tuan 13 - lop 3

Dạy học bài mới:GV nêu bài toán trong sgk - Hớng dẫn học sinh tìm 1/3 đoạn thẳng, số ôvuông sau đó rút ra kết luận.. - HS đọc bài toán Theo dõi GV huớng dẫn và làm bài ra nháp, 1 học sin

Tuần 13 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010

Chào cờ

Toán

so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn I- Mục tiêu: Giúp học sinh.

- Giúp học sinh biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

- Rèn kĩ năng giải các bài toán có liên quan

- GD lòng yêu thích Toán học

II- Đồ dùng.- 10 ô vuông, băng giấy dài 12 cm.

III- Hoạt động dạy học

A- Hoạt động 1 :

- Yêu cầu học sinh làm bài 7 x 8 + 10,

56 : 8 + 15

B- Hoạt động 2.1- Giới thiệu bài.

2 Dạy học bài mới:GV nêu bài toán trong sgk

- Hớng dẫn học sinh tìm 1/3 đoạn thẳng, số

ôvuông sau đó rút ra kết luận

* GV nêu bài toán

Hớng dẫn học sinh giải theo hai bớc:

- So sánh tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con

- Trả lời tuổi con bằng 1/5 tuổi mẹ

- Yc học sinh làm bài ra nháp

- Chữa bài , hớng dẫn học sinh nêu kết luận

3 Thực hành

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu

- GV yêu cầu học sinh làm nháp, lần lợt yc

học sinh làm b lớp

- Chữa bài , nhận xét - Củng cố cách so sánh

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh phân tích và tóm tắt bài

toán Yc hs thảo luân nhóm 2 để giải

- Yêu cầu học sinh giải bài toán

- Nhận xét

Bài 4:- Gọi hs nêu yêu cầu

- Tổ chức cho học ssinh chơi trò chơi Tiếp

sức.-Nhận xét phân thắng thua

C- Hoạt động 3.- GV hệ thống nội dung

bài.-Nhận xét tiết học

- 2 học sinh thực hiện trên bảng

- Cả lớp nhận xét

………

- học sinh nhắc lại yêu cầu

- Học sinh thảo luận theo cặp nêu cách tìm

- Rút ra kết luận

- HS đọc bài toán Theo dõi GV huớng dẫn và làm bài ra nháp, 1 học sinh làm bảng

- Nhận xét bài trên bảng, nêu kết luận

- Học sinh nêu yêu cầu

- Lần lợt làm các phép tính ra nháp- 2

hs làm b lớp

- Nhận xét

- Nêu lại cách so sánh

Hs đọc đề toán

- Hs thực hiện, 1 học sinh thực hiện bảng lớp, cả lớp làm vào vở

- Nhận xét, củng cố bt so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

- HS đọc bt -3 HS 1 nhóm làm bài

- Nhận xét

Thể dục học động tác điều hoà CủA BàI THể DụC PHáT TRIểN CHUNG I- Mục tiêu:

- ôn 7 động tác của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác

- Học động tác bụng của bài thể dục

- Chơi trò chơi "Chim về tổ" Yêu cầu HS chơi một cách chủ động

- GD lòng yêu thích TDTT

II- Địa điểm- Sân trờng sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện.

- Chuẩn bị: còi, kẻ sẵn vạch cho trò chơi

1- Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp và hát 1-2 phút1 phút x x x x x x x x x x

- Khởi động các khớp và chơi trò "Bịt mắt bắt dê".

2- Phần cơ bản

*ôn 7 động tác đã học của bài thể dục phát triển

chung

- GV hô cho cả lớp tập, cán sự lớp làm mẫu: 2 lần

- Cán sự lớp hô cho cả lớp tập.- GV theo dõi, sửa sai

* Chia tổ tập luyện 6 động tác đã học

- GV đến từng chỗ kiểm tra, uốn nắn

* Các tổ thi đua với nhau dới sự điều khiển của GV

- GV hô cho học sinh tập cả 7 động tác thể dục

* Học động tác bụng

- GV nêu tên động tác , làm mẫu

- Phân tích từng nhịp - GV hô cho học sinh tập

- Cán sự hô cho học sinh tập luyện

* Chơi trò chơi: "Chim về tổ"

- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn lại cách chơi và luật

chơi

- Cho học sinh chơi thử

- Cho học sinh chơi theo hớng dẫn GV chú ý nhắc

học sinh thực hiện đúng luật

3- Phần kết thúc - Nhận xét giờ học.

- Tập một số động tác hồi tĩnh sau đó vỗ tay theo

nhịp và hát

- Về ôn 8 động tác thể dục đã học

2-3 phút 5-6 phút

1 lần 7-8 phút

4 – 5 phút

x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x

X x x x x x x x x x

X x x x x x x x x x

X x x x x x x x x x

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010

Toán luyện tập I- Mục tiêu Giúp học sinh

- Biết cách giải dạng toán so số bé bằng một phần mấy số lớn

- Giúp học sinh: Rèn kỹ năng giải bài toán có 2 phép tính

- GD lòng say mê toán học

ii Đồ dùng: - GV 4 tam giác cân - hs 4 tam giác cân

III- Hoạt động dạy học.

A- Hoạt động 1.

- Yêu cầu học sinh làm bài so sánh 6 và 3

12 và 4

-GV nhận xét, cho điểm

B- Hoạt động 2 1- Giới thiệu bài.

2- Dạỵ bài mới:

Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm bút chì vào sgk

- HD HS thực hiện theo hai bớc : chia , sau đó

trả lời viết vào ô trống

- GV nhận xét

Bài 2: - Yc hs đọc bài toán

- Yêu cầu học sinh phân tích, tóm tắt

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm tìm

cách giải và giải bài toán vào b nhóm.(Gv phát)

- Yêu cầu hs trình bày bài toán

Bài 3:- Gọi hs nêu yc của bài

- Tổ chức cho học sinh thi làm bài nhanh

- Yêu cầu học sinh giải bài toán

- Giáo viên chấm một số bài , nhận xét

- 2 học sinh thực hiện trên bảng

- Cả lớp nhận xét

………

- Nhắc lại đề bài

- Học sinh đọc

- Hs thực hiện ra nháp

- 2 học sinh thực hiện bảng lớp

- Cả lớp nhận xét

- 2 học sinh nêu bài toán

- Cả lớp nhận làm nháp, 1 học sinh làm bảng

- 2 học sinh giải trên bảng nhóm, cả lớp làm vào vở

- Đáp số 1/ 5

- NX củng cố cách giải

* Củng cố dạng toán Tìm một phần mấy

Bài 4: - Tổ chức "Thi tiếp sức":

- GV phổ biến cách chơi, luật chơi

- GV nhận xét, tuyên dơng dãy thắng cuộc

C- Hoạt động 3

- Nhận xét tiết học.Dặn dò chuẩn bị bài sau

Học sinh tự làm bài cá nhân vào vở

- 2 HS đọc bài giải- nx đáp số 42 con vịt

- Học sinh nêu

- Mỗi dãy cử 3 học sinh thực hiện:

- Cả lớp nhận xét

Tập đọc – Kể chuyện Ngời con của tây nguyên

I Mục tiêu: A Tập đọc:

1- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Chú ý các từ ngữ: bók, bók pa, lũ làng

- Biết đọc truyện với giọng kể có cảm xúc: phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật 2- Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới đợc chú giải sau bài: bók, càn quét, lũ làng, sao rua

- Đọc thầm tơng đối nhanh và nắm đợc cốt truyện

- Hiểu ý nghĩa GD của truyện : Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa lập đợc nhiều chiến công trong cuộc kháng chiến chống pháp

B- Kể chuyện:

1- Rèn kỹ năng nói: Dựa vào ý chính kể lại trôi chảy, mạch lạc câu chuyện "Ngời con của Tây Nguyên" theo lời một nhân vật

2- Rèn kỹ năng nghe biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II Đồ dùng:

III- Hoạt động dạy học Tập đọc

A- Hoạt động 1

- Gọi học sinh đọc bài "Cảnh đẹp non sông" và

trả lời câu hỏi cuối bài

B- Hoạt động 2 1- Giới thiệu bài

2- Luyện đọc a) GV đọc toàn bài

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa

- GV giới thiệu về nội dung tranh

b) HDHS luyện đọc-giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- GV lắng nghe, luyện cho HS phát âm từ khó:

* Đọc từng đoạn trớc lớp

- Chú ý, hớng dẫn HS cách đọc các câu dài:

- Giải nghĩa từ : bók , càn quét, lũ làng sao rua

* Đọc từng đoạn nhóm.- GV theo dõi

* Gọi học sinh đọc bài

3- Tìm hiểu bài

- HD HS tìm hiểu bài theo câu hỏi trong SGK

- Theo em, câu truyện ca ngợi điều gì?

* Nêu nội dung của câu chuyện?

- Liên hệ , giáo dục học sinh

4- Luyện đọc lại.- GV đọc diễn cảm đoạn 2, 3

- HDHS thi đọc đoạn 2: Phân biệt lời ngời dẫn

chuyện và lời nhân vật

- Yêu cầu hs thi đọc - Gọi hs đọc toàn bài

- 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét

………

- Nhắc lại đề bài

- Học sinh quan sát tranh

- Hs lắng nghe

- Học sinh tiếp nối nhau đọc- phát

âm từ : bók, lũ làng

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng

đoạn

- luyện đọc từng câu dài

- Gỉải nghĩa theo SGK

- Các nhóm đọc theo yêu cầu

- 4 HS tiếp nối đọc đoạn của bài

- Học sinh đọc thầm bài và TLCH trong

SGK Học sinh nêu, nhận xét -Nêu nội dung bài

- Học sinh lắng nghe

- Luyện đọc nhóm 2- Các tổ thi đọc

- Thi đọc cá nhân.- Cả lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc cả bài

Kể chuyện

1- GV nêu nhiệm vụ; Dựa vào ý chính kể lại toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật 2- HDHS kể lại câu chuyện theo tranh

a) Bài tập 1

- Yêu cầu học sinh nêu yc

- Gọi hs kể mẫu - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài.- 1 Học sinh thực hiện

b) Bài tập 2: Yêu cầu học sinh tập kể theo cặp.

- Gọi học sinh kể chuyện

C Hoạt động 3.

- GV biểu dơng những học sinh đọc bài tốt, kể

chuyện hay, về tập kể câu chuyện

- Từng cặp học sinh tập kể chuyện

- 4 học sinh tiếp nối nhau thi kể theo

4 đoạn

- 1 học sinh kể toàn bộ câu chuyện

- Học sinh nêu- nhận xét

Thứ t ngày 17 tháng 11 năm 2010

Toán BảNG NHÂN 9 I- Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Tự lập đợc bảng nhân9 và học thuộc lòng bảng nhân 9

- Thực hành nhân trong bảng, áp dụng để giải bt có liên quan, thực hành đếm thêm 9

II- Đồ dùng - Các miếng bìa có 9 chấm tròn.

II- Hoạt động dạy học.

A- Hoạt động 1

- Yêu cầu học sinh nêu qtắc so sánh số

bé số lớn

B- Hoạt động 2 1- Giới thiệu, ghi bảng

- GV dùng các tám bìa lần lợt hớng dẫn học

sinh thành lập các phép tính

- Cho HS nhận xét TS thứ 2 và tích

- Yêu cầu học sinh dùng các tấm bìa tự lập 1

phép tính và viết vào bảng con

- Gọi HS nêu phép tính- GV viết bảng

* HD học sinh HTL bảng nhân

2- Thực hành

Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Tổ chức cho học sinh tự nhẩm

- Tổ chức chữa bài - Nhận xét

Bài 2: (vở) - Gọi hs đọc bài toán

- Yêu cầu học sinh làm nháp, chữa bài

- GV nhận xét, củng cố thứ tự thực hiện các

phép tính

Bài 3: - Gọi hs đọc yêu cầu

- GV giúp đỡ học sinh tìm hớng giải

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

- Chấm một số bài, nhận xét

Bài 4 :Tổ chức trò chơi Tiếp sức

- GV hớng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho HS chơi

- Nhận xét phân thắng thua

C- Hoạt động 3 - GV hệ thống nội dung bài

- Nhận xét tiết học, học TL bảng nhân9

- 2 học sinh nêu, nx

………

- Học sinh nhắc lại đề bài

- HS quan sát nêu các phép tính 9 x 1=

9,

9 x 2= 18, 9 x 3=27

- Học sinh nêu

- Hs thực hiện

- Học sinh lần lợt nêu

- 2 học sinh đọc

- Học sinh thực hiện

-HS nối tiếp nhau nêu

- Nhận xét

- HS nêu

- Học sinh thực hiện, 4 học sinh làm bảng

- Cả lớp nhận xét

- 2 học sinh đọc

- Thảo luận theo cặp nêu cách giải

- Làm bài vào vở, 1 học sinh làm bảng phụ

- Nhận xét - Lắng nghe

- Mỗi đội 4 học sinh lên chơi

* Củng cố về bảng nhân 9

Chính tả

đêm trăng trên hồ tây

I- Mục tiêu Rèn kỹ năng viết chính tả.

- Nghe, viết chính xác, trình bày đúng bài "Đêm trăng trên Hồ Tây" Biết viết hoa đúng các chữ đầu câu và tên riêng trong bài Ghi đúng dấu câu

- Luyện viết phân biệt những tiếng có vần khó ( uyu/ iu ) thi tìm nhanh, viết đúng

1 số từ có tiếng chứa âm đầu hoặc vần dễ lẫn: r/ d/ gi

- GD ý thức giữ VSCĐ

II- Đồ dùng - Bảng lớp viết (2 lần) BT 2 - Bảng phụ.

III- Hoạt động dạy học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Hoạt động 1.

- GV tổ chức cho học sinh thi viết đúng một số từ

đã học trong bài chính tả trớc

B- Hoạt động 2

1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

2- HDHS viết chính tả

a) HDHS chuẩn bị

- GV đọc mẫu - Gọi học sinh đọc

- Hớng dẫn HS nắm nội dung và cách trình bày

+ Đêm trăng trên Hồ Tây có gì đẹp?

+ Bài chính tả có mấy câu?

+ Nêu các tên riêng trong bài?

- HDHS tập viết từ khó: Hồ Tây, nớc, rập rình

- GV nhận xét, sửa sai (nếu có)

b) GV đọc cho học sinh viết

- GV đọc từng cụm, từng câu

- GV theo dõi, nhắc nhở t thế ngồi viết, cách viết

c) Chấm, chữa bài

- GV chấm 5-7 bài, nhận xét cụ thể

3- HDHS làm bài tập chính tả

a) Bài tập 2.- Gọi hs nêu yc của bài?

- Yc thảo luận theo cặp.- Gọi Hs trình bày kết quả

- GV nhận xét, đa lời giải đúng

b) Bài tập 3a; - Gọi hs đọc yc của bài

- Yêu cầu HS hỏi đáp theo nhóm

- GV nhận xét, đa ra lời giải đúng

C- Hoạt động 3.- Nhận xét tiết học.

- Yêu cầu viết lại mỗi lỗi sai 1 dòng

- 2 học sinh thực hiện trên b

- Cả lớp viết vào nháp

………

- Học sinh nhắc lại đề bài

- Học sinh lắng nghe

- 2 học sinh đọc lại bài viết

- 2 HS trả lời , nhận xét

- Học sinh trả lời, nhận xét

- Hồ Tây

- 1 học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

- Học sinh viết vào vở

- Học sinh soát lỗi, sửa sai và ghi

số lỗi

- Hs thực hiện

- Hs nêu uyu, iu, uyu

- Cả lớp nhận xét

- Viết lời giải các câu đố

- Các nhóm thảo luận 2 HS viết bảng

- Cả lớp nhận xét

Tập đọc Cửa tùng I- Mục tiêu 1- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.

- Chú ý các từ ngữ: luỹ tre, lịch sử, nơi

- Biết ngắt, nghỉ dúng.Giọng đọ thong thả Biết nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả màu sắc 2- Rèn kỹ năng đọc - hiểu

- Đọc thầm tơng đối nhanh và hiểu nội dung chính của bài; cảm nhận đợc vẻ đẹp độc đáo của Cửa Tùng

- Hiểu nghĩa GD : Ca ngợi vẻ đẹp của Cửa Tùng , một cửa biển miềnTrung nớc ta

II- Đồ dùng - Tranh minh họa một số cách đẹp của đất nớc.- Bảng phụ câu dài.

III- Hoạt động dạy học

A- Hoạt động 1.

- Gọi học sinh kể chuyện "Ngời con của Tây

Nguyên" và trả lời câu hỏi SGK

B- Hoạt động 2 1- GV giới thiệu bài.

2- Luyện đọc.a) GV đọc bài

b) HDHS luyện đọc và giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho học sinh

Hớng dẫn từ khó:

* Đọc từng đoạn trớc lớp

- GV theo dõi, nhắc nhở cách ngắt nghỉ hơi

đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm

- Giải nghĩa từ: Bến Hải, Hiền Lơng, đồi mồi,

- 3 học sinh nối tiếp nhau kể 3 đoạn của câu chuyện và trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét

………

- Học sinh nhắc lại đề bài

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc nối tiếp từng câu

- Phát âm từ đọc sai: luỹ tre, nơi

- Học sinh tiếp nối đọc 3 đoạn

- Học sinh đọc chú giải

- Các nhóm đọc theo yêu cầu

bạch kim.

* Đọc từng đoạn trong nhóm

3- Tìm hiểu bài

- Học sinh đọc thầm bài và TLCH trong SGK

+ Em thích nhất điều gì ở Cửa Tùng? Em hãy

nói một hai câu về Cửa Tùng?

+ Kể tên những cảnh đẹp của đất nớc mà em

biết?

- GV giới thiệu một số cảnh đẹp

* Nội dung của bài thơ?

4- Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu- Yêu cầu học sinh đọc trong

nhóm.- Cho thi đọc

- Nhận xét, tuyên dơng những HS đọc hay

C- Hoạt động 3

- Nhận xét tiết học Về đọc lại, chuẩn bị bài sau

- Cả lớp đọc ĐT toàn bài

- Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

- HS nối tiếp nhau nêu

- Học sinh nêu

- Học sinh quan sát

- Nêu ND bài

- HS theo dõi- luyện đọc trong nhóm -3 Học sinh thi đọc từng đoạn

- Nhận xét

Thủ công CắT DáN CHữ h, u (tiết 1) I- Mục tiêu.

- Học sịnh biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Kẻ, cắt, dán đợc chữ H, U đúng quy trình kỹ thuật, thắng nét

- Học sinh thích cắt, dán chữ

II- Đồ dùng - Mẫu chữ H, U cắt đã dán và mẫu chữ H, U.

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U - Giấy màu, kéo, thớc, hồ

III- Hoạt động dạy học Tiết 1

A- Hoạt động 1.

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

B- Hoạt động 2 1- Giới thiệu bài.

2- Các hoạt động

Hoạt động 1: GV hớng dẫn học sinh quan sát

và nhận xét

- Gv giới thiệu mẫu các chữ H,U (H1) và HD

HS nhận xét

- Nét chữ rộng mấy ô?

- Nhận xét gì về 2 nửa của chữ?

Giáo viên: (dùng chữ mẫu rồi gấp đôi theo

chiều dọc)

Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn mẫu

Bớc 1: Kẻ chữ H, U

- H2a yêu cầu làm gì?

- Giáo viên vừa cắt vừa giảng giải

- H2b: Cắt HCN có chiều dài 5 ô, rộng 3 ô

gấp đôi HCN cắt theo đờng kẻ bỏ phần gạch

chéo, mở ra đợc chữ H

Bớc 2: Cắt chữ U

- Gấp đôi HCN đã kẻ chữ U (H2b) theo đờng

dấu giữa Cắt theo đờng kẻ nửa chữ bỏ phần

gạch chéo (H3a) Mở ra đợc chữ U nh mẫu

(H3b)

Bớc 3: Dán chữ H, U

- Kẻ 1 đờng chuẩn, sắp xếp chữ cho cân đối

trên đờng chuẩn

- Bôi hồ đều vào mắt kẻ ô và dán chữ vào vị

trí đã định

………

- Nhắc lại đề bài

- … 3 ô

- Nửa trái và nửa phải giống nhau

- HS quan sát và thực hành gấp theo

- Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt HCN có chiều dài 5 ô, rộng 3 ô cắt theo hớng dẫn của GV đợc chữ H

- Chấm các điểm đánh dấu hình chữ U

Kẻ chữ U theo các điểm đã đánh dấu

- Học sinh theo dõi

- HS quan sát và trình bày vào vở một cách sáng tạo

- Giáo viên q sát, giúp đỡ hs còn lúng túng.

3- Nhận xét, dặn dò - Nhận xét, tiết học

- Chuẩn bị dụng cụ học tập cho tiết sau

- Trng bày theo bàn- q sát đánh giá lẫn nhau

Toán ôn Bảng chia 8 giảI toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé I/ Mục tiêu:

- Giúp H.S rèn kĩ năng thực hành bảng chia 8

- áp dụng để rèn KN giải bài toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

II/ Đồ dùng: Bảng phụ, bảng nhóm

III/ Hoạt động dạy – học :

Bài 1:- y/c HS Làm bài miệng Chữa bài-NX

C.Cố bảng chia 8

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống:

Gấp 4 lần

Giảm 4 lần

Bài 3: - y/c HS đọc đề bài, tự tóm tắt và giải

Năm nay bố 42 tuổi, con 6 tuổi Hỏi năm nay

tuỏi bố gấp mấy lần tuổi con?

Gọi HS chữa bài -nx

Bài 4: Một sợi dây diện dài 40 m,đợc cắt thành

8 đoạn dài bằng nhau Hỏi mỗi đoạn day điện

dài bao nhiêu mét?

3-C.Cố - D.Dò: HS xem lại bài, CB bài sau

-HS trả lời miệng NX

Nêu kết luận: 3 – 4 HS đọc lại bảng nhân 8

HS thực hiện bảng con, bảng lớp NX

-HS làm bài vào vở-1HS làm b phụ

- nx c.cố cách giải bài toán so sánh

số lớn gấp mấy lần số bé

-HS đọc, phân tích –làm bài vào vở

- chữa bảng lớp -NX

Tiếng Việt ôn Luyện viết bài 13 I- Mục tiêu:

- Cc và rèn luyện cho HS cách viết chữ hoa K thông qua bài tập viết từ và câu ứng dụng

- Rèn kỹ năng viết chữ đúng mẫu, đều và đẹp cho HS

- Giáo dục HS tính cẩn thận khi làm bài

II- Chuẩn bị: GV : Chữ mẫu, phấn màu HS : vở Tập viết , bảng con, phấn, …

III- Hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra HS viết từ : Hồng Hà

………

2 Dạy bài mới a Giới thiệu bài, ghi bảng b Hớng dẫn viết bảng con:

* Chữ hoa: I - GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ

- HS thực hành viết bảng con , 2 em lên bảng viết - nhận xét

* Viết từ ứng dụng : Kim Đồng

- GV gọi HS đọc từ ứng dụng - GV giảng : Là tên một anh hùng tuổi thiếu niên quê ở Cao Bằng

- HS viết bảng con, 2 em lên bảng viết - nhận xét

* Viết câu ứng dụng: Kẽo cà kẽo kẹt

Kẽo cà kẽo kẹt

Tay em đa đều

Ba gian nhà nhỏ

Đầy tiếng võng kêu.

- GV gọi HS đọc câu ứng dụng

- Tìm hiểu nội dung khổ thơ: - HS viết bảng : Kẽo, Tay, Ba, Đầy

c Hớng dẫn viết vào vở tập viết

- GV cho HS mở vở Tập viết, nêu yêu cầu viết bài

- GV hớng dẫn HS viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách giữa các chữ

- T thế ngồi viết bài - HS thực hành viết bài

- GV quan sát chung, nhắc nhở cách ngồi viết, quan tâm em viết kém

d Chấm và chữa bài: GV thu chấm 7 bài Nhận xét

3 Tổng kết dặn dò: - GV nhận xét giờ học; Tuyên dơng em viết đẹp

Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010

Toán luyện tập I- Mục tiêu: Giúp học sinh.

- Củng cố kĩ năng nhân nhẩm trong bảng nhân 9

- Biết vận dụng bảng nhân 9 vào giải toán

ii Đồ dùng: Bảng phụ, bảng nhóm

II- Hoạt động dạy học :

A Hoạt động 1.

- Gọi hs đọc bảng nhân 9

- Gv nhận xét, chấm điểm

B Hoạt động 2 1 Giới thiệu bài.

3 Luyện tập

Bài 1.- Gọi hs nêu yc của bài

a/ Trò chơi : Xì điện"

- Gv phổ biến cách chơi và luật chơi

* Củng cố bảng nhân 9

b/ Yêu cầu học sinh làm bút chì vào sgk,

- Chữa bài

* Củng cố t/c của phép nhân( t/c giao hoán)

Bài 2:- Gọi hs nêu yc

- Yc hs thực hiện- gọi 4 học sinh làm bảng

- Củng cố thứ tự thực hiện các phép tính

Bài3

- Yc hs phân tích, tóm tắt và giải bt

- Chữa bài, nhận xét

- Chấm một số bài

Bài 4 : - Gọi học sinh đọc đề bài

- Yc học sinh tự làm bài vào vở

- Yc hs nêu bài giải - Nhận xét

C Hoạt động 3

Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị bài sau

- 3 học sinh thực hiện

………

- Nhắc lại đề bài

- Tính nhẩm

- Học sinh thực hiện trò chơi: 1 học sinh hỏi, 1 học sinh trả lời

- Học sinh nêu ; Tính nhẩm

- Học sinh nhẩm k quả- 4 học sinh thực hiện

- Nêu kết luận

- 2 học sinh đọc bt

- Học sinh làm bài vào vở

- 4 học sinh giải b - Nhận xét

- Hs thực hiện

2 học sinh đọc

- HS thảo luận làm vào vở, 1 học sinh thực hiện trên bảng lớp

- Nhận xét bài

2 học sinh đọc -HS tự làm bài, kiểm tra chéo

2 học sinh đọc, nhận xét

Chính tả

vàm cỏ đông I- Muc tiêu: Rèn kỹ năng viết chính tả.

1- Nghe- viết chính xác, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu bài Vàm Cỏ Đông.

2- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt vần( it/ uyt)), viết đúng từ có âm đầu dễ lẫn: r/ gi/ d

3 GD ý thức giữ VSCĐ

II- Đồ dùng - Bảng phụ viết BT 2b.

III- Hoạt động dạy học.

A- Hoạt động 1.

- Cho học sinh thi tìm nhanh các từ có âm

đầu r/ d/ gi

- Gv nhận xét, chấm điểm

B- Hoạt động 2 1- Giới thiệu bài.

2- HDHS viết chính tả

a) HDHS chuẩn bị

- Gv đọc đoạn thơ cần viết trong bài Vàm Cỏ

- 3 học sinh thực hiện

- Cả lớp nhận xét

………

- Nhắc lại đề bài

- Gọi học sinh đọc đoạn thơ

- HDHS nắm nội dung và cách trình bày

+ Cảnh sông Vàm Cỏ Đông có gi đẹp?

+ Trong đoạn thơ trên có những chữ nào phải

viết hoa? Vì sao viết hoa?

+ Cần trình bày bài thơ nh thế nào?

- Gv đọc cho học sinh viết từ khó

b) HDHS viết bài

- GV cho học sinh ghi đầu bài, nhắc nhở cách

trình bày

- Yêu cầu học sinh nghe và viết bài

c) Chấm, chữa bài

- Gv đọc từng câu cho học sinh soát lỗi

- Gv chấm 5-7 bài và nhận xét cụ thể

3- HDHS làm bài tập

Bài 2a - Gọi hs nêu yêu cầu của bài

- Gv nhắc lại yêu cầu của bài và yêu cầu học

sinh làm bài vào vở

- Cho học sinh thi làm bài trên bảng

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:

- Gọi hs đọc các câu vừa điền

Bài 3- Tổ chức cho học sinh thi tìm từ có thể

ghép với rá,giá rụng , dụng

- Nhận xét chốt lời giải đúng

C- Hoạt động 3 - Nhận xét tiết học

- Về viết lại các từ viết sai

- Học sinh lắng nghe

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh trả lời , nhận xét

- Các chữ đầu tên bài và đầu mỗi dòng thơ và tên dòng sông

- Các chữ đầu dòng thơ cách lề 2 ô

- Học sinh viết bảng con

- Hs nghe

- Hs thực hiện

- Học sinh tự soát lỗi, sửa sai, ghi số lỗi

- Điền vào chỗ trống it hay uyt

- Học sinh làm bài cá nhân

- 2 hs thực hiện

- 5 học sinh đọc

- Học sinh tìm theo nhóm 6 viết ra bảng phụ

Trng bày trên bảng , nhận xét

- HS đọc lại các từ vừa điền

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : từ địa phơng dấu chấm hỏi, chấm than I- Mục tiêu.

1 – Giúp học sinh làm quen với một số từ ngữ của địa phơng hai miền Bắc Nam

2- Luyện tập về các dấu câu: dấu chấm hỏi, dấu chấm than

3 GD lòng say mê học Tiếng Việt

II- Đồ dùng - Kẻ BT 3 trên bảng lớp.

III- Hoạt động dạy học.

A- Hoạt động 1.

- Kiểm tra làm miệng BT 2 của tiết TLVC

tuần 12

- GV nhận xét, cho điểm

B- Hoạt động 2.

1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

2- Hớng dẫn học sinh làm bài tập

a) Bài tập 1

- Nêu yêu cầu của BT1

- GV HD hs phân loại các từ theo địa phơng

yêu cầu học sinh làm bài ra nháp, 2 học

sinh lên bảng làm

- Chữa bài nhận xét

b) Bài tập 2 - Nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu thảo luận theo cặp và điền bằng

bút chì vào sgk

- Chữa bài - Nhận xét đa ra đáp án đúng

- Gọi học sinh đọc lại

c) Bài tập 3 - Nêu yêu cầu của BT3?

- 3 Học sinh thực hiện: mỗi em làm 1 câu

………

- Học sinh nhắc lại đề bài

- học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh làm bài ra nháp, 2 học sinh làm bài trên bảng

- Nhận xét

- Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh đọc đoạn thơ

- Các nhóm thảo luận , làm bài

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo

- GV giới thiệu dấu chấm than

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Chữa bài , nhận xét

* Củng cố tác dụng dấu chấm than, dấu

chấm hỏi

- Nhận xét

C- Hoạt động 3

- Nhận xét tiết học Về xem lại BT vừa học

luận

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Họ nêu yêu cầu

- Học sinh nghe

- Thảo luận theo cặp , làm bài vào vở

- 1 học sinh làm bảng, nhận xét

- Nêu tác dụng của dấu ?, !

Tự nhiên và Xã hội một số hoạt động ở trờng I- Mục tiêu: Giúp học sinh có khả năng.

- Kể tên một số hoạt động ở trờng( trong và ngoài lớp)

- Hiểu đợc ý nghĩa của các hoạt động đó và có thái độ đúng đắn khi tham gia các hoạt

động đó

- Giáo dục hs ó ý thức tích cực tham gia vào các hoạt động ở trờng

II- Đồ dùng dạy học - Một số tranh ảnh về các hoạt động ở trờng.

III- Hoạt động dạy học.

A- Bài cũ :

+ Kể tên các hoạt động trên lớp ? Các hoạt động

đó có lợi gì cho việc học của em ?

- GV nhận xét, đánh giá

B- Bài mới 1- GV giới thiệu bài.

2- Khởi động:

- Cho học sinh hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết

3- Hoạt động 1: Tìm hiểu các hoạt động ngoài giờ

lên lớp

* Cách tiến hành

Bớc 1 : Hoạt động cả lớp

- Hs kể tên các hoạt động ngoài giờ lên lớp

- Nhận xét đa ra KL chung

Bớc 2: Làm việc theo nhóm

- Yc HS q sát và nhận biết , nêu tên các hoạt động

trong mỗi bức tranh

- Gắn tranh vào bảng phụ- Gọi các nhóm trình bày

- GV nhận xét, đa ra lời giải đúng

4- Hoạt động 2: Giới thiệu một số hoạt động ở

tr-ờng em

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để trả lời

+ Nêu những hoạt động ngoài giờ lên lớp của

tr-ờng em?

+ Các em đã tham gia vào các hoạt động nào?

- Gọi HS trình bày- Nhận xét, KL chung

5- HĐ 3: ý nghĩa các hoạt động và liên hệ

+ Hoạt động ngoài giờ lên lớp có ý nghĩa gì?

+ Em thích HĐ nào nhất? Vì sao?

- NX đa ra KL chung

C- Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học dặn dò phòng cháy ở nhà

- 2 học sinh kể

- 1 học sinh nêu

………

- Học sinh hát

- HS nối tiếp nhau trả lời

- Thảo luận theo nhóm 6

- Các nhóm trình bày trớc lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Một số em nêu trớc lớp

- HS lắng nghe nghe , nhận xét

- HS nối tiếp nhau trả lời

- Nhận xét

Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010

Toán gam I- Mục tiêu.