Cô nhận xét câu trả lời của trẻ và dẫn dắt vào bài Các con ạ.Hàng ngày đến trường các con được cô giáo day.múa, hát,kể chuyện,được vui chơi.Còn được ăn những bữa ăn ngon các con có thíc[r]
Trang 1Tuần 8 CHỦ ĐỀ LỚN:CÁC CÔ CÁC BÁC
Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh2: Thời gian thực hiện:
- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát
-Tranh ảnh đồchơi về chủđiểm
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
Điểm danh Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn
Sổ theo dõi trẻ
Trang 2TRONG TRƯỜNG MẦM NON
Trẻ đứng thoải mái vòng khoác trên vai dậm chân
tại chỗ theo nhịp bài hát
(Tập 2 lần nhạc của bài hát)
-Trẻ tập cùng cô
Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến
tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô
- Cô chấm cơm và báo ăn
- Trẻ dạ cô
Trang 3CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:
- Bẻ tập làm cô giáo-Nấu ăn
* Góc HĐVĐV
-Xâu vòng tặng côgiáo,
- Xếp đường đi,đếntrường
-Trẻ biết sử dụng đồchơi nấu ăn
- Trẻ biết mục đíchcủa việc mình làm làxâu vòng tặng cô giáo -Rèn sự khéo léo củađôi tay cho trẻ
-Trẻ biết về một sốcông việc của cô giáo
- Thông qua hoạt độngquan sát tranh về côgiáo trẻ biết yêu quý
và nghe lời cô giáo
-Đồ dùng dạyhọc
-Đồ chơi nấuăn
Đồ chơi, đồchơi lắp ghép -Hột hạt ,dây
-Tranh ảnh về
cô giáo
Trang 4.1.Trò chuyện về chủ điểm
Cho trẻ hát bài “ Cô và mẹ”
+Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về ai?
Cô nhận xét câu trả lời của trẻ và giới thiệu góc chơi
2.Giới thiệu góc chơi
- Ở nhà mẹ là người nấu cho các con ăn còn đến lớp
cô giáo là người dạy các con
- Cho trẻ thăm quan các góc chơi,giới thiệu nội dung
chơi của từng góc
Ở góc phân vai các con sẽ tập làm cô giáo làm người
nấu ăn
Góc HĐVĐV các con sẽ xếp đường đi đến trường
,xâu vòng tặng cô giáo
Góc nghệ thuật các con sẽ quan sát tranh về cô giáo
- Hôm nay cô sẽ cho lớp mình chơi góc
a,Góc thao tác vai
-Bạn nào thích chơi ở góc thao tác vai?
- Con dùng gì để nấu ăn?
- Nhiêm vụ của cô giáo làm gì?
b,Góc HĐVĐV:
- Con xếp cái gì?
- Con xâu vòng như thế nào?
c,Góc nghệ thuật:
Cô hỏi ý định chơi của trẻ
-Các con quan sát cái gì?
3 Qúa trình chơi
- Cô cho trẻ chọn góc chơi
- Cô phân số trẻ ở các góc chơi cho đủ và phù hợp cân
bằng trong từng góc
- Trong quá trình chơi cô phát đồ chơi cân bằng ở các
góc
- Khi trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ thể hiện các động tác của cô giáo
khi dạy học.cách sử dụng đồ chơi nấu ăn
cách xếp các khối gỗ cạnh nhau tạo thành đường đi
.-Cách cầm hạt ,luồn hạt qua dây
-Hướng dẫn trẻ quan sát tranh,
-Đường đi
-Cô giáo-Trẻ chọn góc chơi
-Trẻ chơi
Trang 5- Cô dạy trẻ mời cô mờibạn trước khi ăn.
- Chú ý quan sát trẻ ăn,động viên trẻ ăn hết xuátcủa mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệsinh trong khi ăn, biết nhặtcơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh
Trẻ có thói quen rửatay
- Trẻ biết mời cômời các bạn trướckhi ăn
- Trẻ ăn gọn gàngkhông nói chuyện
- Hình thành thóiquen cho trẻ tronggiờ ăn
- Nhằm cung cấp đủnăng lượng và cácchất dinh dưỡng cầnthiết như chất đạm,béo, tinh bột,vitamin, muốikhoáng
Xà phòng, khănmặt, nước ấm,khăn lau tay
- Bàn ghế, khănlau, bát, thìa, đĩađựng cơm rơivãi, đĩa dựngkhăn lau tay
- Các món ăntheo thực đơnnhà bếp
Trang 6- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi của nhau.
- Cho trẻ hát bài “Bạn ơi hết giờ rồi”
- Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ chơi
-Trẻ quan sát và lắng nghe-Trẻ quan sát góc chơi
-Trẻ cất đồ chơi
-Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc,
hoặc sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ
ăn nhanh hơn)
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế
vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
sau khi ăn
- Trẻ rửa tay-Trẻ rửa mặt rửa mặt
-Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơiquy định, uống nước lau miệng lau tay
Trang 7- Cô xếp trẻ nằm ngayngắn thẳng hàng, chú ýquan sát trẻ trong giờngủ.
- Trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Phòng ngủ đảmbảo thoáng mát,yên tĩnh sạch sẽ
- Sạp, chiếu, gối
HOẠT
ĐỘNG
CHIỀU
- Ôn lại hoạt đống sáng
-Trẻ chơi hoạt động theo
ý thích ở các góc chơi trẻ
- Cho trẻ chơi các trò chơi dân gian
+ Nu na nu nống
+Lộn cầu vồng
- Trẻ nhớ lại kiếnthức đã học, giúp trẻnhớ lâu
- Chơi vui vẻ đoàn kếtsáng tạo
-Biết xếp đồ chơi gọngàng
- Rèn các kỹ năng vậnđộng cho trẻ
- -Đồ dùng họctập,đồ chơi
-Đồ chơi ở cácgóc chơi
- Phụ huynh biết vềtình hình của trẻ ở lớp
- Bảng bé ngan,cờ
Trang 8- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chỗ
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu cầu trẻ ruỗi chân,
2 tay đưa lên bụng, mắt nhắm lại
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút
Cô cho trẻ ôn lai kiến thức buổi sáng
+Cô thực hiện nội dung bài học 1lần
+Hỏi trẻ về nội dung hoạt động đó
+Cho trẻ thực hiện 1-2 lần
-Cho trẻ chơi ở các góc chơi
+ Cô hướng trẻ vào các góc chơi,
+Cô cùng chơi với trẻ cô tổ chức cho trẻ chơi đoàn kết
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
+Cô nhận xét giờ chơi
- Cho trẻ chơi trò chơi dân giạn:
+Giới thiệu tên trò chơi
-Trẻ lắng nghe,-Trẻ quan sát
-Trẻ chơi trò chơi.-Trẻ lắng nghe
- Nhận xét, nêu gương
+Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
+Cô nêu tiêu chuẩn đạt bé ngoan
+Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
+Cô phát cờ cho trẻ cắm, cuối tuần cô phát bé ngoan cho
trẻ
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của
trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày Nhắc trẻ lấy đồ
dùng cá nhân và chào cô trước khi về
- Trẻ hát
- Trẻ nghe
-Trẻ nêu t
- Trẻ lắng nghe.-Trẻ cắm ,nhận bé ngoan
.-Trẻ ra về
Trang 9- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động
- Có ý thức tập trung trong giờ học
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Yêu mẹ”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ
+ Bài thơ nói về ai?
+ Hàng ngày mẹ làm những công việc gì ?
+ Các con có yêu mẹ của mình không?
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ và trang phục của trẻ gọn
gang
-Trẻ đọc thơ cùng cô
-Về mẹ-Đi làm nấu cơm
2.Giới thiệu bài:
Hôm nay cô sẽ cho các con tập bò theo hướng thẳng ,các
con tập giỏi để có sức khỏe phụ giúp mẹ làm một số
Trang 10động tác chân, tàu nên dốc tàu suống dốc tàu qua hang.
-Tàu về ga cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang
b.Hoạt động 2.Trọng động
* BTPTC.
-Động tác hô hấp Thổi nơ bay
Hai tay khum trước miện thổi mạnh về phía trước
*Vận động cơ bản Bò trườn qua vật cản
- Cô giới thiệu bài tập
- Cô tập mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2
Phân tích động tác Cô đặt hai đầu gối xuống sàn lòng
bàn chân ngửa, bàn tay chống thẳng lòng bàn tay úp
xuống sàn.Khi có hiệu lệnh thì cô sẽ bò phối hợp chân nọ
tay kia (chân trái tay phải, chân phải tay trái) phối hợp
một cách nhịp nhàng trong khi bò đầu ngẩng mắt nhìn về
phía trước cứ thế bò cho tới đích Bò xong cô đứng dậy
đi về cuối hàng
-Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu
-Cô quan sát động viên trẻ làm mẫu
-Trẻ thực hiện
+Mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần
Khi trẻ tập cô chú ý sửa động tác cho trẻ
Cô động viên khuyến khích trẻ
+Cho trẻ thi đua giữa các nhóm xem nhóm nào bò nhanh
*.TCVĐ:Kéo co
- Cô giới thiệu tên trò chơi
-Hướng dẫn cách chơi.(cô chơi mẫu)
-Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát và lắngnghe
-Trẻ quan sát bạn tậpmẫu
-Trẻ tập cá nhân’
-Trẻ tập theo nhóm
-Trẻ lắng nghe.-Trẻ quan sát-Trẻ chơi trò chơi-Trẻ lắng nghe
-Trẻ vận động nhẹ nhàng
4 Củng cố- giáo dục.
-Củng cố: Hỏi trẻ nội dung bài học
+Các con vừa tập bài gì?
+Chơi trò chơi gì?
-Giaó dục trẻ có ý thức tập trung trong giờ học.Thương
- Bò theo hướng thẳng
- Nu na nu nống
Trang 11xuyên tập thể dục cho người khỏe mạnh -Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)
Trang 12
Thư 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung thơ
- Trẻ đọc thuộc thơ, thể hiện được giọng điệu của bài thơ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ
- Cô thuộc thơ, đọc diễn cảm
- Loa đài băng đĩa bài hát “ Lời chào buổi sáng”
- Hàng ngày đến lớp con được gặp ai?
- Đến lớp cô đã làm gì cho các con?
- Cô giáo chăm sóc các con như thế nào
- Cô giáo và các bạn-Dạy học,
-Trẻ trả lời
2.Giới thiệu bài.
Có một bài thơ nói về cô giáo rất là hay hôm
nay cô giới thiệu cùng lớp mình
-Trẻ lắng nghe
3.Hướng dẫn:
a.Dạy trẻ thuộc bài thơ “Cô và mẹ ”
- Cô đọc lần 1: Động tác minh hoạ
(Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả)
+Cho trẻ đọc tên bài thơ,tên tác giả
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ
+ Giảng nội dung : Bài thơ nói về một bạn
nhỏ đi học ở trường mầm non Buổi sáng ban
chòa mẹ đến lớp với cô Buổi chiều bạn chào
cô về với mẹ Cả mẹ và cô giáo đều là những
người rất yêu thương bạn và là những người
Trang 13- Đàm thoại:
+Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Buổi sáng bé chào mẹ để đi đâu ?
+ Buổi chiều bé chào cô và về nhà với ai?
+ Cô giáo và mẹ được ví như gì ?
+Hai chân trời của bé là những ai?
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng, nghe lời cô
giáo
- Trẻ đọc thơ:
+ Cô cho cả lớp đọc cùng cô 3 lần
+ Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc luôn phiên
dưới các hình thức
- Cô bao quát, sửa sai, động viên, khuyến
khích trẻ đọc
+ Cô cho trẻ cá nhân ( 2 – 3 trẻ đọc)
(cô bao quát, khuyến khích, động viên, sửa
sai khi trẻ đọc thơ)
- Cho cả lớp đọc lại 1-2 lần
b,Hoạt động 2.Cho trẻ nghe hát “Lời chào
buổi sáng”
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1
+.Giới thiệu tên bài hát,tên tác giả
+Cho trẻ đọc tên bì hát,tên tác giả
Giảng nội dung bài hát
-Cô mở đĩa cho trẻ nghe 1-2 lần
-Trẻ đọc cả lớp-Trẻ đọc theo nhóm
-Trẻ đọc cá nhân
-Trẻ đọc cả lớp
-Trẻ lắng nghe-Trẻ lắng nghe-Trẻ đọc tên bài hát,tên giả-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Lời chào buổi sáng
.4 Củng cố-Giao dục:
-Củng cố:Hỏi trẻ nội dung bài học
+Các con vừa học bài thơ gì?
+ Nghe bài hát gì?
-Giáo dục trẻ biết nghe lời và yêu quý cô giáo
-Bàn tay cô giáo-Lời chào buổi sáng-Trẻ lắng nghe
Trang 14Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)
Trang 15
Thư 4 ngày 28 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :Nhận biết
Quan sát tranh ảnh trò chuyện về công việc của bác cấp
- Trẻ biết tên các bác cấp dưỡng trong trường
-Trẻ biết công việc hàng ngày và nơi làm việc của các bác cấp dưỡng
2 Kỹ năng:
-Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ luyện phát âm đúng
3 Giáo dục và thái độ:
- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn,lễ phép với các bác cấp dưỡng trong trường
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh vẽ công việc của bác cấp dưỡng
-Lời và động tác trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Bàn tay cô giáo”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ
+Bài thơ nói về ai?
+Cô giáo làm những gì cho các con
-Trẻ đọc cùng cô
-Về cô giáo-Vá áo,tết tóc
2.Giới thiệu bài:
Cô nhận xét câu trả lời của trẻ và dẫn dắt vào bài
Các con ạ.Hàng ngày đến trường các con được cô giáo
day.múa, hát,kể chuyện,được vui chơi.Còn được ăn
những bữa ăn ngon các con có thích không?Vậy các
con muốn tìm hiểu xem các dác cáp dưỡng đã làm gì
để các con có bữa ăn ngon không?
Trang 16Hỏi trẻ:
- Trong tranh vẽ những ai đây các con?
- Bức tranh có vẽ các bác cấp dưỡng đang làm việc
đấy các con
-Thế bác cấp dưỡng đang làm gì đây?(đang sơ chế
thực phẩm)
-.Còn cô bên đây đang làm gì?(đang nấu ăn)
Khi làm việc trang phục của các bác như thế nào?(bác
đeo gì ,bác đội cái gì?
- Đó là nhưng thứ để các bác cấp dưỡng chế biến thực
phẩm nấu thành thức ăn cho chúng mình ăn,để chúng
mình nhanh lớn và khỏe mạnh.đấy các con ạ
-Khi nấu xong các bác làm gì đây?
-Khi chia cơm bác để vào đâu?
-Khi các con ăn xong các bác làm gì đây?
-Các con thấy các bác cấp dưỡng có vất vả không?
- Chúng mình có yêu quý các bác cấp dưỡng không?
-Yêu quý chúng mình phải làm gì nào?
- Các con! hàng ngày đến trường chúng mình được
các cô dạy đọc thơ,kể chuyện,hát múa.Được ăn những
món ăn dinh dưỡng do các bác cấp dưỡng nấu,vì vậy
chúng mình phải ăn hết xuất khi ăn không làm rơi vãi
thức ăn ,ăn xong để bát gọn gàng đúng nơi quy
định,các con nhớ chưa nào?
b.Hoạt động 2.Xâu vòng tặng bác cấp dưỡng
-Giới thiệu tên hoạt động
-Cô làm mẫu
-Cô phát đồ cho trẻ thực hiện
-Nhận xét sản phẩm
-Các cô cấp dưỡng-Trẻ quan sát,lắng nghe
-Đang thái thịt,nhặt rau…
-Đang nấu-Đeo tạp dề.đội mũ -Bếp ga,nồi
-Có ạ
-Dao ,thớt-Rổ để đựng -Nồi để nấu-Trẻ lắng nghe
-Chia cho các lớp-Để vào nồi-Rửa bát
-Có ạ-Phải ngoan
-Vâng ạ
-Trẻ lắng nghe-Trẻ quan sát-Trẻ thực hiện-Trẻ lắng nghe
4 Củng cố- giáo dục.
- Củng cố:Hỏi trẻ nội dung bài học
+Các con vừa trò chuyện về cái gì?
+Xâu vòng tặng ai?
- Giaó dục trẻ biết ngoan ngoãn,lễ phép với các bác
cấp dưỡng trong trường,khi ăn không làm rơi vãi thức
ăn,ăn hết xuất ăn xong cất bát đúng nơi quy định
- Công việc của cáccô,bác cấp dưỡng
- Cô ,bác cấp dưỡng-Trẻ lắng nghe
Trang 17Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)
Trang 18
Thư 5 ngày 29 tháng 10năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc
Dạy hát:Bàn tay cô giáo :
Hoạt động bổ trợ:
Nghe hát: Cô và mẹ
.I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thưc:
- Trẻ thuộc bài hát “Bàn tay cô giáo ”, hát rõ lời bài hát
- Nói đúng tên của bài hát.khi nghe bài “Cô và mẹ ”
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Xắc xô, loa băng đĩa bài hát “Cô và mẹ” “ Bàn tay cô giáo ”…
2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG:
1.Ôn định tổ chức:
Cho trẻ đọc bài thơ “Cô và mẹ”
Hỏi trẻ:
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
-Buổi sáng bé chào ai?
-Bé chào mẹ để đến với ai?
-Buổi chiều bé chào ai?
-Trẻ đọc thơ
- Cô và mẹ-Chào mẹ-Với cô
- Chào cô
2,Giới thiệu bài:
Buổi sáng bé chào mẹ để đến lớp với cô,còn buổi
chiều bé chào cô để về với mẹ Bài thơ nói về hai
người rất gần gũi và yêu thương các con Có một bài
hát cũng nói về tình cảm của cô giáo dành cho các
con rất là hay.Hôm nay cô và các con sẽ cùng học
thuộc bài hát này các con có thích không?
Trang 19+ Giới thiệu tên bài hát,tên tác giả
+Cho trẻ đọc tên bài hát,tên tác giả
- Cô hát lại bài hát 1-2 lần
+ Cô giảng giải nội dung bài hát: Bài hát “Bàn tay
cô giáo ” nói về tình cảm của cô giáodành cho
các Những việc cô làm cho các con rất là khéo như
là chị cả,như là mẹ hiền của các con
-Đàm thoại:
+Bàn tay cô giáo đã làm gì cho các con ?
+ Mẹ khen cô giáo thế nào ?
+ Khi cô tết tóc cho các con thì tay cô như ai ?
+ Các con có yêu cô giáo không ?
* Dạy trẻ hát:
+ Cô hát chậm rõ lời cho trẻ hát cùng cô.2-3 lần
+Cho cả lớp hát 3-4 lần
+ Cho trẻ hát nhóm, (Thi đua từng tổ xem tổ nào hát
hay và thuộc bài hát.)
+Cho trẻ hát cá nhân(2-3 trẻ hát)
- Khi trẻ hát cô bao quát lớp và sửa sai cho trẻ bằng
cách đến đoạn khó cô hát to hơn cho trẻ hát theo
- Hỏi trẻ vừa được hát bài hát gì?
+Do ai sáng tác bài hát này
b,Hoạt động2 Nghe hát: “Cô giáo”.
- Cô giới thiệu tên bài hát,tác giả sáng tác bài hát
- Cô hát 2-3 lần cho trẻ nghe
- Giảng giải nội dung: Lúc ở nhà mẹ cũng là cô
giáo của các con Khi đến trường cô giáo là người
mẹ thứ hai của các con Cả cô giáo và mẹ đều là
người rất yêu thương các con,
- Sử dụng đầu đĩa cho trẻ nghe
.+ Hỏi trẻ vừa được nghe bài hát gì?
+ Do ai sáng tác
-Trẻ lắng nghe-Trẻ lắng nghe-Trẻ đọc tên bài hát,tên tác giả-Trẻ lắng nghe-Trẻ lắng nghe
- Vá áo
- Đến khéo
- Như chị cả,như mẹ hiền
- Trẻ trả lời?
-Trẻ hát cùng cô-Trẻ hát cả lớp-Trẻ hát nhóm-Trẻ hát cá nhân
-Bàn tay cô giáo
-Trẻ lắng nghe-Trẻ lắng nghe-Trẻ lắng nghe
- Cô và mẹ
4.Củng cố:
-Hỏi trẻ nội dung bài học
+Các con vừa học bài hát gì?
+Nghe bài hát gì?
Gíaó dục trẻ biết yêu quý và nghe lời cô giáo
- Bàn tay cô giáo
- Cô và mẹ -Trẻ lắng nghe