GA LOP 3 TUẤN 16 CKTKN

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - 1 Học sinh đọc lại cả bài.. - Dặn về nhà học bài xem trước bài “Về quê ngoại” - Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối ti

A Tập đọc :- Bước đầu biết đọc phõn biệt lời người dẩn chuyện với lời cỏc nhõn vật

- HIểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nụng thụn và tỡnh cảm thủychung của người thành phố với những người đó giỳp mỡnh lỳc gian khổ khú khăn ( Trảlời được cỏc cõu hỏi 1,2,3,4) HS khỏ trả lời được cõu hỏi 5

III/ Cỏc hoạt động dạy học :

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Ba em đọc bài "Nhà rụng ở Tõy

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Yờu cầu HS đọc nối tiếp từng cõu

- Sửa lỗi phỏt õm cho HS,

- Gọi ba em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn

trong bài

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đỳng, đọc đoạn

văn với giọng thớch hợp

- Kết hợp giải thớch cỏc từ khú trong

sỏch giỏo khoa (sơ tỏn , tuyệt vọng … ).

- Yờu cầu đọc từng đoạn trong nhúm

- Yờu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 1

- Hai em đọc nối tiếp nhau đoạn 2 và 3

- Ba em lờn bảng đọc tiếp nối 3 đoạntrong bài “Nhà rụng ở Tõy Nguyờn" vàTLCH

- Lớp theo dừi nhận xột

- Lớp lắng nghe giỏo viờn đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng cõu

- Đọc đồng thanh đoạn 1 của bài

- Hai học sinh đọc lại cả đoạn 2 và 3

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả

lời câu hỏi :

+ Thành và Mến kết bạn vào dịp nào?

+ Lần ra thị xã chơi Mến thấy ở thị xã

có gì lạ?

- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2

cả lớp đọc thầm theo trao đổi và trả lời :

+ Ở công viên có những trò chơi gì ?

+ Ở công viên Mến đã có hành động gì

đáng khen ?

+ Qua hành động này, em thấy Mến có

đức tính gì đáng quý?

- Mời một em đọc đoạn 3 cả lớp theo dõi

đọc thầm theo và trả lời câu hỏi

+ Em hiểu câu nói của người bố như thế

nào ?

+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm

thủy chung của gia đình Thành đối với

người đã giúp đỡ mình ?

d) Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3

- Hướng dẫn đọc đúng bài văn

- Mời 3 em lên thi đọc diễn cảm đoạn

trước gợi ý học sinh nhìn tranh và câu

hỏi gợi ý để kể từng đoạn

- Gọi một em khá kể mẫu một đoạn câu

- Đọc thầm đoạn 1

+ Thành và Mến quen nhau từ nhỏ khigia đình Thành sơ tán về quê Mến ởnông thôn

+ Có nhiều phố , phố nào nhà cửa cũngsan sát cái cao cái thấp không giống nhà

ở quê

+ Ở công viên có cầu trượt , đu quay.+ Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống aocứu một em bé đang vùng vẫy tuyệtvọng

+ Mến rất dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡngười khác, không sợ nguy hiểm đếntính mạng

+ Ca ngợi những người sống ở làng quêrất tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác

+ Tuy đã về thị trấn nhưng vẫn nhớ giađình Mến ba Thành đón Mến ra thị xãchơi Thành đưa mến đi khắp thị xã Bốthành luôn nhớ ơn gia đình Mến và cónhững suy nghĩ tốt đẹp về người nôngdân

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn

- 1 Học sinh đọc lại cả bài

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc haynhất

- Quan sát các câu hỏi gợi ý và các bứctranh để nắm được nội dung từng đoạncủa câu chuyện

- 1 em khá nhìn tranh minh họa kể mẫuđoạn 1 câu chuyện

chuyện dựa theo bức tranh minh họa

- Mời từng cặp học sinh lên kể

- Gọi 3 em tiếp nối nhau tập kể 3 đoạn

câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện

- Giáo viên bình chọn bạn kể hay nhất

4 Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Về

quê ngoại”

- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo

3 đoạn của câu chuyện cho lớp nghe

- Một hoặc hai em kể lại toàn bộ câuchuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- Học sinh lần lượt nêu lên cảm nghĩ củamình về câu chuyện

To¸n TiÕt 76 :LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu : Biết làm tính và giải bài toán có hai phép tính

- GDHS yêu thích học toán

II/ Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán

III/ Hoạt động dạy - học::

1/ Ổn định lớp:

2/Bài cũ: Kiểm tra VBT của HS

3/Bài mới: - Giới thiệu bài

* Hướng dẫn HS làm BT:

Bài 1: - Gọi nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu 3 em lên bảng đặt tính và tính

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một bài

- Gọi ba em lên bảng giải bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3 - Gọi HS đọc bài toán.

- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi 1 học sinh lên bảng giải

- Chấm bài, nhận xét đánh giá

Bài 4 - Gọi HS đọc bài 4

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi hai học sinh lên bảng giải

- Một em nêu yêu cầu bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Học sinh đặt tính và tính

- Ba học sinh thực hiện trên bảng

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổsung

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

II/ Đồ dùng dạy học: - 3 băng giấy viết 3 câu văn của bài tập 2a.

III/ Các ho t đ ng d y h c: ạt động dạy học: ộng dạy học: ạt động dạy học: ọc:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc cho HS viết một số từ dễ sai ở bài

trước

- Nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

- Giáo viên đọc đoạn chính tả một lượt

- Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dõi

trong SGK và TLCH:

+ Bài viết có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa?

+ Lời của bố viết như thế nào ?

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy

bảng con và viết các tiếng khó

- Yêu cầu đọc thầm lại đoạn văn

* Đọc cho học sinh viết vào vở

* Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2a : - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.

- 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vàobảng con

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 2 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm

+ Có 6 câu ( Bố bảo ) là 1 câu+ Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tênriêng

+ Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng,lùi vào một ô, gạch ngang đầu dòng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thựchiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bútchì

- Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân.

- Dán 3 băng giấy lên bản

- Gọi 3 em lên bảng thi làm đúng, làm

nhanh

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Mời 5 – 7 học sinh đọc lại kết quả

- Yêu cầu lớp sửa bài (nếu sai)

4 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà viết lại cho đúng những chữ

- 5 - 7 em đọc lại kết quả đúng

To¸n TiÕt 77 :LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC

I/ Mục tiêu :- Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức

- Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản

* Cho HS làm quen với biểu thức:

- Ghi lên bảng: 126 + 51 và giới thiệu:

Đây là biểu thức 126 cộng 51

- Mời vài học sinh nhắc lại

- Viết tiếp 62 – 11 lên bảng và nói:"Ta

có biểu thức 62 trừ 11" - Yêu cầu nhắc

* Giỏ trị của biểu thức:

- Xột biểu thức: 126 + 51

+ Hóy tớnh kết quả của biểu thức

126 + 51 =?

- Giỏo viờn nờu: Vỡ 126 + 51 = 177 nờn

ta núi: "Giỏ trị của biểu thức 126 + 51 là

177"

- Yờu cầu học sinh nhắc lại

- Yờu cầu HS tự tớnh rồi nờu giỏ trị của

- Yờu cầu HS tự làm bài vào vở

- Theo dừi giỳp đỡ những HS yếu

- Yờu cầu lớp đổi chộo vở để KT bài

nhau

- Gọi 1 số em đọc kết làm bài của mỡnh

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ

Bài 2:

- Gọi học sinh nờu yờu cầu bài

- Yờu cầu cả lớp tự làm bài

- Gọi một em lờn bảng giải bài

- Một em nờu yờu cầu bài tập 1

- Lớp phõn tớch bài mẫu, thống nhất cỏchlàm

- Tự làm bài vào vở

- Đổi chộo vở để KT bài nhau

- 2 em nờu kết quả làm bài, lớp nhận xột

bổ sung: a) 125 + 18 = 143 Giỏ trị của biểu thức 125 + 18 là143

b) 161 - 150 = 11 Giỏ trị của biểu thức 161 - 150 là11

- Một học sinh nờu yờu cầu bài

- Cả lớp làm vào vở 1em lờn bảng làm

- HS tự lấy VD

đạo đức BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ

I/ Mục tiêu : - Biết công lao của các thương binh , liệt sĩ đối với quê hương, đất

III/ Hoạt động dạy - học :

1 Ổn định lớp:

2 Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới: - Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Phân tích truyện

- Kể chuyện "Một chuyến đi bổ ích"(2

lần)

- Đàm thoại:

+ Các bạn lớp 3A đã đi đâu vào ngày

27/ 7?

+ Qua câu chuyện trên, em hiểu thương

binh, liệt sĩ là những người như thế

nào ?

+ Chúng ta cần có thái độ như thế nào

đối với các TB và gia đình liệt sĩ ?

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Chia nhóm

- Treo bảng phụ có ghi các việc làm đối

với các TB và gia đình liệt sĩ

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét

các việc làm đó

- Mời đại diện các nhóm trình bày kết

quả thảo luận

- KL: Các việc a, b, c là những việc nên

làm; việc d không nên làm

- Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơncác TB và gia đình LS

I/ Mục tiêu : - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ E

- Kẻ, cắt, dán được chữ E các nét tương đối thẳng và đều nhau Chữ dán tương đốiphẳng

- LÊy chøng cø 1,2 nhËn xÐt 4

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu của chữ E đã dán và mẫu chữ E cắt từ giấy để rời

-Tranh về quy trình kẻ, cắt, dán chữ E giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công.

III/ Hoạt động dạy - học::

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Cho quan sát mẫu chữ E đã cắt rời

- Yêu cầu nhận xét về chiều rộng, kích

thước của mỗi chữ

* Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn

- Gấp đôi HCN đã kẻ chữ E theo đường

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bịcủa các tổ viên trong tổ mình

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Cả lớp quan sát mẫu chữ E và đưa ranhận xét:

- Các kích thước về chiều rộng, chiềucao, của từng con chữ

- Lớp tiếp tục quan sát mẫu lắng nghegiáo viên để nắm về các bước và quytrình kẻ , cắt , dán các con chữ

- Tiến hành tập kẻ, cắt và dán chữ E trên

giấy nháp

dấu giữa Sau đó, cắt theo đường kẻ nửa

trên giấy màu

- Theo dõi giúp đỡ những HS còn lúng

- Các nhóm trưng bày sản phẩm, nhậnxét đánh giá sản phẩm của nhau

Thứ tư, ngày 15 tháng 12 năm 2010

LuyÖn tõ vµ c©u

TỪ NGỮ VỀ THÀNH THỊ , NÔNG THÔN - DẤU PHẨY

I/ Mục tiêu: - Nêu được một số từ ngữ nói về chủ điểm thành thị và nông thôn ( BT1

và BT2)

- Đặt được dấu phẩy vào chổ thích hợp trong đoạn văn ( BT3)

II/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ VN ; 2 băng giấy viết đoạn văn BT3.

III/.Các hoạt động dạy - học:

3 Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS làm BT:

Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT.

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- Đại diện từng cặp lần lượt kể

- Theo dõi trên bản đồ

- Mời đại diện từng cặp kể trước lớp.

- Treo bản đồ VN, chỉ tên từng TP

- Gọi 1 số HS dựa vào bản đồ, nhắc lại

tên các TP theo vị trí từ Bắc vào Nam

- Mời HS kể tên 1 số vùng quê ( tên

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- Mời 3 em lên bảng thi làm bài đúng,

Về nhà đọc lại đoạn văn của BT3

- 2 em dựa vào bản đồ nhắc lại tên các TP

từ Bắc vào Nam: Hà Nội, Hải Phòng, Vinh,Huế, Đã Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang, ĐàLạt, thành phố HCM, Cần Thơ

- 2 em kể tên 1 số làng quê, lớp bổ sung

- 2HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Thảo luận theo nhóm và làm bài

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, cácnhóm khác bổ sung:

Thành phố:

- Sự vật

- Công việc

- đường phố, nhà cao tầng,đèn cao áp, công viên, bến

xe buýt - kinh doanh, chếtạo máy móc, nghiên cứukhoa học,

Nông thôn:

- Sự vật

- Công việc

- nhà ngói, nhà lá, ruộngvườn, cánh đồng, lũy tre,con đò,

- cày bừa, cấy lúa, gieo mạ.Gặt hái, phun thuốc,

- 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Tự làm bài vào VBT

- 3 em lên bảng thi làm bài Lớp theo doiixnhận xét bình chọn bạn làm đúng và nhanh

- 3 em đọc lại đoạn văn

- 2 em nhắc lại tên các TP trên đất nước ta

TËp viÕt

ÔN CHỮ HOA M

I/ Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa M, ( 1 dòng) T, B ( 1 dòng)viết đúng tên riêng

Mạc Thị Bưởi ( 1 dòng) và câu ứng dụng: Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao

II/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa M, mẫu chữ tên riêng và câu ứng dụng trên

dòng kẻ ô li

III/ Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- Em hãy nêu từ và câu ứng dụng đã học

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết trên bảng con

*Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

- Yêu cầu tập viết vào bảng con các chữ

vừa nêu

* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Mạc Thị Bưởi là một nữ

du kích quê ở Hải Dương hoạt động cách

mạng thời chống Pháp bị giặc bắt tra tấn

nhưng chị không khai và bị chúng cắt cổ

chị

- Yêu cầu HS tập viết từ ứng dụng trên

bảng con

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng

dụng

- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu

tục ngữ :Khuyên mọi người phải biết

sống đoàn kết để tạo nên sức mạnh

- Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ

hoa

c) Hướng dẫn viết vào vở :

- Nêu yêu cầu viết chữ M một dòng cỡ

- 1 em nhắc lại từ và câu ứng dụng ở tiếttrước

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảngcon

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có trong bài: M, T, B

- Theo dõi GV hướng dẫn cách viết

- Lớp thực hiện viết vào bảng con: M,

- Một em đọc câu ứng dụng:

Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.

- Luyện viết vào bảng con: Một, Ba

- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết

cách viết các con chữ và câu ứng dụng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài

I/.Mục tiêu : - Biết tính giá trị của biểu thức dạng chỉ có phép cộng, phép trừ hoặc

1 Ổn định lớp:

2.Bài cũ :

- Hãy cho DV 1 biểu thức, tính và nêu

giá trị của biểu thức đó

- Mời 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Nhận xét chữa bài trên bảng

+ Nếu trong biểu thức chỉ có các phép

tính cộng, trừ thì ta thực hiện như thế

nào?

- Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại

- Viết lên bảng biểu thức: 49 : 7 x 5

+ Để tính được giá trị của biểu thức

trên ta thực hiện như thế nào?

-1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào

nháp

- Nhận xét, chữa bài

+ Vậy nếu trong biểu thức chỉ có các

phép tính nhân, chia thì ta thực hiện

- mời 1HS giỏi làm mẫu 1 biểu thức

- Yêu cầu cả lớp tự làm các biểu thức

còn lại

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

bài 2

- Yêu cầu lớp tự thực hiện vào vở

- Gọi 3 em lên bảng thi làm bài nhanh

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3: - Gọi học sinh nêu bài tập 3

- Giúp học sinh tính biểu thức ban đầu

và điền dấu

- Yêu cầu tự làm các phép tính còn

lại

- Gọi HS nêu kết quả

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố - Dặn dò:

60 + 20 - 5 = 80 - 5 = 75

+ "Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải".

- Nhắc lại quy tắc

+ Ta lấy 49 chia cho 7 trước rồi nhân tiếpvới 5

- 1 em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- Lớp nhận xét chữa bài trên bảng:

49 : 7 x 5 = 7 x 5 = 35

+ "Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính nhân, chia thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải".

- Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giá trịcủa biểu thức

- 1 em nêu yêu cầu của bài

- 1HSG lên bảng thực hiên mẫu 1 biểuthức

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Hai học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổsung

- Đổi chéo vở để KT bài nhau,

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp tự làm bài

- 3 học sinh lên bảng thi làm bài nhanh,lớp nhận xét bình chọn bạn làm nhanhnhất