GA lớp 4Tuân1- CKTKN - 2010

 Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự.II - Đồ dù

Trang 1

 Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự.

II - Đồ dùng dạy - học :

Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lịng

III - Các hoạt động dạy - học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A - Kiểm tra bài cũ :

B - Bài mới :

• Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

• Hoạt động 2 : Kiểm tra đọc và học thuộc

lịng ( khoảng 1/3 số HS trong lớp)

- Cho HS lên bốc thăm bài

- Đặt câu hỏi về đoạn HS vừa đọc và ghi điểm

• Hoạt động 3 : Hướng dẫn làm lần lượt các

bài 2,3 SGK, cho HS trình bày, rồi chữa

***************************************

I/.Mục tiêu : Giúp HS củng cố về:

 Nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt

 Nhận biết đường cao của hình tam giác

 Vẽ hình vuông, hình chữ nhật có độ dài cho trước

 HS khá, giỏi làm thêm bài tập 4b

II/ Đồ dùng dạy học:

 Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke (cho GV và HS)

III/.Các hoạt động dạy học :

Trang 2

1 Oån định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

- Hãy so sánh góc nhọn, góc tù, góc bẹt

với góc vuông ?

- Yêu cầu HS vẽ góc tù, góc nhọn

- GV nhận xét chung

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn luyện tập :

* Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu : Dùng ê ke kiểm tra các góc

vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có ở

trong hình

- GV treo hình vẽ ở SGK/55

- GV chốt ý

* Bài 2:

- Yêu cầu : Dùng ê ke kiểm tra góc để xác

định cạnh AH có phải là đường cao của

tam giác ABC

- Giải thích cách lựa chọn ?

- GV kết luận: Trong hình tam giác có một

góc vuông thì hai cạnh của góc vuông

chính là đường cao của hình tam giác

* Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

-Yêu cầu :Vẽ hìønh vuông ABCD có cạnh

AB

= 3cm vào vở

- GV kiểm tra vở của HS

* Bài 4:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và vẽ hình

theo yêu cầu của bài vào khổ giấy lớn

- GV giải thích : Trung điểm là điểm nằm

giữa của 1 cạnh

- HS vẽ vào vở

- 1 HS lên bảng vẽ hình vuông cạnh 3cm

- 8 HS mang vở lên kiểm tra

Trang 3

4.Củng cố- dặn dò sung.

- 2 HS nêu

-Chuẩn bị bài sau

***************************************

I - Mục tiêu : Ôn tập các kiến thức về :

- Sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

- Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

- Cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu hoặc ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá

- Dinh dưỡng hợp lí

- Phòng tránh đuối nước

II- Đồ dùng dạy - học :

 Tranh, hình trong SGK

A/Kiểm tra bài cũ :

B/ Bài mới:

 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

 Hoạt động 2 : Trị chơi Ai chọn thức ăn hợp

lí ?

- Yêu cầu HS làm việc theo nhĩm

- Sử dụng tranh, ảnh, mơ hình về thức ăn đã

sưu tầm để trình bày

+ GV nhận xét những nhĩm trình bày tốt và

chu đáo

 Hoạt động 3 : Thực hành: Ghi lại và trình

bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí

- Cho HS làm viêc cá nhân: Ghi lại 10 lời

khuyên về dinh dưỡng hợp lí của Bộ Y tế

ĐỘNG TÁC PHỐI HỢP

TRÒ CHƠI “CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI ”

Trang 4

I/ Mục tiêu :

 Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân và lưng bụng và bước đầu biết cách thực hiện đông tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung

 Biết cách chơi và thám gia chơi được các trò chơi

 HS khá, giỏi bước đầu thực hiện được động tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung ( khi liên kết chưa cần nhớ thứ tự các động tác)

II/ Địa điểm – phương tiện :

o Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện

o Chuẩn bị 1- 2 còi, các dụng cụ phục vụ trò chơi

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:

NỘI DUNG ĐL PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh

sĩ số

- GV phổ biến nội dung: Nêu mục

tiêu yêu cầu giờ học

- Khởi động:

+ Trò chơi : “Kết bạn”

- Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên thực

hiện 2 trong 4 động tác của bài thể

dục phát triển chung đã học GV hô

nhịp và cùng HS đánh giá, xếp loại

2 Phần cơ bản:

a) Trò chơi : “Con cóc là cậu ông

trời ”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi

- Nêu tên trò chơi

- GV nhắc lại cách chơi và luật

chơi

- GV điều khiển cho HS chơi chính

thức

- GV quan sát, nhận xét, biểu dương

những HS chơi chủ động, nhiệt tình

b) Bài thể dục phát triển chung

* Ôn 4 động tác vươn thở, tay,

chân và lưng - bụng

* Học động tác phối hợp :

+ Lần 1 : GV nêu tên động tác

6-10 phút

18-22 phút

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo

cáo

- Đội hình trò chơi

- HS vẫn đứng theo đội hình vòng tròn

- HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang

Trang 5

+ GV làm mẫu cho HS hình dung

được động tác

+ GV vừa làm mẫu vừa phân tích

giảng giải từng nhịp để HS bắt

chước

- GV treo tranh: HS phân tích, tìm

hiểu các cử động của động tác theo

tranh

- GV điều khiển kết hợp cho HS

tập ôn cả 5 động tác cùng một lượt

- Cán sự lớp điều khiển hô nhịp để

HS cả lớp tập

- GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng

điều khiển, GV quan sát sửa chữa

sai sót cho HS các tổ

-Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho

các tổ thi đua trình diễn GV cùng

HS quan sát, nhận xét, đánh giá

GV sửa chữa sai sót, biểu dương các

tổ thi đua tập tốt

* GV điều khiển tập lại cho cả lớp

để củng cố

3 Phần kết thúc:

- Trò chơi : “ Làm theo hiệu lệnh ”

- HS làm động tác gập thân thả lỏng

tại chỗ, sau đó hát và vỗ tay theo

nhịp

- GV cùng học sinh hệ thống bài

học

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ

học và giao bài tập về nhà

- GV hô giải tán

4-6 phút

- Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập

- HS vẫn duy trì đội hình 4 hàng ngang

- Đội hình hồi tĩnh và kết thúc

- HS hô “khỏe

***************************************

Toán : LUYỆN TẬP CHUNG

I - Mục tiêu :Giúp HS:

 Thực hiện được cộng, từ các số có đến sáu chữ số

 Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc

Trang 6

 Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hình chữ nhật.

 HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3c

II - Đồ dùng dạy học :

Thước ê ke

A/ Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh vẽ hình và

 Năm được quy tắc viết hoa tên riêng ( Việt Nam và nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết

 HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài CT ( tốc độ trên 75

chữ/15phút); hiể nội dung của bài

II - Đồ dùng dạy học

A Kiểm tra bài cũ :

B Bài mới :

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS nghe - viết

-Cả lớp theo dõi SGk đọc thầm

Trang 7

- GV nêu yêu cầu bài, cho HS tự làm

- GV nhận xét, chữa bài ( nếu cĩ )

4 Hoạt động 4: Hướng dẫn HS lập bảng tổng

kết quy tắc viết tên riêng

- GV nêu yêu cầu bài, cho HS tự làm

5 Hoạt động 5: Củng cố, dặn dị

- GV nhận xét tiết học

- HS gấp SGK

- HS đổi vở sốt lỗi cho nhau

- Đọc nội dung bài và trả lời câu hỏi

- HS đọc, làm bài vào vở và làm bài trên bảng

***************************************

Luyện từ và câu: ƠN TẬP ( Tiết 3 )

I- Mục tiêu :

 Mức độ yêu cầu về kỹ năng đọc như ở Tiết 1

 Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là

truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.

II - Đồ dùng dạy học:

• Viết nội dung BT 2

III - Các hoạt động dạy - học:

A/ Kiểm tra bài cũ :

B/Bài mới :

• Hoạt động 3 : Hướng dẫn làm bài 2 SGK,

cho HS trình bày, rồi chữa bài

********************************************

Chiều thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009 Đạo đức : TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( Tiết 2 )

Trang 8

I - Mục tiêu : Học xong bài, HS cĩ khả năng:

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngày một cách hợp lí

II – Đồ dùng dạy học : - SGK Đạo đức lớp 4 b

B/Bài mới :

• Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân (bài

tập1, SGK)

- Cho HS đọc yêu cầu bài và làm

+ KL: - (a), (c), (d) : Là tiết kiệm thời giờ

( ý a thay từ tranh thủ bằng từ liền )

- (b), (đ), (e) : Là khơng tiết kiệm

thời giờ

• Hoạt động 2 : Thảo luận nhĩm (bài tập

4, SGK)

- GV chia nhĩm, giao nhiệm vụ

+ GV nhận xét khen ngợi những HS đã biết

sử dụng tiết kiệm thời giờ

• Hoạt động 3 : Trình bày tranh ảnh sưu

tầm

- Yêu cầu HS trình bày và giới thiệu tranh

ảnh về chủ đề tiết kiệm thời giờ

-GV cùng cả lớp nhận xét

* KL chung: - Thời giờ là thứ quý nhất, cần

phải sử dụng tiết kiệm, hợp lí, hiệu quả

• Hoạt động tiếp nối: thực hiện tiết

kiệm thời giờ trong sinh hoạt

Một số HS trình bày Cả lớp trao đổi, nhận xét

-Các nhĩm thảo luận , sau đĩ lần lượt đại diện các nhĩm trình bày trước lớp Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận và trình bày tranh ảnh của mình

- HS đọc

***************************************

Tiếng việt : CỦNG CỐ

I/ Mục tiêu :

 Hs củng cố lại một số bài ôn tập

 Làm được các bài tập theo yêu cầu

II/ Chuẩn bị : Nội dung bài dạy

III/ Lên lớp :

1 ổn định tổ chức

2 Bài cũ :

Trang 9

3 Bài mới

 Hoạt động 1 :

 Bài 1 ( 99)

a/ Từ chỉ có vần và thanh

b/ Tiếng có đủ âm đầu vần thanh

5 Nhận xét dặn dò :

- Hs đọc thầm bài 1

- Hs tìm tron bài những tiếng các mô hình cấu tạo chỉ có vần và thanh -oa

- Dưới , Tầm , Cánh …-Nhà , cữa ,trời

-Xinh xắn , xôn xao , long lanh

- Xe đạp , sách vở , bút mực

-Đ à nẵng, HCM, Sài gòn -Ă n uống, cười

 Giải bài toán có lời văn

II/ Chuẩn bị : nội dung bài dạy

2 Bài cũ.

3 Bài mới

Bài 1:a/ Hãy tìm xem các hình bên mỗi

hình có mấy góc nhọn, mấy góc tù,

mấy góc vuông?

b/ Đặt tên cho mỗi hình và nêu tên các

góc đó

Bài 2: Hãy vẽ một hình chữ nhật và xác

định hai đường thẳng nào vuông góc với

nhau

Bài 3: Một hình chữ nhật có chiều dài

63m , chiều rộng bằng 1/3 chiều dài

Tính chu vi hình chữ nhật đó

- HS làm vào vở

A B C

- HS vẽ rồi xác định

Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là:

63 : 3 = 21 (m)Chu vi hình chữ nhật là:

Trang 10

Bài 4: Tính giá trị của biểu thức t:

A –(b +c) biết a =155 ,b=25 ,c=69

4 Củng cố : HTND

5 Nhận xét dặn dò

63 + 21 = 84 (m) Đáp số: 84 mét

- Nếu a = 155 ; b =25 , c=69Thì a –(b+c)= 125 – (25 +69) = 125 -94 =31

***************************************

Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2009 Kể chuyện: ƠN TẬP ( Tiết 4 )

I- Mục tiêu :

 Nắm được một số từ ngữ(gồm cả thành ngữ, tục ngữ và một số từ Hán

Việt thông dụng) thuộc các chủ điểm đã học : (Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đơi cánh ước mơ).

 Nắm được tác dụng của dấu 2 chấm và dấu ngoặc kép

• Viết sẵn bài tập 1, 2

B/Bài mới :

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS ơn tập :

+ Bài tập1 :

- GV nêu yêu cầu bài, cho HS xem lại 5 bài

thuộc chủ điểm trên và tự làm

- HS làm và nối tiếp nhau đọc

Trang 11

 HS khá, giỏi đọc diễn cảm được đoạn văn (kịch, thơ) đã học; biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự đã học.

II - Đồ dùng dạy học:

- Viết nội dung BT 2, 3

III - Các hoạt động dạy - học:

• B/ Bài mới :

• Hoạt động 3 : Hướng dẫn làm bài 2, 3

SGK, cho HS trình bày, rồi chữa bài

II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu vẽ, mẫu hình trụ

- Dụng cụ để vẽ

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra bài cũ:

2/ Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài

b/ Các hoạt động

 Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét

-GV giới thiệu mẫu cĩ dạng hình trụ và bày

-HS theo dõi

-HS nhận xét và trả lời

Trang 12

mẫu để hs nhận xét.

+Hình dáng chung

+Cấu tạo

+Gọi tên các đồ vật ở hình 1, trang 25 sgk

+Tìm ra sự giống nhau , khác nhau của cái

chén và cái chai ở hình 1, trang 25 sgk

-GV bổ sung, nêu sự khác nhau của 2 đồ vật

+Ước lượng và so sánh tỉ lệ: chiều cao, chiều

ngang của vật, kể cả tay cầm để phác khung

hình cân đối với khổ giấy,…

+Tìm tỉ lệ các bộ phận: thân, miệng, đáy,…

-GV nêu yêu cầu đánh giá và nhận xét

-Yêu cầu hs nhận xét và đánh giá

-GV nhận xét

4/Củng cố - dặn dị:

Nhắc lại nội dung bài học và hồn thành bài

vẽ nếu chưa vẽ xong

TRÒ CHƠI “TRÒ CHƠI NHẢY Ô TIẾP SỨC ”

ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I Mục tiêu :

 Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân và lưng bụng và bước đầu biết cách thực hiện đông tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung

 Biết cách chơi và thám gia chơi được các trò chơi

 HS khá, giỏi bước đầu thực hiện được động tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung ( khi liên kết chưa cần nhớ thứ tự các động tác)

II/ Địa điểm – phương tiện :

• Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

• Chuẩn bị 1- 2 còi, kẻ sân chơi để tổ chức trò chơi

Trang 13

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:

NỘI DUNG ĐL PHƯƠNG PHÁP TC

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ

số

- GV phổ biến nội dung: - yêu cầu

giờ học

- Khởi động:+ Đứng tại chỗ xoay

các khớp cổ chân , cổ tay, đầu gối,

hông, vai

+ Giậm chân tại chỗ hát và vỗ tay

+ Trò chơi : “Trò chơi hiệu lệnh ”

2 Phần cơ bản

a) Bài thể dục phát triển chung

* Ôn 5 động tác của bài thể dục

phát triển chung

-GV vừa hô nhịp cho HS tập vừa

quan sát để sửa sai cho HS , dừng

lại để sửa nếu nhịp nào có nhiều HS

tập sai

+ GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng

điều khiển , GV quan sát sửa chữa

sai sót cho HS các tổ

+ GV tuyên dương những tổ tập tốt

và động viên những tổ chưa tập tốt

cần cố gắng hơn

+ GV điều khiển tập lại cho cả lớp

để củng cố

b) Trò chơi : “Nhảy ô tiếp sức ”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi

- Nêu tên trò chơi

- GV giải thích cách chơi và phổ

biến luật chơi

- Cho HS chơi thử và nhắc nhở HS

thực hiện đúng quy định của trò

18-22 phút

4-6 phút

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

- HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang

- Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập

- HS tập trung chơi theo tổ

Trang 14

đội thắng cuộc

3 phần kết thúc

- HS làm động tác thả lỏng tại chỗ,

sau đó hát và vỗ tay theo nhịp

- Trò chơi “ Kết bạn”

- GV cùng học sinh hệ thống bài

học

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ

học và giao bái tập về nhà

- Đội hình hồi tĩnh và kết thúc

 HS khá, giỏi phân biệt được sự khác nhau về cấu tạo của từ đơn và từ phức, từ ghép và từ láy

• Ghi mơ hình đầy đủ của âm tiết

A/ Kiểm tra bài cũ:

B/Dạy bài mới :

• Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm

bài tậpBài 1, 2: Cho HS đọc yêu cầu bài và làm bài

trên phiếu trình bày kết quả

- Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng

Bài 3: Đọc yêu cầu bài, nội dung, suy nghĩ,

phát biểu ý kiến

Bài 4: Xem lại các bài Danh từ, Động từ để

đặt câu cho đúng với yêu cầu bài

- Gv cùng cả lớp nhận xét

• Hoạt động 3 : Củng cố

- Nhận xét tiết học

- HS đọc trao đổi và trình bày

- HS trao đổi, thảo luận, trình bày trên bảng

- HS làm vào vở

***************************************

Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I/.Mục tiêu:

Trang 15

 Biết thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số( tích có không quá sáu chữ số)

 HS khá, giỏi làm thêm bài tập 4

II/ Đồ dùng dạy học :

- Giấy khổ to viết cách nhân ở SGK/57, bài 2 SGK/57

III/.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ:

- Cả lớp cùng thực hiện phép tính :

234 x 2 ; 398 x 7

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn thực hiện phép nhân số có

sáu chữ số với số có một chữ số :

* Phép nhân 241324 x 2 (phép nhân

không nhớ)

- GV viết lên bảng phép nhân: 241 324 x 2

- Yêu cầu HS đặt tính và tính

- Gọi HS nêu cách nhân

* Phép nhân 136204 x 4 (phép nhân có

nhớ)

- GV viết lên bảng phép nhân: 136204 x 4

- Yêu cầu HS đặt tính và tính vào vở, gọi 1

HS lên làm ở bảng lớp

- Gọi HS nêu cách nhân

- GV treo bảng cách hướng dẫ nhân như

SGK

c.Luyện tập, thực hành :

* Bài 1:

- Yêu cầu HS làm vào vở, 2 HS làm ở

bảng

- Kiểm tra bài ở bảng

- GV kiểm tra bài làm của HS

* Bài 2: (GT)

* Bài 3a: - Gọi HS đọc đề.

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào bảng con

- HS đọc: 241324 x 2

-1 HS lên bảng làm, cả lớp thực hiện - 1 HS nêu miệng cách nhân

- 1 HS đọc lại theo bảng

- HS đọc: 136204 x 4

-1 HS thực hiện trên bảng lớp,

HS cả lớp làm bài vào vở

Trang 16

- Thảo luận cách làm và làm vào phiếu

học tập

- GV theo dõi, hướng dẫn những nhóm còn

yếu

Hỏi : Nêu cách thực hiện tính giá trị biểu

thức của phần a, phần b

* Bài 4:

- GV gọi một HS đọc đề bài toán

- Bài toán cho biết gì và hỏi gì ?

- Yêu cầu thảo luận và giải bài vào phiếu

khổ to

- Gọi HS trình bày cách làm

Hỏi : Muốn tính số quyển truyện huyện đó

được cấp ta làm sao ?

4.Củng cố- dặn dò:

làm rồi mỗi HS làm 1 bài

- Đại diện nhóm lần lượt dán kết quả và báo cáo

- Nhóm khác nhận xét

- 2 HS lần lượt nêu, bạn bổ sung

- 1 HS nêu

- Nhóm 6 thảo luận cách giải và giải vào phiếu

- Dán kết quả lên bảng

- HS trình bày cách làm

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

 Quan sát một và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của nước

 Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của nước trong đời sống: làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không

bị ướt,…

II- Đồ dùng dạy - học :

- Phiếu học tập, hình vẽ trang 42, 43 SGK>

A/ Kiểm tra bài cũ : Bài “ Ơn tập ” và trả lời câu

hỏi sau bài học

Trang 17

- Nhận xét ghi điểm.

- Nhận xét chung

B/ Bài mới:

• Hoạt động 2 : Phát hiện màu, mùi, vị của

nước

Giao nhiệm vụ cho các nhĩm, để thí nghiệm và

trả lời câu hỏi:

- Cốc nước nào đựng nước, cốc nào đựng sữa?

- Làm thế nào để bạn biết điều đĩ?

+KL: Qua quan sát cĩ thể nhận thấy nước trong

suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị

• Hoạt động 3 : Phát hiện hình dạng của nước

- Yêu cầu các nhĩm làm thí nghiệm : Khi ta thay đổi

vị trí của chai nước hoặc cốc, hình dạng của chúng

cĩ thay đổi khơng? ( liên hệ môi trường)

+KL: Nước khơng cĩ hình dạng nhất định

• Hoạt động 4 : Tìm hiểu xem nước chảy như

thế nào?

- GV kiểm tra các vật liệu để làm thí nghiệm “ Tìm

hiểu xem nước chảy thế nào?”

+KL: Nước chảy từ cao xuống thấp, lan ra mọi phía

• Hoạt động 5 : Phát hiện tính thấm hoặc khơng

thấm của nước đối với một số vật

- GV nêu nhiệm vụ: Tìm hiểu xem nước thấm hoặc

khơng thấm qua được những vật nào?

+KL: Nước thấm qua một số vật

• Hoạt động 6 : Phát hiện nước cĩ thể hoặc

khơng thể hồ tan một số chất

- Giao nhiệm vụ cho các nhĩm làm thí nghiệm:

Nước cĩ thể hồ tan hay khơng hồ tan một số chất?

+KL: Nước cĩ thể hồ tan một số chất

- Các nhĩm khác nhận xét và bổ sung

- Trình bày theo nhĩm, các nhĩm khác bổ sung ý kiến

 -Củng cố về luyện tập phát triển câu chuyện

 Biết kể được câu chuyện Yết Kiêu từ văn bản kịch theo trình tự không gian

Trang 18

III/ Lên lớp

- Gv cho hs làm bài vào vở

- Gv theo dõi gợi ý

- Lớp và gv nhận xét

4 Củng cố : HTND

- Hs đọc lại toàn bộ văn bản kịch

- Kể theo trình tự không gian theo hai nhóm

- Các nhóm thi kể trước lớp

 Giải bài toán có lời văn

2 Bài cũ.

3 Bài mới

Bài 1:a/ Hãy tìm xem các hình bên mỗi

hình có những đường thẳng nào song

song với nhau

b/ Đặt tên cho mỗi hình và nêu tên các

Trang 19

Bài 2: Hãy vẽ một hình có hai đường

thẳng song song với nhau

b/ Đo độ dài và tính chu vi hình đó

Bài 3: Một hình chữ nhật có nữa chu vi

là 36 , chiều rộng kém chiều dài 8 cm

Tính diện tích cũa nó

Bài 4: Tính giá trị của biểu

4 Củng cố : HTND

- HS vẽ đo rồi giải Bài giải

***************************************

Toán : CỦNG CỐ

I/ Mục tiêu :

-Củng cố một số dạng toán cộng trừ và cách tính thuận tiện nhất

- Giải bài toán hình học đơn giản

II/ Chuẩn bị : Nội dung bài dạy

- 4 hs lên bảng làm

- Hai học sinh lên bảng làm

- Lớp làm vào vở

- HS đọc đề bài nêu cách giải rồi giải

Tiêu đề	Ôn Tập
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	391,5 KB

GA lớp 4Tuân1- CKTKN - 2010

Chuẩn bị : nội dung bài dạy

Mục tiêu: Giúp HS biết: