GA lop 3 tuan 14

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. Lớp theo dõi và nhận xét Đ1: Giọng kể chậm rãi nhấn giọng ở các từ ngữ tả dáng đi nhanh nhẹn của Kim Đồng, phong

Trang 1

TUẦN 14 Ngày soạn: 28/11/2008

Ngày giảng: Thứ hai ngày 1 tháng 12 năm 2008

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

I MỤC TIÊU : SGV - Bổ sung: Biết kể lại đúng nội câu chuyện của bài học hôm nay.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- T: Tranh minh hoạ truyện, bản đồ giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng - HS : SGK,vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ : Yêu cầu HS đọc bài trả lời:

Thế nào là “Bà chúa của các bãi tắm” ?

Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì đặc

biệt ?

2 Bài mới a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc

* Đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài Gợi

ý cách đọc theo đoạn

Tóm tắt nội dung bài : Kim Đồng là một

liên lạc nhanh trí, dũng cảm khi làm

nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ

cách mạng

Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa

từ

Đọc từng câu Yêu cầu HS đọc câu nối

tiếp

- Nhắc nhở các em đọc đúng các câu văn

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp

- Kết hợp giải nghĩa các từ cuối bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 1 Lớp đọc đồng

thanh đoạn 1 và 2 1 HS đọc đoạn 3

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4

Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài :

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

+ Anh Kim Đồng đoạn giao nhiệm vụ gì ?

- 1 HS đọc bài Cửa Tùng 2 HS lên bảng trả lời Lớp theo dõi và nhận xét

Đ1: Giọng kể chậm rãi nhấn giọng ở các từ

ngữ tả dáng đi nhanh nhẹn của Kim Đồng, phong thái ung dung của ông ké (hiền hậu , nhanh nhẹn, lững thững …

Đ2: ( 2 bác gặp cháu địch ): giọng hồi hộp Đ3: Giọng lính hống hách, giọng Kim Đồng tự

nhiên, bình thản

Đ4: giọng vui, phấn khởi , nhân giọng ở các từ

ngữ thể hiện sự ngu ngốc của bọn lính(tráo trưng, thong manh) Theo dõi và lắng nghe

- Quan sát tranh minh hoạ truyện

- Nói những điều các em biết về anh Kim Đồng (dựa vào chú thích cuối bài và những hiểu biết về anh Kim Đồng để trả lời) Đọc nối tiếp 1 câu đến hết bài

- Luyện đọc từ khó và những câu dài

- 4 HS lần lượt đọc 4 đoạn trước lớp

- 2 HS đọc phần chú giải cuối bài

- 1 HS đọc đoạn 1.Cả lớp đọc thầm

… bảo vệ cán bộ , dẫn đường đưa cán bộ đến địa điểm mới

… vì vùng này là vùng người Nùng ở Đóng vai ông già Nùng để dễ hoà đồng với mọi người ,dễ dàng che mắt địch, làm chúng

Trang 2

+ Vì sao cán bộ lại phải đóng vai một ông

già Nùng ?

+ Cách đi đường của hai Bác cháu như thế

nào ?

- Theo dõi, nhận xét và chốt câu trả lời

đúng

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3 và 4

+ Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí

của Kim Đồng khi gặp địch ?

+ Sự nhanh trí của Kim Đồng khi gặp địch

dã đem lại lợi ích gì ?

+ Tìm những chi tiết nói lên sự dũng cảm

của Kim Đồng khi gặp địch ?

Nhận xét, tổng kết bài, giáo dục tư tưởng

Luyện đọc lại: Đọc diễn cảm đoạn 3

- Hướng dẫn HS đọc phân biệt lời người

dẫn chuyện, bọn giặc, Kim Đồng.Nhận

xét bình chọn nhóm và cá nhân đọc hay

nhất

B KỂ CHUYỆN :

Nêu nhiệm vụ : Chọn kể lại một đoạn của

câu chuyện: " Người liên lạc nhỏ " theo

lời nhân vật trong truyện

Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh

- Dựa vào 4 tranh minh hoạ nội dung 4

đoạn truyện HS kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Hướng dẫn kể toàn chuyện theo tranh

+ Kể đơn giản, ngắn gọn theo sát tranh

Kim Đồng dẫn đường đưa ông ké đến địa

điểm mói Kim Đồng cẩn thận đi trước,

tưởng ông cụ là người địa phương

…đi rất cẩn thận.Kim Đồng đeo túi nhanh nhẹn

đi trước một quãng, ông ké lững thững theo Gặp điều gì đáng ngờ, Kim Đồng sẽ huýt sáo làm hiệu để ông ké kịp tránh vào ven đường

- 3 HS đọc đoạn 2,3 ,4 Cả lớp đọc thầm

… nhanh trí : Gặp địch không hề tỏ ra bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt sáo báo hiệu Địch hoiû, Kim Đồng trả lời rất nhanh trí: Đón thầy mo về cúng cho mẹ ốm Trả lời xong, thản nhiên

gọi ông ké đi tiếp : Già ơi ! Ta đi thôi !

khiến bọn giặc không hề nghi ngờ nên đã để cho hai bác cháu đi qua

dũng cảm vì còn rất nhỏ đã là một chiến sĩ liên lạc của cách mạng, dám làm những cộng việc quan trọng, nguy hiểm, gặp địch vẫn bình tĩnh tìm cách đối phó, bảo vệ cán bộ

- 2 nhóm HS (mỗi nhóm 3 em) thi đọc đoạn 3 theo cách phân vai

- 1 HS đọc cả bài Lớp nhận xét

- Quan sát 4 tranh minh hoạ

- 1 HS giỏi kể mẫu đoạn 1 Cả lớp chú ý

- Từng cặp HS kể

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- 4 HS tiếp nối nhau thi kể trước lớp từng đoạn của câu chuyện theo 4 tranh

- Cả lớp nhận xét bình chọn cá nhân hoặc nhóm kể hay

- Nhận xét, khen ngợi những HS kể hay

Trang 3

ông ké chống gậy trúc lững thững đi sau

+ Trong đoạn văn mẫu SGK người kể

nhập vai nhân vật nào để kể lại đoạn1 ?

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học

Tuyên dương những em tích cực học tập

Ngày soạn: 29/11/2008

Ngày giảng: Thứ ba ngày 2 tháng 12 năm 2008

ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG ( Tiết 1)

I MỤC TIÊU: SGV

- T : Tranh minh hoạ Chị Thuỷ của em, tranh vẽ nd BT 2 - HS: Vở BT đạo đức

1 Bài cũ :Yêu cầu HS trả lời : Thế nào là tích

cực việclớp việc trường? Theo dõi và nhận xét

2 Bài mới : Giới thiệu bài :

Hoạt độâng 1: Tìm hiểu chuyện người hàng xóm

- Kể toàn bộ câu cuyện cho cả lớp cùng nghe

- Dựa vào tranh kể chuyện lần 2 Yêu cầu HS kể

lại toàn chuyện Tìm hiểu nội dung :

+ Trong truyện có những nhân vật nào ?

+ Vì sao bé Kiên lại cần có sự quan tâm của chị

Thuỷ ? Thuỷ làm gì để bé Viên vui và ở nhà ?Vì

sao mẹ bé Viên lại thầm cám ơn bạn thuỷ ?

Hoạt động 2 : Đặt tên cho tranh

- Chi nhóm thảo luận Mỗi nhóm chỉ đuợc phát

một bức tranh và suy nghĩ đặt tên tranh

Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến

- Tổ chức dưới hình thức trò chơi bằng cách đưa

thẻ Lần lượt đưa ra các ý kiến Nếu đồng ý thì

dưa thẻ đỏ Không đồng ý thì đưa thẻ xanh

Lưỡng lự thì đưa thẻ vàng Nội dung như sau :

a Hàng xóm tắt lửa tối đèn có nhau

b Đèn nhà ai nhà nấy rạng

c Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng là

- 1 HS lên bảng trả lời

- Lớp theo dõi và nhận xét

- 2 HS kể lại câu chuyện

Thuỷ, bé Viên, mẹ bé Viên , .bé Viên dã làm cho mẹ bé Viên vui Mẹ Viên thầm cảm ơn bạn Thuỷ vì có Thuỷ bé Viên

- Đại diện nhóm trình bày

Tranh 1, 2, 3 : là quan tâm giúp đỡ

hàng xóm láng giềng

Tranh 2: Đá bóng làm ồn ảnh hưởng

đến làng xóm láng giềng

đồng ý với các tình huống sau : a, b,

c không đồng ý với các tình huống b

Trang 4

biểu hiện tình làng nghĩa xóm

d Trẻ em cũng cần quan tâm gúp đỡ hàng xóm

láng giềng bằng việc làm phù hợp với khả năng

- Theo dõi và nhận xét, chốt lời giả đúng

TOÁN BẢNG CHIA 9

I MỤC TIÊU : SGV

- Bổ sung: Giáo dục các em tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- T : Các tấm bìa mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn Bảng phụ

- HS : Vở , SGK

1 Bài cũ: Yêu cầu đọc bảng nhân 9

- Nhận xét – Ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài :

Hướng dẫn lập bảng chia 9

- Yêu cầu HS nêu nguyên tắc lập bảng chia 9

- Dùng các tấm bìa , mỗi tấm có 9 chấm tròn để

lập lại từng công thức của bảng nhân,

- Rồi cũng sử dụng các tấm bìa đó để chuyển từ

một công thức nhân 9 thành một công thức chia

9 cho HS biết

- Đưa ra một tấm bìa có 9 chấm tròn

+ 9 lấy một lần thì được mấy ?

Viết: 9 x 1 = 9 + Lấy 9 chấm tròn chia theo các nhóm, mỗi

nhóm 9 chấm tròn thì được mấy nhóm ?

Ghi 9 : 9 = 1

- Cho quan sát đọc phép tính: 9 x 1 = 9, 9 : 9 = 1

- Tương tư hướng dẫn tìm hiểu các phép tính

9 x 2 = 18 18 : 9 = 2 9 x 3 = 27 27 : 9 = 3

- Qua 3 ví dụ trên em rút ra kết kuận gì ?

- Vậy các em vận dụng kết luận vừ nêu tự lập

bảng nhân 9 Ghi bảng bảng chia 9

9 : 9 = 1 54 : 9 = 6

- 3 HS đọc thuộc bảng nhân 9

- Lớp theo dõi nhận xét

là dựa vào bảng nhân 9

… 9 lấy 1 lần được 9

… 9 chấm tròn chia theo các nhóm, mỗi nhóm 9 chấm tròn thì được 1 nhóm

… khi ta lấy tích chia cho thừa số này thì

ta được thừa số kia

- Các nhóm tự lập bảng chia 9

- Đại diện các nhóm nêu miệng kết quả

9 : 9 = 1 54 : 9 = 6

Trang 5

18 : 9 = 2 63 : 9 = 7

27 : 9 = 3 72 : 9 = 8

36 : 9 = 4 81 : 9 = 9

45 : 9 = 5 90 : 9 =10

- Theo dõi và nhận xét

- Yêu cầu HS đọc lại bảng nhân 9

Thực hành

Bài 1 : Củng cố bảng chia 9

- Yêu cầu đọc các phép tính và tự tính nhẩm

kết quả Nhẩm nối tiếp

- Yêu cầu đọc kết quả để HS chốt lời kết quả

đúng rồi ghi lên bảng

Bài 2 : Củng cố mối quan hệ giữa nhân và chia

(khi ta lấy tích chia cho thừa số này thì ta được

thừa số kia) Yêu cầu HS đọc đề

- Ghi phép tính theo cột Yêu cầu HS nhận xét

+ Khi biết tích 9 x5 = 45 thì ta điền ngay kết

quả 45 : 9 và 45 : 5 ? Vì sao ?

- Tương tự các bài còn lại yêu cầu HS tự nhẩm

Bài 3 : Củng cố về giải toán

- Yêu cầu HS đọc đề

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và giải bài vào vở

Bài 4 : Củng cố về giải toán có liên quan đến

phép nhân Yêu cầu HS đọc đề

+ Bài cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ tóm tắt giải bài vào

vở

18 : 9 = 2 63 : 9 = 7

27 : 9 = 3 72 : 9 = 8

36 : 9 = 4 81 : 9 = 9

45 : 9 = 5 90 : 9 =10

- 2 HS đọc xuôi , ngược bảng chia 9 (các em khác đọc thầm để thuộc bảng chia 9)

- 1 HS đọc yêu cầu đề

- Lần lượt nối tiếp nhau dựa vào các bảng chia 9 đã học để nêu kết quả bài 1

- 1 HS đọc yêu cầu đề

- Lần lượt đứng nêu miệng kết quả bài 2

- 2 HS đọc đề bài toán

… Có 45 kg gạo , chia đều vào 9 túi

…mỗi túi có bao nhiêu kg gạo ?

Giải Mỗi túi có số kg gạo là :

45 : 9 = 5(kg)

Đáp số : 5kg gạo

- 2 HS đọc yêu cầu của bài toán

Giải Số túi để đựng 45 kg gạo là

45 : 9 = 5 (túi)

Đáp số : 5 túi gạo

- 3 HS đọc thuộc bảng chia 9

Trang 6

- Yêu cầu HS đọc thuộc bảng chia 9 tại lớp.

- Tuyên dương những em tích cực học tập

- Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT: NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

I MỤC TIÊU : SGV

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- T : Bảng lớp viết (2 lần ) các từ ngữ BT 1 4 băng giấy viết nd khổ thơ trong BT1

- HS SGK , vở

III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ : Yêu cầu viết các từ sau : huýt sáo,

hít thở, suýt ngã, nghỉ ngơi vẻ mặt Nhận xét

2 Bài mới : a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn nghe viết chính tả

- Đọc mẫu lần 1 (đọc thong thả, rõ ràng )

- Hướng dẫn nắm nội dung cách thức trình bày

+ Trong đoạn văn vừa đọc có những tên riệng

nào viết hoa ?

+ Câu nào trong đoạn văn là lời nhân vật ?

Lời đó được viết thế nào ? Chốt câu trả lời

đúng

- Hướng dẫn viết từ khó Đọc mẫu lần 2 Đọc

cho HS viết bài, Chấm chữa bài cho HS

- Cho HS đổi vở, dùng bút chì dò lỗi chính tả

(Treo bảng phụ, đọc chậm cho theo dõi dò

lỗi)

- Thu một số vở – chấm , ghi điểm

Luyện tập

Bài 2 : Treo bảng phụ Yêu cầu HS đọc đề

- Giải nghĩa các từ ngữ: đòn bẩy là vật bằng

tre, gỗ, sắt giúp nâng hoặc nhấc một vật nặng

theo cách : tì đòn bẩy vào một điểm tựa rồi

dùng sức nâng, nhấc vật nặng đó lên) Sậy là

cây có thân cao, lá dài thường mọc ở bờ nước,

dáng khẳng khiu

2 HS viết bảng lớp

- Lớp viết vào bảng con

- Theo dõi 2 HS đọc lại

… Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng

… Nào, bác cháu ta lên đường! là lời ông ké được viết sau dấu hai chấm, xúông dòng, gạch đầu dòng

- Tìm từ khó viết theo nhóm, nêu lên

- Viết bảng con các từ khó Viết bài

- Đổi vở , dùng bút chì dò lỗi chính tả

- Nộp vở

- 1 HS nêu yêu cầu Làm bài cá nhân vào giấy nháp 2 HS lên làm bảng lớp

Có câu so sánh: Tay chân cậu ta khẳng

khiu như ống sậy

cây sậy, / chày giã gạo/ ; dạy học/ ngủ dậy/ ; số bảy/ đòn bâûy

- Cả lớp nhận xét (về chính tả, phát âm)

- 1 HS đọc đề và các câu đố

Trang 7

Bài 3 a : Dán 4 băng giấy đã viết nội dung bài

mời mỗi nhóm 5 HS thi tiếp sức (Mỗi em điền

vào một chỗ trống trong một khổ thơ)

- 3 HS nêu miệng kết quả

a Trưa nay-nằm-nấu-cơm-nát-mọi lần

- Nhận xét chéo giữa các nhóm

TỰ NHIÊN XÃ HỘI TỈNH, THÀNH PHỐ NƠI BẠN ĐANG SỐNG

I MỤC TIÊU : SGV - Bổ sung: Sau bài học HS có khả năng kể được tên một số cơ

quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế của tỉnh Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương

- T: Các hình SGK T52, 53, 54, 55, sưu tầm về 1 số cơ quan - HS : Sgk, vở, bút vẽ

1 Bài cũ: Yêu cầu HS kể về những một số

trò chơi ở mức độ nguy hiểm ? Nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

Mục tiêu : Nhận biết được một số cơ quan

hành chính cấp tỉnh Nhận biết được một số

cơ quan hành chính cấp tỉnh

Bước 1 : Làm việc theo nhóm

- Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các em

quan sát hình trong SGK trang 52, 53, 54 và

nói về những gì các em quan sát được.Đi

đến các nhóm nêu câu hỏi gợi ý : Kể tên cơ

quan hành chính, VH, giáo dục, y tế có trong

hình

Bước 2 : Làm việc cả lớp

Hoạt động 2 : Nói về tỉnh nơi em đang sống

Mục tiêu : Hiểu biết về cơ quan hành chính,

VH, giáo dục, y tế của tỉnh nơi đang sống

+ Nêu tên các cơ quan hành chính, văn hóa,

giáo dục, y tế? Nêu chức năng từng cơ

quan?

- Theo dõi, nhận xét và chốt câu trả lời đúng

Hoạt động 3 : Vẽ tranh

- 1 HS lên kể

- Làm việc theo nhóm

- Các nhóm lên trình bày , mỗi em chỉ kể tên một vài cơ quan

ở mỗi tỉnh (thành phố) đều có cơ quan: hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế cấp tỉnh có trong các hình lo7

- Các nhóm khác có quyền được bổ sung

- Từng các nhân nêu

- Tiến hành vẽ

Trang 8

Mục tiêu : Biết vẽ mô tả sơ lược toàn cảnh

cơ quan hành chính, VH, y tế ,… nơi em sống

Bươc 1 : Gợi ý cách thực hiện những nét

chính về những cơ quan hành chính, văn hoá

… khuyến khích trí tưởng tượng của các em

Bước 2 : Trình bày

- Dán tất cả các tranh vẽ lên bảng, các em mô tả tranh vẽ

Ngày soạn: 30/11/2008

Ngày giảng: Thứ tư ngày 3 tháng 12 năm 2008

TOÁN LUYÊN TẬP

I MỤC TIÊU : SGV Bổ sung :Rèn kĩ năng tóm tắt và giải bài toán bằng sơ đồ đoạn

thẳng

- T : Bảng phụ ghi nội dung bài tập 4 HS : Sgk, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ: Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc bảng

chia 9 và làm bài tập 2 Theo dõi và nhận xét

b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 : Cũng cố về bảng nhân 9

Đọc yêu cầu cầu của đề

Yêu cầu tự nhẩm kết quả

Hướng dẫn, chốt lại bài làm đúng

Bài 2 : Cũng cố cách tìm thương, số bị chia ,số

chia Yêu cầu đọc đề

+ Xác địnhcác thành phần chưa biết trong phép

chia để điền đúng vào ô trống

Yêu cầu tự suy nghĩ làm bài

Vài em nêu cách tìm các thầnh phần chưa biết

- Theo dõi và chấm chữa bài cho HS

Bài 3 : Cũng cố cách tìm một phần mấy của một

số Yêu cầu HS đọc đề

Bài toán cho biết ù gì ? Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ giải bài vào vở

- 1 HS đọc 2 HS làm bài tập

- 3 HS đọc yêu cầu, Nối tiếp đọc kết quả

2 em lên bảng điền số Cả lớp làm nháp

-

- 2HS đọc bài toán Phân tích đề, xác định dạng toán, nêu các bước giải

3 -4 nêu lớp theo dõi nhận xét

- 1 HS làm bảng lớp Cả lớp làm vở

Giải Số nhà công ti xây dựng là :

39 : 6 = 4 (ngôi nhà) Số nhà công ti còn phải xâylà :

36 - 4 =32 (ngôi nhà ) Đáp số : 32 ngôi nhà

Trang 9

Theo dõi và nhận xét

Bài 4 : Treo bảng phụ yêu cầu HS đọcđề

Muốn tìm 1/9 của một số ta làm thế nào ?

Hiình a có mấy ô vuông?

Hình b có mấy ô vuông ?

2 em lên bảng làm lớp theo dõ nhận xét

-Tìm 1/9 số ô vuông của mỗi hình ta phải tìm số ô vuông có trong mỗi hình Có 18 ô vuông

Có 18 ô vuông

2 em lên bảng làm lớp làm nháp Theo dõi đối chiếu với bài làm của bạn

TẬP ĐỌC NHỚ VIỆT BẮC

I MỤC TIÊU : SGV - Bổ sung: Giúp HS đọc trôi chảy Chú ý từ ngữ : thắt lưng, rừng

phách Ngắt, nghỉ hơi đúng, linh hoạt giữa các dòng thơ Hiểu nghĩa nội dung của bài

- T: Tranh minh họa SGK Bản đồ 6 tỉnh thuộc chiến khu Việt Bắc - HS : Sgk, vở

1 Bài cũ: Yêu cầu HS đọc 4 đoạn câu

chuyện " Người liên lạc nhỏ "

- Yêu cầu HS nêu nội dung chuyện

b Luyện đọc

Đọc

mẫu

*Hướng dẫn luyện đọc , kết hợp giải nghĩa

từ

-* Đọc từng câu Sửa lỗi phát âm cho HS

-* Đọc từng khổ thơ trước lớp

- Hướng dẫn HS ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ trong bài

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

+ Em có hiểu biết gì về địa danhViệt Bắc và

nhà thơ Tố Hữu ?

Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc 2 dòng đầu

+ Người cán bộ về xuôi nhớ những gì ở Việt

Bắc?

+ Tìm những câu thơ nào thể hiện vẽ đẹp

- 4 HS lên bảng đọc 1 HS nêu nội dung

Lắng nghe

- Theo dõi SGK, quan sát tranh minh họa

- Nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ

- Nối tiếp đọc từng khổ thơ

- Dựa vào chú giải nêu nghĩa, đặt câu với

từ ân tình

Đọc theo nhóm bà

- 2 nhóm HS thi đọc.1 HS đọc cả bài

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

là chiến khu của ta trong thời kì đấu gồm

6 tỉnh : Cao Bằng, Bắc Cạn, Lạng Sơn, Thái Nguyên, Hà Giang, Tuyên Quang Tố Hữu sáng tác bài thơ Việt Bắc khi kháng chiến thắng lợi, về thủ đô(1955)

- 1 HS đọc 2 dòng thơ, tìm ý trả lời câu hỏi

Trang 10

của con người Việt Bắc rất đẹp ?

Tìm những câu thơ tả cảnh cho ta thấy Việt

Bắc rất đẹp ?

Học thuộc lòng bài thơĐọc đồng thanh

Tổ chức thi đọc cá nhân

.3 Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học

- Tuyên dương những em đọc bài tốt,

nhớ cảnh vật, núi rừng Việt Bắc; nhớ người Việt Bắc

con ngườiVB: Đèo cao ánh nắng dao gài thắt lưng em gái hát măng một mình

- 1 HS đọc phần còn lạỏưng xanh hoa huối đỏ tươi quân thù

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM – ÔN TẬP CÂU: AI? THẾ NÀO?

I MỤC TIÊU : SGV Bổ sung: Ôn từ chỉ đặc điểm và biết cách dùng từ đặt câu đúng

T: Bảng lớp kẻ sẵn câu thơ ở BT1 ,BT3, 1 tờ giấy phiếu khổ to viết bảng ở BT 2

HS :Sgk, vở

1 Bài cũ: Yêu cầu HS nêu miệng bài tập 2

và làm bài tập 3 Theo dõi và nhận xét

b Ôn về từ chỉ đặc điểm so sánh

Bài 1: Giúp các em hiểu thế nào là từ chỉ

đặc điểm Yêu cầu HS đọc đề

+ Tre và lúa ở dòng thơ 2 có đặc điểm gì ?

Gạch dưới các từ xanh : (trong tre xanh , lúa

xanh viết trên bảng lớp )

:+ Sông máng ở dòng 3 ,4 có đặc điểm gì ?

Tương tự GV yêu cầu các em tìm các từ chỉ

đặc điểm của các sự vật tiếp theo

Bài 2 : Yêu cầu đọc lần lượt từng dòng ,

từng câu thơ , tìm xem trong mỗi dòng , mỗi

câu thơ , tác giả muốn so sánh các sự vật với

nhau về những đặc điểm gì ?

+ Tác giả so sánh những sự vật nào với nhau

+ Tiếng suối và tiếng hát được so sánh với

nhau về đặc điểm gì ?

- Treo tờ phiếu đã kẻ bảng , điền nội dung

vào bảng và chốt lại lời giải đúng

*Ôn tập câu Ai thế nào?

- 2 HS lên làm bài tập 2, 3

- 1 HS đọc đề Lớp theo dõi đọc thầm

- Lớp làm vào vở bài tập

- 1 HS đọc lại 6 dòng thơ trong bài“ Vẽ quê hương”

Tre xanh , lúa xanh Sông máng lượn quanh Một dòng xanh mát Trời mây bát ngát Xanh ngắt mùa thu

- Vài HS nhắc lại các từ chỉ đặc điểm của từng sự vật trong đoạn thơ

- Lắng nghe 2 -3 HS đọc lớp đọc thầm -1 HS đọc yêu cầu của bài

- Câu a : Tiếng suối trong như tiếng hát xa

… so sánh tiếng suối với tiếng hát

… đặc điểm trong tiếng suối trong như tiếng hát xa

- Tương tự HS suy nghĩ làm bài b, c, d

Tiêu đề	Giáo án lớp 3 tuần 14
Người hướng dẫn	Nguyễn Thị Loan
Trường học	Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Nhơn

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	193,5 KB