Giáo án lớp 1 tuần 7 năm học 2018 2019 (2)

- Giáo dục cho học sinh tính tự giác trong khi làm bài.. + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS cịn lúng túng, trình bày miệng.. Đánh gi

Trang 1

Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018

TOÁN KIỂM TRA

I/ Mục tiêu:

- Tập trung vào đánh giá:

- Nhận biết số lượng trong phạm vi 10; đọc, viết các số, nhận biết thứ tự mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10; nhận biết hv, hình tròn, hình tam giác

- Giáo dục cho học sinh tính tự giác trong khi làm bài

-NL: Qua bài KT giúp HS rèn NL tư duy tốn học, NL tự học

II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Nội dung bài kiểm tra.

-Học sinh: Giấy kiểm tra

III/ Hoạt động dạy và học:

ND / TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

6 > … > 4 0 <… < 3

-Bài 3: Viết các số 5, 2, 1, 8, 4

Theo thứ tự từ bé đến lớn:

*Cách đánh giá:

-Thu bài , nhận xét bài làm của HS

Về điền số, điền dấu, xếp số theo thứ

tự, nhận biết hình vuơng, hình tam giác,…

Theo dõi

- HS làm bài kiểm tra

«n To¸n : «n tuÇn 6

Trang 2

I Mục tiêu:

-KT: HS biết cấu tạo số 10, luyện viết số lượng trong phạm vi 10

-KN: Biết vận dụng cỏc số để làm BT 1, 2, 3, 4

-TĐ: Giúp học sinh tính cẩn thận, ham thích học Toán

-NL: Qua bài học giỳp HS phỏt triển năng lực tự học, hợp tỏc nhúm đụi

II Chuẩn bị:Tranh vẽ bài 1 vở TH Bảng phụ viết bài tập: 2, 3, 4

III Các hoạt động dạy học:

- H đọc thơ liờn quan dến dấu >, <, = + PP: quan sỏt, vấn đỏp

+ KĨ THUẬT: ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng.

Bài 1: Yờu cầu HS viết 2 hàng số 10

- GV theo dừi, sửa sai

- Nhận xột HS viết số 10

Đỏnh giỏ TX + tiờu chớ đỏnh giỏ:

- H biết cỏch viết và viết đỳng số 10 + PP: quan sỏt, vấn đỏp

+ KĨ THUẬT: ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng

- H nắm, viết, đọc được dóy số từ 1 đến 10 và ngược lại

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp + KĨ THUẬT: ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng

Bài 3: Điền dấu >, <, = Yờu cầu HS điền dấu so sỏnh

- Theo dừi giỳp đỡ HS cũn chậm

Trang 3

- H biết so sỏnh cỏc số trong PV 10 và điền dấu >, <, = đỳng.

Bài 4: Khoanh

- HS đọc tất cả cỏc số sau đú + Khoanh vào số bộ nhất: 2+ Khoanh vào số lớn nhất: 9

Đỏnh giỏ TX + tiờu chớ đỏnh giỏ:

- H biết so sỏnh cỏc số trong PV 10 và chọn khoanh số lớn nhất, số bộ nhất.

Về nhà chia sẻ với người thõn về điều

em đó học

- HS làm BT vào vở ụn luyện

-HS nhận xét bài làm của bạn

- HS chia sẻ với người thõn về điều đó học

Tiếng việt: Âm /r/ ( 2 tiết)

(Điều chỉnh: rề rà)

việc 0 : khởi động

- đỏnh giỏ thường xuyờn

+ tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Biết dựng thao tỏc tay để phõn tớch đỳng tiếng /pha/

- Phỏt õm to, rừ ràng kết hợp với thao tỏc tay nhuần nhuyễn Thao tỏc dứt khoỏt, mạchlạc

- Vẽ đỳng mụ hỡnh và đưa đỳng tiếng vào mụ hỡnh

- Vẽ mụ hỡnh đẹp, chữ viết rừ ràng, đỳng mẫu Thao tỏc nhanh

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp

+ KĨ THUẬT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng

việc 1 : chiếm lĩnh đối tợng

- Phỏt õm to, rừ ràng, đỳng õm /r//:

Trang 4

- Biết được /r/: là phụ õm.

- Phõn tớch được tiếng /ra//

- Thao tỏc trờn mụ hỡnh nhanh, chớnh xỏc

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ /r/

- Biết viết con chữ /r/ đỳng mẫu

- Đưa chữ /r/ vào mụ hỡnh tiếng

- Tỡm được nhiều tiếng cú õm /r/: ra, rờ, ri, ro, rụ Ro, rũ, rú, rỏ, rừ, rọ hoặc: rơ, rờ, rớ,

- Đọc đỳng tiếng, từ: gà ri, cỏ rụ phi, ra - đi – ụ, ra – đa, ra rả, ri rỉ, rề rà,

- Đọc đỳng tốc độ theo yờu cầu

-Viết đỳng con chữ /r/ theo mẫu Chữ viết nắn nút, cẩn thận, đỳng tốc độ

- HS viết đoạn: “nga ở nhà nghe ra- đi- ụ”

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp, viết

+ Kĩ thuật: ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết lời nhận xột

Thửự ba ngaứy 9 thaựng 10 naờm 2018

Tiếng việt: Âm /s / ( 2 tiết)

- Biết dựng thao tỏc tay để phõn tớch đỳng tiếng /ra/, /rà/

Trang 5

- Phỏt õm to, rừ ràng, đỳng õm /sa/:

- Biết được /s/: là phụ õm

- Phõn tớch được tiếng /sa/

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ /s/:

- Biết viết con chữ /s/ đỳng mẫu

- Đưa chữ /kh/ vào mụ hỡnh tiếng

- Tỡm được nhiều tiếng cú õm /s/: sa, se, sờ, si, so, sụ, sơ, si, sỡ, sớ, sỉ, sĩ, sị,

- Đọc đỳng tiếng, từ: sẻ, si, sũ, sả, sơ sơ, sờ sợ, sờ sờ, số ghế, sổ ghi

- Đọc đỳng tốc độ theo yờu cầu

Trang 6

-KT: Thuộc bảng cộng trong phạm vi 3; biết làm tính cộng các số trong phạm vi 3.-KN: HS làm được bài tập 1, 2, 3.

-TĐ: Giáo dục học sinh hứng thú học Toán

-NL: Qua bài học giúp HS rèn NL tư duy, năng lực tính tốn

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Các nhóm mẫu vật, số, dấu, sách

- Học sinh: Sách, bộ đồ dùng học toán

ND/ TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra

Đánh giá TX + tiêu chí đánh giá:

- H so sánh các số và điền số điền dấu so sánh trong PV 10.

+ PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS cịn lúng túng, trình bày miệng.

- Gv giới thiệu ghi tên bài

-Quan sát hình vẽ

H: Có 1 con gà thêm 1 con gà nữa

Hỏi có tất cả mấy con gà?

H: 1 thêm 1 bằng mấy?

Hỏi có tất cả mấy que tính?

-Học sinh tự nêu: 1 + 2 = 3-Học thuộc: 1 + 1 = 2 2 + 1 = 3

1 + 2 = 3H: Có 2 chấm tròn thêm 1 chấm tròn

Hỏi có tất cả mấy chấm tròn?

Nhắc đềNhËn xÐt

2 con gà : cá nhânHai : cá nhânĐọc cá nhân

1 học sinh lên bảng gắn,cả lớp gắn

Đọc cá nhân, lớp

3 que tínhCá nhân

Cả lớp, cá nhân

2 + 1 = 3

1 + 2 = 3

Trang 7

H: Có 1 chấm tròn thêm 2 chấm tròn

Hỏi có tất cả mấy chấm tròn?

H: Em có nhận xét gì về kết quả của

2 phép tính?

H: Vị trí của các số trong phép tính 2+1 và 1 + 2 có giống nhau hay khác nhau?

G: Vị trí của các số trong 2 phép tính đó khác nhau nhưng kết quả của phéptính đều bằng 3

-Vậy: 2 + 1 = 1 + 2

- HS biết nêu và biểu thị tình huống bằng phép tính cộng PV 3

+ PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS cịn lúng túng

*Trò chơi giữa tiết:

-Gọi HS nêu yêu cầu bài -Giáo viên ghi phép tính lên bảngCho Hs làm bài vào vở ơ ly

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- Giáoviên cho sửa bài

- H biết làm tính cộng hai số trong

PV 3 + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS cịn lúng túng, trình bày miệng.

- Cho HS nêu Y/C bài 2-Giáo viên ghi phép tính lên bảngCho Hs làm bài vào bảng con

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn-KL: Viết kết quả thẳng cột

Đánh giá TX

Bằng nhau và bằng 3

- Khác nhau

2 + 1 = 1 + 2: Đọc cá nhân, nhóm, lớp

Tính:

Nêu yêu cầu, làm bài.Học sinh lần lượt lên bảng sửa bài

Trang 8

- Cho HS neõu Y/C baứi 3-Giaựo vieõn ghi phộp tớnh leõn baỷngCho Hs laứm baứi vaứo phiếu học tập

- Gọi HS nhận xột bài làm của bạn

- Giaựovieõn cho sửỷa baứi

-KL: Tớnh kết quả cỏc phộp tớnh cộng PV3 và nối với số đỳng Đỏnh giỏ TX

- H biết làm tớnh cộng hai số trong

PV 3 và nối với cỏc số phự hợp.

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp + KĨ THUẬT: ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng.

- Goùi 1 hoùc sinh ủoùc laùi caực pheựp coọng trong phaùm vi 3

- Noỏi pheựp tớnh vụựi soỏ thớch hụùp

Trao ủoồi, sửỷa baứi

- HS ủoùc laùi caực pheựp coọng

Thửự t ngaứy 10 thaựng 10 naờm 2018

Tiếng việt: âm /t/ ( 2tiết)

- Biết dựng thao tỏc tay để phõn tớch đỳng tiếng /sa/, /sả/

Trang 9

- đánh giá thường xuyên

+ tiêu chí đánh giá:

- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /t/

- Biết được /t/: là phụ âm

- Phân tích được tiếng /ta/

- Thao tác trên mơ hình nhanh, chính xác

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ /t:

- Biết viết con chữ /t/ đúng mẫu

- Đưa chữ /kh/ vào mơ hình tiếng

- Tìm được nhiều tiếng cĩ âm /t/: te, tê, ti, to, tơ, tơ, tờ, tớ, tở, tỡ, tợ

- Đọc đúng tiếng, từ: tị he, ơ tơ, tê tê, ba ta, tẻ ngơ, té ngã, ngơ tẻ,

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu

-Viết đúng con chữ /p/, /ph/ theo mẫu Chữ viết nắn nĩt, cẩn thận, đúng tốc độ

- HS viết đoạn: “tị he, ơ tơ, tê tê, ba ta”

+ PP: quan sát, vấn đáp, viết,

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét

TOÁN: (Tiết 27) LUYỆN TẬP

Trang 10

-TĐ: Giáo dục cho học sinh yêu thích học Toán.

- NL: Qua bài học rèn cho HS năng lực tư duy tốn học, năng lực tính tốn

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: máy chiếu, bảng phụ - Học sinh: bảng con, phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy và họ:

ND/ TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ KT bài

- H đọc phiếu phép tính cộng hai số trong PV 3

-Hướng dẫn HS nhìn tranh vẽ nêu bài toán rồi viết 2 phép cộng ứng với tình huống trong tranh:

2 + 1 = 3 1 + 2 = 3

- Cho HS nhận xét

- H nhìn hình vẽ viết phép tính cộng hai số trong PV 3

-Hướng dẫn HS nêu cách làm bài

- Cho HS làm BT vào bảng con

- Cho HS nhận xét bài làm của bạn +11 +12 +12

KL: làm tính đúng, đặt tính thẳng cột

- HS tính cộng hai số trong PV 3

- HS đọc bài trên phiếu

Viết số vào ô trống và nêuphép tính bằng lời

2 + 1 = 3 1 + 2 = 3

- HS lắng nghe

- Hs nắm yêu cầu bài tập tính rồi viết kết quả dưới vạch ngang

Trang 11

-Hướng dẫn HS nêu cách làm bài

- Cho HS điền số vào ơ trống ở vở ơ ly

- Cho HS nhận xét bài làm của bạn

1 + 1 = 2 1 + 1 = 2

1 + 1 = 2

- HS cộng nhẩm hai số trong và điền

số vào ơ trống + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS cịn lúng túng

- Cho Hs quan sát hình vẽ (câu a) và yêu cầu học sinh nêu bài toán

- Cho HS viết dấu thích hợp vào ô trống

- Nhận xét học sinh làm bài

KL: Muốn biêt tất cả có bao nhiêu quả bóng ta làm phép tính cộng-

- HS cộng nhẩm hai số trong và điền

số vào ơ trống + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS cịn lúng túng

Nhận xét tiết học

- HS làm bài vào vở ơly

- HS nhận xét bài làm của bạn

- HS quan sát hình vẽ, nêu phÐp tÝnh:

- Viết dấu cộng vào ô trống để có

1 + 2 = 3 và đọc “1 cộng 2 bằng 3”

- HS lắng nghe

- Hs trả lời

Trang 12

Thø n¨m ngày 11 tháng 10 năm 2018

TOÁN: ( Tiết 28 ) PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4

(§/ C : Kh«ng lµm BT 3 cét 1………)

I Mục tiêu:

-KT: Thuộc bảng cộng trong phạm vi 4; biÐt làm tính cộng các số trong phạm vi 4

TËp biĨu thÞ t×nh huèng trong h×nh vÏ b»ng phÐp tÝnh céng

-KN: HS làm được bài tập 1, 2, 4

-TĐ: Giáo dục Hs làm bài cẩn thận

-NL: Qua bài học rèn HS năng lực tư duy Tốn học, NL tính tốn

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Các nhóm mẫu vật, số, dấu, sách

- Học sinh: Sách, bộ đồ dùng học toán

III Hoạt động dạy và học chủ yếu:

ND/ TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- HS cộng nhẩm hai số trong và điền số vào ơ trống

- GV giới thiệu bàia-Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ trong bài học để nêu thành vấn đềcần giải quyết

-Gọi học sinh tự nêu câu trả lời

-Chỉ vào mô hình nêu “3 con chim thêm 1 con chim được 4 con chim 3 thêm 1 bằng 4”

-Yêu cầu học sinh gắn vào bảng gắn

3 + 1 = 4 1 em gắn bảng lớp

H: 3 + 1 = ?b/ Hướng dẫn học sinh học phép cộng 2 + 2 = 4 theo 3 bước tuơng tự như đối với 3 + 1 = 4 Ở bước thứ

- 1 HS làm bảng lớp cả lớp làm bảng con

Nêu bài toán “Có 3 con chim thêm 1 con chim nữa Hỏi có tất cả mấy con?

3 con chim thêm 1 conchim được 4 con chim.Nêu “3 thêm 1 bằng 1”

Gắn 3 + 1 = 4 Đọc cá

Trang 13

d/ Sau 3 mục a, b, c Chỉ vào các công thức này và nêu 3 + 1 = 4 là phép cộng; 2 + 2 = 4 là phép cộng;

H: 3 + 1 = ? 2 + 2 = ? 4 = 1 + ?e/ Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ cuối cùng trong bài học, nêu các câu hỏi để cho học sinh biết 3 + 1 = 4; 2 + 2 = 4 tức là 3 + 1 cũng giống 1+ 3 (Vì cùng bằng 4)

- HS biết nêu và biểu thị tình huống bằng phép tính cộng

Giáo viên ghi bài Cho cả lớp miệng

1 + 3 = 3 + 1 = 1 + 1 =

2 + 2 = 2 + 1 = 1 + 2 = Giáo viên sửa bài

- HS biết làm tính cộng các số trong PV 4

- Cho HS làm bài vào phiếu

nhân, lớp

3 + 1 = 4

“Có 2 quả táo thêm 1 quả táo nữa hỏi có tấtcả mấy quả táo?”

Trang 14

- HS biết làm tính cộng theo cột dọc các số trong PV 4

- Gọi HS đọc lại bảng cộng

- Nhận xét tiết học

- HS nªu t×nh huèng vµ phÐp tÝnh

- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ta/, /tạ/

- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn Thao tác dứt khốt, mạchlạc

- Vẽ đúng mơ hình và đưa đúng tiếng vào mơ hình

- Vẽ mơ hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu Thao tác nhanh

Trang 15

- Phỏt õm to, rừ ràng, đỳng õm /th/

- Biết được /th/: là phụ õm

- Phõn tớch được tiếng /tha/

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ /th/:

- Biết viết con chữ /th/ đỳng mẫu

- Đưa chữ /th/ vào mụ hỡnh tiếng

- Tỡm được nhiều tiếng cú õm /th: the, thờ, thi, tho, thụ, thơ, thơ, thờ, thớ, thở, thỡ, thợ

-Viết đỳng con chữ /th/ theo mẫu Chữ viết nắn nút, cẩn thận, đỳng tốc độ

- HS viết đoạn: “thở gỡ mà thở ghờ thế”

Trang 16

-KN: Đọc đúng, nhanh thành thạo tiếng từ câu cĩ âm /r/

- Luyện viết : Nga ở nhà nghe ra – đi – ơ Ra – đi – ơ rè rè

- TĐ: GD: HS cĩ tinh thần học tốt mơn Tiếng Việt

- NL: Rèn HS năng lực tự học, năng lực giao tiếp Tiếng Việt

II.Đờ dùng dạy học- STV-CNGD, BP, vở

III Các hoạt dạy học

ND/ TG Hoạt động của thÇy Hoạt động cđa trß

T cho HS mở SGK/54, 55T: choHS đọc đờng thanh

T gọi HS đọc cá nhân, đọc nhĩm đơi, nhĩm lớn, ĐT

T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS đọc cịn chậm

T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, đọc to rõ ràng

T: Âm r là nguyên âm hay phụ âm?

- Thao tác dứt khốt, nhanh.

+ PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

T – đọc cho HS viết bảng con :

Ra – đi – ơ, rè rè, nghe

T đọc từng tiếng cho HS nghe phát

âm, phân tích, viết, đọc lại

T - theo dõi giúp đỡNga ở nhà nghe ra – đi – ơ Ra – đi –

ơ rè rè

T theo dõi nhận xét vở của một số HS

- tuyên dương H viết đẹp, đúng

- đánh giá thường xuyên

- Lớp tham gia chơi

- HS đọc đờng thanh, đọc cá nhân, đọc nhĩm đơi, nhĩm lớn, ĐT

- HS: Âm r là phụ âm

Vì phát âm luờng hơi bị cản

- HS viết bảng con :

Ra – đi – ơ, rè rè, nghe

- HS nghe phát âm, phântích, viết, đọc lại

- HS lắng nghe

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	549,54 KB