- Cách chơi: chia trẻ làm 3 tổ các thành viên ở các tổ là bằng nhau, trên bảng cô có 3 bức tranh vẽ về các nhóm có số lượng khác nhau và đã có gắn các thẻ số tương ứng nhiệm vụ của các c[r]
Trang 1huynh về đặc điểm tâm
sinh lý, những thói quen
- Biết công việc và cuộc sống hằng ngày của các thành viên trong gia đình.Trẻ biết gia đình đông con ít con.
- Giáo dục trẻ yêu thươngmọi người trong gia đình
Phòng học sạch sẽ ,thoáng mát
- Tranh ảnh
về chủ đề giađ́nh
cẳng chân, xoay người
sang hai bên
+ Đ tác bật: Bật nhảy tai
chỗ
- Trẻ có thói quen tập thểdục buổi sáng,biết phốihợp nhịp nhàng các cơ vậnđộng
- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặtcmặt của bạn
- Sổ theodõi trẻ
Trang 2.- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết
cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào
bố mẹ rồi vào lớp
+ Giới thiệu tên chủ đề mới, tr chuyện với trẻ
+ Gia đình cháu có những ai?
+ Họ hàng bên nội, bên ngoại có những ai ?
+ Những ngày nào họ hàng thường tập trung?
+ Trong gia đình, họ hàng mọi người sống với
nhau như thế nào?
- Giáo dục trẻ: Trẻ biết ứng sử phự hợp với mọi
người trong gia đ́nh, họ hàng
-Trẻ vào lớp
-Trẻ trò chuyện cùng cô.-Gia đình con có bố,mẹ,chi
-Yêu thương,giúp đỡ lẫnnhau
* TD sáng:
a, Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động
+ Hô hấp 3: hái hoa, ngửi hoa
+ Động tác tay 5 : Đánh xoay tròn 2 vai
+ Động tác chân 4 : Ngồi nâng 2 chân duỗi thẳng
+ Động tác bụng 5 : Ngồi quay người sang 2 bên
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi
đến tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ
cô
- Cô chấm cơm và báo ăn
- Trẻ dạ cô
Trang 3- Quan sát cây quanh
vườn và thời tiết Trò
họ hàng thường tập trungđông đủ
- Biết mối quan hệ thânthích của họ hàng tronggia đ́nh
- Giáo dục: Trẻ biết cáchxưng hô với mọi ngườitrong gia đ́nh, họ hàng
- §Þa ®iÓmquan s¸t
- Trang phôcphï hîp
Phấn vẽ -Một số bức ảnh về gia đình bé
- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻ thích
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau khi chơi các thiết bị ngoài trời
- Trò chơi
-Đồ chơi ngoài trời
Trang 4+Các con quan sát xem trong tranh có những ai?
+Những người là anh em của bố các con gọi bằng
gì?
+Những người là anh em của mẹ thì các con gọi là
gì?
-Trò truyện với trẻ về thời tiết hôm nay như thế nào
+Các con có biết mùa này đang là mùa gì không?
+Mùa thu thời tiết như thế nào?
-Cô cho trẻ chơi với các vật liệu thiên nhiên xung
quanh trẻ
2.Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, Cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trũ chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
3 Chơi theo ý thích
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời
như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ
- Trẻ chơi
Trẻ chơi vui vẻ ,an toàn
Trang 5
Cửa hàng: bỏn đồ dựng gia đỡnh Đưa con đi khỏm ở phũng bệnh đa khoa.
* Gúc xõy dựng:
- Xõy dựng lắp ghộp cỏc kiểu nhà, bể bơi
- Xếp đường về nhà bộ
* Gúc tạo hỡnh:
- Vẽ, nặn những người thõn trong gia đỡnh
- Trẻ tập sử dụng một
số đồ dùng và cách chămsúc, quan tõm đến mọi người
- Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô
- Trang phục , đồdựng, đồ chơi phự hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghộp hàng rào, cõy xanh
-Bỳt màu, giấy màu, hồ dỏn
- Sỏch, truyện, bỏo
Trang 6HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định tổ chức–thỏa thuận chơi
- Cô cho trẻ quan sát bức tranh cắt dán bạn gái,
bạn trai
- Trò chuyện với trẻ về bức tranh
- GD: trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể
2 Nội dung
a Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cô giới thiệu góc chơi
+ Góc phân vai: Gia đình, phòng khám bệnh Siêu
thị
+ Góc xây dựng:Chơi ghép hình bé tập thể dục,
người máy
- Ai thích chơi ở góc xây dựng?
- Xây dựng khu công viên vui chơi giải trí , ngôi
nhà của bé thì các con làm như thế nào?
- Chúng mình muốn làm bác sỹ để khám bệnh cho
em bé không?
- Trong khi chơi các con phải như thế nào?
- Tương tự với các góc chơi khác
- Cô cho trẻ chọn góc chơi mình thích
b Quá trình trẻ chơi.
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý các
tình huống
c Nhận xét sau khi chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét góc
chơi
- Trưng bày các sản phẩm đã làm được
3 Kết thúc:Động viên tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát
- Trò truyện với cô
- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi
- Lấy kí hiệu ở góc
- Trẻ chơi cùng cô
Trang 7- Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thế thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
-Nước, xàphòng, khăn khô sạch Khăn
ăn ẩm.-Phòng ăn
kê bàn, phòng ngủ
kê ráp giường, rải chiếu, gối.-Bát thìa, cơm canh,
ăn theo thực đơn
- Ráp giường, chiếu, gối
- Bài hát ruhoặc băng đĩa
Trang 8HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn :
-Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ các bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay
- VS phòng ăn, phòng ngủ thông thoáng
+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn
+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay
* Trong khi ăn :
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cô giới thiệu món ăn.Cô hỏi trẻ tác dụng của cơm,
của món ăn
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn
bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn
-Tạo bầu không khí khi ăn
+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn nào ăn
giỏi nhất
+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng
* Trước khi ngủ :
-Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi,
gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ
ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
* Trong khi ngủ:
- Hát ru cho trẻ ngủ
- Cô hát ru cho trẻ nghe
- Trẻ nói các bước rửatay
- Trẻ rửa tay
- Trẻ kê bàn cùng cô
- Trẻ giặt khăn cùng cô
- Trẻ xếp khăn vào khay
-Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ nói tác dụng cuả các món ăn
- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
-Trẻ nghe hát và ngủ
Trang 9- Ôn bài thơ " Thương
Ông", “ Ông mặt trời",
-Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi
-Trẻ biết đánh giá đúng hành vi của mình, của bạn
- Cố gắng trong học tập
-Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh
-Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô
- Trang phục cô
và trẻ gọn gàng
- Đồ dùng của trẻ
Trang 10HOẠT ĐỘNG
-Vận động nhẹ, ăn quà chiều
-Đọc thơ: Đôi tay bé; hát: Cái mũi, Dềnh dềnh
dàng
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn:Bé sạch, bé chăm, bé
ngoan
+ Cho trẻ nhận xết hành vi của mình, của bạn
+ Cô nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan,
động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+Phát cờ cho trẻ :
Khi cô phát từng cá nhân cả lớp vỗ tay từng tiếng
Khi cô phát hết cả lớp vỗ dồn
- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:
Từng cá nhân được cắm cờ lên cắm
- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình
của trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến bộ của trẻ
- Trẻ vận động, ăn quà chiều
- Trẻ ôn lại các bài hát, thơ đã được học buổi sáng
Trang 11Thứ 2 ngày 5 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC: VĐCB: ĐI THĂNG BẰNG TRÊN GHẾ THỂ DỤC NÉM XA BẰNG 1 TAY.
TCVĐ: THI XEM ĐỘI NÀO NHANH.
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức :
- Biết tập đúng, đều và đẹp theo cô các động tác bài tập phát triển chung
- Trẻ biết đi thăng bằng trên ghế thể dục không bị ngã; biết ném xa bằng 1 tay thành thạo
- Biết chơi trò chơi thành thạo
2 Kỹ năng :
- Trẻ biết đi trên ghế thể dục đúng cách
- Rèn luyện và phát triển cơ chân, sự dẻo dai khéo léo
- Rèn khả năng khéo léo cho trẻ
- Phát triển tố chất thể lực nhanh, mạnh, khỏe
3.Thái độ :
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động
- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn tự tin
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô và của trẻ.
- 2 ghế thể dục, túi cát, rổ đựng, vạch chuẩn, tranh ảnh gia đình
- Mọi người đối với con như thế nào?
- Con đã làm gì để xứng đáng với tình thương yêu
ông bà, cha mẹ dành cho con?
- Ông bà, cha mẹ đã vất vã nhiều để nuôi dưỡng và
chăm sóc các con Vì vậy, các con phải cố gắng
chăm ngoan và giữ gìn sức khỏe của mình các con
nhớ chưa?
-Trẻ hát
- Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
2 Giới thiệu bài
Hôm nay cô và các con sẽ cùng thực hiện vận động
" Đi thăng bằng trên ghế thể dục, ném xa bằng 1
Trang 12*Hoạt động 2 : Trọng động.
a Bài tập phát triển chung:
- Tay : 2 tay giơ ra trước, chéo lên ngực, sang
ngang
- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
- Bụng : Đứng xoay người 90 độ, 2 tay để lên vai
- Bật: Tách, khép chân 2 tay đưa ngang
b Vận động cơ bản: "Đi thăng bằng trên ghế thể
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bước một chân lên
ghế, thu chân kia đặt sát cạnh chân trước, hai tay
dang ngang, rồi tiếp tục bước đi đến hết đầu ghế
dừng 1-2 giây bước xuống sàn và cầm túi cát ném
ra điểm xa nhất Sau đó các con đi về phía cuối
hàng đứng
- Cô tập mẫu lần 3: hoàn chỉnh động tác không
phân tích.Khi đi trên ghế các con nhớ đi thẳng
người, mắt luôn nhìn về phía trước Chú ý khéo léo
để không bị ngã xuống ghế
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt
- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích
Trang 13trên sân, lên lấy tranh lô tô gia đình gắn lên bảng.
- Luật chơi: Khi bật không dẫm vào vạch
+ Mỗi lần chơi chỉ được lấy 1 tranh gắn lên bảng
+ Thời gian được tính bằng 1 bản nhạc
- Cô cho cả lớp chơi 2-3 lần
- Cô bao quát động viên trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay về tổ
- Cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng đi 1-2 vòng
thả lỏng toàn thân
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- GD trẻ luôn biết yêu thương , quan tâm những
người thân trong gia đình
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 6 tháng 11 năm 2018
Trang 14TấN HOẠT ĐỘNG: TRUYỆN “TÍCH CHU”
Hoạt động bổ trợ:Hỏt: “Chỏu yờu bà”.
I- MỤC ĐÍCH - YấU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật có trong chuyện
- Trẻ hiểu đợc nội dung câu chuyện
- Thông qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thơng những ngời trong gia
đình, vâng lời ông, bà, bố, mẹ và biết chăm sóc giúp đỡ những ngời thân khi họ bị ốm
II- CHUẨN BỊ
- Tranh minh hoạ truyện tích Chu
- Vạch kẻ làm dòng suối, lọ đựng nớc cho trẻ chơi trò chơi,bàn, ghế
Mẹ con rồng rắn đi đâu
Đi xin thuốc về cho con
Tha hồ thầy đuổi
- Cô hỏi trẻ: Mẹ con rồng rắn đến nhà thầy thuốc
làm gì?
+ Tại sao lại phải xin thuốc cho con?
+ Khi gia đình chúng ta có ngời bị ốm thì chúng ta
thờng làm gì?
- Khi chúng ta bị ốm cơ thể chúng ta rất yếu và mệt
nên ngời ốm rất cấn sự chăm sóc của ngời khác để
giúp họ mau phục hồi sức khoẻ
- Trẻ chơi
- Trũ chuyện cựng cụ
Trang 152 Giới thiệu bài:
Nhng có một bạn nhỏ lại chẳng quan tâm chăm sóc
bà của mình khi bà ốm mà cứ mải đi chơi nên cậu đã
nhận đợc một bài học rất sâu sắc Cậu bé đó là ai
vậy?Cô mời các con cùng lắng nghe
3.Hướng dẫn:
a Hoạt động 1:Kểtruyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1: diễn cảm, không tranh kết hợp điệu
bộ
+ Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu chuyện gì?
+ Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Cô kể lần 2: Kèm tranh minh hoạ
- Cô kể chuyện lần 3: Cô kể kết hợp cho trẻ xem
phim hoạt hình
b.Hoạt động 2: Đàm thoại:
+ Bà đã thơng yêu Tích Chu nh thế nào?
+ Tích Chu có thơng Bà không? vì sao con biết?
+ Tại sao Bà bị ốm?
+ Bà gọi Tích Chu nh thế nào?
+ Khi bà biến thành chim bay đi, Tích Chu có hối
hận không? Tích Chu đã nói với bà nh thế nào? Bà
đã trả lời Tích Chu ra sao?
+ Bà tiên đã nói gì với Tích Chu?
+ Tích Chu đã làm gì để Bà trở lại thành ngời?
+ Cuối cùng hai Bà cháu đã sống với nhau nh thế
nào?
+ Qua câu chuyện này con thấy bạn Tích Chu đáng
chê hay đáng khen? Vì sao?
+ Nếu con là bạn Tích Chu khi bà bị bệnh con sẽ
làm gì?
+ ở nhà con có vâng lời mọi ngời không? Con đã
từng chăm sóc ai bị ốm cha?
=>Cô giáo dục trẻ biết vâng lời ông, bà, cha, mẹ,
yêu thơng, kính trọng, chăm sóc mọi ngời trong gia
- Có thức gì ngon bà cũngdờng cho Tích Chu, ban
đêm khi Tích Chu ngủ bàthức quạt cho Tích Chu
- Tích Chu không thơng
bà Vì Tích Chu suốtngày nhảy nhót đi chơi
- Vì bà làm việc vất vả, ănuống lại kham khổ
- Tích Chu ơi, cho bàngụm nớc, bà khát khô cả
- ở đầu câu chuyện bạn Tích Chu đáng chê ở cuốicâu chuyện bạn Tích Chu
đáng khen vì đã nhận ra
Trang 16* Trò chơi củng cố:
+ Trong đoạn phim các con thấy bạn Tích Chu đi
lấy nớc cho bà có vất vả không?
+ Chúng mình có muốn giúp bạn Tích Chu không?
+ Chúng mình sẽ cùng giúp bạn Tích Chu qua một
trò chơi có tên gọi "Bật qua suối lấy nớc"
- Cô sẽ chia lớp mình làm 2 đội Chúng mình sẽ bật
qua 2 dòng suối nhỏ để đi lấy nớc Bạn nọ nối tiếp
bạn kia cho đến hết Đội nào lấy đợc nhiều nớc hơn
là đội chiến thắng
+ Khi đi lấy nớc các con phải bật đợc qua suối và
trên đờng về không làm rơi nớc thì mới đợc tính
điểm
+ Sau một bản nhạc đội nào đợc nhiều nớc hơn là
đội chiến thắng
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố:
- Hụm nay cỏc con được nghe cụ kể chuyện gỡ?
- Giỏo dục trẻ: chăm ngoan học giỏi, võng lời ụng
bà bố mẹ
5.Kết thỳc:
-Nhận xột – tuyờn dương
lối của mình
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Chú ý nghe
- Trẻ trả lời
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi
* Đỏnh giỏ trẻ hàng ngày (Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về: tỡnh trạng sức
khỏe: trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):
Trang 17
Thứ 4 ngày 7 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: TRÒ CHUYỆN TÌM HIỂU VỀ HỌ HÀNG GIA ĐÌNH Hoạt động bổ trợ:Hát “Cho con” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ biết các thành viên trong gia đình, sở thích, và những tình cảm những người thân trong gia đình - Biết về mối quan hệ họ hàng: Cô, dì, chú, bác
2/ Kỹ năng:
.Rèn kỹ năng so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Biết công lao, kính trọng và lễ phép với bố mẹ, ông bà
- Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Một số bộ quần áo trang phục của các thành viên trong gia đình trang phục dự tiệc
- Hình ảnh về gia đình, nhắc trẻ mang một số ảnh các thành viên trong gia đình
Trang 18- Tranh lô tô về các thành viên trong gia đình.
Cô cùng trẻ hát bài :“Cho con”.
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ: Biết công lao cha mẹ đã sinh ra và nuôi
chúng ta khôn lớn
2.Giới thiệu bài.
- Các con có biết trong mỗi gia đình gồm có những ai
không Để biết được điều đó, cô cùng các con tìm hiểu
về mối quan hệ họ hàng
3 Nội dung
a Hoạt động 1: Tìm hiểu về mối quan hệ họ hàng.
- Cô cho trẻ kể về họ hàng gia đình
- Cô thấy lớp mình kể có cả bác trong gia đình của bạn
- Thế con cho cô biết tại sao con gọi là bác?
- Tại sao con gọi là cô?
- Vậy bố, cô, bác là ai sinh ra?
- Vậy những người được ông bà nội sinh ra được gọi là
bên nào?
- Ngược lại những người được ông bà ngoại sinh ra được
gọi là bên nào?
- Những ai là họ hàng bên ngoại?
- Anh chị của mẹ gọi là gì?
- Em gái của mẹ gọi là gì?
- Em trai của mẹ gọi là gì?
-Cho trẻ chơi “ Trời tối trời sáng”
* Cho trẻ quan sát hình ảnh gia đình nhiều thế hệ
- Đây là gia đình của bạn Hùng đấy
- Các con quan sát xem gia đình bạn có mấy người ?
- Bạn nào có thể đoán là những ai?
- Gia đình của bạn Hùng có ông bà ngoại, bác, bố mẹ, dì,