- Bây giờ các con hãy nghe cô hướng dẫn kỹ hơn nhé: cũng như áo chúng mình phải xác đinh mặt phải mặt trái và phía trước phía sau của quần để mặc đầu tiên các con sẽ ngồi xuống ghế ho[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 3 tuần)
Tên chủ đề nhánh 3:“ Động vật sống dưới nước”
( Thời gian thực hiện:
- Gọi đúng tên một số loài cá
và kể được một số bộ phận chính bên ngoài của cá
- Biết ích lợi của một số convật sống dưới nước đối với đời sống và sức khoẻ con người
- Rèn khả năng quan sát,làm giàu vốn từ
+ Hô hấp 3: thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay đưa ra
phía trước, lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu
chân ra phía trước, chân
- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ
- Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặt cómặt của bạn
- Trẻ có thói quen tập thểdục buổi sáng,biết phối hợpnhịp nhàng các cơ vận động
Trang 2Từ ngày 25/12/2017 đến ngày 12/01/2018
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 8/01/2018 đến ngày 12/01/2018
* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào
cô, chào bố mẹ rồi vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới,
trò chuyện với trẻ
+ Cho trÎ hát bài ‘Lí con cua’
+ Bài hát nói về con vật gì?
+ Con cua sống ở đâu?
+ Ngoài con cua ra còn có con vật gì sống trong dưới
+ Hô hấp 3: thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân ra phía trước, chân sau
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên
bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô
- Cô chấm cơm và báo ăn
-Trẻ thực hiện
-Trẻ thực hiện (2x8) nhịp
Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 3- Tô màu, vẽ tranh các con vật
sống dưới nước; làm đồ chơi;
chơi hoạt động theo ý thích:
- Xem sách tranh về các con
vật sống dưới nước, xem ảnh,
kể chuyện về các con vật
sống dưới nước, ích lợi của
chúng, kể chuyện sáng tạo
theo tranh, làm sách tranh về
các con vật sống dưới nước
*Góc KPXH - Thiên nhiên
- Trò chơi học tập: phân loại
chơi với nước và cát
- Trẻ tập thể hiện vaichơi, hành động chơi
- Trẻ biết phân côngphối hợp với nhau đểhoàn thành nhiệm vụ củamình
-Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu nhưgạch, cây xanh, câyhoa, để tạo thành môhình
- Trẻ biết cách cầm bút
tô màu tranh di màu,cắt, dán, vẽ, nặn hìnhcác con vật, nhà ở củacon vật
- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay
- Làm sách tranh về cỏccon vật, xem sách tranhtruyện liên quan chủ đề,
kể chuyện về các convật sống dưới nước, íchlợi của chúng, kểchuyện sáng tạo theotranh, làm sách tranh vềcác con vật sống dướinước
- Biết phân loại chơi vớinước và cát
- Trang phục , đồdùng, đồ chơiphù hợp
- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh
-Bút màu, giấymàu, hồ dán
- Sách, truyện,báo
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trò truyện
- Cô cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát,nội dung chủ đề
Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật sống dưới nước
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các
góc
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong
nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp
trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của
Trang 5+ Xem tranh, kể tên các
con vật sống dưới nước
và nêu đặc điểm của
- Gọi đúng tên một số loài cá
và kể được một số bộ phận chính bên ngoài của cá
Trẻ biết làm một số đồ chơiđơn giản từ nguyên liệuthiên nhiên
- Thuộc một số bài đồng dao
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹnăng diễn đạt mạch lạc, pháttriển ngôn ngữ, làm giàubiểu tưởng và vốn từ cho trẻ
- Địa điểm quansát
- Trang phục phùhợp
- Đồ dùng tướicây
- Một số lá, hoa
* Trò chơi vận động:
- Trò chơi vận động: Con
vịt, con vạc Con gì biến
mất? ếch dưới ao Xỉa cá
có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái và chơivới những trò chơi trẻ thích
- Trò chơi,các bàiđồng dao về độngvật sống dưới nước
* Chơi tự do:
Chơi với đồ chơi ngoài
trời
- Trẻ chơi vui đoàn kết
- Trẻ chơi thoải mái và chơivới những trò chơi trẻ thích
- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
a Quan sát dạo chơi sõn trường.
- Cụ cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời;
+ Cỏc con thấy thời tiết hụm nay cú đẹp khụng?
+ Cỏc con hóy hớt sõu?
+ Cỏc con kể xem quanh trương ta cú những khu vục gỡ?
- Cho trẻ quan sỏt bể cỏ:
+ Cỏc con thấy trong bể cỏ cú những con gỡ?
+ Con cỏ cú những đặc điểm gỡ?
+ Con tụm bơi như thế nào?
+ Con cua bũ ra sao?
+ Hỏi trẻ về cấu tạo, mụi trường sống, hoạt động sống
- Giỏo dục trẻ: Chăm súc cỏ, giữ gỡn mụi trường ao, hồ,
sụng, biển khụng bị ụ nhiễm để đàn cỏ phỏt triển
- Cụ cho trẻ làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên, như
cành cõy nhỏ, lỏ cõy Làm con cỏ, con cua, con rựa
- Cụ giới thiệu tờn cỏc trũ chơi.
- Cho trẻ chọn trũ chơi mà trẻ thớch, tổ chức cho trẻ
chơi Con vịt, con vạc Con gỡ biến mất? ếch dưới ao.
Xỉa cỏ mố
- Cụ giới thiệu tờn trũ chơi, cỏch chơi, luật chơi
- Cụ quan sỏt, động viờn khớch lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trũ chơi dõn gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Cụ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:
xớch đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quỏt trẻ)
- Giỏo dục trẻ chơi vui đoàn kết Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 7- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa.
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửatay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin,muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi,đĩa dựng khăn lautay
- Các món ăn theo thực đơn nhàbếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảmbảo vệ sinh và sức khỏe chotrẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sát trẻtrong giờ ngủ
- Trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Phòng ngủ đảmbảo thoáng mát,yên tĩnh sạch sẽ
- Sạp, chiếu, gối
Trang 8
* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè
chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ
ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
Trang 9+ Nghe đọc truyện/thơ Ôn
lại bài hát, bài thơ, bài đồng
- Trẻ thuộc một số bài thơ, câu truyện, bài đồng dao,
ca dao
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.
- Ti vi, băng đĩa,tranh, các bài háttrong chủ đề
hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắmcờ
- Phát huy tính tự giác,tích cực của trẻ
- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.
- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngoan,cờ
Trang 10- Cô cho trẻ xem băng đĩa về các loại động vật sống
- Cô kể cho trẻ nghe những bài thơ, câu truyện trong
chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn những bài hát, đọc các
bài ca dao, đồng dao
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở góc chơi
- Trẻ cùng cô lau dọn đồ chơi
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần
sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 8 tháng 1 năm 2018
Trang 11TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: Bò chui qua ống dài; Bật qua suối nhỏ.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cá vàng bơi
- Quần áo, giầy cho trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khoẻ cho trẻ
III Tổ chức hoạt động:
1.Ổn định tổ chức.
Cho hát cùng cô bài hát “ Cá vàng bơi”
- Hỏi trẻ bài hát nói về con gì?
- Trò chuyện nôi dung bài hát
- Giáo dục trẻ : Chăm sóc cá, giữ gìn môi trường ao, hồ,
sông, biển không bị ô nhiễm để đàn cá phát triển
2.Giới thiệu bài
Xin chào các các bạn tham gia hội thi “Bé khỏe bé vui”
của trường mần non ngày hôm nay
-Với sự tham gia của 2 đội : Bé khỏe Và bé vui các đội
Trang 12Hát “Lên tàu lửa” Kết hợp nhạc cho trẻ đi kết hợp các
kiểu, đi thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy nhanh,về
- Phần thi đầu tiên có tên là: Đồng diễn
* Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay 3: Hai tay đưa ngang gập bàn tay sau gáy
+ ĐT chân 5: Chân ra phía trước khụy gối.( Nhấn mạnh
- Phần thi thứ 2 có tên là: Chung sức Với phần thi
này 2 đội sẽ thực hiện vận động “Bò chui qua ống
dài, Bật xa 40cm”.
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+Tư thế chuẩn bị : Đứng trước vạch xuất phát 2 bàn tay
và 2 cẳng chân áp sát xuống sàn Mắt nhìn thẳng
+ Thực hiện : Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, cô lần lượt
bò tay nọ chân kia bò tiến về phía trước Chú ý bò
không chạm ống, bò hết đường ống Sau đó các con
đứng trước vạch thứ 2, hai tay đưa từ trước ra phía sau,
2 chân khuỵu gối Sau đó nhún chân đạp mạnh xuống
đất đồng thời bật người lên cao Khi chạm đất gối hơi
co, tiếp đất bằng đầu bằng mũi bàn chân sau đó là cả
bàn chân
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
* Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan
sát sửa sai, động viên trẻ và bảo thêm cho trẻ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ tập bài tập phát triểnchung
Trang 13- Cô thấy các con tập rất là ngoan rồi, chúng mình cùng
quan sát thực hiện vận động gì đây nữa nhé!
- Lần 4: Cho trẻ thực hiện dưới hình thức thi đua
Phần thi thứ 3 có tên là: Tài năng
- 2 đội chơi, Trẻ đứng tại vạch xuất phát Khi nghe hiệu
lệnh "1-2-3" bắt đầu thì di chuyển bằng cách bò chui
qua ống đến chỗ có lương thực và lấy một bao lương
thực nhảy qua suối để vào kho của đội mình Mỗi lần
trẻ chỉ được chuyển một bao gạo Khi bạn chuyển được
thực phẩm về kho của mình rồi thì trẻ thứ hai tiếp tục
lên chơi Cứ lần lượt như vậy đến hết thời gian Trong
khi chuyển hàng, mà làm rơi thực phẩm hoặc bạn thứ
nhất chưa mang về đến kho mà bạn khác đã di chuyển
hàng đều không được tính lần đó
Trong thời gian một bản nhạc đội nào chuyển nhiều
lương thực đội đó sẽ thắng
- Giáo viên động viên, khuyến khích trẻ chơi
Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai vòng quanh sân tập
4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
- Trẻ nghe và quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 9 tháng 1 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Truyện “Cá chép con”
Trang 14Hoạt động bổ trợ: : Bài hát :Cho trẻ quan sát hình ảnh các loài cá đang sống dưới nước.
I- Mục đích – Yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ chú ý, hiểu nội dung truyện
- Biết tên truyện, nhân vật trong truyện, hành động của nhân vật
- Biết kể lại truyện sáng tạo
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng kể cho trẻ
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ: Yêu quý các động vật sống dưới nước
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Video nội dung câu chuyện
- Các con có yêu quý chúng không?
Giáo dục trẻ: Yêu quý các động vật sống dưới nước
2 Giới thiệu bài:
Hôm nay cô kể cho các con nghe một câu truyện nói
về những băn khoăn ,sự tò mò của một chú cá chép
con ,muốn biết được những băn khoăn ,sự tò mò của
cá chép có được giải đáp không, các con hãy lắng
nghe cô kể truyện “ Cá chép con”
Trang 153 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Cô kể lần 1 Cô kể diễn cảm theo video nội dung
truyện
- Giới thiệu tên câu truyện : “Cá chép con”
-Cô kể lần 2: Kèm theo mô hình
Cô giảng nội dung:
- Câu truyện nói về chú cá chép tìm bạn cua và đã
được ếch xanh nói cua đi lột xác, cá chép đi tìm bạn
nhưng trên đường tìm hiểu về bạn cua cá chép đã hiểu
tìm được quá trình lớn lên của Trai, ốc vặn, của chính
mình Cuối cùng cá cũng biết được vì sao cua phải
lột xác
- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ
Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Câu chuyện có tên là gì?
- Trong câu truyện có những ai?
- Cá Chép đã làm gì khi không thấy bạn Cua?
- Ếch đã trả lời như thé nào?
- Cá Chép đã tìm những ai để tìm hiểu chuyện này?
- Cuối cùng Cá Chép đã biết chuyện của Cua khi
gặp mọi người không?
- Phải gặp ai thì thắc mắc của Cua được giải đáp?
- Cá Chép đã sung sướng khi nhận ra điều gì?
- Vậy khi trên đường tìm Cua cá Chép đã học được
những điều gì?
- Giáo dục trẻ : Yêu quý chăm sóc bảo vệ động vật
sống dưới nước
Hoạt động 3 Dạy trẻ kể truyện.
- Cho trẻ kể chuyện theo tranh
- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn
Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo
- Cho trẻ đóng kịch
- Cho trẻ đóng kịch cô quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai
- Cho trẻ kể chuyện sáng tạo
- Khi thấy Cua lớn hơn
- Được sự lớn lên của Ốc,Trai,
Trang 16- Giáo dục Yêu quý, chăm sóc các con vật sống dưới
nước
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 10 tháng 1 năm 2018
Tên hoạt động: PTTC - KNXH: Dạy trẻ biết cách tự mặc quần áo