Giáo án lớp 3 tuần 7 năm học 2018 2019 (2)

Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh *HĐ1 CB: Quan sỏt tranh, trả lời cõu hỏi * Đỏnh giỏ: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Cỏc bạn nhỏ trong tranh đang chơi trũ gỡ?. + Kĩ thuật: Đặt

Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018 BUỔI CHIỀU:

TOÁN: BÀI 18: BẢNG NHÂN 7 (Tiết 1)

HĐ 1(CB): Chơi trò chơi ‘’ đố bạn’’ ôn lại bảng nhân 5, nhân 6

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học

* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:

- Nêu đúng, nhanh kết quả các phép tính nhân bảng nhân 5 và nhân 6

+ PP: vấn đáp, quan sát

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

HĐ2 Thực hiện các hoạt động để hình thành bảng nhân 7

- Lấy ra một tấm bìa có 7 chấm tròn=> 7 được lấy 1 lần, ta viết 7*1=7

Lấy ra hai tấm bìa có 7 chấm tròn=> 7 được lấy 2 lần, ta viết 7*2=14

Lấy ra ba tấm bìa có 7 chấm tròn=> 7 được lấy 3 lần, ta viết 7*3= 21

- Tương tự và viết tiếp các phép nhân còn lại của bảng nhân 7, học thuộc lòng

* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:

- Làm được các phép tính trong bảng nhân 7, thuộc bảng nhân 7

+ PP: vấn đáp, quan sát

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

HĐ3.Chơi trò chơi ‘’đếm thêm 7’’

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

.IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh

1.KT: Đọc và hiểu cõu chuyện Trận búng dưới lũng đường

2.KN: Đọc đỳng tiếng, từ, cõu; ngắt nghỉ đỳng sau cỏc dấu cõu, giữa cỏc cụmtừ; đọc trụi chảy lưu loỏt toàn bài

3.TĐ: Biết thực hiện đỳng luật giao thụng để khụng ảnh hưởn đến mỡnh vàngười khỏc

4.NL: Giỳp HS phỏt triển NL ngụn ngữ

II Chuẩn bị đồ dựng dạy học:

-Tranh minh họa trũ chơi , tranh minh họa cõu chuyện : “ Trận búng dưới lũng đường ” SGK

III Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh

*HĐ1 (CB): Quan sỏt tranh, trả lời cõu hỏi

* Đỏnh giỏ: + Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Cỏc bạn nhỏ trong tranh đang chơi trũ gỡ? –Cỏc bạn đang đỏ búng dưới lũng

đường

- Mỗi trũ chơi của cỏc bạn nguy hiểm ở chỗ, gõy tai nạn cho người khỏc và bảnthõn

+ PP: vấn đỏp,quan sỏt

+ Kĩ thuật: nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập, ghi chộp ngắn

*HĐ2 (CB): Nghe thầy cụ đọc bài

* Đỏnh giỏ:+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Nắm được cỏch ngắt nghỉ khi đọc, giọng đọc, giọng của cỏc nhõn vật.

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏin, nhận xột bằng lời

*HĐ3 (CB): Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

* Đỏnh giỏ:+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Hiểu được nghĩa của cỏc từ : Cỏnh phải: phớa bờn phải

+ Cầu thủ: Người chơi búng

+ khung thành: khung cú căng lưới ở cuối sõn búng, nếu để đối phương đưa búng vào là thua.

+ hỳi cua: cắt rất cao và ngắn

+ PP: vấn đỏp, quan sỏt

+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi,nhận xột bằng lời, ghi chộp ngắn

*HĐ4, (CB): Đọc nối tiếp

* Đỏnh giỏ: + Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Đọc đỳng tiếng từ, cõu, bài.

- Ngắt nghỉ đỳng sau dấu cõu

+ PP: vấn đỏp, quan sỏt

+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, ghi chộp ngắn

HĐ 5(CB): Thảo luận để trả lời cõu hỏi.

- Cõu chuyện muốn núi với chỳng ta điều: khụng được đỏ búng dưới lũng đường, vỡ gõy nguy iểm cho bản thõn và mọi người xung quanh.

* Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Trả lời được cõu hỏi trờn

- Diễn đạt bằng cỏch hiểu của mỡnh.

+ PP: vấn đỏp, quan sỏt

+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, ghi chộp ngắn

IV Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

- HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc bài và nắm ND bài

+ Kĩ thuật: Nhận xột bằng lời, ghi chộp ngắn

HĐ2(TH) Giải bài toỏn

- Mỗi xe ô tô chở được 7 người Hỏi 4 xe ô tô như thế chở được bao nhiêu người.

* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:

- Vận dụng phép nhân trong bảng nhân 7 và giải toán

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

.IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh

-KN: Thực hiện trả lời đúng và nêu được các trò chơi

-TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng

- NL: Vận dụng không thực hiện các hoạt động gây ảnh hưởng tới giao thông

Đỏnh giỏ: + Tiờu chớ đỏnh giỏ:

-Đọc đỳng tiếng, từ, cõu; ngắt nghỉ đỳng sau cỏc dấu cõu, giữa cỏc cụm từ.

- Đọc trụi chảy,lưu loỏt toàn bài.

- Đọc phõn biệt lời người kể và lời nhõn vật.

+ PP: vấn đỏp, quan sỏt

+ Kĩ thuật: Nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập, ghi chộp ngắn

HĐ 2(TH): Trả lời cỏc cõu hỏi.

A,- Cỏc bạn nhỏ chơi đỏ búng ở giữa lũng đường

- Trận búng phải dừng lần một vỡ bạn Long mói đỏ búng suýt nữa tụng phải xe mỏy May mà bỏc đi xe dừng lại kịp Bỏc nổi núng khiến cả bọn chạy tỏn loạn

* Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

Trả lời đỳng cỏc cõu hỏi cú trong bài

+ PP: vấn đỏp, quan sỏt

+ Kĩ thuật:Nhận xột bằng lời, ghi chộp ngắn

HĐ 3(TH): Quan sỏt tranh và núi tờn cỏc trũ chơi trong tranh

Tranh 1: nhảy dõy Tranh 2: chơi cầu long Tranh 3: Rồng rắn lờn mõy Tranh 4: chơi thả diều

* Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

Nờu tờn cỏc trũ chơi trong bức tranh chớnh xỏc

+ PP: vấn đỏp, quan sỏt

+ Kĩ thuật:Nhận xột bằng lời, ghi chộp ngắn

HĐ 4 (TH): Kể cho nhau nghe về những trũ chơi mà bạn thuồng chơi ở trường và ở nhà

- Đú là trũ chơi nhảy dõy Mỡnh thường chơi ở những giờ ra chơi Mỡnh chơi với bạn Lan Mỡnh thớch trũ chơi nhảy dõy, vỡ nú cho mỡnh sức khỏe và sự dẻo dai.

* Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

Kể được tờn trũ chơi

+ PP: vấn đỏp, quan sỏt

+ Kĩ thuật:Nhận xột bằng lời, ghi chộp ngắn

IV Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh

V Dự kiến phơng án hỗ trợ cho HS:

- HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc bài và nắm ND bài

- HS hoàn thành : Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm bài TĐ và hiểu ND bài

VI.Hoạt động ứng dụng: Em kể cho người thõn nghe về những trũ chơi em

thường chơi Hỏi người thõn về trũ chơi em khụng nờn chơi

Đỏnh giỏ

- Tiờu chớ đỏnh giỏ: Kể được trũ chơi

1.KT: Kể lại cõu chuyện Trận búng dưới lũng đường

2.KN: Biết chọn nội dung phự hợp cho mỗi bức tranh và sắp xếp theo đỳng nội dung

3 TĐ:Biết thực hiện luật ATGT, biết chơi những trũ chơi bổ ớch

4.NL: Giỳp HS phỏt triển NL ngụn ngữ

II Chuẩn bị ĐD DH:

- GV: SHD

- HS: SHD

III Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh

III Điều chỉnh hoạt động dạy học

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

HĐ1: Chọn nội dung phự hợp với tranh, sắp xếp tranh

* Tiờu chớ: chọn đỳng nội dung phự hợp cho từng bức tranh

* Phương phỏp: vấn đỏp, quan sỏt

* Kỹ thuật: nhận xột bằng lời, ghi chộp ngắn

HĐ2,Thi kể chuyện

* Tiờu chớ: quan sỏt tranh dựa theo gợi ý, kể đỳng được từng đoạn của cõu

chuyện Trận búng dưới lũng đương, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nột mặt; biết thay đổi giọng kể cho phự hợp với nội dung

* Phương phỏp: vấn đỏp, quan sỏt

* Kỹ thuật: nhận xột bằng lời, ghi chộp ngắn

-HS cũn hạn chế: Tiếp cận giỳp cỏc em kể từng đoạn cõu chuyện

bằng lời, ghi chộp ngắn

HĐ 3 : Đọc cỏc cõu và viết vào bảng nhúm

- Từ ngữ chỉ hoạt động: cướp búng, dẫn búng, chuyền búng, chơi búng bổng, sỳt búng.

- Từ chỉ thỏi độ: hoảng sợ, sợ tỏi

* Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

Kể được tờn trũ chơi

+ PP: vấn đỏp, quan sỏt

+ Kĩ thuật:Nhận xột bằng lời, ghi chộp ngắn

IV Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh

V Dự kiến phơng án hỗ trợ cho HS:

- HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc bài và nắm ND bài

- HS hoàn thành : Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm bài TĐ và hiểu ND bài

VI.Hoạt động ứng dụng: Cựng k chuy n v i ngể chuyện với người thõn ện với người thõn ới người thõn ười thõni thõn

- KN: thực hiện được núi cỏc bộ phận của cơ quan thần kinh trờn cơ thể, tranh

vẽ hoặc mụ hỡnh Nhận biết được vai trũ của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể

-TĐ: Cú ý thức Biết bảo vệ cơ quan thần kinh

- NL: vận dụng thực hiện những việc nờn làm vừa sức với bản thõn

* Tớch hợp KNS

- Phõn tớch, so sỏnh phỏn đoỏn hành vi cú lợi và cú hại

- Kiểm soỏt cảm xỳc và điều khiển hoạt động suy nghĩ

HĐ2,3 Thực hiện hoạt động(Nhất trớ như TLHDH)

* Nội dung: thực hiện hoạt động theo yờu cầu.Nờu được kết quả: cơ thể giật

* Nội dung: Nêu được các câu trả lời tìm hiểu các bộ phận của cơ quan thần

kinh cưsc năng của chúng

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét

- HS còn hạn chế: Giúp học sinh quan sát và nắm được các bộ phận của

cơ quan thần kinh trên sơ đồ và nắm được vai trò của cơ quan thầnkinh.Biết giữ gìn cơ quan thần kinh

- HSHTT: Chỉ và nói được chức năng của cơ quan thần kinh trên sơ đồ

IV Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của

mình: nêu những việc để giữ gìn cơ quan thần kinh

- Tiêu chí: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan thần kinh

-KT: Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê Củng cố tên chữ cái

- KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng tên các chữ cái

- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài

- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng Biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

HĐ1 Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí:viết đúng chữ hoa E,Ê viết đúng tên riêng Ê- đê và câu ứng dụng:

Em thuận anh hòa là nhà có phúc Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng

* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết

HĐ2:Điền tên chữ cái (Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: Tìm đúng và viết, đọc đúng tên các chữ cái còn thiếu

- HSHTT: Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết.

- Tìm, chép nhanh những chữ và tên chữ còn thiếu vào bảng

IV.Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của

mình: Luyện viết chữ hoa

- Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa

4 NL: Phát triển năng lực hơp tác nhóm

II Tài liệu và phương tiện:

Tranh VBT, Phiếu nhóm

III Tiến trình:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học

- HS viết tên bài vào vở

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

Việc 1: Em đọc thầm câu chuyện suy nghỉ trả lời câu hỏi sau

- Chị em Ly đã làm gì nhân ngày sinh nhật mẹ?

- Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất?

- Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ mang lại niềm vui cho mọi người trong gia đình Việc 2: Em cùng bạn trao đổi bổ sung cho nhau nhận xét

Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ trong nhóm, nhận xét đánh giá

Việc 1: Em đọc tình huống nhận xét cách ứng xử các tình huống sau

Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ tình huống

Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ trong nhóm, nhận xét đánh giá

Thực hiện tự làm việc của mình

1.KT: HS hiểu biết thêm nội dung 12 biển báo giao thông phổ biến

HS hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng của biển báo giao thông

2 KN: HS nhận biết nội dung của các biển báo hiệu ở khu vực gần trường học, gần nhà hoặc thường gặp

- KT:nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

- GV giới thiệu bài

2 Hoạt động thực hành.

HĐ1: Quan sát

- Những biển báo nào là biển báo cấm ? (Biển báo số 101, 102, 112)

-Gv gọi 2-3 hs lên bảng và yêu cầu dán bản vẽ

* Đánh giáTX:

- Tiêu chí: kể đúng tên các biển báo cấm, và giải thích dựa vào điểm nào để em nhận biết nó?

- PP:Vấn đáp

- KT: đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 2:

- Gv đưa ra 3 biển báo 208, 209, 233 đây là những nhóm biển báo nào?

- Gv nhận xét đánh giá, giải thích biển báo

- Gv treo 23 biển báo lên bảng, hs lên gắn tên biển

- Gv nhận xét tuyên dương, nhóm nào trả lời nhanh và đúng

- GV Tóm tắt lại 1 lần cho hs ghi nhớ

- Biển báo giao thông gồm 5 biển báo chính,

- Biển báo cấm

- biển báo hiệu lệnh

- biển báo nguy hiểm

1.KT: Em biết gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán

2.KN: Vận dụng KT vào thực hành và giải toán

3.TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập

4.NL: HS phát triển NL toán học, hợp tác nhóm

II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- GV: SHD

- HS: SHD, vë

III.Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

HĐ 1(CB): Quan sát tranh, đọc nội dung

- Băng giấy thứ hai dài bằng hai lần bang giấy thứ nhất Ta nói bang giấy thứhai dài gấp 2 lần bang giấy thứ nhất

* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:

+ PP: vấn đáp, quan sát

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

HĐ2(CB) Viết tiếp vào chỗ chấm

- Đoạn thẳng CD có độ dài bằng 3 lần độ dài đoạn thẳng AB Ta nói đoạn thẳng

CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB

* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:

- Viết đúng kết quả vào chỗ chấm

* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:

- Tính đúng và viết kết quả nhanh vào chỗ chấm

+ PP: vấn đáp, quan sát

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

HĐ4(CB) Đọc kỹ nội dung.

Muốn gấp một số lên nhiều lần, ta lấy số đó nhân với số lần

* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:

- Đọc và thuộc nội dung

* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:

- Tính đúng và viết kết quả nhanh vào chỗ chấm

+ PP: vấn đáp, quan sát

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

.IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh

V Hướng dẫn phần ứng dụng

- Em chia sẻ bài học hôm nay với người thân Muốn gấp một số lên nhiều lần talấy số đó nhân với số lần.

- Tiêu chí đánh giá: Nắm được nội dung bài học

-KT: Nghe viết một đoạn văn.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.

- KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ

- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài

- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng

- HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện

từ khó nghe-viết đúng chính tả đoạn văn trong bài trận bóng dưới lòng đường Chữ viết đúng mẫu chữ quy định Trình bày sạch sẽ

- HSHTT: Viết đẹp, đúng và dò lỗi cho các bạn HS còn hạn chế

TOÁN: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T2)

I.Mục tiêu:

1 KT: Em biết cách gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán

2 KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính gấp một số lên nhiều lần

3 TĐ: phân biệt được gấp lên một số lần

4 NL: vận dụng vào giải toán

HD1,2,3,4,5 Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH)

* Nội dung: tìm được kết quả gấp được một số lên mấy lần, vận dụng giải đúng

bài toán liên quan

* Phương pháp: vấn đáp, quan sát

* Kỹ thuật:nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

- HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng quy tắc gấp một số lên nhiều lần( lấy

số đó nhân với số lần) để điền vào ô trống, tính và giải toán có lời văn

BT1: muốn gấp 2 lên 2 lần ta làm như thế nào? ( lấy 2 x 2).Tương tự làmnhư các bài khác

Bài 2: Giải toán: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Thuộc dạng toán gì?nêucách làm?

Bài 4: Thực hiện nhân từ đâu?

- Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán

+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người

1.KT: Đọc và hiểu bài thơ Bận Thuộc một số câu thơ trong bài.

2 KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu

3 TĐ:Biết làm những việc đem lại niềm vui cho cuộc đời

4 NL:vận dụng kể làm những việc phù hợp với bản thân

* Kỹ thuật:Trình bày miệng, ghi chép ngắn

HĐ2 Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài

* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:

- Nắm được cách ngắt nghỉ khi đọc, giọng đọc, giọng của các nhân vật.

+ PP: vấn đáp, quan sát

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

HĐ3 Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa(Nhất trí như TLHDH)

* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ

ràng Sông hồng: sông lớn nhất miền Bắc

Vào mùa: bước vào thời gian gieo hạt

Đánh thù: đánh giặc, bảo vệ đất nước

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng

HĐ4,5 Luyện đọc(Nhất trí như TLHDH)

* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm,

dấu phẩy và giữa các cụm từ

* Phương pháp: vấn đáp, quan sát

* Kỹ thuật: trình bày miệng, ghi chép ngắn

- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ: vẫy gió, ánhsáng, lửa, ngắt nghỉ đúng câu, đoạn,bài và hiểu một số từ ngữ, nắm ND bài thơ.-HSHTT: Tiếp cận giúp các em trôi chảy và đọc diễn cảm bài thơ và hiểu đượcbài thơ

HĐ6 Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: bài thơ muốn nói : Mọi người, mọi vật và cả

em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem lại niềm vui nhỏ góp vàocuộc đời Trình bày mạch lạc

* Phương pháp: Vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

* TH: