giao án L3 T5 CKTKN

 Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật chú lính nhỏ, viên tướng, thầy giáo  Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ,nghiêm giọng,

Thứ hai, ngày … tháng … năm 2006

TẬP ĐỌC

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢMI/ Yêu cầu :

 Chú ý các từ dễ phát âm sai: thủ lĩnh, ngập ngừng, lỗ hổng, buồn bã

 Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật (chú lính nhỏ, viên tướng, thầy giáo )

 Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ,nghiêm giọng, quả quyết

 Hiểu cốt chuyện và điều chuyện cần muốn nói với em khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sữa lỗi là người dũng cảm

II/ Chuẩn bị :

 Tranh minh hoạ kể chuyện

III/ Các hoạt động trên lớp :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động củaệoc sinh

1/ Ổn định :

2/ KTBC : Ông ngoại.

-Yêu cầu 3 hs đọc bài + Nêu câu hỏi hs

trả lời Nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới :

-GT bài: GV giới thiệu trước chủ đề, sau

đó GT về bài học Ghi bảng

-GV đọc mẫu lần 1 : Giọng to, rõ ràng

-HS đọc từng câu Chú ý đến cách phát

âm từ khó và sửa cho HS

-Hướng dẫn phát âm

-Đọc đoạn – Kết hợp giải nghĩa một số từ

khó theo phần chú giải SGK

-Đọc từng đoạn trong nhóm

-Thi đọc từng đoạn

Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 1:

- Các em nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì?

Ở đâu?

-Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 2:

-Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua

lỗ hổng dưới chân rào?

-Việc leo rào của các bạn đẫ gây hậu quả

gì?

-Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3:

-Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong

lớp?

-Vì sao chú lính nhỏ lại run lên khi nghe

thầy giáo hỏi?

-Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 4:

-Phản ứng của chú lính như thế nào? khi

-HS đọc nối tiếp và TLCH

-HS nhắc lắng nghe

-HS Theo dõi-Mỗi em đọc 1 câu nối tiếp đến hết bài

-HS đọc theo sự HD của GV

-Mỗi em đọc 1 đoạn hết bài Trả lời phần giải nghĩa

-Nhóm đôi

-2 nhóm thi đọc

-1 em đọc toàn bài

-1 em đọc đoạn 1 cả lớp đọc thầm và TLCH

chơi trò chơi đánh trận giả trong vườn trường

-1 HS đọc đoạn 2 cả lớp đọc thầm TLCH

-Chú sợ làm đỗ hàng rào vườn trường

-Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên luốn hoa mười giờ, hàng đè lên chú lính nhỏ

-HS đọc tiếp đoạn 3

-Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm

-Vì chú sợ hải

-HS đọc đoạn 4 cả lớp đoc thầm

-Nhưng như vậy là hèn, rồi quả quyết bước về

nghe lệnh “ Về thôi” của viên tướng?

-Thái độ của các bạn ra sao? trước hành

động của chú lính nhỏ?

-Ai là người lính dũng cảm trong truyện

này vì sao?

GV chốt: Người dũng cảm là người biết

nhận lỗi và sửa chữa khuyết điểm của

mình.

-HD HS đọc ngắt câu dài

-HS đọc phân vai theo nhĩm

-HD HS kể chuyện theo tranh

Gợi ý:

Tranh 1 :Viên tướng ra lệnh thế nào? Chú

lính nhỏ có thái độ ra sao?

Tranh 2 : Cả tốp vượt rào bằng cách nào?

chú lính nhỏ vượt rào bằng cách nào? Kết

quả ra sao?

Tranh 3 :

Thầy giáo nói gì với HS? Thầy mong điều

gì ở các bạn?

Tranh 4 : Viên tướng ra lệnh thế nào? chú

lính nhỏ phản ứng ra sao /câu chuyện kết

thúc thế nào?

-Nhận xét sau mỗi lần kể

4/ Củng cố :

-Trong cuộc sống hằng ngày ai cũng có

lần mắc lỗi, phải dám nhận và sửa lỗi

Người dám nhận và sửa lỗi mới là người

dũng cảm

5.Dặn dò – Nhận xét :

Giáo viên nhận xét chung giờ học

phía vườn trường

-Mọi người sững nhìn chú, rồi bước nhanh theo chú như bước theo 1 người chỉ huy dũng cảm.-Chú lính đẫ chui qua lỗ hổng dưới chân rào lại là người lính dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi -HS đọc

-Thi đua đọc tốt 1 đoạn trong bài

-HS quan sát lần lượt

-Tranh minh hoạ SGK (Nhận ra chú lính nhỏ mặc áo màu xanh nhạt, viên tướng mặc áo xanh đậm.-HS nối tiếp nhau kể 4 đoạn

-Vượt rào, bắt sống nó chú lính nhỏ ngập ngừng.-HS nhìn tranh và TLCH

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ

I/ Mục tiêu : giúp HS

 Biết thực hành nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số ( có nhớ )

 Củng cố về giải toán về tìm số bị chia chưa biết

II/ Các HĐ trên lớp :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định:

2/ KTBC :Nhân số số ( 0 -HS sửa BT

-GV nhận xét – ghi điểm

3/ Bài mới :

a.GT bài: – Ghi tựa:

-Nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ

số

-GV nêu phép nhân 26 x 3 =?

-Lưu ý : Viết 3 thẳng cột với 6, dấu X ở

giữa hai dòng

-HD nhân từ phải sang trái

-Gọi 2 –3 hs nhắc lại cách nhân

Làm tương tự phép nhân 54 x 6

b.Luyện tập ở lớp:

Bài 1 : HS giải bảng con

-Nhận xét phê điểm cho HS

Bài 2:

-Goi 1 hs đđọc yêu cầu BT

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Yêu cầu hs làm bài

ủ ng cố – Dặn dò

-Thu vở chấm điểm

-Trị chơi tiếp sức chia lớp làm 2 đội thi

đua làm tính đội nào nhanh sẽ thắng

-Về nhà giải bài 3 trang 22

a/ 32 11 b/ 42 13 x3 x6 x2 x3

-HS nêu miệng

47 25 16 18 28x2 x3 x6 x4 x6

94 75 96 72 168

-HS đọc đề : Giải nháp-BT cho biết một cuộn vải dài 35m

-BT hỏi 2 cuộn vải như vậy dài bao nhiêu mét?

-1 hs lên bảng, lớp làm VBT

Giải:

Độ dài của 2 cuộn vải là

35 x 2 = 70 ( mét )

Đáp số : 70 mét

-HS giải bài tại lớp -HS nộp vở

 Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng

 Chơi trò chơi “Thi xếp hàng” Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động.

II/Địa điểm- Phương tiện:

 Địa điểm:Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện.

 Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân, kẻ vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập đi vượt

chướng ngại vật và trò chơi vận động

III/Các hoạt động trên lớp:

1/Ổn định

2/Kiểm tra bài cũ

3/Bài mới

Phần mở đầu.

-Giáo viên nhận lớp - phổ biến ND giờ

học Khởi động

Phần cơ bản.

-Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng quay

phải, trái

-Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp

*Chú ý: 1 số sai sót học sinh thường mắc

như:

-Khi đi cúi đầu, mất thăng bằng, đặt bàn

chân không thẳng hướng, đi lệch ra ngoài

đường kẻ sẵn, sợ không dám bước dài và

nhảy cao

-Trò chơi:

-Thi xếp hàng Khi luyện tập chú ý đảm

bảo trật tự

Phần kết thúc:

-Đi thường theo nhịp và hát

-Hệ thống lại bài

-Nhận xét giờ LT

-Về nhà ôn luyện đi vượt chướng ngại

vật

3 phút5_7phút8-10phút

6-8phút

5phút

-Giậm chân tại chỗ theo nhịp

-Khởi động các khớp cổ tay, chân, …

-Học sinh thực hiện

-Cả lớp thực hiện hàng ngang (hình dung có chướng ngại vật trước mỗi em để sẵn sàng vượt qua Mỗi động tác vượt chướng ngại vật thực hiện 2-3 lần Sau đó mới cho tập theo 2-4 hàng dọc tùy theo sự chuẩn bị



  



Mô hình vượt chướng ngại vật.

-Học sinh thực hiện một cách tích cực

TẬP ĐỌC

MÙA THU CỦA EM

I/Mục đích, yêu cầu:

1/Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

 Chú ý các từ ngữ: lá sen, rước đèn, hội rằm, lật trang vở…

 Biết ngắm đúng nhịp giữa các dòng thơ ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

2/Rèn kĩ năng đọc-hiểu:

 Nắm được nghĩa các từ trong bài(cốm, chị Hằng).

 Hiểu tình cảm yêu mến của bạn nhỏ với vẻ đẹp của mùa thu – mùa bắt đầu năm học mới

3/ Học thuộc lòng bài thơ.

II/Chuẩn bị : ĐDDH

III/ø Các hoạt động trên lớp:

1/Ổn định

2/Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi 4 hs đọc bài: “Người lính dũng cảm”,

kết hợp trả lời câu hỏi Nhận xét ghi điểm

-Nhận xét chung

3/Bài mới

Giới thiệu bài: 1 năm có bao nhiêu mùa? Mùa

đó là những mùa nào?

-Bài thơ mùa thu của em học hôm nay sẽ cho

chúng ta biết rõ hơn vẽ đẹp đặc sắc của nĩ

Giáo viên ghi tựa

b.HD luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu giọng vui nhẹ nhàng

+Đọc từng dòng thơ

+Đọc từng khổ thơ trong nhóm Kết hợp giải

-Gọi 1 hs đọc toàn bài thơ

+Bài thơ tả những màu sắc nào của mùa thu?

+Những hoạt động nào gợi ra hoạt động của

học sinh vào mùa thu?

-Hãy tìm hình ảnh só sánh trong khổ thơ 1:

d HS hs học thuộc bài:

-HS HTL bài thơ

-GV dùng hình thức xoá dần từng dòng thơ trên

bảng, cho hs đọc thưộc từ từ

-Tổ chức thi đọc thuộc lòng giữa các tổ nhóm

-Nhận xét ghi điểm

4 / C ủ ng cố,dăn dò:

-Các bạn nhỏ rất thích vẻ đẹp của mùa thu vì

có đầu năm học mới và được hưởng ngày tết

Trung thu

-Về nhà HTL cả bài thơ

-4 hs đọc bài và TLCH

-Theo dõi bạn đọc và nhận xét

-4 mùa -Xuân, Hạ, Thu, Đông

-Học sinh nhắc lại

-Học sinh theo dõi -Học sinh nối tiếp hai dòng thơ-Đọc tiếp nối 4 khổ thơ (2 lượt)

-Món ăn làm bằng thóc nếp non say, chín, giã, bỏ vỏ trấu có màu xanh Cốm thường được gói trong lá sen nên nghe mùi thơm của lá sen.-Chỉ mặt trăng

+4 nhóm đọc nối tiếp

-1 hs đọc bài thơ

-Màu vàng của hoa cúc, màu xanh của cốm mới

-Hình ảnh rước đèn họp bạn gợi HĐ vui chơi của HS vào ngày Tết Trung thu

-Hình ảnh ngôi trường có bạn thầy mong đợi, lật quyển vở sang trang mới gợi ra HĐ ngày khai giảng vào cuối thu

-Bài thơ có 2 hình ảnh so sánh là: hoa cúc như nghìn con mắt mở nhìn trời êm / Mùi hương như gợi từ màu lá sen

-HS đọc thuộc lòng bài thơ

-HS xung phong đọc thuộc các khổ thơ

-2-3 nhóm thi đọc

-Lắng nghe và ghi nhận

CHÍNH TẢ

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I/ Mục tiêu, yêu cầu :

 Rèn kĩ năng viết chính tả

 Nghe viết chính xác 1 đoạn trong bài Người lính dũng cảm.

 Viết đúng chữ kho.ù

 HTL tên 9 chữ trong bảng

II/ Chuẩn bị : ĐDDH bảng phụ viết ND bài chính tả.

III/ Các hoạt động trên lớp :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn đinh.

2/ KTBC : Ông ngoại

-GV gọi 3 -5 bạn viết lại các từ mà mình viết

đã bị sai trong tuần qua

-Nhận xét – ghi điểm

3/ Bài mới :

a/ GTB: Các em mới học xong bài TĐ Người

lính dũng cảm Trong tiết chính tả hôm nay,

các em sẽ nghe – viết đoạn 1 của bài Sau đó

các em sẽ làm bài tập điền các âm (hoặc vần)

dễ lẫn vào đoạn văn cho trước sao cho đúng.-

Ghi tựa:

b/ HD viết chính tả:

* Trao đổi về ND đoạn viết:

-GV đọc đoạn văn 1 lần

Hỏi: + Đoạn văn kể chuyện gì?

* HD cách trình bày:

-Đoạn văn có mấy câu?

-Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết

hoa?

+Lời nhân vật được đánh bằng những dấu gì?

* HD viết từ khó:

- YC HS tìm từ khó rồi phân tích

- YC HS đọc và viết các từ vừa tìm được

*Viết chính tả:

- GV đọc bài cho HS viết vào vở

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết

* Soát lỗi:

* Chấm bài:

-Thu 5 - 7 bài chấm và nhận xét

-HS lên bảng viết

-1 số tiếng từ còn sai

-6 câu

-Những chữ đầu đoạn, đầu câu phải viết hoa

- Dấu hai chấm xuống dòng, gạch đầu dòng

-HS rút từ + ghi bảng: vườn trường, viên tướng, sững lại, khoát tay

- 3 HS lên bảng , HS lớp viết vào bảng con.-HS nghe viết vào vở

-HS tự dò bài chéo

-HS nộp bài

c/ HD làm BT:

Bài 2 a: Trang 41

-Điền vào chổ trống

Bài 3 : Viết tên chữ còn thiếu trong bảng.

Nhận xét

4/ C ủ ng cố, dặn dò :

-Qua câu chuyện trên em biết khi mắc lỗi phải

dám nhận lỗi và sửa lỗi

-Người dám nhận và sửa lỗi là người dũng cảm.

-Về nhà học thuộc bảng chữ cái vừa học

-HS đọc yêu cầu + làm vào vở

a/ Hoa lựu nở đầy một vườn đỏ nắng -Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua

- 9 HS lên điền + các em khác theo dõi Nhận xét

-HTL tại lớp

TOÁN

LUYỆN TẬP

I/ Mục đích,yêu cầu :

 Củng cố cách thực hiện phép nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số ( có nhớ )

 Ôn tập thời gian

II/ Chuẩn bị :

 1 số phép tính Đồng hồ treo tường

III/ Các hoạt động trên lớp :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-YC HS giải miệng

Bài 2: HS giải miệng như BT1.

Bài 3:HS đọc YC bài tập

-Bài tốn hỏi gì?

-Bài tốn cho biết gì?

-YC HS giải vào vở

- Gọi 2 HS lên bảng giải

-Nhận xét ghi điểm

Bài 4 :

-GV viết sẵn BT rồi cho HS nối mỗi phép

tính ở dòng trên với phép nhân thích hợp ở

dòng dưới

-Nhận xét

4/ Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét giờ học

-HS chơi trị chơi nếu cịn thời gian

-HS lên bảng làm bài tập

Số giờ của 6 ngày là :

24 x 6 = 144 ( giờ )Đáp số : 144 giờ

-HS thi đua 2 dãy-Đại diện 2 dãy lên thực hiện-HS lên bảng nối vào bảng phụ, lớp nhận xét tuyên dương

TẬP VIẾT

Ôn Chữ Hoa C

I/ Mục đích, yêu cầu :

 Củng cố cách viết chữ nét hoa, thông qua BT

 Viết tên riêng Chu Văn An cở chữ nhỏ

II/ Chuẩn bị : ĐDDH vở bài tập, bảng con, phấn

III/ Các hoạt động trên lớp :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định:

2/ KTBC : KT bài viết ở nhà

3/ Bài mới :

GT bài : Củng cố cách viết hoa C

-GV ghi tựa HD HS viết chữ hoa

-GV viết mẫu + kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

+Luyện viết từ ứng dụng :

Chu Văn An

-Là 1 nhà giáo nổi tiếng đời nhà Trần Ông có

nhiều học trò sau này trở thành nhân tài của

đất nước

+Luyện viết câu ứng dụng giúp học sinh hiểu

câu tục ngữ

-Nhắc HS viết đúng độ cao con chữ

HD viết vào vở tập viết:

- GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở

TV 3/2 Sau đó YC HS viết vào vở

- Thu chấm 10 bài Nhận xét

4/ Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học chữ viết của HS

-Về nhà luyện viết phần còn lại, học thuộc

câu ca dao

-HS lên bảng viết Cữu Long

Ch, V, A, N

-HS viết bảng con

-HS đọc đúng câu ứng dụng

-HS viết bảng con

-1 dòng chữ Ch, V, A cỡ nhỏ

-2 dòng Chu Văn An cỡ nhỏ.

-4 dòng câu ứng dụng

Thứ tư, ngày … tháng 10 năm 2006

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘIPHÒNG BỆNH TIM MẠCH

I/ Mục tiêu : Sau bài học HS biết:

 Kể tên 1 số bệnh về tim mạch

 Nêu được sự nguy hiềm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em

 Có ý thức phòng bệnh tim mạch

II/ Chuẩn bị : Tranh ảnh trong SGK.

III/ Các hoạt động trên lớp :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Oån định :

2/ KTBC : Vệ sinh cơ quan tuần hoàn

-Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ

tuần hoàn?

-Nhận xét

3/ Bài mới :

-GT bài: Hôm nay ta học qua bài phòng bệnh

tim mạch Ghi tựa

Hoạt động1 : GV y/c mỗi em kể tên 1 bệnh

tim mạch mà em biết

Hoạt động 2 : Đóng vai

Bước 1:

Làm việc cá nhân

Bước 2:

Làm việc theo nhóm

+ Ở lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp tim?

+ Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào?

+ Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim?

Kết luận : Thấp tim là 1 bệnh về tim mạch

mà lứa tuổi HS thường mắc

- Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van

tim cuối cùng gây suy tim.

- Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là do

bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài hoặc

viêm khớp cấp không được chữa trị kịp thời

dứt điểm

Họat động 3 : HĐ nhóm

Bước 1: Làm việc theo cặp.

Bước 2: Làm việc cả lớp.

4/ Củng cố – dặn dò :

-Đề phòng bệnh thấp tim cần phải giữ ấm cơ

thể khi trời lạnh ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ

-HS lên đọc bài và TLCH

sinh cá nhân, rèn luyện thân thể hằng ngày để

không bị các bệnh viêm họng, viêm a-mi-đan

kéo dài hoặc viêm khớp cấp

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà làm bài

tập ở VBT Chuẩn bị tiết sau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

SO SÁNH

I/Mục đích, yêu cầu :

 Nắm được 1 kiểu so sánh mới : So sánh hơn kém

 Nắm được các từ có ý nghĩa so sánh hơn kém

 Biết cách thêm các từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh

II/ Chuẩn bị : ĐDDH Bảng phụ viết khổ thơ.

III/ Các hoạt động trên lớp :

-GT bài: Tiết học này em sẽ nắm được

kiểu bài mới đò là so sánh hơn kém GV

ghi tựa

HD HS làm bài tập.

Bài 1 : HS đọc yêu cầu.

-HS đọc ND + cả lớp đọc thầm + làm nháp

3 HS lên bảng gạch dưới hình ảnh được so

sánh trong khổ thơ

Bài 2: HS đọc yêu cầu.

-3 HS lên bảng gạch phấn màu dưới các từ

so sánh trong mỗi khổ thơ

-Nhận xét

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu.

- HS lên gạch dưới những sự vật được so

sánh

-Nhận xét

4/ Củng cố – dặn dò :

-Thu vở chấm VBT.nhận xét chung

-Nhắc HS cách trình bày trong VBT

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau

c/ chẳng bằng – là

- HS lên gạch dưới những sự vật được so sánh

- Quả dừa – đàn lợn – tàu dừa – chiếc lược -HS làm bài vào VBT

Nhắc lại ND so sánh ngang bằng, hơn kém, các từ so sánh

TẬP ĐỌC

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT

I / Mục tiêu :

1/ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

 Chú ý từ ngữ : tan học, dõng dạc, hoàn toàn, mũ sắt

 Ngắt nghỉ đúng các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu

2/ Rèn kĩ năng đọc hiểu :

II/ Chuẩn bị : Tranh minh hoạ

III/ Các hoạt động trên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định

2/ KTBC : Mùa thu của em

+ Bài thơ tả những màu sắc nào của mùa

thu?

+ Hãy tìm hình ảnh so sánh trong khổ thơ 1?

Nhận xét

3/ Bài mới

a Giới thiệu: Truyện vui cuộc họp của chữ

viết sẽ cho các em biết dấu chấm nói riêng,

các dấu câu nói chung đóng vai trò quan

trọng như thế nào đặc biệt truyện còn giúp

các em biết cách tổ chức 1 cuộc họp

GV ghi tựa

b.Luyện đọc:

-GV đọc mẫu lần 1 HDHS cách đọc

-Đọc câu Đọc từ khó

-Đọc từng đoạn + GV phân đoạn Kết hợp

giải nghĩa từ SGK

-GV nhắc nhở hs đọc đúng các kiểu câu,

ngắt hơi đúng

+ Đọc từng đoạn trong nhóm

c.Tìm hiểu bài:

- 1 em đọc toàn bài + TLCH

+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì?

+ Cuộc họp đã đề ra cách gì để giúp bạn

Hoàng?

+Tìm những câu trong bài thể hiện đúng

diễn biến của cuộc họp?

a/Nêu mục đích cuộc họp

b/ Nêu tình hình của lớp

-Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Trả lời câu hỏi SGK

-HS lắng nghe

-HS nhắc lại -HS theo dõi -1 em đọc 1 câu theo HD của GV (Đọc 2 vòng) Kết hợp đọc từ khó

-Cá nhân đọc đoạn nối tiếp

- 4 nhóm thực hiện đọc nối tiếp

- 1 em đọc toàn bài + TLCH -…giúp đỡ bạn Hoàng, bạn này không biết dùng dấu chấm câu nên đã viết những câu văn rất kì quặc

-…giao cho anh dấu chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu

-Thảo luận + ghi vào phiếu học tập + báo cáo

-Hôm nay chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng

-Hoàng hoàn toàn không biết dấu chấm câu Có đoạn văn em viết thế này: “Chú lính bước vào đầu chú Đội chiếc mũ sắt dưới chân Đi đôi