giáo án tuần 19 chủ đề động vật sông trong rừng 2017-2018

- Để biết khối trụ có đặt chồng lên nhau được hay không bây giờ cô mời 2 bạn ngồi gần hãy quay mặt vào nhau và lấy khối trụ trong rổ của mình ra chồng lên khối trụ của bạn thử xem nha. -[r]

Tuần 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thế giới

Thời gian thực hiện ( 4 tuần):

- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng

- Được tắm nắng vàphát triển thể lực chotrẻ

- Rèn luyện kỹ năngvận động và thói quenrèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệsinh, mở của thôngthoáng phòng họcchuẩn bị đồ dùng,

đồ chơi

- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ

- Kiểm tra sức khoẻtrẻ

Sổ theo dõi lớpđộng vật

từ ngày 1/1/2018 đến 26/1/2018

trong rừng - Số tuần thực hiện: 1 tuần

8 /1 đến 12/1 /2018)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

trò chuyện với trẻ về một số động vật sống trong

- Tay : Hai tay đưa lên cao, sang ngang

- Chân : Một chân đưa ra trước khuỵu gối

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

- Bật : Bật tiến về phía trước

* Hồi tĩnh: cô cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác

mèo rình chuột

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện

thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bốcất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi cùng bạn

- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ làm theo hiệu lệnh của cô

Đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều

- Tập 2 lần 8 nhịp

- Đi nhẹ nhàng

Trẻ dạ cô

A TỔ CHỨC CÁC

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ I.ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết

II.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ dạo chơi trong trường, vừa đi vừa hát

bài “ Ta đi vào rừng xanh”

- Cô cho trẻ tham quan bếp Quan sát cây cối, quan

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cho trẻ đội mũ cáo, thỏ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về đã được chơi những gì?

- Giáo dục biết yêu quý và chăm sóc cây cối

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe

và nói lên ý hiểu của trẻTrẻ trò chuyện

* HĐ 1: Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi? Cô hỏi trẻ lớp

mình có mấy góc chơi đó là những góc chơi nào?

- Cô nói nội dung của góc chơi:

+ Góc phân vai: Gia đình, Phòng khám bác sĩ thú

y,trại chăn nuôi

+ Góc xây dựng: ghép hình con vật, xây nhà, xây

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng và ăn hết xuất

ăn của mình

Đảm bảo vệ sinh an

toàn thực phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay bằng

xà phòng trước khi ăn

- Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn

để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh

Biết xúc cơm ăn, ngồi ngay ngắn, nhai kỹ thức

ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ ăn các món ăn đảmbảo an toàn về vệ sinh

Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Địa điểm tổ chứccho trẻ ăn

- Kê bàn ăn cho trẻ.Khăn lau đĩa đựngthức ăn rơi vãi

- Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơm, canh cho trẻ

- Nước uống chotrẻ

- Giáo viên rửa taysạch sẽ bằng xàphòng trước khichia cơm và thức

ăn cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước

trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cho một số trẻ giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi,

và gập khăn lau tay để trên bàn ăn

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho

bạn

- Giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của

trẻ

- Cho trẻ nói các chất dinh dưỡng có trong các

thức ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cỏch cầm

thỡa nhắc trẻ không làm rơi vói cơm và thức ăn

2 Trong khi ăn

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy

dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và thìa

vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động

viên và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng

ăn hơn

Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau khi ăn xong

Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn,đĩa và chia cơm cho bạn

Trẻ nghe cô giới thiệuChất đạm, chất béo, chất tinh bột và các vitamin

Trẻ trộn đều thức ăn, và chú ý không làm rơi cơm

Ăn uống điều độ, ăn hết xuất và ăn tất cả thức ăn

cô chế biến

Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Trẻ cất bát và thìa vào rổ đựng bát

Trẻ nghe cô nhận xétTrẻ lau tay và uống nước sau khi ăn

A TỔ CHỨC CÁC TÊN

HĐ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Tổ chức cho trẻ có - Trẻ biết giấc ngủ là rất - Phản, chiếu,

cho trẻ ngủ ngon hơn,

sâu giấc hơn

quan trọng đối với sự lớnlờn và phát triển khỏemạnh của bản thân

đệm,( về mùa đông), gối

- Đóng bớt của

sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

tắt điện trong phòng ngủ.

1 Trước khi ngủ

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ Cô hỏi trẻ các

con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?

- Các con đó thực hiện theo các tư thế nằm như vậy

chưa? Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào

cho sức khỏe của các con không?

- Vậy các con hay ngủ thật say và thật ngoan cho cơ

thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe

mạnh nhé Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý thời tiết

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ

như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và

không cho trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Cô cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay,

ngồi tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy

Cô nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn gối, chiếu vào nơi

Trẻ nghe cô nhắc nhởTrẻ nghe cô hát ru

ĐỘNG

CẦU

CHUẨN BỊ

- Đọc các bài thơ, câu

chuyện, bài đồng dao

bé ngoan cuối tuần

- Trẻ được ôn lại nhữngkiến thức sáng được học

Trẻ được chơi theo ýthch của mình, giáo dụctrẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ năng ca hát vàbiêu diễn, mạnh dạn, tựtin

- Trẻ biết nhận xét đánhgiá những việc làmđúng, sai của mình, củabạn, có ý thức thi đua

mèo,cún con

Góc chơi

- Đồ dùng âmnhạc

* Hoạt động chung:

- ôn lại bài thơ, kể lại chuyện

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cụ cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé

chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,

chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và

những trẻ còn mắc nỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng

phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực hiện

Hoạt động góc theo ýthích

- Trẻ xếp đồ chơi gọngàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêuchuẩn thi đua

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “ Chú voi con; chú thỏ con ”

I Mục tiêu- yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết định được hướng chạy, phối hợp tay chân nhịp nhàng khi chạy

- Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng định hướng cho trẻ ,sự khéo léo của tay và chân khi chạy

- Phát triển cơ tay, chân , sự chú ý có chủ đích cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức, trật tự trong giờ học

- Tập trung chú ý khi luyện tập

- Cho trẻ hát bài: “ Chú voi con”

- Hỏi trẻ tên bài hát

- Cho trẻ quan sát tranh về các con vật sống trong

rừng

- Tên gọi, màu sắc, các đặc điểm, nơi sống?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật sông

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “ Chú thỏ con” kết hợp với đi các kiểu chân

theo hiệu lệnh của cô

* Hoạt động 2: Trọng động:

+.Bài tập phát triển chung:

- Tay 5 : Luân phiên từng tay đưa lên cao

- Chân 5 : Bật về các phía

- Bụng 5: Quay người sang hai bờn

- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau

+ Vận động cơ bản: Đi khuỵu gối Bật liên tục

vào vòng

- Giới thiệu vận động: Chạy chậm khoảng

100-120m

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác:

Thực hiện: ư thế chuẩn bị: Cô đứng chuẩn chân

trước chân sau trước vạch, chân nào phía sau thì

tay phía trước, đồng thời nguời hơi khom Khi có

hiệu lệnh cô sẽ chạy nhẹ nhàng về phía trước,chú

ý khi chạy kết hợp tay này chân kia và chân chạm

đất nhẹ nhàng bằng mũi chân Tới đích các con

ngừng lại và đi về chổ

- Cô làm mẫu lần 3

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt 3- 4 lần/ trẻ

- Cho trẻ thi đua 2 bạn một, theo tổ

- Đội hình vòng tròn

- Đi bằng gót chân- Đibằng mũi chân- Đi khomlưng- Chạy chậm - Chạynhanh- Chạy chậm

Đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô mỗi động tác

2 lần 8 nhịp (nhấn mạnhđộng tác tay, chân

- Quan sát và lắng nghe

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai

+/ Trò chơi: Cáo ơi ngủ à

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Chọn 1 cháu nhanh nhẹn làm cáo

ngồi vào vòng tròn chính giữa Các bạn khác cầm

tay nhau đi xung quanh nói “Cáo ơi ngủ à!” Khi

nghe các bạn hỏi lần 2 thì cáo kêu Hừm! Hừm!

Tất cả lò cò tản ra xung quanh Cáo nhảy lò cò

đuổi bắt, ai bị bắt phải chờ bạn cứu Đổi vai cáo

chơi tiếp

Luật chơi: Ai bị cáo chạm vào người coi như bị

bắt, phải về nhà cáo chờ bạn đến cứu Ai đến cứu bạn

phải chạm vào người bạn

- Cho trẻ chơi

+/ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng hát

bài “Đàn gà trong sân

4 Củng cố, giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ biết tập thể dục thường xuyên giúp cơ

Hoạt động bổ trợ : Bài hát “Tiếng chú gà trồng gọi” Tô màu tranh chú mèo đi

câu

I.Mục đích – yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái i,t,c qua các trò chơi

- Trẻ nhận biết được chữ cái i,t,c, tìm chữ cái trong từ

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái

- So sánh phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ cái i,t,c

- Cô cho trẻ hát bài: chú thỏ con

- Cô hỏi trẻ tên bài hát

- Thỏ con con sống ở đâu?

- Cho trẻ kể những con vật sống trong rừng mà trẻ

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Trò chơi luyện tập:

+Trò chơi tìm chữ cái theo yêu cầu của cô

- Cô nhắc lại cách chơi và luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô hỏi cấu tạo chữ i,t,c

+ Trò chơi: " Tìm chữ cái trong bài thơ"

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Chia lớp ra làm ba đội, khi có hiệu lệnh

của cô trẻ nhảy qua 3 vòng thể dục lên tìm chữ cái

i,t,c gạch chân Sau một bản nhạc đội nào gạch chân

được nhiều chữ cái đội đó chiến thắng

- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được được gạch chân 1 chữ

cái, bạn gạch xong đi về cuối hàng bạn khác mới

được lên

- Cho trẻ chơi

+Trò chơi " Chơi với cuốn trò chơi với chữ cái"

- Cô cho trẻ mở sách

- Hỏi trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi với các chữ cái trong sách

4 Củng cố- giáo dục:

- Củng cố: Cô hỏi trẻ chữ cái đã học

- Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc con vật nuôi trong gia

TÊN HOẠT ĐỘNG: Trò chuyện về một số động vật sống trong rừng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát "Đố bạn" “Chú voi con ở Bản Đôn"

I.Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ gọi đúng tên con vật, tên và chức năng một vài bộ phận: Chân, đầu, mình, đuôi

- Nhận xét được một vài đặc điểm rõ nét: Hình dáng, tiếng kêu, vận động, thức

ăn, môi trường sống của chúng

2 Kỹ năng:

- Biết so sánh sự giống nhau và khác nhau rõ nét của 2 con vật

- Phát triển sự nhanh nhạy của các giác quan

- Các con vật cắt bằng đề can, 2 bảng đa năng

- Tranh lô tô các con vật đủ cho mỗi trẻ

- Các con vừa hát bài gì?

- Các con biết trong rừng có những con vật gì?

- Trẻ hát

- Bài “Đố bạn”

- Trả lời

- Muốn bảo vệ các con vật, các con phải làm gì?

2/ Giới thiệu bài:

- Hôm nay, cô và các con sẽ quan sát và đàm thoại

* Quan sát con voi:

- Cô đọc câu đố: " Bốn chân trông dáng hình

oai phong"

Là con gì?

- Các con nhìn thấy con voi ở đâu?

- Cô cho trẻ xem hình ảnh con voi ở trong phim và

hỏi trẻ:

- Các con thấy con voi đang làm gì?

- Cô chỉ vào lần lượt các phần: đầu, mình, đuôi của

con voi và hỏi trẻ:

- Đây là gì? Nó như thế nào?

- Voi dùng vòi để làm gì?

- Cô khái quát: Vòi voi chính là mũi, giúp cho voi

thở, voi còn dùng vòi như một cánh tay, có thể kéo

đổ thân cây, cuốn lấy lá cây đưa vào miệng

- Chân voi như thế nào ?

- Con voi thường thích ăn gì nhỉ?

- Voi là con vật như thế nào?

- Ai đã được xem voi làm xiếc?

( Cô chốt lại mỗi câu trả lời của trẻ)

trèo", là con gì?

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con khỉ đang leo trèo

và hỏi trẻ :

- Đây là con gì? Nó sống ở đâu?

- Con khỉ có bộ lông màu gì?

- Con khỉ này đang làm gì?

- Chân tay của con khỉ có gì? Vì có chân tay dài

nên khỉ trèo cây nó trèo như thế nào?

- Con khỉ thích ăn gì?

- Con khỉ là con vật như thế nào?

* Quan sát con gấu:

- Các con có biết dáng đi của con gấu như thế nào

không?

- Cô cho trẻ quan sát con gấu và hỏi trẻ: Con gấu

có mấy chân?

- Lông của gấu màu gì?

- Cô chỉ vào mắt, mũi, mồm, tai của gấu; vừa chỉ

cô vừa hỏi trẻ: Đây là gì của gấu? Gấu có mấy mắt,

mấy mũi, mấy tai?

- Đuôi của con hổ như thế nào?

- Đố các con biết con hổ thích ăn gì?

- Các con thấy dáng vẻ của con hổ như thế nào?

- Các con biết hổ kêu như thế nào không?

2 So sánh con khỉ và con voi:

- Cô đưa hình ảnh con khỉ và con voi ra cho trẻ

quan sát :

- Con khỉ và con voi có điểm gì giống nhau?

- Con khỉ và con voi có điểm gì khác nhau?

3 Mở rộng:

- Ngoài những con vật đó ra, các con còn biết

những con vật gì sống ở trong rừng nữa?( Cô cho

trẻ xem trên màn hình)

- Giáo dục: Chúng là những động vật quý hiếm

cần được bảo vệ Ngoài ra chúng còn được các cô,

các bác mang về vườn bách thú để dạy chúng làm

xiếc, vì vậy các con nhớ khi đến xem ở vườn bách

thú thì các con không được đến gần, không trêu

chọc các con thú nếu không sẽ rất nguy hiểm đấy

b Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi 1: "Thi nói nhanh, chọn đúng":

- Lần 1: Cô nói tên con vật – Trẻ tìm con vật đó

giơ lên và đọc tên

- Lần 2: Cô nói đặc điểm con vật – Trẻ nói tên con

vật và giơ hình ảnh

- Lần 3: Cô nói tên con vật – Trẻ nói đặc điểm con

vật và giơ hình ảnh

* Trò chơi 2: "Thi xem đội nào nhanh"

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô cho trẻ chia làm 2 đội Hãy chọn

những con vật sống trong rừng gắn lên bảng, rồi

chạy về cuối hàng Cứ như thế, cho đến hết thời

gian

- Luật chơi: Hết thời gian, đội nào chọn đúng và

nhiều con vật hơn, đội đó thắng cuộc

- Cô nhận xét, tuyên dương.

4 Củng cố, giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ các con vật nuôi

Hoạt động bổ trợ : Bài hát “Qủa bóng tròn tròn”

1.Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu , khối trụ như : Lon nước, lonbia, viên bi, quả bóng, tranh các hình có dạng khối cầu, khối trụ, một số đồ chơi

- Trong một ngày làm việc mệt mỏi nhất là các chú

bộ đội thường chơi đá bóng để quên đi sự mệt mỏi,

mặc khác các chú còn rèn luyện sức khỏe cho

mình nữa đó các bạn

- Các bạn có thích chơi đá bóng không?

- Khi chơi các bạn sẽ chơi như thế nào?

- Chơi xong các bạn phải làm gì?

- À khi chơi xong các bạn phải rữa tay chân sạch

sẽ, khi rữa các bạn chú ý mình mở nước nhỏ vừa

đủ dùng thôi nha

2.Giới thiệu bài:

- Để biết rõ hơn về điều này hôm nay cô sẽ cho các

bạn làm quen với 2 khối đó là : khối cầu, khối trụ