Giáo án lớp 4 - Tuần 23 (CKT2010)

* Nội dung bài là gì: Hửụựng daón HS ủoùc dieón caỷm : - Yeõu caàu HS ủoùc baứi, GV hửụựng daón HStìm ủoùc gioùng nheù nhaứng, suy tử, phuứ hụùp vụựi noọi dung baứi.. - Yêu cầu HS thảo l

Taọp ủoùc: HOA HOẽC TROỉ

I MUẽC TIEÂU:

Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

-Hiểu ND : Tả vẻ đẹp độc đáo của hao phợng, loài hoa gắn với những kỉ niệm vàniềm vui của tuổi học trò

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trong SGK.

Baỷng phuù vieỏt saỹn caõu, ủoaùn vaờn caàn hửụựng daón HS luyeọn ủoùc

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1.Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi HS ủoùc thuoọc loứng baứi Chụù Teỏt

vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi:

+ Ngửụứi caực aỏp ủi chụù Teỏt trong

khung caỷnh ủeùp nhử theỏ naứo?

+ Neõu yự chớnh cuỷa baứi thụ

2 Baứi mụựi:

Giụựi thieọu chuỷ ủieồm vaứ baứi hoùc:

- HS quan saựt tranh minh hoùa trong

SGK

- Baứi Hoa hoùc troứ taỷ veỷ ủeùp cuỷa hoa

phửụùng vú – loaứi hoa thửụứng ủửụùc

troàng treõn saõn caực trửụứng hoùc, gaộn

vụựi kổ nieọm cuỷa raỏt nhieàu hoùc sinh

veà maựi trửụứng Vỡ vaọy, nhaứ thụ Xuaõn

Dieọu goùi ủoự laứ hoa hoùc troứ Caực em

haừy ủoùc vaứ tỡm hieồu ủeồ thaỏy veỷ ủeùp

ủaởc biệt cuỷa loaứi hoa ủoự

Hửụựng daón luyeọn ủoùc :

- ẹoùc baứi theo ủoaùn

- Theo doừi HS ủoùc vaứ chổnh sửỷa loói

phaựt aõm lu ý câu: Hoa nở lúc nào mà

bất ngờ dữ vậy?

- Yeõu caàu HS ủoùc thaàm phaàn chuự

thớch caực tửứ mụựi ụỷ cuoỏi baứi

- Goùi HS ủoùc laùi baứi

- GV ủoùc dieón caỷm caỷ baứi – gioùng

nheù nhaứng, suy tử, phuứ hụùp vụựi noọi

- 2 HS leõn baỷng thửùc hieọn theo yeõu caàucuỷa GV

- Quan saựt theo hửụựng daón cuỷa GV

- Theo doừi

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc baứi

- Sửỷa loói phaựt aõm, ủoùc ủuựng theo hửụựngdaón cuỷa GV

- Thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

- Moọt, hai HS ủoùc caỷ baứi

- Theo doừi GV ủoùc baứi

dung baứi.

Hửụựng daón HS tỡm hieồu baứi :

Đoạn 1: Từ đầu khít nhau.

ý 1: Hoa phợng nở với số lơng rất

lớn

+ Tìm những từ ngữ cho biết hoa

ph-ợng nở rất nhiều?

+ đỏ rực là màu đỏ nh thế nào?

+ Trong đoạn văn trên tác giả đã sử

dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu

+ Taùi sao taực giaỷ goùi hoa phửụùng laứ

hoa hoùc troứ?

+ Hoa phợng nở gợi cho mỗi ngời học

+ Maứu hoa phửụùng ủoồi nhử theỏ naứo

theo thụứi gian?

+ Caỷm nhaọn cuỷa em khi hoùc baứi vaờn

naứy laứ gỡ?

+ Đoạn 2 cho em biết điềugì?

* Nội dung bài là gì:

Hửụựng daón HS ủoùc dieón caỷm :

- Yeõu caàu HS ủoùc baứi, GV hửụựng

daón HStìm ủoùc gioùng nheù nhaứng, suy

tử, phuứ hụùp vụựi noọi dung baứi

- GV ủoùc dieón caỷm ủoaùn 1

- Yeõu caàu HS ủoùc luyeọn ủoùc ủoaùn 1,

GV theo doừi, uoỏn naộn

- Thi ủoùc dieón caỷm

+ caỷ loaùt, caỷ moọt vuứng, caỷ moọt goực trụứi,

đỏ rực ,ngời ta chỉ nghĩ đến cây,đếnhàng ,đến những tán lớn xòe ra nh muônngàn con bửụựm thaộm ủaọu khớt nhau.+ đỏ thắm, màu đỏ rất tơi và sáng

+ So sánh hoa phơng với muôn ngàn conbớm thắm để ta cảm nhận đợc hoa phợng

nở rất nhiều, rất đẹp

.

+ HS đọc+ Vỡ hoa phửụùng laứ loaùi hoa gaàn guừi vụựihoùc troứ

+ vừa buồn lại vừa vui.Buồn vì hoa ợng báo hiệu sắp kết thúc năm học ,sắpphải xa trờng ,xa thầy,xa bạn vui vì báohiệu đợc nghỉ hè,

ph-+ Hoa phửụùng nở nhanh đến bấtngờ ,màu phợng mạnh mẽ làm khắp thànhphố rực lên

+ Vị giác, thị giác, xúc giác+ Luực ủaàu, maứu hoa phửụùc laứ maứu ủoỷcoứn non Coự mửa, hoa caứng tửụi dũu.Daàn daàn soỏ hoa taờng, maứu cuừng daọmdaàn, roài hoaứ vụựi maởt trụứi choựi loùi, maứuphửụùng rửùc leõn

+ HS traỷ lụứi

* Nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo của hao

phợng, loài hoa gắn với những kỉ niệm

và niềm vui của tuổi học trò.

- 3 HS noỏi tieỏp nhau ủoùc 3 ủoaùn

- Caỷ lụựp theo doừi

- HS luyeọn ủoùc dieón caỷm ủoaùn 1

- Moọt vaứi hoùc sinh thi ủoùc dieón caỷmủoaùn 1 trửụực lụựp

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Neõu caỷm nhaọn cuỷa em khi hoùc baứi vaờn naứy

- Veà nhaứ tieỏp tuùc luyeọn ủoùc baứi vaờn

- Chuaồn bũ baứi : Khuực haựt ru nhửừng em beự lụựn treõn lửng meù

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

I MUẽC TIEÂU :

- Biết so sánh hai phân số Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một

số trờng hợp đơn giản

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC : SGK, phaỏn, baỷng con.

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1.Kieồm tra baứi cuừ :

- Neõu caựch so saựnh hai phaõn soỏ

khaực maóu soỏ So saựnh hai phaõn soỏ

coự cuứng tửỷ soỏ

- So saựnh caực phaõn soỏ sau:

4

5

vaứ 75 ; 64 ; 32 vaứ 21

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

Hửụựng daón luyeọn taọp:

Baứi 1: Laứm baỷng con, traỷ lụứi.

- Goùi HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp

- Yeõu caàu HS nhaộc laùi caựch so saựnh

hai phaõn soỏ coự cuứng maóu soỏ, hai

phaõn soỏ khaực maóu soỏ, hai phaõn soỏ

coự cuứng tửỷ soỏ

- Yeõu caàu HS laứm baứi

- Chửừa baứi, nhaọn xeựt cho ủieồm HS

Baứi 2: Laứm vụỷ, traỷ lụứi.

- Neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi vaứo vụỷ

nhaựp

- HS noỏi tieỏp nhau traỷ lụứi

- 2 em leõn baỷng laứm baứi, caỷ lụựp laứm baứivaứo nhaựp

* Laứm baỷng con, traỷ lụứi.

- So saựnh hai phaõn soỏ

- HS noỏi tieỏp nhau neõu caựch so saựnh haiphaõn soỏ

- 3 HS leõn baỷng laứm baứi, caỷ lụựp laứm baứivaứo vụỷ

14

11 14

8

 1920  2720 1 1415

- Theo doừi

* Laứm vụỷ, traỷ lụứi.

- 1 HS leõn baỷng laứm baứi, Caỷ lụựp laứm baứivaứo vụỷ nhaựp

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm

HS

Bài 3:Thảo luận theo bàn, làm vở.

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

- Yêu cầu HS thảo luận theo bàn,

làm bài

- Nhận xét chữa bài và cho điểm

HS

Bài 4: Hoạt động cá nhân, làm vở.

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS giải thích cách làm

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm

HS

a Phân số bé hơn 1: 53

b Phân số lớn hơn 1: 35

* Làm vở nháp, trả lời.

- Viết các phân số theo thứ tự từ bé đếnlớn

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp thảo lưậntheo bàn làm bài vào vở

5 4 2 3 3 15 4 6

5 8 9

- HS giải thích theo yêu cầu của GV

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu cách so sánh hai phân số , rút gọn phân số

- Về nhà luyện tập thêm về so sánh phân số

- Chuaồn bũ baứi: Luyeọn taọp chung.

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Lũch sửỷ: VAấN HOẽC VAỉ KHOA HOẽC THễỉI HAÄU LEÂ

I MUẽC TIEÂU:

- Biết đợc sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê ( mmọt vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê )

- Tác giả tiêu biểu : Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên

- HS khá, giỏi :Tác phẩm tiểu biểu : Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập,

D âm địa chí, Lam sơn thực lục

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Phieỏu thaỷo luaọn nhoựm Hỡnh minh hoùa trong SGK.

+ GV vaứ HS sửu taàm thoõng tin veà caực taực phaồm vaờn hoùc, khoa hoùc veà caực nhaứthụ, nhaứ khoa hoùc thụứi Haọu Leõ ( Nguyeón Traừi, Leõ Thaựnh Toõng, Lửụng TheỏVinh )

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- GV goùi 2 HS leõn baỷng yeõu caàu HS

traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa baứi 18

- GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

- GV yeõu caàu HS quan saựt chaõn dung

Nguyeón Traừi vaứ noựi nhửừng ủieàu em

bieỏt veà Nguyeón Traừi

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi: Thụứi Haọu

Leõ nhụứ chuự yự ủeỏn phaựt trieồn neõn vaờn

hoùc vaứ khoa hoùc cuừng ủửụùc phaựt trieồn,

… Baứi hoùc hoõm nay chuựng ta seừ cuứng

tỡm hieồu veà vaờn hoùc vaứ khoa hoùc thụứi

Haọu Leõ

Hẹ 1: Vaờn hoùc thụứi Haọu Leõ

- GV toồ chửực cho HS hoùat ủoọng theo

nhoựm vụựi ủũnh hửụựng nhử sau :

+ Haừy cuứng ủoùc SGK vaứ hoaứn thaứnh

baỷng thoỏng keõ veà caực taực giaỷ, taực

phaồm vaờn hoùc thụứi Haọu Leõ

- GV theo doừi caực nhoựm laứm vieọc vaứ

giuựp ủụừ caực nhoựm gaởp khoự khaờn

+ Laộng nghe, mụỷ SGK trang 52

* Hoaùt ủoọng theo nhoựm 6 ủeỏn 7 em.

- HS chia thaứnh caực nhoựm nhoỷ, moóinhoựm coự khoaỷng 5 ủeỏn 7 HS, nhaọnphieỏu thaỷo luaọn sau ủoự cuứng ủoùcSGK, thaỷo luaọn ủeồ hoaứn thaứnh phieỏu

- HS laứm vieọc theo nhoựm

- Caực nhoựm daựn phieỏu thaỷo luaọn leõn

-GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết

quả thảo luận

- GV nhận xét về kết quả làm việc

của các nhóm, sau đó yêu cầu HS dựa

vào nội dung phiếu trả lời các câu hỏi

:

+ Các tác phẩm văn học thời kỳ này

được viết bằng chữ gì?

+ GV giới thiệu về chữ Hán và chữ

Nôm ;

+ Hãy kể tên các tác giả, tác phẩm

văn học lớn thời kỳ này?

+ Nội dung của các tác phẩm thời kỳ

này nói lên điều gì ?

- GV : Như vậy các tác giả, tác phẩm

văn học thời kỳ này cho ta thấy cuộc

sống của xã hội thời Hậu Lê

- GV đọc cho HS nghe một số đoạn

thơ, đoạn văn của nhà thơ thời kỳ

này

Hđ 2: Khoa học thời Hậu Lê

- GV tổ chức cho HS hoạt động cá

nhân với định hướng như sau :

+ Hãy cùng đọc SGK và hoàn thành

bảng thống kê về các tác giả, tác

phẩm khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê

bảng để cả lớp cùng kiểm tra kết quả( nếu phiếu là giấy khổ to), hoặc 1nhóm đại diện báo cáo kết quả trướclớp, cả lớp theo dõi và bổ sung ýkiến

+ Các tác phẩm văn học thời kỳ nàyđược viết bằng cả chữõ Hán và chữNôm

+ Một số HS nối tiếp nhau kể trướclớp

+ Một số HS nối tiếp nhau phát biểu

ý kiến trước lớp

- HS nghe GV đọc, đồng thời một số

em trình bày hiểu biết về các tác giả,tác phẩm văn học thời Hậu Lê màmình tìm hiểu được

* HĐ cá nhân làm vào phiếu học tập.

- HS nhận phiếu, đọc sách hoàn thànhphiếu

- HS dán phiếu lên bảng để cả lớp

Ngô Sĩ Liên Đoàn Việt sử kí toàn thư Ghi lại lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời

hậu Lê.

Nguyễn Trãi Lam Sơn thực lục Ghi lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa lam Sơn.

Nguyễn Trãi Dư địa chí Xác định rõ ràng lãnh thổ quốc gia, nêu lên những tài

nguyên, sản phẩm phong phú của đất nước và một số phong tục tập quán của nhân dân ta.

Lương Thế Vinh Đại thành toán pháp Kiến thức toán học

- GV theo dõi HS làm việc và giúp đỡ

các HS gặp khó khăn

- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả

thảo luận.Nhận xét về kết quả làm

việc của HS, sau đó yêu cầu HS dựa

vào nội dung phiếu trả lời các câu hỏi

:

+ Kể tên các lĩnh vực khoa học đã

được các tác giả quan tâm nghiên cứu

trong thời kỳ Hậu Lê

+ Hãy kể tên các tác giả, tác phẩm

tiêu biểu trong mỗi lĩnh vực

* GV : Dưới thời Hậu Lê, văn học và

khoa học nước ta phát triển rực rỡ hơn

hẳn các thời kỳ trước

+ Qua nội dung tìm hiểu, em thấy

những tác giả nào là tác giả tiêu biệu

cho thời kỳ này ?

cùng kiểm tra kết quả, 1 HS báo cáokết quả trước lớp, cả lớp theo dõi bổsung ý kiến

+ Thời Hậu Lê các tác giả đã nghiêncứu về lịch sử, địa lý, toán học, y học

+ Một số HS nối tiếp nhau phát biểu

ý kiến, mỗi HS chỉ nêu một tác giả,một tác phẩm

+ HS trao đổi với nhau và thống nhấtNguyễn Trãi và Lê Thánh Tông làhai tác giả tiêu biểu cho thời kỳ này

3 Củng cố, dặn dò:- GV tổ chức cho HS giới thiệu về các tác giả, tác phẩm

lớn thời Hậu Lê ( Nguyễn Trãi, Lương Thế Vinh ) mà các em đã sưu tầmđược

- GV khen ngợi các HS có phần sưu tầm tiếp

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà học thuộc bài

Đạo Đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG

I MỤC ĐÍCH:

- Biết được vì sao phải bảo vệ,giử gìn các công trình công cộng

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

- Có ý thức bảo vệ,giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

- HS kh¸, giái : BiÕt nh¾c nhë c¸c b¹n cÇn b¶o vƯ, gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ngcéng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK Đạo đức lớp 4, phiếu điều tra theo mẫu bài

tập 4

+ Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, vàng

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1.Kiểm tra bài cũ:

+ Lịch sự với mọi người em sẽ được gì?

+ Như thế nào là lịch sự với mọi người?

+ Gọi HS đọc nội dung bài học

- Nhận xét cho điểm từng HS

2.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết học hôm

nay, chúng ta tìm hiểu về các công trình

công cộng và tìm hiểu xem bản thân và

mọi người cần làm gì để giữ gìn các công

trình công cộng

HĐ 1: Xử lí tình huống

- Yêu cầu HS thảo luận theo bàn, đưa ra

ý kiến nhận xét cho trường hợp sau và

giải thích lí do

1 Nếu em là bạn Thắng trong tình huống

trên em sẽ làm gì? Vì sao?

- Nhận xét câu trả lời của HS

* Kết luận: Nhà văn hóa xã là một công

trình công cộng, là nơi sinh họat văn hóa

chung của nhân dân, được xây dựng bởi

nhiều công sức tiền của Vì vậy hãy

khuyên Hùng nên giữ gìn, không được vẽ

bậy lên

HĐ 2: Thảo luận nhóm 2

+ Gọi HS đọc nội dung, yêu cầu của bài

- Yêu cầu các nhóm thảo luận bài tập 1

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Tuyên dương những em có câu trả lời

xuất sắc

* Kết luận: Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng

Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng

HĐ 3: Xử lí bài tập tình huống.

+ Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập

- 3 HS lên bảng trả lời, cả lớp theo dõi,nhận xét

- HS theo dõi, mở SGK trang 34

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

* Thảo luận theo bàn để xử lí tình

- HS lắng nghe

* Bài 1/ 35.Thảo luận nhóm 2

+ 1 HS đọc, cả lớp theo dõi

- Các nhóm thảo luận, đại diện các nhómtrình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Xử lí bài tập tình huống Bài 2/ 35

+ Thaỷo luaọn nhoựm 6 xửỷ lớ tỡnh huoỏng.

A, Moọt hoõm, khi ủi chaờn traõu ụỷ gaàn

ủửụứng saột, … Neỏu em laứ baùn Hửng em seừ

laứm gỡ khi ủoự? Vỡ sao?

B, Neỏu treõn ủửụứng ủi hoùc veà Toaứn thaỏy

maỏy baùn nhoỷ ruỷ nhau …

Theo em Toaứn neõn laứm gỡ trong tỡnh

huoỏng ủoự? Vỡ sao?

- Yeõu caàu HS ủoùc phaàn ghi nhụự.

+ Caàn baựo cho ngửụứi lụựn hoaởc nhửừngngửụứi coự traựch nhieọm veà vieọc naứy( coõng

an, nhaõn vieõn ủửụứng saột, …) + Caàn phaõn tớch lụùi ớch cuỷa bieồn baựo giaothoõng, giuựp caực baùn nhoỷ thaỏy roừ taực haùicuỷa haứnh ủoọng neựm ủaỏt ủaự vaứo caực bieồnbaựo giao thoõng vaứ khuyeõn ngaờn hoù

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc phaàn ghi nhụự

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Yeõu caàu HS ủoùc ghi nhụự

- Veà nhaứ thửùc haứnh toỏt baứi hoùc, xem trửụực caực baứi taọp 3, 4, 5 / 35

- Chuaồn bũ baứi : Giửừ gỡn caực coõng trỡnh coõng coọng( thửùc haứnh)

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm

2010

Chớnh taỷ: (Nhụự – vieỏt) CHễẽ TEÁT

I MUẽC TIEÂU:

- N - V đúng bài CT , trình bày đúng đoạn thơ trích

- Làm đúng BT CT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Giaỏy khoồ lụựn vieỏt saỹn noọi dung baứi taọp 2.

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- GV kieồm tra 2 HS laứm laùi baứi taọp 3 –

moói em tửù vieỏt leõn baỷng lụựp 2 tửứ laựy coự

tieàng chửựa aõm s/x Caỷ lụựp tỡm vaứo

baỷng con

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

2 Baứi mụựi:

Giụựi thieọu baứi: Trong tieỏt chớnh taỷ hoõm

nay, caực em seừ nhụự vaứ vieỏt ủuựng moọt

ủoaùn trớch trong baứi thụ Chụù Teỏt Tỡm

ủuựng vieỏt ủuựng chớnh taỷ nhửừng tieỏng

baột ủaàu baống s/x ủeồ ủieàn vaứo choó troỏng

; hụùp vụựi nghúa ủaừ cho; hụùp vụựi nghúa

ủaừ cho

- Thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

- Theo doừi

Hướng dẫn HS nhớ - viết:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn thơ cần nhớ –

viết trong bài Chợ Tết

- GV đọc lại đoạn thơ 1 lần

+ Bài thơ viết theo thể gì?

+ Những chữ nào trong bài phải viết

hoa?

- Hướng dẫn HS viết các từ dễ viết

sai : lon xon, lom khom, yếm thắm,

- Yêu cầu HS gấp sách

- Yêu cầu HS viết bài

- GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt

- Chấm chữa 12 – 15 bài

- GV nhận xét bài viết của HS

Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài 2 : Thảo luận nhóm 4.

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Đề bài yêu cầu gì?

- GV phát cho các nhóm giấy khổ lớn

để làm bài

- Yêu cầu HS các nhóm đọc bài làm

của mình

- GV theo dõi, nhận xét tuyên dương

những nhóm làm bài đúng

- 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm bàithơ

- HS theo dõi

+ Bài thơ viết theo thể lục bát

+ Chữ đầu câu, tên riêng

- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảngcon các từ GV vừa hướng dẫn

+ Ghi tên bài giữa dòng, viết các dòng thơsát lề vở

+ Ngồi ngay ngắn, lưng thẳng, đầu hơi cúimắt cách vở khoảng 25 đến 30cm Tay tráiđè và giữ nhẹ mép vở Tay phải viết bài

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS nhớ lại đoạn thơ và viết bài vào vở

- HS soát lại bài.

- HS đổi chéo vở soát lỗi cho nhau, tự sửanhững lỗi viết sai bên lề

- Theo dõi để rút kinh nghiệm cho bài viếtsau

* Thảo luận nhóm 4, làm bảng giấy.

- 1 em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm

- Tìm tiếng thích hợp với mỗi ô trống đểhoàn chỉnh mẩu chuyện dưới đây Biết rằng,

ô số1 chứa tiếng có âm đầu là s hay x, còn ôsố 2 chứa tiếng có vần là ưc hay ưt

- Các nhóm nhận giấy khổ lớn thảo luận vàđiền kết quả Đại diện các nhóm treo bảngvà trình bày bài làm của nhóm mình

- Một số em đọc bài làm của nhóm mình,

HS cả lớp nhận xét kết quả bài làm củanhóm bạn

+ Lời giải: sĩ – Đức – sung – sao – bức –

+ Nêu nội dung đoạn?

bức tranh

* Nội dung: Họa sĩ trẻ ngây thơ tưởng rằng

mình vẽ một bức tranh mất cả ngày đã làcông phu Không hiểu rằng tranh của Men-xen được nhiều người hâm mộ vì ông bỏnhiều tâm huyết, công sức cho mỗi bứctranh

3 Củng cố, dặn dò:

- Các em vừa viết chính tả bài gì ?

- Nêu cách trình bày bài chính tả thể thơ?

- Nhắc những HS viết sai lỗi trong bài viết về nhà viết lại mỗi lỗi hai dòng

- GV nhận xét tiết học Tuyên dương những HS viết chính tả đúng

I MỤC TIÊU :

- BiÕt tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè, ph©n sè b»ng nhau, so s¸nh ph©n sè

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, phấn, bảng con.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Kiểm tra bài cũ :

- So sánh các phân số sau:

4

3

và 125 ; 247 và155 ; 293 và 14

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Thảo luận theo nhóm đôi, làm

bài.

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

của bài tập

- Yêu cầu HS nhắc lại các dấu hiệu

chia hết cho 2, 3, 5, 9

- Yêu cầu HS tự làm bài

a Để 75„ chia hết cho 2 thì cần

- 3 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bàivào nháp

* Thảo luận theo nhóm đôi, làm bài.

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- HS nối tiếp nhau nhắc lại các dấu hiệuchia hết cho 2, 3, 5, 9

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

b Để 75„ chia hết cho 5 thì cần điền

điền vào ô trống 1 trong các chữ số

0 ; 2 ; 4 ; 6 ; 8 Nhưng 75„ không

chia hết cho 5 nên ta loại 0 và chỉ

điền vào ô trống 1 trong các chữ số

2 ; 4 ; 6 ; 8

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS

Bài 2: Hoạt động cả lớp, làm vở.

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS

Bài 4: Dµnh cho HS kh¸,giái.

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó nêu

cách làm bài của mình

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS

Bài 5:

- Gọi HS đọc đề bài

- GV vẽ hình lên bảng và hướng dẫn

HS làm bài

vào ô trống 0, hoặc 5 nhưng số 75„ lạichia hết cho 2 nữa nên ta chỉ cần điền

vào ô trống chữ số 0: 750.

c Để 75„ chia hết cho 9 ta phải có: 7 +

5 + „ = 12 + „ chia hết cho 9

Vậy ta cần điền 6 vào ô trống để đượcsố 756 Số 756 tận cùng là 6 nên chiahết cho 2 vì 756 chia hết cho 9 nêncũng chia hết cho 3

* Hoạt động cả lớp, làm vở.

- 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bàivào vở

Bài giải Số học sinh cả lớp là:

1512 1520 128

+ Dµnh cho HS kh¸,giái.

- Thực hiện theo hướng dẫn của GV

a Cạnh AB và cạnh CD của tứ giácABCD thuộc hai cạnh đối diện của hìnhchữ nhật (1) nên chúng song song vớinhau Tương tự, cạnh DA và cạnh BCthuộc hai cạnh đối diện của hình chữnhật (2) nên chúng song song với nhau.Vậy, tứ giác ABCD có từng cặp đốidiện song song

b Đo độ dài các cạnh của hình tứ giác

- Chửừa baứi, nhaọn xeựt, cho ủieồm HS.

ABCD ta coự:

AB = 4 cm ; DA = 3 cm

CD = 4 cm ; BC = 3 cmTửự giaực ABCD coự tửứng caởp ủoỏi dieọnbaống nhau

c Dieọn tớch cuỷa hỡnh bỡnh haứnh ABCDlaứ:

4  2 = 8 (cm2) ẹaựp soỏ: 8 cm2

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ: - Neõu daỏu hieọu chia heỏt cho 2, 3, 5, 9.

- Caựch ruựt goùn, qui ủoàng maóu soỏ caực phaõn soỏ

- Veà nhaứ laứm baứi taọp 3/124

- Chuaồn bũ baứi: Luyeọn taọp chung

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

I MUẽC TIEÂU:

- Nắm được tỏc dụng của dấu gạch ngang

- Nhận biết và nêu đợc tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn ; viết đợc đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích

- HS khá, giỏi : viết đợc đoạn văn ít nhất 5 câu, đúng yêu cầu của BT2

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Baỷng phuù vieỏt saỹn lụứi giaỷi BT 1 phaàn nhaọn xeựt,… III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1.Kieồm tra baứi cuừ:

- HS 1: Tỡm caực tửứ theồ hieọn veỷ ủeùp

beõn ngoaứi + veỷ ủeùp trong taõm hoàn,

tớnh caựch cuỷa con ngửụứi

- HS 2: Choùn 1 tửứ trong caực tửứ HS 1

ủaừ tỡm ủửụùc vaứ ủaởt caõu vụựi tửứ aỏy

- GV nhaọn xeựt cho ủieồm tửứng HS

2.Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi:

- Caực em ủaừ ủửụùc hoùc nhửừng daỏu

caõu naứo? Baứi hoùc hoõm nay giuựp caực

em bieỏt theõm moọt daỏu caõu mụựi : daỏu

gaùch ngang

Phaàn nhaọn xeựt:

- HS 1 leõn baỷng vieỏt caực tửứ tỡm ủửụùc

Bài 1: Thảo luận theo bàn, làm

bảng

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

của bài Các em hãy tìm những câu

có chứa dấu gạch ngang trong các

đoạn văn a, b, c

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

Bài 2: Thảo luận nhóm đôi.

- HS đọc yêu cầu và nội dung của

bài

- Phát phiếu bài tập và yêu cầu HS

làm bài

+ Đoạn a: Dấu gạch ngang đánh

dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân

vật (ông khách và cậu bé) trong đối

thoại

- Gọi HS trình bày kết quả bài làm

- GV nhận xét khen những em có

lời giải đúng

Ghi nhớ: Gọi HS đọc phần ghi nhớ.

- Gọi HS đặt có sử dụng dấu gạch

ngang

Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Thảo luận nhóm 4.

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Phát giấy và bút dạ cho HS yêu cầu

HS tự làm bài

* Thảo luận theo bàn, làm bảng.

- 3 HS nối tiếp nhau đọc, cả lớp đọcthầm

- HS làm bài các nhân, tìm câu có chứadấu gạch ngang trong 3 đoạn a, b, c

- Yêu cầu HS làm bài, trình bày bài làmcủa mình

* Thảo luận nhóm đôi.

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm

- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận để làmbài

+ Đoạn b: Dấu gạch ngang đánh dấuphần chú thích trong câu văn

+ Đoạn c: Dấu gạch ngang liệt kê các biệnpháp cần thiết để bảo quản quạt điện đượcbền

- HS nối tiếp nhau trình bày kết quả bàilàm của mình

- HS nối tiếp đọc thành tiếng, cả lớpđọc thầm

- HS nối tiếp nhau đặt câu

* Thảo luận nhóm 4, làm bảng giấy.

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm

- Pa-xcan thấy bố mình – một viên chức tài chính – vẫn cặm cụi

trước bàn làm việc.

- “Những dãy tính cộng hàng ngàn con số, một công việc buồn tẻ

làm sao!” – Pa-xcan nghĩ thầm.

- Con hi vọng món quà nhỏ này có thể làm bố bớt nhức dầu vì

những con tính – Pa-xcan nói.

- Đánh dấu phần chú thích trong câu ( bố Pa-xcan là một viên chức tài chính).

- Đánh dấu phần chú thích trong câu (đây là ý nghĩ của Pa-xcan).

- Dấu gạch ngang thứ nhất đánh dấu chỗ bắt dầu câu nói của Pa-xcan Dấu gạch ngang thứ hai: đánh dấu phần chú thích (Đây là lờp Pa-xcan nói với bố).

- Keỏt luaọn veà lụứi giaỷi ủuựng.

Baứi 2: Goùi HS ủoùc yeõu caàu vaứ noọi

dung Yeõu caàu HS tửù laứm baứi

- Goùi HS trỡnh baứy GV sửỷa loói duứng

tửứ, dieón ủaùt, cho ủieồm nhửừng HS

vieỏt toỏt

- HS hoaùt ủoọng trong nhoựm

- HS daựn phieỏu leõn baỷng, caỷ lụựp nhaọnxeựt boồ sung Nhaọn xeựt boồ sung

- 1 HS ủoùc thaứnh tieỏng, caỷ lụựp ủoùcthaàm

- Tửù vieỏt baứi vaứo vụỷ

- 5 ủeỏn 7 HS trỡnh baứy

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ: Goùi HS ủoùc laùi noọi dung phaàn ghi nhụự.

- Veà nhaứ vieỏt laùi baứi taọp 2 vaứo vụỷ Chuaồn bũ baứi : Mụỷ roọng voỏn tửứ: Caựi ủeùp

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Nhận biết đợc ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyến tới mắt

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: HS chuaồn bũ theo nhoựm : hoọp caựt toõng kớn, ủeứn pin,

taỏm kớnh, nhửùa trong, taỏm kớnh mụứ, taỏm goó, bỡa caựt toõng

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

Tuaàn naứy, toõi hoùc haứnh chaờm chổ,

luoõn ủửụùc coõ giaựo khen Cuoỏi tuaàn,

nhử thửụứng leọ, boỏ hoỷi toõi:

- Con gaựi cuỷa boỏ tuaàn naứy hoùc haứnh

theỏ naứo?

Toõi chụứ ủụùi caõu hoỷi naứy cuỷa boỏ

neõn vui veỷ traỷ lụứi ngay:

- Con ủửụùc ba ủieồm mửụứi boỏ aù.

- Theỏ ử! – boỏ toõi vửứa ngaùc nhieõn, vửứa

mửứng rụừ thoỏt leõn

- Gaùch ngang ủaàu doứng ủaựnh daỏu choó baột ủaàu lụứi hoỷi cuỷa boỏ.

- Gaùch ngang ủaựnh daỏu choó baột ủaàu lụứi noựi cuỷa toõi.

- Gaùch ngang ủaàu doứng thửự nhaỏt ủaựnh daỏu choó baột ủaàu lụứi hoỷi cuỷa boỏ Gaùch ngang thửự hai ủaựnh daỏu phaàn chuự thớch – ủaõy laứ lụứi boỏ, boỏ ngaùc nhieõn mửứng rụừ.

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài cũ

- Nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta học

bài Aùnh Sáng

Hđ1: Vật tự phát sáng và vật được

phát sáng

- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi

- Yêu cầu : Quan sát hình minh họa 1,

2 trang 90, SGK, trao đổi và viết tên

những vật tự phát sáng và những vật

được chiếu sáng

- Gọi HS trình bày, các HS khác bổ

sung nếu có ý kiến khác

* Kết luận: Ban ngày vật tự phát sáng

duy nhất là mặt trời, còn tất cả mọi

vật khác được Mặt trời chiếu sáng

………… ánh sáng phản chiếu từ mặt

trăng chiếu sáng.

HĐ2: Aùnh sáng truyền theo đường

thẳng

+ Nhờ đâu mà ta có thể nhìn thấy

vật?

+Theo em, ánh sáng truyền theo

đường thẳng hay đường cong?

Để biết ánh sáng truyền theo đường

thẳng hay đường cong ta làm thí

nghiệm

- HS lên bảng lần lượt trả lời các câuhỏi sau:+Tiếng ồn có tác hại gì đối vớicon người ?

+ Hãy nêu những biện pháp để phòngchống ô nhiễm tiếng ồn

* Thảo luận cặp đôi.

- HS trao đổi

* Hình 1 : Ban ngày+ Vật tự phát sáng : mặt trời+ Vật được chiếu sáng : bàn ghế,gương, quần áo, sách vở, đồ dùng, …

* Hình 2: Ban đêm+ Vật tự phát sáng : Ngọn đèn điện,con đom đóm

+ Vật được chiếu sáng ; mặt trăng,gương, bàn ghế, tủ…

- Lắng nghe

* Hoạt động cả lớp, trả lời.

+ Ta có thể nhìn thấy vật là do vật đótự phát sáng hoặc có ánh sáng chiếuvào vật đó

+ Aùnh sáng truyền theo đường thẳng

- HS lắng nghe

- HS quan sát

*Thí nghiệm 1:

- GV đứng ở giữa lớp và chiếu đèn

pin, lần lượt chiếu đèn vào 4 góc cuả

lớp học

+ Hỏi : Khi chiếu đèn pin thì ánh sáng

cuả đèn đi đâu?

- Như vậy ánh sáng đi theo đường

thẳng hay đường cong?

+ GV yêu cầu HS làm thí nghiệm

+ Gọi HS trình bày kết quả

Kết luận: Aùnh sáng truyền theo đường

thẳng.

Hđ3: Vật cho ánh sáng truyền qua và

vật không cho ánh sáng truyền qua

- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo

nhóm

- Gọi đại diện nhóm HS trình bày,

yêu cầu các nhóm bổ sung ý kiến

*Kết luận:

HĐ 4: Mắt nhìn thấy vật khi nào?

- Mắt ta nhìn thấy vật khi nào ?

+ Aùnh sáng đến được điểm dọi đènvào

+ Aùnh sáng đi theo đường thẳng

- HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

* Làm thí nghiệm và thảo luận theo

tổ.

- Trình bày kết quả thí nghiệm

- Lắng nghe

* Làm thí nghiệm theo nhóm 6.

+ Mắt ta nhìn thấy vật khi :

- Vật đó tự phát sáng

- Có ánh sáng chiếu vào vật

- Không có vật gì che mắt ta

- Vật đó ở gần mắt

- 2 HS trình bày

- HS tiến hành làm thí nghiệm

+ Khi đèn trong hộp chua sáng ta

- Goùi HS trỡnh baứy dửù ủoaựn cuaỷ mỡnh.

- Yeõu caàu HS laứm thớ nghieọm

- Maột ta coự theồ nhỡn thaỏy vaọt khi naứo ?

* Neõu keỏt luaọn:

khoõng nhỡn thaỏy vaọt

+ Khi ủeứn saựng, ta nhỡn thaỏy vaọt+ Chaộn maột baống moọt cuoỏn vụỷ takhoõng thaỏy vaọt nửừa

+ Maột ta coự theồ nhỡn thaỏy vaọt khi coựaựnh saựng tửứ vaọt ủoự truyeàn vaứo maột

- Laộng nghe

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ :- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Daởn HS veà nhaứ hoùc baứi vaứ chuaồn bũ baứi sau, moói HS mang ủeỏn lụựp 1 ủoà chụi

Thứ t ngày 3 tháng 2 năm 2010

Keồ chuyeọn: KEÅ CHUYEÄN ẹAế NGHE, ẹAế ẹOẽC

I MUẽC TIEÂU :

- Dựa vào ý trong SGK, chọn và kể lại đợc câu chuyện ( đoạn chuyện ) đã nghe,

đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái

thiện và cái ác

- Hiểu ND chính của câu chuyện ( đoạn chuyện ) đã kể

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC : SGK, phaỏn Moọt soỏ truyeọn thuoọc ủeà taứi cuỷa baứi keồ

truyeọn

Baỷng lụựp vieỏt ủeà baứi

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP :

Hẹ 1: Hửụựng daón hoùc sinh tỡm hieồu yeõu

caàu cuỷa ủeà:

- GV ghi ủeà baứi leõn baỷng lụựp

ẹeà baứi: Keồ moọt caõu chuyeọn em ủaừ ủửụùc

+ Theo doừi mụỷ SGK

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi hoùc sinh keồ laùi caõu chuyeọn con vũt xaỏu xớ, neõu yự nghúa cuỷa caõu chuyeọn?

- Nhaọn xeựt cho ủieồm

2 Baứi mụựi:

Giụựi thieọu baứi: Trong tieỏt keồ chuyeọn trửụực, coõ ủaừ daởn caực emveà nhaứ chuaồn bũ

trửụực caõu chuyeọn: ca ngụùi caựi ủeùp hoaởc caõu chuyeọn phaỷn aỷnh cuoọc ủaỏu tranh giửừacaựi ủeùp vụựi caựi xaỏu, caựi thieọn vụựi caựi aực ủeồ hoõm nay ủeỏn lụựp moói em seừ keồ chocaực baùn cuứng nghe

nghe, ủửụùc ủoùc: ca ngụùi caựi ủeùp hay phaỷn

aựnh cuoọc ủaỏu tranh giửừa caựi ủeùp vụựi caựi

xaỏu, caựi thieọn vụựi caựi aực

- Goùi HS ủoùc ủeà baứi

- GV gaùch dửụựi nhửừng tửứ ngửừ quan troùng

ụỷ ủeà baứi

- Cho hoùc sinh ủoùc gụùi yự trong SGK

- GV ủửa tranh minh hoaù trong SGK

(phoựng to) leõn baỷng cho hoùc sinh quan

saựt

- Cho hoùc sinh giụựi thieọu teõn caõu chuyeọn

mỡnh seừ keồ

Hẹ 2: Hoùc sinh keồ chuyeọn:

- Cho hoùc sinh thửùc haứnh keồ chuyeọn

- Cho hoùc sinh thi keồ

- GV nhaọn xeựt + choùn nhửừng hoùc sinh

choùn ủửụùc truyeọn hay, keồ chuyeọn haỏp

daón

- 2 Hoùc sinh ủoùc ủeà baứi + caỷ lụựp laộngnghe

- Theo doừi

- 2 hoùc sinh ủoùc tieỏp noỏi 2 gụùi yự

- Hoùc sinh quan saựt tranh minh hoaù

- Hoùc sinh tieỏp noỏi nhau giụựi thieọu teõn caõuchuyeọn mỡnh keồ, nhaõn vaọt coự trong truyeọn

- Tửứng caởp hoùc sinh taọp keồ, trao ủoồi vụựinhau veà yự nghúa caõu chuyeọn

- Coự theồ ủaùi dieọn caực nhoựm leõn thi keồ vaứnoựi veà yự nghúa cuỷa caõu chuyeọn

- Lụựp nhaọn xeựt

3 Cuỷng coỏ, daởờn doứ :

- Em thớch nhaỏt caõu chuyeọn naứo caực baùn vửứa keồ? Vỡ sao?

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, khen ngụùi nhửừng hoùc sinh ủaừ chaờm chuự laộng nghe baùn keồ, bieỏtnhaọn xeựt lụứi keồ cuỷa baùn chớnh xaực

- Daờùn hoùc sinh veà nhaứ keồ laùi caõu chuyeọn maứ em nghe caực baùn keồ cho ngửụứi thaõnnghe

- ẹoùc trửụực noọi dung caực baứi taọp keồ chuyeọn ủửụùc chửựng kieỏn hoaởc tham gia

Taọp ủoùc:

KHUÙC HAÙT RU NHệếNG EM BEÙ LễÙN TREÂN LệNG MEẽ

I MUẽC TIEÂU:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc

- Hiểu ND : Ca ngợi tỡnh yờu nước, yờu con sõu sắc của người ngời phụ nữ Tà- ôi trong

cuộc khỏng chiến chống Mỹ cứu nước

- Học thuộc lũng 1 khổ thơ trong bài

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1.Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi HS ủoùc baứi Hoa hoùc troứ vaứ traỷ

lụứi caõu hoỷi:

+ Taùi sao taực giaỷ laùi goùi hoa phửụùng

laứ “Hoa hoùc troứ”?

+ Neõu caỷm nhaọn cuỷa em khi hoùc baứi

vaờn naứy

- GV Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm tửứng HS

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi: Baứi thụ

Khuực ru nhửừng em beự lụựn treõn lửng

meù saựng taực trong nhửừng naờm khaựng

chieỏn choỏng Mú gian khoồ … nhaứ thụ

Nguyeón Khoa ẹieàm muoỏn noựi leõn veỷ

ủeùp cuỷa taõm hoàn ngửụứi meù yeõu con,

yeõu caựch maùng

Hửụựng daón luyeọn ủoùc :

- ẹoùc baứi thụ

- Theo doừi HS ủoùc vaứ chổnh sửỷa loói

phaựt aõm neỏu HS maộc loói Chuự yự ủoùc

ủuựng caực tửứ: Ka-luỷi, Taứ-oõi.Ngắt nhịp

đúng

- Yeõu caàu HS ủoùc thaàm phaàn chuự

thớch caực tửứ mụựi ụỷ cuoỏi baứi GV giaỷi

thớch theõm:

+ Tai: laứ teõn em beứ daõn toọc Taứ-oõi

+ Ka-luỷi: laứ teõn moọt ngoùn nuựi phớa taõy

Thửứa Thieõn Hueỏ

- Goùi HS ủoùc laùi baứi

- GV ủoùc dieón caỷm caỷ baứi – gioùng aõu

yeỏm, dũu daứng, daày tỡnh yeõu thửụng

Nhaỏn gioùng nhửừng tửứ ngửừ gụi taỷ

Hửụựng daón HS tỡm hieồu baứi :

- GV toồ chửực cho HS tỡm hieồu baứi theo

nhoựm

+ Em hieồu theỏ naứo laứ nhửừng em beự

- HS thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV.+ HS traỷ lụứi

- Theo doừi

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc baứi thụ

- Sửỷa loói phaựt aõm, ủoùc ủuựng theohửụựng daón cuỷa GV

- Thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

- Moọt, HS ủoùc caỷ baứi

- Theo doừi GV ủoùc baứi

- HS ủoùc thaàm tửứng ủoaùn gaộn vụựi moóicaõu hoỷi vaứ traỷ lụứi ẹaùi dieọn moói nhoựmleõn traỷ lụứi trửụực lụựp

+ Phuù nửừ mieàn nuựi ủi ủaõu, laứm gỡ cuừngthửụứng ủũu con theo Nhửừng em beự caỷ