Bài soạn giáo án lớp 4 tuần 21 - chuẩn- gdmt

3 Bài dạy: Gv giới thiệu bài, nêu mục đích yêu cầu tiết học Các hoạt động Hoạt động 1: Luyện đọc.. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài * Mục tiêu: Đọc hiểu trả được câu hỏi * .PP: Trực quan, giảng

Trang 1

Thứ hai, ngày 17 tháng 01 năm 2011

Tập đọc

I Mục đích yêu cầu

 Bước đầu biết diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

 Hiểu ND : Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước (trả lời được các câu hỏi)

II Chuẩn bị

 GV: SGK, ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa

 HS: SGK, xem bài trước

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp: Hát tập thể

2 Bài kiểm: 2 HS đọc bài và TLCH bài Trống đồng Đông Sơn Nhận xét, bổ sung – phê điểm

3 Bài dạy: Gv giới thiệu bài, nêu mục đích yêu cầu tiết học

Các hoạt động

Hoạt động 1: Luyện đọc

* Mục tiêu: Đọc rành mạch rõ ràng

* PP: Trực quan, giảng giải, thảo luận, luyện tập,…

.GV giới thiệu chân dung ông Trần Đại Nghĩa

GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Đọc hiểu trả được câu hỏi

Hãy nói lại tiểu sử của TĐN trước khi theo Bácà về nước

Em hiểu “nghe theo … thiêng liêng của Tổ quốc” là gì?

Giáo sư TĐN đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến?

Nêu những đóng góp của ông cho sự nghiệp xây dựng

TQ

Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của Trần Đại

Nghĩa như thế nào?

Nhờ đâu, TĐN lại có được những cống hiến lớn như vậy?

Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa có những cống hiến

xuất sắc cho sự nhiệp quốc phòng và xây dựng nền

khoa học trẻ của đất nước

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm một đoạn văn, với giọng

rõ ràng cảm hứng ca ngợi

GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm 2 ( Năm 1946 …

lô cốt của giặc)

1HS (KG) đọc toàn bài Cả lớp đọc thầm

4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn (2 lượt) + rút ra từ khó luyện đọc : ba – dô – ca, kĩ sư, vũ khí

HD HS luyện nhóm đôi

Là nghe theo tình cảm yêu nước trở về bảo vệvà xây dựng đất nước

Trên cương vị Cục trưởng Cục quân giới, ông đãcùng anh em nghiên cứu, chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba- dô- ca, súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc

4 HS đọc diễn cảm nối tiếp 4 đoạnLuyện đọc nhóm 2 Thi đọc diễn cảm

4 Củng cố: -HS nhắc lại nội dung bài học HS viết nội dung bài vào tập

5 Dặn dò: - Về nhà xem lại bài,

CB:Bè xuôi sông La

Trang 2

Toán Tiết 101 RÚT GỌN PHÂN SỐ

I Mục tiêu

 Bước đầu biết rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản

 HS học tập nghiêm túc, làm được các bài tập: 1 (a) , 2 (a) HS (TB, K,G) làm BT 1b, 2b, 3

II Chuẩn bị

 GV: SGK, bảng phụ

2 Bài kiểm: (5p) 2 HS lên bảng Tìm PS số bằng nhau

3 Bài dạy Gv giới thiệu bài, nêu mục đích yêu cầu tiết học

Các hoạt động

* Mục tiêu: Bước đầu nhận biết rút gọn phân số và nhận

biết được phân số tối giản

HD hs nhận bietá cách rút gọn phân số

VD phân số 1510 Tìm phân số bằêng PS 1510 có mẫu số và

tử số bé hơn 1510

VD 2 Rút gọn phân số 1854 GV hướng dẫn HD tiến hành

tương tự

Từ hai VD trên cho HS rút ra ghi nhớ trang 113 SGK

Hoạt động 2 : Luyện tập

* Mục tiêu: HS vận dụng bài học vào bài tập.

BT 1 : 2 HS đọc nội dung bài tập : Rút gọn phân số

Cho HS làm bảng con – Mỗi bài cho 1 HS làm bảng lớp

– lớp nhận xét

GV nhận xét chốt ý đúng

HS nhận xét 1510 và 32 => 1510 = 32

(3 – 4 HS đọc ghi nhớ)

Bài 1a: Rút gọn phân số (Câu b dành cho G)

HSK HD làm bài:

- Chẳng hạn: 4

6 = 4 : 2

2 : 6 = 2 3

Bài 2a: (Câu b dành cho HSKG)a) Cho hs giải miệng

Đáp án: 3

1, 7

4, 73

72 (Các phân số này không thể rút gọn được)

b) Làm vào vởĐáp án: 12

8 = 12 : 4

4 : 8 = 3

2

; 36

30 = 36 : 6

6 : 30 = 6 5

4 Củng cố: (5p) Thi đua : “Ai nhanh hơn” Rút gọn phân số 3048 ; 328

5 Dặn dò: (1p) – CB :Luyện tập

Trang 3

Khoa học

I Mục tiêu

 Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra

 Biết và thực hiện các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh

 Có ý thức sử dụng âm thanh, tránh làm phiền mọi người xung quanh

II Chuẩn bị

 GV: SGK, Hình minh họa bài học trang 82, 83 SGK

 HS : SGK, xem bài trước và ĐDTH theo nhóm

2 Bài kiểm : 2 HS trả bài Bảo vệ bầu không khí trong lành

3 Bài dạy GV giới thiệu bài, nêu mục đích yêu cầu tiết học

Các hoạt động

Hoạt động 1: Âm thanh xung quanh ta

* Mục tiêu :Tìm hiểu âm thanh phát ra từ đâu ?

* PP: Trực quan, giảng giải, hỏi đáp, luyện tập,…

Yêu cầu HS quan sát ở SGK và nêu các âm thanh đã

nghe được trong hàng ngày

– GV chốt ý đúng

Hoạt đông 2 : Thực hành các cách phát ra âm thanh

* Mục tiêu : Biết và thực hiện các cách khác nhau để

làm cho vật phát ra âm thanh

Tìm cách tạo ra âm thanh với các vật cho trên hình 2 :

ống bơ, sỏi, thước kẻ

Các nhóm lần lượt trình bày – lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt đông 3 : Khi nào vật phát ra âm thanh ?

* Mục tiêu : Qua thực hành HS nhận biết âm thanh do

vật rung động phát ra

*PP: Trực quan, giảng giải, hỏi đáp, luyện tập,…

Âm thanh do các vật rung động phát ra.

GDMT : Sự lan truyền âm thanh rất cần thiết cho con

người Tuy nhiên khi sử dụng sự lan truyền âm thanh đó

vừa phải, tránh tổn thương cho màng nhỉ và tránh làm

phiền người khác.

Hoạt động 4 : Trò chơi “ Tiếng gì ở phía nào thế ?”

* Mục tiêu : Phát triển thính giác, khả năng phân biệt

được các âm thanh, định hướng phát ra âm thanh

GV nêu cách chơi và luật chơi

HS thảo luận nhóm đôi : Phân loại âm thanh do người, do vật phát ra

HS lần lượt trình bày – Nhận xét, bổ sung

HS thực hành - thảo luận nhóm đôi

HS thực hành trên hình 3 và 4 TLCH ở SGK

HS đại diện báo cáo kết quả thực hành – Nhận xét, bổ sung

Mỗi đội 3 em – Tuyên dương đội thắng cuộc

4 Củng cố

3 HS nhắc lại ND bài học

5 Dặn dò : Về nhà ôn lại CB : Sự lan truyền âm thanh

Trang 4

Đạo đức

I Mục tiêu

 Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người

 Biết lịch sự với những người xung quanh.Phê phán những biểu hiện mất lịch sự

II Chuẩn bị:

 GV: SGK – tranh minh họa bài học

 HS: SGK – Thẻ học tập

III Họat dạy học

1 Ổn định lớp:HS hát bài hát ngắn

2 Kiểm tra: 2 HS trả bài Kính trọng và biết ơn người lao động

3 Bài dạy - GV giới thiệu bài – nêu mục đích yêu cầu bài học

Các hoạt động

Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Qua câu chuyện HS biết ai là người lịch sự,

ai là người không lịch sự

* PP: Trực quan, đàm thọai gợi mở, giảng giải, luyện tập

Đại diện 3 nhóm trình bày – Nhận xét, bổ sung

Trang là người lịch sự là biết chào hỏi, nói năng nhỏ

nhẹ, biết thông cảm với cô thợ may Hà nên tôn trọng

người khác và cư xử cho lịch sự

Hoạt động 2 :Bài tập 1, 3

* Mục tiêu : HS biết được việc làm thể hiện lịch sự,

không lịch sự Từ đó biết lịch sự với

mọi người xung quanh

* PP: Trực quan, đàm thọai gợi mở, giảng giải, luyện tập

B T1 : HS đọc nội dung bài tập – TL nhóm 2

Các hành vi việc làm thể hiện đúng : b, d.

Các hành vi việc làm thể hiện không đúng : a, c, đ.

BT3 : HS đọc bài tập – TL nhóm ghi vào giấy (2 nhóm

ghi vào bảng nhóm)

Lịch sự với mọi người là có lời nói, cử chỉ, hành động

thể hiện sự tôn trọng đối với mình gặp gỡ, tiếp xúc

Lịch sự với mọi ngừoi, em cũng sẽ được tôn trọng, quý

mến.

Học ăn, học nói, học gói, học mở.

1 Hs đọc câu chuyện “Chuyện ở tiệm may”Cả lớp đọc thầm – TLCH ở SGK theo nhóm đôi

Đại diện nhóm trình bày – Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Đại diện hai nhóm trình bày – Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

4 Củng cố:

3 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ GD hs qua bài học

5 Dặn dò:

Thực hiện tốt qua bài học bài học

CB: Lịch sự với mọi người (tiết 2)

Trang 5

Chính tả

I Mục đích yêu cầu :

 Nghe, viết đúng bài CT và trình bày đúng khổ thơ, dòng thơ 5 chữ

 HS làm đúng bài tập 3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh)

II Chuẩn bị

 GV: SGK, bảng phụ

 HS: SGK,VBT, bảng con

III Họat động dạy học

1Ổn định lớp: HS hát bài hát ngắn

2 Kiểm tra: 2 HS viết lại từ khó ở tiết trước : tuốt lúa, cuộc chơi, buộc dây, nhem nhuốc

3 Bài dạy GV giới thiệu bài – Nêu mục đích yêu cầu tiết học

Các hoạt động

Họat động 1: Nghe viết CT

* Mục tiêu: HS nắm được từ khó và nội dung bài CT

* PP : Hỏi đáp ; giảng giải ; thảo luận ; luyện tập…

GV đọc bài CT qua một lượt – HS lắng nghe

Nội dung : Khi trẻ con sinh ra cần phải có mẹ, có cha.

GV nhắc nhở một số điều cần lưu ý khi viết CT

GV đọc bài cho HS viết – HS viết CT

GV đọc lại một lượt cho HS sóat lại bài - HD - HS bắt

lỗi

GV chấm ngẩu nhiên một số bài GV nhận xét chung

Họat động 2: Luyện tập

* Mục tiêu: HS làm đuợc bài tập phân biệt những từ có

âm đầu thanh : r, d, gi ;

dấu hỏi / dấu ngã

* PP : Hỏi đáp ; giảng giải ; thảo luận ; luyện tập…

dáng thanh, thu dần, một điểm, rắn chắc, vàng thẳm,

cánh dài, cần mẫn.

HS còn lại đổi chéo tập bắt lỗi

Cho hs đọc nội dung BT3 - GV cho hs làmVBT – 1 hs làm bảng phụ

Các nhóm lần lượt trình bày – Nhận xét

3 – 4 HS đọc lại bài đã điền hoàn chỉnh

Trang 6

Toán Tiết 102LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

 Rút gọn được phân số

 Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số

 HS làm được các bài tập : 1, 2, 4 (a,b) BT 3, 4 c trang 114 (K,G)

II Chuẩn bị

 GV: SGK, bảng phu

2 Bài kiểm: (5p) 2 HS lên bảng Rút gọn các phân số

a / 300

75 ; 54

18

b / 60

15 ; 15

6 Nhận xét – phê điểm

3 Bài dạy Gv giới thiệu bài, nêu mục đích yêu cầu tiết học

Các hoạt động

Hoạt động 1: Bài tập 1, 2

* Mục tiêu: Biết rút gọn được phân số

BT1 : Rút gọn các phân số

GV lần lượt nêu từng bài HS làm bảng con – Mỗi bài

cho 1 HS làm bảng lớp

GV lưu ý hs yếu

BT2 : HS đọc yêu cầu bài tập

a / 2 HS nêu PS nào trong BT là phân số tối giản ? Vì sao

? - Lớp nhận xét

KL : 3

1

; 7

4

là phân số tối giản

Vì tử số và mẫu số không cùng chia hết cho một số tự

nhiên nào lớn hơn 1

b / Rút gọn các phân số còn lại - HS làm VBT – 1 HS

làm bảng phụ

Gv chấm một vài tập – sửa bài

Hoạt động 2: Bài tập 3, 4

* Mục tiêu : Nhận biết được tính chất cơ bản của phân

số

BT 4(a,b) ; BT3, 4c (K,G) HS làm VBT – 1 HS làm

VBT

GV chấm một vài tập – Sửa bài

KL : Vân dụng tính chất giao hóan của phép nhân để

HD HS làm bài

Chẳng hạn: 1428 = 1428::1414 = 12(MS gấp đôi TS ta chỉ việc lấy MS : TS là được phân số tối giản)

Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu miệng vài giải thích

Đáp án: 128 = 128::44 = 32

* Cùng giảm tử số và mẫu số đi 4 lần

Bài 4 a) Viết lên bảng vừa giới thiệu cho hs một

dạng bài tập mới : 32××53××75(đọc là:hai nhân ba nhân năm chia cho ba nhân năm nhân bảy)+ Hướng dẫn hs nêu nhận xét về đặc điểm của bài tập

+ Cho hs nêu cách tính 32××53××75và hướng tới cách tính : 32××53××75

Kết quả nhận được là 72 - b) Làm tương tự

- c) dành cho HSKG

Trang 7

tính nhanh.

4 Củng cố Thi đua: “Tiếp sức” Viết thương dưới dạng phân số : 6 : 4 Rồi tìm 2 PS bằng nhau

5 Dặn dò - Xem lại bài CB : Qui đồng mẫu số các phân số

Địa lý

I Mục tiêu

 Nhớ được tên một số dân tộc sống ở đồng bằng Nam Bộ : Kinh, Khơ – me, Chăm, Hoa

 Trình bày một số đặc điểm về nhà ở, trang phục của người dân ở đồng bằng Nam

Bộ HS (K,G) Biết được sự thích ứng của con người với điều kiện tự nhiên ở đồng bằng Nam Bộ : vùng nhiều sông, kênh rạch, nhà ở dọc sông ; xuồng ghe là phương tiện đi lại phổ biến

II Chuẩn bị

 GV: SGK, bản đồ dân cư VN

 HS: SGK, xem bài trước ở nhà

III Các họat động dạy học

1 Ổn định lớp: HS hát bài hát ngắn

2 Bài kiểm:

3 Bài dạy - GV giới thiệu bài - Nêu mục đích yêu cầu tiết học

Các hoạt động

Hoạt động 1: Đặc điểm nhàở của người dân đồng bằng

Nam Bộ

* Mục tiêu: Trình bày một số đặc điểm về nhà ở của

người dân đồng bằng Nam Bộ

* PP: Quan sát, đàm thọai gợi mở, thảo luận, luyện tập

GV giới thiệu bản đồ dân cư Việt Nam

Yêu cầu HS đọc thầm ở SGK, quan sát và TLCH

.Các dân tộc sống ở đồng bằng Nam Bộ : Kinh, Khơ –

me, Chăm, Hoa Người dân thường lập ấp, làm nhàở

ven sông, kênh rạch Xuồng ghe là phương tiện chủ

yếu của người dân nơi đây.

GDMT : Người dân ở ĐBNB (Tây Nam Bộ) do ở ven

sông, kênh rạch cho thuận tiện đi lại họ cất nhà ven

sông Phương tiện đi lại là xuồng ghe Để đảm bảo

ATGT đường thủy người dân phải tuân thủ luật giao

thông và giữ sạch nguồn nước, không vứt rác bừa bãi.

Hoạt động 2 : Trang phục và lễ hội

* Mục tiêu: Trình bày một số đặc điểm về trang phục

của người dân ở đồng bằng Nam Bộ

HS trình bày – Nhận xét, bổ sung – GV chốt ý đúng

Ở đồng bằng Nam Bộ có những dân tộc nào sinh sống ?

Nhà ở của người dân thường phân bố ở đâu ?Phương tiện đi lại phổ biến của người dân ở đâylà gì ? (K,G)

HS trình bày – Nhận xét, bổ sung

HS quan sát hình ở SGK – TLCH nhóm đôi.Nêu một số đặc điểm trang phục chủ yếu của người dân ở ĐBNB

Kể lễ hội nổi tiếng ở ĐBNB Lễ hội nhằm mục đích gì ?

4 Củng cố (5p) 3 HS nhắc lại nội dung bài học

5 Dặn dò : Về học thuôc bài - CB : HĐSX của người dân ở đồng bằng Nam Bộ

Trang 8

Thứ tư 20 / 01 / 2010

Luyện từ và câu

Tiết 41CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

I Mục tiêu:

 Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? (ND ghi nhớ)

 Xác định được bộ phận CN – VN trong câu kể tìm được (BT1, mục III)

 Viết được một đoạn văn có dùng kiểu câu kể Ai thế nào ? (BT2)

II Chuẩn bị

 GV: SGK, Bảng phụ

 HS: SGK, VBT, xem bài trước ở nhà

1 Ổn định lớp: hát bài hát ngắn

2 Bài kiểm: làm lại BT2 và 3 MRVT : Sức khỏe

3 Bài dạy giới thiệu bài - Nêu mục đích yêu cầu tiết học

Các hoạt động

*Mục tiêu : Nhận biết được câu kể Ai thế nào ?

*PP:Quan sát, đàm thọai gợi mở, thảo luận, luyện tập

BT1, 2 : Cho 2 HS đọc nối tiếp yêu cầu bài tập 1, 2

.Câu kể Ai làm gì ? : Cho ta biết hành động của sự vật

Câu kể Ai thế nào ? : Cho ta biết trạng thái, tính

chất của sự vật.

BT 3, 4 , 5 : Đặt câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm được (HS

làm miệng)

Câu kể Ai htế nào ? gồm hai bộ phận : Chủ ngữ trả

lời cho câu hỏi : Ai, ( cái gì, con gì) ? VN trả lời cho

câu hỏi thế nào ?

* Mục tiêu: Xác định được bộ phận CN – VN trong câu

kể tìm được Viết được một đoạn

văn có dùng kiểu câu kể Ai thế nào?

HS làm VBT – GV chấm một số bài – Sửa bài

HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của bài

Tìm từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất trạng thái của sự vật trong mỗi câu

Đại diện nhóm trình bày – Các nhóm khác nhậnxét

Câu 1 : Bên đường cây cối xanh um Câu 2 : Nhà cửa thưa thớt dần Câu 4 : Chúng thật hiền lành Câu 6 : Anh trẻ và thật khỏe mạnh

– Vài hs đọc ghi nhớ

BT1 : HS làm VBT 1 HS làm bảng phụ Nhận xét, bổ sung

BT3 : Viết được đoạn văn kể về các bạn trong tổ em có sử dụng câu kể Ai thế nào ?

HS (K, G) viết đoạn văm từ 5 câu trở lên HS (TB,Y) viết đoạn 4 câu

Trang 9

CB : VN trong câu kể Ai thế nào ?

Toán Tiết 103QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ

I Mục tiêu

 Bước đầu biết qui đồng mẫu số các phân số trong trường hợp đơn giản

 HS nghiêm túc học tập, làm được các bài tập 1; BT 2 / 115(K,G)

II Chuẩn bị

 GV: SGK, Bảng phu

 HS: SGK, xem bài trước ở nhà

2 Bài kiểm: 2 HS lên bảng viết phân số và chỉ ra tử số, mẫu số Nhận xét – phê điểm

3 Bài dạy - GV giới thiệu bài - Nêu mục đích yêu cầu tiết học

Các hoạt động

Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài

* Mục tiêu : Bước đầu biết qui đồng mẫu số các phân

số trong trường hợp đơn giản

Cho HS đọc VD (SGK)

VD cho 2 phân số 31 và 52

Hãy tìm 2 phân số có cùng mẫu số

* Mục tiêu : Vận dụng bài học vào luyện tập

BT 1 : GV nêu đề HS làm bảng con (GV lưu ý hs yếu)

HS (K,G) làm BT 2 / 115 HS đọc đề làm vào VBT

GV chấm điểm – Sửa bài

3

1 = 31x x55 = 155 Vậy 13 = 155

52 = 52x x33 = 156 Vậy 52 =15

6

HD hs dựa vào cách làm nêu qui tắc (3HS đọc qui tắc)

Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số

- Giao việc và HD làm bài (mỗi dãy bàn 1 câu) a) 65 và 14 : GV chèt c¸ch lµm

Cách 1: Ta có:65 = 65××44 = 2420

14 = 41××66 = 246Cách 2: ta thấy 12 chia hết cho 6 và 4, nên lấy mẫusố chung là 12

Trang 10

CB : Qui đồng mẫu số các phân số (tt)

 GV: SGK, một số truyện viết về người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt

 HS: SGK, chọn một câu chuyện về người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt

2 Bài kiểm : 2 HS nối tiếp kể Bác đánh cá và gã hung thần ; Nêu ý nghĩa Nhận xét – phê điểm

3 Bài dạy GV giới thiệu bài - Nêu mục đích yêu cầu tiết học

Các hoạt động

Hoạt động 1: Tìm hiểu đề

* Mục tiêu: HS dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại

được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham gia) nói

về một người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt

Kể lại một câu chuyện mà em đã được chứng kiến hoặc

tham gia về một người có khả năng hoặc sức khỏe đặc

biệt

.Người như thế nào là người có khả năng ? người có sức

khỏe đặc biệt ?

Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện

* Mục tiêu: Biết sắp xếp các sự việc thành một câu

chuyện để kể rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu

chuyện

Nhận xét bình chọn bạn kể hay

2 HS đọc đề – Cả lớp đọc thầm – Xác dịnh trọng tâm đề bài

3 HS đọc nối tiếp 3 gợi ý ở SGK Suy nghĩ trả lời câu hỏi

HS suy nghĩ chọn nhân vật để kể

4 – 5 HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể

HS chuẩn bị dàn ý câu chuyện trên nháp

HS kể theo nhóm 3 – trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Vài học sinh kể lại toàn câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện

Tiêu đề	Bài Soạn Giáo Án Lớp 4 Tuần 21 - Chuẩn - Gdmt
Người hướng dẫn	Huỳnh Hồng Yến
Trường học	Tiểu Học Châu Văn Liêm
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2011
Thành phố	Cần Thơ

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	393,5 KB