+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.. + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.. - Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, t
Trang 1Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018
To¸n: luyÖn tËp
1.Mục tiêu:
* KT:Em biết: -Thực hiện phép cộng, phép trừ và cách thử lại phép cộng, phép trừ.
- Tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ
* KN: Rèn kĩ năng đạt tính và tính đúng
* TĐ: Có thái độ cẩn thận, kiên trí trong học tập, yêu thích môn học
* NL: Phát triển năng lực tính toán.Năng lực hợp tác , năng lực tự học
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
HĐ 2,3: (BT2a,BT3a) Đọc và giải thích cho bạn ( SHD)
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập
HĐ 6: Giải toán có lời văn
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +Biết cách phân tích bài toán, và tìm ra cách giải hợp lí
+ trình bày đẹp, số viết rõ ràng, đẹp
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập
5 Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
Trang 2- HS chậm: GV cựng HS nhanh giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT4,BT5
HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn cũn chậm trong nhóm và làm thêm bài tập sau: Tính giá trị biểu thức m : 9 nếu m = 189 ; m =288 ; m =9636.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD
TIếng Việt : Bài 7a: ơc mơ của anh chiến sĩ (T1)
1,Mục tiờu:
* KT:+Đọc, hiểu bài “ Trung thu độc lập”
+Hiểu nghĩa cảu cỏc từ khú trong bài
+Hiểu ý nghĩa của bài: Tỡnh thương yờu cỏc em nhỏ của anh chiến sĩ, ước mơ của anh
về tương lai của cỏc em nhỏ trong đờm trung thu độc lập đầu tiờn của đất nước
* KN: Đọc diễn cảm bài văn thể hiện tỡnh cảm yờu mến thiếu nhi, niềm tự hào ước mơ và hi
vọng của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước, của thiếu nhi
* TĐ:HS yờu thớch mụn học tớch cực trong học tập, biết mơ ước những điều tốt đẹp.
* NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ; năng lực tự học Năng lực hợp tỏc.
2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :
3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc đỳng cỏc từ ngữ: Soi sáng, thành phố, thân thiết
4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD
HĐ 1: Khởi động:
- BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “truyền điện” Nội dung: Hóy tỡm từ ghộp cú chứa từ ước.
*Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -Tỡm đỳng từ theo yờu cầu ( từ ghộp cú từ ước)
-Trả lời rừ ràng, nhanh khụng lặp kết quả của bạn
+ PP: vấn đỏp
+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
HĐ 2: Quan sỏt tranh trả lời cõu hỏi.
*Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -Nờu đỳng cỏc hỡnh ảnh được vẻ trong tranh Đoỏn ước mơ của anhchiến sĩ trong đờm trung thu
-Trả lời rừ ràng trụi chảy
1.Tranh vẻ anh chiến sĩ tay cầm sỳng , bầu trời trong sỏng, mặt trang trũn
Anh mơ ước ( HS núi theo suy nghĩ của mỡnh )
+ PP: vấn đỏp
+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)
- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời cõu hỏi
* Đỏnh giỏ
Trang 3-Tiờu chớ:: Hiểu được ý nghĩa của bài đọc Học sinh trả lời to, rừ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cỏch hiểu của mỡnh
Cõu 1: đoạn 1 – 3 ; đoạn 2 – 2; doạn 3 – 1
Cõu 2: trăng đẹp với vẻ đẹp của nỳi sụng tự do, độc lập Trăng ngàn và giú nỳi bao la,trăng soi sỏng xuống nước Việt Nam độc lập yờu quý, trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, nỳi rừng
Cõu 3: dũng thỏc nước đổ xuống làm chạy mỏy phỏt điện, ở giữa biển rộng cờ đỏ sao vàng bay phấp phới trờn những con tàu lớn ểng khúi nhà mỏy chi chớt cao thẳm, rải trờn đồng lỳa bỏt ngỏt vàng thơm cựng với nụng trường to lớn vui tươi
Cõu 4 Tin tưởng thiếu nhi sẽ cú tương lai tốt đẹp hơn hiện tại
Cõu 5: Em mơ ước đất nước mai sau sẽ phỏt triển như thế nào? ( HS trả lời theo ý của mỡnh)-PP: Quan sỏt, vấn đỏp
- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:
-HS gặp khú khăn: GV cựng TTN hỗ trợ cỏc em luyện đọc từ khú,cõu dài, diễn đạt trong việc trả lời cõu hỏi(BT5)
-HSNK : Đọc diễn cảm toàn bài và giỳp đỡ bạn đọc cũn sai trong nhúm luyện đọc6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc cho ngời thân nghe lại bài tập đọc và nói lên ớc mơ của
-TĐ: Tập nghiờn cứu , tỡm tũi về cỏch viết của Tiếng Việt
- NL:Phỏt triển năng lực sử dụng ngụn ngữ, năng lực hợp tỏc chia sẻ
2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhúm
3.Điều chỉnh nội dung dạy học:
4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: BT2 Phần hoạt động thực hành chuyển sang hđ cả lớp
HĐ 1: Khởi động:
-BVN tổ chức cho cỏc bạn chơi trũ chơi “ Du lịch trờn bản đồ” Tỡm và ghi lại cỏc địa danh
du lịch trờn bản đồ hành chớnh Việt Nam
*Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ : -Học sinh cỏc nhúm quan sỏt bản đồ và ghi lại những địa danh du lịch trờn bản
đồ HS ghi đỳng tờn đỳng luật chớnh tả
+ PP: vấn đỏp
+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
HĐ 2: (BT6)Tỡm hiểu về cỏch viết tờn người ,tờn địa lớ Việt Nam
*Đỏnh giỏ:
Trang 4+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -HS biết cỏch viết tờn người, tờn địa lớ Việt Nam đú là khi viết tờn ngườitờn địa lớ Việt Nam cần viết hoa chữ cỏi đầu của mỗi tiếng tạo thành tờn đú.
+ PP: Quan sỏt,vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn,đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Tụn vinh học tập
HĐ 3: (BT1,2 phần HĐTH) Viết cỏc tờn riờng trong cỏc cõu sau cho đỳng chớnh tả Viết
3 điểm du lich của nước ta mà em mơ ước đến tham quan.
*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ:: - Viết đỳng cỏc tờn riờng cú trong BT Tỡm được ba điểm du lịch mà em muốnđến tham quan
BT1: Lờ Thị Phương ở xó Vạn Hũa, huyện Nụng Cống, tỉnh Thanh Húa
BT 2: Lăng Bỏc Hồ, Động Phong Nha, Nha Trang
+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp.
+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
5 Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:
- HS chậm : GV cựng HS nhanh giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT1
- HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm viết tên những địa danh ở Việt Nam mà mình yêu thích
6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân viết tên ,địa chỉ của những ngời thân trong gia đình
ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA(T1)
I.Mục tiờu
* KT:Học xong bài này HS cú khả năng:
- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào.Vỡ sao phải tiết kiệm tiền của
* KN: HS biết tiết kiệm tiền, giữ gỡn sỏch vở, đồ dựng, đồ chơi trong sinh hoạt hàng ngày.
* TĐ: Giỳp HS cú thỏi độ tiết kiệm trong cuộc sống hàng ngày.
* NL: Phỏt triển năng lực tự giải quyết vấn đề
III/ Hoạt động dạy - học
1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
* HĐ 1:Khởi động:
BVN : Tổ chức cho lớp hỏt một bài.
* HĐ 2: Đọc thụng tin và trả lời cõu hỏi
Việc 1 :Em đọc thụng tin ở SGK
Việc 2 : Em và bạn cựng trao đổi.
Việc 3 : Chia sẻ trong nhúm
Việc 4 : Chia sẻ trước lớp ( GV cựng tương tỏc với HS để chốt kiến thức)
*Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ : -Học sinh núi được những suy nghĩ của mỡnh về nội dung vỡ sao lại phải tiếtkiệm Hiểu được là khụng phải vỡ nghốo mà tiết kiệm vỡ tiền bạc của cải là mồ hụi cụng sứccủa bao người lao động
+ PP: vấn đỏp
Trang 5+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.
* HĐ 3: Làm BT ( Bày tỏ thỏi độ)
Việc 1 : Em thực hiện bài tập 1 và bày tỏ ý kiến theo quy ước.
Việc 2 : Em và bạn cựng trao đổi với nhau.
Bỏo cỏo với cụ giỏo kết quả ý kiến của mỡnh
+ Tiờu chớ : -Học sinh bày tỏ được ya kiến của mỡnh tỏn thành, phõn võn hoặc khụng tỏnthành và giải thớch được vỡ sao lại cú thỏi độ như vậy
+ PP: vấn đỏp
+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
HĐ 4: Ghi ý kiến của mỡnh vào phiếu học tập.
Việc 1 : Cỏ nhõn suy nghĩ và ghi những việc mỡnh chọn theo mầu ở phieeis học tập ( Như
SGK)
Việc 2 : Em và bạn cựng trao đổi và thống nhất ý kiến
Việc 3 : Chia sẻ trong nhúm
Việc 4 : Chia sẻ trước lớp ( GV cựng tương tỏc với HS để chốt kiến thức)
*Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ : -Học sinh kể được những việc làm và những việc khụng nờn làm để tiết kiệmtiền của, giải thớch được vỡ sao những viếc đú nờn hoặc khụng nờn làm
+ PP: vấn đỏp
+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
Hoạt động kết thỳc tiết học : HS nờu mục tiờu đạt được sau bài - GV liờn hệ thực tế , giỏo dục học sinh
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cựng gia tỡm hiểu những việc làm nào của bố mẹ nhằn tiết kiệm để học tập
Tiếng việt: Bài 7a: ơc mơ của anh chiến sĩ (T3)
1.Mục tiờu:
*KT :Viết đỳng một đoạn văn , viết đỳng cỏc từ cú chứa vần ụng/ong Cỏc tiếng cú ẫm/s/
( trỏnh sai lỗi chớnh tả phương ngữ)
* KN:Nắm được kĩ thuật luyện viết chữ đẹp Kĩ năng viết đỳng chớnh tả.
* TĐ: Kiờn trỡ rốn luyện chữ viết
* NL:Phỏt triển năng thẩm mĩ,năng lực trỡnh bày văn bản Năng lực tự học.
2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : phiếu học tập BT4b
3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Viết đúng các tiếng: dũng thỏc, sẽ thấy, phấp phới, soi sỏng
4 Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.(Chon BT4b)
HĐ 1: Khởi động:
- BVN tổ chức cho cỏc bạn trong hỏt một bài
Trang 6HĐ 2,3: Luyện viết
*Đỏnh giỏ:
-Tiờu chớ : +HS nghe viết đỳng chớnh tả, chữ viết đỳng kĩ thuật, trỡnh bày đỳng văn bản của một đoạn văn
+ Viết chớnh xỏc từ khú: dũng thỏc, sẽ thấy, phấp phới, soi sỏng
+ Viết đảm bảo tốc độ 75 chữ/ 15 phỳt, chữ đều trỡnh bày đẹp
-PP: quan sỏt, vấn đỏp; viết
- KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập viết lời bỡnh
HĐ 4 : Làm bài tập 4b BT5 Tỡm từ cú tiếng chứa vần ươn / ương và đặt cõu với từ tỡm được.
* Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ:+ Tỡm và ghi đỳng từ hợp với nghĩa đó cho, đặt cõu đỳng ngữ phỏp, hay
+Tự hoàn thành bài của mỡnh, biết cỏch chia sẻ kết quả với bạn
BT4b Cố gắng tiến lờn để đạt tới mức cao hơn, tốt đẹp hơn - Vươn lờn
Tạo ra trong trớ úc hỡnh ảnh những cỏi khụng cú ở trước mặt hoặc chưa tới – tưởng tượng
-PP: Quan sỏt, vấn đỏp
- KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
5 Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:
- HS chữ viết cũn sai : GV cựng HS viết đỳng giỳp đỡ cỏc em đọc đúng và viết
đúng từ khó trong bài viết chính tả
- HSNK : Giúp HS chậm hoàn thành BT4
6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân tỡm và viết cỏc đồ vật cú tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc cú vần õn/anh/ờnh
Khoa học: sử dụng thức ăn sạch và an toàn,
phòng bệnh lây qua đờng tiêu hóa (T1)
1 Mục tiờu
* KT: -Sau bài học, em: Nờu được một số yieeu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn.
- Kể được tờn một số cỏch bảo quản thực phẩm
- Nờu được cỏch bảo quản một số loại thức ăn ở gia đỡnh
* KN: Biết vận dụng những hiểu biết đó cú để vận dụng vào cuộc sống, đặc biệt là trong ăn
3 Điều chỉnh nội dung dạy học:
4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD
Trang 7- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 3: Quan sát tranh, chỉ và trả lời.
- KT: Ghi chép ngắn, đạt câu hỏi, nhận xét bằng lời
HĐ 4: Đọc nội dung ở các thẻ chữ(SHD) để chọn những việc nên làm và những việc không nên làm để phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa.
1 Thực phẩm sạch và an toàn là thực phẩm được nuôi trồng , bảo quản và chế biến hợp vệ sinhh, không bị nhiễm khuấn, nhiễm hóa chất, không bị ôi thiu, không gây ngộ độc hoặc gây hại lâu dài cho người sử dụng
2 Để bảo quản thực phẩm ta sử dụng một số cách sau: Phơi khô, giữ lạnh, ướp muối, ướp đường, đống hộp , hút chân không
3 Em cầm làm gì để phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa.( HS trả lời theo suy nghĩ của mình)
- PP.Vấn đáp
- KT: đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
5 Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
Trang 8- HS chậm : GV cựng HS nhanh nhẹn giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT4b
- HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm
6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SHD
HĐNGLL: ATGT BÀI 3: ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I- MỤC TIấU
KT: HS biết xe đạp là phương tiện Gt thụ sơ, dễ đi nhưng phải bảo đảm an toàn
- Hiểu vỡ sao đối với trẻ em phải cú đủ điều kiện của bản thõn và cú chiếc xe đỳng quy định mới cú thể đi xe ra đường
- Biết những quy định của luật GTĐB đối với người đi xe đạp ở trờn đường
KN: Cú thúi quen đi sỏt lề đường và luụn quan sỏt khi đi đường, trước khi đi kiểm tra cỏc
bộ phận của xe
TĐ: Cú ý thức chỉ đi xe cỡ nhỏ của trẻ em, khụng nờn đi trờn đường phố đụng xe cộ và chỉ đi xe đạp khi thật cần thiết
- Cú ý thức thực hiện quy định bảo đảm ATGT
NL: Xử lớ được cỏc tỡnh huống xảy ra bất ngờ khi đi trờn đường
II Hoạt động học:
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1*Khởi động:
-Ban văn nghệ tổ chức cho cỏc bạn chơi trũ chơi núi nhanh, núi đỳng về cỏc loại biển bỏo GTĐB để khởi động tiết học
*Đỏnh giỏ:
-Tiờu chớ: HS biết nờu đỳng tờn từng loại biển bỏo GTĐB
- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi,nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
a Giỏo viờn giới thiệu bài học, tiết học
b Ban học tập chia sẻ về mục tiờu bài học:
+Mời bạn nờu mục tiờu tiết học
+Để đạt được mục tiờu tiết học, cỏc bạn cần làm gỡ?
-Hoc sinh đọc điều chỉnh tài liệu hướng dẫn, chia sẻ với cụ những điều chưa hiểu (nếu cú)
* Hỡnh thành kiến thức:
HĐ 2 Những điều kiện để đảm bảo đi xe đạp an toàn.
Việc 1: Nhúm trưởng mời cỏc bạn nờu ý kiến của mỡnh về mđậpn toàn
( Xe đạp an toàn là : Xe phải vững chắc, cỏc bộ phận khụng được lỏng lẻo ; xe phựhợp với HSTH là mi ni ; cú đủ phanh đốn)
Việc 2: Nhúm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhúm ghi vào
bảng nhúm và bỏo cỏo cụ giỏo
Việc 3 : Ban học tập lờn chia sẻ trước lớp.
*Đỏnh giỏ:
-Tiờu chớ: Phải nờu được những điều kiện cho một chiếc xe đạp an toàn
-PP: vấn đỏp
Trang 9- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 2 ,3 :Trước khi ra đường và đi trên đường:
Việc 1: HS quan sát tranh
Việc 2: Thảo luận theo nội dung các câu hỏi sau :
- HSTH đi xe đạp loại gì ? xe mi ni.
- Trước khi đi cần phải làm gì ? (kiểm tra các bộ phận của xe)
- Khi đi trên đường cần phải tuân thủ những quy định nào ? ( đội mũ bảo hiểm,đi sát lềđường, đi đêm phải có đèn, khi rẽ, cần phải di chuyển hướng dẫn )
Việc 3: Chia sẽ trước lớp.
To¸n: biÓu thøc cã chøa hai ch÷
tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng (T1)
1.Mục tiêu:
* KT: +Em nhận biết được biểu thức có chứa hai chữ.
+ Tính được giá trị biểu thức chứa hai chữ với giá trị cho trước của chữ
+ Biết tính chất giao hoán của phép cộng
* KN: Vận dụng kiến thức đã học làm tốt các bài tập dạng tính giá trị biểu thức có hai chữ số
* TĐ: Có thái độ kiên trí trong học tập, yêu thích môn học
* NL: Phát triển năng lực tính toán Năng lực phân tích lôgic
Trang 10HĐ 1: Nghe thầy cô hướng dẫn “ Thay chữ bằng số”:
Việc 1: cá nhân tự đọc yêu cầu
Việc 2: Nhóm trưởng tổ chức chơi
Việc 3: Chia sẻ trước lớp
Viêc : GV tương tác với HS để chốt kiến thức cơ bản
Đánh giá:
-Tiêu chí: học sinh biết thế nào là biểu thức có chứa hai chữ, dựa vào cách tính biểu thức có chứa một chữ để làm tính biểu thức coa chứa hai chữ
-PP: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
HĐ 2: Viết tiếp vào chỗ chấm.
Việc 1: Cá nhân tự thực hiện
Việc 2: Hai bạn cùng bàn trao đổi kết quả với nhau
Việc 2: Nhóm trưởng huy động
*Đánh giá:
-Tiêu chí: học sinh biết cách thay chữ bằng số và tính đúng giá trị của biểu thức Biết giải thích vì sao em làm được kết quả như vậy
-PP:Quan sát, vấn đáp
-Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
HĐ 3: Đọc kĩ nội dung sau
Việc 1: Cá nhân tự thực hiện
Việc 2: Chia sẻ cặp đôi
Việc 3: Chia sẻ trong nhóm
Việc 4: GV tương tác với học sinh để chốt kiến thức cơ bản
*Đánh giá:
-Tiêu chí: học sinh nắm được tính chất giao hoán của phép cộng Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi Vận dụng trả lời nhanh kết quả của pháp tính mà không cần tính
-PP:Quan sát, vấn đáp
-Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
HĐ 4: Tổ chức cho học sinh trò chơi “ nêu nhanh kết quả tính”
Việc 1: Cá nhân tự thực hiện
Việc 2: Chia sẻ cặp đôi
Việc 3: Chia sẻ trong nhóm
Việc 4: GV tổ chức cho hinh nêu nhanh kết quả bằng cách chơi trò chơi tiếp sức
*Đánh giá: