giao an tuan 19 5b

* tiếp nối:- Giáo viên nhận xét phần hoạt động của lớp - Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp. - Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện theo phiếu điều chỉnh[r]

Trang 1

TUẦN 19

Ngày soạn: 4/1/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng 1 năm 2018

Tiếng Việt Bài 19A: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (TIẾT 1)

- Ban văn nghệ cho cả lớp hát một bài

- Ban văn nghệ chia sẻ câu hỏi: Qua bài hát bạn có cảm nghĩ gì?

* tiếp nối

- Giáo viên nhận xét phần hoạt động của lớp

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện từ ND 1 đến ND 6 của HĐCB

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Quan sát kĩ tranh và trả lời câu hỏi trong HDH (trang 3)

- Chia sẻ câu trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ câu trả lời

- Thống nhất ý kiến, báo cáo giáo viên

2 Nghe thầy (cô) đọc bài: Thầy thuốc như mẹ hiền

- Theo dõi vào bài đọc, lắng nghe cô giáo đọc bài và phát hiện giọng đọc

3 Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Đọc thầm từ và lời giải nghĩa trang 5

- Thay nhau đọc từ và lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ những từ còn chưa hiểu trong bài.

- Giúp nhau giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có): dùng từ điển, nhờ TBHT Nếucần nhờ thầy cô trợ giúp

- Các bạn đặt câu với từ vừa giải nghĩa

4 Luyện đọc

Trang 2

- Đọc thầm đoạn, bài

- Đọc cho nhau nghe

- Nhận xét, sửa lỗi

*Nhóm trưởng yêu cầu:

- Đọc nối tiếp đoạn đến hết bài và sửa lỗi cho nhau

- Đọc tiêu chí: + Đọc đúng các từ

+ Đọc đúng tốc độ, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu

+ Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Mỗi bạn đọc toàn bài 1 lượt

- Bình xét bạn đọc hay

5 Tìm hiểu nội dung bài

- Đọc và trả lời nhanh câu hỏi trong HDH trang 6 – 7

- Chia sẻ câu trả lời với bạn

Nhóm trưởng yêu cầu:

- Các bạn đọc chia sẻ câu trả lời trong nhóm

- Chia sẻ câu hỏi:

+ Nêu nội dung của đoạn 1, 2, 3

+ Nêu nội dung bài- Nhận xét, bổ sung

- Cả nhóm thống nhất nội dung, báo cáo cô giáo

- Chia sẻ nội dung bài: Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt,trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân

- Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát

- Ban học tập chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng:

Trang 3

+ Yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo kết quả kiểm tra hoạt động ứng dụng

+ Yêu cầu nêu lại nội dung yêu cầu hoạt động ứng dụng

+ Mời 2 bạn chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng

+ Nhận xét, bổ sung

* tiếp nối

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện ND7 của HĐCB và ND 1, 2 của HĐTH

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

7 Tìm hiểu câu ghép

- Đọc thầm các yêu cầu1, 2, 3 của ND1 trong VTH trang 3

- Ghi câu trả lời vào VTH

- Đọc ghi nhớ trong HDH trang 8

- Trao đổi bài làm

- Nhận xét

- Chia sẻ bài làm

- Chia sẻ câu hỏi: + Thế nào là câu ghép?

+ Nêu cấu tạo của câu ghép?

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Thực hiện lần lượt ND 1, 2

- Đọc thầm lần lượt yêu cầu ND 2, 3 trong VTH trang 3, 4 (2 lần)

- Thực hiện yêu cầu vào VTH

- Chia sẻ bài làm với bạn

- Các bạn chia sẻ bài làm

- Yêu cầu mỗi bạn đặt một câu ghép, xác định các cụm chủ ngữ - vị ngữ

- Thống nhất ý kiến, báo cáo GV

1 Nhiệm vụ Ban học tập :

- Ban học tập chia sẻ câu hỏi: Thế nào là câu ghép? Cấu tạo của câu ghép?

+ Đặt 1 câu ghép và phân tích

- Mời cô giáo chia sẻ

2 Nhiệm vụ của giáo viên

- Chia sẻ: Câu ghép là câu do nhiều cụm chủ ngữ - vị ngữ (vế câu) ghép lại Mỗi vếcâu ghép thường có cấu tạo giống một câu đơn (có đủ chủ ngữ, vị ngữ) và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những vế câu khác

Trang 4

I.MỤC TIÊU: Em biết tính diện tích hình thang.

II CÁC NỘI DUNG

* khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp hát một bài

- Ban học tập: + Chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng giờ trước

+ Mời giáo viên vào tiết học.

* tiếp nối

- Giáo viên: + Nhận xét phần khởi động và hoạt động ứng dụng

+ Giới thiệu bài mới

- Ban học tập: + Chia sẻ mục tiêu trước lớp

+ Mời giáo viên vào tiết học

- Giáo viên: Chốt mục tiêu; giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động cơ bản

A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1 Chơi trò chơi " Cắt, ghép hình"

- Thực hiện lần lượt các hoạt động trong sách hướng dẫn

- Thực hành cắt ghép theo sách hướng dẫn

- So sánh diện tích của hình thang ban đầu và hình tam giác

- Trao đổi với bạn suy nghĩ của mình

*NT: So sánh hình thang ban đầu với hình tam giác

- Đường cao bằng cạnh nào của hình chữ nhật?

- Cạnh đáy của hình tam giác bằng những cạnh nào của hình thang?

- Thống nhất ý kiến, báo cáo với thầy cô

2 Tìm hiểu cách tính diện tích hình thang.

- Đọc kĩ nội dung 2 SHD

- Cạnh đáy của hình tam giác là tổng độ dài của cạnh nào trong hình thang?

- Chiều cao của hình thang như thế nào với chiều cao của hình tam giác?

- Nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình thang

-Trao đổi với bạn quy tắc và công thức tính diện tích hình thang

*NT: Muốn tính diện tích hình thang ta làm thế nào?

- Công thức tính diện tích hình thang

Trang 5

- Thống nhất ý kiến, báo cáo với thầy cô.

3 Thực hiện các nội dung.

- Nêu lại cách tính diện tích hình thang, viết công thức vào vở

- Tính diện tích hình thang cho sẵn

- Trao đổi với bạn kết quả bài của mình

*NT:Lần lượt nêu kết quả vừa tính

- Nêu lại quy tắc tính diện tích hình thang

1 Ban học tập chia sẻ trước lớp: Nêu quy tắc và CT tính diện tích hình thang

2 Giáo viên chia sẻ trước lớp:

- Từ công thức tính diện tích hình thang, nêu cách tính tổng độ dài hai cạnh đáy

và chiều cao của hình thang

B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

Chia sẻ với người thân quy tắc và công thức tính diện tích hình thang

Khoa học Bài 19: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT

- Ban Văn nghệ t/c trò chơi

- Ban học tập kiểm tra HDƯD

* tiếp nối

- Giáo viên giới thiệu bài

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu

- Giáo viên chốt mục tiêu, giao nhiệm vụ

1 Liên hệ thực tế

- Quan sát hình ảnh trang 3 SHD

- Trả lới nhanh câu hỏi

-Trao đổi với bạn về câu trả lời

+Nhóm trưởng yêu cầu:

- Trao đổi với nhau về đặc điểm của nước ở 3 thể: lỏng, khí, rắn

- Nhận xét - Báo cáo cô giáo

Trang 6

2 Quan sát và phân loại.

Quan sát và đọc thông tin trang 3; 4 SHD

- Hoàn thành bài trong vở thực hành

-Chia sẻ, nhận xét, bổ sung cho bạn

+ Yêu cầu các bạn chia sẻ trong nhóm:

- Bài trong vở thực hành

- Trả lời nối tiếp trong nhóm và báo cáo thầy cô ngay sau khi hoàn thành

3 Thí ngiệm và nhận xét

- Đọc thông tin trang 4; 5 SHD

- Nêu nhận xét theo câu hỏi SHD

-Đọc cho nhau nghe

- Trao đổi ý kiến với bạn

- Điều gì đã làm nến chuyển từ thể này sang thể khác

4 Đọc và trả lời.

- Đọc thông tin trang 5 SHD

- Các chất có thể tồn tại ở mấy thể? Đó là những thể nào?

- Các chất chuyển thể khi nào?

- Trao đổi ý kiến với bạn

-Thực hiện bài tập trong vở thực hành

-Trao đổi vở chia sẻ bài

- Trao đổi bài làm của mình

1 Nhiệm vụ Ban học tập:

- 3 bạn chia sẻ bài tập trong vở thực hành

- Bạn có nhận xét gì về sự chuyển thể của chất?

- Khi các chất chuyển thể thì cần có những tác động nào?

2 Nhiệm vụ của giáo viên

- Sự thay đổi thể của các chất có lợi ích như thế nào với lợi ích con người?

C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

Hoàn thành nội dung ứng dụng trang 7

Trang 7

Giáo dục lối sống BÀI 12: NGƯỜI BẠN THÂN (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS:

- Nêu được thế nào là người bạn thân, giá trị của việc có những người bạn thântrong cuộc sống

- Biết được các việc làm thể hiện tình bạn thân thiết

II CHUẨN BỊ:- Phiếu điều chỉnh, phiếu học tập, loa, đài

III CÁC HOẠT ĐỘNG

* khởi động:

- Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài “Tình bạn”

- Chia sẻ câu hỏi: + Qua bài hát, bạn có cảm nhận như thế nào?

+ Vì sao các bạn có thể vui vẻ cầm tay nhau cùng hát

* tiếp nối

- Giáo viên: Chốt mục tiêu; giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động từ ND1 đếnND3 của HĐCB

1 Trải nghiệm

- Liên hệ thực tế, kể về người bạn thân theo gợi ý:

+ Bạn có người bạn thân nào không? Đó là bạn nào?

+ Vì sao bạn thân với bạn ấy?

+ Em có suy nghĩ và cảm xúc như thế nào khi được các bạn coi em là bạn thân?

+ Em cảm thấy như thế nào khi có người bạn thân bên em trong cuộc sống?

- Kể về người bạn thân cho bạn nghe

- Nhận xét

Nhóm trưởng yêu cầu:

- Lần lượt từng bạn chia sẻ về người bạn thân của mình

- Nhận xét

- Thống nhất ý kiến, báo cáo cô giáo

2 Phân tích câu chuyện

- Đọc câu chuyện “Người bạn” và trả lời câu hỏi:

+ Nêu những việc tốt của Vân với bạn bè?

+ Thế nào là người bạn thân?

- Cùng nhau trao đổi câu trả lời

Trang 8

*GV: Người bạn thân là người biết tôn trọng, biết lắng nghe, biết quan tâm và chia

sẻ với bạn bè, biết tin tưởng, biết giúp đỡ, quan tâm chăm sóc bạn

3 Những việc làm thể hiện tình bạn thân thiết

- Đọc yêu cầu và hoàn thành trong phiếu học tập

- Đổi chéo phiếu học tập

- Nhận xét

Nhóm trưởng yêu cầu:

- Lần lượt chia sẻ bài làm trong phiếu học tập và giải thích lí do chọn

- Thống nhất ý kiến, báo cáo kết quả với thầy cô giáo

1 Nhiệm vụ Ban học tập:

- Ban học tập chia sẻ câu hỏi: Thế nào là người bạn thân?

+ Giá trị của việc có những người bạn thân trong cuộc s

2 Nhiệm vụ của giáo viên

- Chia sẻ nội dung: Người bạn thân là người biết tôn trọng, biết lắng nghe,biết quan tâm và chia sẻ với bạn bè, biết tin tưởng, biết giúp đỡ, quan tâm chăm sócbạn Giá trị của việc có những người bạn thân trong cuộc sống: Có người để chia sẻniềm vui, nỗi buồn, khó khăn Khi được chia sẻ, ta cảm thấy được yêu thương,được an toàn, vui hơn, tự tin hơn; cảm thấy đỡ căng thẳng, giảm bớt áp lực trongcuộc sống - Nhận xét tiết học

C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

1 Thực hiện những việc làm của người bạn thân

2 Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ về người bạn thân

Ngày soạn: 4/1/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 tháng 1 năm 2018

Toán Bài 59: DIỆN TÍCH HÌNH THANG ( Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Em biết tính diện tích hình thang

II CHUẨN BỊ: Bộ đồ dùng toán 5

* khởi động:

* tiếp nối

Trang 9

- Giáo viên: Chốt mục tiêu; giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động hết hoạt động thực hành

A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

* Thực hiện lần lượt các hoạt động 1,2,3,4 trong hoạt động thực hành

- Học sinh làm bài vào vở thực hành

Trao đổi với bạn kết quả của bài

*NT:

- Lần lượt nêu kết quả các nội dung

- ND 1,2: Nêu lại quy tắc và công thức tính diện tích hình thang Khi số đo không cùng đơn vị ta làm như thế nào?

- ND 3: Muốn tính diên tích hình thang ta phải tính được gì?

- ND 4: Nêu cách so sánh diện tích hai hình thang

1.Ban học tập chia sẻ trước lớp

- Để giải được các bài toán trên chúng ta đã vận dụng kiến thức gì?

- Nêu cách tính diện tích hình thang, tính tổng độ dài hai đáy, chiều cao

I MỤC TIÊU:

- Viết 1 đoạn mở bài của bài văn tả người theo 2 cách: Trực tiếp, gián tiếp

II CHUẨN BỊ: Phiếu điều chỉnh, mở bài mẫu theo hai cách

* khởi động

- Ban văn nghệ cho cả lớp chơi trò chơi: Đi chợ

- Mời Ban học tập chia sẻ hoạt động ứng dụng

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp

* tiếp nối

Trang 10

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện ND 1,nội dung 3 gộp nội dung 2 của (HĐTH) thực hiện theo phiếu điều chỉnh.

1 Tìm hiểu mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp

- Đọc đoạn văn a,b HDH tập 2A trang 16 và trả lời câu hỏi

- Làm vào vở thực hành

- Chia sẻ câu trả lời với bạn

- Các bạn nối tiếp chia sẻ

+ Mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp có gì giống và khác nhau?

+ Cách mở bài nào hay hơn? Vì sao?

- Nhận xét, bổ sung, thống nhất ý kiến, báo cáo kết quả với thầy cô giáo

2.Thực hành viết mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp

- Đọc yêu cầu và đề bài a,b,c,d HDH tập 2A trang 16

- Viết vào vở thực hành

- Chia sẻ bài làm với bạn

- Các bạn nối tiếp chia sẻ bài làm

- Nhận xét, sửa lỗi, bình chọn bạn viết mở bài hay

- Ban học tập chia sẻ:

- Mời 2 bạn đọc đoạn mở bài

- Nhận xét, bổ sung cho bạn

+ Có mấy cách mở bài?

+ Mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp có gì giống và khác nhau?

- Mời cô giáo chia sẻ

I MỤC TIÊU:

- Kể được câu chuyện Chiếc đồng hồ và hiểu ý nghĩa câu chuyện

II CHUẨN BỊ:- Phiếu điều chỉnh, câu chuyện Chiếc đồng hồ

* khởi động

- Ban văn nghệ cho cả lớp ôn 8 động tác của bài thể dục nhịp điệu

- Mời Ban học tập chia sẻ hoạt động ứng dụng

Trang 11

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp

* tiếp nối

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện ND theo phiếu điều chỉnh

4 Nghe cô giáo kể chuyện

-Theo dõi giáo viên kể chuyện

5 Kể chuyện.

- Quan sát tranh và câu hỏi gợi ý

- Kể lại từng đoạn câu chuyện

-Nối tiếp nhau kể theo đoạn câu chuyện

- Nhận xét

- Lần lượt từng bạn kể lại câu chuyện

- Đưa tiêu chí bình chọn: Câu chuyện kể đúng nội dung yêu cầu, đúng trình tựcác bước, giọng kể hay, diễn cảm Nêu đúng ý nghĩa của câu chuyện

- Nhận xét, bình chọn, bạn kể tốt

- Ban học tập tổ chức thi kể chuyện giữa các nhóm: Đại diện từng nhóm kể câu

chuyện có nội dung đã chọn

Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Yêu cầu các bạn nhận xét, bình chọn, tuyên dương

- Chia sẻ: Câu chuyện khuyên chúng ta làm gì cũng nên nghĩ đến lợi ích chung vàlàm tốt việc của mình

Kể lại câu chuyện của em cho người thân nghe

Toán Bài 60: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC

I MỤC TIÊU:

- Tính diện tích hình tam giác, diện tích hình thang

- Giải toán liên quan tới diện tích và tỉ số phần trăm

* khởi động:

Trang 12

* tiếp nối

- Giáo viên: Chốt mục tiêu; giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động hết hoạt động thực hành

Học sinh thực hiện lần lượt các nội dung trong VTH

- Học sinh làm bài trong VTH

- Trao đổi kết quả bài làm

*NT:

- Lần lượt nêu lại kết quả bài làm

- Nêu lại cách tính diện tích hình tam giác và hình thang

- Nêu lại ba dạng giải toán về tỉ số phần trăm

- Nhận xét, báo cáo thầy cô

1.Ban học tập chia sẻ trước lớp

- Chia sẻ cách tính diện tích hình tam giác và hình thang

- Nêu lại ba dạng giải toán về tỉ số phần trăm

- Chia sẻ ba dạng giải toán về tỉ số phần trăm

- Nêu được ví dụ về hỗn hợp, dung dịch

- Thực hành tách được các chất ra khỏi hỗn hợp

- Thực hành tách được các chất ra khỏi dung dịch bằng cách đơn giản

II CHUẨN BỊ:Một số dung dịch, hỗn hợp đơn giản như: nước đường, nước muối,

cát, đá, xi măng, gạo, trấu, thóc

* khởi động

- Ban Văn nghệ t/c trò chơi

- Ban học tập kiểm tra HDƯD

* tiếp nối

Trang 13

1 Liên hệ thực tế

- Trả lời nhanh các câu hỏi

-Trao đổi với bạn

- Các bạn nêu các bước khi thực hiện pha nước chanh đường

- Nhận xét - Báo cáo cô giáo

2 Thí nghiệm và nhận xét.

Quan sát và đọc thông tin trang 8; 9; 10 SHD

- Hoàn thành bài trong vở thực hành

- Trả lời nối tiếp trong nhóm và báo cáo thầy cô ngay sau khi hoàn thành

3 Đọc thông tin và trả lời.

- Trả lời câu hỏi

- Trao đổi ý kiến với bạn về sự giống, khác nhau giữa dung dịch và hỗn hợp.+ Yêu cầu các bạn chia sẻ trong nhóm:

- Nêu sự giống, khác nhau giữa dung dịch và hỗn hợp

1 Nhiệm vụ Ban học tập:

- 3 bạn chia sẻ bài tập trong vở thực hành

- - Nêu sự giống, khác nhau giữa dung dịch và hỗn hợp

2 Nhiệm vụ của giáo viên

- Nêu khái niệm của dung dịch và hỗn hợp

Cùng người thân tạo ra một số dung dịch- quan sát và ghi chép lại

………

Kĩ thuật NUÔI DƯỠNG GÀ

I MỤC TIÊU:

- Biết mục đích của việc nuôi dưỡng gà

- Biết cách cho gà ăn uống Biết cách liên hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn uống ở gia đình và địa phương

Trang 14

II CHUẨN BỊ: Một số hình ảnh về giống gà tốt của nước ta.

* khởi động

- Ban Văn nghệ t/c trò chơi- Ban học tập kiểm tra HDƯD

* tiếp nối

1 Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà

-Quan sát và đọc thông tin trong SGK

+ Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ:

- Nêu lợi ích của việc nuôi gà

- Cách chăm sóc gà.Cách phòng bệnh cho gà Cách chọn giống gà tốt

2 Tìm hiểu một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta và ở địa phương

- Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ:

+ Gà ăn những thức ăn gì?

+ Cho gà ăn vào thời điểm nào?

+ Lượng thức ăn cho gà ra sao…?

1 Tìm hiểu cách cho gà ăn uống

+ Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ:

- Nêu lợi ích của việc nuôi gà

- Cách chăm sóc gà

- Cách phòng bệnh cho gà Cách chọn giống gà tốt

2 Tìm hiểu một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta và ở địa phương

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	255,5 KB