Tài liệu GIAO AN LOP3 TUAN 20

Tập đọc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Hoạt động 1.. + Để thông báo ý kiến của trung đoàn: cho các chiến sĩ nhỏ trở về … + Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, bất ngờ kh

Trang 1

Tuần 20 Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2010

Chào cờ -TậP Đọc - Kể CHUYệN

ở LạI VớI CHIếN KHU

I M ục ĐíCH, YêU CầU

A Tập đọc:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trôi chảy toàn bài: Đọc đúng các từ ngữ : Một lợt, ánh lên, trìu mến, yên lặng, lên tiếng, gian khổ …

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng ngời chỉ huy và các chiến sĩ nhỏ tuổi

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Hiểu đợc các từ ngữ chú giải cuối bài: trung đoàn trởng, lán, Tây, Việt gian, thống thiết, Vệ quốc quân, bảo tồn

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tinh thần yêu nớc, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trớc

đây

B Kể chuyện :

1 Rèn kĩ năng nói: Dựa vào các câu hỏi gợi ý, HS kể lại đợc câu chuyện – kể tự nhiên; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe: chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời

kể của bạn, kể tiếp đợc lời kể của bạn

II- Đồ DùNG DạY HọC.

- Bảng lớp viết đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc

- Bảng phụ viết các câu hỏi gợi ý (phần kể chuyện)

III- CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC.

Tập đọc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A- Hoạt động 1

- Gọi HS đọc bài Báo cáo kết quả tháng thi đua

Noi gơng chú bộ đội và trả lời câu hỏi về nội

dung bài

- Nhận xét, đánh giá………

B- Hoạt động 2.

1- Giới thiệu bài:

2- Luyện đọc:

a Đọc mẫu toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài:

b H ớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc từng câu:

- Theo dõi HS đọc, sửa lỗi phát âm sai

* Đọc từng đoạn trớc lớp:

- GV nhắc nhở HS nghỉ hơi và đọc đúng đoạn

văn

- Em xin đợc ở lại// Em thà…chiến khu/ còn hơn

về ở chung/ ở lộn/ với tụi Tây, / //

- Giải nghĩa từ: Trung đoàn trởng

* Đọc từng đoạn trong nhóm:

* Đọc đồng thanh

3 H ớng dẫn tìm hiểu bài:

+ Trung đoàn trởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi

để làm gì?

+ Trớc ý kiến đột ngột của chỉ huy, vì sao các

chiến sĩ nhỏ “ai cũng thấy cổ họng mình bị

nghẹn lại”?

+ Thái độ của các bạn đó thế nào?

+ Vì sao Lợm và các bạn không muốn về nhà?

+ Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động?

- 3 HS thực hiện

- HS lắng nghe

- Hs theo dõi và đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp

- HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- Theo dõi, đánh dấu vào SGK:

- HS đọc chú giải SGK

- HS đọc

- Cả lớp đọc cả bài

- 1 HS đọc – lớp đọc thầm

+ Để thông báo ý kiến của trung đoàn: cho các chiến sĩ nhỏ trở về …

+ Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, bất ngờ khi nghĩ rằng mình phải rời xa chiến khu…

+ … các bạn đều tha thiết xin ở lại + Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, tụi Tây, tụi Việt gian

+ Mừng rất ngây thơ, chân thật …

Trang 2

+ Thái độ của trung đoàn trởng thế nào khi nghe

lời van xin của các bạn?

+ Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài?

+ Qua câu chuyện này em hiểu điều gì về các

chiến sĩ Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi?

4 Luyện đọc lại:

- GV đọc lại đoạn 2 và hớng dẫn HS đọc đúng

đoạn văn:

- Yêu cầu HS thi đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc cả bài

+ Trung đoàn trởng cảm động rơi nớc mắt…

+ Tiếng hát bùng lên nh … tối

+ … rất yêu nớc, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc

- HS theo dõi, đánh dấu vào SGK

Cả đội nhao nhao:

Mừng nói nh van lơn://

- Chúng em … / cha làm đợc chi nhiều/ thì … ăn ít cũng đợc./ Đừng bắt …,/ tội

…

- Vài HS đọc

- 1 HS đọc

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ:

- Dựa theo câu hỏi gợi ý, tập kể lại câu chuyện: ở

lại chiến khu

2 HDHS kể lại câu chuyện theo gợi ý:

- Yêu cầu HS đọc các câu hỏi gợi ý (viết trên

bảng phụ)

- Yêu cầu HS kể mẫu đoạn 1và 2:

- Yêu cầu HS kể theo nhóm 4

- Gọi 4 nhóm khác nhau tiếp nối kể lại câu

chuyện trớc lớp, mỗi HS kể 1 đoạn

- Gọi HS kể toàn câu chuyện

- GV nhận xét, khen ngợi những HS có lời kể

sáng tạo

C- Hoạt động 3.

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho

bạn bè, ngời thân nghe

- Lắng nghe

- 1 HS đọc-lớp nhẩm

- Nghe GV hớng dẫn

- 2 HS kể, cả lớp theo dõi – nhận xét

- HS kể theo nhóm

- 4 HS lần lợt kể, cả lớp theo dõi – nhận xét

- 1 HS thực hiện

- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất: kể

tự nhiên, đủ ý, thành câu, giọng phù hợp

-TOáN Tiết 96: ĐIểM ở GIữA – TRUNG ĐIểM CủA ĐOạN THẳNG

I- MụC TIêU: Giúp HS:

- Hiểu thế nào là điểm ở giữa 2 điểm cho trớc

- Hiểu thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng

- Giáo dục học sinh lòng say mê toán học

II- Đồ DùNG DạY HọC:

- 4 phiếu cho bài tập 3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A- Hoạt động 1.

- Yêu cầu HS viết các số tròn nghìn từ 1000

đến 10.000

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu điểm ở giữa:

- Vẽ hình lên bảng nh SGK và nhấn mạnh:

A,O,B là ba điểm thẳng hàng Theo thứ tự: điểm

A, điểm O, đến điểm B (hớng từ trái sang phải)

+ O là điểm giữa của hai điểm A và B khi nào?

3 Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng:

- GV vẽ hình nh sgk lên bảng để giới thiệu:

- 1 HS thực hiện trên bảng, cả lớp làm nháp

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS trả lời

- HS theo dõi

Trang 3

+ Ba điểm A,M,B nh thế nào với nhau?

+ Điểm nào là điểm ở giữa?

+ Độ dài của 2 đoạn thẳng AM và BM nh thế nào

với nhau?

- Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm

- Nêu thêm vài ví dụ khác

4 Thực hành:

Bài 1/98: - Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS thảo luận theo N3

- Yc các nhóm trình bày

- Nhận xét

Bài 2/98: - GV vẽ hình nh SGK lên bảng

- Yêu cầu HS dùng thẻ màu để xác định Đ hoặc S

và giải thích

- Nhận xét, đánh giá

Bài 3/98: - Yêu cầu HS đọc đề bài

- Phát phiếu cho các nhóm (N6), yêu cầu các

nhóm thảo luận, làm vào phiếu

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Yêu cầu HS luyện tập về xác định trung điểm

của đoạn thẳng cho trớc

+ 3 điểm thẳng hàng

+ M là điểm ở giữa

- Bằng nhau

- 2-3 HS nhắc

- Học sinh tự lấy ví dụ

- 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

- HS thực hiện yêu cầu

- Đại diện một số nhóm trả lời theo – Nhóm khác nhận xét

- HS quan sát

- HS thực hiện

- Nhận xét

- 1 HS đọc, lớp theo dõi

- Các nhóm thảo luận làm vào phiếu

- Đại diện nhóm báo cáo – Lớp nhận xét

ĐạO ĐứC ĐOàN KếT VớI THIếU NHI QUốC Tế (Tiết 2) I- MụC TIêU:

1 HS tích cực tham gia vào các HĐ giao lu, biểu lộ tình đoàn kết với thiếu nhi QT

2 HS có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn thiếu nhi các nớc khác

- Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh về tình hữa nghị giữa thiếu nhi VN và thiếu nhi QT

- Các t liệu về hoạt động giao lu giữa thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi quốc tế

A Bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị tranh ảnh HS su tầm

B Bài mới:

- Cho HS nghe băng bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ,

nhạc và lời của Phạm Tuyên

2 Các hoạt động:

a Hoạt động 1 : Giới thiệu những sáng tác hoặc t liệu đã

su tầm về tình hình hoạt động đoàn kết thiếu nhi quốc tế

* Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS thể hiện đợc bày tỏ ý

kiến, đợc thu nhận thông tin, đợc tự do kết giao bạn bè

- GV chia lớp thành 4 nhóm

- Yêu cầu các nhóm trng bày tranh, ảnh và các t liệu đã

su tầm đợc

- Cho cả lớp đi xem, nghe các nhóm giới thiệu

- GV nhận xét, khen các nhóm su tầm đợc nhiều t liệu,

…

b Hoạt động 2 : Viết th bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị

với thiếu nhi các nớc

* Mục tiêu: HS biết thể hiện tình cảm hữu nghị với thiếu

nhi các nớc qua nội dung th

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, lựa chọn và quyết định

nên gửi th cho các bạn thiếu nhi nớc nào

+ Nội dung th sẽ viết những gì?

- Yêu cầu các nhóm tiến hành viết th Sau khi viết xong,

thông qua nội dung th và kí tên tập thể vào th

- Tổ trởng kiểm tra, báo cáo

- HS lắng nghe

- HS ngồi theo nhóm

- Các nhóm trng bày tranh, ảnh, t liệu

Xem và nghe các nhóm giới thiệu -Nhận xét, chất vấn

- Ngồi theo nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Th kí ghi chép ý của các bạn

- Một số nhóm đọc trớc lớp

Trang 4

- Cử ngời sau giờ học ra bu điện gửi th.

c Hoạt động 3: Bày tỏ tình hữu nghị với thiếu nhi QT.

* Mục tiêu: Củng cố lại bài học

- Yêu cầu HS đọc thơ, kể chuyện múa hát, thể hiện tình

đoàn kết thiếu nhi quốc tế

* Kết luận: Thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi các nớc, tuy

khác nhau về màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống … song

đều là anh em, bạn bè, cũng là chủ nhân tơng lai của thế

giới Vì vậy chúng ta phải đoàn kết, hữu nghị với thiếu

nhi thế giới

C- Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Nhận xét, bổ sung

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS lắng nghe

Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2010

TOáN TIếT 97: LUYệN TậP I- MụC TIêU:

- Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng

- Biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trớc

- Giáo dục học sinh yêu thích học toán

- Chuẩn bị 3 tấm bìa HCN

III- CáC HOạT ĐộNG DạY HọC.

- Yêu cầu, HS trả lời câu hỏi:

+ Thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trớc?

+ Thế nào là trung điểm của 1 đoạn thẳng?

2 H ớng dẫn HS luyện tập:

Bài 1/99:

a Hình thành cho HS các bớc xác định trung

điểm của đoạn thẳng:

- GV yêu cầu học sinh kẻ một đoạn thẳng AB

dài 6cm và xác định trung điểm M của đoạn

thẳng, đo độ dài đoạn thẳng AM, BM

- Nêu cách xác định trung điểm của đoạn

thẳng?

- GV nhận xét và cho học sinh nhắc lại

- Yêu cầu HS áp dụng phần a để làm phần b

(t-ơng tự phần a)

- Nhận xét, chữa bài

Bài 2/99: Thực hành:

- Yêu cầu mỗi HS chuẩn bị 1 tờ giấy HCN rồi

làm nh SGK

- Nhận xét HS thực hành

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét

- Học sinh nhắc lại đầu bài

- HS lắng nghe

- Học sinh kẻ và làm bài theo cặp

- Nêu độ dài đoạn thẳng AM, BM

- Nhận xét

- Học sinh thảo luận theo cặp và nêu:

Bớc 1: Đo độ dài đoạn thẳng AB?

Bớc 2: Chia độ dài đoạn thẳng AB làm 2

phần bằng nhau, 1 phần bằng bao nhiêu?

Bớc 3: Xác định trung điểm M của đoạn

thẳng AB

- Nhận xét

- Học sinh làm bài cá nhân

- Đổi vở kiểm tra chéo

- Hs thực hiện

- 1 HS lên bảng - lớp làm vào SGK

- Cả lớp nhận xét

CHíNH Tả

NGHE - VIếT: ở LạI VớI CHIếN KHU I- MụC ĐíCH, YêU CầU.

Trang 5

- Nghe và viết lại chính xác đoạn cuối của bài ở lại chiến khu

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu s và x

- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ

- Viết sẵn bài tập 2a trên bảng phụ (3lần)

- GV đọc cho HS viết các từ: biết tin, dự

tiệc, tiêu diệt, chiếc cặp, dụ dỗ, tớc vơng

- Nhận xét, sửa bài………

2 H ớng dẫn HS viết chính tả:

- GV đọc đoạn chính tả

- Gọi HS đọc lại

+ Em hãy cho biết lời bài hát trong đoạn văn

cho chúng ta biết điều gì?

- Giúp HS nhận xét cách trình bày:

+ Đoạn viết lời bài hát đợc trình bày nh thế

nào?

- GV đọc cho HS viết từ khó: bỗng, trở về, bảo

tồn, ngọn lửa, rực rỡ, …

- Nhận xét, sửa sai

c GV đọc cho HS viết chính tả:

- GV đọc mẫu lại bài viết lần 2

- GV đọc từng câu, cụm từ cho HS viết

- GV theo dõi, nhắc nhở

d Chấm, chữa bài:

- GV đọc từng câu, lu ý HS những từ khó

- Chấm 5-7 bài, nhận xét

3 H ớng dẫn HS làm BT 2:

BT2a/16:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Cho HS thi tiếp sức giữa 2 đội GV nêu cách

chơi, luật chơi

- Nhận xét, giải thích ý nghĩa của các câu

thành ngữ Tuyên dơng đội thắng cuộc

- Yêu cầu những HS viết lại mỗi lỗi sai 1

dòng

- 1 HS lên bảng, lớp viết bảng con

-Lắng nghe

- Hs lắng nghe

+ Cho thấy sự quyết tâm chiến đấu, sẵn sàng chịu gian khổ, sẵn sàng hi sinh để bảo vệ non sông của các chiến sĩ Vệ quốc quân

+ Nh cách trình bày của 1 đoạn thơ

- 1 HS trên bảng, cả lớp viết bảng con

- HS lắng nghe

- HS viết vào vở

- HS soát lỗi, sửa sai, ghi số lỗi

- 1 HS đọc-lớp đọc nhẩm

- HS làm vào SGK

- Mỗi đội cử 4 bạn lên thi – HS cuối cùng

đọc kết quả – lớp nhận xét

- Nhận xét

-Tự NHIêN Và Xã HộI TIếT 39: ôN TậP: Xã HộI I- MụC TIêU:

Sau bài học, HS biết:

- Kể tên các kiến thức đã học về xã hội

- Kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trờng học, cuộc sống xung quanh (phạm vi tỉnh)

- Yêu quý gia đình, trờng học, và thành phố của mình

- Cần có ý thức bảo vệ môi trờng nơi công cộng và cộng đồng nơi sinh sống

II- Đồ DùNG DạY HọC.

- Tranh ảnh GV và HS cùng su tầm về chủ đề xã hội

III- HOạT ĐộNG DạY HọC.

A Bài cũ:

- Gọi hs trả lời

Trang 6

- Nêu tác hại của nớc thải.

- Gia đình em xử lý nớc thải nh thế nào?

B Dạy bài mới:

2 H ớng dẫn HS ôn tập:

- Yêu cầu HS nêu những thông tin (mẩu chuyện,

bài báo, tranh, ảnh hoặc hỏi bố mẹ, ông bà, …) về

một trong những điều kiện ăn, ở, vệ sinh của gia

đình, trờng học, cộng đồng trớc kia và hiện nay

- Tổ chức cho HS trình bày tranh, ảnh trên bảng

phụ theo 4 nhóm, ghi chú thích nội dung tranh (mỗi

nhóm trình bày về 1 nội dung: hoạt động nông

nghiệp; hoạt động công nghiệp thơng mại; thông

tin liên lạc; y tế, giáo dục vệ sinh môi trờng, ).…)

- Yc trình bày

- GV nhận xét, tuyên dơng

* Yêu cầu các nhóm thảo luận, mô tả nội dung và ý

nghĩa bức tranh quê hơng

- Yêu cầu các nhóm báo cáo

- GV nhận xét, khen ngợi

C- Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS về xem lại các kiến thức đã học về xã

hội

- 2 Hs trả lời

- 4 Hs nêu

- HS lắng nghe

- Nhiều HS trình bày cá nhân

- 4 nhóm thực hiện theo yêu cầu

- Đại diện từng nhóm báo cáo

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 4 nhóm thảo luận theo yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác, bổ sung, đặt câu hỏi để nhóm trình bày trả lời

-THể DụC Tiết 39: ĐộI HìNH, ĐộI NGũ I- MụC TIêU

- ôn tập hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1-4 hàng dọc Yêu cầu thực hiện động tác chính xác

- Chơi trò chơi “Thỏ nhảy”: Yêu cầu biết cách chơi và chơi chủ động

- Giáo dục học sinh yêu thích TDTT

II- ĐịA ĐIểM, PH ơNG TIệN:

- Sân trờng rộng, sạch, đảm bảo an toàn luyện tập

- 1 còi, dụng cụ, kẻ sẵn các vạch cho tập luyện bài ĐHĐN và chơi trò chơi

III- NộI DUNG Và PHơNG PHáP :

1- Phần mở đầu.

- Phổ biến ND, YC

- Khởi động

2- Phần cơ bản.

a ôn các bài tập

hợp hàng ngang,

dóng hàng, đi đều

theo 1-4 hàng dọc

b Chơi trò chơi:

5’

15’

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- HS chạy chậm thành 1 vòng tròn

- Khởi động: đứng vỗ tay và hát

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp

- Trò chơi: “Có chúng em”

- Xoay các khớp

- Chia lớp thành các tổ tập luyện theo các khu vực đã quy định, các tổ trởng điều khiển tổ của mình - GV quan sát và sửa sai

- Thi đua tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo

1-4 hàng dọc, lần lợt từng tổ lên thực hiện (1 lần) đi

đều trong khoảng từ 15 > 20m Tổ nào tập đều

đúng, đẹp, tập hợp nhanh đợc biểu dơng tổ nào kém

sẽ phải chạy 1 vòng xung quanh các tổ thắng

Trang 7

“Thỏ nhảy”.

3 Phần kết thúc:

12’

3’

- Cho HS khởi động lại các khớp, ôn lại cách tập bật nhảy rồi mới chơi Các tổ tiếp tục thi đua với nhau

GV trực tiếp điều khiển, đổi hình thức và cách chơi khác cho thêm phần sinh động

- Đi thờng theo nhịp và hát

- GV hệ thống bài và nhận xét

- Về ôn lại động tác đi đều

-Thứ t ngày 13 tháng 1 năm 2010

TậP ĐọC CHú ở BêN BáC Hồ I- MụC TIêU:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Đọc đúng các từ tiếng khó: Trờng Sơn, Kon Tum, Đắk Lắk, dài dằng dặc

- Ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ, sau mỗi dòng thơ, và giữa các khổ thơ

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu nghĩa các từ trong bài: Trờng Sơn, Trờng Sa, Kon Tum, Đắk Lắk

- Hiểu đợc nội dung của bài thơ: Bài thơ cho ta thấy sự thơng nhớ, lòng biết ơn sâu sắc của gia đình em bé đối với liệt sĩ đã hy sinh vì Tổ quốc

3 Học thuộc lòng bài thơ

II- Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ viết khổ thơ cần hớng dẫn luyện đọc, bản đồ Việt Nam

- Gọi 4 HS lên bảng tiếp nối nhau kể lại 4 đoạn

của câu chuyện ở lại với chiến khu

B

- Hoạt động 2

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

a Đọc mẫu: Đọc diễn cảm bài thơ

b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc từng dòng thơ:

- GV nghe HS đọc, sửa lỗi phát âm

* Đọc từng khổ thơ trớc lớp:

- GV hớng dẫn HS nghỉ hơi đúng

- GV treo bản đồ Việt Nam, chỉ và giới thiệu

những địa danh trong bài

- Giải nghĩa từ Trờng Sơn, Trờng Sa, Kon Tum,

Đắk Lắk

* Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Yêu cầu HS đọc 3 khổ thơ, bài thơ

3 H ớng dẫn tìm hiểu bài:

+ Những câu thơ nào cho em biết bạn Nga rất

mong nhớ chú?

+ Khi Nga nhắc đến chú, thái độ của ba mẹ ra

sao?

+ Em hiểu câu nói của ba bạn Nga nh thế nào?

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, phát biểu: +

- 4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS đọc tiếp nối

- HS tiếp nối đọc 3 khổ thơ

- Theo dõi, đánh dấu vào SGK

- Hs theo dõi

- Hs đọc chú giải

- Các nhóm thực hiện

- 3 HS đọc tiếp nối 3 khổ thơ

- 1 HS đọc cả bài

+ Chú Nga Chú bây giờ ở đâu? Chú ở

đâu? ở đâu?

+ Mẹ thơng chú, khóc đỏ hoe đôi mắt Còn ba ngớc lên bàn thờ…)

- Hs trả lời

- Các nhóm thảo luận và trả lời

Trang 8

Vì sao những chiến sĩ đã hy sinh vì Tổ quốc đợc

nhớ mãi?

+ Bài thơ muốn nói với các em điều gì?

4 Học thuộc lòng bài thơ:

- Hớng dẫn HS học thuộc lòng

- Cho HS thi đọc thuộc từng khổ thơ (2 nhóm)

- Cho Hs thi đọc thuộc bài thơ

- Nhận xét,tuyên dơng

- Yêu cầu HS về nhà HTL bài thơ

+ Cho ta thấy .đã hy sinh vì Tổ quốc

- Lớp đọc ĐT bài thơ- Từng dãy, từng tổ

đọc

- Hai nhóm, (mỗi nhóm 3 HS) đọc

- 4 HS thi đọc thuộc cả bài thơ

- Lớp bình chọn bạn đọc thuộc, đọc hay

LUYệN Từ V Μ CâU CâU

Từ NGữ Về Tổ QUốC, DấU PHẩY I- MụC ĐíCH, YêU CầU:

1 Mở rộng vốn từ về Tổ quốc

2 Luyện viết về dấu phẩy (ngăn cách bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian )

3 Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc

II- CHUẩN Bị: - Bảng lớp kẻ sẵn (2 lần) bảng phân loại để HS làm BT1.

Trang 9

- 3 tờ phiếu A4 viết 3 câu in nghiêng trong đoạn văn ở BT3.

- Tóm tắt tiểu sử 13 vị anh hùng đợc nêu tên trong BT2

III- CáC HOạT ĐẫNG DạY H C ÄC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học hinh

A Hoạt động 1.

- Gọi HS nhắc lại: Nhân hóa là gì? Nêu VD

về những con vật đợc nhân hóa trong bài:

Anh Đom Đóm

B Hoạt động 2.

2 HD HS mở rộng vốn từ về Tổ quốc:

Bài 1/17:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS thảo luận theo N3

- Cho hs chơi tiếp sức

- Cho sửa bài

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

- Yêu cầu HS đọc lại kết quả

Bài 2/17 :

- Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập

- Hdẫn: Kể ngắn gọn, nói thành câu, tập

trung kể về công lao to lớn, suy nghĩ của

em đối với vị anh hùng đó

- Yêu cầu 1 HS kể mẫu trớc lớp

- Yêu cầu HS tập kể theo cặp

- Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp

- Nhận xét, tuyên dơng

3 Luyện tập về cách dùng dấu phẩy:

Bài 3/17:

- Gọi hs đọc yc của bài

- GV giới thiệu về anh hùng Lê Lai

- Yêu cầu 1 HS lên bảng, lớp làm vào SGK

- Yc sửa bài

- GV chốt lời giải đúng

- Yêu cầu HS sửa bài theo lời giải đúng

- Yêu cầu HS về nhà tìm hiểu thêm về 13

vị anh hùng đã nêu tên ở BT2

- 2-3 HS lên trả lời

- HS lắng nghe

- 2 dãy, mỗi dãy cử 3 hs thực hiện

- Đại diện các nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

- Bốn, năm HS đọc lại

- 2 HS thực hiện, lớp theo dõi SGK

- Nghe GV hớng dẫn

- 1 HS kể , lớp theo dõi nhận xét

- Nhiều HS kể, lớp theo dõi nhận xét bình chọn, bạn kể ngắn gọn, rõ ràng, hấp dẫn

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

- Hs lắng nghe

- HS làm bảng xong đọc kết quả – Lớp nhận xét

TOáN Tiết 98: SO SáNH CáC Số TRONG PHạM VI 10.000

I- MụC TIêU: Giúp HS:

- Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10.000

- Củng cố về tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm các số, củng cố về quan

hệ giữa một số đơn vị đo đại lợng cùng loại

- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán

III- CáC HOạT ĐẫNG DạY V Μ CâU ÄC : H C

- Yc hs đọc các số: 4650, 9001, 8900, 10000

- Nhận xét………

B- Hoạt động 2 1 Giới thiệu bài :

2 HD cách so sánh

a So sánh 2 số có số chữ số khác nhau:

- GV viết 999 … 1000

- Yêu cầu HS điền dấu thích hợp (<,>,=) rồi giải

thích tại sao chọn dấu đó

- Vài hs đọc

- HS lắng nghe

- Học sinh làm ra nháp 999 < 1000

- Vài hs nêu cách làm

- Hs trả lời 10000 > 9999

Trang 10

- GV viết bảng 10000 … 9999 Yêu cầu HS so

sánh tơng tự nh trên

- Trong 2 số, số nào có nhiều chữ số hơn thì thế

nào?

- Yc hs nhắc lại kết luận

b So sánh 2 số có số chữ số bằng nhau:

- GV viết bảng: 9000 … 8999 Yêu HS điền dấu

và giải thích

- Gv ghi tiếp: 6579… 6580 Yc hs thảo luận N2

để điền dấu và giải thích

- Nếu 2 số có cùng số chữ số thì ta so sánh nh

thế nào?

+ Nếu hai số có cùng số chữ số và từng cặp chữ

số ở cùng 1 hàng đều giống nhau thì hai số đó

nh thế nào?

- Yc hs nhắc lại kết luận trên

c.Thực hành:

Bài 1/100: >, <, =

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu 2HS lên bảng, lớp làm vào SGK,

- GV nhận xét, đánh giá

Bài 2/100: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu 2 HS lên bảng, lớp làm vào SGK

- Cho hs sửa bài

Bài 3/100: - Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung BT

- Yêu cầu các tổ thảo luận và làm vào phiếu

- Yêu cầu báo cáo kết quả

C- Hoạt động 3 - Nhận xét tiết học

> … thì lớn hơn

- 2-3 HS nhắc lại

- Hs thực hiện

- Các nhóm thực hiện

2) – Nếu 2 số thì so sánh từng cặp chữ số ở cùng 1 hàng kể từ trái sang phải

3) – Nếu 2 số có cùng số chữ số và … thì hai số đó bằng nhau

- 2-3 HS nhắc lại

- 1 HS nêu

- Lớp nhận xét bài trên bảng

- 1 HS đọc đề >, <, =

- Hs nêu cách làm, lớp nhận xét

- Các tổ thảo luận và thực hiện

- Đại diện từng tổ lên trình bày.– Lớp nhận xét

Mĩ THUậT

Tiết 20: Vẽ TRANH: Đề TàI NGàY TếT HOặC Lễ HộI

I- MụC TIêU.

- HS biết tìm, chọn nội dung về đề tài ngày Tết hoặc lễ hội của dân tộc, của quê hơng

- Vẽ đợc tranh về ngày Tết hay lễ hội ở quê hơng

- HS thêm yêu quê hơng đất nớc

II- CHUẩN Bị GV: - Su tầm 1 số tranh ảnh về ngày Tết, lễ hội

- Hình gợi ý cách vẽ

HS: - Bút chì, màu vẽ, tẩy

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Bài cũ

- Nhận xét bài vẽ tiết trớc

- Kiểm tra dụng cụ, vở tập vẽ

B- Bài mới.

1- Giới thiệu bài

2- Các hoạt động:

a Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài.

- GV giới thiệu tranh ảnh về ngày Tết, lễ hội

+ Không khí của ngày Tết và lễ hội diễn ra nh thế nào?

+ Ngày Tết và lễ hội ở mỗi vùng thờng có các hoạt

động gì?

+ Nhận xét gì về màu sắc trang trí trong ngày Tết, lễ

hội?

+ Em hãy kể về ngày Tết và lễ hội ở quê mình?

b.Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh

- GV gợi ý HS chọn một số nội dung nh: đi chúc Tết, đi

chợ hoa, đi xem hội làng,

- Giúp HS tìm thêm các hình ảnh phù hợp với mỗi hoạt

động nh: Sân đình, quảng trờng, đờng làng, bờ sông,

+ Vẽ tranh, vẽ về hoạt động nào?

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh

+ Tng bừng và náo nhiệt

+ Hoạt động rớc lễ, hoặc các trò chơi, …)

+ Có cờ, hoa, màu sắc nhiều màu rực

rỡ, tơi vui

- Một số HS kể

- Hs nghe

Tiêu đề	Tập Đọc - Kể Chuyện Ở Lại Với Chiến Khu I
Trường học	Trường Tiểu học Đồng Việt
Chuyên ngành	Ngữ Văn
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009-2010

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	346 KB