ ,văn dưới
âm thanh của tiếng thác, tiếng gió
- Tiếng mưa trong rừng cọ nghe rất to, rấtvang động
- HS quan sát ,lắng nghe
- Một HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập,Lớp đọc thầm theo