Giáo án lớp 3 tuần 4

- Nhận biết các từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình. - Xếp được các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp. Thái độ: Yêu quý những người trong gia đình. Hướng dẫn làm bài tập.. Bài[r]

TUẦN 4

Ngày soạn: 27/9/2018

Ngày giảng: Thứ 2, 01/10/2018

ĐẠO ĐỨC GIỮ LỜI HỨA (T2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp cho HS:

Hiểu được thế nào là giữ lời hứa Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kĩ năng biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

3 Thái độ: Giúp cho HS:

Có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với nhữngngười thất hứa

* Điều chỉnh nội dung: Gv điều chỉnh các tình huống đóng vai cho phù hợp.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV: SGK

HS: VBT

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa

- Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Ơ

1 Kiểm tra:( 5' )

-Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé?

-Em bé và mọi người cảm thấy thế nào

trước việc làm của Bác?

a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu HS thảo luận làm BT4 - HS thảo luận theo bàn

- Một số nhóm trình bày kết quả

- HS cả lớp trao đổi bổ sung

- GV kết luận:

+ Các việc làm a, d là giữ lời hứa

+ Các việc làm b, c là không giữ lời

hứa

- HS chú ý nghe

- HS điền ý đúng vào VBT

- Đóng vai

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho

các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng

vai trong tình huống của BT5: Em đã

hứa cùng bạn làm 1 việc gì đó, nhưng

- HS lắng nghe và nhận nhiệm vụ

sau đó em hiểu ra việc làm đó là sai

( VD: hái trộm quả, đi tắm sông… )

- HS thảo luận chuẩn bị đóng vai

- GV kết luận: Em cần xin lỗi bạn, giải

thích lí do và khuyên bạn không nên

làm điều sai trái

- Lắng nghe

b Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

-GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Giúp học sinh :

- Đọc to, rõ ràng, rành mạch, đọc đúng và hiểu nội dung bài

- Đọc đúng các từ ngữ: hớt hải, lã chã, lạnh lẽo, thiếp đi, áo choàng,

- Phân biệt giọng kể chuyện với giọng các nhân vật.(bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụigai, hồ nước, Thần Chết) Biết đọc thầm, nắm ý cơ bản

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu : Giúp hs :

- Hiểu một số từ ngữ: Mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã

- Thấy được tấm lòng người mẹ rất yêu con, vì con người mẹ có thể làm tất cả;giáo dục lòng kính yêu cha mẹ

B- Kể chuyện:

1 Rèn kĩ năng nói: Giúp hs kể đúng nội dung câu chuyện, nói to rõ ràng, diễn đạttrôi chảy Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai với giọng điệuphù hợp với từng nhân vật

2 Rèn kỹ năng nghe: Giúp học sinh “

- Tập trung theo dõi các bạn dựng lại chuyện theo vai, biết nhận xét, đánh giáđúng cách kể của mỗi bạn

C Thái độ : Giáo dục cho học sinh lòng biêt ơn, kính yêu cha, mẹ.

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Tự nhận thức để hiểu được giá trị của người con là phải biết ơn công lao và sự hi

sinh của mẹ đối với con cái

- Tìm kiếm các lựa chọn, giải quyết vấn đề để chấp nhận gian khổ, hy sinhthaanmình của người mẹ để cứu con

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ chép đoạn 4

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Y/c 2 HS đọc lại bài “ Quạt cho bà

ngủ” Trả lời câu hỏi về ND bài

- GV nhận xét

- Hát

- 2 HS đọc lại bài “ Quạt cho bà ngủ”

- Trả lời câu hỏi về ND bài

* Đọc từng câu - HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Theo dõi sửa lỗi phát âm - Luyện đọc lại các từ đọc sai

*Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

-Treo bảng phụ, HD ngắt nghỉ - Luyện đọc trên bảng phụ

- 4 HS đọc nối nhau 4 đoạn kết hợp tìmhiểu nghia các từ chú giải trong SGK

* Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc đoạn theo nhóm 4

đường cho bà rơi xuống hồ thành 2 hòn ngọc.

- Người mẹ trả lời như thế nào? - Người mẹ trả lời: Vì bà là mẹ có thể

làm tất cả vì con và đòi Thần trả concho bà

- Nêu nội dung của câu chuyện * Ý chính : Người mẹ rất yêu con Vì

con, người mẹ có thể làm tất cả

3 4 Luyện đọc lại( 6’)

- GV hướng dẫn và đọc lại đoạn 4 - HS chú ý nghe

- 2 nhóm HS (mỗi nhóm 3 em) tự phânvai đọc diễn cảm đoạn 4 thể hiện đượcđúng lời của nhân vật

- 1 nhóm HS (6 em) tự phân vai đọc lạitruyện

- Lớp và GV nhận xét, bình chọn bạnđọc tốt nhất

Kể chuyện:( 18') 3.5 GV nêu nhiệm vụ - HS chú ý nghe

3.6 Hướng dẫn HS dựng lại câu

chuyện theo vai

- GV nhắc HS: Nói lời nhân vật mình

đóng vai theo trí nhớ,không nhìn sách

- Rất yêu con có thể làm tất cả vì con

- Về nhà: Tập kể lại cho người thân

nghe Chuẩn bị bài sau

- Ghi nhớ, thực hiện

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS:

- Biết làm tính cộng, trừ các số có ba chữ số, tính nhân, chia trong bảng đã học

- Biết giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh các số hơn kém nhau một số đơnvị)

2 Kỹ năng : Rèn cho HS:

- Kĩ năng tính cộng, trừ các số có ba chữ số, tính nhân, chia trong bảng đã học

- Kĩ năng giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh các số hơn kém nhau một sốđơn vị)

3 Thái độ: HS có ý thức trong học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV: Bảng phụ BT4

HS : Bảng con

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

- Gọi 2 lên bảng làm bài - HS làm bảng con

- Yêu cầu đọc yêu cầu bài tập - 1 HS nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS làm bài: - HS làm bài vào vở + 2 HS lên bảng

a) 5 x 9 + 27 = 45 + 27= 72 b) 80 : 2 – 13 = 40 – 13 = 27

Bài 4:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu BT - Lớp đọc thầm

- HD phân tích và tóm tắt bài toán - HS phân tích bài – nêu cách giải

Bài 5: Vẽ ( theo mẫu)

- Cho HS nêu yêu cầu - 1HS yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS quan sát mẫu trong

Ngày soạn: 28/9/2018

Ngày giảng: Thứ 3, 02/10/2018

TOÁN KIỂM TRA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp cho HS:

- Thực hiện đúng phép cộng, trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần )

- Nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị ( dạng 1/2; 1/3; 1/4; 1/5)

- Giải được bài toán có một phép tính

- Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi các số đã học)

2 Kỹ năng : Giúp HS

- có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ ( có nhớ 1 lần) các số có 3 chữ số

- Kỹ năng tính độ dài đường gấp khúc

- Kĩ năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị ( dạng 1/2; 1/3; 1/4; 1/5)

- Kĩ năng giải bài toán có một phép tính

3 Thái độ: Giáo dục HS luôn tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV: bài kiểm tra

HS : vở nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra

- Kĩ năng thực hành nghe nhịp đập của con tim và đếm mạch nhịp đập.

- Kĩ năng chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuầnhoàn nhỏ

3 Thái độ: Tích cực tham gia vào các hoạt động học tập.

2.Kiểm tra bài cũ : (4')

+ Chỉ vị trí của tim trên cơ thể mình

+ Cơ quan tuần hoàn gồm những bộ phận

nào?

- Hát

- 2 HS lên bảng thực hiện

- 2 HS trả lời

- Đặt ngón tay trỏ vào ngón giữa của bàn

tay phải lên cổ tay trái của mình, đếm số

Bước 3: Làm việc cả lớp

+ GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- Các em đã nghe thấy gì khi áp tai vào

ngực bạn?

- 1số nhóm trình bày kết quả lớp nhậnxét

* Kết luận:Tim luôn đập để bơmmáu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừngđập, máu không lưu thông đượctrong các mạch máu, cơ thể sẽ chết

b Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

Bước 1: Làm việc theo nhóm

+ GV yêu cầu HS làm việc theo gợi ý - HS thảo luận theo cặp

- Chỉ động mạch, tĩnh mạch, trên sơ đồ? + Tim luôn co bóp để đẩy máu vào

hai vòng tuần hoàn ( lớn và nhỏ)

- Chỉ và nói đường đi của máu … Chức

năng của vòng tuần hoàn lớn, nhỏ ?

+ Vòng tuần hoàn lớn: đẩy máu từtim đi các cơ quan của cơ thể nhậnkhí các- bo -nic, chất thải

+ Vòng tuần hoàn nhỏ: Đưa máu từtim đến phổi lấy khí ôxi và thải khícác bô níc trở về tim

đồ và trả lời câu hỏi

- Vòng tuần hoàn lớn: Máu chứanhiều khí ôxi và chất dinh dưỡng từtim đi nuôi cơ thể, đồng thời xácnhận khí các bô níc và chất thải của

cơ quan rồi trở về tim

- Vòng tuần hoàn nhỏ: Đưa máu từtim đến phổi lấy khí ôxi và thải khícác bô níc trở về tim

c Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Ghép chữ

vào hình

Bước 1: GV phát cho mỗi nhóm 1 bộ đồ

chơi bao gồm sơ đồ 2 vòng tuần hoàn

( sơ đồ câm) và các tấm phiếu rồi ghi tên

các mạch máu

- HS nhận phiếu

+ Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào

hình Nhóm nào hoàn thành trước, ghép

đúng, đẹp nhóm đó thắng cuộc

- Các nhóm nhận xét sản phẩm củanhau

CHÍNH TẢ ( NGHE VIẾT)

NGƯỜI MẸ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp cho HS:

- Biết nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5')

- GV nhận xét con

2 Bài mới:( 28')

2.1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài - Lắng nghe

2.2 Hướng dẫn nghe - viết:

a Hướng dẫn HS chuẩn bị: - 2 - 3 HS đọc đoạn văn sẽ viết chính

tả

- Lớp theo dõi, đọc thầm

- HS quan sát đoạn văn, nhận xét.+ Đoạn văn có mấy câu ? - 4 câu

+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả? - Thần Chết, Thần Đêm Tối

+ Các tên riêng ấy được viết như thế

nào?

- Viết hoa các chữ cái đầu mỗi tiếng

+ Những dấu câu nào được dùng trong

đoạn văn này?

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu 2 chấm

- Luyện viết tiếng khó:

+ GV đọc: Thần chết, thần đêm tối, khó

khăn, hi sinh…

- HS nghe - luyện viết vào bảng con

+ GV sửa sai cho HS

- GV theo dõi , uốn nắn, sửa sai cho HS

b Đọc cho HS viết - HS nghe - viết vào vở

- GV đọc lại bài chính tả - HS dùng bút chì soát lỗi

- HS thu vở cho GV

- GV nhận xét bài viết - Lắng nghe

2.3 Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống d hay r?

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu BT - Lớp đọc thầm

- Treo bảng phụ, hướng dẫn HS làm bài

tập

- HS làm bài vào vở BT + 1 HS lênbảng làm

- GV nhận xét - Chốt ý đúng Hòn gì bằng đất nặn ra

Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày

Khi ra da đỏ hây hây

- Gọi HS giải câu đố

Thân hình vuông vắn đem xây cửa nhà.

- HS nêu : là viên gạch

Bài tập 3 Tìm các từ :

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Lớp đọc thầm

- GV hướng dẫn HS làm và giúp HS

nắm vững yêu cầu bài tập

- Lớp làm vào VBT + 4 HS nên thiviết nhanh

I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách gấp con ếch

2 Kĩ năng : Nếp gấp tương đối thẳng, phẳng, cân đối

3 Thái độ: Học sinh hứng thú với giờ học gấp hình Có ý thức giữ vệ sinh lớp học

II/ ĐỒ DÙNG:

- Mẫu con ếch được gấp bằng giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát được

- Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy (CNTT)

- Giấy màu, kéo thủ công, bút màu đen hoặc màu sẫm

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng nhắc lại

và thực hiện các thao tác gấp con ếch đã

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trong

nhóm khi xem con ếch của ai nhảy xa hơn,

nhanh hơn

- Giáo viên gọi học sinh nmang con ếch đã

được gấp lên bàn giáo viên kiểm tra từng

- Dặn hs chuẩn bị giờ sau “Gấp, cắt, dán

ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng

Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở

- Để đồ dùng lên bàn để gv kiểmtra

- Học sinh quan sát

- 1 học sinh nhắc lại thực hiện cácthao tác gấp con ếch đã học ở tiết 1:Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hìnhvuông

Bước 2: Gấp tạo 2 chân trước conếch

Bước 3: Gấp tạo 2 chân sau và thâncon ếch

- Học sinh thực hành gấp con ếchtheo nhóm

-Trong nhóm thi xem ếch của ainhảy xa hơn, nhanh hơn

- Lớp quan sát, nhận xét

- 1 hs nhắc lại

Ngày soạn: 29/9/2018

Ngày giảng: Thứ 4, 03/10/2018

TẬP ĐỌC ÔNG NGOẠI

- Hiểu được một số từ ngữ mới trong bài (Loang lổ)

- Hiểu được nội dung bài.Thấy được tình cảm của ông cháu rất sâu nặng, ông hếtlòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông người thầy đầu tiên của cháu tr-ước ngưỡng cửa trường tiểu học

3 Thái độ: Giúp cho HS biết mình có quyền được ông bà chăm sóc, phải biết quantâm, kính trong ông bà

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Giao tiếp (Trao đổi chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc với bạn bè)

- GV hướng dẫn cách đọc - HS quan sát tranh minh họa trong

- Gọi HS nêu cách chia đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS luyện đọc lại các từ đọc sai

- HS nêu : 4 đoạn

- GV bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

- 4HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- Luyện đọc ngắt nghỉ trên bảng ngắt, nghỉ hơi đúng

Ông ngoại dẫn tôi đi mua vở/, chọn bút/,

- Lớp đọc đồng thanh bài văn

* Lớp đọc thầm đoạn1:

- Không khí mát dịu trời xanh ngắtxanh như dòng sông trong, trôi lặng lẽgiữa những ngọn cây hè phố

* 1 HS đọc đoạn 3 + lớp đọc thầm

- Tìm 1 hình ảnh đẹp mà em thích trong

đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường?

- HS nêu ý kiến của mình

- Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người

thầy đầu tiên ?

- Nêu ý chính của bài

- Em thấy tình cảm của hai ông cháu

trong bài văn như thế nào ?

- Đánh giá tiết học

- Về nhà đọc lại bài , chuẩn bị bài sau

- Vì ông dạy bạn những chữ cái đầu tiên

* Ý chính : Thấy được tình cảm ông

cháu rất sâu nặng

- HS chú ý nghe

- 3 - 4 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- 2 HS thi đọc toàn bài

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs

- Học thuộc bảng nhân 6

- Giải được bài toán có lời văn có phép nhân 6

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kĩ năng : lập và học thuộc bảng nhân 6 Giải bài toán có lờivăn

1 Kiểm tra bài cũ: (4')

- Viết phép tính nhân tương ứng với mỗi

một số khác

+ 6 Chấm tròn được lấy mấy lần ? - 6 chấm tròn được lấy 1 lần

- GV :6 được lấy 1 lần nên ta lập được 6 x 1 = 6

Phép nhân : 6 x 1 = 6 ( ghi lên bảng )

- GVchỉ vào bảng và nói : Đây là bảng

nhân 6 Các phép nhân trong bảng đều có 1

thừa số là 6, thừa số còn lại là từ 1- 10

GV xoá dần bảng cho HS đọc

- HS chú ý nghe

- HS đồng thanh đọc bảng nhân 6

- HS đọc thuộc lòng theo hình thức

xoá dần

- HS thi đọc học thuộc lòng bảngnhân

2.3 Thực hành

Bài 1 : Tính nhẩm.

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - 1 HS nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS làm bài HS tự làm bài vào SGK, nêu kết quả

- Gọi HS nêu miệng kết quả 6 x 4 = 24 6 x 1 = 6 6 x 9 = 54

- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Lớp đọc thầm

- Hướng dẫn HS tóm tắt và giải - HS phân tích bài toán , giải vào vở

Giải Tóm tắt Năm thùng có số lít dầu là :

1 thùng : 6l 6 x 5 = 30 ( lít )

5 thùng : ….l ? Đáp số : 30 lít dầu

- GV chữa bài nhận xét, đánh giá - Lắng nghe

Bài 3 : Đếm, viết thêm 6.

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài - HS nêu cách làm, làm vào SGK

- Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm , lớp nhận xét

3.Thái độ: Giáo dục cho HS thường xuyên tập thể dục đều đặn , vui chơi, lao động

vừa sức để bảo vệ cơ quan tuần hoàn

- Kĩ năng tìm kiếm và sử lý thông tin, so sánh đối chiếu nhịp tim trước và sau khivận động.

- Kĩ năng ra quyết định : Nên và không nên làm gì để bảo vệ tim

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Bước 1: Chơi trò chơi: Con thỏ, ăn cỏ,

uống nước, vào hang

- Chơi trò chơi

+ GV lưu ý HS xét sự thay đổi của

nhịp đập tim sau mỗi trò chơi

- HS nghe

+ GV hướng dẫn cách chơi - HS nghe

- HS chơi thử – chơi thật+ Các em có thấy nhịp tim và mạch của mình

nhanh hơn lúc chúng ta ngồi yên không ?

- HS nêu

Bước 2: GV cho chơi trò chơi Chạy

đổi chỗ cho nhau

GV hướng dẫn cách chơi và cho HS chơi - HS chơi trò chơi:

- Hãy so sánh nhịp đập của tim và mạch

khi vận động mạnh với khi vận động nhẹ

hoặc khi nghỉ ngơi?

- HS trả lời

* Kết luận: Khi ta vận động mạnh hoặclao động chân tay thì nhịp đập của timmạch nhanh hơn bình thường Vì vậy,lao động và vui chơi rất có lợi cho hoạtđộng của tim mạch…

b Hoạt động 2:Thảo luận nhóm

* Bước 1: Thảo luận nhóm

+ Hoạt động nào có lợi cho tim, mạch,

- HS thảo luận nhóm kết hợp quan sáthình trang 19 ( SGK)

- Cuộc sống vui vẻ, thư thái… tránh

- Vì khi vận động quá sức nhịp đập củatim mạch nhanh hơn bình thường

- HS nêu

.- Đại diện các nhóm trả lời

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe