GIÁO ÁN TUẦN 19: CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHỮNG CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH

- Cô cho trẻ chơi với các thiết bị ngoài trời trong khi chơi cô chú ý bao quát trẻ... Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát.[r]

-Trò chuyện với trẻ về các con

vạt nuôi ở gia đình

- Xem tranh ảnh, băng hình về

các con vật

- Trẻ hoạt động theo ý thích

+ Ngửa người ra sau kết hợp

tay giơ lên cao, chân bước sang

phải, sang trái

- Các động tác phát triển cơ

chân:

+ Nâng cao chân gập gối

- Kiểm tra sức khỏe

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ

sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn biết dạ cô

- Nắm được số trẻ đến lớp

- Băng đĩa , hình , tranh ảnh

- Nội dung đàm thoại

- Trẻ chơi vui vê

- Đồ chơi các góc

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

-Trang phục trẻ

gọn gàng-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ, bút

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Cô cho trẻ quan sát tranh , băng , hình

- Trò chuyện gợi mở trẻ:

+ Con hãy kể tên các con vật nuôi ở gia đình con?

+ Những con vật đó có đặc điểm như thế nào?

+ Các con vật đó có ý nghĩa như thế nào đối với đờ

sống con người

- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích

2 Thể dục sang

2.1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

- Thực hiện theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau

đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau

2.2 Trọng động :

- Cô bật nhạc, cho trẻ tập các động tác phát triển

chung theo nhạc

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn

từng động tác

- Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu

lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

- Nhắc nhở trẻ tập nghiêm túc không đùa nghịch

- Động viên khuyến khích trẻ

- Chú ý quan sát

- Trả lời theo trí nhớ của trẻ

- Sống ở trong gia đình

- Là những con vật đáng yêu

Trẻ chơi theo ý thích

+ Chơi cửa hàng bán thực

phẩm; trại chăn nuôi

* Góc xây dựng:

+ Xây dựng trại chăn nuôi ;

Xếp hình con vật ; Xây nhà

* Góc tạo hình:

+ Tô màu , xé dán , cắt các con

vật, nhà ở của con vật

* Góc sách

+ Xem sách tranh, làm sách về

các con vật, nhận dạng chữ cái,

vẽ các nét chữ cái

* Góc khoa học:

+ Chơi các trò chơi về phân

loại các hình khối, con vật theo

các dấu hiệu đặc trưng; nhận

dạng chữ số 8

- Trẻ được chơi và đóng vai người lớn biết chơi cùng nhautrong nhóm

- Trẻ biết nhận vai chơi và thểhiện vai chơi

- Trẻ nhận biết tên một số convật

- Rèn luyện khả năng khéo léo của đôi bàn tay

- Phát triển khả năng sáng tạo

- Trẻ hiểu được cấu tạo của cuốn sách và cách tạo ra cuốnsách Nhận dạng được xch]x cái đã học

- Trẻ biết phân biệt và so sánhđược đặc điểm giống và khácnhau giữa 2 khối, Các convật

- Trẻ nhận dạng được chữ số 8

- Đồ dùng trong góc

-Đồ chơi các loại Lắp ghép

- Nội dung chơi

- Giấy màu , bút

vẽ , hồ dán, giấy trắng

- Một số sảnphẩm mẫu

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định – gây hứng thú

- Cho trẻ đọc bài : Vè loài vật

- Hỏi trẻ về các con vật có trong bài

- Nó là loài động vật sống ở đâu?

- Nó có đặc điểm gì?

2 Nội dung chơi:

* Giới thiệu.

Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ quan sát

- Cô nêu nội dung chơi của từng góc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi và vào góc

* Thỏa thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ về ý tưởng của trẻ trong các góc chơi

- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?Vì sao?

- Nếu muốn chơi ở góc đó con thích chơi với bạn nào?

- Con chưa được chơi ở góc nào? Hôm nay con có muốn

chơi ở góc đó nữa không?

* Phân vai chơi.

- Trẻ tự chọn vai chơi.nói cách thực hiện vai chơi đó

- Các con phân vai chơi ở góc như thế nào?

- Ở góc mỗi bạn sẽ đóng một vai và làm công việc khác

nhau, chúng mình tự phân vai chơi cho nhau trong góc

nhé

- Để buổi chơi vui vẻ khi chơi với nhau các con phải chơi

như thế nào?

* Qua trình chơi.

- Cô cho trẻ vào góc chơi nêu yêu cầu chơi

- Cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ Cho trẻ chơi cô chơi

cùng trẻ và gợi mở cách chơi cho trẻ

- Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp các nhóm

chơi mở rộng nội dung chơi

* Nhận xét sau khi chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi, khen ngợi kịp

thời với những vai chơi tốt

- cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi

- Với những nhóm có sản phẩm đẹp cô có thể cho trẻ đến

tham quan và nhận xét

3 Kết thúc.

Chuyển hoạt động

Trẻ đọcCon Cua, con cóc, chuột,nhện, dế, sên

Trẻ quan sátTrẻ lắng ngheChọn góc chơi

Con thích chơi ở góc sách, con sẽ làm sách về các con vật

Trẻ nhận vai chơiCon là người bán hàngcác bạn đến mua hàng

Phải chơi đoàn kết vui vẻ

Trẻ vào góc chơiTrẻ lắng nghe cô hướng dẫn

Trẻ chơi vui vẻ

Trẻ nhận xétLắng ngheTrẻ cất đồ chơiTham quan,nhận xét

- Dạo quanh sân trường, hít

thở không khí trong lành

- Nhạt lá rụng để xếp hình

con vật

- Quan sát các con vật: Con

gà, con chó, con mèo

2 Trò chơi vận động:

- “Mèo và chim sẻ”, “chú

vịt con; Bánh xe quay”,

“Mèo đuổi chuột”

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị

- Trẻ cảm nhận được thờitiết và trang phục mặc phùhợp

- Trẻ biết tên gọi một sốcon vật và biết cách chămsóc, bảo vệ chúng

- Nhận biết cách xếp.PT kỹ năng tạo hình của trê

- Trẻ biêt cách chơi Chơi đúng luật

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú đúng luật

- Giáo dục trẻ nét đẹp của trò chơi dân gian

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Câu hỏi đàm thoại

- Tên một số con vật nuôi trong gia đình

- Nội dung chơi

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

- Đồ dùng ngoaì…

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Hoạt động có củ đích

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân

- Cô cho trẻ dạo quanh sân trường hít thở không khí

trong lành

+ Sân trường hôm nay như thế nào?

+ Thời tiết ra sao? Cần phải mặc trang phục ntn?

- Cô cho trẻ tập chung : Quan sát các con vật

+ Đây là những con vật gì?

+ Chúng được nuôi ở đâu?

+ Chúng có đặc điểm gì?

+ Chúng có ích lợi như thế nào đối với con người?

+ Con chăm sóc các con vật như thế nào?

+ Con có yêu các con vật không?

+ Vì sao?

- Cho trẻ nhặt lá rụng và xếp thành hình các con vật:

+ Chúng mình sẽ lấy những chiếc lá này để xếp hình

các con vật nuôi ở gia đình?

+ Con sẽ xếp con vật nào?

+ Nó có đặc điểm gì?

+ Con sử dụng các lá cây và xếp như thế nào?

2 Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu tên các đồ chơi , cách chơi và giáo dục

trẻ biết giữ an toàn trong khi chơi

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi

- Cô cho trẻ chơi trò chơi, cô chơi cùng trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ

3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi với các thiết bị ngoài trời trong khi

chơi cô chú ý bao quát trẻ

- Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn trong khi chơi

- Trẻ nhặt lá

- Trẻ xếp hình các con vật

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước khi ăn cơm

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn

bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế

- Bát, thìa

- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt

động đó là giờ vệ sinh

- Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh

trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến

sức khỏe của con người

+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi

ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho

trẻ Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần

lượt thực hiện

- Tre xếp thành hàng theoyêu cầu của cô

- Không chén lấn xô đẩy.+ Nếu không vệ sinh thì vikhuẩn sẽ theo thức ăn vàotrong cơ thể

-Trẻ chú ý quan sát cô.Lầnlượt lên rửa tay lau mặt

* Giờ ăn:

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ

ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm nay các con ăn cơm

với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho

bạn ở 3 tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống Chú ý

đến trẻ ăn chậm

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

sạch sẽ

-Trẻ ngồi ngay ngắn

- nhận bát khi bạn chia + Hôm nay ăn cơmvới:Thịt rim, tôm, đậu…+ Trước khi ăn phải mời

cô giáo bạn ăn cơm+ Trong khi ăn khôngđược nói chuyện khônglàm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào

chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói

chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ

+Sau khi ngủ:Cho trẻ dậy từ từ,tập vài động tác nhẹ nhàng

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngay ngắn,Trẻ ngủ

Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Chơi trò chơi Kidsmart

- Ôn lại bài hát “Gà

biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét Nêu gương

cuối ngày, cuối tuần

- Cung cấp năng lượng cho trẻ,trẻ có thói quen vệ sinh sạchsẽ

- Ôn lại kiến thức trẻ đã đượchọc

- Trẻ được làm quen với PT vàLLGT

- Trẻ được tiếp cận với côngnghệ hiện đại, được chơi trò

chơi trên máy tính

- Ôn lại các bài hát trẻ đã học

- Thuộc và hát tốt bài hát

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung của chủ đề

- Trẻ có ý thức độc lập , biếtchơi cùng bạn và biết giữ gìnđồ dùng đồ chơi

- Phát triển khả năng sáng tạo

- Rèn kĩ năng sắp xếp đồ dùng

ĐC gọn gàng

- Động viên nhắc nhở

- Bàn ghế , quà chiều

- Đồ chơi các góc

- Thiết bị phòng Kisdmart

- Nhạc bài hát

- Thơ , truyện , câuđố

- Trao đổi với phụ huynh

về tình hình học tập,sức

khoẻ của trẻ, về các hoạt

động của trẻ trong ngày

- Trả trẻ về gia đình an toàn, vui vẻ

- Tạo mối quan hệ tốt với cha

* Cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục DD cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

* Cô hướng dẫn trẻ thực hiện bài tập trong vở

- Cô đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu trẻ thực hiện

* Cho trẻ thực hiện chơi trên phòng Kisdmart

- Cô giới thiệu trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô quan sát nhắc nhở trẻ chơi

* Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề đang thực hiện

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát

- Động viên khuyến khích trẻ hát, Cô cho trẻ tập biểu diễn

* Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ , câu truyện , câu đố có nội dung

về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe

- Đọc xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ câu

truyện, câu đố cô vừa đọc

- Giáo dục trẻ theo nội dung của từng bài

* Cô giới thiệu đồ chơi, hướng dẫn trẻ chơi, nhắc trẻ giữ gìn

đồ chơi, chơi đoàn kết

- Cô quan sát trẻ chơi

* Cho trê cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng đúng nơi quy định

- Cô quan sát nhắc nhở trẻ

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ Cô giáo đánh giá chung

- Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ và ăn quàchiều

- Tham gia tích cực

Chủ đề Thế giới động vật

Trẻ tham gia tích cực

- Kể tên bài trẻ biết Đọclại

- Lắng nghe cô đọc tròchuyện cùng cô

- Nhận xét đánh giá bạn

-Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng, giáo dục

trẻ lễ phép chào bố mẹ đến đón

- Chào cô giáo, các bạn, và người thân

- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức khoẻ của

trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Chào cô, chào bạn

- Chào người thân

Thứ 2 ngày 8 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động:

- Trẻ biết Bật qua vật cản - Ném xa bằng 2 tay

- Trẻ biết chơi trò chơi “Cáo và Thỏ”

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ

- Rèn tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

3 Giáo dục – thái độ:

- Giáo dục trẻ tính kỉ luật, tinh thần tập thể

- Trẻ hứng thú với giờ học , có ý thức thi đua trong tập thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ , trang phục gọn gàng

1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cho trẻ kể tên một só động vật nuôi trong gia đình mà

trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi : “ Bắt chước tạo dáng”

- Cách chơi: Cô nói tên con vật nào, trẻ phải bắt chước

tiếng kêu và tạo dáng con vật đó

- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần

- Trẻ kể tên

- Trẻ hứng thú chơi

2 Giới thiệu:

- Bây giờ cô và chúng mình cùng tập thể dục cho cơ thể

khỏe mạnh nhé

Vâng ạ

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ Cho trẻ đi vòng tròn

theo nền nhạc bài : Đoàn tàu nhỏ xíu nhạc Mộng Lân.

- Cho trẻ đi các kiểu đi: đi thường, đi bằng mũi bàn chân,

đi bằng gót bàn chân, đi bằng má bàn chân Chạy nhanh,

chạy chậm theo hiệu lệnh của cô

- Cho trẻ về hàng theo tổ Trẻ điểm danh 1,2 rồi chuyển

đội hình thành 4 hàng dọc Sau đó cho trẻ chuyển thành

* Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ lấy dụng cụ vòng tập Cho trẻ tập bài tập phát

triển chung trên nền nhạc bài hát: “Tiếng chú gà trống

gọi”.

- Các động tác phát triển hô hấp:

+ Hít vào thật sâu; Thở ra từ từ

- Các động tác phát triển cơ tay và cơ bả vai:

+ Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân

- Các động tác phát triển cơ bụng, lưng:

+ Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước

sang phải, sang trái

- Các động tác phát triển cơ chân:

+ Nâng cao chân gập gối

- Cho trẻ tập 2 lần theo bài hát

* Vận động cơ bản:

- Cho trẻ chuyển đội hình 4 hàng ngang thành 4 hàng dọc

- Tập cùng cô theo nhạc

- Xếp hàng theo hướng

sau đó chuyển thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau Cô

nói: Vừa rồi các con tập rất đẹp Bây giờ Chúng mình

cùng cô đến với bài tập “Bật qua vật cản – Ném xa bằng

- Lần 1 : Cô không phân tích động tác

- Lần 2: Cô vừa thực hiện vừa dùng lời hướng dẫn:

+ Chuẩn bị: Hai tay chống hông, chân đứng chạm vạch

lưng thẳng, mắt nhìn thẳng về phía trước Khi bật phải bật

hai chân cùng lúc và bật cao qua vật cản không chạm vật

cản Lần lượt bật qua 3 vật cản đến rổ bóng nhặt 1 quả

bóng vào cầm bằng 2 tay, và tiếp tục thực hiện bài tập

ném bóng bằng 2 tay

- Lần 3: Cho một trẻ khá tập thử, cô nhấn mạnh động tác

bật qua vật cản: Bật mạnh bằng 2 chân không chạm vật

cản

- Cho trẻ thực hiện :

+ Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt, mỗi lần 2 trẻ của 2 hàng tập

+ Lần 2: Tiếp tục cho trẻ tập lần lượt, mỗi lần 2 trẻ của 2

hàng tập

+ Lần 3: Cho hai tổ thi đua: Lần lượt trẻ ở hàng hàng

cùng tập Thi xem trẻ ở hàng nào tập giỏi không chạm vật

cản

- Sau mỗi lần chơi cô bao quát, sửa sai động viên khuyến

khích trẻ thực hiện

- Cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập

- Gọi 1-2 trẻ lên tập củng cố lại vận động cơ bản

- Cô động viên, khuyến khích trẻ

- Trẻ thi đua

- Hưng thú tích cực tham gia

- Hỏi trẻ về cách chơi, cho trẻ tự nói về cách chơi, luật

chơi của trò chơi

- Cách chơi: Một trẻ đóng vai Cáo, trẻ còn lại đóng vai

Thỏ Cáo giả vờ ngủ, Thỏ đi kiếm ăn, vừa đi vừa hát Khi

có hiệu lệnh Cáo nhảy ra bắt Thỏ, con Thỏ nào bị bắt phải

thực hiện theo yeeucaauf của cô và các bạn

- Luật chơi: Thỏ phải chạy nhanh về đúng nhà Cáo chỉ

được bắt con Thỏ ở ngoài vị trí nhà Thỏ đã quy định

- Cho trẻ chơi trò chơi nhiều lần theo hứng thú của trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng theo bài hát : Đàn vịt con

- Trẻ nói cách chơi, luật chơi

- Lắng nghe

- Hưng thú tích cực tham gia

4 Củng cố:

- Chúng mình vừa được thực hiện bài tập gì?

- Tập thể dục có tác dụng gì đối với cơ thể?

- Con hãy tập thể dục thường xuyên để cơ thể khỏe mạnh

nhé

-Nhảy qua chướng ngại vật

- Giúp cho cơ thể khỏe mạnh

- Vâng ạ

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày: (đánh giá về những vấn đền nổi bật về: tình trạng sức

khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

Thứ 3 ngày 9 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: “Chú Gà trống kiêu căng”

Hoạt động bổ trợ: + Hát "Gà trống, mèo con và cún con

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên truyện: Chú Gà trống kiêu căng

- Trẻ hiểu nội dung truyện Biết đánh giá tính cách của các nhân vật như: tính ngạomạn, hiền lành

- Biết một số đặc điểm nổi bật của các con vật

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng thể hiện ngữ điệu, giọng nói của các nhân vật phù hợp với tính cáchcủa nhân vật đó

- Biết kể truyện theo cô

- Rèn kĩ năng diễn đạt rõ ràng, nói câu đầy đủ

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ không nên kiêu căng, ngạo mạn vì đó là một đức tính xấu

- Giáo dục trẻ tính đoàn kết trong các hoạt động tập thể

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Vi deo truyện

- Giáo án điện tử

- Bộ tranh chữ to

- Bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát bài hát:

“Gà trống, mèo con và cún con”

- Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Con vừa hát bài hát có tên là gì?

+ Trong bài hát viết về những con vật nào?

- Gà Trống, Mèo con, cún con

- Nuôi trong gia đình ạ

- Trẻ trả lời

2 Giới thiệu:

+ Ngoài những con vật đó con còn biết những con vật

nào khác nữa? Những con vật đó có tính cách như thế

nào chúng mình có muốn khám phá cùng cô không? Có ạ

3 Nội dung trọng tâm:

* Hoạt động 1: Nghe cô kể truyện: “Chú Gà trống

kiêu căng ”:

* Lần 1: Bằng giọng diễn cảm sau đó cô hỏi trẻ.

+ Câu chuyện cô vừa kể như thế nào?

+ Kể về những con vật sống ở đâu?

+ Những con vật đó là những con vật như thế nào?

+ Phân tích ND truyện: Gà trống có bộ lông rất đẹp,

tiếng gáy của nó thì dõng dạc, âm vang Cho lên nó

rất kiêu căng, coi thường Gà Tồ và Mèo Vàng Nó

gây gổ với Gà Tồ nên bị anh Gà Tồ mổ cho mấy cái

vào cái mỏ khoác lác Suốt đêm Gà Trống nằm rên rỉ

và ngủ thiếp đi Đến khi thức dậy nó thấy mọi vật vẫn

diễn ra bình thường mà không cần tiếng gáy của nó