giao an lop 4- tuan 11,12 Chuan

Làm việc gì cũng phải chăm chỉ, chịu khó mới thành công / …… -Nghe T2: THỂ DỤC Tên bài dạy: TRỊ CHƠI “ NHẢY Ơ TIẾP SỨC ” ƠN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG Mục đích - Yêu cầu:

TUẦN 11 Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌC Tiết 1: Ông Trạng thả diều I.Mục tiêu::

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn -Hiểu ND : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗTrạng nguyên khi mới 13 tuổi( trảlời được CH trong SGK)

II Đồ dùng: Tranh trong sgk

-Gọi 1 hs giỏi đọc bài

-Gọi 5 hs đọc tiếp nối

+Lượt 1:Rèn từ khó

+Lượt 2:Giải nghĩa từ

-Gọi 1 hs đọc lại bài

-Đọc mẫu : giọng kể chậm rãi, cảm hứng

ca ngợi

b)Tìm hiểu bài

-Y/c hs đọc thầm toàn bài và trả lời câu

hỏi theo cặp

-Gọi hs nêu kết quả :

+Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông

minh của Nguyễn Hiền ?

+Nguyễn Hiền ham học và chịu khó ntn ?

+Vì sao chú bé Hiền được gọi là “ông

Trạng thả diều” ?

+Gọi hs đọc câu hỏi 4 và trả lời

-Ý nghĩa câu chuyện này là gì ?

-NX

c)Đọc diễn cảm và HTL

-Gọi 5 hs đọc nối tiếp lại bài

-Hướng dẫn đọc diễn cảm cả bài

-Nêu và hướng dẫn đoạn cần đọc tại lớp :

“Thầy phải kinh ngạc… đom đóm vào

trong” Nhấn giọng : kinh ngạc, lạ thường,

hai mươi, lưng trâu, nền cát, ngón tay,

-Đọc-Đọc tiếp nối

-Đọc-Nghe

-Đọc và trả lời câu hỏi-Nêu

-NX

-Đọc-Nghe

-Đọc theo nhóm-Thi đọc

-NX

mảnh gạch vỡ, vỏ trứng

-Đọc mẫu

-Y/c hs đọc theo nhóm

-Gọi hs thi đọc trước lớp

-NX,tuyên dương hs

3)Củng cố,dặn dò

-Truyện này giúp em hiểu ra điều gì ?

Làm việc gì cũng phải chăm chỉ, chịu khó mới thành công / ……

-Nghe

T2: THỂ DỤC

Tên bài dạy: TRỊ CHƠI “ NHẢY Ơ TIẾP SỨC ”

ƠN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG

Mục đích - Yêu cầu:

+ Ơn và kiểm tra thử 5 động tác đã học của bài thể

dục phát triển chung

+ Trị chơi “ Nhảy ơ tiếp sức ”

Xoay các khớp tay, chân, hơngTrị chơi: Làm theo hiệu lệnh

Đội hình 4hàng ngang

Bài thể dục phát triển chung

Ơn tập 5 động tác của bài thể dục

Kiểm tra thử 5 động tác trước

GV gọi 3 –5 hs lên tập và GV cơng bố

Đội hinh 4 hàng ngang

GV chạy nhẹ nhàng cùng Hs trên sân trường

Cĩ thể chạy luồn lách qua các cây

Cbị: kiểm tra

Về tập luyện

T3:ĐỊA LÍ

Tiết 11: Ôn tập

I.Mục tiêu: Giúp hs

- Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng,các cao nguyên ở Tây

Nguyên, thành phố Đà Lạt trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục, và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ

II.Đồ dùng : Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

Phiếu bài tập

III.Hoạt động dạy học:

GV HS

1)KT bài cũ

-Đà Lạt có những đk thuận lợi nào để trở

thành 1 TP du lịch và nghỉ mát ?

-Tại sao ở Đà Lạt lại có nhiều rau, quả,

hoa xứ lạnh ?

-NX-Cho điểm

2)Bài mới

Giới thiệu bài

a)Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

-Gọi hs đọc bài 1

-Gọi hs lên bảng chỉ vị trí dãy HLS, các

cao nguyên ở Tây Nguyên và TP Đà Lạt

b)Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

“Nội dung : trang phục và hoạt độg trong

lễ hội ở HLS và Tây Nguyên ( giảm ) ”

-Gọi hs đọc câu 2

-Y/c hs làm việc nhóm 5

-Gọi hs nêu kết quả

-NX-KL :

-Đọc-Làm việc nhóm 5-Nêu

Địa hình : vùng đất cao, rộng lớn gồm nhiều cao nguyên xếp tầng caothấp khác nhau

Khí hậu : nơi cao lạnh quanhnăm, mùa đôg có tuyết rơi

Khí hậu : có 2 màu rõ rệt : mùa mưavà mùa khô

Con người và

+Tên 1 số lễ hội: chơi núi màu xuân, hội xuống đồng, tết nhảy,…

Lễ hội : +Thời gian: mùa xuân hoặc sau mỗi vụ thu hoạch

+Tên 1 số lễ hội: hội cồng chiêng, đua voi, hội xuân, đâm trâu, ăn cơm mới

Trồng trọt : lúa, rau, chè, ngô, cây ăn quả xứ lạnh, ruộng bậc thang, nương rẫy

Trồng trọt : cà fê, cao su, hồ tiêu, chè trên đất đỏ Ba dan

Nghề thủ công : dệt, may, thêu, đan lát, rèn, đúc

Nghề thủ công : kg nổi bật lắm

Chăn nuôi : dê, bò Chăn nuôi : trâu, bò, voiKhai thác khoáng sản :

Apatit, đồng, chì, kẽm, gỗ vàlâm sản khác

Khai thác sức nước và rừng : làm thuỷ điện và các loại lâm sản

c)Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

-Nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ

-Nhân dân ở đây đã làm gì để phủ xanh

đất trống, đồi trọc ?

3)Củng cố,dặn dò

Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌC

Tiết 1: Có chí thì nên

I.Mục tiêu: HS

- Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi

- Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ : Cần có ý chí , giữ vững mục tiêu đã chọn ,không nản lòng khi gặp khó khăn.( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II.Đồ dùng: Tranh trong sgk

Bảng phụ

III.Hoạt động dạy học:

GV HS

1)KT bài cũ

-Gọi 2-3 hs đọc lại bài Ông Trạng thả diều

trả lời câu hỏi về nôïi dung bài

-NX-chi điểm

2)Bài mới: Giới thiệu bài

a)Luyện đọc

-Gọi 1 hs giỏi đọc bài

-Gọi hs đọc tiếp nối

+Lượt 1:Rèn từ khó

+Lượt 2:Giải nghĩa từ

-Gọi 1 hs đọc lại bài

-Đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, rõ ràng,

khuyên bảo

b)Tìm hiểu bài

-Y/c hs đọc thầm lại bài và trả lời câu hỏi

cuối bài theo nhóm 5

-Gọi hs nêu kết quả

+Câu hỏi 1

+ Câu hỏi 2

+Theo em hs phải rèn luyện ý chí gì ? Cho

VD về những biểu hiện của 1 hs kg ý chí

-NX

c)Đọc diễn cảm

-Gọi 7 hs đọc nối tiếp lại bài

-Hướng dẫn đọc diễn cảm cả bài

-Đọc mẫu

-Y/c hs đọc theo cặp

-Đọc và trả lời câu hỏi theo y/c của GV

-NX

-Đọc-Đọc tiếp nối

-Đọc-Nghe

-Làm việc nhóm 5

-Nêu +Câu a (1, 4) ; Câu b (2, 5) ; Câu (3,

6, 7) +Nêu ý kiến-NX

-Đọc tiếp nối-Nghe

-Gọi hs thi đọc diễn cảm trước lớp

-Gọi hs thi đọc thuộc lòng trước lớp

-NX,tuyên dương hs

3)Củng cố,dặn dò

-Các câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?

-Đọc theo cặp-Thi đọc diễn cảm-Thi đọc thuộc lòng-NX

T2:LỊCH SỬ Nhà Lý dời đô ra Thăng Long

I.Mục tiêu: Giúp hs

- Nêu được lí do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La :vùng trung tâm của đất nước , đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt

- Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn : Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long

II.Đồ dùng : Bản đồ hành chính VN

III.Hoạt động dạy học:

GV HS

1)KT bài cũ

-Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống

quân Tống xâm lược

-Gọi hs nhắc lại ghi nhớ của tiết trước

-NX- cho điểm

2)Bài mới

Giới thiệu bài

a)Hoạt động 1: GV giới thiệu

-Năm 1005, vua Lê Đại Hành mất, Lê

Long Đĩnh lên ngôi, tính tình bạo ngược

Lý Công Uẩn là viên quan có tài, có đức

Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn

được tôn lên làm vua Nhà Lý bắt đầu từ

đấy

b)Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

-Treo bản đồ hành chính miền Bắc VN và

y/c hs xác định vị trí của kinh đô Hoa Lư

và Đại La (Thăng Long )

-Y/c hs dựa vào sgk, đoạn: “Mùa xuân

năm 1010….màu mỡ này”, để so sánh

-Lý Thái Tổ suy nghĩ thế nào mà dời đô từ

- HSnghe

-Xác định vị trí của kinh đô Hoa Lư và Đại La (Thăng Long )

-Nghe và làm việc

-Cho con cháu đời sau xây dựng cuộc sống ấm no

-NX

c)Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp

-Thăng Long dưới thời Lý đã được xây

dựng ntn ?

-NX-KL

3)Củng cố,dặn dò

-Gọi hs trả lời 2 câu hỏi cuối bài

-Gọi hs đọc ghi nhớ

-Có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Dân tụ họp ngày càng đông và lập nên phố nên, phường

-NX-Trả lời

- Nhớ – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ

-Làm đúng BT chính tả phân biệt dấu hỏi / dấu ngã ; bài 3 ( viết lại chữ sai ct

trong các câu đã học)

a)Hướng dẫn viết chính tả

-Gọi hs đọc thuộc lòng lại 4 đoạn cần viết

-Gọi hs nêu các từ khó dễ viết sai

-Cho hs viết bảng con các từ trên

-Y/c hs tự ôn lại bài để chuẩn bị viết chính

tả

-Y/c hs tự viết chính tả

-Y/c hs hs tự soát lại bài viết

-Chấm và NX bài chấm

b)Hướng dẫn làm BT chính tả

Bài 2/b

-Gọi hs đọc y/c và nội dung BT

-Y/c hs tự làm bài

-Gọi hs lên bảng sửa bài

-Đọc-Lặn xuống, chớp mắt, lái, trái bom, ruột, đúc thành,…

-Phân tích và viết bảng con các từ trên

-Ôn bài-Viết chính tả-Soát bài-Nghe

-Đọc-Làm bài-Sửa bài : Nổi – đỗ – thưởng – đỗi –

-NX-tuyên dương

Bài 3

-Gọi hs đọc y/c và nội dung BT

-Y/c hs tự làm bài

-Gọi hs lên bảng sửa bài

-NX-tuyên dương

(a)…gỗ….sơn ; (b)Xấu…

3)Củng cố,dặn dò

-Gọi hs đọc lại BT 2/b và BT 3 đã hoàn

T2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Luyện tập về động từ

I.Mục tiêu: HS

-Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã,đang, sắp)

- Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các bài tập thực hành (1,2,3)trong SGK

* Hs khá, giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

-Gọi hs đọc y/c và nội dung

-Y/c hs gạch chân các động từ được bổ

sung ý nghĩa

-Từ “sắp” bổ sung ý nghĩa gì cho ĐT

“đến” ? Nó cho biết điều gì ?

-Từ “đã” bổ sung ý nghĩa gì cho ĐT “trút”

? Nó cho biết điều gì ?

-NX – KL : Những từ bổ sung ý nghĩa time

cho ĐT rất quan trọng Nó cho biết sự

việc đó sắp diễn ra, đang diễn ra hay đã

hoàn thành rồi

-Y/c hs đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa time

-Là những từ chỉ trạng thái, hoạt độngcủa sự vật

-Ăn , uống, nói,…

-NX

-Đọc-Gạch dưới : đến – trút-Bổ sung ý nghĩa time Cho biết sự việc sẽ gần tới lúc diễn ra

-Bổ sung ý nghĩa time Gợi cho em đến những sự việc đã hoàn thành rồi-NX

-Đặt câu-Đọc

cho ẹT

Baứi 2

-Goùi hs ủoùc y/c vaứ noọi dung

-Y/c hs laứm baứi theo caởp

-Goùi hs neõu keỏt quaỷ

-Taùi sao em ủieàn nhử vaọy ?

-NX-KL :

(a)ẹaừ ; (b) ẹaừ – ủang – saộp

Baứi 3

-Goùi hs ủoùc y/c vaứ noọi dung

-Y/c hs laứm baứi theo caởp

-Goùi hs neõu keỏt quaỷ

-Taùi sao em ủieàn nhử vaọy ?

-NX-KL :

+“ẹaừ” thay baống “ủang” ; boỷ tửứ “ủang” ;

boỷ tửứ “seừ” hoaởc thay”seừ” baống “ủang”

3)Cuỷng coỏ,daởn doứ

-Nhửừng tửứ naứo thửụứng boồ sung yự nghúa

time cho ẹT?

-Laứm baứi-Neõu -Neõu yự kieỏn-NX

-ẹoùc-Laứm baứi-Neõu -Neõu yự kieỏn-NX

-ẹaừ, saộp, ủang,……

-Nghe

T3: Tiếng việt : Ôn luyện

I Mục tiêu: Ôn tập củng cố về: - So sánh

- Văn viết th

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

hà sa số cây dù xanh cắm trên bãi biển

a Đớc so sánh với cây dù xanh

Từ biển trong câu sau có ý nghĩa gì?

Từ trong biển lá xanh rờn, ngát dậy

một mùi hơng lá tràm bị hun nóng dới

b ChØ mét kh«ng gian réng lín.

ChØ mét tËp hỵp rÊt nhiỊu sù vËt

ChØ mét tÝnh chÊt cã nhiỊu mµu s¾c

Bµi tËp 3:

Em h·y viÕt th th¨m mét ngêi th©n

hoỈc mét ngêi mµ em quÝ mÕn ( «ng, bµ,

Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu,….của GV và HS

III.Hoạt động dạy học:

GV HS

1)KT bài cũ

-Gọi hs nhắc lại quy trình và cách khâu đã

học ở tiết 1 và đọc lại ghi nhớ

-NX,tuyên dương

2)Bài mới

Giới thiệu bài

*Hoạt động 2 : HS thực hành

-Gọi hs nhắc lại ghi nhớ và thực hiện thao

tác gấp vải

-GV NX và chốt lại

+Bước 1 : gấp vải

+Bước 2 : Khâu viền…

-Cho hs thực hành cá nhân

-QS giúp đỡ hs

3)Củng cố, dặn dò

-Gọi hs đọc lại ghi nhớ

-NX tiết học

-Dặn dò hs

-Nhắc lại-NX

-Nhắc lại và làm mẫu-NX và nghe

-Thực hành

-Đọc-Nghe

Thứ 5 ngày 4 tháng 11 năm 2010

T1: KỂ CHUYỆN

Bàn chân kì diệu

II.Đồ dùng:Tranh trong sgk

III.Hoạt động dạy học:

GV HS

1)Giới thiệu bài

2)Bài mới

a) GV kể mẫu

-Kể 2 hoặc 3 lần Giọng kể thong thả,

chậm rãi Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả,

gợi cảm

b)HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

-Gọi hs đọc y/c của BT

-Y/c hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

-Gọi hs thi kể trước lớp Kể xong đối thoại

với các bạn về anh Nguyễn Ngọc Kí, ý

nghĩa câu chuyện

-NX-cho điểm hs kể tốt

3)Củng cố,dặn dò

-Gọi hs nêu lại ý nghĩa câu chuyện là gì ?

-Qua câu chuyện này em học được điều

-Thi kể và đối thoại với các bạn về anh Nguyễn Ngọc Kí, ý nghĩa câu chuyện

-NX-Dù trong hoàn cảnh khó khăn nào, nếu con người giàu nghị lực có ý chí vươn lên thì sẽ đạt được điều mình mong ước

T2:TẬP LÀM VĂN Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân

I.Mục tiêu: Giúp hs

- Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong SGK

- Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra

II.Đồ dùng:

III.Hoạt động dạy học:

GV HS

1)KT baứi cuừ

-Goùi 2 caởp hs trao ủoồi yự kieỏn vụựi ngửụứi

thaõn veà nguyeọn voùng hoùc theõm moõn naờng

khieỏu

-NX- cho ủieồm

2)Baứi mụựi

Giụựi thieọu baứi

a)Hửụựng daón hs phaõn tớch ủeà

-Goùi hs ủoùc ủeà baứi

-Gaùch chaõn: em vụựi ngửụứi thaõn, cuứng ủoùc

1 truyeọn, khaõm phuùc, ủoựng vai

b)Hửụựng daón hs thửùc hieọn cuoọc trao ủoồi

-Goùi hs ủoùc gụùi yự 1

-KT sửù chuaồn bũ cuỷa hs

-NX vaứ gụùi yự hs coự theồ choùn caực ủeà taứi sau

+Nguyeón Hieàn, Leõ-oõ-naực-ủoõ ủa Vin-xi,

Cao Baự Quaựt, Baùch Thaựi Bửụỷi, Nguyeón

Ngoùc Kớ,…

-Goùi hs neõu nhaõn vaọt mỡnh choùn

-Goùi hs ủoùc gụùi yự 2

-Goùi hs gioỷi laứm maóu theo gụùi yự trong sgk

-NX

-Goùi hs ủoùc gụùi yự 3

-Goùi hs hs traỷ lụứi maóu caực caõu hoỷi ụỷ gụùi yự3

3)Cuỷng coỏ ,daởn doứ

-NX tieỏt hoùc vaứ daởn doứ hs

-Trao ủoồi theo y/c cuỷa GV

-NX

-ẹoùc-QS vaứ nghe

-ẹoùc

-Nghe +Niu-tụn (caọu beự Niu-tụn) ; Roõ-bin-xụn (Roõ-bin-xụn ụỷ ủaỷo hoang),…

-Neõu -ẹoùc-Laứm maóu-NX

-ẹoùc-Traỷ lụứi-NX

-Laứm vieọc nhoựm ủoõi

-ẹoựng vai trửụực lụựp-NX

Tiếng việt : ôn tập

I Mục tiêu:

Ôn tập về so sánh, văn viết th

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Bài tập 1: Dòng nào dới đây nêu đúng

nội dung của câu thơ:

Quê em đồng lúa nơng dâu

Bên dòng sông nhỏ, nhịp cầu bắc ngang

a Tả vẻ dẹp của cánh đồng lúa, nơng

dâu

b Tả vẻ đẹp của dòng sông

c Tả vẻ đẹp bình dị của một miền quê

d Tả sự trù phú của một miền quê

Bài tập 2:

Đọc đoạn văn sau và tìm những câu

văn trong đoạn có hình ảnh so sánh:

Từ trên cao nhìn xuống, Hồ Gơm

nh một chiếc gơng bầu dục lớn, sáng

long lanh Cầu Thê Húc màu son, cong

cong nh con tôm dẫn vào đền Ngọc

Sơn.Mái đền lấp ló bên gốc đa già rễ lá

Giáo viên nhận xét tiết học

-Học sinh tự làm bài sau đó chữa bài (ý c)

- HS làm bài vào vở

-GV gọi một số hs trình bày bài_Cả lớp nhận xét bài bạn

-Học sinh tự làm bài sau đó lần lợt từng

HS đọc bài viết của mình

T4: Lịch sử : Đã soạn ở thứ 3 Thửự 6 ngaứy 5 thaựng 11 naờm 2010

T1: LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU: Tớnh tửứ

-Goùi hs ủaởt caõu coự caực tửứ boồ sung yự nghúa

time cho ủoọng

-Y/c hs suy nghú laứm baứi nhoựm ủoõi

-ẹaởt caõu coự caực tửứ: ủaừ, saộp , ủang,… -NX

-ẹoùc-Laứm baứi

-Gọi hs nêu kết quả

-Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs làm việc

-Gọi hs nêu kết quả

-NX-tuyên dương-KL: Bổ sung ý nghĩa

cho từ đi lại

b)Ghi nhớ

c)Luyện tập

Bài 1

-Gọi hs đọc BT 1

-Y/c hs suy nghĩ làm bài nhóm 5

-Gọi hs nêu kết quả

-NX-tuyên dương-KL :

(a) Gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ, cao, trắng,

nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc

chiết, rõ ràng

Bài 2

-Gọi hs đọc BT 2

-Y/c hs suy nghĩ làm bài

-Gọi hs nêu kết quả

-NX-tuyên dương

3)Củng cố,dặn dò

-Gọi hs đọc lại ghi nhớ

-NX tiết học

-Dặn dò hs

-Nêu-NX (c)Thị trấn: nhỏ; Vườn nho: con con ; Những ngôi nhà: nhỏ bé, cổ kính ; Dòng sông: hiền hoà; Da của thầy Rơ-nê: nhăn nheo

-Đọc-Làm việc-Nêu-NX

- hs đọc ghi nhớ

-Đọc-Làm việc-Nêu-NX (b) Quang, sạch bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, dài, thanh mảnh

-Đọc-Làm việc-Nêu-NX

-Đọc-Nghe

T2:TẬP LÀM VĂN Mở bài trong bài văn kể chuyện

I.Mục tiêu: HS

- Nắm được hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được mở bài theo cách đã học ( BT1, BT2, mục III) ; bước đầu viết được đoạn mở bài theo cách gián tiếp (BT3, mục III).

II.Đồ dùng:

III.Hoạt động dạy học

1)KT bài cũ

-Gọi hs thực hành trao đổi ý kiến với

người thân về 1 người có ý chí nghị lực

vươn lên trong cuộc sống

-Y/c hs suy nghĩ làm bài nhóm đôi

-Gọi hs nêu kết quả

-NX-KL: Đoạn mở bài là : “Trời mùa thu

mát… cố sức tập chạy”

Bài 3

-Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs làm việc

-Gọi hs nêu kết quả

-NX-tuyên dương-KL : Đó là 2 cách mở

bài cho bài văn kể chuyện : mở bài trực

tiếp và gián tiếp

b)Ghi nhớ

-Gọi hs đọc ghi nhớ

c)Luyện tập

Bài 1

-Y/c hs suy nghĩ làm bài nhóm 5

-Gọi hs nêu kết quả

-NX-tuyên dương-KL :

(a) Trực tiếp

-Gọi hs kể lại các cách mở bài trên

Bài 2

-Y/c hs suy nghĩ làm bài

-Gọi hs nêu kết quả

-Đọc y/c-Làm bài-Nêu-NX

-Đọc-Làm việc-Nêu-NX

-Đọc

-Đọc y/c BT 1-Làm việc-Nêu-NX (b) , (c), (d) Gián tiếp-Kể

-Đọc y/c BT 2-Làm việc-Nêu : Mở bài theo cách trực tiếp-NX

-Đọc-Lời của người kể hoặc lời của Lê-Làm việc