Giáo án lớp 2 tuần 7 năm học 2018 2019 (2)

Tìm phép tính giúp bạn Việc 1: Em quan sát tranh và đọc yêu cầu bài 1 - SHD.Em tìm ra phép tính để giúp bạn Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hàn

TUẦN 7

Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018

TOÁN: BÀI : 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7+5 (T1)

I.Mục tiêu

KT: - Em biết thực hiện phép cộng 7+4;7+5;…;7+9 Em lập và thuộc bảng “7 cộng với một số”

KN: Em lập và thuộc bảng 8 cộng với một số

TĐ: Tích cực trong học tập

NL: Vận dụng các phép tính 8 cộng để tính toán trong thực tiễn

II Hoạt động dạy - học:

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi khởi động tiết học

- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học

- HS viết đề bài vào vở

- HS tự đọc thầm phần mục tiêu

- ĐGTX:

+ Tiêu chí đánh giá:: Ôn lại bảng cộng 8 cộng,9 cộng với một số

+ Phương pháp: Tích hợp

+ Kĩ thuật: Trò chơi

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Tìm phép tính giúp bạn

Việc 1: Em quan sát tranh và đọc yêu cầu bài 1 - SHD.Em tìm ra phép tính để

giúp bạn

Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn

Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu câu trả lời Nhận xét, bổ sung

cho bạn

- ĐGTX:

+ Tiêu chí đánh giá: Biết làm phép tính cộng để tính được tất cả số quả dâu

+ Phương pháp: Quan sát Vấn đáp

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn Nhận xét bằng lời

2 Thao tác với que tính

Việc 1: Em đọc bài toán 2 - SHD.Lấy que tính và thực hiện theo hướng dẫn.

Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn

Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu kết quả Nhận xét, bổ sung

cho bạn, báo cáo với GV về kết quả của nhóm

- Nghe thầy cô hướng dẫn

- ĐGTX:

+ Tiêu chí đánh giá: Biết thao tác trên que tính và đếm đúng số que tính

+ Phương pháp: Quan sát Vấn đáp

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

3 Lập bảng cộng

Việc 1: Em thao tác trên que tính tìm kết quả của phép tính tiếp theo theo lần lượt

bảng cộng Ghi vào vở nháp kết quả em tính được

Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn

Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu kết quả các phép tính tiếp

theo.Nhận xét, bổ sung cho bạn, thống nhất kết quả chung của nhóm

4 Đọc và học thuộc lòng bảng cộng

Việc 1: Em đọc bảng cộng– SHD(2-3 lần)

Việc 2: Em đọc thuộc lòng cho bạn nghe về bảng cộng Nhận xét, bổ sung cho bạn Việc 3: Nhóm trưởng lần lượt gọi các bạn đọc thuộc lòng bảng cộng Nhận xét, bổ

sung cho bạn

* HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học

- ĐGTX:

+ Nội dung: Học sinh thực hiện việc lập bảng cộng 7 một cách khoa học, nhanh và chính xác

-HS học thuộc bảng cộng 7 ngay tại lớp

-Thấy được tính chất của phép cộng (khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không đổi)

+ Phương pháp: quan sát , Vấn đáp gợi mở.

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời (hỗ trợ HS lúng túng khi hoàn thành bảng cộng),

B Hoạt động ứng dụng:

- Đọc bảng “ 7 cộng với một số” cho bố mẹ nghe

*****

TIẾNG VIỆT: BÀI 7A: THẦY CÔ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐÁNG KÍNH(T1)

I Mục tiêu:

KT: Kể theo tranh câu chuyện Bút của cô giáo Kể về một số việc làm của thầy,

cô, của trò.

KN: Kể câu chuyện trôi chảy, đúng lời kể và giọng đọc các nhân vật

TĐ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực

NL: Phát triển ngôn ngữ

II Chuẩn bị ĐDDH:

GV: TLHDH, MH,MT

HS: TLHDH, vở

III Hoạt động dạy – học

HĐ1,2:( Như HDH)

+ HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em : giúp các em kể từng đoạn của câu chuyện

+ Em đã bao giờ giúp đỡ bạn trong học tập chưa?

+ HS tiếp thu nhanh: Kể tốt câu chuyện kết hợp diễn xuất

- ĐGTX:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Kể đúng nội dung, câu chuyện theo tranh kết hợp điệu bộ

- kể đúng giọng nhân vật : Giọng cô giáo trìu mến , nhẹ nhàng mẹ

+ PP: , quan sát ,vấn đáp

+ Kĩ thuật: ghi chép tay, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

IV H ướng dẫn phần ứng dụng:

GV giáo dục HS Thực hiện theo sách HDH

*****

TIẾNG VIỆT: BÀI 7A: THẦY CÔ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐÁNG KÍNH(T2)

I Mục tiêu:

KT: Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Người thầy cũ Giải nghĩa đúng và đọc đúng từ khó: xúc động, hình phạt

KN: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó,

TĐ: HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực

NL: Đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật chú Khánh lễ phép,Thầy giáo: nhẹ nhàng , trìu mến

II Chuẩn bị ĐDDH:

GV: TLHDH

HS: TLHDH, vở

III Hoạt động dạy – học

HĐ2,3,4,5,6,7:(Như tài liệu)

+ HS còn hạn chế: Củng cố âm vần các từ khó:bỗng, nhộn nhịp, chớp mắt HD ngắt nghỉ câu dài

+ Trả lời câu hỏi: + Em nhớ những gì về thầy cô cũ? Bản thân em cần phải làm gì

để xứng đáng với những mong ước của thầy/cô?

+ HS tiếp thu nhanh: Đọc diễn cảm bài tập đọc, nắm nội dung bài nói lên điều gì?

Nh ớ n, kính tr ng, yêu quơn, kính trọng, yêu qu ọng, yêu qu ý th y cô giáo cũ.ầy cô giáo cũ

-Vì th y cô giáo là ngầy cô giáo cũ ười đ ã d y d , dìu d t em nên ngi đ ạy dỗ, dìu dắt em nên ng ỗ, dìu dắt em nên ng ắt em nên ng ười đi

- ĐGTX:

+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng giọng nhân vật : Giọng thầy giáo trìu mến , Giọng

bố Dũng : Lễ phép, hiểu nghĩa của từ và đặt câu một trong hai từ

+ PP:,vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

IV H ướng dẫn phần ứng dụng:

Về nhà đọc bài Thầy giáo cũ cho cả nhà cùng nghe

*****

Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2018 TOÁN : BÀI : 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7+5 (T2)

I.Mục tiêu

KN: Tính toán và giải được dạng toán liên quan

TĐ: Tích cực trong học tập

NL: Vận dụng các phép tính 7 cộng để tính toán và giải được các bài toán trong thực tiễn

KT: Thực hành vận dụng bảng 7 cộng với một số để làm các bài tập

II Chuẩn bị ĐDDH:

GV: TLHDH

HS: TLHDH, vở

III Hoạt động dạy - học:

*Khởi động:

- ĐGTX:

+ Tiêu chí đánh giá:: Biết đọc được các phép tính 7 cộng với một số

+ Phương pháp: Tích hợp

+ Kĩ thuật: Trò chơi

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Thực hành làm các bài tập về dm vảo vở: lần lượt các bài tập 1,2,3,4,5 ,6

trong tài liệu HDH

Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung bài

- ĐGTX:

+ Tiêu chí đánh giá: Thực hành tính nhẩm đúng các phép tính của bảng 7 cộng thành thạo, chính xác (HĐ 1) Biết đặt tính và tính các phép tính 7 cộng với một số thành thạo(HĐ 2).Tính nhẩm từ trái sang phải( 2 bước) khi gặp dạng 2 phép tính liên tiếp (HĐ 3).Biết cách tính và điền đúng số con vịt (HĐ 4).Giải đúng và thành thạo dạng toán có một phép tính cộng (HĐ 5).Điền được dấu +, - đúng vào chỗ chấm (HĐ 6)

+ Phương pháp: Vấn đáp

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

IV H ướng dẫn phần ứng dụng:

-Đọc thuộc bảng 7 cộng với một số

*****

TIẾNG VIỆT: BÀI 7A: THẦY CÔ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐÁNG KÍNH (T3)

I.Mục tiêu

KT: Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Người thầy cũ Nhận biết các từ chỉ hoạt động của người

KN: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó, trả lời được các câu hỏi

TĐ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực

NL: Nêu nội dung của bài tìm những từ chỉ hoạt động vào trong cuộc sống hàng ngày

II Chuẩn bị ĐDDH:

GV:TLHDH,BP

HS: TLHDH, vở

III Hoạt động dạy – học HĐTH

HĐ1,2: ( Theo tài liệu)

C1: Bố Dũng đến trường làm gì ?

B) Để gặp thầy giáo cũ của mình

C2: Cử chỉ nào của bố Dũng thể hiện sự kính trọng thầy giáo cũ?

B) Vội bỏ mũ , lễ phép chào

C3: Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm nào về thầy?

C) Chuyện bố Dũng trèo qua cửa sổ , thầy buồn nhưng không phạt mà chỉ nhắc nhở

C4: Việc làm nào của bố khiến Dũng xúc động?

C) Bố mắc lỗi, không bị thầy phạt nhưng bố vẫn nhận đó là hình phạt mà nhớ mãi

để không bao giờ nhắc lại

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ HS còn hạn chế: Giúp các em nắm được nội dung bài đọc và trả lời câu hỏi + Em đã bao giờ giúp đỡ bạn trong học tập chưa?

HĐ3,4: ( Theo tài liệu)

+ HS còn hạn chế: Giúp các em nắm từ chỉ hoạt động

+ HS tiếp thu nhanh

- Tìm nhanh các từ chỉ hoạt động trong tranh, đặt nhanh câu theo yêu cầu

- ĐGTX:

+ Tiêu chí đánh giá: Quan sát tranh nêu nhanh từ chỉ hoạt động và chọn từ hoạt động để điền vào câu cho hợp nghĩa

+ Nêu đúng các từ chỉ hoạt động của người

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

IV H ướng dẫn phần ứng dụng:

Thực hiện phần ứng dụng

*****

TIẾNG VIỆT: Bài 7B: THẦY CÔ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐỘ LƯỢNG( T1) I.Mục tiêu:

KT: Kể được nội dung câu chuyện Người thầy cũ

KN: Kể được câu chuyện Người thầy cũ Đóng đúng hoạt cảnh câu chuyện theo các vai : Người dẫn chuyện, chú bộ đội , thầy giáo

TĐ: HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực

NL: Kể diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội

dungcâu chuyện theo ý của mình..

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: Tranh vẽ, DHDH

HS: vở, SHDh

III Hoạt động dạy – học

HĐ1,2,3: Như tài liệu

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:

+ HS còn hạn chế:Tiếp cận giúp các em đọc gợi ý kể đúng ND từng đoạn câu chuyện Người thầy cũ

+ HS tiếp thu nhanh: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện hay kết hợp thêm điệu bộ

- ĐGTX:

- Tiêu chí đánh giá: Kể đúng câu Chuyện người thầy cũ thể hiện theo nhân vật kết hợp diễn xuất

- PP: vấn đáp Quan sát

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.Ghi chép ngắn

IV.H ướng dẫn phần ứng dụng:

Kể câu chuyện: Người thầy cũ cho cả nhà cùng nghe

*****

ÔN T VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 7 (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

KT: Đọc và hiểu truyện Một đất nước không có thời gian Hiểu thời gian rất quan trọng đối với các hoạt động của con người, trong đó có hoạt động ở trường học KN: Đọc hiểu bài và trả lời được các câu hỏi , hiểu nội dung bài đọc Tìm từ chỉ hoạt dộng

TĐ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học

NL: Vận dụng tiết kiệm thời gian vào trong công việc hằng ngày

II Chuẩn bị ĐDDH

- GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP

- HS: Sách em tự ôn luyện TV 2

III Các hoạt động dạy học:

Khởi động HĐ1,2(Như tài liệu)

- ĐGTX:

+ Tiêu chí đánh giá: Quan sát nói nhanh những hoạt động viết nhanh một câu kể về

cô giáo

+ PP: quan sát,vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

Ôn luyện

HĐ 3: Đọc câu chuyện sau và TLCH( a đến d).

- HS còn hạn chế: Hỗ trợ em khi dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi đúng

- ĐGTX:

+ Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu bài nắm nội dung bài trả lời chính xác câu trả lời trong mẫu chuyện

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ4: (Như tài liệu)

- HS còn hạn chế: Hỗ trợ em quan sát kĩ trình viết từ chỉ hoạt động

- ĐGTX:

+ Tiêu chí đánh giá: Biết viết nhanh từ chỉ hoạt động trong mỗi bức tranh

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

IV.HD phần ứng dụng:

- Nhận xét, chia sẻ người thân

*****

Thứ tư, ngà y 10 tháng 10 năm 2018

TOÁN: Bài 19 EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 47 + 25; 47+5

NHƯ THẾ NÀO?(T1) I.Mục tiêu

KT: Em biết cách thực hiện phép cộng dạng 47+25; 47+5

KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo

TĐ: Tích cực tham gia học tập

NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn

II Chuẩn bị ĐDDH:

GV: TLHDH

HS: TLHDH, vở

III Hoạt động dạy – học

* Khởi động :

- ĐGTX:

+ Tiêu chí đánh giá: Tìm được các phép tính 7 cộng với một số nhanh, chính xác Hào hứng khi tham gia trò chơi

+ Phương pháp: Quan sát

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn

HĐ 2,3: (Theo tài liệu)

- ĐGTX:

+ Tiêu chí: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác

Biết so sánh sự khác nhau giữa 2 phép tính

+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

HĐ 4: ( Theo tài liệu)

- ĐGTX:

+ Tiêu chí đánh giá: Biết vận dụng và tính thành thạo

Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

IV H ướng dẫn phần ứng dụng:

-Về làm BT phần ứng dụng: Nghĩ ra bài toán cần thực hiện phép tính 47+16 để đố

bố, mẹ

*****

TIẾNG VIỆT: Bài 7B: THẦY CÔ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐỘ LƯỢNG( T2)

I.Mục tiêu

.KT: Biết viết chữ E, Ê theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ) Biết viết từ, câu ứng dụng của bài Chép đúng một đoạn văn Kể tên các môn học ở lớp 2

KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình Viết đúng các môn học

TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch - luyện viết chữ đẹp

NL: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: BP, chữ mẫu,

HS: vở, bảng con

III Hoạt động dạy – học

HĐ4,5( Như tài liệu)

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:

+HS còn hạn chế:

Bài 4,5: Giúp HS Viết được chữ hoa E, Ê, từ và câu ứng dụng của bài

+ Chữ E, Ê cao mấy ô ly? Gồm mấy nét? Nét đầu tiên bắt đầu từ dòng kẻ nào?

+ HSHTT: Viết đúng chữ mẫu trình bày đẹp

- ĐGTX:

+ Tiêu chí đánh giá: Nắm chắc cấu tạo con chữ hoa E, Ê.Viết đúng chữ hoa E, Ê, viết đúng câu ứng dụng và nắm nghĩa câu

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

HĐ1: (HĐTH) Như tài liệu

- ĐGTX:

+ Tiêu chí đánh giá: Kể nhanh tên các môn học lớp 2

+ PP: vấn đáp Quan sát,

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn

IV.H ướng dẫn phần ứng dụng:

- Viết chữ hoa Ê,Ê

TIẾNG VIỆT: Bài 7B: THẦY CÔ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐỘ LƯỢNG( T3) I.Mục tiêu:

KT: - Nghe viết một đoạn văn bài đọc Người thầy cũ

Nhận biết các từ chứa tiếng có vần ui / uy, iên / iêng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng ch/tr

KN: + Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình

+ Viết đúng các từ chứa tiếng có vần ui / uy,iên / iêng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng ch/tr Nghe viết đúng chính tả hiểu được nội dung bài Thấy được tình

yêu ,sự tôn trọng và biết ơn thầy giáo cũ

TĐ: - Biết tôn trọng , yêu thương , lễ phép với thầy cô giáo

NL: Vận dụng vào viết chính tả, viết chữ đẹp

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: DHDH

HS: vở, SHDH

III Hoạt động dạy – học

HĐ2: Chép vào vở đoạn văn ( Như tài liệu)

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:

+HS còn hạn chế:

Tiếp cận giúp các em nghe viết đúng chính tả, nắm luật chính tả viết hoa tên riêng

- ĐGTX:

+ Tiêu chí đánh giá: Viết đúng chính tả đoạn văn cần viết

+ PP: vấn đáp Quan sát,

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

HĐ3,4: Như tài liệu

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:

+HS còn hạn: Tiếp cận giúp các em điền đúng từ ngữ

+ Củng cố luật chính tả với ui/ uy iên/ iêng

- ĐGTX:

+ Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng các tiếng chứa vần ui/ uy, iên/ iêng, tr/ ch

+ PP: Vấn đáp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

IV: Hoạt động ứng dụng:

Cùng người thân đố tìm các từ bắt đầu bằng tr/ ch và có vần giông nhau

*****

Thứ năm ngà y 11 tháng 10 năm 2018

TOÁN: BÀI 19 EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 47+25; 47+5

NHƯ THẾ NÀO?(T2) I.Mục tiêu

KT: Thực hành cách thực hiện phép cộng dạng 47 +25; 47 +5

KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo, giải toán

TĐ: Tích cực tham gia học tập

NL: Vận dụng tính toán, giải một số bài toán trong thực tiễn

II Chuẩn bị ĐDDH

-GV: Sách HDH

-HS: Sách HDH, Vở

III Hoạt động dạy - học:

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực hành làm các lần lượt các bài tập 1,2,3,4 ,5 trong tài liệu HDH

- ĐGTX:

+ Nội dung: Thực hành đặt tính và tính có nhớ thành thạo, chính xác (HĐ 1,2) Điền được đúng, sai ở các phép tính (HĐ 3) Giải đúng bài bài toán có 1 phép tính cộng.(HĐ 4)

+ Phương pháp: Tích hợp

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, thực hành

IV H ướng dẫn phần ứng dụng:

Thực hiện theo hướng dẫn

TIẾNG VIỆT: BÀI 7C THẦY CÔ DẠY DỖ EM NÊN NGƯỜI ( TIẾT 1)

I.Mục tiêu

KT: Đọc và hiểu bài Thời khóa biểu

KN: Đọc đúng theo thứ tự: thứ - buổi - tiết: buổi - tiết -thứ

TĐ: Giáo dục HS thực hiện đúng thời gian biểu

NL: Phát triển ngôn ngữ đọc

II.Ph ương tiện dạy học :

GV: HDH.TLHDH, MT, MH

HS: HDH, vở

III Hoạt động dạy học:

* Khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát bài hát “Cả tuần đều ngoan”

- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học

- HS viết đề bài vào vở

- HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm

- Ban học tập gọi 1 HS đọc MT

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

HĐ1 Như tài liệu:

Việc 1: Em đến góc học tập lấy tờ Thời khóa biểu in sẵn để trang trí

Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ thời khóa biểu trang trí.

Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trưng bày thời khóa biểu ở góc học tập

-CTHĐTQ yêu cầu các nhóm lần lượt đến góc học tập xem sản phẩm và bình chọn sản phẩm đẹp

- ĐGTX:

+ Tiêu chí đánh giá: Trang trí thời khóa biểu đẹp

+ PP: quan sát , vấn đáp

+ Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời

HĐ2: Như tài liệu

Việc 1: Em đọc thời khóa biểu theo từng ngày ( thứ -buổi -tiết), theo buổi ( buổi-

thứ- tiết)

Việc 2: Hai bạn thay nhau đọc thời khóa biểu theo 2 cách, nhận xét, bổ sung cho

bạn (nếu có)

Việc 3: Nhóm Trưởng điều hành các bạn đọc thời khóa biểu theo 2 cách.Nhận xét,

bổ sung cho bạn