Giao an tuan 19 lop 1

GV KL: Ba bạn được tặng hoa nhiều nhất vì đã biết cư xử đúng với bạn khi học, khi chơi * Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.. - Cho học sinh quan sát tranh BT2 và nêu câu hỏi[r]

Trang 1

TUẦN 1:

Thứ hai ngày 22 tháng 1năm 2018

Chào cờ Chào cờ đầu tuần Tập đọc

CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM

I Mục tiêu:

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng một số từ: nắn nót, mải miết, ôn tồn, thành tài Các vần khó: quyển, nguệch ngoạc, quay.

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ.

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ mới, hiểu nghĩa câu tục ngữ "Có công mài sắt có ngày nên kim"

- Hiểu nội dung của bài: Làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nại mới thành công

II.Hoạt động dạy - học

Ti t 1 ế

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hđ khởi động:

-Kiểm tra đồ dùng học tập của hs: SGK,

vở, bút

2.HĐ cơ bản:

a Giới thiệu bài: bài tập đọc ngày hôm

nay chúng ta cùng đi tìm hiểu có tên là "

Có công mài sắt có ngày nên kim".Để

hiểu nội dung bài tập đọc này có gì và

luyện đọc như thế nào thì các em hãy lắng

nghe cô giáo đọc mẫu một lần nhé

b Luyện đọc ( đọc đoạn 1 và đoạn 2)

* Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

- YC 1 hs đọc lại đoạn 1 và 2

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- GV hướng dẫn hs các từ cần luyện phát

âm: ngáp ngắn ngáp dài,nắn nót, nguệch

ngoạc, khâu vá

- GV yêu cầu hs đọc

- GV kiểm tra sách vở của học sinh

- Lắng nghe

-HS lắng nghe

- 1 hs đọc, hs còn lại theo dõi

- HS quan sát

- 3 hs đọc, sau đó cả lớp đọc đồng

Trang 2

- YC hs đọc nối tiếp từng câu

* Hướng dẫn ngắt giọng câu văn dài

- Yc hs đọc từ đoạn " mỗi khi….bỏ

dở" "Bà ơi….gì thế? Thỏi sắt…kim

được?"

- Yc hs trả lời: trong đoạn văn trên các em

ngắt giọng ở đâu?

- Yc hs đọc lại đoạn trên

* Đọc từng đoạn

- Yc hs đọc nối tiếp theo từng đọc trước

lớp

- GV và hs theo dõi và nhận xét

- GV yc hs đọc theo nhóm 4

* Thi đọc:

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng

thành, đọc cá nhân

- GV nx

* GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh

c Tìm hiểu bài

* GV yc hs đọc đoạn 1

- Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào?

- GV nhận xét

* GV yc hs đọc đoạn 2

- Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì?

- Cậu bé có tin là từ thỏi sắt to có thể mài

được thành chiếc kim khâu nhỏ bé

không?

- Vì sao em cho rằng cậu bé không tin?

3.Hđ ứng dụng

- Nhận xét tiết học

thanh

- HS đọc nối tiếp đến hết bài

- 1 HS đọc

- HS: Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc được vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài,/ rồi bỏ dở.//

Bà ơi,/ bà làm gì thế?

Thỏi sắt to như thế,/ làm sao bà mài thành kim được?

-5 hs đọc

- HS đọc nói tiếp nhau các đoạn 1 và

2 ( đọc 2 vòng)

- Lần lượt từng nhóm đọc

- Các nhóm cử HS nhóm mình thi đọc cá nhân

- Cả lớp đọc đồng thanh

- 1 HS đọc đoạn 1

- Mỗi khi cầm quyển sách cậu chỉ đọc vài dòng là chán và bỏ đi chơi Khi tập viết, cậu chỉ nắn nót được vài chữ rồi nguệch ngoạc

- 1 HS đọc đoạn 2

- Bà cụ đang cầm thỏi sắt miệt mài vào tảng đá

- Cậu bé không tin

- Vì cậu bé ngạc nhiên và nói với bà

cụ rằng: Thỏi sắt to như thế, làm sao

bà mài thành kim được?

Đạo đức

EM VÀ CÁC BẠN (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

Trang 3

- Học sinh bước đầu biết được: trẻ em cần được học tập, vui chơi và được kết bạn

- Học sinh biết được cần phải đoàn kết thân ái với bạn khi cùng học, cùng chơi

II.Hoạt động dạy học:

- Em đã làm gì để thể hiện sự lễ phép và

vâng lời thầy, cô giáo

- Giáo viên nhận xét

2.Hđ cơ bản:

Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu bài học

*Hoạt động 1: Trò chơi " tặng quà"

- GV phổ biến cách chơi: Mỗi HS chọn 3

bạn trong lớp mà mình thích cùng học cùng

chơi nhất và viết tên bạn lên bông hoa và bỏ

vào món quà, cô giao sẽ chuyển tặng bạn

Chọn 3 bạn được tặng quà nhiều nhất khen

- GV: các em có muốn được các bạn tặng

quà như bạn A,bạn B, bạn C không?

- Những ai đã tặng quà cho bạn A, B, C?

GV KL: Ba bạn được tặng hoa nhiều nhất vì

đã biết cư xử đúng với bạn khi học, khi chơi

* Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu

hỏi

- Cho học sinh quan sát tranh BT2 và nêu

câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

+ Chơi, học một mình vui hơn hay có bạn

cùng học, cùng chơi vui hơn?

+ Muốn có nhiều bạn cùng học, cùng chơi ta

phải đối xử với bạn như thế nào? Cho ví dụ

- GVKL: Trẻ em có quyền được học tập, có

quyền được vui chơi , có quyền được kết

bạn Có bạn cùng học, cùng chơi sẽ vui hơn

chỉ có một mình Muốn có nhiều bạn cùng

học cùng chơi ta phải đối xử tốt với bạn khi

học, khi chơi

Hát

- Khi gặp thầy cô giáo em chào hỏi,thầy cô giáo đưa gì em cầm bằng 2 tay, thầy cô giáo giao bài tập về nhà em làm bài và học bài đầy đủ

-Học sinh lắng nghe và chơi trò chơi

- Học sinh trả lời

- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ

- Học sinh quan sát tranh

- HS trả lời

- Có bạn cùng chơi và học vui hơn chơi một mình

- Muốn có nhiều bạn cùng học cùng chơi ta phải đối xử tốt với bạn

VD: Bạn Hải Yến giúp bạn Dương học bài

- Lắng nghe và ghi nhớ

Trang 4

* Hoạt động 3: Tập hát bài : "Lớp chúng ta

đoàn kết"

- GV hát mẫu, hướng dẫn cho học sinh hát

- Yc học sinh nêu nội dung bài hát?

- GV KL: Các em cần giúp đỡ, đoàn kết bạn

bè trong lớp để trở thành những học sinh

ngoan

3 Hoạt động ứng dụng

- GV nhận xét tiết học

- Cả lớp cùng tập hát

- HS lắng nghe

- Cùng đoàn kết, giúp đỡ nhau học tập cùng tiến bộ

- Lắng nghe và ghi nhớ

Thứ ba ngày 23 tháng 1 năm 2018

Âm nhạc

GV chuyên dạy _

Tiếng việt: Tiết 3+4 VẦN /OEN/, /OET/, /UÊN/, /UÊT/

( Sách thiết kế TV2-CGD trang 161 )

Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Học sinh thực hiện được phép cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 20

- Yc 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính:

16-6 19-9

Nhận xét

2.HĐ thực hành:

a Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu bài học

b HD học sinh làm bài tập:

* Bài 1: Đặt tính rồi tính ( trang 113)

13-3 14-2 10-6 19-9

11-1 17-7 16-6 10+9

- YC học sinh lên bảng làm bài và nêu

cách đặt tính và tính

- Chữa bài, nhận xét

Hát

- 3 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở ( đổi vở kiểm tra)

Trang 5

* Bài 2: Tính nhẩm ( trang 113)

- Yc học sinh hoạt động cá nhân

- Yc học sinh trả lời miệng

- Nhận xét

* Bài 3: Tính ( trang 113)

- Yc học sinh lên bảng làm bài tập

- Chữa bài, nhận xét

* Bài 4:>,<,=

- Yc học sinh lên bảng làm BT

- Chữa bài - nhận xét

* Bài 5: Viết phép tính thích hợp

(trang 113)

Có : 12 xe máy

Đã bán : 2 xe máy

Còn :…xe máy

- Yc học sinh đọc đầu bài

- GV yêu cầu học sinh nêu yêu cầu của bài

- Yc học sinh nêu phép tính phù hợp với

bài toán

4.Hđ ứng dụng

- HS hoạt động cá nhân 10+3=13 10+5=15 17-7=10 13-3=10 15-5=10 10+7=17

18-8=10 10+8=18

- 3 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở ( đổi vở kiểm tra)

11+3-4=10 14-4+2=12 12+5-7=10 15-5 +1=11

12+3-3=12 15-2+2=15

3 HS lên bảng làm BT, lớp làm vào vở

16-6 12

11 13-3 15-5 14-4

- 1 HS đọc đầu bài

- HS: bài hỏi số xe máy còn lại

- HS:

1

=

>

<

Trang 6

Thứ tư ngày 24 tháng 1 năm 2018

Tiếng việt: Tiết 5+6 VẦN/UYN/, /UYT/

( Sách thiết kế TV2-CGD trang 164 )

_

Mĩ thuật

GV chuyên dạy

Tự nhiên xã hội

ÔN TẬP: XÃ HỘI I.Mục tiêu:

- HS kể được về gia đình, lớp học, cuộc sống nơi em sinh sống

- HS biết giữ gìn lớp học sạch sẽ, biết được cuộc sống xung quanh mình, an toàn trên đường đi học

- giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ lớp học, môi trường

- Để không xảy ra tai nạn khi đi bộ trên

đường em cần chú ý điều gì?

- Nhận xét

2.Hđ cơ bản:

Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu bài học

Hoạt động 1 : Thi kể về gia đình

- Gia đình em có mấy người và gồm những

ai?

- Hằng ngày em đã làm gì để giúp đỡ bố

mẹ?

- Em hãy kể về ngôi nhà của em?

- Em yêu ai nhất trong gia đình? Vì sao?

- GV: Gia đình là nơi mọi người sống trong

một ngôi nhà có bố, mẹ, ông, bà, anh, chị,

em Những người trong gia đình cần phải

yêu thương nhau

Hát

- Khi đi bộ trên đường em đi trên vỉa hè, nếu đường không có vỉa

hè em đi sát lề đường bên tay phải

- HS trả lời

- Lắng nghe

Trang 7

* Hoạt động 2: Chơi trò chơi " bốc thăm để

trả lời câu hỏi"

- Em thân nhất bạn nào trong lớp? vì sao?

- Em hãy kể về lớp học của em?

- Trong các môn học em thích học nhất

môn gì?

- Muốn cho lớp học sạch, đẹp em phải làm

gì?

- GV: Lớp học là nơi em đến học hằng

ngày, ở đó có thầy, cô giáo và các bạn em

Em phải biết kính trọng thầy co giáo, đoàn

kết với các bạn và yêu quý lớp học của

mình

* Hoạt động 3: Quan sat tranh trên đường

phố SGK trang 44 và trả lời câu hỏi

- Em hãy chỉ và nêu tên những hình ảnh có

trong tranh vẽ?

- Em sống ở đâu?

- Mọi người nơi em sinh sống thường làm

nghề gì?

- Trên đường tới trường em thấy cảnh vật

gì?

- Kể tên một số công cộng mà em biết?

- GV: Quê hương là nơi em sinh ra và lớn

lên Em phải biết yêu quê hương và gắn bó

với quê hương mình

3.Hđ ứng dụng

- HS trả lời

- Lớp học có bàn, ghế, bảng

- HS trả lời

- Vệ sinh lớp học, không vứt rác bừa bãi

- Có người đi bộ trên vỉa hè, có các phương tiện giao thông qua lại…

- Em đang sống ở nông thôn

- Lắng nghe

Thứ năm ngày 25 tháng 1 năm 2018 Tiếng việt: Tiết 7+8

VẦN /ON/, /OT/, /ÔN/, /ÔT/, /ƠN/, /ƠT/

( Sách thiết kế TV2-CNGD trang 168 )

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:

- Học sinh biết số liền trước, số liền sau, biết cộng, trừ các số (không nhớ) trong phạm vi 20

- Giáo dục học sinh tính nhanh, chính xác

- Làm BT1,2,3,4,5 trang 114

Trang 8

II.Hoạt động dạy học:

- GV nhận xét

2.Hoạt động thực hành:

a Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu bài

học

b.Luyện tập

* Bài 1: Điền số vào dưới mỗi vạch của

tia số:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài

- Yc học sinh lên bảng làm

- Yc học sinh nhận xét

- GV nhận xét

* Bài 2: Trả lời câu hỏi:

- Yc học sinh hoạt động nhóm đôi

- Yc đại diện nhóm trả lời

- GV nhận xét

* Bài 3: Trả lời câu hỏi:

- GV nhận xét

Hát

- HS đọc yêu cầu của bài

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS thực hiện hoạt động nhóm đôi

và làm vào vở

+ Số liền sau của 7 là số 8 + Số liền sau của 9 là số 10 + Số liền sau của số 10 là số 11 + Số liền sau của 19 là số 20

- Hs nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở

- HS trả lời miệng + Số liền trước của 8 là số 7 + Số liền trước của 10 là số 9 + Số liền trước của 11 là số 10 + Số liền trước của 1 là số 0

Trang 9

* Bài 4: Đặt tính rồi tính

- Yc học sinh lên bảng làm

- GV chữa bài - nhận xét

* Bài 5: Tính

- Nhận xét

3.Hđ ứng dụng

- 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở ( đổi vở kiểm tra chéo)

12 3 15



15 3 12



14 5 19



19 5 14



11 7 18



18 7 11



- HS làm bài vào vở (đổi vở kiểm tra chéo)

11+2+3=16 15+1-6=10 12+3+4=19 16+3-9=10

17-5-1=11 17-1-5=11

_

Thủ công

ÔN TẬP: KỸ THUẬT GẤP HÌNH

I MỤC TIÊU

- Học sinh củng cố các kiến thức, kĩ năng gấp giấy

- Học sinh gấp được ít nhất một hình gấp đơn giản Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

II Hoạt động dạy học

1 Hđ khởi động

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân

2 Hđ thực hành

a GTB: Nêu mục tiêu bài học

b Luyện tập

* Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng gấp

giấy

- Yc học sinh hoạt động nhóm đôi và

trả lời câu hỏi:

- Nêu tên các kí hiệu gấp giấy

- Yc đại diện nhóm trả lời

- GV nhận xét

- Học sinh lấy dụng cụ đã chuẩn bị

- HS thảo luận nhóm

Đường dấu gấp

Trang 10

* Hoạt động 2: gấp sản phẩm đơn giản

đã học

- Yc hoạt động cá nhân chọn gấp 1

trong những sản phẩm sau: Gấp cái

quạt, gấp cái ví, gấp mũ ca lô

- GV theo dõi- hướng dẫn HS còn lúng

túng chưa hoàn thành sản phẩm

- HS thực hiện gấp đúng quy trình các

nếp gấp thẳng, phẳng

- Yc học sinh bình chọn sản phẩm đẹp

nhất

- GV nhận xét, chọn sản phẩm để giới

thiệu và trưng bày

3 Hđ ứng dụng

ngược ra sau

Đường dấu gấp

- HS chọn thực hành gấp theo yêu cầu

- HS nhận xét sản phẩm

Thứ sáu ngày 26 tháng 1 năm 2018

Tiếng việt: Tiết 3+4

VẦN /UN/, /UT/, /ƯN/, /ƯT/

( Sách thiết kế TV2-CNGD trang 171 )

Toán BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN I.Mục tiêu:

- Học sinh bước đầu nhận biết bài toán có lời văn gồm các số ( điều đã biết) và câu hỏi ( điều cần tìm) Điền đúng số, đúng câu hỏi của bài toán theo hình vẽ

- Học sinh làm quen với dạng toán có lời văn thành thạo

II.Ho t đ ng d y h c: ạ ộ ạ ọ

Trang 11

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Yc 2 học sinh đặt tính và tính

12+7 17+3 19-5

Nhận xét

2.HĐ cơ bản:

a Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu bài

học

b Giới thiệu bài toán có lời văn

* Bài 1: trang 115

- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài toán

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ

rồi viết số thích hợp vào chỗ chấm để có

bài toán

- Sau khi hoàn thành, gọi học sinh đọc

lại bài toán

+ Hỏi: bài toán cho biết gì?

+ Nêu câu hỏi của bài toán?

* Bài 2: Viết số thích hợp điền vào chỗ

chấm để có bài toán

- Yc học sinh quan sát hình bài 2 hoạt

động nhóm đôi để nêu bài toán

- GV quan sát và giúp đỡ các em để hoàn

thành bài

- Yc đại diện nhóm đọc bài toán của

nhóm mình

+ Bài cho biết gì?

+ Bài hỏi gì?

- GV nhận xét

* Bài 3: Viết tiếp câu hỏi để có bài toán

- GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh

vẽ rồi đọc bài toán " có 1 con gà mẹ và 7

con gà con Hỏi…?" Bài toán còn thiếu

gì?

Hát

- HS:

12 7 19



17 2 19



19 5 14



- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs lắng nghe và viết vào vở

- 3 Hs đọc bài toán: Có 1 bạn, có thêm 3 bạn đang đi tới Hỏi có tất cả

có bao nhiêu bạn?

- Có 1 bạn, có thêm 3 bạn nữa

- Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn Tính xem có tất cả bao nhiêu bạn

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- HS: Có 5 con thỏ có thêm 4 con thỏ đang chạy tới Hỏi có tất cả bao nhiêu con thỏ?

+ Bài cho biết có 4 con thỏ, có thêm

4 con thỏ nữa + Bài hỏi tất cả có bao nhiêu con thỏ?

- HS quan sát

- HS có tất cả bao nhiêu con gà,…

Trang 12

- Yc học sinh nêu lại nguyên cả bài toán

khi các em đã hoàn thành đề bài toán

- GV nhận xét

* Bài 4:Nhìn tranh vẽ, viết tiếp vào chỗ

chấm để có bài toán

- Yc học sinh quan sát tranh và thảo luận

nhóm đôi để hoàn thành bài toán

- Yc đại diện trình bày bài toán hoàn

chỉnh

- Bài toán cho chúng ta biết gì?

- Bài toán hỏi chúng ta cái gì?

- GV nhận xét - tuyên dương

3.Hđ ứng dụng

- HS: Có 1 gà mẹ và có 7 gà con

Hỏi tất cả có bao nhiêu con gà?

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS trình bày: Có 4 con chim đậu trên cành, có thêm 2 con chim bay đến Hỏi tất cả có bao nhiêu con chim?

- Cho biết 4 con đậu trên cành, có thêm 2 con nữa bay tới

- Bài toán hỏi tất cả có bao nhiêu con chim?

Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu Nhận xét tình hình học tập cả lớp trong tuần qua Giúp học sinh thấy được ưu khuyết điểm của mình Đưa ra biện pháp để sửa chữa khắc phục những khuyết điểm của học sinh II Các hoạt động dạy và học chủ yếu - Giáo viên nhận xét nề nếp của lớp trong tuần qua Tuyên dương khen ngợi những tổ và cá nhân có thành tích tốt Nhắc nhở phê bình những học sinh mắc lỗi Cho học sinh mắc lỗi trình bày khuyết điểm của mình và hướng phấn đấu trong tuần tới Giáo viên đề ra các biện pháp khắc phục khuyết điểm của học sinh - Phương hướng phấn đấu trong tuần tới Lớp thực hiện nghiêm túc nề nếp: học và làm bài đầy đủ, vệ sinh cá nhân thật tốt, tác phong nhanh nhẹn Nhận xét, đánh giá ………

………

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	803,67 KB