GA TUAN 12 L3

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.. Cành mai chở nắng sẽ giúp Vân thêm nhớ, thêm yêu các bạn miền Nam - Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận vớibạn bên cạnh để t

KẾ HOẠCH TUẦN 12 NĂM HỌC 2010 - 2011

Từ ngày 15/ 11 đến ngày 19 /11//2010

Thứ ngày Tiết Môn TCT T

gian

Hai

15/11/2010

1 2 3 4 5

Chào cờ Tập đọc Kể C Toán Đạo đức

34 35

56 12

40 40 40 40

Nắng phương Nam Nắng phương Nam Luyện tập

Tích cực tham gia việc trường,việc lớp (T1)

Tranh Tranh

Ba

16/11/2010

1 2 3 4 5

Thể dục Chính tả Toán TN-XH Tiếng anh

23 23 57 23

40 40 40 40

Ôn các động tác đã học Nghe- viết: Chiều trên sông Hương

So sánh số lớn gấp mấy lần số bé Phòng cháy khi ở nhà

Còi

Tranh Tranh

Tư

17/11/2010

1 2 3 4 5

Tập đọc LTVC

Mĩ thuật Toán Tiếng Anh

36 12 58

40 40 40

Cảnh đẹp non sông Ôn từ chỉ hoạt động trạng thái So sánh Luyện tập

Tranh

Năm

18/11/2010

1 2 3 4 5

Tập viết Toán TN-XH TLV Âm nhạc

12 59 24

12

40 40 40 40

Ôn chữ hoa H Bảng chia 8 Một số hoạt động ở trường Nói, viết về cảnh đẹp đất nước

M.chữ

B phụ

Sáu

19/11/2010

1 2 3 4 5

Thể dục Toán Chính tả Thủ công SHL

24 12 60

12

40 40 40 40

Động tác nhảy của bài phát triển chung Nhớ viết: Cảnh đẹp non sông

Luyện tập Cắt, dán chữ I, T (T2)

Còi

M.chữ

Bảy

20/11/2010

……

……

……

……

……

.…

…………

…………

…………

…………

…………

…………

…

…

…

…

…

…

…

…

…

…

…

…

………

………

………

………

………

………

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm

2010 Ngày soạn : 10 / 11 / 2010

Tiết 1,2 : Tập đọc + Kể chuyện (TCT: 34, 35)

NẮNG PHƯƠNG NAM

(Mức độ tích hợp GD BVMT khai thác trực tiếp nội dung bài)

I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

-Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ :

- PB : đông nghịt người, rít rít trò chuyện, lòng vòng, lạnh dễ sợ luôn, lạnh buốt, làn mưa bụi,rung rinh,

- PN : đông nghịt, bỗng sững lại, sắp nhơ, gửi ra, cuồn cuộn, tủm tỉm cười, xoắn xuýt hỏi, sửngsốt, hớn hở,

-Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

-Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật

-Dựa vào các ý tóm tắt truyện, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

-Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

* GD HS ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

-Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có thể)

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Nhận xét và cho điểm HS

- Bài tập đọc đầu tiên chúng ta học trong chủ điểm Bắc - Trung - Nam là bài Nắng phương Nam Qua bài tập đọc này chúng

ta sẽ thấy được tình bạn thân thiết, đẹp đẽgiữa thiếu nhi hai miền Nam - Bắc

- 2 HS đọc bài

- Nghe GV giới thiệu bài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1

+ Uyên và các bạn đang đi đâu ? Vàodịp nào ?

+ Uyên và các bạn cùng đi chợ hoa đểlàm gì Chúng ta cùng tìm hiểu tiếpđoạn 2 của bài

+ Uyên và các bạn ra chợ hoa ngàyTết để làm gì ?

+Vân là ai ? Ở đâu ?

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọctừ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướngdẫn của GV

- Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp Chú ýngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩyvà thể hiện tình cảm khi đọc các lờithoại

- Nè, / sắp nhỏ kia,/ đi đâu vậy ?//

- Tụi mình đi lòng vòng / tìm chút gì để kịp gửi ra Hà Nội cho Vân.//

Những dòng suối hoa / trôi dưới bầu trờixám đục / và làn mưa bụi trắng xoá.//

- Một cành mai ? -// Tất cả sửng sốt,/ rồicùng kêu lên -/ Đúng !/ Một cành maichở nắng phương Nam.//

- Thực hiện yêu cầu của GV

- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọcmột đoạn trong nhóm

- 3 nhóm thi đọc tiếp nối

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trongSGK

- 1 HS đọc trước lớp

+ Uyên và các bạn đang đi chợ hoa vàongày 28 Tết

- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọcthầm

+ Để chọn quà gửi cho Vân

+ Vân là bạn của Phương, Uyên, Huê, ởtận ngoài Bắc

4/ Luyện đọc lại

5/ Kể chuyện

+ Ba bạn nhỏ trong Nam, tìm quà đểgửi cho bạn mình ở ngoài Bắc, điều đócho thấy các bạn rất quý mến nhau

+ Vậy, các bạn đã quyết định gửi gìcho Vân ?

+ Vì sao các bạn lại gửi cho Vân mộtcành mai ?

- Hoa mai là một loài hoa tiêu biểu cho miền Nam vào ngày Tết Hoa mai có màu vàng rực rỡ, tươi sáng như ánh nắng phương Nam mỗi độ xuân về.

Các bạn Uyên, Phương, Huê gửi cho Vân một cành mai với mong ước cành mai sẽ chở nắng từ phương Nam ra và sưởi ấm cái lạnh của miền Bắc Cành mai chở nắng sẽ giúp Vân thêm nhớ, thêm yêu các bạn miền Nam

- Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận vớibạn bên cạnh để tìm tên khác cho câuchuyện trong các tên gọi : Câu chuyệncuối năm, Tình bạn, Cành mai Tết

- Gọi 2 nhóm trình bày trước lớp

- Nhận xét và cho điểm HS

+ Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể

- Vì mai là loài hoa đặc trưng cho Tếtcủa miền Nam, giống như hoa đào đặctrưng cho Tết ở miền Bắc

- HS thảo luận cặp đôi, sau đó phát biểu

ý kiến, khi phát biểu ý kiến phải giảithích rõ vì sao em lại chọn tên gọi đó.+ Chọn Câu chuyện cuối năm vì câuchuyện xảy ra vào cuối năm

+ Chọn Tình bạn vì câu chuyện ca ngợitình bạn gắn bó, thân thiết giữa các bạnthiếu nhi miền Nam với các bạn thiếunhi miền Bắc

+ Chọn Cành mai Tết vì các bạnPhương, Uyên, Huê quyết định gửi raBắc cho Vân một cành mai, đặc trưngcủa cái Tết phương Nam

- Mỗi nhóm 4 HS luyện đọc bài theo vai: người dẫn chuyện, Uyên, Phương,Huê

- 2 nhóm lần lượt đọc bài, cả lớp theo dõi để chọn nhóm đọc tốt

+ 2 HS đọc yêu cầu 1, 2 trang 86, SGK

6/ Củng cố ,dặn

dị

- Yêu cầu HS suy nghĩ và sắp xếp lại thứ tự các bức tranh minh hoạ

- GV gọi 2 HS khá kể mẫu nội dung tranh 3, 1 trước lớp

+ Yêu cầu HS kể theo nhóm

- Tuyên dương HS kể tốt

- Điều gì làm em xúc động nhất trong câu chuyện trên

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn

bị bài sau

- HS phát biểu ý kiến về cách sắp xếp, cả lớp thống nhất sắp xếp theo thứ tự : 3

- 1 - 4- 2

- Theo dõi và nhận xét phần kể của bạn

- Mỗi nhóm 4 HS Lần lượt từng em kể về 1 bức tranh trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất

- HS tự do phát biểu ý kiến : Xúc động vì tình bạn thân thiết giữa ba bạn nhỏ miền Nam với một bạn nhỏ miền Bắc./ Xúc động vì các bạn nhỏ miền Nam thương miền Bắc đang chịu giá lạnh, muốn gửi ra Bắc một chút nắng ấm

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

………

******************************

Tiết 4: Tốn (TCT 56)

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

Giúp hs : rèn luyện kĩ năng thực hiện tính nhân, giải toán và thực hiện “gấp” “giảm” một số lần

II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1

III.Hoạt động dạy học:

- Gọi hs lên bảng làm bài

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs

- Gv treo bảng phụ+ Bài tập y/c chúng ta làm gì ?+ Muốn tính tích chúng ta làm như thế nào ?

- Y/c hs làm bài

- Chữa bài và cho điểm hs + 1hs nêu y/c của bài

- Y/c hs cả lớp làm bài

+ Vì sao khi tìm x trong phần a) con lạitính tích x = 212 × 3

- Hỏi tương tự với phần b)

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs

- Gọi 1hs đọc đề bài

- Y/c hs tự làm bài

- Gọi 1 hs đọc đề bài + Bài toán hỏi gì ?

+ Muốn biết sau khi bán đi 185 lít cửa hàng còn lại bao nhiêu lít dầu ta tìm gì trước ?

- Y/c hs tự làm bài

- Y/c hs cả lớp đọc bài mẫu và cho biếtcách làm của bài toán

- 2 HS lên bảng làm bài

+Tính tích+ Thực hiện phép nhân giữa các thừasố với nhau

- Hs cả lớp làm vào vở, 2 hs lên bảnglàm bài

+ Hs cả lớp làm vào vở, 2 hs lên bảnglàm bài

a) x : 3 = 212

x = 212 x 3

x = 636b) x : 5 = 141

x = 141 x 5

x = 705

+ Vì x là số bị chia trong phép chia x :3= 212, nên muốn tìm x ta lấy thươngnhân với số chia

+ Hs cả lớp làm vào vở,1 hs lên bảnglàm bài

Giải:

Số kẹo có trong 4 hộp là :

120 x 4 = 480 (cái) Đáp số : 480 cái-HS nêu đề bài

+Tính số dầu còn lại sau khi bán đi185lít dầu

+ Ta phải biết lúc đầu có tất cả baonhiêu l dầu

- Hs cả lớp làm vào vở,1hs lên bảnglàm bài

Giải:

Số lít dầu có trong 3 thùng là :

125 x 3 = 375 (lít)Số lít dầu còn lại là :

375 – 185 = 190 (lít) đáp số : 190 lít

- Trong bài toán này chúng ta phải thựchiện gấp 1 số lên tám lần và giảm 1 số6

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

………

******************************

Tiết 5: Đạo đức (TCT: 12)

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG

Tiết 1

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Giúp HS hiểu:

• Lớp và trường là tập thể học tập, sinh hoạt gắn bó với em nên em cần tham gia vào việc chung của lớp và trường

• Khi tham gia việc lớp, việc trường, mọi người đều phải tích cực, nhiệt tình để công việc được giải quyết nhanh chóng- Nếu tham gia công việc chung của lớp, của trường mà lại không tích cực thì công việc sẽ bị chậm, tốn thời gian, công sức tiền của

• Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là khi tham gia đầy đủ, có mặt đúng giờ,làm tốt công việc và không lười biếng

2 Thái độ

• HS có lòng nhiệt tình khi tham gia việc trường, việc lớp

• Uûng hộ, noi gương theo những bạn tích cực tham gia việc lớp, việc trường

3 Hành vi

• Thực hiện một cách tích cực, nhiệt tình, hoàn thành tốt các việc của lớp, của trường như: trực nhật, lao động,…

II CHUẨN BỊ

• Nội dung công việc của 4 tổ (để báo cáo)

• Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt động 2, 3 - Tiết 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

A/ Kiểm tra

bài cũ:

B/ Bài mới

Hoạt động 1:

Xem xét công

việc

- GV kiểm tra bài cũ 2 em

- GV nhận xé, ghi điểm

- Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động của các đội viên, thành viên trong tổ

- Nhận xét tình hình hoạt động chung của lớp

- Kết luận:

Những bạn đã thực hiện và làm tốt

- Đại diện các tổ báo cáo, nhận xét các đội viên, thành viên của tổ mình

- Chú ý lắng nghe ghi nhớ

- Đưa ra tình huống Yêu cầu các nhómthảo luận, sau đó đưa ra các cách giảiquyết, có kèm những lí do giải thíchphù hợp

Tình huống: Tổ Lan được giao nhiệmvụ nhổ cỏ quanh bồn hoa, Lan nhổ vộimấy đám cỏ rồi kêu mệt, bảo các bạn

ở tổ cho mình ngồi nghỉ Lan làm thếcó được không? Vì sao?

- hận xét, đưa ra cách trả lời đúng nhất

- Kết luận: Cần phải tích cực tham gia

các việc lớp, Việc trường để công việc chung được giải quyết nhanh chóng

- Đưa ra nội dung các tình huống, yêucầu các nhóm thảo luận và đưa ra ýkiến của mình

Nội dung:

Khi làm xong công việc của tổ mình

Lan sang tổ khác, cùng giúp các bạnmột tay

Dù bị mệt, Thơ vẫn cùng các bạn làmbáo tường cho lớp

Mỗi bạn mang vật phẩm đi ủng hộ cácbạn vùng lũ, nhưng riêng Nam bị cônhắc mấy lần mà vẫn quên

Cả lớp thảo luận bài giảng của cô,riêng Hùng và Tuấn ngồi nói chuyệnriêng

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm đưa ra cách giảiquyết- Chẳng hạn:

+ Nhóm 1: Lan làm thế cũng được,có thể Lan mệt thật,cần nghỉ ngơi

+ Nhóm 2: Lan làm thế không Đây là việc chung của lớp, nếu chỉ hơimệt có thể nghỉ một chút rồi làm tiếp

đúng-vì công việc không quá mệt nhọc…

- Các nhóm nhận xét, bổ sung chonhau

- 1 đến 2 HS nhắc lại

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiếncủa mình- Chẳng hạn:

- >Đúng- Không chỉ hoàn thành cáccông việc của minh- Trang còn biếtgiúp các bạn khác để nhanh chóng kếtthúc công việc

- >Đúng- Tuy mệt, Thơ vẫn cố thamgia để lớp hoàn thành tốt công việc

- >Sai Vừa không ý thức giúp đỡ vùnglũ vừa không tham gia vào việc lớptrường phát động

- >Sai Đang giờ học, lại là yêu cầuthảo luận, đóng góp ý kiến cho bàihọc

C/ Cũng cố,

dặn dò

đ) Các bạn lớp 3B hăng say học tập, giành nhiều điểm 9,10 để tặng thầycô nhân ngày 20/11

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Kết luận: Để tham gia tích cực vào việc lớp, trường,các em có thể tham gia vào nhiều hoạt đọng như: lao động,hoat động học tập,vui chơi tập thể…

Về xem lại bài Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học

- >Đúng Làm thế thầy cô sẽ vui lòng, phong trào học tập của lớp phát triển tốt

- Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhau

Rút kinh nghiệm

………

.………

****************************** Thứ 3 ngày 16 tháng 11 năm 2010 Ngày soạn: 10 /11/ 2010 Tiết 1: Thể dục (TCT 23) ÔN CÁC ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC I, M ụ c tiêu : - Ôn 6 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng và toàn thân của bài TD phát triển chung Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác - Chơi trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách tương đối chủ động. II, Chu ẩ n b ị : - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sẵn các vạch cho trò chơi “Kết bạn”. III, Ho ạ t đ ộ ng d ạ y - h ọ c:

1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu

cầu giờ học

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp và

hát

- Chạy chậm thành vòng tròn xung

quanh sân

* Chơi trò chơi “Chẵn, lẻ”

1-2 phút

1 ph

2 ph 2-3

- Lớp trưởng tập hợp, điểm số, báo cáo

- HS giậm chân tại chỗ vỗ tay và hát

- HS chạy khởi động và tham gia trò chơi

2-Phần cơ bản.

- Ôn 6 động tác của bài thể dục phát

triển chung đã học:

+ Cho HS ôn 6 động tác vươn thở, tay,

chân, lườn, bụng và toàn thân (1-2 lần)

+ Chia tổ đôn luyện 6 động tác

+ Các tổ thi đua với nhau dưới sự điều

khiển của GV

+ Chọn 5-6 em tập các động tác đúng,

đẹp nhất lớp biểu diễn

- Chơi trò chơi “Kết bạn”.

GV trực tiếp điều khiển trò chơi (Những

em bị lẻ 3 lần sẽ phải nắm tay nhau chạy

quanh lớp 2 vòng, vừa chạy vừa hát)

3-Phần kết thúc

- Tập 1 số động tác hồi tĩnh sau đó vỗ

tay theo nhịp và hát

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

1-2 lần

phút

8-10phút

6-7 phút

2ph

2ph1-2ph

- HS ôn tập 6 động tác theo đội hình 2-4hàng ngang

- HS tập luyện theo tổ và thi đua nhau

- HS tham gia tr chơi 1 cách nhiệt tình,vui vẻ, đđoàn kết

- HS tập, vỗ tay theo nhịp và hát

- HS chú ý lắng nghe

Rút kinh nghiệm

………

………

Tiết 2: Chính tả (TCT 23) Nghe - viết

CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG

Phân biệt oc / ooc , tr / ch ,at /ac

I/Mục tiêu:

- Nghe và viết lại chính xác đoạn văn “Chiều trên sông quê Hương”

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt oc /ooc và giải các câu đố

* GD HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT

II/Đồ dùng dạy- học:

-Bảng phụ viết BT2

-Tranh minh họa bài tập 3a

III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

A/ Kiểm tra

bài cũ Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS - 3 HS lên bảng viết

GV nhận xét cho điểm HS

- GV nêu và ghi tên bài

+ GV đọc mẫu đoạn văn “Chiều

trên sông Hương”

-Y/C 1 HS đọc lại

-HD HS tìm hiểu ND đoạn viết + Tác giả tả những hình ảnh và âmthanh nào trên sông Hương ? +HD HS trình bày

-Đoạn văn có mấy câu ?-Trong đoạn văn những chữ nào phảiviết hoa? Vì sao ?

+ HD HS viết từ khó Y/C HS nêu từ khó, dễ lẫn trong khiviết tả ?

-Y/C Hs đọc và viết các từ vừa tìmđược

GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS+ HS viết chính tả

GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C

GV đọc HS soát lỗi-GV thu 7-10 bài chấm và NX

+ Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

Y/C HS tự làm bài Y/C HS nhận xét bài trên bảng

GV kết luận và cho điểm HS

+ Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

HS làm bài theo nhóm đôi

GV dán tranh lên bảng Tổ chức cho một HS hỏi và 1 HS trảlời sau đó ngược lại

-GV chữa bài sau đó HS làm vào vở

+ NX tiết học

+ HS lắng nghe -1HS đọc lại cả lớp theo dõi

+ Cồn Hến, tiếng lanh canh của thuyềnchài gõ những mẻ cá cuối cùng

- Đoạn văn có 3 câu

-Các chữ : Cuối, Huế, phía, Cồn Hến,Đâu Vì chữ đầu câu và danh từ riêng

HS nêu :

- Nghi ngút, thuyền,

3 HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảngcon

HS nghe đọc viết lại bài thơ

- HS đổi vở cho nhau và dùng viết chì đểsoát lỗi cho nhau

+ 1HS đọc

3 HS lên bảng làm bài HS làm vào VBT

HS NX cả lớp theo dõi và tự sửa lỗi củamình

+ 1HS đọc 2HS thực hiện hỏi đáp Thực hiện trênlớp

HS chỉ vào tranh và minh hoạ

HS theo dõi

- Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Tiếng hò trên sông

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

………

******************************

Tiết 3 : Toán (TCT: 57)

SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉÙ

I.Mục tiêu:

Giúp hs : Biết so sánh số lớn gấp lần số bé

II.Đồ dùng dạy học:

Mỗi hs chuẩn bị 1 sợi dây dài 6cm

III.Hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra

bài cũ (5’)

B/ Bài mới

1/ HD thực

hiện so sánh số

lớn gấp mấy

lần số bé

- Gọi hs lên bảng làm bài 2,3,4/

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs

- Gv nêu bài toán

- Y/c mỗi hs lấy 1 sợi dây dài 6 cm quy định 2 đầu A,B Căng dây trên thước, lấy 1 đoạn thẳng bằng 2 cm tính từ đầu A Cắt đoạn dây AB thành các đoạn nhỏ dài 2 cm, thấy cắt được 3 đoạn Vậy 6 cm gấp 3 lần

so với 2cm

- Y/c hs suy nghĩ để tìm phép tính tính số đoạn dây dài 2 cm cắt được từ đoạn dây dài 6 cm

- Giới thiệu : Số đoạn dây cắt ra được cũng chính là số lần mà đoạn thẳng

AB ( dài 6cm ) gấp đoạn thẳng CD ( dài 2 cm ) Vậy muốn tính xem đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD ta làm như thế nào ?

- Hướng dẫn hs cách trình bày bài

- 3 HS lên bảng làm bài

- 1hs nhắc lại đề bài

- Phép tính 6 : 2 = 3 ( đoạn )

- Ta lấy độ dài đoạn thẳng AB chia cho độ dài đoạn thẳng CD

- Ta lấy số lớn chia cho số bé

2 Luyện tập

-Thực hành (25’

Bài 1

Bài 2

Bài 3

Bài 4

3/ Cũng cố, dặn

dò

giải như SGK

- Bài toán trên được gọi là bài toán

so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

Vậy khi muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào ?

Kết luận: Muốn so sánh số lớn gấp

mấy lần số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé

+ Gọi 1 hs đọc đề bài

- Y/c hs tự làm phần còn lại

- Chữa bài và cho điểm hs

+ Gọi 1hs đọc đề bài

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Y/c hs làm bài

- Chữa bài và cho điểm hs + Gọi 1hs đọc đề bài

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Y/c hs làm bài

+ 1hs nêu y/c của bài

- Y/c hs nêu cách tính chu vi của 1 hình rồi tự làm bài

- Chữa bài và cho điểm hs

Kết luận : Muốn so sánh số lớn gấp

mấy lần số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé

- Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào?

- Về nhà làm bài 3/65

- HS nêu miệng kết quả

- Dạng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

- 1 hs lên bảng, hs cả lớp làm bài vào vở Giải:

Số lần cây cam gấp cây cau là :

20 : 5 = 4 (lần) Đáp số : 4 lần + HS đọc đề bài

- HS làm bài vào vở

+ Muốn tính chu vi của 1 hình ta tính tổng độ dài các cạnh của hình đó

- HS tính nhẩm và trả lời

a) Chu vi của hình vuông MNPQ là:

3 + 3 + 3 + 3 = 12 ( cm ) b) Chu vi của hình tứ giác ABCD là:

3 + 4 + 5 + 6 = 18 ( cm )

- Gọi hs trả lời

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

****************************************

+ Nói được những thiệt hại do cháy gây ra.

+ Nêu được những việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà

Thái độ :

+ Cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với của em nhỏ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Các hình trong SGK trang: 44, 45

GV sưu tầm những mẩu tin trên báo về những vụ hoả hoạn

Dặn trước HS xem xét trong nhà của mình và liệt kê những vật dễ gây cháy cùng với nơi cất giữ chúng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- GV nêu và ghi tên bài

+Làm việc với sgk và những thông tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy gây ra

Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp

Câu hỏi gợi ý :+ Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì ?

+ Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1

+ Điều gì xảy ra nếu can dầu hoả hoặc đống củi bị bắt lửa ?

+ Theo bạn, bếp ở hình 1 hay hình 2

an toàn hơn trong việc phòng cháy ?

- HS quan sát hình 1, 2 trang 44, 45 SGKđể hỏi và trả lời nhau theo gợi ý

- Một số HS trình bày kết quả làm việctheo cặp

- Các HS khác bổ sung

- HS cùng nhau kể

- HS thảo luận

Bước 2:

Gọi một số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp Mỗi HS chỉ trả lời một rong các câu hỏi các em đã thảo luậnvới nhau, các HS khác bổ sung GV giúp HS rút ra kết luận : bếp trong hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy vì mọi đồ dùng được xếp gọn gàng, ngăn nắp; các chất dễ bắt lửa như củi khô, can dầu hoả được để xa bếp

- Tiếp theo, GV cho HS thảo luận để tìm hiểu và phân tích những nguyên nhân gây ra những vụ hoả hoạn đã kể ra ở trên nhằm giúp các em hiểu được : Cháy có thể xảy ra ở mọi lúc, mọi nơi và có rất nhiều nguyên nhân gây ra cháy Phần lớn các vụ cháy đólẽ ra là có thể tránh được nếu mọi người có ý thức phòng cháy

Bước 1: Động não

- GV đặt vấn đề với cả lớp: Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn ?

Bước 2: Thảo luận nhóm và đóng vai

Dựa vào ý kiến HS nêu lên ở hoạt động trên, GV giao cho mỗi nhóm đi sâu tìm biện pháp khắc phục từng nguyên nhân dễ dẫn đến hoả hoạn ở nhà

- Lần lượt mỗi HS nêu 1 vật dễ gây cháyhiện đang có trong nhà mình và nơi cấtgiữ chúng, theo các em là chưa an toàn

- Nhóm 1 thảo luận : Bạn sẽ làm gì khithấy diêm, bật lửa vứt lung tung trong nhàmình ?

- Nhóm 2 thảo luận : Theo bạn, những thứdễ bắt lửa như xăng, dầu hoả,… nên đượccất giữ ở đâu trong nhà ? bạn sẽ nói thếnào với bố mẹ hoặc người lớn trong giađình để chúng được cất giữ xa nơi đunnấu của gia đình

- Nhóm 3 thảo luận : Bếp của nhà bạncòn chưa thật gọn gàng, ngăn nắp Bạn cóthể nói hoặc làm gì để thuyết phục ngườilớn dọn dẹp, sắp xếp lại hoặc đổi chổ cấtgiữ những thứ dễ cháy có trong bếp ?

- Nhóm 4 thảo luận : Trong khi đun nấu,bạn và những người trong gia đình cầnchú ý những điều gì để phòng cháy ?

- Đại diện các nhóm trình bày kết quảthảo lậun của nhóm mình

- Các nhóm khác có thể bổ sung

- Thảo luận đóng

Hoát ñoông 3:

Chôi troø chôi

gói cöùu hoạ

4 Cụng coẫ –

daịn doø :

Böôùc 3: Laøm vieôc cạ lôùp

GV theo doõi, nhaôn xeùt vaø keât luaôn

+ Keât luaôn: Caùch toât nhaât ñeơ phoøng

chaùy khi ñun naâu laø khođng ñeơ nhöõng thöù deê chaùy ôû gaăn beâp Khi ñun beâp phại trođng coi caơn thaôn vaø nhôù taĩt beâp sau khi söû dúng xong

Böôùc 1: GV neđu tình huoâng chaùy cú

theơ

Böôùc 2 : Thöïc haønh baùo ñoông chaùy,

theo doõi phạn öùng cụa HS theâ naøo

Löu yù vuøng, mieăn : Neâu ôû nođng thođn, vuøng sađu, xa thì phạn öùng cụa caùc em khaùc vôùi caùc em khaùc ôû thò xaõ, thò traân

Böôùc 3 : GV nhaôn xeùt vaø höôùng daên

moôt soâ caùch thoaùt hieơm khi gaịp chaùy nhaø moôt taăng ôû nođng thođn, nhaø cao taăng ôû thaønh phoâ,… ; C

- Neđu múc bán caăn bieât

- Veă xem lái baøi

- Chuaơn bò baøi sau

- Nhaôn xeùt tieât hóc

Tieât 5 : Tieâng anh

………

………

………

………

………

******************************

Thöù tö ngaøy 17 thaùng 11 naím 2010 Ngaøy soán : 20 / 11/ 2010

Tieât 1 : Taôp ñóc (TCT 36 )

CẠNH ÑÉP NON SOĐNG

(Möùc ñoô tích hôïp GD BVMT khai thaùc tröïc tieâp noôi dung baøi)

I MÚC TIEĐU

1 Ñóc thaønh tieâng

- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : Trấn Vũ, hoạ đồ, bát ngát, sừngsững, nước chảy, thẳng cánh,

- Ngắt, nghỉ đúng nhịp thơ

- Đọc trôi chảy được từng câu ca dao với giọng vui thích, tự hào về cảnh đẹp non sông

2 Đọc hiểu

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : Đồng Đăng, la đà, canh gà, nhịp chày Yên Thái, Tây Hồ, xứ Nghệ,Hải Vân, Nhà Bè, Đồng Tháp Mười,

- Cảm nhận được vẻ đẹp của cảnh đẹp non sông đất nước trong các câu ca dao

3 Học thuộc lòng bài thơ

* HS cảm nhận được nội dung bài và thấy được ý nghĩa : Mỗi vùng tre3en đất nước ta đều có những cảnh thiên nhiên tươi đẹp; chúng ta cần phải giữ gìn và bảo vệ những cảnh đẹp đó Từ đó, HS thêm yêu quý môi trường thiên nhiên và có ý thức BVMT.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh ảnh minh hoạ các địa danh được nhắc đến trong bài (nếu có)

- Bản đồ Việt Nam

- Bảng phụ ghi sẵn cacs câu ca dao trong bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Nhận xét và cho điểm HS

- Gv nêu và ghi tên bài

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt vớigiọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm,tha thiết thể hiện sự tự hào, ngưỡngmộ với mỗi cảnh đẹp của non sông

b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọctừng câu ca dao trong bài

- Chú ý theo dõi HS đọc bài để chỉnhsửa lỗi phát âm

- Yêu cầu 1 HS đọc lại câu 1 Hướngdẫn HS ngắt giọng cho đúng nhịp thơ

- Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểunghĩa các từ trong câu ca dao

- 2 đến 3 HS trả lời theo hiểu biết củamỗi em

- Nghe GV giới thiệu bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

- 6 HS tiếp nối nhau đọc bài, mỗi HS đọcmột câu ca dao

- Những HS mắc lỗi luyện phát âm

+ HS đọc :

- Đồng Đăng/ có phố Kì Lừa,/

Có nàng Tô Thị,/ có chùa Tam Thanh.//+ Đọc chú giải

- Tổ chức cho một số nhóm đọc bàitrước lớp.

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh toànbài đọc

+ GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trướclớp

+ Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹpmột vùng Đó là những vùng nào ?(GV chỉ định cho HS trả lời về từngcâu ca dao.)

+ Các câu ca dao trên đã cho chúng

ta thấy được vẻ đẹp của ba miền Bắc

+ Trung - Nam trên đất nước ta Mỗivùng có cảnh đẹp gì ?

+ Theo em, ai đã giữ gìn tô điểm chonon sông ta ngày càng đẹp hơn ?

+ GV hoặc HS khá chọn đọc mẫu lạibài một lượt Sau đó cho HS cả lớpđọc đồng thanh bài rồi yêu cầu HS tựhọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Lần lượt từng HS đọc 1 câu Chú ý ngắtgiọng cho đúng :

- Đường vô xứ Nghệ / quanh quanh /

- Non xanh nước biếc / như tranh hoạ đồ.//

- Hải Vân / bát ngát nghìn trùng /

- Hòn Hồng sừng sững / đứng trong vịnhHàn.//

- Đồng Tháp Mười / cò bay mỏi cánh /Nước Tháp Mười / lóng lánh cá tôm.//

- 4 HS làm thành một nhóm , lần lượt từng

HS đọc bài trong nhóm, các bạn trongnhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau.+ 2 đến 3 nhóm thi đọc bài theo hình thứctiếp nối

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trongSGK

+ Câu 1 nói về Lạng Sơn ; Câu 2 nói vềHà Nội ; Câu 3 nói về Nghệ An ; câu 4nói về Huế, Đà Nẵng ; Câu 5 nói vềThành phố Hồ Chí minh ; Câu 6 nói vềĐồng Tháp Mười

+ HS nói về cảnh đẹp trong từng câu cadao theo ý hiểu của mình

- HS thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi :

+ Cha ông ta từ muôn đời nay đã dàycông bảo vệ, gìn giữ, tôn tạo cho nonsông ta, đất nước ta ngày càng tươi đẹphơn

- Tự học thuộc lòng

- Mỗi HS chọn đọc thuộc lòng một câu cadao em thích trong bài