Giao an L3- T8 (cktkn)

- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu câu kể, câu hỏi,biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật đám trẻ, ông cụ.. - HSKG: Kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ.

Tuần 8

Soạn: 9/10/2010 Giảng: Thứ hai ngày 11/10/2010

Tập đọc - Kể chuyện (15)

Các em nhỏ và cụ già

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong truyện :sếu, u sầu, nghẹn ngào

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau

2 Kĩ năng:

- Đọc đúng các từ ngữ: lùi dần, lộ rõ, sôi nổi.

- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu ( câu kể, câu hỏi),biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật ( đám trẻ, ông cụ )

(Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK ).

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- HSKG: Kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ

3 Thái độ:

- Có ý thức tự giác trong khi đọc bài.

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện.

- HSKG: Kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Viết sẵn đoạn cần hướng dẫn luyện đọc trên bảng phụ

- HS : Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy và học:

1 ổn định tổ chức:

- Nhận xét

- Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ " bận "

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- 1 em đọc bài, cả lớp theo dõi

3.2, Các hoạt động tìm hiểu bài.

- Ghi từ khó yêu cầu học sinh đọc đúng - Nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

- Chia đoạn trong SGK - HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trước lớp

- Gọi HS giải nghĩa từ Phần chú giải - HS giải nghĩa từ mới và đặt câu với 1

+ Giảng : lùi dần, đàn sếu, dạo chơi

- Các bạn nhỏ đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ

- Điều gì gặp trên đờng khiến các bạn phải

dừng lại ?

+ Giảng : vệ cỏ, ven đờng

- Các bạn gặp một cụ già ngồi ven đường,

- Đại diện các nhóm nêu ý kiến

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - HS phát biểu, nhiều học sinh nhắc lại

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - 4 HS tiếp nối nhau thi đọc đoạn 2, 3,4,5

- GV hướng dẫn HS đọc đúng - Một tốp 6 em thi đọc theo vai

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể lại câu

chuyện theo lời một bạn nhỏ.

- Gọi HS kể mẫu 1 đoạn - 1 HS chọn kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện.

- Yêu cầu HS kể theo cặp - Từng học sinh tập kể theo lời nhân vật.

- Gọi HS kể

- Lắng nghe, chỉnh sửa cho học sinh - 1vài học sinh thi kể trước lớp

- HSKG: kể lại toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất

- Nhận xét, tuyên dương, ghi điểm

- Các em đã bao giờ làm việc gì để thể hiện

sự quan tâm đến người khác chưa?

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng đợc phép chia 7 trong giải toán

- Biết xác định của một hình đơn giản

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bảng nhân, bảng chia 7 - 2 em lên bảng đọc, cả lớp theo dõi.

- Nhận xét

- Nhận xét, chữa bài.

2 Bài mới:

2.1, Giới thiệu bài ghi đầu bài.

2.2, Các hoạt động tìm hiểu kiến thức.

a Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Gọi

- Sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ bảng

- HDHS làm bài vào vở Bài 3: Giải toán

- Gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- Muốn tìm số con mèo trong mỗi

- Hai số bị chia liền kề trong bảng chia 7

hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ? - 1 em trả lời, cả lớp theo dõi.

S oạn: 9/10/2010 Giảng : Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010

II Địa điểm – ph ph ơng tiện :

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện: Còi, kẻ đờng đi, vạch CB và XP cho chuyển hớng

Vẽ ô hoặc vòng tròn cho trò chơi

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp x x x x x

- Chơi trò chơi: Kéo ca lửa sẻ

- Lần 3: Các tổ thi đua tập luyện

- GV quan sát, sửa sai cho HS

+ Học trò chơi: Chim về tổ

- Gv nêu tên trò chơi và nội quy trò chơi

-HD chơi trò chơi - Theo dõi- chơi thử 1 – ph2 lần

Toán (37)

Giảm đi một số lần

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán

- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

2 Kỹ năng:

- Làm thành thạo dạng toán giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán

- Phân biệt được giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

35 : 5 = 42 : 6 = - 1 em lên bảng đọc, cả lớp theo dõi

2 Bài mới:

2.1, Giới thiệu bài ghi đầu bài.

2.2, Các hoạt động tìm hiểu kiến thức.

a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cách

giảm một số đi nhiều lần.

- GV hướng dẫn HS sắp xếp các con - HS sắp xếp

+ ở hàng trên có mấy con gà ? - 6 con

+ Số gà ở hàng dưới so với hàng trên? - Số con gà ở hàng trên giảm đi 3lần

thì được số con gà ở hàng dưới

6 : 3 = 2 (con gà)

- Ghi nhớ trong SGK và cho HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại

- Hướng dẫn HS tương tự nh trên đối với

trường hợp độ dài các đoạn thẳng AB và CD

(SGK)

? Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta làm

như thế nào? - Ta chia 8 cm cho 4

+ Muốn giảm 10 kg đi 5 lần ? - Ta chia 10 kg cho 5

+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm

thế nào?

- Ta chia số đó cho số lần

- Nhiều HS nhắc lại quy tắc

b Hoạt động 2: Thực hành.

* Gắn bảng phụ có nội dung BT

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Vài HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS dùng bút chì làm vào SGK - HS làm SGK - nêu kết quả.

- GV gọi HS nêu kết quả - Cả lớp nhận xét

- GV sửa sai cho HS

Bài 2: Giải bài toán ( Theo tóm tắt )

- Gắn bảng phụ có nội dung BT - Nêu cách giải -> HS giải vào vở

Bài giải

- Gọi HS nêu cách giải - Công việc đó làm bằng máy hết

số giờ là :

30 : 5 = 6 ( giờ ) Đáp số : 6 giờ

Bài 3: Vẽ đoạn thẳng theo yêu cầu.

- Dùng thước đo độ dài đoạn thẳng AB

- Hướng dẫn HS làm từng phần - Làm bài vào vở nháp

- Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh.

2 Kỹ năng:

- Nói được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh

- Tránh những việc làm có hại đối với thần kinh

III Hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Não có vai trò gì trong cơ thể ? - 1 em nêu, lớp theo dõi.

- Nhận xét

- Nhận xét, ghi điểm.

2 Bài mới:

2.1, Giới thiệu bài ghi đầu bài. - Chú ý lắng nghe.

2.2, Các hoạt động tìm hiểu kiến thức.

a Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

* Bớc 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong

nhóm cùng quan sát các hình ở trang 32 SGK Đặt câu hỏi trả lời cho từng hình

- GV phát phiếu giao việc cho các nhóm - Thư ký ghi kết qủa thảo của nhóm vào

- GV gọi HS nêu kết luận ? - HS nêu: Việc làm ở hình 1, 2, 3, 4, 5, 6 có

lợi, việc làm ở hình 3, 7 có hại…

+ GV phát phiếu cho từng nhóm và yêu

cầu các em tập diễn đạt vẻ mặt của ngời

có trạng thái tâm lý nh đợc ghi ở phiếu

- HS chú ý nghe

* Bước 2: Thực hiện - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện

theo yêu cầu của GV

* Bước 3: Trình diễn - Mỗi nhóm cử 1 bạn lên trình diễn vẻ mặt

của người đang ở trong trạng thái tâm lý mà nhóm được giao

- Các nhóm khác quan sát và đoán xem bạn đang thể hiện trạng thái tâm lý nào

- Nếu một ngời luôn ở trạng thái tâm

lý như vậy thì có lợi hay có hại đối với

c Hoạt động 3: Làm việc với SGK.

* Bước 1: Làm việc theo cặp - 2 bạn cùng quay mặt vào nhau cùng quan

sát H9 trang 33 (SGK) và trả lời câu hỏi gợi ý

- Chỉ và nói tên những thức ăn, đồ uống

nếu đa vào cơ thể sẽ gây hại gì cho cơ

quan thần kinh?

* Bước 2: Làm việc cả lớp - 1 số HS lên trình bày trớc lớp

- Trong những thứ gây hại đối với

cơ quan TK, những thứ nào tuyệt đối

phải tránh xa kể cả trẻ con và ngời lớn?

- HS nêu: Rượu,thuốc lá, ma túy

- Kể thêm những tác hại do ma tuý gây

ra đối với sức khoẻ ngời nghiện ma tuý?

- HS nêu

3 Củng cố:

- Nêu một số việc cần làm để giữ gìn, bảo

vệ cơ quan thần kinh ? - 1 em trả lời câu hỏi, lớp lắng nghe.

- Có ý thức tự giác khi viết bài.

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Bảng phụ viết BT2

- HS: Bảng con, phấn, VBT làm BT2

III Hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc cho học sinh viết :nhoẻn

2.1, Giới thiệu bài ghi đầu bài. - Chú ý lắng nghe.

2.2, Các hoạt động tìm hiểu kiến thức.

a Hoạt động 1: Hướng dẫnhọc sinh

nhe viết.

* Hớng dẫn chuẩn bị :

- Đoạn văn kể chuyện gì? - HS nêu

- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả:

- Đoạn văn trên có mấy câu? - 7 câu

- Những chữ cái nào trong đoạn viết hoa - Các chữ đầu câu

- Lời ông cụ đánh dấu bằng những gì? - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng,

viết lùi vào 1 chữ

- Luyện viết tiếng khó:

- GV đọc: Ngừng lại, nghẹn ngào - Luyện viết vào bảng con

- GV quan sát sửa sai cho HS

b Hoạt động 2: GV đọc bàicho học sinh

viết.

- GV quan sát, uấn nắn thêm cho HS - Nghe viết bài vào vở.

* Chấm, chữa bài.

- GV đọc lại bài - Đọc bài trong vở, soát lỗi

- GV thu bài chấm điểm

- GV nhận xét bài viết - HS chú ý nghe

c Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2: Tìm các từ:

a Chữa tiếng bắt đầu bằng d, gi hoặc r

có nghĩa nh sau:

- HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào nháp, nêu miệng, kết quả -

cả lớp nhận xét

- Nhận xét - chốt lại lời giải đúng: Giặt -

b Chữa tiếng có vần uôn hoặc uông, có nghĩa

- Biết vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao mọi người trong gia đình cần phải

quan tâm, chăm sóc lẫn nhau ? - 1 em trả lời, cả lớp theo dõi.

- Nhận xét, ghi điểm. - Nhận xét.

2 Bài mới:

2.1, Giới thiệu bài ghi đầu bài. - Nghe

2.2, Các hoạt động tìm hiểu kiến thức.

a Hoạt động 1 : Xử lý tình huống và đóng

vai.

Bài tập 4: ( Trang 14) Xử lý tình huống

và đóng vai

- Ghia nhóm và yêu cầu: Mỗi nhóm thảo

luận 1 tình huống sau đó đóng vai

- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

- Gọi các nhóm đóng vai - Các nhóm lên đóng vai

b Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến. Bài tập 5: ( Trang 15 ): Có tán thành các

ý kiến dưới đây không ? Vì sao ?

- GV lần lợt đọc từng ý kiến - HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ bằng cách

giơ các tấm bìa màu theo quy

c Hoạt động 3: Giới thiệu tranh. Bài 6: (Trang15 ): Giới thiệu tranh.

- HS giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh tranh vẽ các món quà mình muốn tặng

ông bà, anh chị nhân dịp sinh nhật

- GV mời một vài HS giới thiệu với cả lớp - 2- 3 HS giới thiệu

- GV hỏi: Đây là món quà nh thế nào với em

d Hoạt động 4: HS hát múa, kể chuyện, đọc

- Tự điều khiển, giới thiệu chương trình, tiết mục

* Kết luận: Ông bà cha mẹ anh chị em là

những người thân yêu nhất của em, luôn yêu

thương, quan tâm,chăm sóc và dành cho em

những gì tốt đẹp nhất Ngợc lại em củng có

bổn phận quan tâm

- 2 em nêu lại phần kết luận, lớp chú ý nghe

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm nh

2 Bài mới:

2.1, Giới thiệu bài ghi đầu bài. - Lắng nghe

2.2, Các hoạt động tìm hiểu kiến thức.

a Hoạt động 1: Hớng dẫn làm bài tập

Bài 1: Viết ( theo mẫu ):

* Gắn bảng phụ có nội dung BT

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Vài HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS dùng bút chì làm vào SGK - HS làm vào SGK - nêu miệng kết quả

- GV quan sát HS làm - gọi HS nêu miệng kết

4 gấp 6 lần bằng 24 giảm 3 lần = 8

- Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

Bài 2: Giải toán

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS phân tích bài và nêu cách giải - HS phân tích - nêu cách giải.

- HS làm bài tập vào vở + 2 HS lên bảng giải bài (a, b)

- GV gọi HS lên bảng làm

- GV theo dõi HS làm bài

- Cả lớp nhận xét bài của bạn

- GV nhận xét - ghi điểm

Bài 3: Đo độ dài đoạn thẳng.

- GV gọi HS nêu yêu cầu Bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm nháp - HS dùng thớc đo độ dài đoạn thẳng và

- Muốn gấp một số lên nhiều lần; giảm một số

đi một số lần ta làm nh thế nào ? - 1 em trả lời, cả lớp theo dõi.

- Hiểu ý nghĩa: Con ngời sống giữa cộng đồng phải yêu thơng anh em, bạn bè, đồngchí

2 Kĩ năng:

- Bớc đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí

- Đọc đúng các từ ngữ: Làm mật, yêu nớc, thân lúa, núi cao

- Trả lời đợc các câu hỏi SGK; Thuộc hai khổ thơ trong bài

III Các hoạt động dạy và học:

* ổ định tổ chức:

- Nhận xét

- Hát

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc đoạn 1 bài Các em nhỏ và cụ

già, trả lời câu hỏi nội dung đoạn - 1 em đọc bài, cả lớp theo dõi.

- Nhận xét, ghi điểm

- Nhận xét

2 Bài mới:

2.1, GV giới thiệu ghi đầu bài - Lắng nghe

2.2, Các hoạt động tìm hiểu bài.

gì ? vì sao?

+ Giảng : đồng chí

- Con cá yêu nớc vì có nớc cá mới sốngcon chim yêu trời

- Hãy nêu cách hiểu của em về mỗi câu

II Đồ dùng dạy học :

- GV: - Mẫu chữ viết hoa G tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

- HS: Bảng con, phấn, vở tập viết 3 Tập 1

III Hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài viết ở nhà tuần 7. - Đôi bạn kiểm tra, báo cáo kết quả kiểm

2.1, Giới thiệu bài ghi đầu bài. - Chú ý lắng nghe.

2.2, Các hoạt động tìm hiểu kiến thức.

a Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ G, C,

A.

* Gắn mẫu chữ:

- Giới thiệu quy trình viết chữ hoa G, C, A. - Quan sát, nhận xét.

- Tìm các chữ hoa có trong bài? - G, C, K

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS chú ý quan sát

- Quan sát, sửa sai cho HS

* Luyện viết rừ ứng dụng:

- Gọi HS đọc

- Giới thiệu: Gò Công là tên một thị xã thuộc

tinh Tiền Giang

- Quan sát, sửa sai

- Luyện viết câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu lời khuyên của câu tục ngữ - Chú ý nghe

- GV quan sát, sửa sai cho HS

* Hớng dẫn viết trên bảng con:

* Luyện viết chữ hoa

- Yêu cầu HS quan sát các chữ trong VTV - HS quan sát

- Tìm các chữ hoa có trong bài? - G, C, K

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS chú ý quan sát

- Quan sát, sửa sai cho HS

* Luyện viết từ ứng dụng

- Gọi HS đọc

- Giới thiệu: Gò Công là tên một

thị xã thuộc tinh Tiền Giang.

- Quan sát, sửa sai

- Luyện viết câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu lời khuyên của câu tục - Chú ý nghe

ngữ

- GV quan sát, sửa sai cho HS

b Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết vào vở tập

- Câu tục ngữ: 2 lần - HS viết bài vào vở.

- GV quan sát, sửa sai cho HS

* Chấm, chữa bài:

- GV thu bài chấm điểm

- Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ

- Biết lập và thực hiện thời gian biểu hàng ngày

2 Kỹ năng:

- Nói được vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ

- Lập và thực hiện đúng việc vệ sinh thần kinh theo thời gian biểu hàng ngày

3 Thái độ:

- Có ý thức thực hiện đúng việc vệ sinh thần kinh theo thời gian biểu hàng ngày

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Các hình minh hoạ trong SGK.

- HS: Sách giáo khoa

III Hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Tại sao thuốc lá, rượu lại có hại cho cơ

quan thần kinh ? - 1 em trả lời câu hỏi, lớp theo dõi.

- Nhận xét

- Nhận xét, ghi điểm.

2 Bài mới:

2.1, Giới thiệu bài ghi đầu bài. - Chú ý lắng nghe.

2.2, Các hoạt động tìm hiểu kiến thức.

a Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

* Bước 1:

- Nêu yêu cầu - 2 HS quay mặt lại với nhau để thảo luận

- GV nêu câu hỏi

- Theo bạn khi ngủ những cơ quan nào của

cơ thể được nghỉ ngơi?

- Nêu những điều kiện để có giấc ngủ tốt ?

* Bước 2: Làm việc cả lớp - Một số HS trình bày kết quả làm việc

theo cặp

- Cả lớp nhận xét

* Kết luận: Khi ngủ, cơ quan thần kinh đặc

biệt là bộ phận não được nghỉ ngơi tốt nhất

- Thời gian: Bao gồm các buổi trong ngày

và các giờ trong từng buổi - HS chú ý nghe

- Công việc và các hoạt động của cá nhân

phải làm trong 1 ngày từ ngủ dạy, ăn uống

- GV gọi HS lên điền thử vào bảng ghi (t) ? - 5 HS lên làm

* Bước 2: Làm việc cá nhân - HS làm bài vào vở

* Bước 3: Làm việc theo cặp - HS trao đổi bài của mình với bạn bên