giáo án lớp 2 chuan tuan 5-6

− Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca − Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản tập biểu diễn bài hát II.Đồ dùng dạy học − GV: Một số nhạc cụ gõ III.Các hoạt động dạy và học... Củn

Thứ hai ngày 20 thỏng 9 năm 2010

CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC

I.Mục đích yêu cầu

− Đọc đỳng rừ ràng toàn bài, biết nghỉ ngơi hợp lớ và bước đầu biết phõn biệt lời kể chuyện và lời nhõn vật

− Hiểu nội dung bài: Cụ giỏo khen bạn Mai là cụ bộ ngoan, biết giỳp bạn.( trả lời được

CH 2,3,4,5; HS khỏ trả lời được CH 1)

II.Đồ dựng dạy học

 GV: Tranh SGK giới thiệu bài, bảng phụ hướng dẫn đọc

III Cỏc hoạt động dạy học.

*Kiểm tra − 3 học sinh đọc, trả lời cõu hỏi bài

− Đọc nối tiếp cõu + cộng phỏt õm

− Đọc nối tiếp đoạn + ngắt hơi cõu dài, tỡm hiểu từ mới

− Đọc thầm Đ1,2 trả lời cõu hỏi

1→Mai mong được viết bỳt mực

− Đọc Đ3 trả lời cõu hỏi 2 →Lan quờn bỳt

− Đọc Đ4 trả lời cõu hỏi 3 →Mai nửamuốn cho Lan mượn bỳt nửa lại tiếc →quyết định cho Lan mượn bỳt

− Cõu hỏi 5, cả lớp trao đổi→ Mai thật đỏng khen vỡ Mai biết giỳp bạn…

− Giỏo viờn nờu từng cõu hỏi

giỳp đỡ học sinh hoàn thành

− Liờn hệ thực tế

*Luyện − Chia nhúm 4 → đọc phõn vai − Giỳp đỡ học sinh

đọc lại − Thi đọc: 2 nhóm − Nhận xét, khen ngợi học

TOÁN

I.Mục tiêu.

− Biết cách thực hiện phép cộng dạng 38+25 (cộng có nhớ trong PV 100)

− Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với 1 số để so sánh

− Biết giải bài toán bằng 1 phép tính cộng có đơn vị dm

II Đồ dùng dạy học.

 GV: Que tính để kiểm tra kết quả HĐ2 và bảng phụ BT4

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

* Kiểm tra − Đặt tính rồi tính 38+5;

− Đưa phép tính 38+25=?

− Ghi nhận cách tính của HS

− Chốt lại cách tính viết( dặt tính- tính)

− Giúp đỡ HS yếu, củng cốcách cộng

− Vẽ hình minh họa bàitoán

* Làm tính

vào vở.

− BT2 Tự đặt tính rồi tính

− 1 học sinh làm bảng phụ, chữa bài lớp nhận xét

− BT3 Dựa vào tóm tắt→ Đặt đề toán, nêu cách giải →trình bày bài giải (1 HS làm bảng phụ)

− Giúp đỡ HS yếu

− Củng cố kỹ năng đặt tính và cộng có nhớ

− Đưa tóm tắt bài toán, giúp đỡ học sinh

− Chữa bàiKết luận lời giải đúng

*Kiểm tra 2 HS kể nối tiếp truyện Bím tóc

đuôi sam NX đánh giá học sinh

*HD kể

chuyện ∗Kể chuyện theo đoạn

− QS tranh SGK, phân biệt nhân vật

− Nói tóm tắt nội dung mỗi tranh

− Nêu yêu cầu

− Gợi mở = câu hỏi

− QS học sinh làm việc

− NX đánh giá

Kể bằng lời kể của mình

− Chép lại chính xác và trình bày đúng đoạn văn tóm tắt nội dung bài Chiếc bút mực.

− Làm đúng các bài tập phân biệt l, n.-ia/ya

II Đồ dùng dạy học.

− GV: Bảng phụ chép bài chính tả HDD2, bảng nhóm BT3a HĐ3

− HS bảng con, vở CT

III Các hoạt động dạy học.

*Kiểm tra Viết bảng con có tiếng có

− Trao đổi N2 BT2, nêu cách

viết (tia nắng, đêm khuya, cây

- Chia nhóm giao việc

Chốt lại lời giả đúng

− Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

− Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản (tập biểu diễn bài hát)

II.Đồ dùng dạy học

− GV: Một số nhạc cụ gõ

III.Các hoạt động dạy và học

Hoạt động HĐ của trũ Hỗ trợ của GV

* ễn tập bài

hỏt

Hỏt luõn phiờn theo nhúmHỏt kết hợp vận động phụ họaTập biểu diễn trước lớp

GV bắt nhịp, sửa sai cho HS

I.Mục đích yêu cầu

− Đọc rừ ràng văn bản cú tớnh liệt kờ Nghỉ hơi sau mỗi cột

− Bước đầu biết dựng mục lục sỏch để tra cứu

II.Đồ dựng dạy học

− GV: Tranh SGK HĐ2; Bảng phụ HD đọc HĐ2

III.Cỏc hoạt động dạy học

Kiểm tra 2 HS đọc bài Chiếc bỳt mực ; trả

lời cõu hỏi ND

- h/s khỏ trả lời CH5

- Thực hành xem mục lục sỏch TV2

Đàm thoại cựng HS

KL tỏc dụng của mục lục sỏch

Luyện đọc lại - 2-3 em đọc lại bài - Nhận xột, cho điểm

Củng cố - Nêu tác dụng của mục lục sách - HDVN

TOÁN

I.Mục tiêu

− Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

− Bước đầu biết nối các điểm để có được hình chữ nhật,hình tứ giác

II.Đồ dùng dạy học

− GV: Hình bằng nhựa (Bộ ĐD toán 2); vẽ hình BT2

− HS: Bộ đồ dùng toán HĐ1,2

III.Các hoạt động dạy và học

− Giúp đỡ HS

Củng cố biểu tượng về HCN,HTG

Thực hành − Nối các điểm để được HCN,HTG

BT2( a,b)

− Nhận dạng hình trong hình tổng thể BT2

− Nêu được ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp

− Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi như thế nào

− Thực hiện gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi góp phần làm đẹp môi trường sống

− Yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp

II Tài liệu phương tiện

− GV: Dụng cụ hóa trang đơn giản.HĐ1

− HS: Tranh vở BTđđ HĐ2

III Các hoạt động dạy học.

Tên hoạt động Hoạt động của trò Hỗ trợ của GV

− Qua hoạt cảnh trên em rút rađiều gì?

− Đưa ra tình huống,giúp đỡhọc sinh

− Kết luận ích lợi của việc

sống gọn gàng ngăn nắp

− Đại diện một số nhóm trình bày

− Chia nhóm giao nhiệm

− ?Em có cảm nhận gì khi lớp học được sắp xếp gọngàng, ngăn nắp?

− Phân biệt từ chỉ người, chỉ vật nói chung và từ gọi tên riêng của người, của vật nói riêng; nắm được quy tắc viết hoa tên riêng VN.( BT1)

− Biết vết hoa tên riêng VN (BT2)

− Đặt câu theo mẫu: Ai là gì? giới thiệu về Trường em, làng xóm của em với người khác.(BT3)

II Đồ dùng dạy học

− GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1

III Các hoạt động dạy và học

*Kiểm tra − Tìm từ chỉ tên người tên vật

− Đặt câu có từ chỉ người , chỉ vật

Nhận xét cho điểm

*Giới thiệu bài − Đọc câu, tìm từ chỉ vật, chỉ tên

riêng trong câu

− Đặt câu theo mẫu:

+ Giới thiệu trường em

+ Giới thiệu môn học em thích

+ Giới thiệu làng xóm của em

Kết luận…

Sửa sai cho học sinh

Kết luận những câu đúng Sửa câu sai

*Củng cố Lựa chọn câu kiểu: Ai là gì?

trong các câu sau…

- Khắc sâu mẫu câu

- Dặn HS Giới thiệu về Trường em, làng xóm của

HD trình bày bài giảiKL

*Thực hành Dựa vào túm tắt,nờu NDBT1

Cả lớp làm miệng bài giải

Tự đọc và làm bài tập 31HS làm bảng, chữa chung

Đưa bảng phụ ghi NDBT1Củng cố lại cỏch làm

Giỳp đỡ HS gặp khú khănChấm 1 số bài ,nhận xột

*Củng cố Sai ở đõu? Sửa lại cho đỳng Dựng BTTN để khắc sõu kỹ

năng giải toỏn

TẬP VIẾT

Chữ hoa D

I Mục đích yêu cầu

Giỳp HS:

− Biết viết hoa chữ cỏi D, Dân theo cỡ vừa và nhỏ

− Biết viết cõu ứng dụng Dân giàu nớc mạnh theo cỡ nhỏ rừ ràng tương đối đều nột,thẳng hàng

− Bước đầu biết nối chữ hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

II Đồ dựng dạy học;

− GV: Chữ mẫu, Bảng phụ cõu ứng dụng HĐ1

− HS: bảng con HĐ1,2- vở TV HĐ3

III.Cỏc hoạt động day và học

− Tập viết bảng con chữ Dõn (2 lần)

Đưa mẫu cõu ơngs dụng ,gợi mở

Viết MSửa cho HS

Trả lời câu hỏi- đặt tên cho bài

I.Mục đích yêu cầu

− Biết dựa vỏo tranh trả lời được cõu hỏi rừ ràng, đỳng ý BT1; bước đầu biết tổ chức cõuthành bài và đặt tờn cho bài BT2

− Biết đọc mục lục sỏch 1 tuần, ghi hoặc núi được tờn bài tập đọc trong tuần đú

BT3

II.Đồ dựng dạy học

− GV-HS: Tranh SGK HĐ2

III.Cỏc hoạt động dạy và học

*Kiểm tra − 2HS đúng vai Tuấn và Hà trong

truyện Bớm túc đuụi sam để núi lời xin lỗi

− 2HS đúng vai Lan trong truyện Chiếc bỳt mực để núi lời cảm ơn

*Đọc mục lục

sỏch − Làm việc cỏ nhõn: đọc thầm, viết

lại tờn cỏc bài tập đọc trong tuần

III.Cỏc hoạt động dạy và học

*HD làm

bài tập − Làm miệng BT1

+ Tập núi lại bài theo túm tắt − Nờu bài toỏn (cú thể dựng

đồ vật để minh họa số

+ Trình bày bài giải

− Tự làm bài cá nhân BT2, 4+ 1-2 em dựa vào TT nói lại đề toán+ Trình bày bài giải vào vở

− 2HS làm bảng chữa chung trước lớp

lượng)

− Củng cố phương pháp giải bài toán về nhiều hơn

− Nghe, viết lại chính xác và trình bày đúng hai khổ thơ bài Cái trống trường em.

− Làm đúng các bài tập phân biệt l/n.

II Đồ dùng dạy học.

− GV: Bảng phụ chép bài tập HĐ3

− HS: bảng con HĐ2, vở CT HĐ3

III Các hoạt động dạy học.

*Kiểm tra Điền ia/ya; l/n vào chỗ trống Dùng bảng phụ

Chỉnh sửa cho học sinh

*HD tập chép. − Đọc lại bài chính tả, nêu ND

bài thơ

− Nhận xét cách trình bày bài

− Luyện viết tiếng khó

− Nghe ,viết bài vào vở

− Tự soát lỗi bằng bút chì

− Đọc mẫu bài chính tả

− Nêu CH nhận xét

− Đọc cho HS viết, chỉnh sửa cho HS

− Đọc bài cho HS viết

Chấm 1 số bài

*HD làm bài

tập chính tả.

− Trao đổi N2 BT2a, nêu cách

viết ( long lanh,nước,non) − Nêu yêu cầu

− Kết luận cách viết đúng

− Chỉ được đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa

− Phân biệt được ống tiêu hóa và tuyến tiêu hóa

II.Đồ dùng dạy học

− GV : Tranh cơ quan tiêu hóa phóng to HĐ 2,3

− HS: tranh SGK HĐ 2,3

III.Các hoạt động dạy và học

*Khởi động - Chơi trò chơi: chế biến thức ăn

- Nói xem đã học được gì qua trò chơi?

HD thực hiện 3 động tác+nhập khẩu

+vận chuyển+chế biếnGiới thiệu bài

*Đường đi

của thức ăn

trong ống

tiêu hóa

- Làm việc N2: QS sơ đồ ,chỉ đường

đi của thức ăn trong ống tiêu hóa

- Làm việc cả lớp: các N phát biểu, chỉ sơ đồ

Trực quan sơ đồ ,nêu YC thảo luận

KL đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa

Giúp dỡ HS

KL chỉ vị trí và nói tên các bộ phận chính của cơ quan tiêu hóa trên tranh vẽ

*Củng cố Phân biệt ống tiêu hóa và tuyến

− Biết được nội dung thi đua trong tuần tới

− Có ý thức khắc phục các thiếu sót và thực hiện tốt phương hướng

II.Chuẩn bị

− Nội dung sinh hoạt

III.Tiến hành giờ sinh hoạt

1 Kiểm điểm tuần 5

− GV giúp cán sự lớp nhận xét những ưu khuyết điểm chính

− Cả lớp đóng góp bổ xung thêm, bầu bạn tiên tiến trong tuần

− GV tổng kết, khen ngợi, nhắc nhở HS

2 Đề ra phương hướng tuần 6

− GV phổ biến kể hoạch

− Lớp bàn biện pháp thực hiện

3 Dặn dũ

− Nhắc HS khắc phục tồn tại, thi đua thực hiện tốt kế hoạch

Thứ hai ngày 27 thỏng 9 năm 2010

CH

ÀO CỜ

-Tập đọc

I Mục đích yêu cầu

− Đọc đỳng rừ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu chấm, dấu phẩy, giữa cỏccụm từ và bước đầu biết phõn biệt lời kể chuyện và lời nhõn vật

− Hiểu nội dung của bài : phải giữ gìn trờng lớp luôn luôn sạch đẹp

II Đồ dùng dạy -học

− GV: Tranh SGK HĐ1, bảng phụ HD đọc HĐ2

III Các hoạt động dạy- học

*Kiểm tra − 2 học sinh đọc, trả lời cõu

− Đọc thầm Đ1trả lời cõu hỏi 1

− Đọc Đ 2 trả lời cõu hỏi 2

− Đọc Đ 4 trả lời cõu hỏi 3

− Cõu hỏi 4 , (HS khỏ- cả lớp trao đổi)

− Giỏo viờn nờu từng cõu hỏi

− Giỏo viờn giỳp đỡ học sinh hoàn thành cõu trả lời y/c HS Liờn hệ thực tế

*Luyện đọc

lại − Chia nhúm 4 → đọc phõn vai

− Thi đọc: 2 nhúm

− Giỳp đỡ học sinh

− Nhận xột, khen ngợi học sinh

*Củng cố − Thảo luận: cõu chuyện Nhắc HS luụn giữ gỡn mụi

dăn dũ khuyờn chỳng ta điều gỡ? trường lớp học luụn sạch sẽ;

chuẩn bị tiết kể chuyện

- Nhận biết trực giỏc về tớnh chất giao hoỏn của phộp cộng

- Biết giải và trỡnh bày bài toỏn về nhiều hơn

II Đồ dùng dạy học

− GV: Que tính ,bảng gài

− HS : Que tính, bảng con

III Các hoạt động dạy -học

*HD Thực

hiện phép

cộng 7 + 5

- Thực hiện trên que tính để tìm kết quả

HS thực hiện đặt tính và tính :-Thực hiện các phép cộng :

7 + 4 7 + 5 7 + 6

7 + 7 7 + 8 7 + 9 Tỡm kết quả theo cách nhẩm trên

- Giúp HS thực hiện nhẩm

phép cộng 7 + 5 và lập các công thức 7 cộng với 1 số

III Cỏc hoạt động dạy học.

− Suy nghĩ( trao đổi )tỡm kết quả.

HS trỡnh bày kết quả, cỏch làm ( dựng que tớnh, đặt tớnh rồi tớnh)Thực hành đặt tớnh và tớnh

− Huy động vốn kiến thức

HS

− Khuyến khớch HS làm nhiều cỏch

87 30

− Củng cố kỹ năng tớnh

− Đỏnh giỏ giờ học HDVN

KỂ CHUYỆN

Mẩu giấy vụn

I Mục đích yêu cầu

Giỳp HS

− Biết dựa vào tranh kể lại được một cõu chuyện bằng lời kể của mỡnh

− Biết tham gia kể chuyện theo vai(HS khỏ, giỏi )

− Cú ý thức giữ gỡn trường lớp sạch đẹp

II Đồ dựng dạy học

− GV: Tranh minh họa sgk để HS tập kể chuyện HĐ2

III Cỏc hoạt động dạy học.

Kiểm tra - 3 HS kể nối tiếp hoàn chỉnh cõu

chuyện Chiếc bỳt mực Nờu ý nghĩa truyện - Nhận xột cho điểm

HD kể chuyện * Kể chuyện theo tranh.

−Kể chuyện theo nhúm 2 −Tạo hứng thỳ vào bài

mới

−Nờu mục đớch yờu cầu của bài kể chuyện

−Kể trước lớp: 2N đại diện, lớp NX.

* Kể chuyện theo vai.

−HS làm việc nhúm 4: phõn vai, mỗi vai kể 1 giọng riờng

−Kể chuyện trước lớp: 1−2 N kể lớp nhận xột

CHÍNH TẢ ( tập chép)

I Mục đích yêu cầu

−Chộp lại và trỡnh bày đỳng lời nhõn vật trong một trớch đoạn của truyện Mẩu giấy vụn

−Viết đỳng những từ cú tiếng vần, õm đầu dễ lẫn ay/ai; s/x qua bài tập chớnh tả.

− Núi lại ND bài học

− NX: dấu cõu cú trong bài

− Luyện viết cỏc từ khú

− Chộp bài vào vở

− Soỏt lỗi theo N2

Đọc mẫu bài viết Củng cố ND bài TĐ

Lưu ý HS cỏch viết dầu cõu

HD HS cỏch ngồi cầm bỳt, để vởkhi viết

HD soỏt lỗi, chấm một số bài

Hướng dẫn

làm bài tập. −

Trao đổi N2, nờu ý kiến bài tập

2( mỏi nhà, mỏy cày−thớnh tai, giơ tay−chải túc, nước chảy).

− Bài tập 3: thực hiện như bài tập 2

Nờu yờu cầu: ai hay ay?

IMục tiêu

− Biết hát theo giai điệu và lời ca

− Biết hát kết hợp vỗ tay , gõ đệm theo bài hát

− Hát kết hợp vỗ tay theo phách

− Giúp HS đọc đúng rõ ràng toàn bài các tiếng có âm đầu, vần khó

− Biết nghỉ hơn ở sau dấu câu và giữa cụm từ

− Hiểu được ND của bài: tả ngôi trường mới rất đẹp, các bạn tự hào về ngôi trường

và yêu quý bạn bè, thầy cô giáo

II Đồ dùng dạy học

− GV: Tranh SGK giới thiệu bài, tìm hiểu ND, bảng phụ HD đọc

III, Các hoạt động dạy học.

Kiểm tra − 2 HS đọc nối tiếp, trả lời câu

hỏi.(Mẩu giấy vụn) − NX đánh giá

GV gợi ý

(t2) mỗi nội dung CH1.

− Đọc lại Đ1,2 tìm từ tả vẻ đẹp ngôi trường (QST)

− Đọc lại Đ3, trả lời câu hỏi 2

− Thảo luận cả lớp, phát biểu

TOÁN

47+25

I Mục tiêu.

− Giúp HS biết cách thực hiện các phép cộng có nhớ trong PV 100 dạng 47+25

− Biết giải toán có lời văn bằng 1 phép cộng

II Đồ dùng dạy học.

− GV: que tính HĐ1 -Bảng phụ BT2

− HS: que tính, bảng con

III Các hoạt đông dạy học.

*Làm việc

cá nhân

- Tự lấy VD về số có 2 chữ số theogợi ý giáo viên→ thành lập phép cộng 47+25( hoặc tương đương)

- Suy nghĩ( trao đổi )tìm kết quả

- Trình bày kết quả, cách l(dùng que tính, đặt tính rồi tính)

- Thực hành đặt tính và tính

− Nêu yêu cầu

− Giúp đỡ HS yếu

− Chỉnh sửa, KL cách thực hiện phép cộng có nhớ dạng 47+25

- Giúp học sinh hiểu yêu cầu bài tập2; khắc sâu cách đặt tính đúng

Giúp học sinh:

− Biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp

− Biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi làm đẹp môi trường sống

− Yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp

II, Tài liệu, phương tiện

− GV: Một số tình huống để học sinh xử lý HĐ 1

III, Các hoạt động dạy học.

Thực

hành

Mục tiêu

Củng cố hiểu biết về lợi ích của việc sống gọn gàng ngăn nắp

Thực hành −HS lấy nhanh 1 đồ dùng

học tập theo yêu cầu của GV

−HS phát biểu→ đồ dùng ngăn nắp, gọn gàng→ích lợi

−Nêu yêu cầu

Biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng ,ngăn nắp

Thực hành − Làm việc nhóm 4→tìm

cách ứng xử trong tình huống cụ thể

− Đại diện các nhóm trình bày cách ứng xử

− Lớp nhận xét

− Chia nhóm giao nhiệm vụ

− Giúp đỡ HS

− GV kết luận→nên cùng mọi người giữ gọn gàng ngăn nắp ở nhà

Tự liên

hệ

Mục tiêu

GV kiểm tra HS thực hành giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

Thực hành − HS tự liên hệ bản thân

mình rồi giơ tay theo mức độ

− So sánh số liệu giữa các nhóm

− Đưa ra 3 mức độ, thống kê theo từng mức độ

− Khen nhóm gọn gàng, động viên nhắc nhở nhóm còn lại

− GDHS thực hành tốt làm đẹp môi trường sống

III Các hoạt dộng dạy học.

Kiểm tra - Viết 1 số tên riêng

- Đặt câu theo mẫu Ai là gì?

- Đọc cho HS viết, ửa sai

- Sửa câu sai

NX về 2 kiểu câu trên

- Giao việc, hỗ trợ HS

KL ý kiến đúng

Củng cố Nói lại ND bài học NX đánh giá giờ học, nhắc HS

biết đặt câu để giới thiệu,nói lời khẳng định- phủ định phù hợp khi cần thiết.

III Các hoạt động dạy học.

*Tính nhẩm − Làm miệng BT1

− Học thuộc bảng 7 cộng với 1 số

Chữa bài cho điểm HS

*Giải toán có lời

văn − Dựa vào thông tin nêu

được đề toán rồi giải vào

− Biết viết đúng chữ § hoa , §Ñp 1 dòng cỡ vừa và 1 dòng cỡ nhỏ

− Viết đúng và tương đối đều nét cụm từ: Đẹp trường đẹp lớp 3 lần theo cỡ nhỏ

− Bước đầu biết nối chữ hoa sang chữ thường

II Đồ dùng dạy học.

− GV: Chữ mẫu: § - Bảng phụ từ ứng dụng.cho HĐ2,3

− HS: bảng con, vở TV

III Các hoạt động dạy học.

Kiểm tra bài cũ. − Kiểm tra bài viết của HS ở

nhà − Mời 2 học sinh viết bảng lớp,