3, Nội dung : Hiểu đợc tình cảm yêu quý thiên nhiên của 2 ông cháu trong bài.. III- Các hoạt động dạy học : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh Cho H quan sát tranh m
Trang 11, Luyện đọc : Đọc lu loát , diễn cảm bài văn , phù hợp với tâm lí nhân vật (Giọng
bé Thu hồn nhiên , nhí nhảnh , giọng ông hiền từ , chậm rãi) và nội dung bài văn
2, Từ ngữ : Săm soi , cầu viện ,
3, Nội dung : Hiểu đợc tình cảm yêu quý thiên nhiên của 2 ông cháu trong bài
Có ý thức làm đẹp môi trờng sống trong gia đình và xung quanh
II- Đồ dùng dạy - học :
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc , phiếu học tập của H
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
(Cho H quan sát tranh minh hoạ cho chủ điểm và nêu)
- G treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : Bức tranh
vẽ cảnh gì ? Bài học
“Chuyện nhỏ” sẽ cho thấy điều đó
- Gọi 1 hoc sinh khá đọc toàn bài:
? Bài này chia làm mấy
đoạn?
- Y/c 3 H nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (2 lợt) Gsửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho H
- yêu cầu hoc sinh tìm từ khó và luyện đọc từ khó
- Y/c H đọc chú giải và giải nghĩa 1 số từ ngữ khó
- Y/c H luyện đọc theo cặp
- Y/c H đọc toàn bài
- G đọc mẫu , y/c H nêu cách đọc
+ G chia nhóm 4 , y/c H đọcbài , trao đổi , thảo luận 1
số câu hỏi
- H1 : Bé Thu ra ban công đểlàm gì ?
- 2 H đọc thuộc 1 đoạn thơ em thích
- H quan sát tranh minh hoạ cho chủ điểm và nêu nội dung của chủ
điểm
- H nêu : Chủ điểm “Giữ lấy màu xanh”
- Nội dung : Nói về nhiệm vụ bảo
vệ môi trờng sống xung quanh
- H quan sát tranh nêu : Bức tranh
vẽ cảnh 3 ông cháu đang trò chuyện trên 1 ban công có rất nhiều cây xanh
+ Bé Thu thích ra ban công để ngắm nhìn cây cối , nghe ông kể chuyện về từng loại cây trồng ở
Trang 2* Vẻ đẹp và
đặc điểm của
mỗi loại cây
* Niềm vui của
- G ghi bảng các từ ngữ : + Cây quỳnh : lá dày
- Y/c H thảo luận nhóm 4 nêu :
+ H3 : Bạn Thu cha vui điều gì ?
- Vì sao khi thấy chim về
đậu ở ban công, Thu muốn báo ngay cho Hằng biết ?+ Em hiểu “Đất lành chim
đậu” là nh thế nào ?
+ Em có nhận xét gì về 2
ông cháu bé Thu ?
- Gọi H đọc bài + Nội dung bài nói gì ?
- Gọi 3 H nối tiếp nhau đọc từng đoạn , y/c H nêu cách
đọc
- G treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện đọc , đọc mẫu Y/c H luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm
- Y/c H bình chọn bạn đọc hay
- Tổ chức cho H luyện đọc theo vai
- G nhận xét , khen những
H đọc diễn cảm
- G nhận xét tiết học , tuyêndơng những H tích cực học tập
- Về luyện đọc thêm Chuẩn bị bài sau
ban công
- H nêu : Cây quỳnh lá dày , giữ
đ-ợc nớc Cây hoa ti-gôn thò những cái râu theo gió ngọ nguậy nh những cái vòi voi bé xíu Cây hoa giấy bị vòi hoa ti-gôn quấn nhiều vòng
Cây Đa ấn Độ đỏ hồng + 4 H 1 nhóm , thảo luận hình 3 Sgk , trả lời :
- Thu cha vui vì bạn Hằng ở nhà
d-ới bảo ban công nhà Thu không phải là vờn
- Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vờn
- Có nghĩa là nơi tốt đẹp , thanh bình sẽ có chim về đậu , sẽ có ngờitìm đến để sinh sống , làm ăn ,
- 2 ông cháu bé Thu rất yêu thiên nhiên , cây cối , chim chóc chăm sóc cây tỉ mỉ
- Đọc bài
* Nội dung : Hiểu đợc tình cảm yêu quý thiên nhiên của 2 ông cháu trong bài Có ý thức làm đẹp môi trờng sống trong gia đình và xung quanh
- 3 H nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài
- Sử dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất
- So sánh các số thập phân , giải bài tập với các số thập phân
Trang 3II- Đồ dùng dạy - học :
- Bảng phụ , bảng nhóm
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
- Gọi H nhận xét
- Nhận xét, ghi điểm
“Luyện tập”
- Y/c 2 H làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập , chữa bài
- Y/c 2 H làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập , chữa bài
- Gọi H nhận xét bài bạn
- Y/c H nêu cách làm , tự làm và đổi vở kiểm tra chéo
- Y/c H làm tơng tự với các phần còn lại
- Y/c H thảo luận nhóm 4 , chữa bài
- Nhắc lại cách cộng 2 số thập phân
- G nhận xét giờ học , tuyên dơng những H tích cực học tập
- Chuẩn bị bài sau
- 1 H lên bảng làm bài : 8,7 + 5,89 + 1,3 = 8,7 + 1,3 + 5,89
= ( 8,7 + 1,3 ) + 5,89 = 10 + 5,89
= 15,89
- 1 H nhận xét
- Mở Sgk , vở ghi , nháp , vở bài tập
* Bài 1 : 2 H làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập , chữa bài
a, H đặt tính , tính và nêu kết quả :65,45
b, Kết quả : 47,66
* Bài 2 : 2 H làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập , chữa bài , các H khác nhận xét , sửa bài (Nếu sai)
a, 4,68 + 6,03 + 3,97 = = 4,68 + 10 = 14,68
b, 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = 6,9 + 3,1 + + 8,4 + 0,2 = 10 + 8,6 = 18,6
c, 3,49 + 5,7 + 1,51 =3,49 + 1,51 + 5,7 = 5 +5,7 =10,7
- Các phần còn lại H làm tơng tự
* Bài 4 : H thảo luận nhóm 4 , chữa bài 1 H tóm tắt , 1 H nêu các bớc giải bài tập
Ngày thứ 2 dệt đợc :
28,4 + 2,2 = 30,6 ( m )Ngày thứ 3 dệt đợc :
30,6 + 1,5 = 32,1 ( m )Cả 3 ngày dệt đợc :
28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 ( m )
Đáp số : 91,1 m
- Lắng nghe
Đạo đức :
Trang 4II- Tài liệu - ph ơng tiện :
- Chuẩn bị 1 số phiếu học tập có ghi sẵn các tình huống đạo đức
III- Các hoạt động dạy - học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
- Kể tên những hành vi đạo đức
em đã học trong 10 tuần đâu?
- Là HS lớp 5, em cần làm gì?
- Trong cuộc sống, mọi ngời cần
có thái độ nh thế nào đối cvớiviệc làm của mình?
- Em hiểu thế nào về cụm từ có chí thì nên ?
- Với “tổ tiên”, con ngời cần cóthái độ nh thế nào?
- Với bạn bè cần có thái độ nh thếnào?
- Cho H xử lí 1 số tình huống đạo
đức + T/h1: Em nhìn thấy 1 học sinh lớp dới vứt rác ra sân trờng Thấyvậy em sẽ làm gì ?
+ T/h2 : Em thấy 1 H lớp dới
đánh nhau Em sẽ làm gì ?
+ T/h3 : Nếu chẳng may bạn em
bị ngời khác bắt nạt , em sẽ làm gì ?
+ T/h4 : Bạn em bị kẻ xấu rủ rê , lôi kéo vào những việc làm khôngtốt Thấy vậy em sẽ làm gì ?+ T/h5 : Bạn đang có sự hiểu lầm
- 2 H lên bảng nêu bài học đạo
- Đòan kết, yêu thơng, giúp đỡ lẫn nhau
- H xử lí 1 số tình huống đạo
đức
- Em sẽ lại gần , nhặt mẩu giấy
đó lên và nói với em H đó rằng: Em không đợc vứt rác bừa bãi ra sân trờng mà phải biết giữ vệ sinh chung , cần phải bỏrác vào hố rác , thùng rác đã quy định
- Em lại gần , y/c những H đó không đợc đánh nhau nữa Phân tích cho các em hiểu không nên đánh nhau , làm nh vậy là vi phạm về đạo đức học sinh
+ Nếu chẳng may bắt nạt ,
em sẽ bênh vực bạn , can ngăn không cho ngời đó đánh bạn , báo cho cô giáo hoặc ngời lớn biết
- Em sẽ khuyên ngăn bạn hoặcnhờ ngời lớn khuyên ngăn bạn
để bạn tránh xa những việc làm không tốt
- Nếu bạn giận em , em sẽ
Trang 5trách nhiệm (mỗi nhóm 5 em)
- Về học bài Thực hành những chuẩn mực đạo đức
- Chuẩn bị bài sau
gặp bạn , giải thích cho bạn hiểu
- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu l/n hoặc âm cuối n/ng
- Rèn tính cẩn thận , chịu khó khi viết bài
“Luật bảo vệ môi trờng”
- Gọi H đọc nội dung đoạn luật
+ Hỏi : Điều 3 , khoản 3 trong luật bảo vệ môi trờng
có nội dung là gì ?
- Y/c H tìm các từ khó , dễ lẫn khi viết chính tả
- Y/c H luyện đọc và viết các từ vừa tìm đợc
- G đọc cho H viết bài
- Nhắc H : Chỉ xuống dòng
ở tên điều khoản và khái niệm “Hoạt động môi tr-ờng” đặt trong ngoặc kép
+ Gọi 5 7 H mang bài lênchấm
- Dùng bút chì soát lỗi chõ nhau
+ G cho H làm bài tập chínhtả (Có thể chọn phần a hoặc phần b tuỳ địa phơng) để chữa lỗi chính tả
- G tổ chức H làm bài tập
d-ới dạng trò chơi
- Gọi H đọc y/c của bài tập
- H nhận vở chính tả , lắng nghe G nhận xét và tự rút kinh nghiệm về những lỗi sai trong bài viết của mình
- Nhắc lại tên bài , mở Sgk , vở ghi
- Điều 3 , khoản 3 trong luật bảo vệ môi trờng nói về hoạt động bảo vệ môi trờng , giải thích thế nào là hoạt động bảo vệ môi trờng
- H tự tìm và nêu : VD : Môi trờng , phòng ngừa , ứng phó , suy thoái , tiết kiệm ,
- H luyện đọc và viết các từ ngữ vừa tìm đợc
- H lắng nghe , viết bài vào vở Chú ý trình bày cho rõ ràng , sạch đẹp
+ 5 7 H mang bài lên chấm
Trang 6có cặp từ đó (8 nhóm thi , mỗi cặp 2 nhóm)
- Tổ chức cho H thi tìm từ láy theo nhóm , cho H lên bảng tìm từ , viết từ
- G nhận xét giờ học , tuyên dơng những H tích cực học tập
- Về tự viết thêm Chuẩn bị bài sau
- H theo dõi , lắng nghe G phổ biến cách chơi thi tìm từ VD :
Lắm / nắmThích lắm / cơm nắm
Quá lắm / nắm tay
Lắm điều / nắm cơm
Lắm lời / nắm tóc
Lấm / nấmLấm tấm / cái nấm
Lấm lem / nấm rơm
Lấm bùn / nấm
đất Lấm mực / nấm
đầu
- Các trờng hợp còn lại H tự làm và nêu
* Bài 3 : 1 H đọc y/c của bài tập thành tiếng trớc lớp
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
- Y/cầu H suy nghĩ tìm cáchthực hiện phép trừ trên
- 2 H lên bảng làm bài :17,9 > 17,85 ( phần mời 9 >8 )0,257 < 0,345 (Phần mời 2<3 )
- 1 H nhận xét
- H mở Sgk , vở ghi, bài tập + H lắng nghe , nắm cách trừ 2 STP
- H đọc VD1 Sgk + Lấy 4,29 - 1,84 = ? ( m)
- H lắng nghe , nhận biết về phép trừ 2 STP
- H trao đổi và nêu cách tính ( H đa về trừ 2 STN , tự làm và
Trang 7- Y/cầu H tự đặt tính và tính.
- Từ kết quả , cho H tự phát hiện cách trừ 2 STP
- Y/cầu H tự đặt tính và tính với VD2
+ Em có nhận xét gì về phéptrừ này ?
+ Làm thế nào để phần thập phân của SBT và số trừ có sốchữ số bằng nhau
- Y/cầu 1 H đặt tính trên bảng Cho H nêu các bớc làm bài
- Y/cầu H đọc ghi nhớ Sgk
- Y/cầu 3 H làm bảng nhóm lớp làm vở bài tập , chữa bài
+ Y/cầu 1 H làm bảng phụ lớp làm vở bt , chữa bài
- Cho H tự làm bài , đổi vở
kt chéo
- Y/cầu H giải cách 2
- G nhận xét giờ học , khen ngợi những H hăng hái phát biểu
- Về học thuộc quy tắc trừ 2
số thập phân Chuẩn bị bài sau
nêu kết quả )
- Vậy 4,29- 1,84 = 2,45 ( m )
- H đặt tính cột dọc , tính : 4,29
- 1,84 2,45 ( m )
* H nêu cách trừ 2 STP : Viết số trừ dới số bị trừ sao cho các chữ
số cùng 1 hàng đặt thẳng cột với nhau Trừ nh trừ số tự nhiên Viết dấu phẩy ở hiệu thẳng cột với dấu phẩy của số bị trừ và số trừ
- H tự đặt tính và tính với VD2
- Số các chữ số ở phần thập phân của số trừ nhiều hơn số các chữ số
ở phần thập phân của số bị trừ
- H nêu : Coi 45,8 = 45,80
- 1 H lên đặt tính : 45,80
- 19,26 26,54+ 2 H cầm Sgk đọc mục ghi nhớ
* Bài 1 : 3 H làm bảng nhóm lớp làm vở bài tập , chữa bài
a, Kết quả : 42,7
b, 46,80 c, 50,810
- 9,34 - 19,256 37,46 31,554
* Bài 2 : 1 H làm bảng phụ lớp làm vở bt , chữa bài
a, 72,1 b, 5,12 c, 69,00
- 30,4 - 0,64 - 7,85 41,7 4,44 61,15
* Bài 3 : H tự làm bài , đổi vở kt chéo
+ Cách 1 : Số kg đờng còn lại sau khi lấy ra 10,5kg là :
28,75 - 10,5 = 18,25 ( kg )
Số kg đờng còn lại trong thùng
là : 18,25- 8 = 10,25 (kg ) + Cách 2 : Số kg đờng lấy ra tất cả là : 10,5 + 8 = 18,5 ( kg )
Số kg đờng còn lại trong thùng
là : 28,75 - 18,5 = 10,25 (kg ) Đáp số : 10,25 kg
- Lắng nghe
Trang 8
Luyện từ và câu :
Đại từ xng hô
I- Mục tiêu :
- Nắm đợc khái niệm đại từ xng hô
- Nhận biết đợc đại từ xng hô trong đoạn văn , bớc đầu biết sử dụng đại từ xng hô thích hợp để điền vào chỗ trống trong 1 văn bản ngắn
- Củng cố kĩ năng sử dụng đại từ
II- Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi sẵn lời giải bài 3 phần nhận xét
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
+Các nhân vật làm gì?
+ Những từ nào đợc in đậm trong đoạn văn trên ?
+ Những từ đó dùng để làm gì?
+ Những từ nào chỉ ngời nghe ?
+ Từ nào chỉ ngời hay vật đợc nhắc tới ?
+ Thế nào là đại từ xng hô ? Những từ in đậm trong đoạn văn là đại từ xng hô ?
- G nêu y/cầu của bài , cho H
đọc lại lời của 2 nhân vật : Cơm , chị Hơ - bia
- G y/c H nhận xét thái độ củaCơm , Hơ- bia
* Kết luận : Cách xng hô của mỗi ngời thể hiện của ngời đó
đối với ngời nghe
- Gọi H đọc y/c bài 3
- Y/c H trao đổi theo cặp tìm
- H lắng nghe ý kiến nhận xét của
G
- H mở Sgk , vở ghi, bài tập + H tìm hiểu nội dung bài
- H đọc y/cầu và nội dung bài tập 1
- Đoạn văn có các nhân vật : bia , Cơm và thóc , gạo
Hơ Cơm và HơHơ bia đối đáp với nhau,thóc , gạo giận Hơ - bia bỏ vào rừng
- Những từ : Chị , chúng tôi , ta, cácngơi , chúng
- Những từ đó dùng để thay thế choHơ-bia , thóc , gạo , cơm
- Từ chỉ ngời nghe : Chị , các ngơi
- Những từ chỉ ngời hay vật đợc nhắc tới : chúng
* Đại từ xng hô đợc ngời nói dùng
để tự chỉ mình hay ngời khác khi giao tiếp
* Bài 2 : H lắng nghe , H đọc lại lờicủa 2 nhân vật : Cơm , chị Hơ - bia
- Chị đẹp là nhờ cơm gạo , sao chị khinh rẻ chúng tôi thế ?
- Ta đẹp là do công cha , công mẹ chứ đâu nhờ các ngơi
* H nhận xét : + Cách xng hô của cơm rất lịch sự , tự trọng với ngời
đối thoại + Cách xng hô của Hơ- bia : Kiêu căng , thô lỗ , coi thờng ngời đối thoại
Trang 9+ Nội dung đoạn văn kể chuyện gì ?
- Cho H tự điền đại từ
- Gọi H đọc đoạn văn đã điền
+ Rùa xng là tôi gọi thỏ là anh thái
độ của rùa tự trọng , lịch sự với thỏ
* Bài 2 : 2 H đọc thành tiếng trả lời:
- Đoạn văn có : Bồ Chao , Tu Hú , các bạn của Bồ Chao , Bồ Các
* Nội dung : Bồ Chao hốt hoảng kểvới các bạn chuyện nó và Tu Hú gặp trụ chống trời Bồ Các giải thích đó chỉ là trụ điện cao thế mới
đợc xây dựng Các loài chim cời
Bồ Chao đã quá sợ sệt
- H tiến hành điền đại từ xng hô Câu 1 : tôi , câu 2 : tôi , câu 3 : nó , câu 4 : tôi , câu 5 : nó , câu 6 : chúng ta
Ôn tập : Con ngời và sức khoẻ ( Tiết 2 )
I- Mục tiêu : Sau bài học H có khả năng :
- Ôn tập kiến thức về : Đặc điểm sinh học và mối quan hệ XH ở tuổi dậy thì
- Cách phòng tránh : Bệnh sốt rét , sốt xuất huyết , viêm não , viêm gan A , nhiễm HIV/AIDS
- Có ý thức tự giác phòng bệnh cho mình và cho ngời thân
II- Đồ dùng :
+ G : Giấy khổ to , bút dạ , phiếu học tập
+ H : Tự ôn lại các bài khoa học từ tuần 1 tuần 9
III- Các hoạt động dạy học :
A, HĐ khởi
động (5’)
- KT bài cũ
- Y/c H nêu cách phòng bệnh sốt rét
- 1 H nêu : + Giữ vệ sinh nơi ở và môi trờng xung quanh
+ Diệt muỗi , diệt bọ gậy
Trang 10- Thảo luận tìm nội dung bức tranh
- Trình bày sản phẩm
- G nhận xét , tuyên dơng H
- Y/c H tự trình bày Sgk , vở
- G nhận xét giờ học , tuyên dơng những H học tập tốt
- Về ôn bài , chuẩn bị bài sau
- H quan sát hình vẽ 2 , 3 trang 44 Sgk và nêu : + H2 : Bạn Nam đang dắt tay
1 bạn nữ + H3 : Mọi ngời đang vứt thuốc lá vào thùng rác
- Từng nhóm lựa chọn , tìm chủ đề và nêu nội dung tranhcủa nhóm mình , phân công nhau vẽ
- Từng nhóm dán tranh , trình bày sp của mình
Thứ t ngày 03 tháng 11 năm 2010
Tập đọc :
Tiếng vọng
I- Mục tiêu : Giúp H :
1, Luyện đọc : Biết đọc lu loát và diễn cảm bài thơ bằng dọng nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc xót thơng, ân hận trớc cái chết thơng tâm của con sẻ nhỏ ; ngắtnhịp hợp lí theo thể thơ tự do
2, ND : Tâm trạng ân hận , day dứt của tác giả vì sự vô tâm để chú chim sẻ nhỏ phải chết thê thảm
3, Hiểu ý nghĩa : Đừng vô tình trớc những sinh linh bé nhỏ trong thế giới quanh ta
II- Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc, phiếu học tập
III- Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
- Gọi H nhận xét
- G nhận xét , cho điểm 2 H
- Cho H quan sát tranh minh hoạ và mô tả những gì vẽ trong tranh ?
“ Tiếng vọng ”
- Gọi 1 hoc sinh khá đọc toànbài
? Yêu cầu hoc sinh chia đoạn
- 2 H nối tiếp nhau đọc và nêu
ND bài
- 1 H nhận xét
- H quan sát tranh , mô tả nhữnh gì đợc vẽ trong bức tranh
- H nhắc lại tên bài , mở Sgk , vở ghi
- Đọc bài
- Chia đoạn: 2 đoạn
Trang 11- Nhắc H cách ngắt câu :
Đêm ấy / tôi nằm trong chăn / nghe cửa
- Y/c H luyện đọc theo cặp
- Gọi H đọc toàn bài thơ
* Đọc mẫu (Giọng nhẹ )
- Y/c H đọc thầm , trao đổi theo cặp , trả lời câu hỏi (Sgk)
? Con chim sẻ nhỏ chết tronghoàn cảnh nào ?
? Vì sao tác giả lại băn khoăn, day dứt về cái chết của con chim sẻ ?
? Những hình ảnh nào đã để lại ân tợng sâu đậm trong tâm trí tác giả ?
?Em hãy đặt tên cho bài thơ?
- Gọi 2 H đọc tiếp nỗi bài thơ, cả lớp theo dõi tìm cách
đọc hay
- Tổ chức cho H đọc diễn cảm đoạn 1
- Treo bảng phụ có đoạn thơ
cần luyện đọc , đọc mẫu , y/cluyện đọc theo cặp ,
+ G tổ chức cho H thi đọc diễn cảm
- G gọi H nhận xét , G nhận xét , cho điểm từng H + Bài thơ cho em biết điều gì?
- H nêu : Con chết trong hoàn cảnh rất đáng thơng : Chết trong cơn bão , xác nó lạnh ngắt lại bị mèo tha đi Sẻ chết để lại trong tổnhững quả trứng , không còn mẹ
ấp ủ , những chú chim non sẽ mãimãi chẳng ra đời
+ H nêu : Vì trong đêm ma bão nghe cánh chim đập cửa nằm trong chăn ấm tác giả không muốn dậy mở cửa cho chim sẻ tránh ma Tác giả ân hận vì đã ích kỉ vô tình gây nên hậu quả
đau lòng
- Hình ảnh những quả trứng không còn mẹ ấp ủ để lại ấn tợng sâu sắc khiến tác giả thấy chúng cả trong giấc ngủ , tiếng lăn nh đá
lở trên ngàn Chính vì vậy tác giả
đọc tên bài thơ ấy là “Tiếng vọng”
- H tự nêu VD : + Cái chết của con chim sẻ + Sự ân hận muộn màng + Cánh chim đập cửa + Kí ức
+ Xin chớ vô tình + Kỉ niệm của tôi
- 2 H đọc nối tiếp thành tiếng , lớp theo dõi nêu cách đọc
- Luyện đọc đoạn 1
- H quan sát bảng phụ đọc , 1 H cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe
+ 3 5 thi đọc diễn cảm
- H nhận xét bạn đọc
* Nội dung : Tâm trạng ân hận , day dứt của tác giả vì vô tình đã gây nên cái chết của con chim sẻ
Trang 123, Củng cố,
dặn dò (3’)
cho H nhắc lại + Qua bài thơ tác giả muốn nói với chúng ta điều gì ?
- G nhận xét giờ học , tuyên dơng những H học tập tốt
- Về học bài Chuẩn bị bài sau
nhỏ + Đừng vô tình trớc những sinh linh bé nhỏ trong thế giới quanh
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
- Gọi H nhắc lại quy tắc trừ 2
số thập phân
- Cho H tự làm bài 2 , đổi vở kiểm tra chéo Y/c H nêu cách tìm 1 thành phần cha biết của mỗi trờng hợp
- Gọi 1 H lên tóm tắt bài tập
và giải trên bảng phụ , lớp làm
vở bài tập chữa bài
- 1 H làm bài , nêu kết quả : 59,00 - 9,85 = 49,15
- 1 H nhận xét
- Mở Sgk , vở ghi , nháp , bài tập
* Bài 1 : 2 H làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập , chữa bài
* Bài 2 : H tự làm , đổi vở kiểm tra nêu cách tìm ở mỗi trờng hợp
c, x - 3,64 = 5,86 Kết quả : x = 9,5
d, 7,9 - x = 2,5 Kết quả : x = 5,4
- H nêu cách tìm 1 thành phần cha biết
* Bài 3 : 1 H tóm tắt và giải bài tập trên bảng phụ , H lớp làm vở bài tập chữa bài
Quả da thứ 2 cân nặng là :
