giáo án tuần 20

Ong và bướm đều là các con côn trùng, chúng làm cho thế giới động vật trong thiên nhiên phong phú và đa dạng, trong đó cũng có loài côn trùng có hại và côn trùng có lợi đối với con người[r]

Tuần thứ: 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI

(Thời gian thực hiện :4 tuần

Chủ đề nhánh 4: Chim và côn

(Thời gian thực hiện : Từ ngày 21/01

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ

phòng học

- Sân tậprộng rãi,sạch sẽ, antoàn

- Kiểm trasức khỏe củatrẻ

- Sổ theo dõichuyên cần,bút

ĐỘNG VẬT

từ ngày 31/12/2018 đến 25/01/2019)

trùng Số tuần thực hiện : 1 tuần

đến ngày 25/01/2019)

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh

về trẻ

- Nhắc trẻ chào cô và người thân, cất đồ dùng cá nhân

đúng nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề “Thế giới động vật”

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Trò chuyện về chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

3.Trọng động:

( Thứ 2,4,6 tập theo động tác Thứ 3,5 tập theo bài

hát: “ Con chuồn chuồn”)

* Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay vai: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

- Bụng: Đứng quay người sang hai bên (2L 4N)

- Chân: Bước 1 chân ra phía trước (2L 4N)

- Bật: Bật tiến về phía trước (2L 4N)

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Cô nhận xét, tuyên dương

+ Lắp ráp chuồng trại chăn

nuôi, ghép hình các con côn

- Phân 3 nhóm theo 2 dấu

hiệu, Chơi lô tô xếp hình

* Góc thiên nhiên:

+ Chăm sóc cây

- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai và thực hiệnđúng hành động của vai

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lýtình huống cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để lắp ráp chuồngtrại chăn nuôi, ghép hìnhcác con côn trùng – chim

- Trẻ biết vận dụng các

kỹ năng đã học để vẽ, xémdán thêm chi tiết cònthiếu cho 1 số con vật

- Trẻ biết phân nhóm

- Trẻ cảm thấy vui vẻ, thích thú khi được chămcây

- Góc đóngvai

- Bộ đồ lắpghép

- Vở tạohình, màutô

- Dụng cụ

âm nhạc

- Tranh ảnh

về 1 số loạichim – côn trùng

- Góc thiên nhiên

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “ Con chim non”

- Trò chuyện về bài hát:

+ Con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về con vật nào?

+ Đó là con vật sống ở đâu?

GD: Trẻ không được đánh bắt con chim

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào?

- Ở góc đóng vai cô cho trẻ phân vai chơi xem ai là

người đóng vai người bán hàng – người mua, bác sĩ thú y

- hành động của vai (Cô gợi ý cho trẻ)

- Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

- Cho trẻ bầu nhóm trưởng ở các góc

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Trong khi trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an

toàn cho trẻ trong khi chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần

- Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết các nhóm chơi với nhau

* Hoạt động 3: Nhận xét quá trình chơi:

- Cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Trẻ tham quancác góc chơi

- Dạo chơi sân trường,quan sát thời tiết, vườntrường.

3, Chơi tự do:

+ Chơi đồ chơi ngoàitrời: Đu quay, cầutrượt

+ Vẽ tự do trên sân

- Trẻ được đi dạo hít thởkhông khí trong lành

- Trẻ biết thời tiết ngày hôm

đó, được dạo chơi ở vườntrường, biết nhặt lá rơi, xé,xếp hình các con côn trùng

- Phát triển cơ bắp, sự nhanhnhẹn cho trẻ

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ý thích

- Chơi đoàn kết với các bạn

- Mũ, dép

- Địađiểm

- Câu hỏiđàm

thoại

- Sântrườngbằngphẳngsạch sẽ

- Đồ chơingoài trời

- Phấn

HOẠT ĐỘNG

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Trẻ xếp hàng giới thiệu qua về buổi đi dạo

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi ra sân

quan sát

II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng vừa đi vừa đọc bài: “ con

chuồn chuồn ”

- Cho trẻ đi dạo hít thở không khí trong lành, quan sát

thời tiết ngày hôm đó– trò chuyện:

+ Hỏi trẻ hôm nay thời tiết như thế nào?

+ Với thời tiết như vậy con phải mặc trang phục như thế

nào cho phù hợp?

- Cô cho trẻ dạo chơi ở vườn trường – Trò chuyện

+ Hỏi trẻ đây là hoa gì? có đặc điểm như thế nào?

+ Con vật nào hay dạo chơi ở vườn hoa, hút mật hoa nhỉ

các con?

- Cô gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời

- Sau đó cô cho trẻ nhặt lá rơi, xé, xếp hình các con côn

trùng mà trẻ thích

- Cô quan sát, hướng dẫn trẻ làm, đảm bảo an toàn cho

trẻ

III Tổ chức trò chơi:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức

cho trẻ chơi Sau đó cô cho trẻ chơi với các đồ chơi

ngoài trời ( Đu quay, cầu trượt, bập bênh…)

- Cô quan sát trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ

IV.Củng cố- giáo dục:- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ quan sát và trảlời

- Trẻ trả lời

- Con ong, conbướm ạ

- Trẻ xếp hình cáccon côn trùng

và sau khi ăn, sau khi

đi vệ sinh, lau miệng

sau khi ăn

- Giới thiệu các món

ăn có trong thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng và ăn hết xuất

- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối vớisức khỏe con người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Cơm, cácmón ăn

- Nước uốngcho trẻ

- Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơikhoa học giúp phát triển thểlực cho trẻ

- Phản, chiếu,gối (đệm vềmùa đông)

- Đóng bớt cửa

sổ, tắt điện đểgiảm cường độánh sáng

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau: - Trẻ nghe và thực

hành các bước rửa tay

+ Bước 1: Làm ướt 2 lòng bàn tay bằng nước, lấy xà

phòng và chà 2 lòng bàn tay vào nhau

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu và kẽ ngoài

các ngón tay của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh

các kẽ trong ngón tay

+ Bước 4: Chà mặt ngoài các ngón tay của của bàn

tay này vào lòng bàn tay kia

+ Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn

tay kia và ngược lại

+ Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lòng bàn

tay kia và ngược lại Rửa sạch tay dưới vòi nước chảy

đến cổ tay và làm khô tay

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó tổ chức cho trẻ ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

cùng cô

- Trẻ ăn trưa

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh và cất gối

vào nơi quy định

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

- Hoạt động chung: - Trẻ củng cố khắc sâu - Câu hỏi

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ýthích.

- Rèn cho trẻ tính ngănnắp, gọn gàng

- Biết đánh giá, nhận xétnhững việc làm đúng saicủa mình và bạn

- Phụ huynh nắm được tìnhhình của trẻ ở trường

đàm thoại

- Bài hát,nhạc, dụng

cụ âmnhạc

- Góc chơi

- Cờ đỏ,phiếu béngoan

- Đồ dùngcủa trẻHOẠT ĐỘNG

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn các bài thơ, truyện đã học trong chủ đề

+ Cô cho cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cô khuyến khích động viên trẻ trẻ đọc

- Cho trẻ làm bài tập trong vở

- Sau đó cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ hát các bài hát trong chủ đề

* Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc

- Sau khi trẻ chơi xong cô cùng trẻ lau dọn và xếp đồ

chơi gọn gàng vào các góc

- Cô quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ

* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua, nhận xét

mình, nhận xét bạn xem đã đạt được tiêu chuẩn nào và

có những tiêu chuẩn nào chưa đạt

+ Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét chung

cả lớp

GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động

viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần và phát phiếu bé

ngoan

* Tổ chức trả trẻ:

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị ra về

+ Trao đổi với phụ huynh về trẻ ở trên lớp

- Cô cho trẻ hát bài “ Con chim non”

- Trò chuyện: Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về con vật nào?

- Bạn nhỏ trong bài hát có yêu quý con chim không?

Còn các con thì sao?

2 Giới thiệu bài:

- Trẻ chỉnh sửatrang phục

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động Nhảy

lò cò 3m Trước khi vào bài học chúng mình cùng khởi

động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1 Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài : “ Gọi bướm”

và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi bàn chân,

đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy 

chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển thành 3 hàng

ngang để tập bài tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

+ Tay: 2 tay đưa sang ngang, lên cao ( 2 lần 4 nhịp)

+ Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước khuỵu gối ( 4 lần 8

nhịp)

+ Bụng: Đứng quay người sang 2 bên ( 2 lần 4 nhịp)

+ Bật: Bật tiến về phía trước (2 lần 4 nhịp)

* Vận động cơ bản: “ Nhảy lò cò 3m”

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng tại vạch xuất phát

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh Các con co 1 chân nhảy lò

cò thẳng về phía trước đến vạch cô đã vạch sẵn

- Mời 2 trẻ khá lên thực hiện – Nhận xét

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần

3 và hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập bài phát triểnchung

- Trẻ quan sát, lắngnghe và ghi nhớ cóchủ định

- Trẻ lên tập

- Trẻ thực hiện

- Sau đó cho các tổ thi đua.

- Lớp chúng mình rất là giỏi bây giờ cô sẽ thưởng cho

các con một trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Cá xấu và thỏ

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô mời 1 trẻ làm cá xấu nằm một chỗ Khi

bày thỏ đi kiếm cỏ ăn Cá sấu rình và bắt thỏ

- Luật chơi: Khi nào hát hết bài hát cá sấu mới được bắt

thỏ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ

thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em đi qua ngã tư đường phố.

+ Máy tính, máy chiếu, màn chiếu, loa

- Một số hình ảnh, video tai nạn thương tích có thể xảy ra với trẻ trong cuộcsống hàng ngày

+ Chiếu cho trẻ ngồi

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì

+ Vậy khi tham gia giao thông chúng mình phải đi bên

nào? Gặp đèn đỏ thì như thế nào? Đèn gì bật lên mới

nạn thương tích nhất là đối với trẻ em Việc phòng

tránh tai nạn thương tích là rất cần thiết Hôm nay các

con sẽ rèn luyện kĩ năng đó qua bài học “Dạy trẻ kỷ

năng phòng tránh tai nạn thương tích” nhé!

2 Dạy trẻ kỷ năng phòng tránh một số tai nạn

thương tích

- Cho trẻ xem một số video:

+ Vi deo 1: Vượt đèn đỏ gây tai nạn

- Tại sao bạn nhỏ trong đoạn video trên lại bị tai nạn?

- Chúng ta thấy bạn nhỏ trong video đã đi đúng luật

giao thông chưa?

- Khi thấy đèn đỏ thì chúng ta phải như thế nào? Đèn

nào bật lên mới được đi?

- Khi đi trên đường thì phải đi bên nào?

- Khi ngồi trên xe thì phải ra sao?

* Giáo dục trẻ đi đúng luật, không được chơi dưới

lòng đường sẽ có thể gây tai nạn, thương tích cho bản

thân và cả người đi đường và cũng không nên chơi ở

bờ ao, sống suối có thể bị đuối nước

+ Vi deo 2: Trẻ bị chó cắn:

- Vì sao bạn nhỏ lại bị chó cắn?

- Cho trẻ xem các hình ảnh các con vật cắn người khác

- Các con thấy không! Tất cả các vật nuôi đều thân

thiết với con người nhưng lúc nào cũng có nguy cơ

gây thương tích cho con người Đặc biệt nguy hiểm là

khi chó, mèo mắc bệnh dại nó cắn vào chúng ta có thể

lây bệnh dại sang người có khi bị chết nếu không tiêm

phòng kịp thời

- Vậy lam thế nào để tránh bị các con vật gây thương

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của mình

- dừng lại

- Bên phải đường ạ

- Trẻ lắng nghe

- Các con vật dù có thân thiết đến mấy cũng có thể gây

thương tích cho con người Vì vậy chúng ta phải thận

trọng và đề phòng Nhất là khi chúng ta tới nhà người

khác thì càng cần thận trọng hơn

* Giáo dục trẻ không nên nô đùa qua chớn với các con

vật nuôi và tiếp xúc gần gũi, thân thiết với chúng

+ Vi deo 3: Trẻ bị bỏng

- Tại sao bạn nhỏ trong video lại bị bỏng?

- Chúng ta không nên đến gần khu vực nhà bếp khi mẹ

đang nấu ăn, tránh xa các loại thức ăn vừa được nấu

chín tránh trường hợp bị thức ăn đổ vào người gây

bỏng

+ Vi deo 4: Trẻ bị điện giật

- Tại sao bạn nhỏ trong video lại bị điện giật?

- Giáo dục trẻ tuyệt đối không được chạm vào bất cứ

một nguồn điện nào (Ổ cắm, công tắc, dây điện, )

+ Vi deo 4: Trẻ bị ngã từ trên cầu trượt xuống.

- Tại sao bạn nhỏ trong video lại bị ngã từ trên cầu

trượt xuống?

- Khi chơi các đồ chơi ngoài trời chúng mình phải như

thế nào? (Cẩn thận, nhẹ nhàng, Không chen lấn, xô

đẩy nhau, biết nhường nhịn nhau, )

3 Kết thúc hoạt động:

- Cô nhận xét tuyên dương: Hôm nay, cô thấy lớp

mình rất ngoan, học rất giỏi cô tuyên dương các con

nào!

* Giáo dục:

- Như vây, tai nạn thương tích có thể xảy ra với

chúng ta ở mọi lúc mọi nơi nên chúng ta luôn luôn

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vì bạn không chịu bám và chơi đến đâu bạn còn với ra nói chuyên ạ

- Trẻ lắng nghe

phải biết cách phòng tránh để đảm bảo an toàn cho

mình và tất cả mọi người nhé?

* Chơi tự chọn: Hôm nay trong lớp mình cô đã chuẩn

bị rất nhiều đồ chơi lý thú và bổ ích đấy, cô sẽ cho các

con về chơi ở các góc để khám những đồ chơi của

mình các con có đồng ý không? Bây giờ cô mời các

con hãy về góc yêu thích của mình nào!

Thứ 4 ngày 23tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

Tìm hiểu về 1 số loại côn trùng

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc – “ong và bướm”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết được tên gọi và một số đặc điểm của một số con côn trùng.

- Biết được lợi ích và tác hại của một số con côn trùng

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, phân biệt so sánh, kỹ năng ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi một cách rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

- Máy tính, ti vi, giáo án điện tử

- Lô tô các con côn trùng,

- Cô cho trẻ nghe hát bài: “Ong và bướm”

- Cô hỏi trẻ các con vừa được hát bài hát gì?

- Trong bài hát có nhắc đến những con vật nào?

- Đó là những con vật thuộc nhóm chim hay côn trùng?

- Đúng rồi đấy các con ạ! Ong và bướm đều là các con

côn trùng, chúng làm cho thế giới động vật trong thiên

nhiên phong phú và đa dạng, trong đó cũng có loài côn

trùng có hại và côn trùng có lợi đối với con người chúng

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và biết bảo vệ các loài côn

trùng có ích

2 Giới thiệu bài

- Để hiểu rõ hơn về đặc điểm cấu tạo và những lợi ích

hay gây hại của một số con côn trùng, hôm nay cô và các

con cùng nhau tìm hiểu nhé

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

* Cho trẻ quan sát hinh nh con ruồi:

- Các con hãy quan sát xem cô có hình ảnh con gì đây?

- Cho trẻ đọc từ “Con ruồi” bên dưới hình ảnh

- Con ruồi có màu gì?

- Con ruồi có mấy phần? Là những phần nào?

- Đầu con ruồi có những bộ phận gì?

- Trên mình con ruồi có gì?

- Con ruồi có mấy cánh?

- Con ruồi có mấy chân?

- Con ruồi thường sống ở đâu?

- Con ruồi là loại côn trùng có ích hay có hại với con

người?

- Vì sao con ruồi là côn trùng có hại?

- Cô chốt lại: Con ruồi là loại côn trùng có hại, ruồi là

động vật trung gian truyền bệnh: Tả…nên khi ăn uống

xong chúng ta phải đậy thức ăn cẩn thận để tránh ruồi

đậu phải gây mất vệ sinh và truyền dịch bệnh

* Cho trẻ quan sát hinh nh con ong:

- Cô cho trẻ nghe một đoạn bài hát : “Chị ong nâu và em