TUAN 19 - CKTKN

-Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào vở.. Nhận xét , chữa bài cho -Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề .- Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu - Nhận xét , bổ sung bài b

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Cho HS quan sát tranh minh hoạ rồi giới

thiệu

b HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

của bài (3 lợt HS đọc).GV sửa lỗi phát

âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có)

-Gọi HS đọc phần chú giải

-Gọi HS đọc cả bài

-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả

lời câu hỏi

+ Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ và

tài năng đặc biệt của Cẩu Khây ?

+Đoạn 1 cho em biết điều gì?

-Ghi ý chính đoạn 1

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và trả

lời câu hỏi

+ Có chuyện gì xảy ra với quê hơng Cẩu

-Quan sát và lắng nghe

-5HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự

+Đoạn 1: Ngày xa võ nghệ

+ Đoạn 2:Hồi ấy yêu tinh

+Đoạn 3: Đến một diệt trừ yêu tinh+Đoạn 4: Đến một vùng lên đờng +Đoạn 5: Đợc đi ít lâu em út đi theo.-1 HS đọc thành tiếng

-2 HS đọc toàn bài

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, 2

HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi.+ Cẩu Khây nhỏ ngời nhng ăn một lúc hếtchín chõ xôi , 10 tuổi sức đã bằng trai 18 ; 15tuổi đã tinh thông võ nghệ , có lòng thơngdân , có chí lớn quyết trừ diệt cái ác

+Đoạn 1 nói về sức khoẻ và tài năng củaCẩu Khây

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HSthảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi

+ Yêu tinh xuất hiện bắt ngời và súc vậtkhiến cho làng bản tan hoang , có nhiều nơi

- Yêu cầu HS đọc đoạn 5, trao đổi nội

dung và trả lời câu hỏi

Mỗi ngời bạn của Cẩu Khây có tài năng

gì ?

-Câu truyện nói lên điều gì?

-Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm:

-yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài HS cả lớp theo dõi để tim

ra cách đọc hay

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

đọc

-Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

văn

Ngày xa , / ở bản kia , / có có một chú bé

tuy nhỏ ngời nhng ăn một lúc hết chín

chõ xôi

Vì vậy / ngời ta đặt tên cho chú là Cẩu

Khây Cẩu Khây lên mời tuổi , sức đã

bằng trai mời tám , mời lăm tuổi đã tinh

thông võ nghệ

-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

-Nhận xét và cho điểm học sinh

Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nớc , và Móng Tay

Đục Máng lên đờng đi diệt rừ yêu tinh + Nội dung đoạn 2 , 3và 4 nói về yêu tinh tànphá quê hơng Cẩu Khây và Cẩu Khây cùng

ba ngời bạn nhỏ tuổi lên đờng đi diệt trừ yêutinh

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, trao

đổi và trả lời câu hỏi

+ Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng nắm taylàm vồ để đóng cọc xuống đất , Lấy Tai TátNớc có thể dùng tai của mình để tát nớcMóng Tay Đục Máng có thể dùng móng taycủa mình đục gỗ thành lòng máng để dẫn n-

ớc vào ruộng + Nội dung câu truyện ca ngợi sự tài năng vàlòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé

-5 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc (nh

- Biết ki-lô-mét vuông là đn vị đo diện tích.

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki - lô - mét vuông

- Biết 1 km2 = 1 000 000 m2 và ngợc lại

II Đồ dùng dạy học :

- Bộ đồ dùng dạy - học toán lớp 4

III Hoạt động dạyhọc :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu học sinh sửa bài tập về nhà

-Chấm bài của 1 số HS

-Nhận xét ghi điểm từng học sinh

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Hớng dẫn tìm hiểu bài:

+ Giới thiệu ki - lô - mét vuông :

+ Gợi ý để học sinh nắm đợc khái niệm về

ki lô mét vuông là diện tích hình vuông có

cạnh dài 1ki lô mét

-Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ

-Yêu cầu học sinh nêu đề bài

-Hỏi học sinh yêu cầu đề bài

- HS thực hiện yêu cầu -Học sinh nhận xét bài bạn -Lớp theo dõi giới thiệu

-Nắm về tên gọi và cách đọc , cách viết

đơn vị đo này -Nhẩm và nêu số hình vuông có trong hình vuông lớn có 1000 000 hình -Vậy : 1 km2 = 1000 000 m2

+ Đọc là : Ki - lô - mét vuông -Lấy bảng con để tập viết một số đơn vị

đo có đơn vị đo là km2 .-Ba em đọc lại số vừa viết -Hai em nêu lại nội dung ki - lô - mét vuông

- Hai học sinh đọc thành tiếng + Viết số hoặc chữ vào ô trống

-Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Gọi hai em lên bảng sửa bài

-Gọi em khác nhận xét bài bạn

-Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh

*Bài 3 :

-Gọi học sinh nêu đề bài

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

-Gọi 1 em lên bảng làm bài , cả lớp làm vào

+Yêu cầu HS đọc kĩ về từng số đo rồi ớc

l-ợng với diện tích thực tế để chọn lời giải

2

Hai nghìn ki lô mét vuông 2000km 2 Năm trăm linh chín ki lô mét vuông 509km 2

Ba trăm hai mơi nghìn ki lô mét vuông 320 000 km

2

-Học sinh khác nhận xét bài bạn -Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là

ki - lô - mét vuông

-Hai em đọc đề bài -Hai em sửa bài trên bảng 1km2 = 1000 000 m2

-Hai học sinh nhận xét bài bạn

-Hai học sinh đọc thành tiếng -Lớp thực hiện vào vở

Giải :

Diện tích của khu rừng hình chữ nhật là :

3 x 2 = 6 ( km2 ) Đáp số : 6 km2

- 1 HS đọc thành tiếng + Lớp làm vào vở + Một HS làm trên bảng

-Học sinh nhắc lại nội dung bài

-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

* Giáo dục môi trờng: Giỏo viờn giỳp học sinh thấy được vẻ đẹp kỡ vĩ của cảnh

vật nước bạn, cú ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới

II Đồ dùng dạy học:

-Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn

khi viết chính tả và luyện viết

* Nghe viết chính tả:

* Soát lỗi chấm bài

*GV lựa chọn phần a/ để chữa lỗi chính

tả cho HS

Bài 2:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Phát giấy và bút dạ cho nhóm HS

-Yêu cầu HS thực hiện trong nhóm,

nhóm nào làm xong trớc dán phiếu lên

+Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp là mộtcông trình kiến trúc vĩ đại của ngời AiCập cổ đại

-Các từ : lăng mộ , nhằng nhịt , chuyênchở , kiến trúc , buồng , giếng sâu , vậnchuyển ,

-HS viết bài-HS đổi vở soát bài giúp bạn

nhóm khác cha có.

-Nhận xét và kết luận các từ đúng

Bài 3:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm

-Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm

đ-ợc và chuẩn bị bài sau

LUYệN Từ Và CâU

CHủ NGữ TRONG CâU Kể AI Là Gì ?

I Mục tiêu:

- Hiểu đợc cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai làm gì ?

- Nhận biết đợc câu kể Ai làm gì?, xác định đợc bộ phận CN trong câu (BT1, mụcIII); biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3)

loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ?

-Nhận xét, kết luận và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:

-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả

lời câu hỏi bài tập 1

- Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn

+ Nhận xét , kết luận lời giải đúng

Bài 2 :

- Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa bài cho

-Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu

đề .- Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu

- Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên bảng

-1 HS làm bảng lớp , cả lớp gạch bằng chìvào SGK

- Nhận xét , chữa bài tìm chủ ngữ trongcâu, chănge hạn:

1 Một đàn ngỗng / vơn cổ dài cổ , CN

- HS nối tiếp trả lời:

+ Chủ ngữ trong câu chỉ tên của ngời ,của vật trong câu

- Nhận xét, bổ sung

hỏi

- Gọi HS phát biểu và bổ sung

+ Nhận xét , kết luận câu trả lời đúng

+ Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? là

danh từ kèm theo một số từ ngữ phụ thuộc

gọi là cụm danh từ

+Hỏi : Chủ ngữ trong câu có ý nghĩa gì ?

cho từng nhóm Yêu cầu HS tự làm bài

-Nhóm nào làm xong trớc dán phiếu lên

bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Kết luận về lời giải đúng

- Một HS đọc thành tiếng

- Vị ngữ trong câu trên do danh từ và các

từ kèm theo nó ( cụm danh từ ) tạo thành

+ Phát biểu theo ý hiểu

- Trong rừng , chim chóc / hót véo von CN

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải đúng

+ Gọi HS đọc lại các câu kể Ai làm gì ?

Bài 3 :

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả

lời câu hỏi

+Trong tranh những ai đang làm gì ?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài GV

khuyến khích HS viết thành đoạn văn vì

trong tranh chỉ hoạt động của mọi ngời

- Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng từ

diễn đạt và cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố, dặn dò:

-Trong câu kể Ai làm gì ? chủ ngữ do từ

loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ?

-Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn

văn ngắn (3 đến 5 câu)

-1 HS đọc thành tiếng

-1HS lên bảng làm , HS dới lớp làm vàoSGK

- Nhận xét chữ bài trên bảng + Các chú công nhân đang khai thác than

trong hầm sâu + Mẹ em luôn dậy sớm để lo bữa sáng cho

cả nhà + Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh

thẳm

- 1 HS đọc thành tiếng + Quan sát và trả lời câu hỏi + Trong tranh bà con nông dân đang ra

đồng gặt lúa , mấy bạn học sinh đang cắpsách đến trờng , các bác nông dân đang

đánh trâu ra cày ruộng , trên cành câynhững chú chim đang chuyền cành hót líu

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu học sinh sửa bài tập về nhà

-Nhận xét ghi điểm từng học sinh

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập :

*Bài 1 :

-Yêu cầu học sinh nêu đề bài

-Hỏi học sinh yêu cầu đề bài

-Gọi học sinh lên bảng điền kết quả

-Nhận xét bài làm học sinh

-Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ?

*Bài 2 :

-Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài

-Gọi em khác nhận xét bài bạn

-Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh

*Bài 4 :

-Gọi học sinh nêu đề bài

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- HS thực hiện yêu cầu -Học sinh nhận xét bài bạn

- HS lắng nghe, ghi vở

- Hai học sinh đọc thành tiếng + Viết số thích hợp vào chỗ trống -2 HS lên bảng làm

Giải :

a/ Diện tích hình chữ nhật :

5 x 4 = 20 (km 2 )b/ Đổi : 8000 m 2 = 8 km2

Diện tích hình chữ nhật :

8 x 2 = 16 (km 2 )-Hai học sinh nhận xét bài bạn

-Hai học sinh đọc thành tiếng -Lớp thực hiện vào vở

Giải :

-Gọi 1 em lên bảng làm bài , cả lớp làm vào

+ Yêu cầu hS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân

số để tự tìm ra câu trả lời để chọn lời giải

3 x 1 = 3 ( km 2) Đáp số : 3 km2

- 1 HS đọc thành tiếng + Lớp làm vào vở + Một HS làm trên bảng a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân

số lớn nhất b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng 2 lần mật độ dân số ở Hải Phòng

-Học sinh nhắc lại nội dung bài

-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện.

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 KTBC:

-Gọi 2 HS kể lại truyện " Một phát minh

nho nhỏ "

-Khuyến khích HS lắng nghe, hỏi bạn về

nhân vật, sự việc hay ý nghĩa câu chuyện

- Kể mẫu câu chuyện lần 1 ( giọng kể

chậm rải đoạn đầu " bác đánh cá ra biển

ngán ngẫm vì cả ngày xui xẻo " , nhanh

hơn căng thẳng hơn ở đoạn sau ( Cuộc

đối thoại giữa bác đánh cá và gã hung

thần ; hào hứng ở đoạn cuối ( đáng đời kẻ

vô ơn )

+ Kể phân biệt lời của các nhân vật ( lời

của gã hung thần hung dữ độc ác , lời bác

đánh cá bình tĩnh , thông minh )

+ Giải nghĩa từ khó trong truyện ( ngày

tận số hung thần , vĩnh viễn )

+ GV kể lần 2 , vừa kể kết hợp chỉ từng

bức tranh minh hoạ

-Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ trong

-2 HS giới thiệu

+Tranh 1 : Bác đánh cá kéo lới cả ngày ,cuối cùng đợc mẻ lới trong đó có cái bình

to +Tranh 2 : Bác đánh cá mừng lắm vì đemcái bình ra chợ bán cũng đợc khối tiền +Tranh 3 : Từ trong bình một làn khói

đen bay ra và hiện thành một con quỉ /Bác mở nắp bình từ trong bình một lànkhói đen kịt tuôn ra tụ lại hiện thành mộtcon quỉ

+Tranh 4 : Con quỷ đòi giết bác đánh cá

để thực hiện lời nguyền của nó / Con quỷ

* Kể trong nhóm:

-Gọi HS đọc lại gợi ý 3 trên bảng phụ

-yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV đi

giúp đỡ các em yếu

* Kể trớc lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi

lại bạn kể những tình tiết về nội dung, ý

nghĩa của chuyện

-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em

nghe các bạn kể cho ngời thân nghe và

chuẩn bị bài sau

nói bác đánh cá đã đến ngày tận số .+Tranh 5 : Bác đánh cá lừa con quỷ chuivào bình , nhanh tay đậy nắp , vứt cáibình trở lại biển sâu

-1 HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện

-5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với bạn về

ý nghĩa truyện

-Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí

đã nêu

LịCH Sử

Nớc ta cuối thời Trần

I.Mục tiêu :

- Nắm đợc một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần:

+ Vua quan ăn chơi sa đoạ; trong triều một số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng

sớ xin chém 7 tên quan coi thờng phép nớc

+ Nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh

- Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ: Trớc sự suy yếu củanhà Trần, Hồ Quý Ly - một đại thần của nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần, lập nên nhà Hồ

và đổi tên nớc là Đại Ngu

-ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lợc

quân Mông-Nguyên của quân dân nhà Trần

đợc thể hiện nh thế nào ?

-Khi giặc Mông –Nguyên vào Thăng

Long vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để

Vào giữa thế kỉ XIV :

+Vua quan nhà Trần sống nh thế nào ?

+Những kẻ có quyền thế đối xử với dân ra

sao?

+Cuộc sống của nhân dân nh thế nào ?

+Thái độ phản ứng của nhân dân với triều

đình ra sao ?

+Nguy cơ ngoại xâm nh thế nào ?

-GV nhận xét,kết luận

-GV cho 1 HS nêu khái quát tình hình của

đất nớc ta cuối thời Trần

+Vô cùng cực khổ

+Bất bình, phẫn nộ trớc thói xa hoa,

sự bóc lột của vua quan , nông dân vànô tì đã nổi dậy đấu tranh

+Giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi

-Các nhóm khác nhận xét,bổ sung -1 HS nêu

*Hoạt động cả lớp :

-GV tổ chức cho HS thảo luận 3 câu hỏi :

+Hồ Quý Ly là ngời nh thế nào ?

+Ông đã làm gì ?

+Hành động truất quyền vua của Hồ Quý

Ly có hợp lòng dân không ? Vì sao ?

-GV cho HS dựa vào SGK để trả lời :Hành

động truất quyền vua là hợp lòng dân vì các

vua cuối thời nhà Trần chỉ lo ăn chơi sa đọa,

làm cho tình hình đất nớc ngày càng xấu đi

và Hồ Quý Ly đã có nhiều cải cách tiến bộ

4.Củng cố, dặn dò:

-GV cho HS đọc phần bài học trong SGK

-Trình bày những biểu hiện suy tàn của nhà

+Là quan đại thần của nhà Trần

+Ông đã thay thế các quan cao cấpcủa nhà Trần bằng những ngời thực

sự có tài, đặt lệ các quan phải thờngxuyên xuống thăm dân Quy định lại

số ruộng đất, nô tì của quan lại quýtộc, nếu thừa phải nộp cho nhà n-ớc.Những năm có nạn đói, nhà giàubuộc phải bán thóc và tổ chức nơichữa bệnh cho nhân dân

-HS thảo luận và trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét, bổ sung

-3 HS đọc bài học

-HS trả lời câu hỏi

-HS cả lớp

ĐạO ĐứC

KíNH TRọNG, BIếT ơN NGờI LAO ĐộNG

(Tiết 1)

I.Mục tiêu:

- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn ngời lao động

- Bớc đầu biết c xử lễ phép với ngời lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ

- Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn ngời lao động

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu giá trị của lao động?

+Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói

về ý nghĩa, tác dụng của lao động

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện

“Buổi học đầu tiên” SGK/28)

-GV đọc truyện (hoặc kể chuyện) “Buổi

học đầu tiên”

-GV cho HS thảo luận theo 2 câu hỏi

(SGK/28)

+Vì sao một số bạn trong lớp lại cời khi

nghe ban Hà giới thiệu về nghề nghiệp bố

mẹ mình?

+Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ

làm gì trong tình huống đó? Vì sao?

-GV kết luận:

Cần phải kính trọng mọi ngời lao động, dù

là những ngời lao động bình thờng nhất

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi

-GV nêu yêu cầu bài tập 1:

Những ngời sau đây, ai là ngời lao động?

Vì sao?

-GV kết luận:

+Nông dân,bác sĩ, ngời giúp việc, lái xe

ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, ngời

đạp xích lô , giáo viên, Kĩ s tin học, nhà

văn, nhà thơ đều là những ngời lao động

(Trí óc hoặc chân tay)

+Những ngời ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn

bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em

không phải là ngời lao động vì những việc

làm của họ không mang lại lợi ích, thậm chí

còn có hại cho xã hội

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập

2-SGJ/29- 30)

-GV chia 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm thảo luận về 1 tranh

Em hãy cho biết những công việc của ngời

lao động dới đây đem lại lợi ích gì cho xã

+Mọi ngời lao động đều mang lại lợi ích

cho bản thân, gia đình và xã hội

*Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân (Bài tập

3- SGK/30)

-GV nêu yêu cầu bài tập 3:

* Những hành động, việc làm nào dới đây

thể hiện sự kính trọng và biết ơn ngời lao

-Đại diện từng nhóm trình bày theo phiếu:

STT Ngời lao động ích lợi mang lại cho

xã hội

-Cả lớp trao đổi, nhận xét

-HS làm bài tập-HS trình bày ý kiến cả lớp trao đổi và bổsung

-Cả lớp nhận xét, bổ sung

- 2 HS đọc

- HS ôn bài, chuẩn bị bài sau

CHUYệN Cổ TíCH Về LOàI NGờI

I Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bớc đầu đọc diễn cảm đợc một đoạn thơ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất đợc sinh ra vì con ngời , vì trẻ em, do vậy cầndành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; thuộc ítnhất 3 khổ thơ)

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 KTBC:

-Gọi 5 HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Bốn

anh tài " và trả lời câu hỏi về nội dung bài

-Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Yêu cầu 7 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ

thơ của bài (3 lợt HS đọc).GV chú ý sửa

lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu

+ Trong " câu chuyện cổ tích " này ai là

ngời sinh ra đầu tiên ?

+Khổ 1 cho em biết điều gì?

+Trẻ em đợc sinh ra đầu tiên trên Trái

Đất / Trái Đất lúc đó chỉ toàn là trẻ em ,cảnh vật trống vắng , trụi trần , không dángcây , ngọn cỏ

+ Cho biết trẻ con là ngời đợc sinh ra trớctiên trên trái đất

-2 HS nhắc lại

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm,trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi

+Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ

-Yêu cầu HS đọc khổ thơ 3 , trao đổi và

trả lời câu hỏi

+Sau khi trẻ sinh ra vì sao cần có ngay

ng-ời mẹ ?

- Yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại ,

trao đổi và trả lời câu hỏi

+Bố và thầy giáo giúp trẻ em những gì ?

-Đó cũng chính là ý chính 2 khổ thơ còn

lại

-Ghi ý chính khổ 6 và 7

-Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và

trả lời câu hỏi 4

-ý nghĩa của bài thơ này nói lên điều gì?

+ GV kết lại nội dung bài : Bài thơ tràn

đầy tình yêu mến đối với con ngời , với trẻ

em Trẻ em cần đợc yêu thơng , dạy dỗ ,

chăm sóc Tất cả những gì tốt đẹp nhất

đều dành cho trẻ em Mọi vật , mọi ngời

sinh ra là vì trẻ em , để yêu mến , giúp đỡ

trẻ em

-Ghi ý chính của bài

* Đọc diễn cảm:

-Gọi 7 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ của

bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc

-Giới thiệu các khổ thơ cần luyện đọc

-Yêu cầu HS đọc diễn cảm từng khổ thơ

.-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng

+Vì trẻ cần tình yêu và lời ru , trẻ cần bếbồng , chăm sóc

+ 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm trảlời câu hỏi

+ Bố giúp trẻ hiểu biết , bảo cho trẻ ngoan ,dạy trẻ biết nghĩ

+ Thầy dạy trẻ học hành -2 HS nhắc lại

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm,trao đổi và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

+ Thể hiện tình cảm yêu mến trẻ em / Cangợi trẻ em , thể hiện tình cảm trân trọngcủa ngời lớn đối với trẻ em / Mọi sự thay

đổi trên trái đất đều vì trẻ em + Lắng nghe

- 2 HS nhắc lại

-7 HS tiếp nối nhau đọc Cả lớp theo dõitìm cách đọc (nh đã hớng dẫn)

-HS luyện đọc trong nhóm 3 HS + Tiếp nối thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ.-2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- HS cả lớp

Thứ t ngày tháng năm 20