Lop 3 tong hop tu tuan8 den tuan 12

d Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà hoc và làm bài xem trước bài mới.. - Dặn học sinh về nhà học ,xem trước bài - Cả lớp trao đổi và làm bài vào vở.. -

TUẦN 8 Nông Thị Thành – Lớp 3, Tr Lớp 3, Tr ờng Tiểu học Vô Ngại

 o0o Soạn ngày … / 10 / 2008

Giảng / 10 /2008

Tập đọc - Kể chuyện ( 15 +8 ) : Cỏc em nhỏ và cụ già

A/ Mục đớch, yờu cầu:

- Đọc đúng các từ, tiếng hoặc dễ lẫn : ríu rít, sôi nổi, nghẹn ngào

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Đọc trôi trảy đợc toàn bài, phân biệt lời ngời dẫn chuyện và lời nhân vật

- Đọc hiểu : Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Sếu, u sầu, nghẹn ngào

- Hiểu nội dung chúng ta cần phải biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ mọi ngời -Kể lại đợc câu chuyện theo lời của một bạn nhỏ trong bài

- biết nghe và nhận xét lời kểe của bạn

B / Chuẩn bị : Tranh minh họa bài đọc (SGK)

C/ Cỏc hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cu:

- KT2 em

2.Bài mới: Tập đọc:

a) Phần giới thiệu :

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ

* Giỏo viờn đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ:

- Yờu cầu HS đọc từng cõu trước lớp

+ Theo dừi sửa chữa những từ HS phỏt õm

- Yờu cầu đọc từng đoạn trong nhúm

- Cho 5 nhúm nối tiếp đọc 5 đoạn

- Gọi một học sinh đọc lại cả bài

d) Hướng dẫn tỡm hiểu bài :

- Yờu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2,

TLCH:

+ Cỏc bạn nhỏ đi đõu?

- 2 em lờn bảng đọc thuộc lũng bài thơ vàTLCH theo yờu cầu của GV

- HS nghe giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giỏo viờn đọc mẫu

- Từng HS nối tiếp nhau đọc từng cõu, luyện đọc cỏc từ ở mục A

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài,

tỡm hiếu nghĩa cỏc từ mới ở mục chỳ giải SGK

- HS luyện đọc theo nhúm ( nhúm 5 em)

- 5 nhúm đọc nối tiếp 5 đoạn

- Một học sinh đọc lại cả cõu truyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời:+ Cỏc bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ

+ Cỏc bạn gặp một ụng cụ đang ngồi ven

+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 và 4

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông

cụ thấy lòng nhẹ nhỏm hơn?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi

để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý

SGK

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

*Giáo viên chốt ý như sách giáo viên

- Mời 1 tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn

đọc hay nhất

Kể chuyện

* Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK.

* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn

nhỏ

- Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện

- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của học

sinh

- Cho từng cặp học sinh tập kể theo lời

n/vật

- Gọi 2HS thi kể trước lớp

- Mời 1HS kể lại cả câu chuyện ( nếu còn

TG)

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay

nhất

đ) Củng cố dặn dò :

+ Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp

đỡ người khác như các bạn nhỏ trong

truyện chưa?

đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu

+ Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau

Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị mất cái gì đó Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ

+ Các bạn là những người con ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài + Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnhviện , rất khó qua khỏi

+ Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ, ô

ng thấy không còn cô đơn …

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện : Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng …

+ Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 4 em nối tiếp thi đọc

- Học sinh tự phân vai và đọc truyện

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiết học

- Một em lên kể mẫu 1đoạn của câu chuyện

- HS tập kể chuyện theo cặp

- 2 em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- HS tự liên hệvới bản thân

- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước bài mới

- Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài

“Tiếng ru “

IV Rót kinh nghiÖm:

Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập 1.

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Gọi HS nêu miệng kết quả của các phép

tính

Lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con

- Mời 2HS làm bài trên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3 -Gọi học sinh đọc bài 3, cả lớp đọc

thầm

- H/dẫn HS phân tích bài toán

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 4 :- Cho HS quan sát hình vẽ trong

SGK

- Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả

- Nhận xét bài làm của học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- 3HS đọc bảng chia 7

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp làm bài trên bảng con, 2 em làm bài trên bảng

+ Hình a: khoanh vào 3 con mèo

+ Hình b: khoanh vào 2 con mèo

- HS đọc bảng chia 7

- Về nhà học bài và làm bài tập

IV.Rút kinh nghiệm:

- Giúp học sinh quan sát, nhận xét đặc điểm khuôn mặt của ngời

- Biết cách vẽ và vẽ đợc chân dung ngời thân trong gia đình hoặc bạn bề

- Yêu quí ngời thân và bạn bè

II/ Chuẩn bị :

- Tranh ảnh chân dung các lứa tuổi Hình gợi ý cách vẽ

- Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ Bút chì, tẩy, màu vẽ

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng mĩ thuật của học sinh

B Bài mới :

1) Giới thiệu bài :

2) Giảng bài :

 Hoạt động 1 : Tìm hiểu về tranh chân dung

- Giáo viên giới thiệu và gợi ý hs nhận xét một số tranh chân dung

- Các bớc tranh này vẽ khuôn mặt, vẽ nửa ngời hay toàn thân? ( Tranh chân dung thờng

vẽ khuôn mặt ngời là chủ yếu )

- Tranh chân dung vẽ những gì ? ( Hình dáng khuôn mặt, các chi tiết: Mắt mũi, tóc,tai )

- Ngoài khuôn mặt còn có thể vẽ gì nữa? ( Cổ, vai, thân)

* Hoạt động 2 :

- GV giới thiệu gợi ý hớng dẫn cách vẽ cho học sinh

- Vẽ khuôn mặt trớc, vẽ mái tóc, cổ, vai Sau đó vẽ các chi tiết: mắt mũi, miệng,tai

- Vẽ màu ở các bộ phận lớn trớc ( khuôn mặt, áo, tóc

* Hoạt động3 : Thực hành

- GV gợi ý HS chọn vẽ những ngời thân nh ông , bà, mẹ

- HS chọn cachs vẽ ( vẽ khuôn mặt hoặc bản thân ) ; vẽ trong khổ giấy ngang

- Gợi ý HS vẽ thêm các hình ảnh khác thêm sinh động

- GV quan sát nhắc nhở gợi ý cho các em Hoàn thành bài vẽ

*Hoạt động4 : Nhận xét đánh giá, GV chon một số bài vẽ đẹp hớng dẫn học sinh nhận

xét, khen ngợi những học sinh hoàn thành tốit bài vẽ

C Củng cố dăn dò :

Về nhà Các em vẽ lại bài hôm nay

IV.Rút kinh nghiệm:

………

=============================================================Soạn : 04 / 10 / 2008

Giảng …./10/2008 Chớnh tả: (nghe viết) Cỏc em nhỏ và cụ già

B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2b.

C/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cu:

- Mời 3 học sinh lên bảng

- Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường viết

sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc diễn cảm đoạn 4

+ Đoạn này kể chuyện gì?

+ Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?

- Lời nhân vật (ông cụ) được đặt sau những

dấu gì?

- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Đọc bài cho HS viết vào vơ

* Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2b : - Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập

2b

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào bảng con

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm

-Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

- Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết quả

đúng

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà hoc và làm bài xem trước bài

mới

- 3 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào

bảng con các từ: nhoẻn miệng, nghẹn

ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử.

-Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 2 học sinh đọc lại đoạn văn

+ Kể cụ già nói với các bạn nhỏ về lí

do khiến cụ buồn

+ Viết hoa các chữ đầu đoạn văn , đầucâu và danh từ riêng

+ Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm

và sau dấu gạch ngang

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

-Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào

-Cả lớp nghe và viết bài vào vở Sau

đó tự sửa lỗi bằng bút chì

- Học sinh làm vào bảng con

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ cuối imỗi dòng, và giữa các khỏ thơ

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : đồng chí, nhân gian,bồi …

- Hiểu đợc nội dung và ý nghĩa của bài thơ : Con ngời sống giữa cộng đồng phải

đoàn kết, yêu thơnganh em, bạn bè, đồng chí

B/Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK

C/ Cỏc hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cu:

- Gọi 2 em lờn bảng kể lại cõu chuyện “ cỏc

em nhỏ và cụ già“ theo lời 1 bạn nhỏ trong

* Đọc diễn cảm bài thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

:

- Yờu cầu đọc từng cõu thơ, GV sửa chữa

- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp, nhắc

nhở ngắt nghỉ hơi đỳng ở cỏc dũng th, khổ

thơ

- Giỳp HS hiểu nghĩa cỏc từ ngữ mới trong

bài đồng chớ , nhõn gian , bồi.Đặt cõu với

từ đồng chớ

- Yờu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhúm

- Yờu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tỡm hiểu bài :

- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp đọc

thầm theo rồi trả lời cõu hỏi :

+ Con cỏ , con ong , concChim yờu gỡ? Vỡ

sao ?

- Yờu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:

+ Nờu cỏch hiểu của em về mỗi cõu thơ

- Yờu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

+ Cõu thơ lục bỏt nào trong khổ thơ 1 núi

- 2HS lờn tiếp nối kể lại cỏc đoạn của cõu chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4)

- Nờu lờn nội dung ý nghĩa cõu chuyện

- Lớp theo dừi nghe giới thiệu

- Học sinh lắng nghe giỏo viờn đọc mẫu

- HS nối tiếp nhau đọc từng cõu thơ, luyện đọc cỏc từ ở mục A

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp, kết hợp tỡm hiểu nghĩa của từtheo hướng dẫn của GV

- Cỏc nhúm luyện đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Một em đọc khổ 1, cả lớp đọc thầm theo

+ Con ong yờu hoa vỡ hoa cú mật Con

cỏ yờu nước vỡ cú nước mới sống được.Con chim yờu trời vỡ thả sức bay

lượn

- Đọc thầm khổ thơ 2 và nờu cỏch hiểu của mỡnh về từng cõu thơ(1 thõn lỳa chớn khụng làm nờn mựa màng, nhiều thõn lỳa chớn mới ; 1 người khụng phải cả loài người )

- Một em đọc khổ 3, cả lớp đọc thầm theo

+ Vỡ nỳi nhờ cú đất bồi mới cao, biển nhờ nước của những con sụng mà đầy ca

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

+ Là cõu :Con người muốn sống con ơi

lờn ý chớnh của cả bài thơ?

KL : Bài thơ khuyên con ngời sống giữa

cộng đồng yêu thơng anh em, bạn bè, đồng

chí

d) Học thuộc lũng bài thơ:

- Đọc diễn cảm bài thơ

- H/dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng

tha thiết

- H/dẫn HS học thuộc lũng từng khổ thơ rồi

cả bài thơ tại lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lũng từng

khổ, cả bài thơ

- GV cựng cả lớp bỡnh chọn em đọc tốt nhất

d) Củng cố - Dặn dũ:

+ Bài thơ muốn núi với em điều gỡ?

- Dặn HS về nhà học thuộc và xem trước bài

mới

/ Phải yờu đồng chớ yờu người anh em

- HTL từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn củaGV

- HS xung phong thi đọc thuộc lũng từng khổ, cả bài thơ

- Lớp theo dừi, bỡnh chọn bạn đọc đỳng, hay

- 3HS nhắc lại nội dung bài

-Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “ Những chiếc chuụng reo”

IV.Rút kinh nghiệm:

………

-Âm nhạc: ễn bài Gà gỏy

A/ Mục tiờu: - HS thuộc bài hỏt, biết thể hiện bài hỏt với tỡnh cảm tươi vui.

- Tập hỏt kết hợp vận động phụ họa

B/ Cỏc hoạt động dạy - học:

* Hoạt đụng 1: ụn bài hỏt.

- Yờu cầu HS nghe băng bài hỏt Gà gỏy

- Yờu cầu HS hỏt, vừa hỏt vừa gừ đệm

theo nhịp 2/4

* Hoạt động 2: Tập vận động phụ họa

và biểu diễn bài hỏt

- H/ dẫn HS hỏt và vận động phụ họa:

+ Động tỏc 1 (hai cõu đầu): Gà gỏy sỏng

- Đưa 2 tay lờn miệng thành hỡnh loa,

đầu ngẩng cao, chõn nhỳn nhịp nhàng

+ Động tỏc 2 (hai cõu cuối): Đi lờn

nương - Đưa 2 tay lờn cao rồi thả dẫn

- Vừa hỏt vừa gừ đệm theo nhịp 2/4:

Con gà gỏy le tộ le sỏng rồi ai ơi!

Toán: ( tiÕt 37 ) Giảm đi một số lần

A/ Mục tiêu:

- HS Biết cách giảm một số đi nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập

- Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị

B/ Chuẩn bị : Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK

C/Hoạt động dạy - học :

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

-Giáo viên nhận xét đánh giá bài học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác :

* GV đính các con gà như hình vẽ - SGK

+ Hàng trên có mấy con gà ?

+ Hàng dưới có mấy con gà?

+ Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì

được số gà ở hàng dưới?

- Giáo viên ghi bảng:

Hàng trên : 6 con gà

Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

* Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên

bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD =

2cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì

được độ dài đoạn thẳng CD?

- Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB: 8cm

CD: 8 : 4 =

2(cm)

- KL: Độ dài AB giảm 4 lần thì được độ

dài đoạn thẳng CD

+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?

+ Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế

- Hai học sinh lên bảng sửa bài

- Lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu bài

+ Hàng trên có 6 con gà

+ Hàng dưới có 2 con gà

+ Số gà hàng trên giảm đi 3 lần

- Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính

- Yêu cầu học sinh tự làm bài.

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở KT và tự chữa

bài

- Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu

đúng

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu bài toán,

phân tích bài toán rồi làm theo nhóm (2

nhóm làm câu a; 2nhóm làm câu b) Các

nhóm làm xong, dán bài trên bảng lớp

- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét, tuyên

dương nhóm làm bài nhanh và đúng nhất

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài

toán

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vơ

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

+ ta lấy số đó chia cho số lần

- 3 em nhắc lại quy tắc Sau đó cả lớp đọc ĐT

- Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập 1

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 1HS lên tính kết quả và điền vào bảng,

cả lớp nhận xét bổ sung

Số đã cho 48 36 24Giảm 4 lần 12 9 6Giảm 6 lần 8 6 4

- Đổi chéo vở để KT và tự sửa bài cho bạn

- 2 em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích

- HS làm bài theo nhóm như đã phân công

- Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài:

- Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm + Đoạn thẳng CD = 8 : 4 = 2 (cm) + Đoạn thẳng MN = 8 - 4 = 4 (cm)

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học

- Về nhà học bài và làm bài tập

IV.Rót kinh nghiÖm:

………

Tự nhiên xã hội: ( tiÕt 15 ) Vệ sinh thần kinh

A/ Mục tiêu Sau bài học, HS biết:

- Nói được những việc nên làm và không nên làm để giữ VS thần kinh Phát hiện được những trạng thái có lợi và không có lợi cho cơ quan thần kinh

- Kể được tên một số thức ăn , đồ uống …nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan thần kinh

B/ Chuẩn bị : Các hình trong sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT

C/ Hoạt động dạy - học chủ yếu :

1 Kiểm tra bài cu:

- Kiểm tra bài “ Hoạt động thần kinh “

+ Nêu VD cho thấy não điều khiển mọi hoạt

động của cơ thể

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học

sinh

2 Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận

Bước 1 Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang

32 SGK trả lời câu hỏi:

+ Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm

gì?

+ Hãy cho biết ích lợi của các việc làm trong

hình đối với cơ quan thần kinh?

- Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm

- Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi một

trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ

hãi

- Yêu cầu các nhóm thể hiện nét mặt biểu lộ

theo trạng thái đã ghi trong phiếu

Bước 2: Trình diễn :

- Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình diễn

vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được giao

- Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và

đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái TL

nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có

hại cho cơ quan TK

Hoạt động 3 Làm việc với sách giáo khoa

Bước 2: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình 9

- 2 em TL theo yêu cầu của GV

- Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài

-Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn của GV

- Lần lượt từng em trình bày kết quả thảo luận

+ Ngủ nghỉ đúng giờ giấc , chơi và giải trí đúng cách , xem phim giải trí lành mạnh , người lớn chăm sóc …

- Lớp chia thành 4 nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiếnhành đóng vai với những biểu hiện tâm lí thể hiện qua nét mặt như : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo

âu …

- Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp

- Cả lớp quan sát và nhận xét:

+ Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi

có lợi cho cơ quan TK

+ Tức giận, lo âu, có hại cho cơ quan TK

- Từng cặp HS quan sát hình 9 trang

33, nói cho nhau nghe về những đồ

ăn , nước uống nên và không nên đưa

trang 33 lần lượt người hỏi, người trả lời:

+ Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các loại

thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây

hại cho TK?

*Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Gọi một số học sinh lên trình bày trước

lớp

- Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích:

+ Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt đối

tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?

+ Kể thêm những tác hại khác do ma tuý gây

ra đối với SK người nghiện ma tuý?

d) Củng cố - Dặn dò:

+Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh

thần kinh?

- Xem trước bài mới

vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh

- Lên bảng tập phân tích một số vấn

đề liên quan đến vệ sinh cơ quan thần kinh

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay nhất

- HS tự liên hệ với bản thân

- Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày

IV.Rót kinh nghiÖm:

Ôn kiểu câu Ai làm gì ?

A/ Mục đích, yêu cầu : Mở rộng vốn từ cộng đồng Ôn kiểu câu Ai làm gì ?

B/ Chuẩn bị : Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập 3 và 4

C/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cu:

- KT miệng BT2 và 3 tiết trước (2 em)

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

Hôm nay chúng ta sẽ mở rộng vốn từ cộng

đồng và ôn lại kiểu câu Ai làm gì?

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

*Bài 1:- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp

đọc thầm

- Mời 1HS làm mẫu (xếp 2 từ cộng đồng,

cộng tác vào bảng phân loại)

- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT

- Mời 1 em lên bảng làm bài, đọc kết quả

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

* Bài 2 : - Yêu cầu 2 HS đọc nội dung BT,

cả lớp đọc thầm

- 2 học sinh lên bảng làm miệng bài tập

- Cả lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm

- Một em lên làm mẫu

- Tiến hành làm bài vào VBT

- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

Người trong cộng đồng

Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương.

Thái độ hoạt động trong

Cộng tác, đồng tâm , đồng tình

- Giáo viên giải thích từ “cật” trong

câu”Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng

ở chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói

sự đoàn kết, góp sức cùng nhau làm việc

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm

- Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng (câu a và c

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT

- Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch 1 gạch

dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì,

con gì)? Gạch 2 gạch dưới bộ phận trả lời

cho câu hỏi làm gì?

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

* Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp

theo dõi trong SGK, trả lời câu hỏi:

+ 3 câu văn được viết theo mẫu câu nào?

- Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng cả

lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

d) Củng cố - Dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài học

- Dặn học sinh về nhà học ,xem trước bài

- Cả lớp trao đổi và làm bài vào vở

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, cảlớp nhận xét bổ sung

* Tán thành các câu TN:

+ Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết )

+ Ăn ở như bát nước đầy ( Có tình có nghĩa )

Đàn sếu đang sải cánh trên cao

Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi

Toán : ( tiÕt 38 ) Luyện tập

A/ Mục tiêu : - Củng cố về giảm đi một số lần và ứng dụng để giải các bài tập đơn giản.

- Bước đầu liên hệ giữa giảm đi một số lần và tìm một phần mấy của một số

- Giáo dục HS tính cẩn thận trong giải toán

- Mời 1HS giải thích bài mẫu.

- Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại

- Gọi HS nêu kết quả

- GV nhận xét chốt lại câu đúng

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 2 em lên bảng chữa bài, mỗi em làm 1

câu

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Cho HS đổi vở để KT bài nhau

Bài 3 - Gọi 1 học sinh đọc bài 3.

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vơ

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Cả lớp để vở lên bàn, GV kiểm tra

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- 2HS nêu bài toán

- Cả lớp cùng phân tích bài toán rồi tự làm vào vở

- 2 em lên bảng chữa bài Cả lớp theo dõi bổ sung

*Giải : Buổi chiều cửa hàng bán được

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- 1 em lên bảng giải bài, cả lớp bổ sung:

+ Độ dài đoạn AB là 10 cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 5 lần :

10 : 5 = 2 (cm)+ Vẽ đoạn MN có độ dài 2 cm

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Tập viết : ( tiÕt 8) Ôn chữ hoa G

A/ Mụcđớch yờu cầu:

- Viết đúng, đẹp các chữ viết hoa, G,C,K.

- Viết đẹp theo cỡ chữ nhỏ, tểniêng…và câu ứng dụng

- Yêu cầu viết đều nét đúng mkhoảng cách giữa các chữ trong cụm từ

B/ Chuẩn bị : Mẫu chữ viết hoa G Tờn riờng Gũ Cụng và cõu tục ngữ viết trờn dũng kẻ

ụ li

C/ Lờn lớp :

1 Kiểm tra bài cu:

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- Yờu cầu 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết

bảng con cỏc từ: ấ - đờ, Em

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh gia

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết trờn bảng con

*Luyện viết chữ hoa :

- Yờu cầu học sinh tỡm cỏc chữ hoa cú trong

* Luyện viết từ ứng dụng (tờn riờng):

- Yờu cầu đọc từ ứng dụng: Gũ Cụng

- Giới thiệu: Gũ Cụng là một thị xó thuộc

tỉnh Tiền Giang trước đõy của nước ta

- Cho HS tập viết trờn bảng con

*Luyện viết cõu ứng dụng :

- Yờu cầu học sinh đọc cõu

Khụn ngoan đối đỏp người ngoài

Gà cựng một mẹ chớ hoài đỏ nhau

+ Cõu tục ngữ khuyờn chỳng ta điều gỡ?

- Yờu cầu viết tập viết trờn bảng con: Khụn,

Gà

c) Hướng dẫn viết vào vở :

- Nờu yờu cầu viết chữ G một dũng cỡ nhỏ

-Viết tờn riờng Gũ Cụng hai dũng cỡ nhỏ

-Viết cõu tục ngữ hai lần

d/ Chấm, chữa bài

đ/ Củng cố - Dặn dũ:

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ

- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới

- 2 em lờn bảng viết cỏc tiếng : ấ - đờ,

Em

- Lớp viết vào bảng con

-Lớp theo dừi giới thiệu

- Cỏc chữ hoa cú trong bài: G, C, K

- Học sinh theo dừi giỏo viờn viết mẫu

- Cả lớp tập viết trờn bảng con: G, C, K

- Lớp thực hành viết chữ hoa trong tiếng

Khụn và Gà trong cõu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giỏo viờn

- Nộp vở từ 5- 7 em để GV chấm điểm

- Về nhà tập viết nhiều lần và xem trướcbài mới : “ ễn cỏc chữ hoa đó học từ đầu năm đến nay

Thể dục ( tiÕt15) ¤n di chuyển hướng trái, phải

A/ Mục tiêu : - ¤n động tác di chuyển hướng phải, trái Yêu cầu thực hiện được động

tác ở mức độ tương đối chính xác

- Trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh“ Yêu cầu biết cách chơi và chơi đúng luật

B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi , Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

C/ Lên lớp :

1/Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu KT

- Cả lớp chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập

* Chia học sinh ra thành vòng tròn hướng dẫn cách chơi thử

sau đó cho chơi chính thức

- Giám sát cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm

luật chơi

- Nhắc nhớ đảm bảo an toàn trong luyện tập và trong khi chơi

3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các động tác đã học

5 phút

16ph

8 phút

5 phút

Gi¶ng:… / 10/ 2008 Đạo đức ( tiÕt 8)

Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ( tiÕp theo)

A/ Mục tiêu : Học sinh biết:

- Trẻ em có quyền sống với gia đình , có quyền được cha mẹ quan tâm chăm sóc Trẻ

em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người giúp đỡ và hỗ trợ Trẻ em

có bổn phận phải quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình

- Biết yêu quý , quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình của mình

B/Tài liệu và phương tiện: Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề gia đình.

C/ Hoạt động dạy - học :

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống

- Chia lớp thành các nhóm ( mỗi nhóm 5 em).

- Giao nhiệm vụ: 1 nữa số nhóm thảo luận và

đóng vai tình huống 1(SGK), 1 nữa số nhóm

còn lại thảo luận và đóng vai tình huống 2

* Kết luận: sách giáo viên

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT)

- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ

tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự

bằng giơ tay (tấm bìa) Nêu lý do vì sao?

* Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai

Hoạt động 3: Giới thiệu tranh

- Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn

ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà

sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Mời một số học sinh lên giới thiệu với cả

lớp

*Kết luận : Đây là những món quà rất quý.

Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc

thơ.

- Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự

giới thiệu tiết mục

- Mời học sinh biểu diễn các tiết mục

- Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát, bài

thơ

* Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị

em là những người thân yêu nhất của em,luôn

yêu thương, quan tâm, chăm sóc em NGược

lại, em cũng phải có bổn phận quan tâm,

chăm sóc ông bà

- Các nhóm thảo luận theo tình huống

- Các nhóm lên đóng vai trước lớp

và giưới thiệu cho nhau

- Một em lên giới thiệu trước lớp

- Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục : Kể chuyện , hát , múa , đọc thơ

có chủ đề nói về bài học

- Lớp quan sát và nhận xét về nội dung , ý nghĩa của từng tiết mục, từng thể loại

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

Chính tả : (nhớ viết ) Tiếng ru ( tiÕt 16 )

A/ Mục tiêu : - Rèn kỉ năng viết chính tả , nhớ viết lại chính xác các khổ thơ 1và 2

1 Kiểm tra bài cu:

- Mời 3 học sinh lên bảng.

-Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường hay

viết sai theo yêu cầu của giáo viên

- Đọc khổ thơ 1 và 2 của bài thơ Tiếng ru

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ

Sau đó mở sách, TLCH:

+ Bài thơ viết theo thể thơ nào ?

+ Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì

cần chú ý?

- Cho HS nhìn sách, viết ra nháp những chữ

ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại 2 khổ thơ

* Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết 2 khổ

thơ GV theo dõi nhắc nhở

* Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2b : - Gọi 1HS đọc ND bài tập, Cả lớp

theo dõi trong SGK

- Cho HS làm bài vào VBT

- Mời 3 HS lên bảng viết lời giải

- GV cùng cả lớp nhận xét và chốt lại ý đúng

- Gọi 1 số HS đọc lại kết quả trên bảng Cả

lớp sửa bài (nếu sai)

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài

mới

- 2 học sinh lên bảng viết các từ :

buồn bã , buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi

- Cả lớp viết vào bảng con -Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài

- 2HS đọc thuộc lòng bài thơ

+ Bài thơ được viết theo thể thơ lục bát

+ Nêu cách trình bày bài thơ lục bát trong vơ

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thựchiện viết vào nháp

- HS nhớ lại hai khổ thơ 1 và 2 của bàithơ và viết bài vào vở

-Tự soát và sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm

-Lớp tiến hành làm bài vào VBT

- 3 em thực hiện làm trên bảng, cả lớp nhận xét bổ sung

- 3 em đọc lại kết quả Cả lớp chữa bàitheo lời giải đúng: cuồn cuộn, chuồng,luống

- Về nhà học bài và xem lại bài tập trong sách giáo khoa

Toán : ( tiÕt 39 ) Tìm số chia

A/ Mục tiêu : - Học sinh biết tìm số chia chưa biết.

- Củng cố về tên gọi và quan hệ của các thành phần trong phép chia

- Giáo dục HS cẩn thận trong giải toán

B/ Chuẩn bị 6 ô vuông bằng bìa hoặc bằng nhựa

C/ Lên lớp :

- Gọi 2 em lên bảng làm BT 1 và 3 tiết

+ Có 6 hình vuông được xếp đều thành 2

hàng, mỗi hàng có mấy hình vuông?

+ Làm thế nào để biết được? Hãy viết

* Dùng bìa che số 2 và hỏi:

+ Muốn tìm số chia ta làm như thế nào?

- Ghi bảng: 2 = 6 : 3

+ Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm

thế nào?

- Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi

nhớ * Giáo viên nêu : Tìm x, biết

30 : x = 5

+ Bài này ta phải tìm gì ?

+ Muốn tìm số chia x ta làm thế nào ?

- Cho HS làm trên bảng con

- Mời 1HS trình bày trên bảng lớp

- GV cungf cả lớp nhận xét, chữa bài

Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập

-Yêu cầu tự nhẩm và ghi ra kết quả

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- GV cùng cả lớp nhận xét chốt lai câu

đúng

Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở rồi đổi

chéo tập để kiểm tra

- Mời 3 học sinh lên bảng chữa bài

- Nhận xét chung về bài làm của học

+ HS1 : làm bài tập 1b + HS 2: làm bài tập 3

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Học sinh theo dõ hướng dẫn + Mỗi hàng có 3 hình vuông

+ Lấy 6 chia cho 2 được 3

6 : 2 = 3

+ 6 là số bị chia ; 2 là số chia và 3 là thương

+ Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3)

+ muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho thương

- Cả lớp tự làm bài

- 3 em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung

35 : 7 = 5 28 : 7= 4 21 : 3 = 7

35 : 5 = 7 28 : 4= 7 21 : 7 = 3

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT rồi tự làm bàiba

- 3HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét

bổ sung:

sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài

- Cho HS trao đổi theo cặp về cách làm

và làm bài

- Mời 1 học sinh lên bảng chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Từng cặp trao đổi rồi làm vào vở

- Một em lên bảng giải bài

- Trong phép chia hết , 7 chia cho mấy để được:

a/ thương lớn nhất : 7 : 1 = 7b/ thương nhỏ nhất : 7 : 7 = 1

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia

- Về nhà học bài và làm bài tập

Tự nhiên xã hội: Vệ sinh thần kinh (tiếp theo)

A/ Mục tiêu Sau bài học, học sinh biết :

- Vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe

- Lập được thời gian biểu hằng ngàymột cách hợp lí

- Giáo dục HS có thói quen học tập, vui chơi điều độ để bảo vệ cơ quan TK

B/ Chuẩn bị Các hình trang 34 và 35 sách giáo khoa.

C/ Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cu:

- Nêu ví dụ về một số thức ăn đồ uống gây

hại cho cơ quan thần kinh ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

*Hoạt động 1: Thảo luận

Bước 1: làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh cứ 2 em quay mặt với nhau

để thảo luận theo gợi ý và trả lời các câu hỏi

sau:

+ Khi ngủ các cơ quan nào của cơ thể được

nghỉ ngơi ?

+ Có khi nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm giác

của bạn ngay sau đêm hôm đó ?

+ Nêu những điều kiện để có giác ngủ tốt?

- Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ

- Lớp theo dõi bạn, nhận xét

-Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn của giáo viên

+ Khi ngủ hầu hết các cơ quan trong

cơ thể được nghỉ ngơi trong đó có cơ quan thần kinh (đặc biệt là bộ não)

- Cảm giác sau đêm ngủ ít : mệt mỏi , rát mắt , uể oải

- Các điều kiện để có giấc ngủ tốt : ănkhông quá no , thoáng mát , sạch sẽ ,

+ Hàng ngày, bạn đi ngủ và thức dậy lỳc mấy

giờ?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Gọi một số em lờn trỡnh bày kết quả thảo

luận theo cặp trước lớp

- Giỏo viờn kết luận: sỏch giỏo viờn

* Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu

CN

Bước 1: Hướng dẫn HS lập TGB.

- Cho HS xem bảng đó kẻ sẵn và hướng dẫn

CHS cỏch điền

- Mời vài học sinh lờn điền thử vào bảng thời

gian biểu treo trờn bảng lớp

Bước 2: Làm việc cỏ nhõn

- Cho HS điền TGB ở VBT

- GV theo dừi uốn nắn

Bước 3: Làm việc theo cặp.

- Yờu cầu học sinh quay mặt lại trao đổi với

nhau và cựng gúp ý để hoàn thiện bàiba

Bước 4: Làm việc cả lớp :

- Gọi 1 số HS lờn giới thiệu TGB của mỡnh

trước lớp

+ Tại sao chỳng ta phải lập thời gian biểu?

+ Học tập và sinh hoạt theo thời gian biểu cú

lợi gỡ?

- GV kết luận: sỏch giỏo viờn

c) Củng cố - Dặn dũ:

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học

Dặn về học và xem trước bài mới

yờn tĩnh …

- Đại diện cỏc cặp lờn bỏo cỏo trước lớp

- Lớp theo dừi nhận xột bạn

- Theo dừi GV hướng dẫn

- 2 em lờn điền thử trờn bảng

- Học sinh tự điền,hoàn thành thời gian biểu cỏ nhõn của mỡnh ở VBT

- Từng cặp trao đổi để hoàn thiện bảng thời gian biểu của mỡnh

- Lần lượt từng em lờn giới thiệu trướclớp

+ để làm việc và sinh hoạt 1 cỏch cúkhoa học

+ vừa bảo vệ được hệ TK, vừa giỳp nõng cao hiệu quả cụng việc, học tập

- Lớp theo dừi nhận xột bổ sung

- 2 học sinh nờu nội dung bài học

Về nhà thực hiện học tập và sinh hoạt theo thời gian biểu của mỡnh

Soạn;…/ 10/ 2008

Giảng ;…./ 10/2008 Tập làm văn: ( tiết 8 ): Kể về người hàng xúm

A/ Mục đớch, yờu cầu:

- Kể lại một cách chân thật, tự nhiên về một ngời hàng xóm

- Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn 5 đến 7 câu

B/ Chuẩn bị : viếtt sẵn các cõu hỏi gợi ý kể về người hàng xúm

C/ Lờn lớp :

1 Kiểm tra bài cu:

- Gọi 2 học sinh lờn bảng kể lại cõu chuyện

Khụng nỡ nhỡn và núi về tớnh khụi hài của

cõu chuyện

2.Bài mới:

- Hai em lờn bảng kể lại cõu chuyện trả lời nội dung cõu hỏi của giỏo viờn

a) Giới thiệu bài :

b) Hướng dẫn làm bài tập :

*Bài 1 : Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

vàcâu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm

- Hướng dẫn HS kể

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi

ý

- Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu một vài câu

- Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm

- Mời 3 học sinh thi kể

Bài tập 2 :- Gọi 1 học sinh đọc bài tập

( nêu yêu cầu về nội dung bài )

- Nhắc học sinh có thể dựa vào 4 câu hỏi

gợi ý để viết thành đoạn văn có thể là 5 – 7

câu

- Yêu cầu cả lớp viết bài

- Mời 5 – 7 em đọc bài trước lớp

- Giáo viên theo dõi nhận xét

c) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- 1 em đọc yêu cầu và các gợi ý.Cả lớp đọc thầm

- Một em khá kể mẫu

- 3 học sinh lên thi kể cho lớp nghe

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất.-Một học sinh đọc đề bài

- Lắng nghe giáo viên để thực hiện tốt bàitập

- Học sinh thực hiện viết vào nháp

- 5 em đọc bài viết của mình

- Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt nhất

- Hai em nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ về Tập làm văn

- Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau

Toán (tiÕt 40 ) : Luyện tập

A/ Mục tiêu : - Củng cố về: Tìm một thành phần chưa biết của phép tính; nhân số có 2

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

-Yêu cầu lớp cùng làm mẫu một bài

- Yêu cầu cả lớp tự làm vào vở

- Mời 4HS lên bảng chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh gia

- 2 em lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Một em nêu yêu cầu bài 1

- Học sinh làm mẫu một bài và giải thích

Bài 2 : - Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu BT.

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời hai học sinh lên bảng làm bài

- Cho HS đổi vở KT bài nhau

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3 - Gọi 2 học sinh đọc bài 3.

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, phân tích bài

toán

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Mời 1 học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 4 :

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 1số em nêu miệng kết quả

- Một em nêu yêu cầu bài 2

- Cả lớp tự làm bài rồi chữa bài

a/ 35 32 26 20

x 2 x 6 x 4 x 7

70 192 104 140b/ 64 4 80 4 77 7

-Thể dục ( tiÕt 16) ¤n di chuyển hướng trái, phải ( tiÕp )

A/ Mục tiêu : - ¤n động tác di chuyển hướng phải, trái Yêu cầu thực hiện được động

tác ở mức độ tương đối chính xác

- Trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh“ Yêu cầu biết cách chơi và chơi đúng luật

B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi , Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

C/ Lên lớp :

1/Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu KT

- Cả lớp chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập

16ph

      



      

- KT đi chuyển hướng phải, trái theo nhóm (mỗi nhóm 4 em).

- GV quan sát nhận xét, xếp loại

b Chơi trò chơi: Học sinh thực hiện chơi trò chơi ”Chim về

tổ”

* Chia học sinh ra thành vòng tròn hướng dẫn cách chơi thử

sau đó cho chơi chính thức

- Giám sát cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm

luật chơi

- Nhắc nhớ đảm bảo an toàn trong luyện tập và trong khi chơi

3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các động tác đã học

8 phút

5 phút

Thủ công : ( tiÕt 8 ) Gấp, cắt, dán bông hoa (tiÕp theo)

A/ Mục tiêu : HS thực hành: Ứng dụng cách gấp cắt dán ngôi sao 5 cánh để cắt được

bông hoa

B/ Chuẩn bị : Như tiết 1

C/Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cu:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Gọi HS nhắc lại và thực hiện thao tác

gấp, cắt để được bông hoa 5 cánh, 4 cánh,

8 cánh

- Treo tranh quy trình gấp cắt các loại

bông hoa để cả lớp quan sát và nắm vững

hơn về các bước gấp cắt

- Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt

dán bông hoa 4, 5 , 8 cánh theo nhóm

- Giáo viên đến các nhóm quan sát uốn

nắn và giúp đỡ học sinh còn lúng túng

- Yêu cầu các nhóm thi đua xem bông hoa

của nhóm nào cắt các cánh đều , đẹp hơn

-Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 3 học sinh nhắc lại các thao tác về gấp cắt bông hoa 4 , 8 và 5 cánh

- Lớp quan sát về các bước qui trình gấp cắt dán các bông hoa 4 , 5 , 8 cánh để áp dụng vào thực hành gấp ra sản phẩm cắt dán thành những bông hoa hoàn chỉnh

- Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp cắt dán các bông hoa 4 , 5 và 8 cánh

- Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm để chọn ra những bông hoa cân đối

và đẹp nhất

- Lớp quan sát và bình chọn chọn sản phẩm tốt nhất

- Về nhà tập gỏp, cắt bụng hoa cho thành

tha

- HS làm VS lớp học

Sọan 18/10/2008 Tập đọc + Kể chuyện : ( tiết 17 + 9 )

Giảng ……… ễn tập giữa kỡ I (tiết1,2)

A/ Mục đớch, yờu cầu

*Kiểm tra đọc từ tuần 1 đến tuần 2

- Kĩ năng đọc: phát âm rõ, đọc đúng tốc độ từ 40 đến50 chữ/ phút, biết ngắt nghỉ

đúng sau các dấu câu các dấu và giữa các cụm từ

- Đọc hiểu : Trả lời đợc 1,2 câu hỏi về nọi dung bài đọc

* Ôn luyện về phép so sánh

- Tìm đúng những từ chỉ sự vật so sánh đợc so sánh trên ngữ liệu cho trớc

- Chọn đúng các từ thích hợp để tạo thành phép so sánh trong câu

* Ôn luyên cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu của kiểu câu Ai (cái gì,con gì ),là gì?

* Nhớ và kể lại trôi chảy một trong các câu chuyện đã học từ tuần 1 đến tuần 2

B / Chuẩn bị :

- Phiếu viết tờn từng bài tap đọc từ tuần 1 đến tuần 2

- Bảng phụ viết sẵn cỏc cõu văn trong bài tập số 2 , viết tên các câu chuyện đã học

từ tuần 1 đến tuần 8

C/ Cỏc hoạt động dạy - học :

Tập đọc:

1) Giới thiệu bài :

2) Kiểm tra tập đọc :

- Yờu cầu lần lượt từng học sinh lờn bốc thăm

để chọn bài đọc

- Hướng dẫn luyện đọc lại bài trong phiếu

khoảng 2 phỳt để chuẩn bị kiểm tra

- Yờu cầu học sinh đọc một đoạn hay cả bài

theo chỉ định trong phiếu học tập

- Nờu cõu hỏi về một đoạn học sinh vừa đọc

- Nhận xột ghi điểm

- Yờu cầu những học sinh đọc chưa đạt yờu

cầu về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại

3) Bài tập 2: - Yờu cầu một học sinh đọc thành

tiếng bài tập 2 , cả lớp theo dừi trong SGK

- Yờu cầu cả lớp làm vào vở bài tập hay giấy

nhỏp

- Gọi học sinh nờu miệng tờn hai sự vật được

so sỏnh

- Giỏo viờn gạch chõn cỏc từ này

- Cựng với cả lớp nhận xột,chọn lời giải đỳng

- Yờu cầu học sinh chữa bài trong vở

- Lần lượt từng học sinh khi nghe gọi tờn lờn bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra

- Về chỗ mở sỏch giỏo khoa đọc lại bài trong vũng 2 phỳt và gấp sỏch giỏo khoa lại

- Lờn bảng đọc và trả lời cõu hỏi theo chỉ định trong phiếu

- Lớp lắng nghe và theo dừi bạn đọc

- Học sinh đọc chưa đạt yờu cầu về nhà luyện đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại

- Học sinh đọc yờu cầu bài tập 2

- Lớp đọc thầm trong sỏch giỏo khoa

- Cả lớp thực hiện làm bài vào vở

- Sự vật được so sỏnh với nhau là :

Hồ nước – chiếc gương bầu dục

Cầu Thờ Hỳc – con tụm

Đầu con rựa – trỏi bưởi

Tuần 9

4) Bài tập 3: - Mời một học sinh đọc yêu cầu

bài tập, cả lớp theo dõi trong SGK

- Yêu cầu cả lớp độc lập làm bài vào vở

- Mời 2 HS lên thi viết hoặc gắn nhanh từ cần

điền vào ô trống rồi đọc kết qua

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng

-Yêu cầu cả lớp chữa bài trong vở

- Một em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 3

- Lớp đọc thầm theo trong sách giáo khoa

- Cả lớp độc lập suy nghĩ và làm bài vào vở

- Hai em lên thi điền nhanh từ so sánh vào chỗ trống rồi đọc kết quả

-Từ cần điền theo thứ tự : cánh diều ,

- Học bài và xem trước bài mới

Kể chuyện

1) Giới thiệu bài :

2) Kiểm tra tập đọc:

- Hình thức KT như tiết 1

3) Bài tập 2: -Yêu cầu 1HS đọc thành

tiếng bài tập 2, cả lớp theo dõi trong sách

giáo khoa

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập hay

giấy nháp

- Gọi nhiều học sinh tiếp nối nhau nêu lên

câu hỏi mình đặt được

- Giáo viên cùng lớp bình chọn lời giải

đúng

- Yêu cầu học sinh chữa bài trong vở

4) Bài tập 3- Mời một học sinh đọc yêu

cầu bài tập

- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và nêu nhanh

tên các câu chuyện đã học ở 8 tuần qua

- Lần lượt từng học sinh khi nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra

- Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại bài trong vòng 2 phút và gấp sách giáo khoa lại

- Học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu

- Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Học sinh ở lớp đọc thầm trong sách giáokhoa

- Cả lớp thực hiện làm bài vào vở bài tập

- Nhiều em nối tiếp phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét chọn lời giải đúng và chữa bài vào vở

+ Từ cần điền cho câu hỏi là :

a/ Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu

nhi phường ?.

b/ Câu lạc bộ thiếu nhi là ai ?

- Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 3

- Lớp đọc thầm theo trong sách giáo khoa

- Mở bảng phụ yêu cầu học sinh đọc lại

tên các câu chyện đã ghi sẵn

- Yêu cầu học sinh tự chọn cho mình một

câu chuyện và kể lại

- Giáo viên mời học sinh lên thi kể

kể lại câu chuyện mình chọn trước lớp

- Lớp lắng nghe bình chọn lời kể hay nhất

- Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần và xem trước bài mới

IV.Rót kinh nghiÖm:

………

Toán (tiÕt 41) Góc vuông , góc không vuông

A/ Mục tiêu : - Học sinh bước đầu làm quen với khái niệm góc vuông và góc không

- Giáo viên đưa các đồng hồ về hình ảnh các

kim đồng hồ lên và yêu cầu học sinh quan

- Góc được tạo bởi hai cạnh xuất phát

từ một điểm

- Lớp quan sát góc vuông mà góc vuông vẽ trên bảng để nhận xét

- Nêu tên các cạnh , đỉnh của góc vuông

- Giáo viên vẽ một góc vuông như sách

- Gọi HS đọc tên của mỗi góc

* Giới thiệu ê ke :- Cho học sinh quan sát

cái ê ke lớn và nêu cấu tạo của ê ke

+ E ke dùng để làm gì ?

- GV thực hành mẫu KT góc vuông

c) Luyện tập:

Bài 1: - Hướng dẫn gợi ý:

+ Yêu cầu học sinh dùng ê ke để kiểm tra 4

góc của hình chữ nhật

+ Dùng ê ke để vẽ góc vuông

+ Đặt tên đỉnh và các cạnh cho góc vuông

vừa vẽ

- Theo dõi, nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên

bảng

- Yêu cầu cả lớp cùng quan sát và tìm ra

các góc vuông và góc không vuông có

trong hình

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Mời một học sinh lên giải

+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh

Bài 3 -Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên

- Dựa vào vào góc vuông này học sinh

có thể vẽ và đặt tên cho các góc vuông khác nhau

- Học sinh quan sát để nắm về góc không vuông

- 2HS đọc tên góc, cả lớp nhận xét bổ sung

O B M D

- Cả lớp quan sát và tự làm bài

- 2 học sinh lên chỉ ra các góc vuông và góc không vuông, cả lớp nhận xét bổ sung

a) Góc vuông đỉnh A, cạnh AD, AE; góc vuông đỉnh d, cạnh DM, DN

b) Góc không vuông đỉnh B, cạnh BG,

BH

bảng

M N

Q P

- Yờu cầu lớp quan sỏt và tỡm ra cỏc gúc

vuụng và gúc khụng vuụng co trong hỡnh

- Mời 1HS lờn bảng chỉ và nờu tờn cỏc gúc

vuụng và gúc khụng vuụng

+ Cỏc gúc khụng vuụng là gúc đỉnh N

và gúc đỉnh P

-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

IV.Rút kinh nghiệm:

-Học sinh hiểu biết hơn về cách sử dụng màu

-Vẽ đợc màu vào hình có sẵn theo cảm nhận riêng

II/ Chuẩn bị:

-Su tầm tranh, ảnh về đề tài lễ hội

III/ Các hoạt động dạy học

Giới thiệu bài: Trong các dịp lễ tết nhân dân ta thờng tổ chức các hình thức vui chơi

nh múa hát, đánh trống, đấu vật Múa rồng cũng là một hoạt động trong những ngày vui

đó mà bạn Quang Trung đã vẽ Bài học ngày hôm nay là chúng ta vẽ màu theo ý thích vàotranh nét múa rồng của bạn Quang Trung sao cho màu rực rỡ, thể hiện không khí ngày hội,phù hợp với nội dung của tranh

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Giới thiệu các tranh ảnh về lễ hội để học sinh thấy đợc quang cảnh vui tơi, không khínhộn nhịp

- Yêu cầu học sinh quan sát vào tranh múa rồng:

Cảnh múa rồng có thể diễn ra ban ngày hoặc ban đêm

- Màu sắc cảnh vật ban đêm và ban ngày giống hay khác nhau ?

Cảnh vật ban ngày rõ ràng, tơi sáng Còn cảnh vật ban đêm dới ánh đèn, ánh lửa thì màusắc lung linh huyền ảo hơn

-Em vẽ màu vào bức tranh vẽ nét múa rồng

-Theo dõi, hớng dẫn học sinh

Khuyến khích sử dụng màu theo cảm nhận riêng trong bài vẽ của mình

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

-Gợi ý cho học sinh chọn ra những bài vẽ đẹp

-Nhận xét chung tiết học

Soạn:18/10/2008 Chớnh tả : ễn tập giữa kỡ I (tiết 3)

Giảng:…………

A/ Mục đớch, yờu cầu :

*Kiểm tra đoc các bài tập đọc ở tuần 3,4

- Đọc thành tiếng rõ phát âm đúng các tiếng khó, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và gữa các cụm từ, trả lời đợc các câu hỏi trong nội dung bài

* Ôn luyện cách đặt câu hỏi theo mẫu Ai là gì ?

*Viết đúng đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phơng ( xã, huyện) theo mẫu đã học

1) Giới thiệu bài - ghi bảng :

Bài tập 2: - Yờu cầu 1HS đọc bài tập 2, cả

lớp theo dừi trong sỏch giỏo khoa

-Yờu cầu cả lớp làm vào giấy nhỏp

- Cho 2HS làm bài vào giấy A4, sau khi

làm xong dỏn bài bài làm lờn bảng bảng

- Giỏo viờn cựng lớp nhận xột, chốt lại lời

- Yờu cầu cả lớp làm bài cỏ nhõn

- Mời 4 – 5 học sinh đọc lỏ đơn của mỡnh

- Nhận xột tuyờn dương

đ) Củng cố dặn dũ :

- Về nhà tiếp tục đọc lại cỏc cõu chuyện đó

học từ tuần 1 đến tuần 8 nhiều lần để tiết

sau tiếp tục kiểm tra

- Cả lớp cựng nhận xột, chốt lại lời giải đỳng

a/ Bố em là cụng nhõn nhà mỏy điện

b/ Chỳng em là những học trũ chăm

- 2 em đọc yờu cầu bài tập và mẫu đơn

- Lớp đọc thầm theo trong sỏch giỏo khoa

- Cả lớp làm bài

- 4 - 5 HS đọc lỏ đơn của mỡnh trước lớp

- Lớp lắng nghe bỡnh chọn bạn viết đỳng

Tập đọc : ễn tập giữa kỡ I (tiết 4)

A/ Mục đớch, yờu cầu:

- Kiểm tra đọc từ tuần 4,5

- Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho các bộ phận câu Ai, làm gì?

- Nghe – Lớp 3, Tr viết chính xác đoạn văieọt nam gió heo may

B/ Chuẩn bị Phiếu viết tờn từng bài tập đọc từ tuần 4 đến tuần 5 Bảng phụ chộp bài

tập 2

C/ Cỏc hoạt động dạy - học :

1) Giới thiệu bài - ghi bảng:

2) Kiểm tra tập đọc :

- Kiểm tra số học sinh cũn lại

- Hỡnh thức KT như tiết 1

Bài tập 2: -Yờu cầu một em đọc bài tập 2,

cả lớp theo dừi trong sỏch giỏo khoa

+ Hai cõu này được cấu tạo theo mẫu cõu

Bài tập 3: - Đọcđoạn văn một lần

- Mời hai học sinh đọc lại đoạn văn

- Yờu cầu lớp đọc thầm theo

- Yờu cầu cả lớp viết ra giấy nhỏp cỏc từ

mà em hay viết sai

- Đọc chớnh tả, cả lớp viết bài vào vở

- Chấm 1 số bài, nhận xột , chữa lỗi phổ

- Về chỗ mở sỏch giỏo khoa đọc lại bài trong vũng 2 phỳt và gấp sỏch giỏo khoalại

- Học sinh lờn bảng đọc và trả lời cõu hỏi theo chỉ định trong phiếu

- Lớp lắng nghe và theo dừi bạn đọc

- Học sinh đọc chưa đạt yờu cầu về nhà luyện đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại

- 1 học sinh đọc yờu cầu bài tập, lớp đọcthầm trong sỏch giỏo khoa

+ Cấu tạo theo mẫu cõu : Ai làm gỡ ?

- 2 em đọc lại cỏc cõu hỏi trờn bảng

- 2 em đọc đoạn văn “ Giú heo may “

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- Về nhà đọc lại cỏc bài TĐ cú yờu cầu

HTL đó học để chuẩn bị cho tiết KT tới

Âm nhạc: (tiết 9 ) ễn tập 3 bài hỏt đó học

A/ mục tiờu:

- Học thuộc 3 bài hát đã học

- Biết hát kết gõ đệm theo phách, đệm theo nhịp, theo tiết tấu lời ca

Tập biểu diễn các bài hát

B/ Cỏc hoạt động dạy - học:

* Hoạt động 1: ễn bài hỏt Bài ca đi học.

- Yờu cầu cả lớp hỏt kết hợp gừ đệm lần

lượt theo 3 kiểu : đệm theo phỏch, đệm

theo nhịp, đệm theo tiết tấu lời ca

- Cho HS hỏt kết hợp 1 vài động tỏc phụ

họa

- Mời 1 số nhúm biểu diễn trước lớp

* Hoạt động 2: ễn bài hỏt Đếm sao.

- Yờu cầu cả lớp hỏt kết hợp gừ đệm nhịp

- Tổ chức cho HS chơi TC kết hợp bài

hỏt : Từng đụi quay mặt vào nhau, đếm

1-2-3 nhịp nhàng Bàn tay chạm vào người

đối diện, lần lượt tay phải rồi tay trỏi

* Hoạt động 3: ễn bài hỏt Gà gỏy

- Chia lớp thành 3 nhúm, cho HS hỏt theo

kiểu nối tiếp

+ Bài hỏt nào được viết ở nhịp ?

+ Bài hỏt Đếm sao được viết ở nhịp

- 2 nhúm biểu diễn trước lớp

- Hỏt bài Đếm sao kết hợp gừ đệm theo nhịp3/4

- Tham gia chơi TC

+ Bài hỏt Bài ca đi học và bài Gà gỏy

+ Viết ở nhịp

Toỏn (tiết 42) Thực hành nhận biết và vẽ gúc vuụng bằng Eke

A/ Mục tiờu : Biết dựng e ke để nhận biết gúc vuụng và gúc khụng vuụng và để vẽ gúc

vuụng

4 2

4 3

4 3

B/ Chuẩn bị : E ke, Phiếu bài tập.

2.Bài mới: Luyện tập:

Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập trong SGK.

- Yêu cầu lớp quan sát và dùng ê ke KT mỗi

hình ở SGK trang 43 có mấy góc vuông

- Giáo viên treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên

bảng

- Mời một học sinh lên bảng KT

+ Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3:

- Treo BT có vẽ sẵn các hình như SGK lên

bảng

- Yêu cầu cả lớp quan sát và tìm ra các miếng

bìa có các số đánh sẵn có thể ghép với nhau tạo

thành góc vuông

- Gọi HS trả lời miệng

- Mời 1 em thực hành ghép các miếng bìa đã cắt

- 2 học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn

- Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn

- Cả lớp làm bài

- 2 em lên bảng vẽ, cả lớp nhận xét, chữa bài

A

0

B

- Lớp tự làm bài

- Một học sinh lên bảng dùng ê ke kiểm tra các góc chỉ ra các góc vuông và góc không vuông, cả lớp nhận xét, bổ sung

- 1HS lên thực hành ghép hình

- Học sinh nhận xét bài bạn

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

-Tự nhiờn xó hội: (tiết 17) ễn tập : Con người và sức khỏe

A/ Mục tiờu:

- Củng cố và hệ thống hoá âccs kiến thức về cấu tạo, vị trí , chức năng của cáccơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nớc tiểu, thần kinh, những việc nên làm để có lợi cho sức khoẻ và những việc cần tránh không có lợi cho sức khoẻ

- Thực hành vẽ tranh vận động mọi ngời cùng thực hiện để có sức khoẻ tốt,

cuộc sống lành mạnh

B/ Chuẩn bị : Cỏc hỡnh trong SGK trang 36, phiếu học tập ghi cỏc cõu hỏi ụn tập.

để học sinh rỳt thăm

C/ Cỏc hoạt động dạy - học: :

1) Giới thiệu bài: ễn tập kiểm tra

2) Khai thỏc:

*Hoạt động 1 : Chơi trũ chơi “ Ai nhanh , ai

đỳng “

* Bước 1 Làm việc cỏ nhõn

- Tổ chức cho học sinh lờn bốc thăm đó chuẩn

bị sẵn trong hộp

- Yờu cầu cả lớp độc lập suy nghĩ và trả lời

cõu hỏi theo chỉ định trong phiếu

Cõu hỏi:

+ Hóy nờu tờn cỏc bộ phận của cơ quan hụ

hấp

+ Cơ quan hụ hấp cú chức năng gỡ?

+ Lụng mũi cú chức năng gỡ?

+ Em cần làm gỡ để giữ VS cơ quan hụ hấp?

+ Nờu tờn cỏc bộ phận của cơ quan tuần

hoàn

+ Cơ quan tuần hoàn cú chức năng gỡ?

* Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Yờu cầu từng học sinh lờn trả lời cõu hỏi

trong phiếu bốc được

- Giỏo viờn theo dừi nhận xột , ghi điểm

d) Củng cố - Dặn dũ:

- Cho học sinh liờn hệ với cuộc sống hàng

ngày

- Xem trước bài mới

- Lần lượt lờn bốc thăm để chọn cõu hỏi

- lần lượt từng HS trả lời theo yờu cầu của phiếu

- Cả lớp theo dừi nhận xột và bổ sung

==============================================================Soạn:19/10/2008 Luyện từ và cõu : (tiêt9) ễn tập giữa kỡ I (tiết 5)

Giảng

A/ Mục đớch, yờu cầu:

 Kiểm tra học thuộc lòng các bài học tuần 5,6

 Ôn luyện củng cố vốn từ : Lựa chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho các từ chỉ

sự vật

 Ôn luyện cách đặt theo mẫuAi, làm gì?

3

1

B/ Chuẩn bị

- Phiếu viết tên từng bài thơ, bài văn có yêu cầu HTL từ tuần 5 đến tuần 6

- Bµi tËp 2 chÐp trªn b¶ng líp

C/ Các hoạt động dạy - học :- Cho 3HS làm riêng trên giấy A4 Sau khi

làm xong dán bài trên bảng lớp, đọc kết

quả

- GV cùng cả lớp nhận xét chữa bài

đ) Củng cố dặn dò :

- Về nhà tiếp tục đọc lại các bài thơ , văn

đã học để tiết sau tiếp tục kiểm tra

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Lớp bình chọn bạn làm đúng nhất Đàn cò đang bay lượn trên cánh đồng

-To¸n (tiÕt 43) Đề - ca - mét Héc- tô- mét

A/ Mục tiêu : Học sinh biết : -Tên gọi ,kí hiệu của đề - ca - mét, héc - tô - mét.

- Nắm được mối quan hệ giữa đề ca mét và Héc tô mét

- Biến đổi từ Đề ca mét và Héc tô mét ra mét

B/ Chuẩn bị : Phiếu học tập ghi nội dung bài 2

C/ Các hoạt động dạy - học:

1) Giới thiệu bài: ghi bảng

2) Khai thác:

a.Cho HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học

b Giới thiệu 2 đơn vị đo độ dài: Đề - ca - mét

và héc - tô - mét:

- GV vừa giới thiệu vừa ghi bảng như SGK

+ Đề - ca - mét là 1 đơn vị đo độ dài

Đề - ca - mét viết tắt là dam

1dam = 10m

- Cho HS nhắc lại và ghi nhớ

+ Héc - tô - mét là một đơn vị đo độ dài

Héc - tô - mét viết tắt là hm

1hm = 100m ; 1hm = 10dam

- Cho HS nhắc lại và ghi nhớ

3) Luyện tập :

*Bài 1 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài.

- Hướng dẫn HS làm mẫu câu a

4dam = m

4dam = 1dam x 4

= 10m x4

= 40m

- Yêu cầu cả lớp tự làm câu b

- Gọi học sinh nêu miệng kết quả

- Nhận xét bài làm học sinh

Bài 2 : - Gọi một học sinh nêu yêu cầu BT.

- Phân tích bài mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào phiếu

- Gọi hai học lên bảng sửa bài

- Cho HS đổi Phiếu để KT bài nhau

- Nhận xét, tuyên dương

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh nêu lại tên của các đơn vị

đo độ dài đã học: m, dm, cm, mm, km

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để nắm về tên gọi và cách đọc , cách viet của hai đơn vị đo độ dài đề - ca - mét

- 1em đọc yêu cầu BT: Điền số thích hợp vào chỗ trống (theo mẫu)

- Hai học sinh sửa bài trên bảng, lớp

bổ sung

1hm = 100m 1m = 10 dm 1dam = 10m 1m = 100cm 1hm = 10dam 1cm = 10mm 1km = 1000m 1m = 1000mm

- Đổi chéo để KT bài nhau

Bài 3 : - Gọi 2 em nờu yờu cầu đề bài

- Cho HS phõn tớch bài mẫu

- Yờu cầu lớp làm bài vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xột chữa bài

- Phõn tớch mẫu rồi tự làm bài

- 2HS lờn bảng chữa bài, cả lớp nhận xột bổ sung

25dam + 50dam = 75dam 8hm + 12hm = 20hm 45dam - 16dam = 29dam

- Kiểm tra học thuộc lòng từ tuần 6, đến tuần 8

- Ôn luyện củng cố vốn từ : chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho ngữ chỉ sự vật

- Ôn luyện về cách dùng đấu phẩy

B / Chuẩn bị:

- phiếu ghi sẵn bài thơ đoạn văieọt nam có yêu cầu hoc thuộc lòng tuần 6,8

- 2 tờ giấy A4 viết sẵn bài tập 2 Bảng lớp chộp 3 cõu văn của bài tập 3

C/ Cỏc hoạt động dạy - học:

1) Giới thiệu bài : ghi bảng

2) Kiểm tra HTL :

- Kiểm tra 31 số học sinh trong lớp

- Hỡnh thức KT như tiết 5

3) Bài tập 2: -Yờu cầu đọc yờu cầu bài, cả

lớp theo dừi trong SGK

- Giải thớch yờu cầu của bài

- Cho học sinh quan sỏt một số bụng hoa

thật (hoặc tranh) : Huệ trắng , cỳc vàng ,

- Mời 2HS đọc lại đoạn văn đó hoàn chỉnh

- Yờu cầu học sinh chữa bài (nếu sai)

4) Bài tập 3 - Mời một em đọc yờu cầu bài

tập, cả lớp theo dừi trong SGK

- Yờu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Lớp lắng nghe để nắm về yờu cầu của tiết học

- Lần lượt từng học sinh khi nghe gọi tờn lờn bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra

- Về chỗ xem lại bài trong 2 phỳt

- Lờn bảng đọc và trả lời cõu hỏi theo chỉ định trong phiếu

- Mời 2 học sinh lờn làm trờn bảng lớp.

- Cựng cả lớp nhận xột, chốt lại cõu đỳng

5) Củng cố dặn dũ :

- Về nhà tiếp tục đọc lại cỏc bài thơ , văn đó

học để tiết sau tiếp tục kiểm tra

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học

thầm trong sỏch giỏo khoa

- Cả lớp suy nghĩ và điền dấu phẩy vào chỗ thớch hợp trong từng cõu văn

- 2HS lờn bảng điền và đọc lại cõu văn trước lớp

- Cả lớp nhận xột bổ sung

+ Dấu phẩy đặt sau cỏc từ: năm, thỏng 9,

xa trường, gặp thầy, 8 giờ, hựng trỏng

Thể dục: ( tiết 17) Học hai động tỏc vươn thở và tay

A/ Mục tiờu:

- Học 2 động tác vơn thở và tay của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực hiện

đợc động tác tơng đối đúng

- Chơi trò chơi : ô Chim về tổ ằ yêu cầu biết tham gia tơng đối chủ động

B/ Địa điểm phương tiện :

- Sõn bói chọn nơi thoỏng mỏt , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ

- Chuẩn bị cũi, kẻ sõn cho trũ chơi …

C/ Lờn lớp :

1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Yờu cầu lớp làm cỏc động tỏc khởi động

- Giỏo viờn lần lượt nờu tờn từng động tỏc

- Vừa làm mẫu vừa giải thớch về động tỏc và cho học sinh

làm theo Lần đầu làm chậm từng nhịp một để học sinh

nắm về mỗi lần tập 2 x 8 nhịp

- Giỏo viờn theo dừi sửa chữa từng động tỏc học sinh làm

sai rồi cho học sinh thực hiện lại

- Giỏo viờn mời 3 – 4 học sinh thực hiện tốt lờn làm mẫu

- Giỏo viờn hụ chậm cho học sinh thực hiện

- Học sinh làm từ từ động tỏc chỳ ý hớt sõu

+ Động tỏc vươn thở:

+ Động tỏc tay :

* Chơi trũ chơi : “ Chim về tổ “

- Giỏo viờn nờu tờn trũ chơi nhắc lại cỏch chơi -Học sinh

thực hiện chơi trũ chơi :”Chim về tổ”

* Giỏo viờn chia học sinh ra thành vũng trũn hướng dẫn

5 ph

25phỳ t

cỏch chơi thử sau đú cho chơi chớnh thức.

- Giỏo viờn giỏm sỏt cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời cỏc em

trỏnh vi phạm luật chơi

- Giỏo viờn nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn trong

luyện tập và trong khi chơi

3/ Phần kết thỳc:

- Yờu cầu học sinh làm cỏc thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vũng trũn vỗ tay và hỏt

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- Dặn học sinh về nhà thực hiện lại cỏc động tỏc

- ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Trẻ em có quyền đợc tự do kết giao bạn bè, có quyền đợcđối xử bình đẳng, cóa quyền

đợc hỗ trợ, giúp đỡ khi khó khăn

2/ Học sinh biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể, biết đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn

3/ Quí trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè

B /Chuẩn bị : Tranh minh họa dựng cho tỡnh huống 1 của hoạt động 1.

- Yờu cầu lớp quan sỏt tranh tỡnh huống và

cho biết ND tranh

- Giới thiệu cỏc tỡnh huong:

+ Mẹ bạn Ân bị ốm lõu ngày , bố bạn Ân bị

tai nạn giao thụng chỳng ta cần làm gỡ để

giỳp bạn vượt qua khú khăn này ?

+ Nếu em là bạn cựng lớp với Ân thỡ em sẽ

làm gỡ để giỳp đỡ động viờn bạn ? Vỡ sao ?

- Yờu cầu cả lớp thảo luận, nờu cỏch ứng xử

trong tỡnh huống và phõn tớch kết quả của

- Yờu cầu cỏc nhúm trao đổi thảo luận

- Mời lần cỏc nhúm trỡnh diễn trước lớp

* GV kết luận: Khi bạn cú chuyện vui, cần

- Lớp lắng nghe giỏo viờn để nắm được yờu cầu

- Cỏc nhúm thảo luận và tự xõy dựng cho nhúm một kịch bản, cỏc thành viờn phõn cụng đúng vai tỡnh huống

- Cỏc nhúm lờn đúng vai trước lớp

chỳc mừng bạn Khi bạn cú chuyện buồn,

cần an ủi, động viờn, giỳp đỡ bạn

*Hoạt động 3: Bày tỏ thỏi độ

- Lần lượt đọc ra từng ý kiến (BT3 - VBT)

- Yờu cầu lớp suy nghĩ và bày tỏ thỏi độ

của mỡnh đối với từng ý kiến

- GV kết luận: Cỏc ý kiến a, c, d, đ, e là

đỳng

* Hướng dẫn thực hành:

- Yờu cầu học sinh sưu tầm cỏc cõu chuyện,

bài hỏt , cõu ca dao , tục ngữ , về sự

giỳp đỡ chia sẻ buồn vui cựng bạn

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- Lớp trao đổi nhận xột và bổ sung nếu cú

- HS suy nghĩ và bày tỏ thỏi độ tỏn thành, kkhụng tỏn thành hoặc lưỡng lự bằng cỏch giơ tay (cỏc tấm bỡa)

- Giải thớch về ý kiến của mỡnh

- Học sinh về nhà sưu tầm cỏc tranh ảnh , cõu chuyện về cỏc tấm gương núi

về tỡnh bạn, về sự cảm thụng chia sẻ buồn vui cựng bạn

- Áp dụng bài hoc vào cuộc sống hàng ngày

chính tả ( tiết 18 )

Kiểm tra đọc- hiểu,luyện từ và câu (7)

I/ Mục tiêu ;

- Dọc hiểu bài mùa hoa sấu

- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ có âm vần rễ lẫn: khoác, rặng, sấu.

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cum từ

- Hiểu nghĩa các từ : Cuối xuân đầu hạ, trắng muốt.Hiểu và trả lời đợc các câu hỏi trong

bài

II/ Chuẩn bi : bài tập đọc, giấy để làm bài tập trả lời các câu hỏi nội dung bài

III/ Các hoạt động dạy học :

A Gọi thứ tự học sinh đọc bài tập đọc

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm cho học sinh

B Học sinh trả lời câu hỏi vào giấy

1) Cuối xuân, đầu hạ cây sấu nh thế nào ? ( thay lá )

2) Hình dạng hoa sâu nh thế nào ? ( nhỏ nh những chiếc chuông tí hon )

3) Mùi vị hoa sâu snh thế nào? ( thơm nhẹ có vị chua )

4) Bài tập đọ c tren có mấy hình ảnh so sánh Viết rõ đó là hình ảnh nào ( có 3 hình

C.Học sinh làm bài – Lớp 3, Tr giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

- Cả lớp thu bài chấm

IV Củng cố dặn dò :

- Nhận xét giờ kiểm tra

- Dặn HS về nhà chẩn bị tiết học sau

Rút kinh nghiệm:

toán (tiết 44)

Bảng đơn vị đo độ dài

I- Mục tiêu.

- Làm quen với bảng đơn vị đo độ dài

- Bớc đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn Thực hiệncác phép tính nhân, chia với các số đo độ dài

- Tự tin, hứng thú trong học toán

II- Các hoạt động dạy và học.

1- Kiểm tra bài cũ:

1 dam = m

1 hm = m Học sinh lên bảng làm

1 hm = dam

2- Bài mới.

a- Giới thiệu bài

b- Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài

? + Nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học? Đơn vị nào

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại mối quan hệ giữa

các đơn vị đo còn lại để hoàn thành bảng đơn vị đo độ

dài?

?+ Giữa hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau gấp (kém)

nhau bao nhiêu lần?

c- Luyện tập

Bài 1 - 2:

?+ Nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh dựa vào bảng đơn vị đo độ dài để

hoàn thành bài số 1, bài số 2

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3.

- Giáo viên hớng dẫn làm mẫu phép tính đầu:

32 dam x 3 =

?+ Muốn tính 32 dam x 3 làm nh thế nào?

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở các phép tính còn lại

- Lấy 32 x 3 đợc 96 viết 96sau đó viết kí hiệu đơn vị

là dam vào sau kết quả