GIAO AN LOP 4 TUAN 14

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài “Văn hay chữ tốt ” và trả lời câu hỏi trong SGK.. giáo dục HS thực hiện các quy định về an toàn giao thông II đồ dùng dạy học : N

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN :14Thứhai

2/12

27 Tập đọc Chú đất nung

66 Toán Chia một tổng cho một số

14 Đạo đức Biết ơn thầy giáo cô giáo

14 Kĩ thuật Thêu móc xích (tt)

Thứ ba

3/12 678 ATGTToán Oân tập Chia cho số có một chử số

14 Chính tả Chiếc áo búp bê

27 Luyện từ câu Luyện tập về câu hỏi

14 Lịch sử Nhà trần thành lập

27 Thể dục Oân bài TD PT chung (đua ngựa)

Thứ tư

4/`12

28 Tập đọc Chú đất nung (tt)

27 Tập làm văn Thế nào là miêu tả

27 Khoa học Một số cách làm sạch nước

Thứ

năm

5/12

69 Toán Chia một số cho một tích

28 Luyện từ câu Dùng câu hỏi vào mục đích khác

14 Địa lí Hoạt động sản xuất của người dân ĐBBB

14 Kể chuyện Búp bê của ai ?

28 Thể dục Oân bài TD PT chung (đua ngựa)

Thứ

sáu

7/12

28 Tập Làm văn Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật

70 Toán Chia một tích cho một số

28 Khoa học Bảo vệ nguồn nước

14 Mĩ thuật Vẽ theo mẩu có hai đồ vật

14 Sinh hoạt lớp Tuần 4

_

NS:1/12 CHÀO CỜ

ND:2/12 TUẦN 14

Tiết 27 TẬP ĐỌC

CHÚ ĐẤT NUNG

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rải , bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả , gợi cảm và phânbiệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ , ông hòn rấm , chú bé đất )

Hiểu nội dung : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dámnung mình trong lửa đỏ

Trả lời câu hỏi SGK

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh học bài đọc trong SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài “Văn hay chữ tốt ” và trả lời câu hỏi trong SGK

Bài mới:

a Giới thiệu bài: Chú Đất nung

+HS đọc phần chú giải kết hợp giải nghĩa từ:

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm bài văn: giọng hồn nhiên-nhấn giọng

ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm, phân biệt lời kể với lời

Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?

HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn còn lại Một HS giỏi

điều khiển lớp trao đổi các câu hỏi 3-4

Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất Nung?

Chi tiết nung trong lửa tượng trưng cho điều gì ?

d Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn cuối bài:

- GV đọc mẫu

Học sinh đọc 2-3 lượt

Bốn dòng đầu

Sáu dòng tiếp theo

Phần còn lại

đống rấm, hòn rấm

- Một, hai HS đọc bài

Học sinh đọc đoạn 1

Cu chắt có đồ chơi là một chàng kị sĩ cưỡi ngựa rất bảnh, một nàng công chúa ngồi trong lầu son (được tặng trong dịp Tết Trung thu), một chú bé bằng đất (một hòn đất có hình người.)

Học sinh đọc đoạn 2

Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo của hai người bột Chàng kị sĩ phàn nàn bị bẩn hết quần áo đẹp Cu Chắt bỏ riêng hai người bột vào trong lọ thuỷ tinh.

Học sinh đọc đoạn còn lại

Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát hoặc vì chú muốn được xông pha làm nhiều việc có ích Phải rèn luyện trong thử thách, con người mới trở thành cứng rắn, hữu ích.

Vượt qua đựơc thử thách , khó khăn, con người mới mạnh mẽ, cứng cỏi.

Lửa thử vàng, gian nan thử sức, được tôi luyện trong gian nan, con người mới vững vàng, dũng cảm…

4 học sinh đọc theo cách phân vai

Ông Hòn… chú thành đất nung

-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm

Củng cố: Truyện chú Đất nung có hai phần Phần đầu truyện các em đã làm quen với các đồ chơi của cuChát, đã biết chú bé Đất giờ đã trở thành Đất nung vì dám nung mình trong lửa Phần tiếp của truyện – họctrong tiết TĐ tới – sẽ cho các em biết số phận tiếp theo của các nhân vật/

Tổng kết dặn dò:

Nhận xét tiết học

TIẾT 66 : TOÁN

CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ

I - MỤC TIÊU:

Biết chia một tổng cho một số

Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính

Bài :1,2

HSK: bài 3

Rèn luyện kỉ năng tính toán cho HS

II.CHUẨN BỊ:

Bảng phụ , phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Kiểm tra

GV nhận xét chung về bài kiểm tra

Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất một tổng chia

cho một số

GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính

Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : 7 + 21 : 7

Yêu cầu HS so sánh hai kết quả

GV viết bảng (bằng phấn màu):

Từ đó rút ra tính chất: Khi chia một tổng cho một số ta có

thể chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các kết quả tìm

được.

GV lưu ý thêm: Để tính được như ở vế bên phải thì cả hai số

hạng đều phải chia hết cho số chia

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Tính theo hai cách

HS tính trong vở nháp

HS tính trong vở nháp

HS so sánh & nêu: kết quả hai phép tính bằngnhau

HS tính & nêu nhận xét như trên

HS nêu

Vài HS nhắc lại

HS học thuộc tính chất này

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kết quả(15+35):5=50:5=10

(15+35):5=15:5+35:5

3 + 7 10(80+4):4= 21

HS làm bài

HS sửa bài(27-18):3=3(64-32):8= 4Số nhóm HS lớp 4A32:4=8(nhóm )Số nhóm HS lớp 4B28:4=7(nhóm)Số nhóm HS 2 lớp 7+8=15(nhóm )Củng cố

Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Chia cho số có một chữ số

Tiết 13 ĐẠO ĐỨC

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

I - Mục tiêu - Yêu cầu

Biết được công lao của thấy giáo cô giáo

Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo cô giáo

Lể phép vâng lời thầy giáo cô giáo

HSK: nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng biết ơn đối với các thầy giáo cô giáo đã và đang dạy mình

II - Đồ dùng học tập

- Các băng chữ

III – Các hoạt động dạy học

Kiểm tra bài cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha me ? Điếu gì sẽ xảy ra nếu con cháu không hiếu thảo với ôngbà, cha mẹ ?

Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Xử lí tình huống ( trang 20 , 21 SGK )

- Yêu cầu HS xem tranh trong SGK và nêu tình huống

-> Kết luận :

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1 SGK )

- Yêu cầu từng nhóm HS làm bài

- Nhận xét và đưa ra phương án đúng của bài tập

- Dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra

- Lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọnCác thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiềuđiều hay, điều tốt Do đó các em phải kính trọng,biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Thảo luận lớp về cách ứng xử

- Từng nhóm HS thảo luận

- HS lên chữa bài tập các nhóm khác nhận xét , bổsung

+ Các tranh 1 , 2 , 4 : Thể hiện thái độ kính trong ,

d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( Bài tập 2 SGK )

- Chia lớp thành 7 nhóm Mỗi nhóm nhận một băng chữ

viết tên một việc làm trong bài tập 2 và yêu cầu HS lựa

chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo ,

cô giáo

=> Kết luận : Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối

với thầy giáo , cô giáo

biết ơn thầy giáo , cô giáo + Tranh 3 : Không chao cô giáo khi cô giáo khôngdạy lớp mình là biểu hiện sự không tôn trọng thầygiáo , cô giáo

- Từng nhóm HS thảo luận và ghi những việc nênlàm vào các tờ giấy nhỏ

- Từng nhóm lên dán băng chữ đã nhận theo 2 cột “Biết ơn “ hay “ Không biết ơn “ trên bảng và các tờgiấy nhỏ ghi các việc nên làm mà nhóm mình đãthảo luận Các nhóm khác góp ý kiến , bổ sung

- Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) là những việclàm thể kiện lòng bi ết ơn thầy giáo , cô giáo Củng cố - dặn dò

- 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Viết , vẽ , dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học

- Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao của các thầy giáo, cô giáo

HS hứng thú học thêu yêu thích sản phẩm mình làm được

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh quy trình thêu móc xích ; Mẫu thêu và một số sản phẩm có kích thước đủ lớn được thêu và trang trí bằng mũi thêu móc xích

Vật liệu và dụng cụ như : 1 mảnh vải trắng có kích thước 20 cm x 30 cm

Chỉ; Kim , kéo, thước , phấn vạch

1 số mẫu vật liệu và dụng cụ như GV

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I.Bài cũ:

Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ

II.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Thêu móc xích “tiết 2”

2.Phát triển:

*Hoạt động 1:Hs thực hành thêu móc xích

-Gv nhận xét và củng cố kĩ thuật thêu móc xích

theo các bứơc:vạch dấu đường thêu;thêu móc

xích theo đường vạch dấu

-Kiểm tra sự chuẩn bị của hs và nêu yêu

cầu,thời gian hoàn thành sản phẩm

-Gv quan sát, chĩ dẫn và uốn nắn những hs thao

tác chưa đúng kĩ thuật

*Hoạt động 2:Gv đánh giá kết quả thực hành

của hs.

-Gv tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm thực

hành

-Gv nêu các tiêu chuẩn đánh giá:

-Yêu cầu hs đánh giá sản phẩm của mình và

-Hs đánh giá spản phẩm của mình và bạn

ND:3/12 ÔN TẬP

I Mục tiêu :

HS ôn lại những kiến thức đã học biết lựa chọn con đường an toàn nhất để đến trườmg

HS biết một số phương tiện GT đường thuỷ và an toàn khi đi trên các phương tiện GT công cộng

Rèn luyện HS an toàn giao thông giáo dục HS thực hiện các quy định về an toàn giao thông

II đồ dùng dạy học :

Nội dung câu hỏi

III các hoạt động dạy học

1/ bài cũ:

Nêu những điều kiện và đặc điểm của con đường an toàn ?

Thế nào là đ0i xe đạp an toàn ?

2/ bài mới

Hoạt động 1: lựa chọn đường đi an toàn

Thế nào là con đường đi an toàn ?

Nêu điều kiện con đường đi an toàn ?

Con đường bằng phẳng không che khuất tầm nhìn Có lòng lề đường phân biệt, không có chướng ngại vật , có vạch chia cho người đi bộ

Nêu điều kiện con đường kém an toàn ?

Hoạt động 2: giao thông đường thuỷ và phương

tiện giao thông đường thuỷ

Kể tên các phương tiện GT đường thuỷ ?

Có mấy loại GT đường thuỷ ?

Những nơi nào có thể đi laị trên mặt nước được ?

Hoạt động 3: an toàn khi đi trên các phương tiện

GT công cộng

Đường thuỷ là loại đường thế nào ?

Đường thuỷ có ở đâu ?

Trên đường thuỷ có những phương tiện GT nào

hoạt động ?

HS nhận biết nhà ga , bến tàu , bến xe

Em đã được đi ô tô hoặc tàu hoả chưa ?

Bố mẹ đả đưa em đến đâu để mua vé chổ ấy gọi

băng tên gì ?

Ngược lại

Xuồng , ghe , võ lải, phà , tàu , bè ………

2 loại :đường thuỷ nội địa và đường biển Vùng sông nước , biển

Học sinh tự trả lời Xuồng , ghe , võ lải, phà , tàu , bè ………

Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số ( chia hết , chia có dư )

Bài :1 (dòng 1 , 2) bài 2

HSK: bài 2

Rèn luyện kỉ năng tính toán cho HS

II.CHUẨN BỊ:

Bảng phụ , phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Một tổng chia cho một số

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp chia hết: 128 472 : 6 = ?

a.Hướng dẫn thực hiện phép chia

Lưu ý HS mỗi lần chia đều tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm

b.Hướng dẫn thử lại:

Lấy thương nhân với số chia phải được số bị chia

Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp chia có dư: 230 859 : 5 =

HS tính

128472 6

08 21412 24

07 12 0

46171(dư 4)

a.Hướng dẫn thực hiện phép chia

Lưu ý HS mỗi lần chia đều tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm

b.Hướng dẫn thử lại:

Lấy thương nhân với số chia rồi cộng với số dư phải được số

23406 hộp và cón thừa 2 áo Củng cố

Dặn dò:

Thực hiện vỡ bài tập

Chuẩn bị bài: Luyện tập

_

Tiết 14 Chính Tả

CHIẾC ÁO BÚP BÊ

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Nghe – viết đúng bài chính tả trình bày đúng bài văn ngắn

Làm bài tập :2b, 3b

Rèn luyện kỉ năng nghe viết cho HS

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to viết cả đoạn văn (chỉ những câu văn có chỗ trống cần điền) trong BT 2bhoặc 3b

- Một số tờ giấy trắng khổ A4 để các nhóm thi BT 3

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Bài mới: Chiếc áo búp bê

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả.

Hỏi HS: Em có nhận xét gì về chiếc áo búp bê?

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con:

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập: 2b, 3b

Giáo viên giao việc

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

HS theo dõi trong SGK

(Rất xinh xắn)

HS đọc thầm

xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc

HS viết bảng con

HS nghe

HS viết chính tả

HS dò bài

HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập

Cả lớp đọc thầm

HS làm bài

HS trình bày kết quả bài làm

Bài 2b: lất phất, đất, nhấc, bật lên, rất nhiều, bậc tamcấp, lật, nhấc bổng, bậc thềm

Bài 3b: chân thật, vất vả, xấc xược…

HS ghi lời giải đúng vào vở

Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập làm BT 2b, 3b

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai

Nhận xét tiết học, , chuẩn bị tiết 15

TIẾT 27 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu ( BT1 ) nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt câu hỏivới các từ nghi vấn ấy ( BT2,3,4 )

Bước đầu nhận biết được một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi ( BT5)

Rèn luyện kỉ năng vận dụng từ ngử trong đặt câu cho đúng với mục đích

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3

III Các hoạt động dạy – học

– Bài cũ : Câu hỏi dấu chấm hỏi

- câu hỏi dùng để làm gì ? Cho ví dụ ?

- Nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu nào ? Cho ví dụ ?

- Khi nào dủng câu hỏi để tự hỏi mình ? Cho ví dụ ?

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu

- Bài học trước , các em đã được biết thế nào là câu hỏi

và tác dụng của câu hỏi Bài hôm nay, chúng ta sẽ luyện

tập cách dùng một số dạng câu hỏi

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập

* Bài tập 1:

a) Hăng hái nhất và khoẻ nhất là ai ?

b) Trước giờ học, em thường làm gì ?

c) Bến cảng như thế nào ?

d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu ?

* Bài tập 2

- GV nhận xét chốt lại

+ Ai đọc hay nhất lớp ?

+Hằng ngày, bạn làm gì để giúp gia đình ?

+Khi nhỏ, chữ viết của Cao Bá Quát như thế nào ?

+Vì sao Cao Bá Quát phải ngày đêm luyện viết ?

+Bao giờ chúng em được đi tham quan ?

+ Nhà bạn ở đâu ?

* Bài tập 3

- GV nhận xét chốt lại

a) Có phải chú Đất trở thành chú Đất Nung không ?

b) Chú Đất trở thành chú Đất Nung , phải không ?

+Chú Đất trở thành chú Đất Nung à ?

* Bài tập 4

- Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không ?

- Xi-ôn- cốp-xki ngày nhỏ bị ngã gãy chân vì muốn bay

như chim phải không ?

- Bạn thích chơi bóng đá à ?

* Bài tập 5 :

- Trong 5 câu đã cho có những câu là câu hỏi, có những

câu không phải là câu hỏi nhưng vẫn có dấu chấm hỏi với

mục đích làm HS bị nhầm lẫn Nhiệm vụ của các em là

phải tìm ra những câu nào không phải là câu hỏi và

không được dùng dấu chấm hỏi Để làm được bài tập này,

các em phải nắm chắt thế nào là câu hỏi ?

- Nhận xét đi đến lời giải đúng

- cả lớp đọc thầm lại 5 câu hỏi, tìm câu nào không phải là

câu hỏi và không được dùng dấu chấm hỏi

- Phát biểu ý kiến

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở nháp

- HS phát biểu ý kiến

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi trong nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến của nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả - Cả lớp nhậnxét

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ và gạch dưới từnghi vấn trong các câu hỏi

- Gạch vào bảng phụ

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Mỗi HS đặt với mỗi từ hoặc cặp từ nghi vấn ởbài tập 3 một câu hỏi

- Nối tiếp nhau đọc câu hỏi đã đặt

- Nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về câu hỏi ở bàihọc trang 142

+ Trong số 5 câu đã cho, có :

2 câu là câu hỏi

a) Bạn có thích chơi diều không ? ( hỏi bạn điềuchưa biết )

b) Ai dạy bạn làm đèn ông sao đấy ?(hỏi bạnđiều chưa biết )

3 câu không phải là câu hỏi :

b ) Tôi không biết bạn có thích chơi diềukhông ? ( nêu ý kiến của bngười nói )

c ) Hãy cho biết bạn thích trò chơi nào nhất.( nêu đề nghị )

e ) Thử xem ai khéo tay hơn nào ( nêu đề nghị )

4 – Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, khen HS tốt

- Chuẩn bị : Dúng câu hỏi vào mục đích khác

_

TIẾT 13 LỊCH SỬ

NHÀ TRẦN THÀNH LẬP

I Mục đích - yêu cầu:

Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần , kinh đô vẫn là Thăng Long tên nước vẫn là Đại Việt

HSK :biết những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố xây dựng đất nước : chú ý xây dựng lực lượng quânđội , chăm lo bảo vệ đê điều , khuyến khích nông dân sản xuất

- Thấy được sự ra đời của nhà Trần là phù hợp lịch sử Các vua Trần làm rạng rỡ non sông, dân tộc

II Đồ dùng dạy học :

- Tìm hiểu thêm về cuộc kết hôn giữa Lý Chiêu Hoàng và Trần Cảnh; quá trình nhà Trần thành lập

- Phiếu học tập

Họ và tên: ………

Lớp: Bốn

Môn: Lịch sử

PHIẾU HỌC TẬP

Em hãy đánh dấu x vào  sau những chính sách được nhà Trần thực hiện:

+ Đứng đầu nhà nước là vua 

+ Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho con 

+ Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ 

+ Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuộng khi

có điều oan ức hoặc cầu xin 

+ Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã 

+ Trai tráng khoẻ mạnh được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất,

khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu 

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Cuộc kháng chiến

chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077)

Nguyên nhân nào khiến quân Tống xâm lược nước ta?

Hành động giảng hoà của Lý Thường Kiệt có ý nghĩa như thế nào?

GV nhận xét

Bài mới:

Nguyên nhân nhà Trần được thành lập?

Quá trình thành lập nhà Trần ?

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

GV yêu cầu HS làm phiếu học tập

=> Tổ chức cho HS trình bày những chính sách

về tổ chức nhà nước được nhà Trần thực hiện

Cuối thế kỉ XII , nhà Lý suy yếu Trong tình thế triều đình lục đục, nhân dân sống cơ cực,nạn ngoại xâm đe doạ , nhà Lý phải dựa vào họ Trần để gìn giữ ngai vàng

- Lý Chiêu Hoàng lên ngôi lúc 7 tuổi Họ Trần tìm cáchđể Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh rồi buộc nhường ngôi chochồng , đó là vào năm 1226 Nhà Trần được thành lập từ đây

HS làm phiếu học tập

Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp

- Những sự kiện nào trong bài chứng tỏ rằng

giữa vua, quan và dân chúng dưới thời nhà Trần

chưa có sự cách biệt quá xa?

HS hoạt động theo nhóm, sau đó cử đại diện lên báo cáo

- Đặt chuông ở thềm cung điện cho dân đến đánh khi cóđiều gì cầu xin, oan ức Ở trong triều, sau các buổi yếntiệc, vua và các quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ

TIẾT 27: THỂ DỤC

ÔN TẬP THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG-TRÒ CHƠI”ĐUA NGỰA”

I/ Mục tiêu:

Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung

Biết cách chơi và tham gia chơi được

Rèn luyện tính nhanh nhẹn cho HS HS tự tin trong khi tập luyện

II/ Địa điểm phương tiện:

1 Địa điểm:

Trên sân trường

Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện

2 Phương tiện:

Còi,phấn kẻ sân

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số ,phổ biến nội

dung,yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ,

trang phục tập luyện

Khởi động(do GV điều khiển)

Đứng vỗ tay và hát 1 bài

Trò chơi tại chỗ(do GV chọn)

2 Phần cơ bản:

a/ bài thể dục phát triển chung:

Oân toàn bài:3-4 lần do cán bộ sự điều khiển

Sau mỗi lần tập GV nhận xét

Cho các tổ thi đua lẫn nhau

b/ trò chơi vận động:

trò chơi:” đua ngựa”.GV tập hợp HS theo đội

hình,nêu trò chơi,nêu luật chơi ,

GV nhận xét

3 Phần kết thúc:

Cho HS làm động tác thả lỏng

GV cùng HS hệ thống bài

Học sinh tập hợp tập luyện theo hướng dẩn của GV

Chơi trò chơi tự tin

Lớp tập hợp theo khu vực quy định cán sự lớp điều khiển nhóm mình

Các nhóm thi đua nhau

HS chơi trò chơi tương đối chủ động, nhiệt tình Chú ý an toàn tập luyện

HS chơi thử 1 lần,cho HS chơi chính thức có phân thắng thua và đưa ra hình thức thưởng phạt

Thực hiện theo hướng dẩn của GVCho HS hát 1 bài và vỗ tay theo nhịp

GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao

bài tập về nhà

NS: 3/12 Tiết 28 Tập đọc

ND: 4/12 CHÚ ĐẤT NUNG (TIẾP THEO)

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

biết đọc với giọng kể chậm rải , phân biệt được lời người kề với lời nhân vật (chàng kị sĩ , nàng công chúa,chú Đất Nung )

Hiểu nội dung :Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống được người khác

Trả lời câu hỏi : 1,2,4 SGK

HSK: câu hỏi 3 SGK

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Kiểm tra bài cũ:

Bài mới:

a Giới thiệu bài:

+Kết hợp giải nghĩa từ:

- GV đọc diễn cảm bài văn

c Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau

đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại

diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại và

tổng kết

Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời

d Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài

- GV đọc mẫu

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

Các nhóm đọc thầm

Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS kháctrả lời

3 học sinh đọc -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm

Củng cố:

Muốn trở thành người có ích cho xả hội và gia đình ta phải thế nào ?

Tổng kết dặn dò:

Nhận xét tiết học

_

TIẾT 68 : TOÁN

LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU

Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số

Biết vận dụng chai một tổng ( hiệu) cho một số

Bài : 1,2a,3

Rèn luyện kỉ năng tính toán cho HS

II.CHUẨN BỊ:

Bảng phụ , phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Chia cho số có một chữ số

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Thực hành chia số có sáu chữ số cho số có một chữ số: trường

hợp chia hết & trường hợp chia có dư (không yêu cầu thử lại)

Bài tập 2:

Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bé (hoặc số lớn)

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng

- Thực hiện vào vỡ

67494:7=964242789:5=8557(dư 4)359361:9=39929238057:8=29757(dư 1)

Hai lần số lớn là42506-18472=24034Số bé là

24034:2=12017Số lớn là 12017+18472=30489

Số toa xe chở hàng là 3+6=9 (toa)

Số hàng do 3 toa chở 14580x3=43740(kg)Số hàng 6 toa khác chở 13275x6=79650(kg)Trung bình mổi toa chở (43740+79650):9=13710(kg)Củng cố

Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Một số chia cho một tích

_

TIẾT 25 : TẬP LÀM VĂN

THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

Hiểu được thế nào là miêu tả ( ND ghi nhớ )

Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện chú đất nung ( BT1 mục 3)

Bước đầu viết được 1,2 câu miêu tả một rong nhũng hình ảnh yêu thích trong bài thơ mưa ( BT2)

CÁC HOẠT ĐỘNG:

Kiểm tra bài cũ:Ôn tập văn kể chuyện

-Gọi hs nêu vài đặc điểm chung của văn kể chuyện

-Nhận xét chung

Bài mới:

*Giới thiệu bài, ghi tựa

*Hoạt động 1: Thế nào là miêu tả

*Nhận xét:

-Gọi hs đọc thành tiếng đoạn văn miêu tả

-Cho hs đọc thầm và tìm những sự vật được miêu tả trong đoạn

văn

-Gọi hs nêu sự vật được miêu tả trong đoạn văn

-Cả lớp, gv nhận xét

-GV nêu yêu cầu , cho hs xem mẫu và giải thích mẫu

-GV phát phiếu và yêu cầu hs hoàn thành phiếu được giao

-Gọi hs nêu kết quả theo từng sự vật

-Cả lớp, gv nhận xét và cho hs đối chiếu kết quả ghi ở bảng

phụ

*Ghi nhớ:

Gv đàm thoại cùng hs:

• Tác giả đã quan sát sự vật bằng những giác quan nào?

• Muốn miêu tả sự vật người viết phải làm gì?

-Gv chốt lại ghi nhớ SGK/140

*Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:

-GV nêu yêu cầu và cho hs thảo luận theo nhóm

-Gọi lần lượt từng nhóm trình bày

-Cả lớp, gv nhận xét,chốt lại câu văn miêu tả trong cả 2 phần

bài” Chú Đất Nung”

Bài 2:

-Gọi hs đọc bài thơ “Mưa”

-Cho hs nêu các hình ảnh mà các em thích

GV yêu cầ hs ghi lại hình ảnh đó và viết 1,2 câu tả lại hình

ảnh đó

-2 Hs nhắc lại

-1 hs đọc to-Cả lớp đọc thầm,gạch dưới sự vật tìmđược

-Vài hs nêu-hs lắng nghe-Cả lớp quan sát,đọc mẫu ,giải thích.-Hs nêu ý kiến

Hs đổi chéo kiểm tra

-2 hs đọc ghi nhớ SGK/140

-HS thảo luận theo 5 nhóm-Đại diện nhóm trình bày

-Vài hs đọc to-Hs lần lượt nêu-Cả lớp làm nhápGọi hs nêu câu vừa viết, cả lớp nhận xét.-Hs chỉnh lại câu viết

Củng cố

-GV hỏi lại nôi dung cần ghi nhớ

Dặn dò: Nhận xét tiết học

_

TIẾT 27 KHOA HỌC

MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC