Giáo án lớp 4 tuần 7 năm học 2018 2019 (1)

- HS biết yờu quờ hương đất nước + Phương phỏp: vấn đỏp, quan sỏt + Kĩ thuật: nhận xột bằng lời, đặt cõu hỏi, tụn vinh học tập, ghi chộp ngắn.. + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

TUẦN 7 Thứ hai ngày 08 thỏng 10 năm 2018

TOÁN: LUYỆN TẬP

I.Mục tiờu

KT: Cú kĩ năng thực hiện phộp cộng, phộp trừ và biết cỏch thử lại phộp cộng phộp trừ

- Biết tỡm thành phần chưa biết trong phộp cộng hoặc phộp trừ

KN: Vận dụng giải thành thạo cỏc bài tập

TĐ: GD HS cẩn thận khi làm bài

NL: Phỏt triển năng lực tớnh toỏn, hợp tỏc nhúm, tự học

II.Chuẩn bị đồ dựng dạy học

Bảng nhúm, SHD

III.Điều chỉnh nội dung dạy học :

IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động :

HĐ1: Theo tài liệu: Trũ chơi “Núi ngay kết quả tớnh”

*Đỏnh giỏ:

+Tiờu chớ :

- Mỗi bạn trong nhúm nghĩ ra được một phộp tớnh cộng hoặc trừ.

- Bạn A nờu được phộp tớnh, bạn B khụng tớnh mà nờu ngay kết quả

- Mạnh dạn trong hợp tỏc nhúm, đoàn kết, phản xạ nhanh

+ Phương phỏp: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

HĐ 2,3 (Theo tài liệu)

+ Kĩ thuật: ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

HĐ 3,4 (Theo tài liệu)

+ Kĩ thuật: ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

V.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh :

- Giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT3

- HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn trong nhóm và làm thêm bài tập sau: Em hỏi bố, mẹ giỏ 1kg gạo là bao nhiờu tiền, giỏ 1kg thịt lợn là bao nhiờu tiền Em hóy tớnh nếu mua 1kg gạo và 1kg thịt lợn thỡ hết tất cả bao nhiờu tiền( nhớ thử lại kết quả tớnh)

VI.Hướng dẫn ứng dụng : Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng

TĐ: Giỏo dục HS tỡnh yờu quờ hương đất nước

NL: - Giỳp HS phỏt triển năng lực ngụn ngữ, NL giao tiếp và hợp tỏc

+ Kĩ thuật: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, đặt cõu hỏi.

HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)

* Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ: - Đọc lưu loỏt toàn bài, biết ngắt nghỉ đỳng, ngõn giọng, nghỉ hơi dài sau

dấu ba chấm ở cuối cõu Đoạn 1, 2 đọc chậm rói, nhẹ nhàng, tha thiết; Đoạn 3 đọctỡnhcảm, vui tươi và lũng tin tưởng vào tương lai tươi sỏng

- Giải thớch được nghĩa của cỏc từ trong bài: Tết trung thu độc lập, trại,trăng ngàn, vằng vặc, nụng trường

- Khả năng làm việc nhúm

+ Phương phỏp: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi,nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng.

HĐ 5: (theo tài liệu)

* Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ: Trả lời đỳng cỏc cõu hỏi về nội dung bài đọc:

- Cõu 1: Đoạn 1-3; đoạn 2-2; đoạn 3-1

- Cõu 2: Trăng ngàn và giú nỳi bao la soi sỏng xuống nước VN độc lập yờu quý; trăngvằng vặc chiếu khắp cỏc thành phố, làng mạc, nỳi rừng

- Cõu 3:Dũng thỏc nước đổ xuống vui tươi

- Cõu 4: ý b

- Cõu 5: HS trả lời theo mơ ước của mỡnh.

- Nội dung: Bài văn núi lờn tỡnh thương yờu của cỏc em nhỏ của anh chiến sĩ và mơ ướccủa anh về một tương lai tươi sỏng

- HS biết yờu quờ hương đất nước

+ Phương phỏp: vấn đỏp, quan sỏt

+ Kĩ thuật: nhận xột bằng lời, đặt cõu hỏi, tụn vinh học tập, ghi chộp ngắn.

V Dự kiến phương ỏn hỗ trợ học sinh:

- Hỗ trợ, giỳp đỡ cỏc em luyện đọc từ khú,cõu dài, diễn đạt trong việc trả lời cõu hỏi

- HS đọc lưu loỏt luyện đọc diễn cảm toàn bài

VI Hướng dẫn phần ứng dụng :

Về nhà đọc cho ngời thân nghe lại bài tập đọc và hoàn thành phần hoạt động ứng dụng

TIẾNG VIỆT: BÀI 7A: ƯỚC MƠ CỦA ANH CHIẾN SĨ (t2)

I Mục tiờu

KT: Nắm được quy tắc viết hoa tờn người, tờn địa lý ViệtNam

KN: Biết vận dụng quy tắc đó học để viết đỳng một số tờn riờng ViệtNam (BT1, BT2, mục III), tỡm và viết đỳng một vài tờn riờng Việt Nam (BT3)

- Viết đỳng tờn người và tờn địa lý ViệtNam

TĐ: GD ý thức tự giỏc học tập

NL: Giỳp HS phỏt triển năng lực ngụn ngữ, NL tự học giải quyết vấn đề

II Đ ồ dựng dạy học:

SHD, bảng nhúm

III Điều chỉnh nội dung dạy học:

IV Điều chỉnh nội dung hoạt động

HĐ 1: Khởi động:

-BVN tổ chức cho cỏc bạn chơi trũ chơi “ Du lịch trờn bản đồ” Tỡm và ghi lại cỏc địadanh du lịch trờn bản đồ hành chớnh Việt Nam

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : -Học sinh cỏc nhúm quan sỏt bản đồ và ghi lại những địa danh du lịch trờn

bản đồ HS ghi đỳng tờn đỳng luật chớnh tả

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.

HĐ 2: (BT6)Tỡm hiểu về cỏch viết tờn người ,tờn địa lớ Việt Nam

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : -HS biết cỏch viết tờn người, tờn địa lớ Việt Nam đú là khi viết tờn người

tờn địa lớ Việt Nam cần viết hoa chữ cỏi đầu của mỗi tiếng tạo thành tờn đú

+ PP: Quan sỏt,vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn,đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Tụn vinh học tập

HĐ 3: (BT1,2 phần HĐTH) Viết cỏc tờn riờng trong cỏc cõu sau cho đỳng chớnh tả Viết 3 điểm du lich của nước ta mà em mơ ước đến tham quan.

*Đỏnh giỏ:

+Tiờu chớ: - Viết đỳng cỏc tờn riờng cú trong BT Tỡm được ba điểm du lịch mà em

muốn đến tham quan

BT1: Lờ Thị Phương ở xó Vạn Hũa, huyện Nụng Cống, tỉnh Thanh Húa

BT 2: Lăng Bỏc Hồ, Động Phong Nha, Nha Trang

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

V.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh :

- HS chậm : GV cựng HS nhanh giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT1

- HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm viết tên những

địa danh ở Việt Nam mà mình yêu thích

VI.Hướng dẫn ứng dụng:

Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành BT1 phần ứng dụng SHD

TIẾNG VIỆT: BÀI 7A: ƯỚC MƠ CỦA ANH CHIẾN SĨ (t3)

1.Mục tiờu:

KT :Viết đỳng một đoạn văn , viết đỳng cỏc từ cú chứa vần ụng/ong Cỏc tiếng cú ẫm/s/( trỏnh sai lỗi chớnh tả phương ngữ)

KN:Nắm được kĩ thuật luyện viết chữ đẹp Kĩ năng viết đỳng chớnh tả

TĐ: Kiờn trỡ rốn luyện chữ viết

NL:Phỏt triển năng thẩm mĩ,năng lực trỡnh bày văn bản Năng lực tự học

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : phiếu học tập BT4b

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Viết đúng các từ: dũng thỏc, sẽ thấy, phấp phới, soi sỏng

4 Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.

+ Tiờu chớ : - HS nghe viết đỳng chớnh tả, chữ viết đỳng kĩ thuật, trỡnh bày đỳng văn

bản của một đoạn văn

- Viết chớnh xỏc từ khú: dũng thỏc, sẽ thấy, phấp phới, soi sỏng

- Viết đảm bảo tốc độ 75 chữ/ 15 phỳt, chữ đều trỡnh bày đẹp

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp; viết

+ KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập viết lời bỡnh.

HĐ 4 : Làm bài tập 4b BT5 Tỡm từ cú tiếng chứa vần ươn / ương và đặt cõu với từ tỡm được.

* Đỏnh giỏ:

+Tiờu chớ: - Tỡm và ghi đỳng từ hợp với nghĩa đó cho, đặt cõu đỳng ngữ phỏp, hay.

- Tự hoàn thành bài của mỡnh, biết cỏch chia sẻ kết quả với bạn

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

+ KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5 Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- HS chữ viết cũn sai : GV cựng HS viết đỳng giỳp đỡ cỏc em đọc đúng và viết đúng từ khó trong bài viết chính tả

- HSNK : Giúp HS chậm hoàn thành BT4

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân tỡm và viết cỏc đồ vật cú tiếng bắt

đầu bằng s/x hoặc cú vần õn/anh/ờnh

ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA(T1)

I.Mục tiờu

KT:Học xong bài này HS cú khả năng:

Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào.Vỡ sao phải tiết kiệm tiền của

KN: HS biết tiết kiệm tiền, giữ gỡn sỏch vở, đồ dựng, đồ chơi trong sinh hoạt hàng ngày

TĐ: Giỳp HS cú thỏi độ tiết kiệm trong cuộc sống hàng ngày

NL: Phỏt triển năng lực tự giải quyết vấn đề

III/ Hoạt động dạy - học

1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* HĐ 1:Khởi động:

BVN : Tổ chức cho lớp hỏt một bài

* HĐ 2: Đọc thụng tin và trả lời cõu hỏi

Việc 1 :Em đọc thụng tin ở SGK

Việc 2 : Em và bạn cựng trao đổi.

Việc 3 : Chia sẻ trong nhúm

Việc 4 : Chia sẻ trước lớp ( GV cựng tương tỏc với HS để chốt kiến thức)

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : -Học sinh núi được những suy nghĩ của mỡnh về nội dung vỡ sao lại phải

tiết kiệm Hiểu được là khụng phải vỡ nghốo mà tiết kiệm vỡ tiền bạc của cải là mồ hụicụng sức của bao người lao động

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.

* HĐ 3: Làm BT ( Bày tỏ thỏi độ)

Việc 1 : Em thực hiện bài tập 1 và bày tỏ ý kiến theo quy ước.

Việc 2 : Em và bạn cựng trao đổi với nhau.

Bỏo cỏo với cụ giỏo kết quả ý kiến của mỡnh

+ Tiờu chớ : -Học sinh bày tỏ được ya kiến của mỡnh tỏn thành, phõn võn hoặc khụng

tỏn thành và giải thớch được vỡ sao lại cú thỏi độ như vậy

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.

HĐ 4: Ghi ý kiến của mình vào phiếu học tập.

Việc 1 : Cá nhân suy nghĩ và ghi những việc mình chọn theo mầu ở phieeis học tập

( Như SGK)

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi và thống nhất ý kiến

Việc 3 : Chia sẻ trong nhóm

Việc 4 : Chia sẻ trước lớp ( GV cùng tương tác với HS để chốt kiến thức)

*Đánh giá:

+ Tiêu chí : -Học sinh kể được những việc làm và những việc không nên làm để tiết

kiệm tiền của, giải thích được vì sao những viếc đó nên hoặc không nên làm

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cùng gia tìm hiểu những việc làm nào của bố mẹ nhằn tiết kiệm để học tập

KHOA HỌC : SỬ DỤNG THỨC ĂN SẠCH VÀ AN TOÀN, PHÒNG BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA (T1)

1 Mục tiêu

KT: -Sau bài học, em: Nêu được một số yieeu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn.

- Kể được tên một số cách bảo quản thực phẩm

- Nêu được cách bảo quản một số loại thức ăn ở gia đình

KN: Biết vận dụng những hiểu biết đã có để vận dụng vào cuộc sống, đặc biệt là trong

ăn uống hàng ngày

TĐ: Có ý thức thực hiện ăn uống đảm bảo vệ sinh và an toàn phòng bệnh lây qua đường

tiêu hóa

NL: Giúp HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác.

2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :

3 Điều chỉnh nội dung dạy học:

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD

HĐ 1: Khởi động

BVN Tổ chức cho cả lớp trò chơi “ hái hoa dân chủ” kể tên các loại quà ăn vặt mà em yêu thích

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: kể được các loại quà ăn vặt hay bán trước cổng trường và trên địa phương

em Giải thích được vì sao em thích nó

+ PP: Vấn đáp.

+ KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 2: Quan sát và trả lời.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: - Quan sát và nói đúng các loại thức ăn đồ uống có trong tranh, những hình

nào cho thấy thức ăn đồ uống chưa an toàn HS giải thích được vì sao và dựa vào dấu hiệu để biết nó không an toàn

- Biết được những bệnh lây qua đường tiêu hóa, và giải thích được vì sao lại bị bênh lây qua đường tiêu hóa

+ PP: Quan sát, Vấn đáp

+ KT: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

HĐ 3: Quan sát tranh, chỉ và trả lời.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: Trả lời đúng các cách bảo quản thức ăn đồ uống có trong các bức ảnh Biết

được nhà mình thường hay dùng cách bảo quản nào

( Thịt treo gác bếp, thịt đống hộp, làm muối, làm mắm, phơi khô, đông lạnh )

+ PP: Quan sát.Vấn đáp.

+ KT: Ghi chép ngắn, đạt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

HĐ 4: Đọc nội dung ở các thẻ chữ(SHD) để chọn những việc nên làm và những việc không nên làm để phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: HS xác định đúng những việc nên lầm và những việc không nên làm Vân

dụng vào cuộc sống hàng ngày

+ PP: Vấn đáp.

+ KT: đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 5: Đọc và trả lời:

+ Tiêu chí: HS xác định được thực phẩm như thế nào là sạch và an toàn Nắm được một

số cách để bảo quản thực phẩm, trong cuộc sống hàng ngày cần làm gì để phòng tránh các bệnh lây qua đường tiêu hóa

1 Thực phẩm sạch và an toàn là thực phẩm được nuôi trồng , bảo quản và chế biến hợp

vệ sinhh, không bị nhiễm khuấn, nhiễm hóa chất, không bị ôi thiu, không gây ngộ độc hoặc gây hại lâu dài cho người sử dụng

2 Để bảo quản thực phẩm ta sử dụng một số cách sau: Phơi khô, giữ lạnh, ướp muối, ướp đường, đống hộp , hút chân không

3 Em cầm làm gỡ để phũng bệnh lõy qua đường tiờu húa.( HS trả lời theo suy nghĩ của mỡnh)

+ PP: Quan sỏt ,vấn đỏp

+ KT: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi,nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.

5 Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- HS chậm : GV cựng HS nhanh nhẹn giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT4b

- HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SHD

Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2018

TOÁN: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ TÍNH CHẤT GIAO HOÁN

CỦA PHÉP CỘNG ( T1 ) 1.Mục tiêu:

KT: +Em nhận biết được biểu thức có chứa hai chữ

+ Tính được giá trị biểu thức chứa hai chữ với giá trị cho trước của chữ

+ Biết tính chất giao hoán của phép cộng

KN: Vận dụng kiến thức đã học làm tốt các bài tập dạng tính giá trị biểu thức có hai chữsố

TĐ: Có thái độ kiên trí trong học tập, yêu thích môn học

NL: Phát triển năng lực tính toán Năng lực phân tích lôgic

HĐ 1: Nghe thầy cô hướng dẫn “ Thay chữ bằng số”:

Việc 1: cá nhân tự đọc yêu cầu

Việc 2: Nhóm trưởng tổ chức chơi

Việc 3: Chia sẻ trước lớp

Viêc : GV tương tác với HS để chốt kiến thức cơ bản

Đánh giá:

+Tiêu chí: học sinh biết thế nào là biểu thức có chứa hai chữ, dựa vào cách tính biểu

thức có chứa một chữ để làm tính biểu thức coa chứa hai chữ

+PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

HĐ 2: Viết tiếp vào chỗ chấm.

Việc 1: Cá nhân tự thực hiện

Việc 2: Hai bạn cùng bàn trao đổi kết quả với nhau

Việc 2: Nhóm trưởng huy động

*Đánh giá:

+Tiêu chí: học sinh biết cách thay chữ bằng số và tính đúng giá trị của biểu thức Biết

giải thích vì sao em làm được kết quả như vậy

+PP: Quan sát, vấn đáp.

+Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

HĐ 3: Đọc kĩ nội dung sau

Việc 1: Cá nhân tự thực hiện

Việc 2: Chia sẻ cặp đôi

Việc 3: Chia sẻ trong nhóm

Việc 4: GV tương tác với học sinh để chốt kiến thức cơ bản

*Đánh giá:

+Tiêu chí: học sinh nắm được tính chất giao hoán của phép cộng Khi đổi chỗ các số

hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi Vận dụng trả lời nhanh kết quả của pháp tính mà không cần tính

+PP:Quan sát, vấn đáp.

+Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 4: Tổ chức cho học sinh trò chơi “ nêu nhanh kết quả tính”

Việc 1: Cá nhân tự thực hiện

Việc 2: Chia sẻ cặp đôi

Việc 3: Chia sẻ trong nhóm

Việc 4: GV tổ chức cho hinh nêu nhanh kết quả bằng cách chơi trò chơi tiếp sức

*Đánh giá:

+ Tiêu chí: HS vân dụng tính chất giao hoán để nêu nhanh kết quả tính Và nêu đúng

kết quả phép tính bạn yêu cầu

+ PP: vấn đáp.

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

B Hoạt động ứng dụng

Về nhà cùng với bố mẹ nghĩ ra biểu thức coc chưa hai chữ rồi đó nhau cách tính

TIẾNG VIỆT: BÀI 7B: THẾ GIỚI ƯỚC MƠ (t1)

1,Mục tiêu:

KT: Đọc, hiểu bài “ Ở Vương quốc Tương Lai” Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài Hiểu ý nghĩa của màn kịch: Ước mơ của các bạn nhỏ về cuộc sống đầy đủ và hạnhphúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh đầy trí sáng tạo góp sức mình vào cuộc sống.KN: Biết đọc trơn, trôi chảy đúng với một văn bản kịch, biết ngắt giọng rõ ràng, hồnnhiên thể hiện được các tâm trạng háo hức, ngạc nhiên thán phục, đủ để phân biệt tênnhân vật với lời nói của nhân vật Đọc đúng ngữ điệu các câu hỏi, câu kể, câu cảm

TĐ: Giỳp HS yờu thớch mụn học Thớch khỏm phỏ, sỏng tạo ra những điều mới lạ cú ýnghĩa.

NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ; năng lực sỏng tạo

2.

Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: HS đọc đúng các từ ngữ : Tin-tin , Mi-tin,

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.

HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ: Biết đọc trơn, trụi chảy đỳng với một văn bản kịch, biết ngắt giọng rừ ràng,

hồn nhiờn thể hiện được cỏc tõm trạng hỏo hức, ngạc nhiờn thỏn phục, đủ để phõn biệttờn nhõn vật với lời núi của nhõn vật Đọc đỳng ngữ điệu cỏc cõu hỏi, cõu kể, cõu cảm.Đọc đỳng cỏc từ khú và đảm bảo tố độ

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời cõu hỏi

* Đỏnh giỏ

+Tiờu chớ: - Hiểu ý nghĩa của màn kịch: Ước mơ của cỏc bạn nhỏ về cuộc sống đầy đủ

và hạnh phỳc, ở đú trẻ em là những nhà phỏt minh đầy trớ sỏng tạo gúp sức mỡnh vàocuộc sống

- Học sinh trả lời to, rừ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cỏch hiểu của mỡnh Cõu 1: Vỡ nơi đú là mơ ước cuộc sống của tương lai

Cõu 2: a-3; b-5; c- 1; d-2; e-4

Cõu 3: Em thớch những gỡ ở Vương quốc Tương Lai? ( HS núi theo sở thớch của mỡnh

và giải thớch được vỡ sao)

+ PP: quan sỏt,vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng.

HĐ6: (theo tài liệu): Đọc phõn vai tường màn kịch.

* Đỏnh giỏ

+Tiờu chớ: - biết ngắt giọng rừ ràng, hồn nhiờn thể hiện được cỏc tõm trạng hỏo hức,

ngạc nhiờn thỏn phục, đủ để phõn biệt tờn nhõn vật với lời núi của nhõn vật Đọc đỳng ngữ điệu cỏc cõu hỏi, cõu kể, cõu cảm

+ Biết đọc phần vai của mỡnh.

+ PP: quan sỏt,vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng.

5 Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Đối với HS tiếp thu chậm: GV cựng HS tiếp thu nhanh giỳp đỡ HS yếu đọc đúng các

KN:Rốn kĩ năng núi, núi tự nhiờn, núi bằng lời của mỡnh cõu chuyện mà ban thõn cỏc

em đó nghe, đó đọc Rốn kĩ năng nghe, nghe thầy cụ,nghe bạn kể và nhớ cõu chuyện.TĐ:Bồi dưỡng cỏc em đức tớnh thõn thiện, biết nghĩ cho người khỏc

NL:Phỏt triển năng lực ngụn ngữ, năng lực kể chuyện , tự giải quyết vấn đề

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: BT2 chuyển lờn trước BT1

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

HĐ 1: Khởi động

- BVN tổ chức cho lớp hỏt một bài

HĐ 2,3( BT 2,1) Nghe thầy cụ kể chuyện lời ước dưới trăng, dựa vào tranh và phần lời

dưới tranh để kể lại những chi tiết chớnh của cõu chuyện

* Đỏnh giỏ.

+Tiờu chớ: - HS chăm chỳ nghe thầy cụ kể, nhớ tờn cỏc nhõn vật và cỏc chi tiết chớnh

cảu cõu chuyện Dựa vào tranh và phần lời dưới tranh để trao đổi với bạn cỏc chi tiết chớnh trong cõu chuyện

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi , nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.

HĐ 4 ,5( BT 3, 4) Hỏi đỏp về nội dung cõu chuyện và tập kể từng đoạn và cả cõu

chuyện

* Đỏnh giỏ.

+Tiờu chớ: - HS nờu được trỡnh tự cỏc chi tiết chớnh theo diễn biến của cõu chuyện Kể

lại được từng đoạn cõu chuyện và kể được toàn bộ cõu chuyện

- Giọng kể tự nhiờn kết hợp với điệu bộ khuụn mặt để làm cho cõu chuyện hấp dẫn thu hỳt người nghe