GA LOP 4 TUẦN 6- CKTKN 2101

thảo luận nhóm bốn các câu hỏi:+ Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về nhà?. - HS đọc thầm toàn bài, nêu nội dung bài: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca được thể hiện trong tình yêu th

TUẦN 6

Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2010

Tập đọc: NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY- CA.

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời của nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiếu nội dung bài: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca được thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân; trả lời được các câu hỏi SGK

- Giáo dục HS luôn có ý thức trách nhiệm trong công việc

II ĐDDH: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 55 SGK.

III Phương pháp: Động não, hỏi đáp, thảo luận nhóm.

IV Hoạt động dạy học:

Bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài

thơ “Gà Trống và Cáo” và trả lời câu hỏi

SGK

- GV nhận xét, ghi điểm

Bài mới: Giới thiệu bài:

HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc:

- GV hướng dẫn cách đọc toàn bài: Đọc

với giọng kể trầm buồn, xúc động; phân

biệt lời nhân vật với lời người kể

- Gọi 1HS đọc bài, cả lớp ĐT, chia đoạn

- Y/c 2 HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS:

An-đrây-ca

- Y/c 2 HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 2,

kết hợp giải nghĩa các từ khó và từ mới

- Y/c 2 HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 3

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài

- 2 HS thực hiện yêu cầu của GV HS khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- 1 HS đọc cả bài, lớp đọc thầm

- HS đọc nối tiếp theo trình tự

+ Đoạn 1: An-đrây-ca … mang đến nhà + Đoạn 2: Bước vào phòng … ít năm nữa

- HS tập phát âm đúng, ngắt giọng đúng, hiểu nghĩa từ mới

- HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 2

- HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 3

- HS luyện đọc theo cặp

- HS lắng nghe

HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu

hỏi:

+ An-đrây-ca đã làm gì trên đường mua

thuốc cho ông ?

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét, chốt lại

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2 và

- 1HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi

+ Đá bóng cùng bạn

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến

- HS phát biểu.- Cả lớp đọc thầm đoạn 2 và

thảo luận nhóm bốn các câu hỏi:

+ Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang

thuốc về nhà ?

+ An-đrây-ca tự dằn vặt mình ntn?

+ Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là

một cậu bé ntn?

- Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả

thảo luận

- GV nhận xét, chốt lại

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, nêu nội

dung bài

- Chốt ý đúng

thảo luận nhóm bốn các câu hỏi

+ Ông của An-đrây đã qua đời

+ Oà khóc khi biết ông đã qua đời; cho rằng

vì mình mải chơi, không mua kịp thuốc về cho ông nên ông đã mất

+ HS trả lời theo cảm nhận

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc thầm toàn bài, nêu nội dung bài:

Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca được thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thâ.n

- Nối tiếp nhắc lại

HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Gọi 2HS nối tiếp đọc 2 đoạn của bài

- Yêu cầu HS nêu đoạn mình thích nhất

và giải thích vì sao thích

- GV đọc mẫu diễn cảm đoạn HS thích

- Yêu cầu HS tìm giọng đọc cho đoạn

vừa chọn

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo

cặp

- Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc diễn

cảm nhất

- Y/c HS đọc phân vai toàn truyện

- 2HS nối tiếp đọc 2 đoạn của bài

- HS nêu đoạn mình thích nhất và giải thích

vì sao thích

- HS lắng nghe

- HS tìm giọng đọc cho đoạn vừa chọn

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- 3HS đọc phân vai toàn truyện

HĐ4: Củng cố, dặn dò:

- Hỏi: Câu chuyện này muốn nói với

chúng ta điều gì?

- Nhận xét tiết học.Dặn HS đọc lại bài,

chuẩn bị bài sau

- HS phát biểu ý kiến

- HS lắng nghe

Khoa học: MỘT SỐ CÂCH BẢO QUẢN THỨC ĂN

I Mục tiíu:

- HS biết kể tín một số câch bảo quản thức ăn

- Thực hiện một số biện phâp bảo quản thức ăn ở nhă

- Giâo dục HS có ý thức bảo quản thức ăn

II ĐDDH: Câc hình minh hoạ trang 24, 25 SGK; một văi loại rau thật

III Phương phâp: Hỏi đâp, thảo luận.

IV Hoạt động dạy học:

HĐ1: Khởi động:

- Gọi 2HS nhắc lại mục bạn cần biết

- Nhận xĩt cho điểm HS

- Giới thiệu băi mới: Muốn giữ được thức ăn

lđu mă không bị hỏng gia đình em lăm thế

năo?

- 2 HS trả lời

- HS nhận xĩt, bổ sung cđu hỏi của bạn

- HS nối tiếp nhau trả lời

HĐ2: Câch bảo quản thức ăn:

- GV chia HS thănh câc nhóm vă tổ chức cho

HS thảo luận nhóm

- Y/c câc nhóm quan sât hình trang 24, 25

SGK vă thảo luận theo câc cđu hỏi ở SGK

- Y/c đại diện nhóm trình băy

- Nhận xĩt, kết luận ý kiến của HS

- Tiến hănh thảo luận nhóm

- Lăm việc theo yíu cầu

- Đại diện câc nhóm lín trình băy kết

quả thảo luận: H1 : Phơi khô ;H2 : Đóng hộp ; H3, 4 : Ướp lạnh ; H5: Làm mắm ; H6 : Làm mứt ; H7 : Ướp muối.

- Lắng nghe

HĐ3: Những lưu ý trước khi bảo quản vă sử

dụng thức ăn:

- GV chia lớp thănh nhóm, đặt tín cho câc

nhóm

- Y/c HS thảo luận vă trình băy theo câc cđu

hỏi ở phiếu

- GV nhận xĩt, kết luận

- HS thảo luận theo nhóm 4

- Đại diện nhóm bâo câo kết quả thảo luận

- Nhóm khâc nhận xĩt

HĐ4: Trò chơi “ai đảm đang nhất?”:

- GV yíu cầu HS mang câc loại rau thật, đồ

khô đê chuẩn bị vă chậu nước

- Y/c mỗi tổ cử 2 bạn tham gia: “Ai đảm đang

nhất ?” vă một HS lăm trọng tăi

- HS thực hiện nhặt rau, rửa sạch để bảo quản

hay rửa đồ khô để sử dụng

- GV vă câc HS trong tổ trọng tăi quan sât

kiểm tra sản phẩm

- Nhận xĩt vă công bố câc nhóm đạt giải

- HS tiến hănh trò chơi

- Cử thănh viín theo yíu cầu của GV

- HS tham gia thi

- HS theo dõi

HĐ5: Củng cố, dặn dò:

- Yíu cầu HS đọc mục bạn cần biết

- GV nhận xĩt giờ học Dặn HS học băi

- 2 HS đọc mục bạn cần biết

Th 7 Th 8 Th 9

21 18 15 12 9 6 3 0

Toân : LUYỆN TẬP

I Mục tiíu : - HS biết đọc một số thông tin trên biểu đồ.

- Vận dụng làm bài tập đúng

- GDHS tính cẩn thận

II ĐDDH : Bảng phụ

III Phương pháp : Thực hành, quan sát.

IV Câc hoạt động dạy vă học :

Băi cũ: Kiểm tra việc làm

bài tập ở nhà của HS

Nhận xét - HS mở vở bài tập để kiểm tra.

HĐ1: Hướng dẫn HS làm

bài tập.

+ BT1 :

GV YC HS tìm hiểu y/c băi

- GV bổ sung thêm 1 số câu

hỏi :

- Cả 4 tuần cửa hăng bân

được bao nhiêu mét vải ? Tuần 2

bân được bn m/vải ?

+ BT2 : Cho HS tìm hiểu y/c băi

toân, so sânh với biểu đồ cột trong

tiết trước để nắm y/c kỉ năng của

băi học

- Y/c 2HS : lăm cđu a, c, cả lớp

lăm văo vở

- Hỏi : số ngăy mưa trong thâng 7

hơn số ngăy mưa trung bình trong

thâng 3 lă mấy ngăy ?

- Vẽ mẫu cho Hs tập lăm quen với

loại băi tập năy

- Chữa băi theo mẫu SGV

+ Băi 3 :

- Treo bảng phụ vă cho HS tìm

hiểu yíu cầu của băi ở SGK

- Gọi HS lăm văo bảng phụ

- Theo dõi HS vẽ biểu đồ

- Y/C lăm câc ý còn lại của bài

tập1, bài tập 2

- 1HS trả lời vă chữa từ 3 – 4 cđu

- Tuần 1: 200 m ; Tuần 2: 300m ; Tuần 3: 100m ; Tuần 4: 100 m

- Cả 4 tuần: 700m

- 2HS lă cđu a, c trín bảng,

- HS lớp lăm văo vở

(18 + 15 + 3) : 3 = 12 (ngăy)

- Số ngăy mưa trong 3 thâng của năm :

- Nhận xĩt, bổ sung vă hoăn chỉnh

- Quan sât lín bảng phụ vă níu y/c của băi toân

- 1HS lín lăm văo bảng

- Cả lớp lăm văo vở

- Nhận xĩt vă chữa băi tập

HĐ4 : Củng cố vă dặn dò :

- Nhận xĩt giờ học

- Chuẩn bị cho băi học tiếp theo

- Lắng nghe

Chính tả: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

I Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng chính tả và trình bày bài sạch sẽ, trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài

- Làm đúng BT2, BT3a/b

- GDHS ý thức rèn chữ viết

II ĐDDH: Bảng con, bảng phụ.

III Phương pháp: Hỏi đáp, động não, thực hành.

IV Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ

- Y/cầu HS viết một số từ khó : Lang ben, cái

kẻng, leng keng vào bảng con GV nhận xét.

- HS thực hiện vào bảng con

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả:

- Gọi 1HS đọc truyện, lớp đọc thầm

- Hỏi về ND đoạn bài?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài văn cần viết

- Lưu ý HS: chú ý tên riêng cần viết hoa, lời

đối thoại của nhân vật trong bài, những từ ngữ

mình dễ viết sai: Ban dắc, Pháp, ấp úng, …

- Yêu cầu HS gấp SGK GV đọc từng cụm từ

cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài lần cuối, HS soát lại bài

- GV chấm chữa bài, HS đổi vở soát lỗi

- GV nêu nhận xét chung

- HS lắng nghe

- 1HS đọc truyện, lớp đọc thầm

- Có tài tưởng tượng tuyệt vời khi sáng tác văn học nhưng trong cuộc sống lại

là người thật thà không biết nói dối

- HS lắng nghe

- HS gấp SGK, viết vào vở theo lời đọc của GV

- HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- HS lắng nghe

HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

+ Hướng dẫn HS làm bài 2:

- Gọi 1HS đọc nội dung BT Lớp đọc thầm

- GV nhắc HS cách làm bài

- Yêu cầu HS tự đọc bài, phát hiện lỗi và sửa

lỗi chính tả trong bài của mình

- Yêu cầu từng cặp HS đổi bài cho nhau để sửa

- GV nhận xét, ghi điểm một số bài sửa tốt

+ Hướng dẫn HS làm bài 3a:

- GV gọi HS đọc yêu cầu BT 3a, lớp đọc thầm

- GV tổ chức cho HS thi làm bài theo nhóm

- Các nhóm thi làm bài vào phiếu học tập

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả, các

nhóm khác nhận xét

- Chốt ý đúng

- 1HS đọc nội dung BT Lớp đọc thầm

- HS tự đọc bài, phát hiện lỗi và sửa lỗi chính tả trong bài của mình

- Từng cặp HS đổi bài cho nhau để sửa chéo

- 2HS đọc yêu cầu BT3a

- HS thi làm bài theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Lắng nghe và ghi nhớ

HĐ3: Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS làm lại bài tập chưa đạt yêu cầu;

chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2010

Toân : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiíu :

- HS viết, đọc so sânh được câc số tự nhiín; níu được giâ trị của cữ số trong một số

- Đọc được thông tin trín biểu đồ cột; xâc định được một năm thuộc thế kỉ năo

- GDHS tính cẩn thận, chính xâc

II ĐDDH: Bảng phụ.

III Phương phâp: Thảo luận, động nêo.

IV Câc hoạt động dạy vă học :

* Kiểm tra băi cũ: Kiểm tra việc học bài

cũ của HS, nhận xét

- thực hiện theo y/c của GV

HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập: GV YC

HS tìm hiểu băi, giải câc băi tập 1, 2ac; 3abc;

4ab; HS khâ giỏi lăm tât cả câc băi tập (nếu còn

thời gian)

+ BT1:

- Số liền trước của số : 2 853 918 lă ?

- Số liền sau của số : 2853918 lă ?

- Hỏi thím : Vì sao số liền trước của 2

853 918 là số 2 853 917 ?

- Yíu cầu HS trả lời, nhận xét

+ BT2 : Cho HS tìm hiểu băi toân

- Y/c 2 HS lăm cđu a, c cả lớp lăm văo vở

- GV dạy cá nhân

- Chữa bài, y/c HS nêu cách so sánh

- YC HS nhận xĩt bổ sung

+ BT3 : Treo bảng phụ vă cho HS tìm hiểu yíu

cầu của băi ở SGK; Dựa vào biểu đồ để

hoàn thành bài toân, Vdụ:

- Khối lớp 3 có 3 lớp: 3A, 3B, 3C

- Lớp 3A có 18 HSG toán; 3B có 27; 3C

có 21

- 3B có nhiều HSG toán nhất, 3A có ít

HSG toán nhất

- TB mỗi lớp có 22 em HSG toán

+ BT4: Y/c HS đọc kĩ đề vă lăm băi:

- HS lăm câc nội dung theo yíu cầu của băi 1 SGK

- HS suy nghĩ trả lời vă bổ sung hoăn chỉnh câc nội dung băi giải

+ lă số 2 853 917

+ lă số 2 853 919

- Vì 2 853 917 + 1 =

2 853 918 + BT2 : Tìm hiểu đề, nêu yêu cầu của đề

- Nhận xĩt, bổ sung vă hoăn chỉnh

- So sánh hàng tương ứng

+ BT3:

- Quan sât lín bảng phụ vă níu y/c của băi toân

- 1HS lín lăm văo bảng

- Cả lớp lăm văo vở

- Nhận xĩt vă chữa băi tập

+ BT4 : HS lăm băi theo yíu cầu, dự kiến kết quả :

- Năm 2000 thuộc thế kỉ XX

- Năm 2005 thuộc thế kỉ XXI

HĐ4 : Củng cố vă dặn dò :

- Nhắc nhở những sai sót của HS

- Nhận xĩt giờ học

- Hướng dẫn HS học băi vă chuẩn bị cho băi học

tiếp theo

- Lắng nghe

Luyện từ và câu: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG.

I Mục tiêu:

- HS hiểu được khâi niệm về DT chung vă DT riíng (ND cần ghi nhớ).

- Nhận biết được DT chung vă DT riíng dựa trín dấu hiệu về ý nghĩa kh/quât của chúng.

- Nắm được quy tắc viết hoa DTR vă bước đầu vận dụng quy tắc viết hoa đó văo thực tế

II ĐDDH: Bảng phụ

III Phương phâp: Thảo luận, thực hănh.

IV Các hoạt động dạy và học:

* Bài cũ:

- Danh từ là gì? Tìm DT có trong bài

thơ Việt Nam thân yêu Nhận xét, ghi

điểm

- 2 - 3 HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

*Bài mới: Giới thiệu băi:

HĐ1 : Phần nhận xét :

+ BT1 : Y/C 1 HS đọc y/c BT

- Treo bảng phụ ghi sẵn BT1 lên bảng,

gọi 2 HS lên bảng làm, GV theo dõi

- GV chốt lời giải đúng : SGV

+ BT2 : Y/C 1 HS đọc y/c của bài tập,

so sánh sự khác nhau giữa nghĩa

các từ (Sông - Cửu Long ; vua - Lê

Lợi)

- Chốt ý: Tên chung của 1 loại sự

vật (sông, vua) gọi là DT chung; tên

riêng của 1 sự vật nhất định (Cửu

Long, Lê Lợi) gọi là DT riêng.

+ BT3: Đọc và suy nghĩ cách viết các

từ trên có gì khác nhau?

+ HDHS rút ghi nhớ

+ 1 HS đọc y/c của bài tập

- HS lên bảng làm bài tập

- Lắng nghe

+ BT2:

- So sánh a với b: (a)Tên chung để chỉ những dòng nước chảy tương đối lớn (b)Tên riêng của 1 dòng sông.

- c với d: (c)Tên chung để chỉ những người đứng đầu nhà nước phong kiến.

(d)Tên riêng của 1 vị vua.

+ BT3:

+ Tên chung không viết hoa; tên riêng viết hoa

+ Nối tiếp đọc ghi nhớ

HĐ2 : Luyện tập:

+ BT1: Y/C 1HS đọc bài, trao đổi N2 đê

øtìm ra lời giải Chốt lời giải đúng:

SGV

+ BT2: Y/C 1 HS đọc bài tập:

- Gọi 2 HS lên viết họ và tên 3 bạn

nam, 3 bạn nữ trong tổ

- Hỏi: Họ, tên các bạn là DTC hay

DTR?

- 1 HS đocü y/c BT ; HĐ theo N2 và trả lời, lớp nh/xét, BS

- Đọc y/c BT, 2 em lên bảng viết, lớp nhận xét và rút ra: Tên các bạn là DT riêng

HĐ3: Củng cố, dặn dò:

- Y/C HS về tìm và viết vào vở 5-10

DTC chỉ đồ vật, 5-10 DTR chỉ tên

người vật vật x/quanh

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

Kỹ thuật : KHÂU HAI MÉP VẢI BẰÌNG MŨI KHÂU THƯỜNG

(Tiết 1)

I Mục tiêu :- HS biết câch khđu 2 mĩp vải bằng mũi khđu thường.

- Khđu được 2 mĩp vải bằng mũi khđu thường, đường khđu câch đều, đẹp.

- GDHS óc thẩm mĩ

II ĐDDH : Mẫu khđu, vải, kim, chỉ.

III Phương phâp : Quan sât, nhận xĩt, thực hănh.

IV.Các hoạt động dạy và học :

Bài cũ :

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS,

nhận xét

- Để dụng cụ lên bàn để kiểm tra

Bài mới : Giới thiệu băi :

HĐ1 : Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét vật mẫu :

- GV giới thiệu mũi khâu 2 mép vải

bằng mũi khâu thường

- Y/C HS quan sát về : Đường khâu,

cách khâu, mặt phải, mặt trái của

mảnh vải ?

- Giới thiệu cho HS 1 số sản

phẩm có đường khâu 2 mép vải

- KL : Đường khâu 2 mép vải là

đường khâu ghép, có thể là

đường cong như ráp của tay áo,

cổ áo, có thể là đường thẳng

như túi đựng, áo gối,

- Quan sát theo hướng dẫn

- Đường khâu có thể là đường thẳng và đường cong, cách khâu: các mũi cách đều nhau ở cả 2 mặt

- Quan sát

- Lắng nghe và ghi nhớ

HĐ2: Hdẫn thao tác kỹ thuật:

- HD HS quan sát hình 1, 2, 3 SGK

để nêu các bước khâu ghép bằng

mũi khâu thường?

- Quan sát H2, 3 để nêu cách khâu

lược, khâu ghép 2 mảnh vải?

- GVKL: SGV

+ Vạch dấu đường khâu

+ Khâu lược ghép 2 mép vải + Khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường

+ Đặt mẳnh vải thứ 2 lên bàn, mặt phải ở trên

+ Đặt mảnh vài thứ 1 lên mảnh thứ 2 sao cho 2 mảnh chồng khít lên nhau

+ Khâu lược để cố định 2 mép vải

HĐ3: Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau

thực hành

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- Ghi đầu bài

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÊ NGHE, ĐÊ ĐỌC

I Mục tiíu:

- HS biết dựa văo gợi ý SGK, biết chọn vă kể lại cđu chuyện đê nghe,đê đọc nói về lòng

tự trọng; hiểu cđu chuyện vă níu được nội dung chính của cđu chuyện

- GDHS trong cuộc sống biết tự trọng

II ĐDDH: Những truyện đê sưu tầm về lòng tự trọng; bảng phụ ghi tiíu chí đânh giâ III Phương phâp: Hỏi đâp, thảo luận kể chuyện.

IV Câc hoạt động dạy vă học:

1 Kiểm tra băi cũ:

- Gọi HS kể lại cđu chuyện về tính trung thực

vă níu ý nghĩa cđu chuyện

- Nhận xĩt cho điểm từng HS.

- 2HS kể lại cđu chuyện về tính trung thực vă níu ý nghĩa cđu chuyện HS khâc nhận xĩt

2 Băi mới: Giới thiệu băi.

HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu yíu cầu của đề băi:

- Gọi HS đọc đề băi GV phđn tích đề, dùng

phấn mău gạch chđn dưới câc từ: được nghe

được đọc, lòng tự trọng.

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý

- GV hỏi HS:

+ Lòng tự trọng biểu hiện ntn? Lấy ví dụ một

truyện về lòng tự trọng mă em biết?

+ Em đọc cđu chuyện ở đđu?

- Gọi một số HS nối tiếp giới thiệu tín cđu

chuyện của mình

- Y/c HS đọc thầm dăn ý băi kể chuyện

- GV ghi nhanh câc tiíu chí đânh giâ lín bảng

- HS lắng nghe

- 3HS đọc đề băi, lớp đọc thầm

- 3HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý

- HS phât biểu ý kiến

- Một số HS nối tiếp giới thiệu tín cđu chuyện của mình

- HS đọc thầm dăn ý băi kể chuyện

- HS đọc thầm

HĐ2: HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa cđu

chuyện:

- Yíu cầu HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý

nghĩa cđu chuyện

- Gọi HS thi kể chuyện trước lớp Yíu cầu mỗi

HS kể xong đều cùng đối thoại với câc bạn về

nội dung, ý nghĩa cđu chuyện

- Gọi HS nhận xĩt, đânh giâ bình chọn bạn kể

chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

- GV nhận xĩt, tuyín dương

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa cđu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp

- HS kể xong đều cùng đối thoại với câc bạn về nội dung, ý nghĩa cđu chuyện

- HS nhận xĩt, đânh giâ bạn theo tiíu chí

HĐ3: Củng cố, dặn dò:

- Khuyến khích HS nín tìm truyện đọc thím

- Nhận xĩt tiết học

- Dặn HS về nhă kể lại cđu chuyện cho người

thđn nghe vă chuẩn bị băi sau

- HS lắng nghe

Chiều thứ ba ngăy 27 thâng 9 năm 2010

Lịch sử : KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (Năm 40)

I Mục tiêu :

- HS biết kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của hai Bă Trưng ; nắm được nguyín nhđn, diễn biến vă ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa GDHS lòng tự hăo dđn tộc

II ĐDDH : VBT, thông tin, lược đồ.

III Phương phâp : Thảo luận, thực hănh.

IV Các hoạt động dạy và học :

Bài cũ :

- Kể tên 1 số mốc TG và các cuộc k/n

xảy ra trong thời gian đó ? n/x ghi điểm

- 2-3 em trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

* Bài mới : GTBài

HĐ1 : Nguyín nhđn của cuộc khởi nghĩa 2

Bà Trưng

- Y/C HS đọc đoạn : - Đầu TK I trả thù

nhà và trả lời : Vì sao 2 Bà Trưng phất cờ

khởi nghĩa ?

- GVKL : Do lòng yêu nước, căm thù giặc ;

trả thù cho chồng bị Tô Định giết.

- TL theo N2

- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

HĐ2 : Diễn biến của cuộc khởi nghĩa 2

Bà Trưng

- Y/C về N5, thảo luận câu hỏi : Trình bày

diễn biến của cuộc kh/ng trên lược đồ ?

- T/c cho câc nhóm trình băy

- Chốt lại phần trình bày của HS : Bắt

đầu từ Mê Linh, đến Cổ Loa, Luy Lâu ;

chưa đầy 1 tháng, cuộc kh/ng hoàn toàn

thắng lợi.

- Nhận nhiệm vụ, về nhóm ; TL

- Đại diện nhóm trình bày, lớp BS

- Lắng nghe

HĐ3 : Ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa 2 Bà

Trưng

- Y/C Đọc từ đoạn : Sau hơn cả phần

trong khung và trả lời : Khởi nghĩa 2 Bà

Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì ?

- Nh/xét và KL : Đây là lần đầu tiên ND ta

giành được độc lập sau hơn 2 TK bị đô

hộ ; thể hiện tinh thần yêu nước của ND

ta và tấm gương bất khuất của 2 Bà

Trưng.

- Nhận nh/v, về nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trìmh bày, lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

HĐ4 : Củng cố, dặn dò :

- GV HD cách chơi : 1 nhóm chọn 4 em,

tiếp sức lên gắn các địa danh và đường

tiến công của quân khởi nghĩa trên lược

đồ trống.

- Theo dõi, đánh giá

- Nhận xét tiết học

- Cử 2 nhóm, mỗi nhóm 4 bạn

- Cỗ vũ cho bạn

- Nhận xét, bổ sung

- Ghi đầu bài

Toân: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiíu: Giúp HS củng cố về: