GIÁO ÁN TUẦN 19

- Giáo dục trẻ: Phải biết yêu quý các mùa trong năm và ăn mặc phù hợp với thời tiết. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ[r]

Trang 1

- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻRèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viếtKiểm tra các ngăn

tủ để tư trang của trẻ

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ tập tốt các động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để

có sức khỏe tốt

- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ

- Đĩa nhạc bài hát “chào một ngàymới”

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

Trang 2

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá

nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò

chuyện

- Quan sát trẻ chơi trong các góc

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót

chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom

lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực

- Ngồi khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên

- Bật nhảy tại chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát

“Cháu yêu cô chú công nhân”, thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của cô

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

A - TỔ CHỨC CÁC

Trang 3

Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

+ Nặn, vẽ, tô màu về các mùa trong năm

- Góc học tập:

+ Làm sách tranh truyện,

kể chuyện theo tranh vềchủ đề “ Nước và hiệntượng tự nhiên”

để tạo thành bể bơi, ao giếng

- Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên tác giả

- Trẻ biết chơi và giữ gìn các dụng cụ

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh

- Trẻ biết cách giở sách cẩnthận, và biết cách giữ gìnsách vở

- Trẻ biết làm sách vềnguồn nước

- Trẻ biết cách chăm sóchoa

- Bộ đồ dùng

đồ chơi nghềnghiệp, trangphục của vai

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm

cỏ, cây cối

- Mô hình

- Một số bài hát về chủ

đề

- Dụng cụ

âm nhạc

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ

tô màu, giấy màu, v…v

- Cát, sỏi, bình tưới vàdụng cụ chơivới cát nước…v.v

Trang 4

2 Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc, nội dung chơi trong từng góc

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi: Con

thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy về góc chơi nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm

trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không

tranh giành đồ chơi

3 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên

khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi

4 Nhận xét góc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng

- QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạtđộng

- Trẻ chơi trong các góc

- Tham quan các gócchơi và nói nên nhậnxét của mình

- Quan sát và lắng nghe

Trang 5

A TỔ CHỨC CÁC

Trang 6

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cô và trẻ

cùng nhau quan sát bầu trời và các hiện tượng

nắng mưa và đặt câu hỏi gợi ý :

+ Các con thấy trời hôm nay thế nào?

+ Trời nắng chúng mình thấy gì nhỉ?

+ Trời mưa các con thấy gì?

+ Giáo dục trẻ - Củng cố hỏi trẻ hoạt động

- Cho trẻ vẽ trên sân ông mặt trời

- Cô gợi ý cho trẻ tự kể về bức vẽ của mình

Trang 7

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt

động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo không khí vui

vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ

vệ sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một sốthói quen và hình vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to,không làm rơi vãi,

ho hoặc hắt hơi phải che miệng, biết mời cô và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc

ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Trang 8

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,

+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

1 Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2 Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát,

thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

1.Trước khi ngủ: Hướng dẫn trẻ lấy gối,

Cho trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát

ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Trang 9

-Trẻ biết cách chơi,luật chơi

- Trẻ chơi đoàn kết,hòa đồng với cácbạn

-Địa điểm

-Hoạt động góc theo

ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ýthích trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồdùng, đồ chơi gọngàng, đúng nơi quyđịnh

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu trong các góc

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng

đồ dùng cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh học sinh

Trang 10

- Cô giới thiệu hoạt động

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong

góc âm nhạc ôn bài hát về chủ đề

- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh và đọc

thơ “nắng sớm”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi cùng bạn trong các góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu

các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo

cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ

cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),

cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau

mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho

gọn gang, sạch sẽ Trong thời gian chờ đợi bố

mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với

một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau

xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất

đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào

cô giáo, chào các bạn trước khi ra về

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số

thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ,

cũng như một số hoạt động của lớp

- Trò chuyện và nêu gương việctốt của bạn và của mình, trẻngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửatay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân củamình Trẻ chào cô giáo, bạn

bè, bố mẹ lễ phép trước khi ravề

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 08 tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: - VĐCB: Trèo theo hướng thẳng

Trang 11

- Rèn kỹ năng trèo cho trẻ

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Thang thể dục, xắc xô, bài hát về chủ đề

- Theo các con cần làm thế nào để cơ thể lớn

nhanh khỏe mạnh nhỉ? ( ăn đủ các chất dinh

dưỡng, thường xuyên tập thể dục)

2 Giới thiệu bài

Các con ơi muốn có một cơ thể khỏe mạnh để

ngay ngay vui đến trường thì chúng mình phải tập

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân

theo hiệu lệnh của cô

Trang 12

3.2 Hoạt động 2 Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa ra trước- lên cao

- Chân : Ngồi khụy gối

- Bụng : Nghiêng người sang hai bên

- Bật: Tại chỗ

b Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động : Trèo theo hướng thẳng

- Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

TTCB: Đứng dưới thang, hai tay bám vào thang

TH: Chân nọ tay kia cô trèo từng bậc thang khi

trèo mắt luôn hướng về phía trước

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cho trẻ thi đua theo tổ

c Trò chơi vận động “

- Cô giới thiệu trò chơi “Trời nắng trời mưa”

- Cô hướng dẫn cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét tuyên dương trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay về tổ

4 Kết thúc

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy

các con phải chịu khó tập thể dục

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Nhắc tên bài tập

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Trang 13

Tên hoạt động: KPXH: - Dạy trẻ kĩ năng mặc quần áo phù hợp với thời tiết.

Trang 14

- Rèn kĩ năng mặc quần áo

- Phát triển tư duy cho trẻ

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập

II.Chuẩn bị

-Hình ảnh thời tiết mùa đông, mùa hè

- Tranh ảnh, lô tô, đồ dùng và trang phục của trẻ

- Vậy chúng mình đang sống ở mùa gì trong năm?

- Mùa hè thời tiết như thế nào?

Trời nắng ngoài đội mũ nón ra thì các con phải mặc

quàn áo như nào?

- Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu xem mùa nào thì

Trang 15

mặc quần áo ấm, còn mùa nào thì mặc quần áo mát

nhé!

3 Hướng dẫn

3 1 Hoạt động 1: Sử dụng trang phục phù hợp với

thời tiết :

- Phát cho mỗi đội 1 bức tranh về các mùa trong

năm cho trẻ xem và thảo luận

Cho trẻ xem tranh theo nhóm, gọi tên các mùa có trong

tranh

3.2 Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát hình ảnh 4 mùa

trong năm, đàm thoại:

+ Khi mùa đông đến thời tiết như thế nào? chúng ta

phải làm gì?

+ Mùa đông thời tiết nóng hay lạnh?

+ Mặc trang phục như thế nào phù hợp với thời tiết

mùa đông?

+ Vì sao mùa đông phải mặc quần áo ấm nhỉ?

- Giáo dục: Mùa đông thời tiết lạnh nên phải mặc quần

áo dày, áo khoác cho đủ ấm không sẽ bị lạnh gây ốm

đấy!

- Còn hình ảnh này nói về mùa nào trong năm nhỉ?

- Vì sao con nghĩ đây là mùa hè?

- Bạn mặc trang phục như nào nhỉ?

- Các con có biết bây giờ là mùa nào không?

- Các con mặc quần áo như nào?

- Khi đi học, ra đường trời nắng nóng chúng mình phải

mặc trang phục như nào?

- Làm sao phải mặc áo nắng, đội mũ nhỉ?

- Giáo dục trẻ:

- Tương tự mùa xuân và mùa thu

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “ Chọ trang phục phù hợp

theo muà”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ, khuyến khích động viên trẻ chơi

- Giáo dục trẻ

4 Kết thúc.

- Cô hỏi lại tên bài học, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ: Mặc trang phục phù hợp theo mùa

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Trang 16

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

Trang 17

Thứ 4 ngày 10 Tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động: Vận động: Cho tôi đi làm mưa với

Hoạt động bổ trợ: + TCAN: Tai ai tinh

I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ vận động theo lời hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

- Biết vỗ tay theo tiết tấu phối hợp theo lời bài hát

Hạt gì sinh ở trên mây

Khi rơi xuống đất cỏ cây mát lành

( Hạt mưa)

- Mưa giúp ích gì cho chúng ta?

- Mưa to kéo dài thì sẽ xảy ra hiện tượng gì?

- Nếu không có mưa kéo dài thì chúng ta sẽ như

thế nào?

(Nếu không có mưa kéo dài thì chúng ta sẽ thiếu

nước sinh hoạt, sẽ bị hạn hán, cây cối hoa lá sẽ

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Trang 18

không được tươi tốt, còn nếu mưa to kéo dài thì sẽ

nước ngập, lũ lụt, xói mòn…

- Hôm nay cô cũng có một bài hát nói đến những

giọt mưa xinh xắn đáng yêu của nhạc sĩ Hoàng Hà

giờ chúng ta cùng nhau khám phá nhé!

3.1 Hoạt động 1: Vận động bài “ Cho tôi đi làm

mưa với”

- Cô mở nhạc beat trẻ đoán tên bài hát

- Các con vừa nghe giai điệu bài hát có tên là gì?

- Giờ chúng ta cùng nhau hát lại bài hát nhé!

- Cô đố các con để bài hát vui tươi hơn mình sẽ kết

hợp những vận động gì?

- Hôm nay, cô thấy lớp mình có nhiều bạn thích

vận động múa Vậy hôm nay cô sẽ dạy các con vận

3.2 Hoạt động 2: Cho trẻ vận động theo bài hát

- Lần 1: Cô vận động múa (Có đàn)

- Lần 2: Cô giải thích từng động tác ( không đàn)

+ “Cho tôi…với”: tay trái để phía sau lưng, dùng

ngón trỏ tay phải chỉ kết hợp nhún chân

+ “Chị…ơi”: ngược lại

+ “Tôi…lá”: Tay trái để phía sau lưng, tay phải

đánh từ dưới lên cao sang ngang

+ “Hoa…tươi”: ngược lại

+ “Cho tôi…ơi”: giống trên

+ “Làm …đời”: Tay khua phía trước mặt

+ “Không…chơi”: Tay vẫy nhẹ sang 2 bên

Trang 19

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Kết thúc

- Hỏi trẻ: Các con vừa học bài gì?

- Giáo dục trẻ: chúng mình phải biết yêu quý hiện

tượng tự nhiên nhé

- Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

Trang 20

Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu về các mùa trong năm

Hoạt động bổ trợ : Hát “ Mưa rơi”

I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biếtmột số đặc điểm về thời tiết, động thực vật thường có trong mỗi mùa

- Biết được những hoạt động đặc trưng có trong từng mùa

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

3 Giáo dục

- Trẻ biếtgiữ vệ sinh và bảo vệ sức khoẻ theo mùa.

II Chuẩn bị

- Nhạc bài hát: “Mưa rơi”

- Tranh, clip ảnh về 4 mùa và các hoạt động diễn ra trong các mùa

- Tranh các loại quần áo mặc trong mùa hè cho trẻ tô màu

- Cho trẻ nghe hát “Mưa rơi”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Hôm nay cô sẽ cùng các con tìm hiểu về các

mùa trong năm nhé!

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh và trò chuyện

- Các con có biết chúng ta đang ở trong mùa nào?

Cô có bức tranh về mùa gì đây?

- Thời tiết mùa hè như thế nào? (Trời nhiều nắng,

mặt trời toả nắng gay gắt…)

- Chúng ta phải mặc quần áo gì vào mùa hè?

- Chúng ta phải làm gì để bảo vệ sức khoẻ vào

Trang 21

mùa hè?

- Mùa hè có những hoạt động gì diễn ra?

-> Tương tự cho trẻ quan sát tranh về những mùa

còn lại và hỏi trẻ về đặc điểm, các hoạt động có

trong các mùa

* Mở rộng:

- Giới thiệu thêm cho trẻ một số loại thức ăn, hoa

quả có trong từng mùa

- Cô gợi ý cho trẻ so sánh 2 mùa đông và hè để

thấy được sự khác biệt giữa hai mùa

* Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết cách ăn mặc để bảo vệ sức

khoẻ khi thời tiết thay đổi theo mùa

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập

*Tròchơi: “Mùa nào biến mất”

+ Cách chơi: Cô dán những lô tô tranh về các mùa

và cho trẻ gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời tối” thì

các con nhắm mắt đi ngủ; khi có hiệu lệnh “Trời

sáng” thì các con mở mắt và đoán xem mùa nào

biến mất ở trên bảng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát- khuyến khích trẻ chơi

4 Kết thúc

- Các con vừa được học bài gì?

- Giáo dục trẻ: Phải biết yêu quý các mùa trong

năm và ăn mặc phù hợp với thời tiết

trời nắng…

- Nghỉ học, đi chơi

- Trẻ quan sát và trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	47,7 KB