Tuần 7 nam 18-19

Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1.. * Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập; học sinh khá đọc đoạn b,

Trang 1

Tuần: 7 Thứ hai

Tập đọc Tiết: 13 Trung thu độc lập

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Tranh,ảnh về một số thành tựu kinh tế XHCN của nước ta gần đây

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

HS 1: Đọc từ đầu đến tôi bỏ về bài Chị

em tôi và trả lời câu hỏi.

H:Cô chị nói dối ba để đi đâu?

HS 2: Đọc đoạn còn lại của bài Chị em

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học và

ghi tựa bài

b Luyện đọc

- Cho HS đọc

+ GV chia đoạn: 3 đoạn

+ Cho HS đọc đoạn nối tiếp

+ Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó

đọc: trung thu, man mác, soi sáng, thân

- HS nhắc lại tựa bài

- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn theocô giáo đã chia

- HS đọc nối tiếp Mỗi HS đọc 1 đoạn,đọc 2 -3 lượt cả bài

Trang 2

thiết, bát ngát…

+ Cho HS đọc toàn bài

- Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- HS đọc toàn bài

-1 HS đọc chú giải + lớp lắng nghe

- HS nghe

c.Tìm hiểu bài

Đoạn 1

- Cho HS đọc thành tiếng đoạn 1.

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.

H: Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?

Đoạn 2

- Cho HS đọc thành tiếng đoạn 2

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

H: Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong

những đêm trăng tương lai ra sao?

Vẻ đẹp đĩ cĩ gì khác với đêm trung thu

đọc lập?

Cuộc sống hiện nay cĩ những gì giống với

mong ước của anh chiến sĩ năm xưa?

Đoạn 3

- Cho HS đọc thành tiếng đoạn 3

H: Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát

triển như thế nào?

- GV chốt lại những ý kiến hay của các

em

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do,độc lập: “Trăng ngàn và gió núi baola”…

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm

- Trong tương lai: Dưới ánh trăng,dòng thác nước đổ xuống làm chạymáy phát điện……

- Đĩ là vẽ đẹp của đất nước đã hiện đại,giàu cĩ hơn rất nhiều so với những ngàyđọc lập đầu tiên

- Những mơ ước năm xưa của anh chiến

sĩ đã trở thành hiện thực: Nhà máy thủyđiện, những con tàu lớn……

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS đọc thầm

- HS phát biểu tự do

d.Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm như GV

đã đọc ở phần luyện đọc

- GV cho các em thi đọc diễn cảm Đ2

- GV nhận xét và khen những HS đọc diễn

cảm tốt nhất

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- Sau khi mỗi cá nhân luyện đọc, HSlên thi đọc diễn cảm Đ2

- Lớp nhận xét

4 Củng cố,dặn dò:

- Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ

với các em nhỏ như thế nào?

Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển

như thế nào?

- Anh yêu thương các em nhỏ, mơ ướccác em có cuộc sống tốt đẹp ở ngàymai…

Trang 3

- Dặn HS về nhà đọc trước vở kịch Ở vương quốc Tương lai.

- GV nhận xét tiết học

Trang 4

1 Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ:

- GV: Gọi2 HS lên sửa BT luyện tập thêm ở

tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT của HS

- GV: Sửa bài, nhận xét HS

3 Dạy-học bài mới:

ghi tựa bài

b.Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

- GV: Viết phép tính: 2416 + 5164, yêu cầu

HS đặt tính và thực hiện phép tính

- Hỏi: Vì sao em khẳng định bài làm của bạn

là đúng?

- GV nêu cách thử lại: SGK

- Yêu cầu HS: Thử lại phép cộng trên

- GV: Yêu cầu HS làm phần b

Bài 2:

- GV: Viết 6839 – 482, yêu cầu HS đặt tính

và thực hiện phép tính

- GV nêu cách thử lại

- GV: Yêu cầu HS thử lại phép trừ trên và

- HS: Nhắc lại đề bài

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làmnháp HS nhận xét

- HS: Trả lời

- HS: Thực hiện tính 7580 – 2416 đểthử lại

- 3HS lên bảng làm: tính và thử lạikết quả Cả lớp làm vở

Trang 5

- GV: Yêu cầu HS đọc đề.

- GV: Yêu cầu HS tự làm BT, sau đó sửa bài

và yêu cầu HS giải thích cách tìm x của

mình

- GV: nhận xét HS

3.Củng cố-dặn dò:

- y/c hs nêu lại cách thực hiện phép cộng,

phép trừ và cách thử lại phép cộng phép trừ

- Về nhà làm bài 5

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau: Biểu thức cĩ chứa hai chữ

Trang 6

Rèn đọc tuần 7

Chị Em Tôi - Trung Thu Độc Lập

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;

học sinh khá đọc đoạn b, làm cả 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng)

* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học

sinh

* Cách tiến hành:

- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần

a) “Hai chị em về đến nhà, tôi mắng em gái

dám nói dối ba bỏ học đi chơi, không chịu khó học

hành Nhưng đáp lại sự giận dữ của tôi, nó chỉ

thủng thẳng :

– Em đi tập văn nghệ.

– Mày tập văn nghệ ở rạp chiếu bóng à?

Nó cười, giả bộ ngây thơ:

– Ủa, chị cũng ở đó sao? Hồi nãy chị bảo đi

học nhóm mà!

Tôi sững sờ, đứng im như phỗng Ngước nhìn

ba, tôi đợi một trận cuồng phong Nhưng ba tôi chỉ

buồn rầu bảo:

– Các con ráng bảo ban nhau mà học cho nên

người.”

- Hát

- Lắng nghe

- Nhận phiếu

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết

b) “Đêm nay anh đứng gác ở trại.

Trăng ngàn và gió núi bao la khiến lòng anh man mác nghĩ tới trung thu và nghĩ tới các em Trăng đêm nay soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý của các

em Trăng sáng mùa thu vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng, nơi quê hương thân thiết của các em ”

Trang 7

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn

viết trên bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới

(chéo) ở những chỗ cần nhấn giọng (ngắt giọng)

- Yêu cầu học sinh giải thích lí do

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi

rồi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1 đoạn, lớp nhận xét

- Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét

- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp

- Lớp nhận xét

b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh

* Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện

trên phiếu bài tập của nhóm

- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu

Bài 1 Đọc thầm đoạn văn trên và trả lời các câu

hỏi:

a Xác định nội dung đoạn văn để có giọng đọc phù

hợp :

b Đoạn văn tả cảnh gì đẹp ?

c Giọng đọc cần thể hiện tình cảm gì của anh bộ đội với các em thiếu nhi ?

d Gạch dưới các từ ngữ gợi tả, gợi cảm cần nhấn

giọng

- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả

- Nhận xét, sửa bài

1 Câu d, ví dụ: bao la, man mác, yêu quý, vằng

vặc, các câu còn lại học sinh tự làm.

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm

Bài 2 Trả lời câu hỏi sau :

Câu chuyện “Chị em tôi” nói lên điều gì có

ý nghĩa ? (khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng nhất):

a Nên sống trung thực, không nên nói dối

vì đó là một tính xấu

b Thỉnh thoảng vẫn nên nói dối vì đó cũng chưa hại đến ai

c Cả a, b đều đúng

d Cả a, b đều sai

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài

2 Chọn câu a.

3 Hoạt động nối tiếp

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài

- Học sinh phát biểu

Toán

Trang 8

Tiết: 32 Biểu thức có chứa hai chữ

I Mục tiêu:

- Nhận biết được biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

- Biết cách tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

II Chuẩn bị:

- GV: SGK, SGV

- HS: SGK, vở, bảng con

1 Ổn định:

- GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu HS

làm các bài tập của tiết trước

- GV chữa bài, nhận xét

3.Bài mới :

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết

học, và ghi tựa bài

b Biểu thức có chứa hai chữ.

Bài toán

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài toán

+ Muốn biết được cả hai anh em câu

được bao nhiêu cá ta làm thế nào ?

+ Nếu anh câu được 3 con cá và em

câu được 2 con cá thì hai anh em câu

được mấy con cá?

+ Tương tự GV cho HS nêu

- Anh được 4 con, em được 0 con

- Anh được 0 con, em được 1 con

- Nếu anh câu được a con cá và em câu

được b con cá thì hai anh em câu được

mấy con cá?

- GV giới thiệu a + b được gọi là biểu

thức có chứa hai chữ

c.Giá trị của biểu thức chứa hai

+ Thì a + b = 4 + 0 = 4

Trang 9

+ Tương tự với a =4, b = 0

a =0, b =1

+ Khi biết giá trị cụ thể của a và b

Muốn tính giá trị của biểu thức a + b ta

làm như thế nào?

+ Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các

số ta tính được gì ?

d Thực hành.

Bài 1.

- Yêu cầu HS đọc đề

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- HS lên bảng giải

- GV nhận xét

Bài 2: a,b

- Yêu cầu HS đọc đề

- Cho 1 HS lên bảng giải

- Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các

số chúng ta tính được gì ?

-GV nhận xét

Bài 3:Hai cột

- Yêu cầu HS làm bài

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét HS

4 Củng cố – Dặn dò:

- Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các

số chúng ta tính được gì ?

- Yêêu cầu HS về nhà làm các bài tập

còn lại và chuẩn bị bài sau: Tính chất

giao hốn của phép cộng

a + b = 0 + 1 = 1+ Ta thay các số vào chữ a và b rồi thựchiện tính giá trị biểu thức

+ Ta tính được một giá trị của biểu thức

a + b

- HS đọc

- Tính giá trị của biểu thức

- Nếu c=10 , và d=25 thì c + d = 10 + 25 =35

Nếu c = 15cm, và d = 45 cm thì c + d =15cm + 45cm = 60cm

- Đọc

- HS thực hiện

-Tính được một giá trị của biểu thức a – b

-1 HS đọc

- HS lên bảng làm, HS cả lớp làm vào vở

- Lắng nghe về nhà thực hiện

Trang 10

Chính tả:(nhớ-viết) Tiết: 7 Gà trống và Cáo.

- Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a hoặc 2b

- Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm được

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Kiểm tra 2 HS

Mỗi em viết 2 từ láy có tiếng chứa âm s,2

từ láy có tiếng chứa âm x.

b1.Hướng dẫn chính tả

- GV nêu yêu cầu của bài chính tả

- GV đọc lại đoạn thơ một lần

- GV nhắc lại cách viết bài thơ lục bát …

b2 HS nhớ – viết

- GV quan sát cả lớp viết

b3 Chấm chữa bài

- Cho HS soát lại bài, chữa lỗi

- GV chấm 5->7 bài + nêu nhận xét chung

-1 HS đọc thuộc lòng, lớp lắng nghe

- HS đọc thầm đoạn thơ + ghi nhớnhững từ ngữ có thể viết sai

- HS viết đoạn thơ chính tả

- HS tự soát bài

c) Bài tập chính tả

Bài tập 2: Lựa chọn (câu a hoặc câu b)

* Câu b

- Cho HS đọc yêu cầu của câu b + đọc đoạn

văn

- Cho HS làm bài

- Cho HS thi điền từ với hình thức thi tiếp sức

trên 3 tờ giấy đã viết sẵn bài tập 2b

- Lời giải đúng: Các chữ cần điền là: lượn –

vườn – hương – dương – tương – thường –

-1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe

- HS đọc thầm đoạn văn, làm bài vàovở hoặc VBT

- HS thi điền

- Lớp nhận xét

- HS chép lời giải đúng vào vở hoặcvở bài tập

Trang 11

Bài tập 3: Lựa chọn (câu 3a hoặc 3b)

* Câu 3a:

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cho HS trình bày theo hình thức tìm từ

nhanh

- GV nhận xét + chốt lại những từ tìm đúng

 Ý muốn bền bỉ theo đuổi đến cùng một

mục đích tốt đẹp: ý chí

 Khả năng suy nghĩ và hiểu biết: trí tuệ

- 1 HS đọc to,lớp lắng nghe

- HS làm bài cá nhân

- Một vài em lên bảng thi tìm từnhanh

- HS ghi lời giải đúng vào VBT

4.Củng cố, dặn dò:

- y/c hs viết lại các từ khĩ.

- Yêu cầu HS về nhà xem lại BT2a hoặc 2b,

ghi nhớ các hiện tượng chính tả để không

mắc lỗi khi viết

- Chuẩn bị bài tiếp theo

Chiều

Trang 12

Luyện từ và câu Tiết: 13 Cách viết tên người

tên địa lí Việt Nam

I Mục tiêu:

- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí ViệtNam để viết đúng một số tên riêng Việt Nam

- HS khá giỏi làm được đầy đủ bài tập 3

- Một tờ giấy khổ to

- Bản đồ có tên các quận, huyện, thị xã, các danh lam, thắng cảnh …

1 Ổn định:

 HS 1: Làm lại BT1 (tiết LTVC trước)

 HS 2: Làm lại BT2

- GV nhận xét

- HS làm lại bài

3 Bài mới:

ghi tựa bài

b Phần nhận xét (2 ý a – b)

- Cho HS đọc yêu cầu của phần nhận xét

- GV giao việc: BT cho một số tên người, tên

địa lí Việt Nam Nhiệm vụ của các em là

phải nêu lên nhận xét của mình về cách viết

đó Các em nhớ phải chỉ rõ mỗi tên riêng đã

cho gồm mấy tiếng? Chữ cái đầu của mỗi

tiếng tương ứng được viết như thế nào?

- GV nhận xét + chốt lại: Khi viết tên người

và tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ cái

đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

- HS đọc và quan sát cách viết trongSGK

- HS lần lượt phát biểu

- Lớp nhận xét

c Ghi nhớ

- GV chốt lại một lần nữa ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ khơng cần nhìn

sách

- Nhiều HS nhìn sách đọc ghi nhớ

- Một số HS nói lại phần ghi nhớkhông cần nhìn sách

Trang 13

d.Phần luyện tập

- Cho HS đọc yêu cầu của BT1

- GV giao việc: BT yêu cầu các em phải viết

tên mình và địa chỉ của gia đình mình sao cho

đúng

- GV nhận xét + chữa lỗi cho các em (nếu HS

viết sai)

- HS viết ra giấy nháp

- 3HS lên bảng viết tên mình và địachỉ của gia đình mình

-Lớp nhận xét

- Cho HS đọc yêu cầu của BT2

- GV giao việc: BT yêu cầu các em ghi đúng

tên một số xã ở huyện của em

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét và khẳng định những kết quả

đúng Những bài còn làm sai, GV chữa lại

cho đúng

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

- HS làm việc vào giấy nháp hoặcVBT

- 3 HS trình bày trên bảng lớp kết quảbài làm của mình

- Lớp nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

-Nêu quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí

Việt Nam

- y/c hs đọc ghi nhớ

- Về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ viết

tên người, tên địa lí Việt Nam sao cho đúng

- HS thực hiện

Kể chuyện

Trang 14

Tiết: 7 Lời ước dưới trăng

II Chuẩn bị: Tranh minh họa truyện trong SGK phóng to (nếu có)

1 Ổn định:

- Kiểm tra 2 HS: Mỗi em kể một chuyện về

lòng tự trọng mà em đã được nghe, được

- Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng Lời cô bé

cần kể với giọng thể hiện sự tò mò, hồn

nhiên Lời chị Ngàn hiền hậu, dịu dàng

b/ GV kể lần 2

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh

minh họa phóng to trên bảng Nếu không có

tranh phóng to, GV hướng dẫn quan sát tranh

trong SGK

- GV kể lần 3 (nếu cần)

- HS nhắc lại tựa bài

- HS quan sát tranh + đọc thầm nhiệmvụ trong SGK

- HS lắng nghe

C HS kể chuyện

a/ Cho HS kể chuyện trong nhóm

- Cho HS kể chuyện trong nhóm.

b/ Cho HS thi kể

- Cho nhóm thi kể.

- Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện.

- GV nhận xét + khen những HS kể hay.

- HS kể theo nhóm 2( mỗi em kể theo

1 tranh.)

- 3 nhóm lên thi kể

- Một vài HS lên thi kể

- Lớp nhận xét

Trang 15

D Nêu ý nghĩa của Truyện

H: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?

- GV chốt lại: Những điều ước cao đẹp mang

lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói

điều ước, cho tất cả mọi người

- HS phát biểu tự do

- HS lắng nghe

* GDBVMT: Qua câu chuyện đem lại được

niềm hi vọng của con người, khác khao

được cuộc sống hạnh phúc.

- Dặn HS đọc trước yêu cầu và gợi ý của bài

tập kể chuyện trong SGK, tuần 8

- HS lắng nghe

Tang cường

Trang 16

Luyện Tập Tính Giá Trị Biểu Thức

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về tính giá trị của biểu thức có chứa chữ.

2 Kĩ năng: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng.

3 Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận.

* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ làm tự chọn 2 trong 4 bài tập; học sinh khá làm tự chọn 3

trong 4 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

1 Hoạt động khởi động

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Giao việc

- Giáo viên giới thiệu các bài tập trên phiếu yêu

cầu học sinh trung bình và khá tự chọn đề bài

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ

- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm

b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện

Bài 1 Viết giá trị của biểu thức vào ô trống:

Trang 17

Bài 2 Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp:

c Hoạt động 3: Sửa bài

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng sửa bài

- Giáo viên chốt đúng - sai

3 Hoạt động nối tiếp

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị bài

- Đại diện các nhóm sửa bài trên bảng lớp

- Học sinh nhận xét, sửa bài

- Học sinh phát biểu

Thứ 4

Toán

Trang 18

Tiết: 33 Tính chất giao hoán của phép cộng

I Mục tiêu:

- Biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Bước đầu áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính

- GV: SGK, SGV

- HS: SGk, bảng con

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ :

- GV gọi 3 HS lên bảng làm bài tập ở tiết

trước cho về nhà

- Nhận xét

3 Bài mới :

a.Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học

và ghi tựa bài

b.Giới thiệu tính chất giao hoán của

phép cộng.

- GV kẻ bảng và yêu cầu HS thực hiện

tính giá trị của biểu thức : a + b và b + a

+ Cho a = 20, 350, 1 208

b = 30, 250, 2 764

- GV cho HS so sánh giá trị của biểu thức

a+b và b+a khi a = 20, b = 30

a+b và b+a khi a = 350, b = 250

a+b và b+a khi a = 1 208, b = 2 764

- Vậy giá trị của biểu thức a+b luôn luôn

như thế nào so với giá trị của biểu thức

b+a ?

- Ta có thể viết : a+b = b+a

- Em có nhận xét gì về các số hạng trong

2 tổng a+b và b+a ?

- Khi đổi chổ các số hạng của tổng a+b

cho nhau thì ta được tổng nào ?

- Khi đổi chổ các số hạng của tổng a+b thì

giá trị của tổng này có thay đổi không ?

- GV yêu cầu HS đọc kết luận sgk

-3 HS lên bảng thực hiện

- Ta được tổng b+a

- Giá trị của tổng không thay đổi

- HS nêu

Trang 19

c.Hướng dẫn HS làm bài tập :

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề

- HS thực hiện nêu kết quả

- Vì sao em khẳng định 379 + 468 = 847 ?

- GV nhận xét sửa sai

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề bài

- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV ghi lên bảng :

48 + 12 = 12 + …

- GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài

- GV nhận xét sửa sai

4 Củng cố – Dặn dò:

- Khi đổi chổ các số hạng của tổng a+b thì

giá trị của tổng này có thay đổi không ?

- y/c hs nêu lại tính chất giao hốn của

phép cộng

- Dặn dò HS làm lại các bài tập hoặc

hoàn thành đối với những em thực hiện

chưa xong

- Chuẩn bị bài sau: Biểu thức cĩ chứa ba

Trang 20

Tiết: 14 Ở Vương quốc Tương Lai

II Chuẩn bị: Tranh minh họa bài đọc trong SGK + Bảng phụ

1 Ổn định:

- HS 1: Đọc đoạn 1 bài Trung thu độc lập +

trả lời câu hỏi

H: Trăng Trung thu độc lập có gì đẹp?

- HS 2: Đọc phần còn lại của phần tập đọc

H: Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát

triển như thế nào?

- GV nhận xét

- Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông, tự

do độc lập: “Trăng ngàn … núi rừng”

- HS phát biểu

3 Bài mới:

A Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

B Luyện đọc:

a/ GV đọc mẫu màn kịch

- Cho HS quan sát bức tranh minh họa cảnh

“Trong công xưởng xanh”

b/ Cho HS đọc nối tiếp

- GV chia đoạn: Màn 1 chia 3 đoạn

- Cho HS đọc đoạn.

- Cho HS đọc những từ ngữ khó đọc: sáng

chế, trường sinh, lọ xanh …

- Cho HS đọc cả màn kịch 1.

- Cho HS quan sát tranh minh họa cảnh

Trong khu vườn kì diệu

- GV chia đoạn: 3 đoạn

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp.

- Cho HS đọc những từ ngữ khó: chùm

quả, sọt quả, giúp, trồng …

- Cho HS đọc cả màn 2.

- HS nghe

- HS quan sát tranh trong SGK

- HS đọc nối tiếp (đọc 2 lượt)

- HS đọc

- Một hai HS đọc cả màn kịch

- HS quan sát tranh

- HS nối tiếp đọc đoạn (đọc cả màn 2hai lượt)

-2 HS đọc cả màn 2

C Tìm hiểu bài

* Màn 1

-1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe

Trang 21

- Cho HS đọc thành tiếng.

H: Tin-Tin và Mi-Tin đến đâu và gặp những

H: Các phát minh ấy thể hiện những ước mơ

gì của con người?

- GV nhận xét

* Màn 2

- Cho HS đọc thành tiếng màn 2

H: Những trái cây Tin-Tin và Mi-Tin trông

thấy trong khu vườn kì diệu có gì khác

thường?

* Đọc cả bài

- Cho HS đọc cả 2 màn kịch

H: Em thích những gì ở Vương quốc Tương

Lai?

GV: Con người ngày nay đã chinh phục được

vũ trụ, lên tới mặt trăng; tạo ra những điều kì

diệu; cải tạo giống để cho ra đời những thứ

hoa quả to hơn thời xưa

- Đến Vương quốc Tương Lai, trịchuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời

- Vì những người sống trong Vươngquốc này hiện nay vẫn chưa ra đời,chưa được sinh ra trong thế giới hiệnđại của chúng ta

- Con vật làm cho con người hạnhphúc,ba mươi vị thuốc trường sinh…

- Ước mơ của con người là: được sốnghạnh phúc, sống lâu, sống trong môitrường tràn đầy ánh sáng, chinh phụcđược vũ trụ

- 1 HS đọc to lớp lắng nghe

- Chùm nho quả to đến nỗi Tin-Tintưởng đó là chùm quả lê, phải thốtlên: “Chùm lê đẹp quá!”

- HS đọc cả 2 màn kịch

- HS trả lời

D Đọc diễn cảm

- Cho HS đọc diễn cảm

- Cho HS thi đọc diễn cảm theo hình thức

-Lớp nhận xét

H: Vở kịch nói lên điều gì?

- GV chốt lại: Vở kịch thể hiện ước mơ của

các bạn nhỏ

- y/c hs đọc nội dung bài

- HS phát biểu

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	92,01 KB