Giáo án 4 (Tuần 16)

a- Giới thiệu bài: Hôm nay cô và các em sẽ đọc một trích đoạn vui của câu chuyện ..... -HS thảo luận nhóm quan sát hình vẽ và miêu tả hiện tợng xảy ra ở hình b, c, -Đại diện nhóm trình b

- HS nghe - viết đúng chính tả, trình bàyđúng một đoạn trong bài Kéo co.

- Tìm và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn( r/ d/gi) đúng với nghĩa đã cho

II- Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra:

- Viết bảng 3 từ có âm đầu tr,ch là tên một trò chơi hoặc đồ chơi?

2- Dạy bài mới:

a- Giới thiệu bài: .Ghi tên bài

- GV đọc cho HS sóat lỗi

- Kiểm tra lỗi

- Thực hiện phép chia hai số.

- Giải bài toán có lời văn

- Củng cố cách giải bài toán trung bình cộng

- Chốt: Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số ta làm

nh thế nào?

Bài 4/ 84: Làm nháp

- Củng cố cách chia cho số có hai chữ số

- Chốt: Số d luôn luôn nhỏ hơn số chia

- HS biết một số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con ngời

- Hiểu nghĩa một số thành ngữ tục ngữ liên quan đến chủ điểm Biết sử dụng những thành ngữ, tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể

II- Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ, tranh ảnh về một số trò chơi ô ăn quan

III- Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra:

- Tại sao phải giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi?

- Nêu một số từ ngữ tục chủ đề trò chơi, đồ chơi mà hôm trớc các em đã học?

2- Dạy bài mới:

a- Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục củng cố mở rộng những từ ngữ về chủ đề Đồ chơi- Trò chơi.

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS trình bày theo nhóm đôi: một HS nêu tác dụng của trò chơi một HS nêu trò chơi

- HS làm vở ghi câu trả lời đầy đủ

Học xong bài này HS có khả năng:

1 Bớc đầu biết đợc giá trị của lao động

2 Tich cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

3 Biết phê phán những biểu hiện chây lời lao động

II Đồ dùng dạy- học:

- Sách đạo đức lớp 4

- Một số đồ dùng phục vụ trò chơi đóng vai.

III.Các hoạt động dạy- học:

*GV kết luận: Cơm ăn, áo măc, sách vở đều …

là sản phẩm của lao động Lao động đem lại

cho con ngời niềm vui và giúp con ngời sống

tốt hơn

*Hoạt động2: Thảo luận theo nhóm

+Bài tập 1SGK:

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ:

+GV kết luận: Về các biểu hiện của yêu lao

động của lời lao động

*Hoạt động nối tiếp:

+Chuẩn bị trớc bài tập 3,4,5,6 trong SGK

e- Củng cố dặn dò:

-Đọc ghi nhớ

-Vài HS trả lời

-1 HS đọc lại-Lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi SGK-Đại diện nhóm trình bày

-HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớ

-Buổi chiều: kỹ thuật

Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (tiết 2)

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sản phẩm giờ trớc của học sinh

B Bài mới:

1 Học sinh nhắc lại các mũi khâu, thêu đã học

2 Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh tự chọn sản

phẩm - sản phẩm tự chọn đợc thực hiện cần vận

dụng KT cắt, khâu, thêu sản phẩm đã học

* Giáo viên gợi ý, hớng dẫn học sinh làm 1 số

sản phẩm đơn giản đã học nh:

a Cắt khâu thêu khăn tay:

- Cắt 1 mảnh vải hình vuông cạnh 20cm

- Khâu gấp mép

- Vẽ thêu mẫu đơn giản: bông hoa, con gà

con, cây nấm, có thể thêu tên mình

b Cắt khâu thêu túi rút dây:

- Cắt mảnh vải kích thớc 20 x 10cm

- Khâu viền làm miệng túi

- Vẽ, thêu mẫu đơn giản

- GVchốt: ở lần chia cuối cùng nếu số bị chia là

0 thì ta phải viết chữ số 0 ở vị trí thứ ba của

- Tại sao thơng có chữ số 0 ở hàng chục?

- Phép chia này có gì khác phép chia trớc? Đọc

kết quả phép tính

-> Chốt: Trong các lần chia nếu số bị chia không

chia hết cho số chia ta phải viết 0 vào thơng

+ Đã hạ là phải chia, nếu số bị chia

không chia đợc cho số chia ta phải làm gì?

Bài 2/85: HS làm nháp

- Củng cố cách giải toán

- Hớng dẫn giải:

+ Muốn tìm trung bình mỗi phút máy đó

bơm đợc bao nhiêu lít nớc ta phải làm gì?

- Chốt: Nêu cách làm?

Bài 3/85: HS làm vở

- Củng cố giải toán

- Hớng dẫn giải: + Tổng độ dài hai cạnh liên tiếp

của hình chữ nhật còn đợc gọi là gì? ( chu vi)

- HS TB-yếu nêu cách chia

- Tìm hiểu bài toán chung cả lớp sau đó tự làm bài cá nhân

- HĐ tơng tự bài số 2

- Luyện tập kĩ năng lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ vật.

- Thực hành viết đoạn văn miêu tả đồ vật dựa trên dàn ý đã lập

- Rèn kĩ năng viết câu, cách diễn đạt ý và trình bày khoa học

Dựa trên dàn ý của bài tập 3 em hãy chọn và viết một đoạn

văn trong bài văn tả chiếc cặp sách của em

- Tổ chức hoạt động tơng tự bài tập 2

3 - Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học.: Nêu cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật?

- Dặn HS tự hoàn chỉnh đoạn văn (nếu cha xong)

- Lập dàn ý theo quan sát của mình

- HS thực hành viết đoạn văn

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

- Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn

II- Đồ dùng dạy học.

Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra:

- Kể lại câu chuyện có nhân vật là những đồ chơi, trò chơi của trẻ em?

2- Dạy bài mới:

a- Giới thiệu bài: Ghi tên bài

c- T×m hiÓu ý nghÜa truyÖn.

- C©u chuyÖn b¹n kÓ cã ý nghÜa g×?

e- Cñng cè, dÆn dß

- C©u chuyÖn em kÓ cã ý nghÜa g×?

- ChuÈn bÞ bµi sau

2- H§2: D¹y bµi míi

a- H§ 2(1) Giíi thiÖu bµi

- PhÐp chia trªn cã mÊy lÇn chia?

- Cc¸h chia gièng phÐp chia nµo?

- HS nªu

- HS nªu l¹i c¸ch lµm

- Hai lÇn chia

-> Chốt: Cách chia tơng tự nh chia cho số có hai

chữ số

c- HĐ 2(3) Trờng hợp chia có d

- GV nêu phép tính 8469: 241

- Cho HS thực hiện bảng con

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Củng cố cách tính giá trị của biểu thức

- Chốt + Nêu thứ tự thực hiện giá trị của biểu

thức?

Bài 3/78: HS làm vở

- củng cố cách giải toán

- Hớng dẫn giải:+ Muốn bíêt cửa hàng nào bán

sớm hơn và sớm hơn mấy ngày ta cần biết gì?

- HS thực hiện các phép chia vào vở nháp

- HS TB-yếu nêu cách chia và nhận xét

- Làm bài cá nhân Nếu cách thực hiện

- Tìm hiểu bài toán cả lớp sau đó tự làm bài cá nhân vào vở

- Hiểu từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé ngời gỗ Bu- ra- ti- nô thông minh đã biết dùng mu moi đợc

bí mật về chiếc chìa khoá vàng ở những kẻ độc ác đang tìm mọi cách bắt chú

II- Đồ dùng dạy học:

Tranh SGK.

III- Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra:

- HS đọc bài Kéo co.

- Nêu nội dung bài?

2- Dạy bài mới

a- Giới thiệu bài: Hôm nay cô và các em sẽ đọc một trích đoạn vui của câu chuyện

b- Luyện đọc đúng:

- Gọi một HS chia đoạn

- Cho HS đọc nối đoạn

- GV hớng dẫn đọc cả bài: Đọc đúng cả

bài trôi chảy lu loát., ngắt nghỉ đúng ở

dấu chấm, dấu phẩy

+ Bu- ra- ti- nô cần moi bí mật gì ở lão

Ba- ra- ba?

-> Chuyển ý:Vậy Bu- ra- ti- nô làm thế

nào để tìm ra kho báu các em đọc thầm

đoạn 1

+ Đoạn 1:

- Bu- ra- ti- nô đã làm cách nào để buộc

lão Ba- ra- ba phải nói ra điều bí mật?

+ Đoạn 2,3

- Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm ?

- Hãy dùng lời của mình kể lại chi tiết

- Đọc diễn cảm bài giọng khá nhanh bất

ngờ, hấp dẫn, đọc phân biệt lời ngời dẫn

chuyện với lời các nhân vật

- HS nêu

- HS đọc đoạn mình thích, HS khác nhận xét

- HS đọc cả bài

- Phát hiện ra một số tính chất của không khí bằng cách:

+ Quan sát để phát hiện màu, mùi, vị của không khí

+ Làm thí nghiệm chứng minh không khí không có hình dạng nhất định, không kkhí có thể

bị nén lại và làm cho giãn ra

- Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống

II.Đồ dùng dạy- học:

- Các hình vẽ SGK

- Một số đồ dùng thí nghiệm theo nhóm

III.Các hoạt động dạy- học:

*Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ.

-Nêu các các ví dụ chứng tỏ không khí có ở

xung quanh ta và có ở các chỗ rỗng của mọi vật?

+GV giới thiệu bài:

*Hoạt động2: Thảo luận

+MT: Phát hiện không khí trong suốt, không có

màu, không có mùi, không có vị

+Bớc1: Làm việc cả lớp.

-GV đặt câu hỏi:

-Em có nhìn thấy không khí không? Taị sao?

-Dùng mũi ngửi, dùng lỡi liếm em nhận thấy

không khí có mùi gì? có vị gì?

-Đôi khi ta ngửi thấy mùi thơm hay mùi khó

chịu, đó có phải là mùi của không khí không?

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ

-GV phổ biến luật chơi

-Đó không phải mùi của không khí-VD: mùi của nớc hoa, mùi của khí thải

-GV gọi một số HS lên trình bày.

+Kết luận: Không khí không có hình dạng nhất

định, mà có hình dạng của toàn bộ khoảng trống

bên trong vật chứa nó

*Hoạt động 4: Quan sát vàThảo luận.

Mục tiêu: Biết không khí có thể bị nén lại và

làm cho giãn ra Nêu một số ví dụ về việc ứng

dụng một số tính chất của không khí trong đời

-Nhắc lại một số kiến thức của bài học?

+ HS đọc thuộc mục bạn cần biết

- Về chuẩn bị bài sau

-HS đem bóng ra thổi

- HS mô tả hình dạng của những quả bóng vừa đợc thổi

-HS thảo luận

-HS trình bày ý kiến của mình trớc lớp

-HS đọc mục Bạn cần biết

-HS thảo luận nhóm quan sát hình

vẽ và miêu tả hiện tợng xảy ra ở hình b, c,

-Đại diện nhóm trình bày kết quả

- HS chọn đợc một câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh

Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

Giúp HS biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số qua việc làm vở bài tập tiết 77

II Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiét học

2 ND : Tổ chức cho HS làm các bài

Em hãy kể tên một câu chuyện kể về đồ chơi

của mình hoặc của các bạn xung quanh

- Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện:

- Tổ chức cho HS kể chuyện trong nhóm đôi,

kể toàn chuyện Kể xong trao đổi về nội dung

câu chuyện

- Thi kể chuyện trớc lớp

- Cả lớp bình chọn nhóm , cá nhân kể chuyện

hay nhất, bạn đặt đợc câu hỏi hay nhất

b HS làm bài tập Toán tiết 77

Lu ý : Bài 2 : Nêucách tìm TBC

Bài 1 :GV giúp đỡ HS yếu

Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện theo nhóm và trao đổi ND câu chuyên

- 5 HS thi kể chuyện trớc lớp

HS làm bài và nêu kết quả

Nhận xét ,đánh giá

- Bảng phụ ghi bài tập 3.

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh nêu cách làm - kết quả

- Giáo viên chữa bài

- Yêu cầu học sinh nói rõ khi nào

Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - Học sinh làm bài vở - nêu kết quả

- Giáo viên chữa – chấm bài

- Yêu cầu học sinh nêu thứ tự thực hiện

- Làm bài.Nêu kết quả

- Giáo viên chữa:

Vì 234 là số d lớn nhất nên số chia trong phép chia này là: 234 + 1 = 235

Vì 15979 chia cho 235 d 234 nên tích của 235 và thơng là:

15979 - 234 = 15745Thơng số của phép chia là:

15745 : 235 = 67Vậy số chia là 235, thơng là 67

- HS thực hành tìm câu kể trong một đoạn văn bản

- Luyện tập sử dụng câu kể trong khi nói và viết

Chiều chiều, trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tôi

hò hét nhau thả diều thi Cánh diều mềm mại nh cánh

b-ớm Chúng tôi vui sớng đến phát dại nhìn lên trời Tiếng

sáo diều vi vu trầm bổng.

Bài 2:

a/Viết một đoạn văn kể về các hoạt động của em

trong một tiết học cụ thể

b/ Cho biết những câu nào trong đoạn văn là câu kể

Yêu cầu HS tự làm bài GV hớng dẫn các em gặp khó

III.Các hoạt động dạy- học:

*Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ.

-Nêu một số tính chất của không khí

+GV giới thiệu bài:

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

-HS đọc mục bạn cần biết

-HS trả lời các câu hỏi của GV

- HS quan sát hiện tợng, thực hiện

và giải thích hiện tợng,

-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

và cách lí giải các hiện tợng xảy ra qua thí nghiệm

+GV đánh giá, nhận xét, tuyên dơng.

+Bớc 4: THảo luận cả lớp.

-GV đặt câu hỏi (SGV)

+Kết luận chung: Không khí gồm có 2 thành phần

chính là ô- xi và ni- tơ Nhoài ra còn chứa khí các- bô-

nic, hơi nớc, bụi, vi khuẩn…

2:HĐ2: Dạy bài mới

a- HĐ2(1): Giới thiệu bài

- Cho HS thực hiện bảng con

- Phép chia này là phép chia gì?

- Nêu cách đọc kết quả trong phép chia có d?

- Hớng dẫn giải:+Muốn biết mộit ngày nhà máy

đó sản xuất đợc bao nhiêu sản phẩm em cần biết

Học xong bài này HS biết :

- Dới thời nhà Trần, ba lần quân Mông Nguyên sang xâm lợc nớc ta

- Quân dân nhà Trần : nam nữ, trẻ già đều đồng lòng đánh giặc giữ nớc

- Trân trọng truyền thống yêu nớc và giữ nớc của cha ông nói chung, quân dân nhà Trần nói riêng

II/ Đồ dùng dạy học :

- Phiếu học tập của HS

- Hình trong SGK phóng to

III/ Các hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ :

+ Nhà Trần đã quan tâm đến việc đắp đê nh thế nào ?

+ Việc đắp đê của nhà Trần đã có những kết quả và ý

nghĩa nh thế nào ?

B Bài mới :

1/ Tinh thần quyết tâm đánh giặc của nhà Trần

- GV phát phiếu học tập cho HS với nội dung sau :

Điền vào chỗ ( ) cho đúng câu nói và câu viết của một số…

nhân vật thời nhà Trần đã trình bày trong SGK

+ Trần Thủ Độ khảng khái trả lời : “Đầu thần đừng lo …

”

+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng thanh của các

bô lão : “ ”…

+ Trong bài Hịch tớng sĩ có câu : “ phơi ngoài nội cỏ … …

gói trong da ngựa , ta cũng cam lòng ”

- 2HS thực hiện yêu cầu

- HS thảo luận và làm bài theo nhóm đôi

+ Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay hai chữ “ ”…

- GV gọi một số HS trình bày bài làm của mình và từ đó

HS trình bày tinh thần quyết tâm đánh giặc Mông Nguyên

của nhà Trần

2Nhà Trần đã đánh tan quânNguyên Mông nh thế nào ?

- GV tổ chức cho HS thảo luận

+ Việc quân dân nhà Trần rút khỏi Thăng Long là đúng

hay sai ? Vì sao ?

+ Khi quân giặc đến thành Thăng Long chúng đã phản

ứng ra sao ?

- GV cho HS kể về gơng quyết tâm đánh giặc của Trần

Quốc Toản

C Củng cố dặn dò :

GV hệ thống nội dung bài :Đọc ghi nhớ

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả

- HS thảo luận theo nhóm đôi để trả lời câu hỏi

- Kể về tấm gơng Trần Quốc Toản

2- Dạy bài mới:

a- Giới thiệu bài: ghi tên bài

b- Huớng dẫn HS luyện tập

* Huớng dẫn HS nắm yêu cầu của đề bài

- Gv ghi đề bài

- Đề bài yêu cầu gì?

* Hớng dẫn HS xây dựng kết cấu 3 phần của

bài văn - GVcho HS đọc gợi ý

- Nêu dàn ý một bài văn miêu tả?

-> GV hớng dẫn HS cách chọn mở bài, thân

bài, kết bài theo gợi ý

Yêu cầu HS đọc dàn ý đã chuẩn bị

Học xong bài này , HS biết :

- Xác định đợc vị trí của Thủ đô Hà Nội trên bản đồ Việt Nam

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội

- Một số dấu hiệu thể hiện Hà Nội là thành phố cổ , là trung tâm chính trị , kinh tế , văn hoá , khoa học

- Có ý thức tìm hiểu về thủ đô Hà Nội

II- Đồ dùng dạy học :–

Bản đồ hành chính Việt Nam.

III- Các hoạt động dạy- học

A KTBC: ? Trình bày những hoạt động sản xuất

của ngời dân ở đồng bằng Bắc Bộ ?

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : trực tiếp

2 Hà Nội Là thành phố lớn ở trung tâm của –

đồng bằng Bắc Bộ :

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- GV giới thiệu Hà Nội là thành phố lớn

nhất của Miền Bắc

+ Cho biết từ tỉnh em ở có thể đến Hà Nội

bằng những phơng tiện giao thông nào ?

3 Thành phố cổ đang ngày càng phát triển

*Hoạt động 2:

-Thủ đô Hà Nội còn có tên gọi nào khác ? Tới

nay Hà Nội đợc bao nhiêu tuổi ?

- Khu phố cổ có đặc điểm gì ?

- Khu phố mới có đặc điểm gì ?

- Kể tên những danh lam thắng cảnh và di

tích lịch sử ở Hà Nội

4 Hà Nội Trung tâm chính trị , văn hoá , –

khoa học và kinh tế của cả nớc

* Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

2 HS trả lời

GV nhận xét

- HS quan sát bản đồ hành chính Việt Nam :

+ Chỉ vị trí của thủ đô Hà Nội + Trả lời câu hỏi mục 1 SGK

Làm việc theo nhóm Các nhóm dựa vào kênh chữ và hình 2 trong SGK và vào hiểu biết của mình thảo luận và trả lời câu hỏi

Bớc 1: Các nhóm dựa vào mục 2 trong SGK , các

tranh ảnh và hiểu biết của bản thân để thảo luận :

? Nêu những dẫn chứng thể hiện Hà Nội là trung

tâm chính trị , văn hoá , kinh tế , khoa học lớn

- HS viết đúng mẫu chữ đúng chính tả bài 11,12: Nhạc rừng; Ông Trạng thả diều

- Rèn cho HS ý thức "giữ vở sạch ,viết chữ đẹp"

II Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn

a Yêu cầu HS đọc bài viết " Nhạc rừng "

-Quan sát mẫu chữ : Chữ thẳng

GV lu ý HS một số từ dễ viết sai :khớu, kiêu kì, tuyệt diệu, rành rọt

-HS viết bài theo đúng mẫu chữ

-Gv theo dõi giúp đỡ Hs yếu

b Bài "Ông Trạng thả diều"

- HD tơng tự

-Lu ý khi viết từ khó :Trạng, chăn trâu, nền cát

3 Nhân xét tuyên dơng 1 số bài viết đẹp

-Lu ý, chỉnh sữa những lỗi HS mắc trong bài

-sinh hoạt tập thể

I Mục tiêu:

- Rèn nề nếp lớp tốt, GD ý thức tự giác, tự quản trong học tập và trong các hoạt động khác

- Đánh giá nhận xét hoạt động trong lớp của tuần 16 và đề ra phơng hớng hoạt động tuần 17

II Nội dung:

1 Tổng kết đánh giá chung của lớp

- Các tổ tự kiểm điểm- Rút ra u, nhợc điểm

- Các tổ báo cáo kết quả thi đua

- GV tổng kết- Đa ra nhận xét chung:

Khắc phục nhợc điểm : Vệ sinh lớp sạch sẽ, khắc phục tình trạng đi học muộn ( Thắng, Sơn)

Rút kinh nghiệm sau hội khoẻ Phù Đổng : Múa cha đều, cha nghiêm túc trong khi dự ( Đăng , Quân )

+ Xếp loại thi đua trong tổ

- Tuyên dơng tổ tốt, cá nhân tốt ( Tổ 1,3 )Tiếp tục phát huy

- Nhắc nhở kịp thời tổ cha tốt, cá nhân cha tốt Đề ra biện pháp để khắc phục

3 Sinh hoạt Đội:

- Chi Đội trởng tổng kết hoạt động Đội

-Hát những bài hát về anh bộ đội

1 Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn, phân biệt lời các nhân vật

2 Hiểu nghĩa các từ trong bài.

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với ngời lớn

II - Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III-Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ– :

- Đọc bài: Trong quán ăn Ba cá bống“ ”

và trả lời câu hỏi trong SGK

- Đọc 1 đoạn yêu thích và nói cảm nghĩ về

đoạn văn đó

B Dạy bài mới–

1 Giới thiệu bài

- GV nêu yêu cầu tiết học

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

+ Trớc yêu cầu của công chúa, nhà vua đã

làm gì? ( cho mời các vị đại thần )…

+ Các vị đại thần và các nhà khoa học nói

với nhà vua nh thế nào? ( Không thể thực

hiện đợc)

- GV kiểm tra

- Hai HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- GV đánh giá, cho điểm

- HS quan sát tranh minh họa bài đọc trong SGK

- GV gợi mở, giới thiệu bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - 2,3 lợt

- HS nêu 1 số từ khó đọc- 2,3 HS đọc từ khó- cả lớp đọc đồng thanh Nêu câu dài cần đọc

- 2,3 HS trả lời

- Học sinh rút ý đoạn 1

+ Tại sao họ nói đòi hỏi đó là không thể

thực hiện đợc? (Vì mặt trăng ở rất xa, )

+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ

của cô công chúa về mặt trăng rất khác với

+ Thái độ của công chúa thế nào khi nhận

quà? (Công chúa thấy mặt trăng thì vui

s-ớng, khỏi bệnh, chạy tung tăng, )

ý 3: Chú hề đã mang đến cho công chúa

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Nêu đại ý bài

- Về kể lại cho ngời thân nghe câu chuyện

- Giờ sau học tiếp

- HS đọc thành tiếng , đọc thầm đoạn văn (đoạn 2 )

- 2,3 HS trả lời

- HS rút ý đoạn 2- GV ghi bảng

- HS đọc thành tiếng , đọc thầm đoạn văn ( đoạn 3 )

- 2,3 HS trả lời

- HS rút ý đoạn 3- GV ghi bảng

- Học sinh tìm đại ý

2Học sinh đọc đại ý Lớp ghi vở

- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn GV hớng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn và thể hiện diễn cảm

Luyện tập

I Mục tiêu:

* Giúp học sinh rèn kĩ năng:

- Thực hiện phép chia cho số có ba chữ số

- Giải bài toán có lời văn

* GD ý thức chai theo đúng thuật toán

Giảm tải : Bỏ bài 1 ( b )

II Đồ dùng dạy học:

- Phấn màu, bảng phụ

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ.

- 1 học sinh chữa miệng

- HS nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng

Đạo đức

Yêu lao động ( Tiết 2)

I Mục tiêu:

- HS nhận thức đợc giá trị của lao động

- Bày tỏ sự kính trọng, biết ơn đối với ngời lao động

II .Đồ dùng dạy học:

Phấn màu

Một số dụng cụ để đóng vai

III Hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao phải yêu lao động?

- Nêu những việc nên làm để thể hiện lòng

lao động?

2

Bài mới

1 Giới thiệu bài.

2.Hoạt đông 1: Làm việc theo nhóm bốn

(Bài tập 5, SGK)

- Em mơ ớc khi lớn lên sẽ làm nghề gì?

- Vì sao em lại yêu thích nghề đó?

- Để thực hiện đợc ớc mơ của mình, ngay

từ bây giờ em cần phải làm gì?

3.Hoạt đông 2: HS trình bày, giới thiệu về

các bài viết , tranh vẽ

4 Kết luận:

Lao Động là vinh quang Mọi ngời đều cần

phải lao động vì bản thân, gia đình và xã

hội

- Trẻ em cũng cần tham gia các công việc

ở nhà, ở trờng và ngoài xã hội phù hợp với

khả năng của bản thân

5 Hoạt động nối tiếp

Tự liên hệ bản thân

C Củng cố, dặn dò

Bài sau: Kính trọng, biết ơn ngời lao động

2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- GV đánh giá

- Gv giới thiệu và ghi tên bài

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập 5

- HS thảo luận nhóm bốn

- Đại diện nhóm trình bày, cả lớp tranh luận

- GV nhận xét và nhắc nhở HS cần cố gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực hiện đợc ớc mơ nghề nghiệp tơng lai của mình

- HS trình bày, giới thiệu các bài viết, tranh các em đã vẽ về một công việc mà các em thích và các t liệu su tầm đợc ( bài 3,4,6)

Thực hiện nội dung trong mục “ Thực hành” của SGK

- HS nêu lại ghi nhớ

- Gv nhận xét tiết học

_

Chính tả

Mùa đông trên dẻo cao Phân biệt l / n

i mục tiêu tiết học :

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả " Mùa đông trên dẻo cao"

- Tìm và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ viết lẫn ( l/n, ât/ âc ) đúng với nghĩa đã cho

các từ sau theo lời đọc của GV: múa rối,

nhảy dây, giao bóng,

B

Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Hớng dẫn HS nghe - viết

-Từ khó: rẻo cao, sờn núi, trờn, gieo, sỏi

cuội, già nua, lao xao

- GV đọc, HS viết bài chính tả

- GV chấm chữa nhanh bài của một tổ

Nhận xét chung

3- Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài 2: Lời giải:

- Cồng chiêng là một loại nhạc cụ đúc

bằng đồng, thờng dùng trong lễ hội dân

gian Việt Nam Cồng chiêng nổi tiếng nhất

là ở Hoà Bình và Tây Nguyên

Bài 3: Lời giải

Chàng hiệp sĩ gỗ đang ôm giấc mộng làm

ngời, bỗng thẫy xuất hiện một bà già Bà

cầm cái quạt giấy che nửa mặt lấc láo đảo

mắt nhìn quanh, rồi cất tiếng khàn khàn hỏi:

- Còn ai thức không đấy?

- Có tôi đây! - Chàng hiệp sĩ lên tiếng

Thế là bà già nhấc chàng ra khỏi cái đinh

sắt, Bà già đặt chàng xuống đất Chàng

lảo đảo thở một tiếng thật dài, Bà già

nắm tay chàng hiệp sĩ, dắt đi theo.

- HS nêu cách trình bày đoạn văn

- Khi HS viết xong, các em đổi vở tự sửa lỗi cho nhau

- HS đọc yêu cầu của bài

- Cho HS làm bài vào vở,

- 1 HS làm bài trên bảng phụ

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận

* HS nêu yêu cầu

- Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm chơi thi điền đúng tiếp sức

- - GV dán 3 tờ phiếu cho HS thi tiếp sức theo nhóm

- HS nhận xét

- HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh

- GV nhận xét tiết học, khen những HS viết chữ đẹp

_

Kĩ thuật Thử độ nảy mầm của hạt giống rau, hoa (Tiết 2)

i mục tiêu tiết học:

- HS biết đợcmục đích của việc thử độ nảy mầm của hạt giống

- Thực hiện đợc các thao tác thử độ nảy mầm của hạt giống

- Có ý thức làm việc cẩn thận, ngăn nắp, đuúng quy trình

ii đồ dùng dạy học:

- Mẫu: Đĩa hạt giống đã thử độ nảy mầm

- Vật liệu và dụng cụ

+ Hạt giống( rau, hoa, đỗ )

+ Giấy thấm nớc, bông hoặc vải mềm

+Đĩa dựng hạt( bằng thuỷ tinh, nhựa, hoặc tráng men, …

iii các hoạt động dạy học:

*Tiêu chuẩn đánh giá :

+ Vật liệu, dụng cụ thực hành dẩm bảo

đúng yêu cầu kỹ thuật

+ Tiến hành thử độ nảy mầm của hạt

đúng các bớc trong quy trình kỹ thuật

+ Thử độ nảy mầm của hạt có kết quả

+ Ghi chép đớc kết quả theo dõi, quan

sát hạt nảy mầm và rút ra đợc nhận xét

II- nhận xét _ dặn dò

- Hớng dẫn HS đọc trớc bài mới và

chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cho bài học “

Gieo hạt giống rau, hoa”

- GV nêu câu hỏi

- HS trả lời

- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm

và báo cáo kết quả thực hành, nhận xét rút ra qua thực hành theo mẫu

- GV gợi ý để HS tự đánh giá kết quả

thực hành theo các tiêu chuẩn

- HS dựa vào tiêu chuẩn trên, tự đánh giá

sản phẩm thực hành

- GV nhận xét đánh giá kết quả của HS

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết quả thực hành

_

Tự học

ÔN tiếng Việt

Ôn hai bài tập đọc : Kéo co , Trong quán ăn ''Ba cá bống ''

Học sinh khá , giỏi đọc diễn cảm và trả lời câu hỏi SGK

Học sinh trung bình đọc đúng từ , dấu câu Kết hợp trả lời câu hỏi SGK

_

Thứ ba ngày 26 tháng 12 năm 2007

Luyện từ và câu Câu kể “Ai Làm gì ”

I Mục dích - yêu cầu:

1 Nắm đợc cấu tạo cơ bản của câu kể kiểu “ Ai- Làm gì”

2 Nhận ra 2 bộ phận Chủ Ngữ ( Ai ) và Vị Ngữ ( làm gì ) của câu kể kiểu: “ Ai- Làm gì”,

từ đó biết vận dụng câu kể kiểu: “ Ai- Làm gì” vào viết đoạn văn

3 Biết sử dụng câu kể trong giao tiếp

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ trong SGK

Bộ chữ cái ghép tiếng: chú ý chọn mẫu chữ khác nhau để phân biệt Chủ Ngữ và Vị Ngữ

III các hoạt động dạy - học:

Bài dạy:

1 Giới thiệu bài

Yêu cầu tiết học: học sinh hiểu thế nào

là câu kể, tác dụng của câu kể, dấu hiệu

của câu kể; biết tìm câu kể trong đoạn

văn; biết diễn đạt 1 vài câu kể để kể, tả,

diễn đạt ý kiến.

2 Phần nhận xét

Bài 1:

+7 câu.

+ câu thứ nhất: “ Trên nơng mỗi ngời một

việc” là câu có Vị Ngữ đặc biệt Tất cả 6

câu sau là câu có Vị Ngữ là động từ ( mẫu

+từ ngữ chỉ ngời hoạt động Ng“ ời lớn”

Bài 3: M “ Ngời lớn đánh trâu ra cày.”

+câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động: Ngời

+Bộ phận thứ nhất chỉ ngời( hay vật) hoạt

động gọi là Chủ Ngữ Chủ Ngữ trả lời cho

câu hỏi: Ai ( con gì? )

+Bộ phận thứ 2 chỉ hoạt động trong câu

gọi là Vị Ngữ Vị Ngữ trả lời cho câu hỏi:

Làm gì?

4 Phần luyện tập

Bài tập 1:

Lời giải:

Đoạn văn có 3 câu kể kiểu Ai- Làm gì

Câu 1: Cha làm cho tôi chiếc chổi cọ để

quét nhà, quét sân

Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ

để gieo cấy mùa sau

Câu 3: Chị tôi đan nón lá cọ, đan cả mành

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của tiết học:

3 học sinh tiếp nối nhau đọc lần lợt các yêu cầu của các bài tập 1,2,3 Sau đó, giáo viên hớng dẫn các em thực hiện lần lợt từng bài

-1 học sinh đọc thành tiếng các đoạn văn.-tất cả học sinh đọc thầm và đếm thầm số câu trong đoạn văn.Giáo viên hỏi học sinh: bài văn có mấy câu?

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Giáo viên cùng học sinh phân tích mẫu câu thứ 2: “ Ngời lớn đánh trâu ra cày”.-chia nhóm để học sinh phân tích những câu còn lại Sau đó đại diện các nhóm lên trình bày kết quả phân tích của nhóm mình.( kết quả ghi ra nhóm )

- Cả lớp và giáo viên nhận xét kết quả nhận xét của các nhóm và chốt lại

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài, làm việc cá nhân

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- giáo viên và học sinh đặt câu hỏi mẫu cho câu thứ 2

-Cách tổ chức các hoạt động tiếp theo có thể là tơng tự nh đối với bài 2

- Học sinh cả lớp đọc thầm phần Ghi Nhớ.-Giáo viên chỉ bảng phụ đã ghi sẵn sơ đồ phân tích cấu tạo câu mẫu và giải thích

-3,4 học sinh lần lợt đọc nội dung Ghi Nhớ trong SGK

lá cọ để gieo cấy mùa sau.

Chị tôi// đan nón lá cọ, đan cả mành cọ

đoạn văn trong SGK -1 số học sinh đọc kết quả bài làm của mình

-1 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu của bài

-Mỗi nhóm cử 1đại diện lên trình bày kết quả làm việc của nhóm

-Cả lớp và giáo viên nhận xét Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

-1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập

-Cả lớp đọc thầm lại

-Giáo viên nhắc lại yêu cầu của bài Nhắc các em sau khi viết xong đoạn văn hãy gạch dới những câu trong đoạn là câu kể “ Ai-Làm gì”

-Nhiều học sinh đọc bài làm của mình

Toán Luyện tập chung

Điều chỉnh : Bỏ hai cột cuối bài 1 Bỏ câu c bài 2

I Mục tiêu:

Giúp học sinh rèn kĩ năng:

- Thực hiện các phép tính nhân và chia

- Giải bài toán có lời văn

- Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên bàn đồ

II Đồ dùng dạy học:

- Phấn màu, bảng phụ

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ.

học toán Ngời ta đã chia đều số bộ đồ dùng

đó cho 156 trờng Hỏi mỗi trờng đợc nhận bao

Trung bình mỗi tuần bán đợc số cuốn sách là:

i mục tiêu tiết học:

- Rèn kĩ năng nói:

-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện Một phát minh nho nhỏ, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

-Hiểu nội dung câu chuyện( Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu nghĩ nên đã phát hiện

ra một quy luật của tự nhiên) Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện(Nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lí thú và bổ ích.)

-Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe cô kể , nhớ nội dung câu chuyện Theo dõi bạn kể, nhận xét

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK (nếu có)

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại câu chuyện về đồ chơi của em

hoặc của các bạn xung quanh.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu của tiết học

2 GV kể chuyện.

Tranh 1: Ma-ri-a nhận thấy mỗi lần gia

nhân bng trà lên, bát dựng trà lúc đầu rất dễ

trợt trong đĩa

Tranh 2: Ma-ri-a tò mò, lẻn ra khỏi phòng

khách để làm thí nghiệm

Tranh 3: Ma-ri-a làm thí nghiệm với đống

bát đĩa trên bàn ăn Anh trai của Ma-ri-a

xuất hiện và trêu em

Tranh 4: Ma-ri-a và anh trai tranh luận về

điều cô bé phát hiện ra

Tranh 5: Ngời cha ôn tồn giải thích cho hai

anh em

3.Hớng dẫn HS kể chuyện:

- 2 HS lên bảng kể chuyện

- HS khác nhận xét, bổ sung

- GV đánh giá, cho điểm

- GV giới thiệu bài và ghi tên bài mới lên bảng