+ Trao đổi trong nhóm: nhận xét vị trí vai trò các cơ quan + Điền ngay vào bảng kết quả quan sát của mỗi cơ quan + kết quả bảng 1 đó là bảng tường trình bài thực hành Bước 2: thực hành [r]
Trang 1Ngày soạn: 21/12/2019 Tiết 35 Ngày dạy: 24/12/2019
THỰC HÀNH - MỔ QUAN SÁT CẤU TẠO TRONG CỦA CÁ
I MỤC TIấU:
1 Kiến thức:
Quan sỏt cấu tạo ngoài của cỏ
Biết cỏch sử dụng cỏc dụng cụ thực hành để mổ cỏ , quan sỏt cấu tạo trong của cỏ
HS xỏc định được vị trớ và nờu rừ vai trũ một số cơ quan của cỏ trờn mẫu mổ
2 Kĩ năng: Rốn kĩ năng mổ tren động vật cú xương sống, kĩ năng trỡnh bày mẫu
mổ
3 Thỏi độ: GD ý thức nghiờm tỳc cẩn thận chớnh xỏc
4 Định hướng phỏt triển năng lực cho học sinh:
a Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, năng lực tự học, năng lực sử dụng ngụn ngữ, năng lực sỏng tạo, năng lực giải quyết vấn đề
b Năng lực riờng:
- Năng lực sử dụng ngụ ngữ sinh học, năng lực thực hành, năng lực sử dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống
- Kĩ năng so sỏnh, đối chiếu mẫu vật với hỡnh vẽ sgk
- Kĩ năng quản lớ thời gian và đảm nhận trỏch nhiệm được phõn cụng
- Kĩ năng hợp tỏc lắng nghe tớch cực
II CHUẨN BỊ.
Giỏo viờn:
Mẫu cỏ chộp
Bộ đồ mổ khay mổ đinh ghim
Tranh phúng to H32.1và H32.3 SGK
Mụ hỡnh nóo cỏ
Học sinh:
Mỗi nhúm một con cỏ chộp ( giếc)
Khăn lau xà phũng
III PHƯƠNG PHÁP
1 Phương phỏp dạy học:
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
2 Kĩ thuật dạy học:
- Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ - cặp đôi - chia sẻ, trình bày 1
IV TIẾN TRèNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC:
1 ổn định lớp ( 1 phỳt)
2 Kiểm tra bài cũ:
Hoạt động 1: Tổ chức thực hành: 5'
- GV phõn chia nhúm thực hành
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của cỏc nhúm
- GV nờu yờu cầu của tiết thực hành (Như SGK)
Hoạt động 2: Tiến trỡnh thực hành: 30'
Bước 1: GV hướng dẫn quan sỏt và thực hiện viết tường trỡnh
a- Cỏch mổ:
Trang 2- GV ttrình bày kĩ thuật giải phẫu (SGK tr.106) chú ý vị trí đường cặt để nhìn rõ nội quan của cá
- Biểu diễn thao tác mổ (dựa vào H32.1 ) SGK
- Sau khi mổ cho HS quan sát vị trí tự nhiên của các nội quan chưa gỡ
b- Quan sát cấu tạo trong trên mẫu mổ:
- GV hướng dẫn HS xác định vị trí của nội quan
- Gỡ nội quan để quan sát các cơ quan
- Quan sát mẫu bộ não cá
c- Hướng dẫn viết tường trình
Hướng dẫn HS cách điền vào bảng các nội quan của cá
+ Trao đổi trong nhóm: nhận xét vị trí vai trò các cơ quan
+ Điền ngay vào bảng kết quả quan sát của mỗi cơ quan
+ kết quả bảng 1 đó là bảng tường trình bài thực hành
Bước 2: thực hành của HS
- HS thực hành theo nhóm 4-6 HS
- Mỗi nhóm cử ra
+ Nhóm trưởng
+ Thư kí : ghi chép kết quả quan sát
- Các nhóm thực hiện theo hướng dẫn của GV
+ Mổ cá
+ Quan sát cấu tạo trong: Quan sát đến đâu ghi chép đến đó
- Sau khi quan sát các nhóm trao đổi→ Nêu nhận xét vị trí và vai trò của từng cơ quan→ điền bảng SGK tr.107
Bước 3: Kiểm tra kết quả quan sát của HS
- GV quan sát việc thực hiện viết tường trình ở từng nhóm
- GV chấn chỉnh những sai sót của HS khi xác định tên và vai trò từng cơ quan
- GV thông báo đáp án chuẩn→ các nhóm đối chiếu sửa chữa sai sót
Bước 4: Tổng kết:
- GV nhận xét từng mẫu mổ : mổ đúng, nội quan gỡ không bị nát , trình bày đẹp
- Nêu sai sót của từng nhóm cụ thể
- Nhận xét tinh thần thái độ học tập cảu từng HS
- Cho0 các nhóm thu don vệ sinh
- Kết quả bảng phảI điền sẽ là kết quả tường trình GV cho điểm một số nhóm
4 Củng cố:4'
GV đánh giá việc học của HS
Cho HS trình bày các nội dung đã quan sát được
Cho điểm 1- 2nhóm có kết quả
1 Dặn dò: 5'
Chuẩn bị nội dung bài sau
V Rót kinh nghiÖm:
Tiết 36
Ngày dạy: 26/12/2019
CẤU TẠO TRONG CỦA CÁ CHÉP
Trang 3I MỤC TIấU:
1 Kiến thức:
- Trỡnh bày được cấu tạo của đại diện lớp cỏ chộp Nờu bật được đặc điểm cú XS thụng qua cấu tạo và hoạt động của cỏ chộp
Nắm được vị trớ, cấu tạo cỏc hệ cơ quan của cỏ chộp
Giải thớch được những đặc điểm cấu tạo trong thớch nghi với đời sống ở dưới nước
2 Kĩ năng: Quan sỏt cấu tạo ngoài của cỏ, hoạt động nhúm.
3 Thỏi độ: Yờu thớch bộ mụn.
4 Định hướng phỏt triển năng lực cho học sinh:
a Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, năng lực tự học, năng lực sử dụng ngụn ngữ, năng lực sỏng tạo, năng lực giải quyết vấn đề
b Năng lực riờng:
- Năng lực sử dụng ngụ ngữ sinh học, năng lực thực hành, năng lực sử dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống
- Kĩ năng so sỏnh, đối chiếu mẫu vật với hỡnh vẽ sgk
- Kĩ năng quản lớ thời gian và đảm nhận trỏch nhiệm được phõn cụng
- Kĩ năng hợp tỏc lắng nghe tớch cực
II CHUẨN BỊ:
GV: Tranh cấu tạo trong của cỏ chộp
Mụ hỡnh cấu tạo nóo của cỏ chộp
Tranh hệ thần kinh của cỏ chộp.
HS: Theo HDVN T 31
III PHƯƠNG PHÁP
1 Phương phỏp dạy học:
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
2 Kĩ thuật dạy học:
- Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ - cặp đôi - chia sẻ, trình bày 1
IV TIẾN TRèNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC:
1 ổn định lớp:1’
2 Kiểm tra bài cũ: 5’
1 Nờu chức năng của cỏc loại võy cỏ?
- Võy ngực, võy bụng giữ thăng bằng, rẽ phải, rẽ trỏi, lờn xuống
- Võy lưng, võy hậu mụn giữ thăng bằng theo chiều dọc
- Khỳc đuụi mang võy đuụi:Giữ chức năng chớnh trong sự di chuyển của cỏ
3 Bài mới:
Hoạt động1: Cỏc cơ quan dinh dưỡng.: 18’
Mục tiờu: HS nắm được cấu tạo trong và hoạt động của 4 cơ quan d d , tuần hoàn,
hụ hấp, tiờu hoỏ và bài tiết
Chuẩn bị: Tranh
Phương phỏp: Hoạt động nhúm, quan sỏt tỡm tũi, vấn đỏp, động nóo
Cỏch tiến hành
GV: Cho HS QS tranh
cỏc nhúm quan sỏt tranh kết hợp với kết quả quan
1) Cỏc cơ quan dinh dưỡng
a Hệ tiờu húa: Cú sự phõn
Trang 4thành bài tập sau:
Các bộ
phận của
ống tiêu hóa
Chức năng
1
2
3
4
các nhóm thảo luận → hoàn thành bài tập
-HS: Đại diện nhóm hoàn thành trên bảng phụ của
GV→ các nhóm khác nhận xét bổ sung
GV cung cấp thêm thông tin về tuyên tiêu hóa
? Hoạt động tiêu hóa thức ăn diễn ra như thế
nào?
HS: Thức ăn được nghiền nát nhờ răng hàm, dưới
tác dụng của enzim tiêu hóa thức ăn biến đổi
thành chất dinh dưỡng ngấm qua thành ruột vào
máu
Các chất cặn bã được thải ra ngoài qua hậu môn
?Nêu chức năng của hệ tiêu hóa
hóa :
- Các bộ phận:
+ ống tiêu hóa: Miệng→ hầu
→ thực quản→ dạ dày→ ruột
→ hậu môn + Tuyến tiêu hóa: Gan mật tuyến ruột
- Chức năng: biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng, thải chất cặn bã
- Bóng hơi thông với thực quản→ giúp cá chìm nổi trong nước
HS: Chức năng: biến đổi thức ăn thành chất dinh
dưỡng, thải chất cặn bã
GV cung cấp thêm thông tin về vai trò của bóng
hơi
* GV cho HS thảo luận
? cá hô hấp bằng gì ?
? hãy giải thích hiện tượng cá có cử động há
miệng liên tiếp kết hợp với cử động khép mở nắp
mang?
? vì sao trong bể nuôicá người ta thường thả
rong hoặc cây thủy sinh
GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ hệ tuần hoàn→
thảo luận :
? Hệ tuần hoàn gồm những cơ quan nào?
? Hoàn thành bài tập điền vào chỗ trống
GV chốt lại kiến thức
? Hệ bài tiết nằm ở đâu? Có chức năng gì ?
b Hô hấp:
Cá hô hấp bằng mang, lá mang là những nếp da mỏng
có nhiều mạch máu→ trao đổi khí
c.Tuần hoàn:
- Tim 2 ngăn: 1 tâm nhĩ, 1 tâm thất
- Một vòng tuần hoàn, máu đi nuôi cơ thể: đỏ tươi
- Hạot động: TT co Đ M C bụng Các ĐM mang trao đổi khímáu trử thành máu đỏ tươi, giầu O2 ĐMC lưng
mao mạch ở các cơ quan, cung cấp O2 và các chất d d cho cơ thể theo TM TN d.Bài tiết: 2 dải thận màu đỏ, nằm sát sống lưng→ lọc từ máu các chất độc để thảI ra ngoài
Hoạt động 2: Thần kinh và các giác quan của cá: 10’
Mục Tiêu: Nắm được cấu tạo, c/n của hệ thần kinh, nắm được thành phần cấu tạo
của bộ não cá chép Biết được vài trò giác quan của cá chép
Trang 5Chuẩn bị: Tranh
Phương pháp: Hoạt động nhóm, quan sát tìm tòi, vấn đáp, động não.
Cách tiến hành
GV yêu cầu HS quan sát H33.2-3 SGK và
mô hình não→ trả lời câu hỏi:
? Hệ thần kinh của cá gồm những bộ
phận nào
HS: Hệ thần kinh
+ Trung ưng thần kinh: não tủy sống
+ Dây thần kinh: đi từ trung ưng đến các
giác quan
? Bộ não cá chia thành mấy phần? Mỗi
phần có chức năng như thế nào?
- Cấu tạo não cá:5 phần
Giác quan: mắt không có mí lên chỉ nhìn
gần
Mũi đánh hơi tìm mồi
Cơ quan đường bên nhận biết áp lực tốc
độ dòng nước, vật cản
GV gọi 1 HS trình bày cấu tạo não cá trên
mô hình
? Nêu vai trò của giác quan?
? Vì sao thức ăn có mùi lại hấp dẫn cá?
2) Thần kinh và các giác quan của cá
- Hệ thần kinh:
+ Trung ưng thần kinh: não, tủy sống + Dây thần kinh: đI từ trung ưng thần kinh đến các cơ quan
- Não gồm 5 phần + Não trước : Kém phát triển + Não giữa: Lớn : trung khu thị giác + Tiểu não: phát triển : Phối hợp cử động phức tạp
+ Hành tuỷ: điều khiển nội quan
* Giác quan:
- mắt: Không có mí nên chỉ nhìn gần
- mũi: Đánh hơi , tìm mồi
- cơ quan đường bên: Nhận biết áp lực , tốc độ dòng nước , vật cản
4.Củng cố: 4’
Y/C HS đọc kết luận
Nêu các cơ quan bên trong của cá thể hiện sự thích nghi với đời sống ở nước
Làm bài tập số 3
Giải thích thí nghiệm H 33 4 / 109 đặt tên cho thí nghiệm
Tác dụng của bóng hơi
5 Dặn dò: 3’
Học bài theo câu hỏi SGK
Vẽ sơ đồ cấu tạo não cá chép
Sưu tầm tranh ảnh về các loại cá
V Rót kinh nghiÖm: