tuần 18 cả 2 buổi

-GV nhắc lại yêu cầu: Em phảiđóng vai trò là người bạn để -Các nhóm làm vào phiếu, xong đem dán phiếu lên bảng.. -Đại diện các nhóm lên trình bày.Lớp nhận xét... * Chia lớp thành 2 đội,

Trang 1

Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009

-Kiểm tra lấy điểm TĐ của HS kĩ năng đọc thành tiếng

-Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung các bài TĐ thuộc chủ điểm giữ lấy màu xanh

-Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc Nêu dẫn chứng minh hoạ cho dẫn chứng đó

II Chuân bị

-Băng dính, bút dạ và giâý khổ to cho các nhóm trình bày bài 2

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

-Dẫn dắt và ghi tên bài

a)Số lượng kiểm tra: khoảng 1/3 số HS trong lớp

b) Tổ chức kiểm tra

-Gọi từng học sinh lên bốc thăm phiếu thăm ghi sẵn yêu cầu đọc đoạn bài và yêu cầu câu hỏi cần trả lời

-Cho HS đọc và trả lời câu hỏi

GV cho điểm theo hướng dẫn của Vụ Giáo viên Tiểu học)-Những HS chưa đạt yêu cầu

GV dặn các em về nhà luyện đọc thêm để hôm sau kiểm tra

-Cho HS đọc yêu cầu của bài 2

-GV nhắc lại yêu cầu

-Cho HS làm bài GV chia lớp thành 5 hoặc 6 nhóm và phát phiếu khổ to để các em làm bài

-Cho HS làm bài và trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

-Cho HS đọc yêu cầu của BT

-GV nhắc lại yêu cầu: Em phảiđóng vai trò là người bạn để

-Các nhóm làm vào phiếu, xong đem dán phiếu lên bảng

-Đại diện các nhóm lên trình bày.Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

Trang 2

6 Củng cố dặn

dò

nhận xét về bạn nhỏ trong truyện Người gác rừng tí hon

Sau đó, em lấy dẫn chứng để minh hoạ cho nhận xét của mình

Toán:TIẾT 86:

Bài: Diện tích hình tam giác.

I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Hình thành được công thức tính diện tích tam giác (thuộc quy tắc tính)

- Thực hành tính đúng diện tích tam giác dựa vào số đo cho trước

II/ Đồ dùng học tập

-Chuẩn bị hai hình tam giác bằng nhau, keo, kéo

III/ Các hoạt động dạy - học

Trang 3

B

H A

-Nhận xét chung và cho điểm

-Dẫn dắt ghi tên bài

-Đưa ra hai hình tam giác đã chuẩn bị

-Hãy so sánh hai tam giác

-Hãy nêu cách so sánh

-Yêu cầu HS lấy hai tam giác, xác định các đỉnh, ghi tên đỉnh, kẻ đường cao xuất phát

từ đỉnh A

-Giơ tam giác và nêu:

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm cách làm

-Gọi HS nêu:

-Tìm cách ghép hai hình tam giác (1 và 2) với hình tam giáccòn lại để tạo thành hình chữ nhật

-Xác nhận rồi gắn lên bảng

- Dựa vào kết quả cắt, ghép

- Ta hãy tìm cách tính diện tích tam giác dựa theo công thức tính diện tích hình chữ nhật

- Hãy xác định đáy và chiềucao tương ứng của tam giác?

- Hãy so sánh chiều dài hình chữ nhật vừa ghép được với độdài đáy của tam giác

- So sánh chiều rộng hình chữ nhật vừa ghép được với chiều cao của tam giác

BC=h

- So sánh diện tích hình chữ nhật với diện tích hình tam giác vì sao?

- Vậy 2 lần diện tích hình tam giác bằng diện tích hình chữ nhật 2S = 2Shcn

-Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật?

-Chiều dài của hình chữ nhật bằng yếu tố nào của hình tam giác?

-Nêu:

Nhắc lại tên bài học

-Quan sát và t rả lời câu hỏi

-Chiều dài hình chữ nhật bằng

độ dài của đáy

-Chiều rộng hình chữ nhật bằng chiều cao của tam giác

-Diện tích hình chữ nhật gấp đôi diện tích tam giác

Vì diện tích hình chữ nhật được ghép bởi 2 hình tam giácbằng nhau

-Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng ở cùng một đơn vị đo

-Bằng chiều rộng của đáy

C

Trang 4

Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009

Môn :KHOA HỌC

Bài35 :Sự chuyển thể của chất

A Mục tiêu :

Sau bài học HS có khả năng:

- Phân biệt 3 thể của chất

- Nêu điều kiện để một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác

*Giới thiệu chủ đề mới

-Nêu đề bài và ghi đầu bài lên bảng

* Chia lớp thành 2 đội, thi đua lên bảng viét vào bảng 3 thể của chất :

-Yêu cầu các nhóm theo dõi câu hỏi,

Trình bày câu trả lời

* Nhận xét nêu đáp án đúng : -1-b, 2 – c, 3 – a

* Yêu cầu HS quan sát các hình

73 SGK và nói về sự chuyển thể của nước

cồn, dầu, nước xăng,

hơi nước, ô

xi, ni tơ,

Lắng nghe luật chơi

* Làm việc theo 4 nhóm, thảo luận và trả lời câu hỏi

-Lần lượt các nhóm trình bàykết quả của nhóm mình

-Nhận xét các ý kiến

* 2 HS nêu lại đáp án đúng

* Quan sát các hình nêu kết luận:

- H1 : Nước ở thể lỏng

-H2: Nước đá chuyển từ thể rắn sang thể lỏng trong điều kiện nhiệt độ bình thường

- H3 : Nước bốc hơi chuyển lỏng sang thể khí ở nhiệt độ cao

Trang 5

* Chia lớp thành 4 nhóm viết tên của một số chất ở cảc 3 dạng.

-Dán phiếu trình bày lên bảng

* Kiểm tra nhận xét kết quả từngnhóm

- Tuyên dương nhóm hoàn thànhtốt

-Đại diện các nhóm trình bàybảng

* Nêu lại nội dung bài học.-Chuẩn bị bài sau

Môn Tiếng Việt:

Ôn tập: Tiết 2.

I.Mục tiêu:

-Kiểm tra lấy điểm kĩ năng đọc thành tiếng cho HS

-Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung các bài tập đọc chủ điểm: Vì hạnh phúc con người

-Biết nói về cái hay của những câu thơ thuộc chủ điểm mà em thích để nhận được sự tán thưởng của người nghe

II.Đồ dùng dạy – học

-5,6 tờ phiếu khổ to và bút dạ để các nhóm HS làm bài

III Các hoạt động

1 Giới thiệu bài

3 Kiểm tra TĐ

4 Lập bảng

thống kê

-GV giới thiệu bài mới cho HS

-Số HS kiểm tra:1/3 tổng số HS trong lớp và những HS kiểm tra

ở tiết trước chưa đạt

-Cách tiến hành như kiểm tra ở tiết 1

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

-Cho HS làm bài tập GV phát giấy và bút dạ cho các nhóm

Trang 6

5 Trình bày ý

kiến

6 Củng cố dặn

dò

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập

-GV giao việc:

Các em đọc lại 2 bài thơ: Hạt gạo làng ta và Về ngôi nhà đang xây

-Chọn những câu thơ trong 2 bài

em thích

-Trình bày những cái hay của những câu thơ em đã chọn để các bạn hiểu và tán thưởng sự lựa chọn của em

-Cho HS làm bài và phát biểu ý kiến

-1 HS đoc to, lớp lắng nghe

-HS đọc thầm lại 2 bài thơ=>làm bài

-Một số HS phát biểu về những câu thơ mình chọn và chỉ ra được những cái hay của các câu thơ đó

- Củng cố công thức tính diện tích hình tam giác

- Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vuông (biết độ dài hai cạnh góc vuông).II/ Đồ dùng học tập

Trang 7

Tiếng Việt:

Ôn tập: Tiết 3

I.Mục tiêu

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài

-Trong trường hợp đáy và độ cao không cùng đơn vị đo ta phải làm gì?

-Gọi HS lên bảng làm bài

-Nhận xét sửa bài cho HS

-Trong tam giác vuông đường cao và cạnh đáy có gì đặc biệt?

-Ta có thể hoán đổi đáy và đường cao được không?

-Nêu 1 tam giác có đặc điểm

và kích thước như hình vẽ

-Tam giác có đặc điểm gì?

-Xác định đáy và chiều cao tương ứng?

-Muốn tính diện tích tam giác vuông ta làm gì?

-Phần b

-Nhận xét bài làm trên bảng

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm số đo các cạnh

-Gọi HS lên bảng làm bài

Bài giảia) Diện tích tam giác là:

30,5x 12 :2 = 183 (dm2)b) Thực hiện tương tự

-Nhận xét bài làm của bạn

-1HS đọc đề bài

-2HS lên bảng, lớp làm bài vào vởi: Vẽ hình vào vở và nêu theo yêu cầu đề

-Tam giác vuông

-Đáy AB, chiều cao BC

-HS làm bài

-Tính diện tích tam giác vuông

Lớp làm bài vào vở, có vẽ hình

-1HS lên bảng làm bài

-Nhận xét bài làm của bạn và sửa bài của mình

-Hình thành nhóm thảo luận tìm số đo các cạnh

-Đại diện một số nhóm nêu kết quả

-1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở

-Nhận xét bài làm của bạn trênbảng

Trang 8

-Kiểm tra lấy điểm kĩ năng đọc thành tiếng của HS trong lớp.

-Lập được bảng tổng kết vốn từ về môi trường

II.Đồ dùng dạy – học

-Một vài tờ giấy khổ to, băng dính, bút dạ để các nhóm làm bài

III.Các hoạt động dạy – học

-Số lượng HS kiểm tra: tất cả

HS chưa có điểm TĐ

-Cách tiến hành như ở tiết 1

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

-GV nhắc lại yêu cầu của BT

GV giải nghĩa rõ: Sinh quyển, thuỷ quyển, khí quyển

-Cho HS làm bài GV phát giấy,bút dạ băng dính cho các nhómlàm việc

-Cho HS trình bày baì làm

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

-Các nhóm làm bài vào giấy

-Đại diện các nhóm lên dán bàilàm lên bảng lớp

-Kiểm tra lấy điểm kĩ năng học thuộc lòng của HS trong lớp

-Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Chợ Ta-sken

II Chuẩn bị

-Vở bài tập Tiếng Việt hoặc vở chính tả nếu có

-Vở học sinh nếu chưa có vở BT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

2 Kiêm tra HTL

-Số lượng HS kiểm tra:1/3 tổng số HS trong lớp

-Nghe

Trang 9

-GV nói về nội dung bài, chính tả: Bài văn tả cảnh chợTa-sken, và tả trang phục củangười dân Ta-Sken- thủ đô nước U-dơ-bê-ki-stan.

b)Cho HS viết chính tả

-GV đọc từng câu hoặc bộ phận câu cho HS viết chính tả

để tiết sau kiểm tra lại những

HS chưa có điểm tiếp tục HTL các bài để kiểm tra

-HS lần lượt lên đọc thuộc lòng những khổ thơ, bài thơ hoặc đoạn văn

-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm HTL của HS trong lớp

-Biết làm một bài văn viết thư bố cụ 3 phần chặt chẽ, biết cách trình bày một lá thư, cách xưng hô trong thư, xác định được nội dung chính mà đề yêu cầu

II Chuẩn bị

-Bảng phụ ghi phần gợi ý trong SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

-GV viết đề bài lên bảng

-GV nhắc lại yêu cầu của bài và lưu ý các em về những từ ngữ

-Nghe

-1 HS đọc thành tiếng

Trang 10

- Củng cố kĩ năng viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân.

- Tính diện tích các hình tam giác, hình chữ nhật

II/ Đồ dùng học tập

Trang 11

-Nhận xét chốt ý

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà ôn tập chuẩn

bị kiểm tra

-Nhắc lại tên bài học

-1HS đọc và nêu yêu cầu

-Hình thành nhóm thảo luận khoanh vào trước câu trả lời đúng và giải thích cho nhau biết cách làm của mình

-Đại diện một số nhóm nêu kết quả

-Lớp nhận xét bổ sung

-4 bài tính và giải toán

-2 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở nháp

-Nhận xét bài làm trên bảng

-Lớp làm bài vào vở nháp

8m5dm = …m8m25dm2 = …m2

-1HS đọc đề bài 3

1HS lên bảng giải, lớp làm bàivào vở

Bài giảiChiều dài hình chữ nhật là2400: (25+15) =60(cm)Diện tích của tam giác vuông

25 x 60 : 2 = 750 (cm2)Đáp số: 750 cm2

=> x = 3,951-2HS nhắc lại kiến thức của tiết học

Trang 12

Kiểm tra định kỳ cuối kỳ I

Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2009

-Bút dạ+ băng dính và 1 số tờ giấy khổ to, đã phô tô bài tập cho HS làm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

-Cho HS đọc bài thơ

Câu hỏi 1

-GV nhắc lại yêu cầu- cho HS làm bài và trình bày kết quả (GV dán giấy lên bảng cho HSlàm bài)

-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

-Từ đồng nghĩa với biên cương.: biên giới

2 Câu 2 cách làm như ở câu hỏi 1

-GV chốt lại: trong khổ thơ 1, các từ đầu và ngọn được dùng với nghĩa chuyển

3 Câu hỏi 3

-GV chốt lại: trong bài thơ có

2 loại từ đó là em và ta

4) Viết câu-Gv nhận xét và khen những

-Lớp nhận xét

-HS phát biểu

-HS viết và đọc câu mình viết

Trang 13

dò -Yêu cầu về nhà hoàn chỉnh và

viết lại vào vở câu văn miêu tảhình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra

Đạo đức:

Thực hành cuối kỳ I

I Mục tiêu:

- Củng cố các kiến thức đạo dức về 8 bài đạo đức đã học

- Biết đánh giá đồng tình và không đồng tình với những hành vi đạo đức đúng không đúng, giải thích vì sao

+ Tự đánh giá việc làm của mình

từ đầu năm đến nay?

+ Nêu những khó khăn và biện pháp khắc phục?

2 Nêu những việc làm thể hiện lòng biết ơn tổ tiên?

+ Kể những việc làm thể hiện có trách nhiệm?

3 xử lý: - Bạn em bị kẻ xấu rủ rê những việc làm không tốt?

- Bạn làm điều sai , em khuyên nhưng bạn không nghe?

- Gặp 1 cụ già đang hỏi đường?

- Thấy em bé lạc mẹ?

4 Lập kế hoạch tổ chức kỉ niệm 3?

- Nhóm trưởng ghi kết quả

- Đại diện trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

Toán: Tiết 89

Trang 14

Địa lý:

Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2009

- Muối tinh, hạt tiêu, bột ngọt,…

- Hỗn hợp chứa chất rắn không hoà tan

-Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vaò nhau ( dầu ăn , nước)

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

* Nhận xét chung

* Đặt câu hỏi cho HS trả lời: "

tại sao trong nước đường lại ngọt

" Dẫn dắt để giới thiệu bài

* Cho HS làm việc theo nhóm : tạo một hỗn hợp gia vị công htứcpha do các nhóm quyết định và ghi theo mẫu sau:

Tên và đặc điểm của từngchất tạo ra hỗn hợp

Tên hỗn hợp

và đặc điểm của hỗn hợp

-Yêu cầu HS nếm thử hỗn hơp tựghi vào báo cáo

* Thảo luận các câu hỏi:

* 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

-HS trả lời

-HS nhận xét

* Vì trong nước có đường

-Nêu đầu bài

* Nhóm trưởng điều khiển các nhóm làm việc theo nhóm

-Thực hành pha ghi vào bảngsau

-Nếm thử hỗn hợp rồi nhận xét

Trang 15

-Hỗn hợp là gì ?

* Nhận xét rút kết luận : -Muốn tạo ra hỗn hợp, ít nhất phải có hai chất trở lên và các chất đó phải trộn với nhau

- Hai hay nhiều chất trộn với nhau có thể tạo thành 1 hỗn hợp

Trong hỗn hợp, mỗi chất vẫn giữnguyên tính chất của nó

* Yêu cầu HS làm việc theo nhóm:

-Theo bạn không khí là một chất hay hỗn hợp ?

- Kể tên một số hỗn hợp mà bạn biết?

-Yêu cầu một số nhóm trình bày

* Nhận xét rút kết luận : Trong thực tế ta thường gặp một số hỗnhợp như : gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo, dường, muối, lẫn với các chất khác

* Đọc câu hỏi ( ứng với mỗi hình) Các nhóm thảo luận rồi ghi đáp án vào bảng

-Lần lượt các nhóm trình bày đáp án

* Nhận xét rút kết luận : H1 : làm lắng, H2 : sảy, H3 : lọc

-Nêu ứng dụng trong thực tế

* Cho các em liên hệ việc tách các chất ra khỏi hỗn hợp cụ thể trong cuộc sống hằng ngày

-Nhận xét tiết học

-Có muối, bột ngọt, tiêu

-Là sự pha trộn ít nhất 2 chấttrở lên

số chất

-Nêu một số hỗn hợp trong

tự nhiên mà các em biết

-Nêu tên một số hỗn hợp có trong gia đình

* Lắng nghe các câu hỏi, kết hợp quan sát các hình, thống nhất trong nhóm ghi kết quả vào bảng

-Lần lượt các nhóm trình bàykết quả

* Việc tách gạo khỏi đá, sạn.-Việc lọc nước để nước trong

Chuẩn bị bài sau

Bài luyện tập.IMục tiêu:

+Đọc hiểu bài văn miêu tả dòng sông, cánh buồm…

+biết làm bài tập lựa chọn câu trả lời đúng Biết đặt tên cho bài văn, biết tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa, quan hệ từ…

II Đồ dùng dạy – học

-Bảng phụ ghi các bài tập

Trang 16

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

-Cho cả lớp đọc bài văn-GV lưu ý HS:

-Các em chú ý đến đặc điểm của dong sông cả 4 mùa

-Chú ý màu sắc của cánh buồm

-Chú ý những từ đồng nghĩa có trong bài

-Cho HS đọc yêu cầu của câu 1

-Cho HS làm việc GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn bài tập lên

-GV nhận xét và chốt lại câu trả lời đúng

-Ý b: Những cánh buồm

-Cách tiến hành như ở câu 1

-Gv chốt lại ý đúng

-Ý a: nước sông đầy ắp

-Ý đúng: ý c: màu áo của những người thân trong gia đình

-Ý đúng: ý c: thể hiện được tình yêu của tác giả đối với những cánh buồm trên dòng sông quê hương

-Ý đúng: ý b: Cánh buồm căng phồng như ngực người khổng lồ

-Ý đúng: ý b: vì những cánh buồm gắn bó với con người từ bao đời nay

-Ý đúng: Ý b: Có 2 từ Đó là các

từ lớn, khổng lồ

-Ý đúng: Ý b: Có 2 cặp từ trái nghĩa đó là:

-Lên-về đồng nghĩa với xuống -Ngựơc-xuôi

-1 Hs lên bảng dùng phấn màu đánh dấu nân (x) trước chữ a,b,c ở câu em cho là đúng.-HS dùng viết chì đánh dấu -Lớp nhận xét

HS đánh dấu câu đúng vào SGK

-HS đánh dấu câu đúng vào SGK

-HS đánh dấu câu đúng vào

Trang 17

-Sử dụng bộ đồ dạy học Toán 5, thước kẻ, êke, kéo, keo dán.

-GV chuẩn bị một số tranh vẽ như SGK

Tiêu đề	Tuần 18 cả 2 buổi
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm
Chuyên ngành	Mỹ thuật, Tiếng Việt, Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	325 KB