- 1 em đọc cả bài và nêu nội dung bàiđọc - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu -Lớp quan sát tranh.. *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Một em nêu yêu cầu đề bài.. - Gọi học sinh nhận x
Trang 1- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” và lời người mẹ.
- Hiểu ý nghĩa: Lời nói của hs phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho đượcđiều muốn nói
- KC: Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câuchuyện dựa vào tranh minh họa
B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa ,
C/ Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS đọc bài : Cuộc họp của các chữ viết
-Nêu nội dung bài đọc ?
-Giáo viên nhận xét ghi điểm
* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài
-Giới thiệu về nội dung bức tranh
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu ,
- Luyện đọc tiếng, từ HS phát âm sai
-Viết từ Liu - xi - a , Cô - li - a
- Gọi học sinh đọc tiếp nối các đoạn trong bài
Lắng nghe nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng,
đọc đoạn văn với giọng thích hợp
Giúp HS hiểu từ: ngắn ngủn
-Yêu cầu đặt câu với từ Ngắn ngủn
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
- Yêu cầu các tổ đọc đồng thanh 4 đoạn của
truyện
-Gọi một học sinh đọc cả bài
- 3 em đọc bài , mỗi em đọc một đoạn
- 1 em đọc cả bài và nêu nội dung bàiđọc
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu -Lớp quan sát tranh
HS đọc nối tiếp câu
.-Lớp luyện đọc từ chỉ tên người nướcngoài: liu - xi - a ,Cô- li-a
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trướclớp
- Đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp
- Học sinh tự đặt câu với từ ngắn ngủn
(Chiếc áo của em đã ngắn ngủn)
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong
Trang 2c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
+ Vì sao Cô – li – a thấy khó viết bài TLV này?
- Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, cả lớp
đọc thầm và trả lời câu hỏi va
+ Thấy các bạn viết nhiều, Cô – li – a làm cách
gì để bài viết dài ra ?
- Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm
+ Vì sao lúc đầu mẹ sai đi giặt quần áo Cô – li
- GV đọc mẫu đoạn 3 và 4, hướng dẫn HS đọc
đúng câu khó trong đoạn
- Mời 1 số em thi đọc diễn cảm bài văn
- Mời 4 HS tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn văn
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc
hay nhất
) Kể chuyện :
* Giáo viên nêu nhiệm vụ: sắp xếp lại 4 tranh
theo đúng thứ tự trong câu chuyện Sau đó chọn
kể 1 đoạn của câu chuyện bằng lời của em
* Hướng dẫn học sinh sắp xếp các bức tranh
theo thứ tự
- Gọi học sinh xung phong nêu trật tự của 4 bức
tranh của câu chuyện
- Mời một em đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu
-Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2 một lượt
- Nhân vật xưng “ tôi “ trong truyện cótên là Cô – li – a
- Kể lại những việc làm đã giúp mẹ
- Vì Cô – li – a chẳng phải làm việc gìgiúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạn
ấy học
- 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, cả lớpđọc thầm
+ Cố nhớ lại những việc thỉnh thoảngmới làm và đã kể ra những việc mìnhchưa bao giờ làm như giặt áo lót, áo sơ
mi và quần Cô-li-a viết “ muốn giúp
mẹ nhiều hơn ”
- Một học sinh đọc to đoạn 4, lớp đọcthầm
+ Vì Cô-li-a chưa bao giờ phải giặtquần áo, đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạnlàm việc này
+ Vì nhớ ra đó là việc bạn đã viết trongbài tập làm văn
+ Lời nói phải đi đôi với việc làm
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- 2 em đọc diễn cảm bài văn
- 4 em tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn văn.-Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc haynhất
- Học sinh quan sát lần lượt dựa vào gợi
ý để xếp đúng trật tự của 4 bức tranh
- Học sinh xung phong lên bảng xếp lạithứ tự 4 bức tranh theo câu chuyện(Thứ tự các bức tranh là : 3 – 4 – 2 -1) - 1HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu
- Một học sinh kể mẫu 2-3 câu
Trang 3- Mời học sinh kể mẫu từ 2 – 3 câu
- Gọi từng cặp kể
- Yêu cầu ba , bốn học sinh tiếp nối nhau kể lại
1đoạn bất kì câu chuyện
- Theo dõi bình chọn học sinh kể tốt nhất
đ) Củng cố dặn dò :
* Qua câu chuyện em hiểu được điều gì ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về học ,xem trước bài "Nhớ lại …đi học"
A/ Mục tiêu : -Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng được để
giảicác bài toán có lời văn
- Yêu cầu học sinh tự tính kết quả
- Gọi 2 học sinh lên tính mỗi em một phép tính
a, Tìm 1 của: 12 cm, 18 kg, 10 lít
2
b, Tìm 1 của: 24m, 30 giờ, 54 ngày,
6
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu bài toán.
- H/dẫn HS phân tích bài toán
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện
- Gọi 1HS lên bảng làm bài
Hai học sinh lên bảng làm bài
- Hai học sinh khác nhận xét
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- Một em nêu yêu cầu đề bài
- Cả lớp thực hiện làm vào vở
- 2 học sinh lên bảng thực hiện mỗi
em một cột
a, là: 6cm, 9 kg, 5 lítb, là: 4m, 5 giờ, 9 ngày
- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn
- Đổi chéo vở kết hợp tự sửa bài chobạn
- Gọi học sinh nhận xét bài bạn
- Một học sinh nêu yêu cầu bài
- Nêu những điều bài toán cho biết vàđiều bài toán hỏi
- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở
- Một học sinh lên bảng thực hiện
Giải
Trang 4- Yêu cầu học sinh đổi vở cho nhau để chấm và
chữa bài
- GV chấm một số bài
+ Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh
Bài 3: -Gọi em đọc bài tập 3(nếu còn thờigian).
- Gọi một em giải bài trên bảng
- Yêu cầu lớp giải bài vào vở
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
Bài 4:Yêu cầu HS quan sát hình và tìm hình đã
được tô màu 1 số ô vuông
5
- GV giải thích câu trả lời của các em
c) Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập, chuẩn bị bài mới
Số bông hoa Vân tặng bạn là :
- Một học sinh lên bảng giải bài
* Giải :- Số học sinh lớp 3A tập bơi
-Về nhà học bài và làm bài tập
Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2010
Đạo đức
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 2).
A/ Mục tiêu: HS biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt
ở trường, ở nhà
- Có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình
- Hiểu được ích lợi cuả việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày
B /Đồ dùng dạy học: - Phiếu minh họa dành cho hoạt động 2; VBT.
+ Em cảm thấy thế nào khi làm hoàn thành công
- Lớp theo dõi, nhận xét bạn trả lời
- HS theo dõi giáo viên và tiến hànhsuy nghĩ và nêu kết quả về những côngviệc mà bản than tự làm lấy Qua đóbày tỏ cảm giác của mình khi hoànthành công việc
- Lần lượt từng học sinh trình bày
Trang 5việc của mình ?.
- Yêu cầu học sinh trình bày kết quả trước lớp
- Giáo viên kết luận
* Giáo viên kết luận: SGV
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
- Cho HS trao đổi và làm BT6 ở VBT
- GV nêu từng ND, HS nêu kết quả của mình
trước lớp, những HS khác bổ sung
(Đồng ý ở các câu a, b, đ, e)
* Kết luận chung: Trong học tập, lao động và
sinh hoạt hằng ngày, em hãy tự làm lấy công
việc của mình, không nên dựa dẫm vào người
yêu cầu của giáo viên
- Lần lượt từng nhóm trình diễn trướclớp
- Lớp trao đổi nhận xét
- Từng cặp trao đổi và làm BT6
- Lần lượt từng em nêu ý kiến củamình trước lớp
- Lớp theo dõi và nhận xét ý kiến bạn
* Về nhà học thuộc bài và áp dụng bàihọc vào cuộc sống hàng ngày
Chính tả (nghe viết)
BÀI TẬP LÀM VĂN
A/ Mục tiêu
- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng bài tập phân biệt cặp vần eo/ oeo Phân biệt cách viết một số tiếng có âmđầu dễ lẫn như s/x (BT 3a)
- GD các em rèn chữ viết đúng đẹp, giữ vở sạch
B/ Đồ dùng dạy học: SGK
C/ Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Mời 3 học sinh lên bảng viết 3 tiếng có vần
oam
- Cả lớp viết vào bảng con các từ: cái kẻng,
thổi kèn, lời khen, dế mèn.
- Nhận xét đánh giá ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe- viết :
Trang 6* Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc ND bài tập làm văn
- Yêu cầu hai em đọc toàn bài
- Giáo viên hướng dẫn nhận xét chính tả
trong bài:
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết
hoa ?
- Yêu cầu làm bảng con và viết các tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở
* Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra
ngoài lề
* Chấm chữa bài
c/ Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2: - GV nêu yêu cầu của bài tập 2.
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở
- Gọi 3 học sinh lên bảng thi làm đúng ,
nhanh Sau đó đọc kết quả
- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải
đúng
- Gọi 1 số HS đọc lại kết quả
- Cho cả lớp chữa bài vào VBT: khoeo chân,
người lẻo khoeo, ngoeo tay.
Bài 3a
- Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3a
- Yêu cầu học sinh làm vào VBT
- Gọi 3HS thi làm bài trên bảng(chỉ viết tiếng
cần điền âm đầu s/x)
- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài
mới
- Hai học sinh đọc lại bài
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài
- Lớp nhận xét trả lời theo gợi ý giáoviên
- Những chữ trong bài cần viết hoa: Chữđầu câu và tên riêng )
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiệnviết vào bảng con
- Cô – li –a , quần lót, ngạc nhiên
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở
- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì
- Nộp bài lên để giáo viên chấm
- Học sinh làm vào vở bài tập
- 3 HS đọc khổ thơ
- HS chữa bài vào VBT (nếu sai)
- Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viếtsai, xem trước bài mới
Toán
CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
Trang 7A/ Mục tiêu : - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số cho số có một chữ số.
- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số
B/ Đồ dùng dạy học: SGK.
C/ Các hoạt đông dạy học :
1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng làm lại BT2 và 3 tiết
trước (mỗi em làm 1 bài)
vừa nói vừa viết như SGK)
- Yêu cầu vài học sinh nêu lại cách chia
*) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1
-Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con
- Giáo viên nhận xét chữa bài
Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài
- Yêu cầu lớp tự làm bài
- Gọi hai em lên bảng làm bài
- Nhận xét bài làm của học sinh
Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài toán
- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm
- HD HS tìm hiểu bài
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Gọi một học sinh lên bảng giải
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
3) Củng cố - Dặn dò:
Hai học sinh lên bảng làm bài, cả lớp theodõi nhận xét
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- Học sinh quan sát giáo viên và nhận xét
về đặc điểm phép tính + Số bị chia có 2 chữ số
+ Số chia có 1 chữ số
- Lớp tiến hành đặt tính theo hướng dẫn
- Học sinh thực hiện tính ra kết quả theohướng dẫn của giáo viên
96 3
06 3 2 0
- Hai học sinh nhắc lại cách chia
- 1HS đọc yêu cầu bài tập
- Lớp thực hiện trên bảng con ( đặt tính)
- Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau
- Một em đọc đề bài sách giáo khoa
- Cả lớp làm vào vào vở bài tập
- Một học sinh lên bảng giải bài :
Giải :
Số quả cam mẹ biếu bà là :
36 : 3 =12 ( quả)
Đ/S: 12 quả cam
Trang 8- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu.
- Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu
- Nêu được cách phòng tránh các bệnh kể trên
- GDHS biết được tác hại của việc không giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu
B/ Đồ dùng dạy học: Các hình liên quan bài học ( trang 24 và 25 sách giáo khoa),
C/ Các hoạt đọng dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra bài “cơ quan bài tiết nước tiểu “
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
* Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp
Bước 1 : -Yêu cầu từng cặp HS thảo luận
theo câu hỏi :
+ Tại sao chúng ta cần giữ vệ sinh cơ quan
bài tiết nước tiểu ?
Bước 2 :- Yêu cầu các cặp lên trình bày kết
quả thảo luận
-Theo dõi bình chọn cặp trả lời đúng nhất
Hoạt động 2: Quan sát -Thảo luận
Bước 1 : làm việc theo cặp
-Yêu cầu từng cặp cùng quan sát hình 2, 3,
4 , 5 trang 25 SGK thảo luận các câu hỏi
+ Cho biết các bạn trong hình đang làm gì?
Việc làm đó có lợi gì đối với việc giữ và bảo
vệ cơ quan bài tiết nước tiểu?
- Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Gọi một số cặp trình bày kết quả
- Tiếp theo giáo viên yêu cầu cả lớp thảo
luận các câu hỏi gợi ý :
+ Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh các
bộ phận bên ngoài của cơ quan bài tiết
-Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài
- Lớp trao đổi suy nghĩ trả lời + Để cơ quan bài tiết nước tiểu không bịnhiễm trùng
- Một số cặp lần lượt lên báo cáo
- Lớp theo dõi bình chọn cặp trả lời đúng
- Lớp tiến hành làm việc theo cặp thảoluận dựa vào các hình 2, 3, 4, 5 trong SGKtrả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên
- Lần lượt từng cặp lên báo cáo kết quảthảo luận Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
+ Cần phải tắm rửa thường xuyên, lau khôngười trước khi mặc quần áo
+ Để bù cho quá trình mất nước do việc
Trang 9+ Tại sao hàng ngày cần phải uống đủ nước
?
* Giáo viên rút kết luận (sách giáo khoa)
- Liên hệ thực tế
- GDHS biết được tác hại của việc không
giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu
3/ Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
thải nước tiểu ra hằng ngày để tránh bị sỏithận
- Nêu bài học SGK
- HS tự liên hệ với bản thân
-Về nhà học bài và vận dụng vào cuộcsống hằng ngày, xem trước bài mới
Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2010
Tập đọc
NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC
A/ Mục tiêu: Rèn đọc đúng các từ ngữ: tựu trường, bỡ ngỡ, mơn man, quang đãng,
ngập ngừng.
- Bước đầu biết đọc bài văn xuôi với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Hiểu ND:Những kỉ niệm đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu
đi học
- HS học thuộc đoạn văn mà em thích
B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa bài đọc sách giáo khoa
C/ Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 học sinh lên đọc bài
- Trả lời câu hỏi về nội dung bài
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện đọc :
* Đọc diễn cảm toàn bài
* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ
- Yêu cầu HS đọc từng câu GV sửa sai
- Giáo viên có thể chia bài thành 3 đoạn
như sách giáo viên
- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng
đoạn trước lớp
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ở mục chú giải:
náo nức, mơn man, quang đãng (SVK)
- Cho HS tập đặt câu với các từ trên
- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong
nhóm
- Ba em lên bảng đọc bài:“Bài tập làm văn
“
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọcmẫu
- Lần lượt từng em đọc nối tiếp từng câu,luyện đọc các từ ở mục A
- Học sinh đọc nối tiếp từng đoạn của bài
- Học sinh đọc phần chú giải từ và tập đặt
câu
- HS đọc từng đoạn trong nhóm
Trang 10+ Cho 3 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT 3 đoạn.
+ Gọi 1HS đọc lại cả bài
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu
hỏi
+ Điều gì đã gợi cho tác giả nhớ những kỉ
niệm của buổi tựu trường ?
- Cả lớp đọc thầm đoạn đoạn 2
+Trong ngày đến trường đầu tiên tại sao tác
giả thấy mọi vật thay đổi lớn ?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3
+ Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ,
rụt rè của đám học HS mới tựu trường ?
d) HTL một đoạn văn:
- Giáo viên đọc mẫu lại đoạn 3
- Giáo viên hướng dẫn đọc câu khó và ngắt
nghỉ đúng cũng như đọc diễn cảm các từ
gợi tả , gợi cảm trong đoạn văn
- Gọi 3HS đọc lại đoạn văn
- Yêu cầu cả lớp nhẩm đọc thuộc 1 đoạn
(mỗi em chọn HTL 1 đoạn văn mà mình
- Lớp đọc thầm đoạn 1 bài văn
+ Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối mùathu làm tác giả nhớ lại những ngày đầu tựutrường
- Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần
- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọcđúng theo yêu cầu
- 3 học sinh khá đọc lại bài
- HS tự chọn 1 đoạn văn mình thích
- HS thi đua đọc thuộc lòng một đoạn văn
- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc haynhất
- Về nhà học bài và xem trước bài mớiTrận bóng dưới lòng đường
Toán
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu:
- Củng cố các kĩ năng thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1chữ số
- Biết tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số và vận dụng trong giải toán
- Giáo dục HS yêu thích môn học
