ga lọp tụa cktkn

-Nêu yêu cầu cho từng nhóm + Em hãy kể các công việc của người phụ nữ trong gia đình và trong xã hội mà em biết?. -Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận các -ý kiến trong bài tập 1..

TUẦN 14 Thứ hai, ngày 22 tháng 11 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ - - Tiết 2 Đa ̣o đức Bài : TÔN TRỌNG PHỤ NỮ(Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

- Biết vì sao phải tôn trọng phụ nữ

II Chuẩn bị:

Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam, bộ thẻ bày tỏ thái độ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

-Nêu những việc em đã và sẽ làm để thực hiện

truyền thống kính già yêu trẻ của dân tộc ta

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Giới thiệu 4 tranh trang 22 – 23

SGK

-Nêu yêu cầu cho từng nhóm

+ Em hãy kể các công việc của người phụ nữ

trong gia đình và trong xã hội mà em biết?

+ Tại sao những người phụ nữ là những người

đáng kính trọng?

-Có sự phân biệt đối xử giữa trẻ em trai và em

gái ở Việt Nam không? Cho ví dụ: Hãy nhận xét

các

-hiện tượng trong bài tập 3 (SGK) Làm thế nào

- để đảm bảo sự đối xử công bằng giữa trẻ em

-trai và gái

-theo Quyền trẻ trẻ em?

- Chọn nhóm tốt nhất, tuyên dương

- Cho HS nêu ghi nhớ

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm

Bài tập 1

-Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận

các

-ý kiến trong bài tập 1.

+ Kết luận: Ý kiến a,b là đúng Các ý kiến khác

-Hát -Học sinh nêu

-Các nhóm thảo luận theo -yêu c ầu của GV:

-Từng nhóm trình bày.

-Bổ sung ý.

- 2 HS đọc ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu bài

-Thảo luận nhóm đôi.

-Đại diện trả lời.

-Nhận xét, bổ sung ý.

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

biểu hiện thái độ chưa đúng đối với phụ nữ.

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

Bài tập 2:

-Nêu yêu cầu và HDHS cách bày tỏ thái độ

-qua việc giơ thẻ màu.

-GV lần lượt nêu ý kiến.

Sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi người phụ

nữ nói chung và phụ nữ Việt Nam nói riêng

- HS giơ thẻ và giải thích lí do

- Lớp nhận xét, bổ sung

- 2 HS nhắc lại

Tiết 3 Khoa ho ̣c Bài : GỐM XÂY DỰNG : GẠCH - NGÓI.

I Mục tiêu:

- Nhận biết 1 số tính chất của gạch, ngói

- Kể tên 1 số loại gạch, ngói và công dụng của chúng

- Quan sát, nhận biết 1 số vật liệu xây dựng : gạch, ngói

* GD BVMT (Liên hệ) : Qua bài học, GD HS ý thức khai thác hợp lí đất để sản xuấtgạch, ngói

II Chuẩn bị:

Chuẩn bị các tranh trong SGK Chuẩn bị vài viên gạch, ngói khô và chậu nước

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Đá vôi.

+ Kể tên một số vùng núi đá vôi ở nước ta mà em

biết?

+ Kể tên một số loại đá vôi và công dụng của nó

+ Nêu tính chất của đá vôi

-Giáo viên nhận xét.

3 Bài mới:

Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Thảo luận.

* Kể được tên 1 số đồ gốm ; phân biệt được gạch,

-Hát -2 Học sinh trả lời.

-Lớp nhận xét.

ngói với các loại đồ sành, sứ.

- Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm để thảo luận:

sắp xép các thông tin và tranh ảnh sưu tầm được

về các loại đồ gốm

- Giáo viên hỏi:

+ Tất cả các loại đồ gốm đều được làm bằng gì?

+ Gạch, ngói khác các đồ sành đồ sứ ở điểm

nào?

-Giáo viên nhận xét, chốt ý.

Hoạt động 2: Quan sát.

* HS nêu được công dụng của gạch, ngói.

Bước 1: Giáo viên chia nhóm để thảo luận.

-Nhiệm vụ thảo luận: Quan sát các

-hình trong sách nêu tên một số loại gạch

-và công dụng của nó.

Bước 2:

- Giáo viên nhận xét và chốt lại

-Giáo viên treo tranh, nêu câu hỏi:

+ Trong 3 loại ngói này, loại nào được dùng để

lợp các mái nhà hình a

+ Nêu cách lợp loại ngói hình a

+ Nêu cách lợp loại ngói hình b

-Giáo viên nhận xét.

-Giáo viên hỏi:

+ Trong khu nhà em ở, có mái nhà nào được lợp

bằng ngói không?

+ Ngôi nhà đó sử dụng loại ngói gì?

+ Gạch, ngói được làm như thế nào?

Giáo viên giao yêu cầu cho nhóm thực hành

? Điều gì sẽ xảy ra nếu ta đánh rơi viên gạch

-Học sinh phát biểu cá nhân.

-Học sinh trả lời cá nhân.

-Học sinh thảo luận nhóm.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thựchành và giải thích hiện tượng

Nhắc la ̣i nô ̣i dung bài ho ̣c

THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân

và vận dụng trong giải toán có lời văn

- BT cần làm : B1 (a) ; B2

- Rèn cho HS tính cẩn thâ ̣n, chính xác

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định

2 Bài cũ:

-Học sinh sửa bài 3 tiết trước.

-Giáo viên nhận xét ghi điểm.

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài

Hoạt động 1: HDHS chia

* Ví dụ 1: 27 : 4 = ? m

-Tổ chức cho học sinh làm bài.

-Giáo viên chốt lại.

6,75 30

4 27

- Thử lại: 6,75 × 4 = 27 m-Học sinh thực hiện.

Bài 1a:

-Học sinh làm vở nháp

- GV nhận xét, bổ sung

Bài 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu bài

-Giáo viên cho HĐ nhóm.

-Học sinh làm bài vở nháp

-Học sinh nêu lại cách làm.

+ Âm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực lượng bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh

+ Quân Pháp chia làm 3 mũi (nhảy dù, đường bộ và đường thuỷ) tiến công lên VB.+ Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu : Đèo Bông Lau, Đoan Hùng,

… Sau hơn 1 tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn bị ta chặn đánh

dữ dội

+ Ý nghĩa : Ta đánh bại cuộc tấn công quy mô của địch lên VB, phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến

II Chuẩn bị:

Bản đồ hành chính Việt Nam Lược đồ phó

- Tư liệu về chiến dịch Việt Bắc năm 1947

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: “Thà hi sinh tất cả chứ nhất định

không chịu mất nước”

-Giáo viên nhận xét ghi điểm.

3.Bài mới:

*Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Chiến dịch Việt Bắc thu đông

1947

* Thảo luận theo nhóm 4 nội dung:

- Tinh thần cảm tử của quân và dân thủ đô Hà

Nội và nhiều thành phần khác vào cuối năm 1946

đầu năm 1947 đã gây ra cho địch những khó

- Sử dụng bản đồ giới thiệu căn cứ địa Việt Bắc

Hoạt động 2: Hình thành biểu tượng về chiến

dịch Việt Bắc thu đông 1947

- Giáo viên sử dụng lược đồ thuật lại diễn biến

của chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

• Thảo luận nhóm 6 nội dung:

- Lực lượng của địch khi bắt đầu tấn công lên

Việt Bắc?

- Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc quân

địch rơi vào tình thế như thế nào?

- Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta đã thu được kết

quả như thế nào?

- Chiến thắng này có tác động gì đến cuộc kháng

chiến của nhân dân ta?

- Giáo viên nhận xét, chốt

4 Củng cố Dặn dò:

- Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến dịch Việt Bắc

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Chiến thắng biên giới thu đông

-HS trả lời các câu hỏi ở SGK.

- Học sinh thảo luận theo nhóm 4

- Đại diện 1 số nhóm trả lời

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Học sinh lắng nghe và ghi nhớ -diễn biến chính của chiến dịch -Thảo luận theo nhóm 6.

- Trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Học sinh nêu.

Thứ hai, ngày 22 tháng 11 năm 2010

Tiết 1 Mĩ thuâ ̣t

Bài 14: Vẽ trang trí

TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT

M u ̣c tiêu :

-HS thấy được tác dụng của trang trí đường diềm ở đồ vật

-HS biết cách trang trí và trang trí được đường diềm ở đồ vật

-HS tích cực suy nghĩ sáng tạo

II.Chuẩn bi ̣ :

GV: - Sưu tầm 1 số đồ vật có trang trí đường diềm

- Một số bài vẽ đường diềm ở đồ vật của HS lớp trước

- Hình gợi ý cách vẽ trang trí đường diềm ở đồ vật

HS: - Giấy hoặc vở thực hành,bút chì, thước kẻ,màu vẽ

III Các hoa ̣t đô ̣ng da ̣y ho ̣c :

-Giới thiệu bài mới:

Hoa ̣t đô ̣ng 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận

xét:

- GV cho HS xem 1 số đồ vật có trang trí đường

diềm và đặt câu hỏi:

+ Được dùng để trang trí ở đồ vật nào?

+ Trang trí đường diềm ở đồ vật có t/d gì?

- GV cho HS xem 1 số bài trang trí đường diềm

và đặt câu hỏi?

+ Hoạ tiết đưa vào trang trí?

+ Được sắp xếp như thế nào?

+ Màu sắc?

- GV nhận xét

Hoa ̣t đô ̣ng 2: Hướng dãn HS cách vẽ:

- GV y/c HS nêu các bước tiến hành vẽ trang trí

đồ vật

- GV minh hoạ bảng và hướng dẫn

Hoa ̣t đô ̣ng 3: Hướng dẫn HS thực hành:

-GV bao quát lớp,nhắc nhở HS vẽ đồ vật theo ý

thích Chọn vị trí phù hợp để vẽ đường diềm

-GV giúp đỡ 1số HS yếu,động viên HS K,G

Hoa ̣t đô ̣ng 4: Nhận xét, đánh giá:

+ Như bát,dĩa,cổ áo, túi xách

+Có t/d làm cho mọi vật đẹp hơn

- HS quan sát và trả lời

+ Hoạ, lá, chim thú

+ Sắp xếp theo h/dọc,h/ngang+Vẽ màu phù hợp với đồ vật

-HS lắng nghe

- HS nêu các bước vẽ trang tríB1:Tìm vị trí thích hợp,vẽ đ/diềmB2: Chia k/cách để vẽ hoạ tiết

B3:Tìm hình mảng và vẽ hoạ tiết.B4: Vẽ màu

- Về nhà sưu tầm tranh ảnh về quân đội.

- Nhớ đưa vở,bút chì,tẩy màu /

trả lời câu hỏi

-Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới

*Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Yêu cầu 2 học sinh nối tiếp nhau đọc toàn bài

- GV sửa lổi cho HS

- GV chia đoạn

? Truyện có những nhân vật nào?

- Yêu cầu HS đọc tên riêng trong bài

- GV gọi HS đọc phần chú giải

- YC HS luyện đọc theo cặp

• Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?

- 2HS

- 2 học sinh khá giỏi đọc toàn bài

- Chú Pi-e, cô bé Gioan, chị cô bé

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

+ Cô bé có đủ tiền mua chuỗi ngọc không?

+ Chi tiết nào cho biết điều đó?

+ Chị của cô bé Gioan tìm gặp chú Pi-e làm gì?

+ Vì sao Pi-e đã nói rằng em bé đã trả giá rất cao

để mua chuỗi ngọc?

+ Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu

chuyện này?

- Cho HS nêu nội dung chính của bài

- GV chốt: “Ca ngợi những con người có tấm

lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui

cho người khác.”

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS luyện đọc phần 2 theo vai

-Giáo viên đọc mẫu

- Về nhà tập đọc diễn cảm bài văn

chị nhân ngày lễ Nô-en Đó lầ người chị

đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất

Cô bé không có đủ tiền để mua chuỗingọc lam

- Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn mộtnắm xu và nói đó là số tiền cô đã đậpcon lợn đất

+ Chị của cô bé gặp chú Pi-e hỏi xem cóđúng bé Gioan đã mua chuỗi ngọc ở đâykhông? Chuỗi ngọc có phải là ngọc thật không? …

- HS tìm cách đọc

- Hai nhóm tham gia thi đọc

- HS nhận xét

Tiết 3 Chính tả

Nghe viết : CHUỖI NGỌC LAM

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3 ; làm được BT (2) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị:

Bảng phụ, từ điển

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Gọi 1 HS lên bảng ghi những từ chỉ khác nhau

ở am đầu s/x hoặc uôt/uôc

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết chính

tả

- Gọi Hs đọc đoạn viết

- Nội dung của đoạn văn là gì?

+ HDHS viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó

- Cho HS viết từ khó

-Đọc cho học sinh viết

-Đọc lại học sinh soát lỗi.

-Giáo viên chấm 1 số bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài.

Bài 2: Cho HS đọc bài 2a

- HDHS làm theo mẫu

• Giáo viên nhận xét

Bài 3:

-Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

HS tìm từ khó: ngạc nhiên, nô-en,Pi-e, trầm ngâm, chuỗi …

-HS viết bảng con

-Học sinh viết bài.

-Học sinh tự soát bài, sửa lỗi.

-1 học sinh đọc yêu cầu bài 2a.

-Nhóm: tìm những tiếng có phụ âmđầu tr/ch

-Ghi vào giấy, đại nhiện nhóm lênbảng đọc kết quả của nhóm mình

-Học sinh sửa bài nhanh đúng.

-Học sinh đọc lại mẫu tin.

-Lớp nhận xét, bổ sung.

-Thi tìm từ láy có âm đầu ch/tr.

Tiết 4 Toán Tiết 67 : LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu:

- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân

và vận dụng trong giải toán có lời văn

- BT cần làm : B1 ; B3 ; B4

-HS yêu thích môn ho ̣c

II Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài 3/68 (SGK)

-Giáo viên nhận xét ghi điểm.

-Cho HS đọc yêu cầu bài

-Cho HS thảo luận nhóm tìm cách giải

- Chuẩn bị bài sau

-Học sinh sửa bài.

2 HS nêu lại quy tắc tính chu vi -và tính diện tích hình chữ nhật.

-Thảo luận nhóm 2

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm -vào vở.

-Lớp nhận xét, bổ sung.

- Đọc yêu cầu bài, nêu tóm tắt

- Thảo luận nhóm 4

- 1 HS làm bài bảng lớp, lớp làm vàovở

Tiết 5 Khoa ho ̣c Bài XI MĂNG

I Mục tiêu:

- Nhận biết một số tính chất của xi măng

- Nêu được một số cách bảo quản xi măng

- Quan sát nhận biết xi măng

* GD BVMT (Liên hệ) : Qua bài học, GD HS ý thức khai thác hợp lí các nguồn vật liệu

để sản xuất xi măng

II Chuẩn bị:

Hình vẽ trong SGK trang 52, 53 1 ít xi măng

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Gốm xây dựng: Gạch, ngói.

- Những đồ vật nào được gọi là đồ gốm ?

- Gạch, ngói được làm ra bằng cách nào ?

- Nêu tính chất của gạch, ngói

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Thảo luận.

* Kể được tên một số nhà máy xi măng ở nước ta.

- Cho HS thảo luận các câu hỏi theo cặp

+ Ở địa phương bạn, xi măng được dùng để làm

gì?

+ Kể tên một số nhà máy xi măng ở nước ta

Hoạt động 2: Thực hành và xử lí thông tin.

* Kể được tên các vật liệu dùng để sản xuất ra xi

măng Nêu được tính chất, công dụng của xi

măng.

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Cho HS đọc thông tin và thảo luận các câu hỏi

trong sách GK

Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV hỏi thêm : Xi măng được làm từ từ những

vật liệu nào ?

- GV kết luận: Xi măng được dùng để tạo ra vữa

xi măng, bê tông và bê tông cốt thép Các SP từ

xi măng đều được sử dụng trong XD từ những

công trình đơn giản đến những công trình phức

tạp đòi hỏi sức nén, sức đàn hồi, sức đẩy cao như

cầu, đường, nhà cao tầng, các công trình thuỷ

điện, … Nhắc nhở HS có ý thức khai thác hợp

-Học sinh trả lời câu hỏi

- Thảo luận theo cặp và trả lời:

+ Xi măng được dùng để trôn vữa, xây nhà

+ Nhà máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Hà Tiên, …

- HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏitrong SGK trang 59

- Đại diện mỗi nhóm trình bày 1 trongcác câu hỏi trong SGK

- Các nhóm khác bổ sung

- HS trả lời

lí các nguồn vật liệu để sản xuất xi măng.

Thứ tư, ngày 24 tháng 11 năm 2010

Tiết 1 Thể du ̣c Bài : ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA – TRÒ CHƠI “THĂNG BẰNG”

(GV chuyên soa ̣n giảng)

Tiết 2 Luyê ̣n từ và câu Bài : ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI.

- -I Mục tiêu:

- Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn ở BT1 ; nêu được quy tắc viếthoa danh từ riêng đã học (BT2) ; tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu của BT3 ; thực hiệnđược yêu cầu của BT4 (a,b,c)

- HS khá, giỏi làm được toàn bộ BT4

II Chuẩn bị:

Giấy khổ to phô tô nội dung bảng từ loại

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

-Cho HS nhắc lại các quy tắc viết

hoa danh từ riêng đã học

-Học sinh đặt câu có quan hệ từ

-Học sinh đọc yêu cầu bài 1 -2 HS nhắc lại định nghĩa.

-1 HS đọc.

-Lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vàophiếu học tập

- 2 HS trình bày bài -Cả lớp nhận xét.

-Học sinh đọc bài – Cả lớp đọc thầm.

- 2 HS nhắc lại

- HS viết vở nháp danh từ riêng VD : Nguyễn Huệ, Chợ Rẫy, Bình Phước,

Đặt câu có danh từ, đại từ làm chủ ngữ.

Chuẩn bị: “Ôn tập về từ loại (tt)”.

- Nhận xét tiết học

… Pa-ri, An-pơ, … Bắc Kinh, Tây Ban Nha, …

- HS đọc yêu cầu bài

- 1 HS nhắc lại

- HS làm bài vào vở+ Đại từ xưng hô: tôi, chúng tôi, mày, chúng mày,

- Dựa vào lời của GV và tranh minh họa, học sinh kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được

từng đoạn câu chuyện

- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

- Giáo viên kể chuyện lần 1

- Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngoài:

Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép, thuốc vắc-xin,…

-Lần lượt học sinh kể lại việc làm bảo vệ môi trường

Học sinh đọc yêu cầu của đề bài.

-Cả lớp lắng nghe.