Kế hoạch bài học lớp 4c - Năm học 2010-2011 TUẦN 11: Thứ 2: Ngày lập kế hoạch: 7-11-2010 Ngày thực hiện: 8-11-2010 TIẾT 1: Tập đọc : ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I. Mục tiêu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi,bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn hiểu nội dung ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt lên nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi (TL câu hỏi SGK) II. Chuẩn bị: GV tranh minh hoạ nội dung bài tập đọc. SGK HS: SGK III.Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 3’ 10’ 10’ 5’ 1. Ôn đ ịnh t ổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: . GVnhận xét bài kiêm tra 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học: * Luyện đọc: - GV chia đoạn: (4 đoạn mỗi lần xuống dòng là mỗi đoạn. - GV kết hợp sửa sai cho HS. - GV nhận xét - GV đọc diễn cảm toàn bài. * Tìm hiểu bài. - Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh của cậu bé? - Nguyễn Hiền ham học và chịu khó như thế nào? - Vì sao chú bé Hiền được gọi là ông trạng thả diều? * Đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn luyện đọc đoạn từ: Thầy phải kinh ngạc đến thả đom đóm vào trong. - GV nhận xét ghi điểm. - Tuyên dương những em đọc hay, ghi điểm. 4. Củng cố, dặn dò: Hát 1HS đọc toàn bài. - HS đọc nối tiếp từ 2 đến 3 lần. - HS luyện đọc theo cặp. - HS nhận xét. - Học đến đâu, hiểu đến đó, có trí nhớ lạ thường. - HS đọc thầm đoạn 3. - Nhà nghèo phải bỏ học đi chăn trâu. Hiền luôn đứng ngoài lớp nghe giảng bài. - Vì Hiền đỗ trạng nguyên lúc 13 tuổi, khi vẫn còn ham chơi thả diều. - 4 HS đọc nối tiếp lại bài. - Lớp theo dõi tìm giọng đọc thích hợp. - HS luyện đọc diễn cảm. - Thi đọc trước lớp. - Cả lớp theo dõi nhận xét. Nguyễn Thị Huế _ - Trường tiểu học Tân Liên Kế hoạch bài học lớp 4c - Năm học 2010-2011 5’ GV liên hệ dăn dò thực tế - Nhận xét hoạt động học tập của học sinh. - Dặn dò: Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau. HS lắng nghe --------------=&=-------------- TIẾT 2: Toán: NHÂN VỚI 10, 100, 1000 . CHIA CHO 10,100, 1000 I. Mục tiêu: - Giúp HS biết cách thực hiện phép nhân 1số tự nhiên với 10,100,1000 nà chia cho số tròn chục 10,100,1000 . - Vận dụng để tính nhanh khi nhân hoặc chia(với hoặc cho) 10, 100, 1000, . - Giáo dục HS có ý thức trong học tập. II. Chuẩn bị: . GV: - Thước kẻ, phiếu học tập, SGK - HS: SGK III.Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 3’ 8’ 15’ 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra sự chuân bị của HS. - GV nhận xét kết quả. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học chủ yếu: * Hướng dẫn nhân số tự nhiên cho 10, hoặc chia cho số tròn chục - GV: Ghi 35 x 10 = ? - GV nhắc lại cách tính - GV nhắc lại cách tính. - GV nhận xét - Hướng dẫn: Từ 35 x 10 đến 350: 10, 350: 10 = 35 * Thực hành: Bài tập 1. - GV hướng dẫn yêu cầu. - GV theo dõi nhận xét. - GV kết luận. Bài tập 2. GV theo dõi giúp đỡ HS yếu. Hát - HS nêu cách tính trên cơ sở đã học 35 x 10 (t/c giao hoán) 1 chục x 35 = 35 chục = 350 - Vậy 35 x 10 = 350 - HS rút ra kết luận: Nhân 35 với 10 ta chỉ thêm số 0 vào sau số 35. - HS suy nghĩ rút ra kết luận. Khi chia 350 cho 10 ta chỉ bỏ chữ số o ở số bị chia. - HS nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp làm vào vở. - Vài HS lên bảng tính kết quả. 18x10=180 9000:10= 900 18x100 = 1800 9000: 100 = 90 Nguyễn Thị Huế _ - Trường tiểu học Tân Liên Kế hoạch bài học lớp 4c - Năm học 2010-2011 5’ - GV chấm vở một số em. - Nhận xét kết quả. 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Dặn: Làm lại các bài tập đã giải, chuẩn bị cho bài sau. 18x1000 = 18000 9000:1000 = 9 - HS nêu yêu cầu bài tập. - Làm bài vào vở. - Vài HS lên bảng chữa bài. 300 kg = 3 tạ 70 kg = 7 yến 100 kg = 1 tạ 800 kg = 8 tạ 300 tạ = 30 tấn 120 tạ = 12 tấn 5000 kg = 5 tấn 4000g = 4 kg --------------=&=-------------- TIẾT 3: Chính tả: (Nhớ viết): NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I. Mục tiêu:: - HS nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ“Nếu chúng mình có phép lạ”. - Làm đúng BT3,làm được bài tập 2 - Giáo dục tính cẩn thận, biết trình bày sạch sẽ, khoa học. II. Chuẩn bị: -GV: Sách Tiếng Việt 4. - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2 -HS : SGK III. Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 3’ 12’ 10’ 1. Ôn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - GV nhận xét kết quả. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học chủ yếu: * Hướng dẫn học sinh viết bài: - GV nêu yêu cầu bài tập. - GV nhắc HS chú ý những từ dễ viết sai: nảy, quả, chín, xuống, sao. - GV chấm từ 7 – 10 bài. * Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 2: - GV hướng dẫn yêu cầu đề bài. - 1 HS đọc 4 khổ thơ đầu bài thơ. - 1 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu. - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ để nhớ chính xác 4 khổ thơ đầu. - HS gấp sách và viết bài vào vở. - HS xong. - HS nêu yêu cầu bài tập. - HS đọc thầm yêu cầu bài tập. - Cả lớp làm bài vào vở. - 1 HS lên bảng chữa bài. Nguyễn Thị Huế _ - Trường tiểu học Tân Liên Kế hoạch bài học lớp 4c - Năm học 2010-2011 5’ 5’ - Trỏ lối sang, nhỏ xíu, sức nóng, sức sống, thắp sáng. Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu đề bài. - GV chấm bài một số em. - GV nhận xét kết luận. 4. Củng cố, dặn dò: : GV liên hệ dặn dò thực tế - Nhận xét giờ học. - Dặn: viết lại các từ viết sai chính tả, chuẩn bị cho bài sau. - HS đọc thầm yêu cầu bài tập. - Cả lớp làm bài vào vở. - 1 HS lên bảng chữa bài. - Lớp nhận xét. - HS đọc lại những câu tìm được. HS lắng nghe --------------=&=-------------- TIẾT 4: Đạo đức: THỰC HÀNH GIỮA KÌ I I. Mục tiêu:: - HS ôn tập lại các bài đạo đức đã học, biết vận dụng các kiến thức để thực hành kĩ năng của mình. - Rèn kĩ năng HS về các chuẩn mực đạo đức. - Giáo dục HS ngoan ngoãn, lễ phép, biết tiết kiệm thời giờ tiền của. II. Chuẩn bị: - GV: Sách Đạo đức 4. Thẻ HS. -HS: Thẻ học tập III.Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 5’ 5’ 5’ 1. Ôn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - 1 HS nêu phần ghi nhớ bài học tiết kiệm tiền của. - HS nhận xét, GVKL. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. b. Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Trung thực trong học tập. ? Vì sao phải trung thực trong học tập? - Hãt kể những mẫu chuyện về tấm giương trung thực trong học tập? - GV kết luận: Hoạt động 2: Vượt khó trong học tập. - Vì sao lại vượt khó trong học tập? - Hãy liên hệ và trao đổi với các bạn về việc Kiểm tra sĩ số, hát đầu giờ. - HS hoạt động cá nhân. - Đại diện một số em trả lời. - Lớp nhận xét. - HS quan sát nội dung SGK. - Hoạt động theo nhóm đôi. - Liên hệ và kể cho bạn nghe. - Đại diện một số em trình bày. Nguyễn Thị Huế _ - Trường tiểu học Tân Liên Kế hoạch bài học lớp 4c - Năm học 2010-2011 6’ 4’ 4’ 4’ em đã vượt khó trong học tập? - GV nhận xét đánh giá. Hoạt động 3: Biết bày tỏ ý kiến. - GV hướng dẫn yêu cầu đưa ra một số tình huống ở bài tập 1 - GVKL. Hoạt động 4: Tiết kiệm tiền của. - Theo em có phải nghèo nên mới tiết kiệm tiền của không? - Vậy vì sao chúng ta phải tiết kiệm tiền của? Hoạt động 5: Tiết kiệm thời giờ. - Em đã tiết kiệm thời giờ chưa? Hãy kể những việc làm của em trong ngày? - GV nhận xét. c. Củng cố, dặn dò: : GV liên hệ thực tế - GV nhận xét giờ học. - Dặn: Ôn lại các nội dung đã ôn tập, chuẩn bị cho tiết sau. - Lớp nhận xét. - HS qua sát trả lời một số tình huống. - Lớp nhận xét. - HS hoạt động cá nhân. - Không. - Vì tiền của là mồ hôi, công sức của người lao động . - HS suy nghĩ nhớ lại những việc làm trong ngày. - Kể trước lớp. -------------------=&=-------------------- Thứ 3 : Ngày lập kê hoạch:9-11-2009 Ngày thực hiện: 10-11-2009 TIẾT 1 Toán : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I. Mục tiêu:: - Biết nhận được tính chất kết hợp của phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính II. Đồ dùng dạy học -GV: - SGK Toán 4. - Bảng phụ ,SGV. HS: SGK III. Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên bảng thực hiện: 87 × 100 = ? 9800 : 100 = ? Kiểm tra sĩ số, hát đầu giờ. 2HS lên bảng thực hiện Nguyễn Thị Huế _ - Trường tiểu học Tân Liên Kế hoạch bài học lớp 4c - Năm học 2010-2011 3’ 8’ 18’ 5’ - HS nhận xét, GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học chủ yếu:* So sánh giá trị của hai biểu thức: - GV viết lên bảng hai biểu thức: (2 × 3) × 4 và 2 × (3 × 4) (2 × 3) × 4 = 6 × 4 = 24 2 × (3 × 4) = 2 × 12 = 24 - GVKL: (2 × 3) × 4 = 2 × (3 × 4) * Viết giá trị các biểu thức vào ô trống: - GV treo bảng phụ đã chuẩn bị lên bảng. - Giới thiệu cấu tạo của bảng. (a × b) × c và a × (b × c) Với a = 3, b = 4, c = 5 thì: (a × b) × c = (3 × 4) × 5 = 60 a × (b × c) = 3 × (4 × 5) = 60 - GVKL: + (a × b) × c gọi là tính nhân với 1 số. + a × (b × c) gọi là 1 số nhân với một tích. Vậy, ta có thể tính giá trị của biểu thức như sau: a × b × c = a × (b × c) = (a × b) × c * Thực hành: Bài tập 1: - GV hướng dẫn HS xem cách làm mẫu. a) 4 × 5 × 3 tính bằng 2 cách: (4 × 5) × 3 = 20 × 3 = 60 4 × (5 × 3) = 4 ×15 = 60 - GVKL. Bài tập 2: - GVKL. Bài tập 3: Hướng dẫn về nhà - GV phân tích đề bài toán. . 4. Củng cố, dặn dò: cả lớp theo dõi nhận xét ghi điểm - 2 HS lên bảng tính giá trị của hai biểu thức. - Các HS khác làm bài vào vở. - 1 HS so sánh kết quả của hai biểu thức. - HS lần lượt tính giá trị của a, b, c. - Vài HS lên bảng tính. - HS so sánh kết quả (a × b) × c và a × (b × c) - HS phát biểu bằng lời. - HS nêu yêu cầu bài tập. - HS làm bài vào vở nháp. - Vài HS lên bảng tính. - Lớp nhận xét. - HS nêu yêu cầu bài tập. - HS làm bài vào vở bài tập. - 4 HS lên bảng tính kết quả. - Lớp nhận xét. - HS nêu yêu cầu bài tập. - HS làm bài vào vở. - 1 HS lên bảng tính kết quả. Giải Số bộ bàn ghế trong 8 phòng học là: 15 × 8 = 120 (bộ) Nguyễn Thị Huế _ - Trường tiểu học Tân Liên Kế hoạch bài học lớp 4c - Năm học 2010-2011 - Vài HS nhắc lại quy tắc tính chất kết hợp của phép nhân. - Nhận xét giờ học; - Dặn : Xem lại các bài tập đã làm, chuẩn bị cho bài sau. Số HS trong 8 phòng học là: 120 × 2 = 240 (em) Đáp số: 240em 3HStiếp nối nhắc --------------=&=-------------- TIẾT 2: Luyện từ và câu : LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I. Mục tiêu:: - HS nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. - Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên,qua các bài tập thực hành 123 trong SGK - Giáo dục HS yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: - Sách Tiếng Việt 4.phiếu học tập III. Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 3’ 10’ 9’ 7’ 1. Ôn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - GV nhận xét kết quả. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học chủ yếu: Bài tập 1: - GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu bài tập. - GV nhận xét: + Trời ấm lại pha lành lạnh, tết sắp đến rặng đào đã trút hết lá. Bài tập 2: - GV hướng dẫn HS làm bài. - GV: Chú ý chọn đúng từ điền vào ô trống đầu tiên. - GV nhận xét kết quả. Bài tập 3: - GV hướng dẫn HS làm bài. - HS nêu yêu cầu bài tập. - HS cả lớp đọc thầm các câu văn và tự gạch chân bằng bút chì dưới các động từ được bổ sung ý nghĩa. - 2 HS lên bảng làm bài. - Từ “sắp” bổ sung ý nghĩa cho động từ “đến”, nó cho biết thời gian diễn ra trong thời gian gần. - Từ “đã” bổ sung ý nghĩa cho thời gian cho động từ “trút”. - 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài tập. - Cả lớp đọc thầm lại các câu trong bài. - HS làm bài trên phiếu và dán kết quả lên bảng. + Chào mào đã hót. + Cháu vẫn đang xa. + Mùa na sắp tàn. - HS đọc yêu cầu bài tập. - Cả lớp đọc thầm. - HS làm bài vào vở. Nguyễn Thị Huế _ - Trường tiểu học Tân Liên Kế hoạch bài học lớp 4c - Năm học 2010-2011 5’ - GV kết luận. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà làm bài tập 2, 3 và chuẩn bị bài tiết sau. - 1 HS đứng tại chỗ nêu kết quả. - HS nhận xét. + Một nhà bác học đang làm việc trong phòng, bỗng người phục vụ nói nhỏ với ông: - Thưa giáo sư có trộm lẽn vào thư viện của ngài. Giáo sư hỏi: Nó đọc gì thế. HSlắng nghe --------------=&=-------------- Tiết 3: Khoa học: BA THỂ CỦA NƯỚC I Mục tiêu:: -Nêu được tồn tại ở ba thể lỏng,khí ,rắn -Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại II. Đồ dùng dạy học -GV: Tranh trang 44, 45SGK. Đồ dùng lớp 4. - HS: SGK III. Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 3’ 8’ 1. Ôn đ ịnh tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. GV nhận xét kết quả. 3 Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. * Hoạt động 1: Nước từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại. ? Hãy nêu vài ví dụ về nước dạng thể lỏng? ? Nước còn tồn tại ở những thể nào? Chuíng ta sẽ tìm hiểu điều đó. - GV dùng khăn ướt lau bảng. -? Liệu bảng có ướt như vậy không? -? Nếu mặt bảng khô thì nước trên mặt bảng biến đi đâu? - GV chia lớp thành 4 nhóm. Hát HSlắng nghe HS tìm hiểu SGK. - Nước mưa, nước sông, nước suối. . - HS lên bảng sờ xem. - Nước sẻ bay hơi. - HS làm thí nghiệm, giải thích những gì quan sát được. Nguyễn Thị Huế _ - Trường tiểu học Tân Liên Kế hoạch bài học lớp 4c - Năm học 2010-2011 15’ 5’ - Phổ biến yêu cầu bài tập. - GV: Kết luận hơi nước là thể khí. * Hoạt động 2: Nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn (ngược lại) ? Nước ở thể lỏng trong khay đã biến thành thể gì? ? Hãy nhận xét nước ở thể này? ? Hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn gọi là gì? ? Nước đá chảy ra thành thể lỏng gọi là gì? HD HS chơi tuyên truyền viên về nguồn nước sạch ,nguồn nước bị ô nhiễm 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà: học thuộc nội dung bài học và chuẩn bị nội dung bài sau. - HS báo cáo kết quả. - HS đọc và quan sát hình 4,5 SGK. - Thành thể rắn. - Có hình dạng nhất định. - Hiện tượng đông đặc. - Sự nóng chảy. - HS nhận xét. 2dãy 2em lên đọc lời tuyên truyền của mình ,cả lớp nhận xét bình chọn bạn tuyên truyền hay ghi điểm --------------=&=-------------- Tiết 4: Kể chuyện: BÀN CHÂN KÌ DIỆU I. Mục tiêu: - Nghe quan sát tranh để kể lại được câu chuyện kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện bàn chân kì diệu - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện:ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị lực có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện II. Đồ dùng dạy học -: GV: Tranh minh hoạ SGK (nội dung câu chuyện III.Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 3’ 10’ 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Nhận xét kết quả. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: : Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học chủ yếu: a. GV kể chuyện: - Giọng kể thong thả, chậm rãi. - GV kể lần 1. - GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới tranh. - GV kể lần 3. b. Hướng dẫn HS kể chuyện: Kiểm tra sĩ số, hát đầu giờ. - HS quan sát , lắng nghe. - HS lắng nghe. Nguyễn Thị Huế _ - Trường tiểu học Tân Liên Kế hoạch bài học lớp 4c - Năm học 2010-2011 15’ 5’ - GV theo dõi, giúp đỡ. - GVKL. 4 .Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn : Về nhà tập kể lại câu chuyện và chuẩn bị cho bài sau. - HS nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của bài tập. - Kể chuyện theo cặp. - Thi kể chuyện trước lớp. - Vài HS thi kể trước lớp. - HS thi kể cá nhân. - Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất, lời kể đúng nhất. --------------=&=-------------- Tiết 5:Mĩ thuật : TTMT: XEM TRANH CỦA HOẠ SĨ VÀ THIẾU NHI I. Mục tiêu:: - Hiểu được nội dung các bức tranh qua hình vẽ,bố cục,màu sắc.HS làm quen với chất liệu và kĩ thuật vẽ tranh. II. Đồ dùng dạy học - GV: SGK, que chỉ tranh. - HS;sưu tầm tranh của hoạ sĩ. III. Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 4’ 20’ 1. Ổn định tổ chức 1. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Nhận xét kết quả. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: . Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học chủ yếu: * Xem tranh. + Tranh “ Về nông thôn sản xuất” - Bức tranh vẽ về đề tài gì? - Trong bức tranh có những hình ảnh nào? - Hình ảnh nào là chính? - Bức tranh được vẽ bằng những màu nào? - GV tóm tắt: Sau chiến tranh các chú bộ đội về nông thôn sản xuất cùng gia đình. Đây là bức tranh lụa. GV giới thiệu về bức tranh. + Tranh “ Gội đầu ” - Tên của bức tranh là gì? Tác giả bức Hát - HS quan sát và nhận xét tranh. - Nông thôn. - Nhà, đống rơm, đường, vợ chồng người nông dân ra đồng. - Vợ chồng người nông dân. - HS xem tranh và gợi ý để HS tìm hiểu về tranh. Nguyễn Thị Huế _ - Trường tiểu học Tân Liên [...]... chủ yếu: * Xem tranh + Tranh “ Về nông thôn sản xuất” - Bức tranh vẽ về đề tài gì? - Trong bức tranh có những hình ảnh nào? - Hình ảnh nào là chính? - Bức tranh được vẽ bằng những màu nào? - GV tóm tắt: Sau chiến tranh các chú bộ đội về nông thôn sản xuất cùng gia đình Đây là bức tranh lụa GV giới thiệu về bức tranh + Tranh “ Gội đầu ” - Năm học 2010-2011 - HS quan sát và nhận xét tranh - Nông thôn... xem tranh và gợi ý để HS tìm hiểu về tranh - Tên của bức tranh là gì? Tác giả bức tranh là ai? - “ Gội đầu” của hoạ sĩ Trần văn Cẩn - HS trình bày, nhận xét - Tranh vẽ đề tài nào? Hình ảnh nào là chính trong tranh? - Hình ảnh cô gái đang gội đầu Ngoài hình ảnh chính trong tranh còn có hình ảnh cái chậu thau, cái ghế tre, khóm hồng làm cho bố cục thêm chặt chẽ 5’ - GV nhận xét về bức tranh: Bức tranh... bài học lớp 4c tranh là ai? - Năm học 2010-2011 - “ Gội đầu” của hoạ sĩ Trần văn Cẩn - HS trình bày, nhận xét - Tranh vẽ đề tài nào? Hình ảnh nào là chính trong tranh? - Hình ảnh cô gái đang gội đầu Ngoài hình ảnh chính trong tranh còn có hình ảnh cái chậu thau, cái ghế tre, khóm hồng làm cho bố cục thêm chặt chẽ 5’ - GV nhận xét về bức tranh: Bức tranh gội đầu là một trong nhiều bức tranh đẹpcủa hoạ... 3:Mĩ thuật: TTMT: XEM TRANH CỦA HOẠ SĨ VÀ THIẾU NHI I Mục tiêu: - Hiểu được nội dung các bức tranh qua hình vẽ,bố cục,màu sắc.HS làm quen với chất liệu và kĩ thuật vẽ tranh II Đồ dùng dạy học - GV: SGK, que chỉ tranh - HS;sưu tầm tranh của hoạ sĩ III Các hoạt động dạy học TG 1’ 5’ Hoạt động của thầy 1 Ổn định tổ chức 1 Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS Nguyễn Thị Huế _ - Hoạt động của... tích đề bài 15’ - GV đây là cuộc trao đổi giữa em và người thân trong gia đình.( Bố mẹ, anh chị, ông bà ) Do đó phải đóng vai khi trao đổi - HS nêu đọc đề bài trong lớp, một bên là em một bạn đóng vai ông bà, bố mẹ, hay anh chị - Em và người thân em cùng đọc một chuyện về một người có nghị lực, có ý chí - HS quan sát lắng nghe vươn lên trong cuộc sống * Gợi ý: - GV treo bảng phụ viết sẳn tên một số... Bài 3: - HS quan sát các hình nhỏ ở trong hình lớn - 1dm2 = 100 cm2 - GV nhận xét kết quả - HS nêu yêu cầu bài tập 5’ 4 Củng cố, dặn dò: - HS vẽ vào phiếu học tập - GV nhận xét giờ học - Dặn dò: Làm lại các bài tập đã giải - 2 HS trình bày kết quả Chuẩn bị cho bài sau =˜&™= -Tiết 3:Mĩ thuật: TTMT: XEM TRANH CỦA HOẠ SĨ VÀ THIẾU NHI I Mục tiêu: - Hiểu được nội dung các bức tranh qua hình vẽ,bố... quả lên bảng - HS nhận xét - GVKL: Những từ vừa tìm được là tính từ - GV ghi: Đi lại vẫn nhanh nhẹn 25’ 5’ ? Như thế nào là tính từ? * Luyện tập: Bài tập 1: ? Bài tập yêu cầu gì? - GV phân công: Tổ 1 – 2 làm câu 1a Tổ 3 – 4 làm câu 1b - GVKL Bài tập 2 - GV hướng dẫn yêu cầu - GV tổ chức trò chơi (Ai đúng, ai nhanh), thi nối tiếp - GVKL và tuyên dương đội thắng 4 Củng cố, dặn dò: - Qua bài học hôm nay... học 2010-2011 3 Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng b Hoạt động dạy học chủ yếu: 7’ - HS quan sát - GV theo dõi giúp đỡ Bài 2: - GV hướng dẫn yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc: 32dm2, 911dm2, 1952dm2, 492 000dm2 - GV nhận xét kết quả 17’ * Giới thiệu: Đề xi mét vuông: - GV cho HS quan sát hình vuông có cạnh 1 dm - Giới thiệu: Đề xi mét vuông là một hìng vuông có cạnh là 1 dm - 1 đề... đọc gợi ý 3 - GV nhận xét kết luận: - Bố, me, anh, chị 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - HS từng cặp đóng vai trao đổi - Dặn: Rèn luyện xây dựng đoạn văn kể - Thi trình bày trước lớp chuyện ở nhà - HS nhận xét =˜&™= -TIẾT 5:T oán NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ O I Mục tiêu: - Biết cách nhân với số tận cùng là chữ số 0,vận dụng để tính nhanh tính nhẩm II Chuẩn bị: -GV: - Sách giáo... hồng làm cho bố cục thêm chặt chẽ 5’ - GV nhận xét về bức tranh: Bức tranh gội đầu là một trong nhiều bức tranh đẹpcủa hoạ sĩ Trần Văn Cẩn, với đóng góp to lớn cho nền mĩ thuật Việt Nam Ông được nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học; - Dặn : Sưu tầm nhiều tranh của các hoạ sĩ để thưởng thức, chuẩn bị bài học sau =˜&™= -Tiết 4: Khoa học: MÂY ĐƯỢC HÌNH . bức tranh là ai? - Tranh vẽ đề tài nào? Hình ảnh nào là chính trong tranh? - GV nhận xét về bức tranh: Bức tranh gội đầu là một trong nhiều bức tranh đẹpcủa. chiến tranh các chú bộ đội về nông thôn sản xuất cùng gia đình. Đây là bức tranh lụa. GV giới thiệu về bức tranh. + Tranh “ Gội đầu ” - Tên của bức tranh là