GA.5.tuan 29 CKTKN

+ Quyết định nhờng cho bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu - Y/c H luyện đọc diễn cảm đoạn “Chiếcxuồng .... III- Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy - Gọi H

Trang 1

- H biết tên 1 vài cơ quan LHQ ở Việt Nam

- Biết 1 vài hoạt động của các cơ quan LHQ ở VN và ở địa phơng em

- Có thái độ tôn trọng các cơ quan LHQ đang làm việc ở địa phơng và ở Việt Nam

II- Tài liệu và ph ơng tiện :

+ G : Phiếu học tập , tranh ảnh , bài báo về LHQ

+ H : Đọc thuộc lòng ghi nhớ giờ trớc

III- Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy

- Y/cầu H nêu ghi nhớ ở tiết

1

- Gọi H n/xét , cho điểm H

“ Em về LHQ” (Tiết 2)+ G tổ chức cho H chơi trò chơi “ Phóng viên”

- G phân công 1 số H thay nhau đóng vai phóng viên ( Có thể là phóng viên báo TNTP , phóng viên đài truyền hình ) phỏng vấn các bạn trong lớp về các vấn đề có liên quan đến tổ chức LHQ

VD :+ LHQ thành lập khi nào ? + Hiện nay, ai là tổng th kí của LHQ ?

+ Trụ sở của LHQ đặt ở đâu

?+ Những tổ chức LHQ nào

đang h/đ ở VN ?

+ VN trở thành thành viên của LHQ khi nào ? Là thành viên thứ bao nhiêu ?+ Hoạt động chủ yếu của LHQ nhằm m/đích gì ?

- 1 số H thay nhau đóng vaiphóng viên , phỏng vấn lẫn nhau về các vấn đề có liên quan đến tổ chức LHQ

- H suy nghĩ trả lời :

+ Ngày 24-10-1945+ Ông KoFi An nan + Niu - Yóoc

- Những tổ chức :+ Quỹ nhi đồng LHQ (UNICEF)

+ Tổ chức y tế thế giới(WTO)

+ Quỹ tiền tệ Quốc tế(IMF)

+ Tổ chức giáo dục khoa học và văn hoá của LHQ (UNESCO)

- Ngày 20-9-1977 , là thànhviên thứ 149

- M/đích : Xây dựng , bảo

vệ công bằng và hoà bình.+ H thực hành trng bày tranh ảnh về LHQ mà mình đã su tầm

Trang 2

* Gọi H nhắc lại ND ghi nhớ giờ trớc

- Về học bài , chuẩn bị bài sau

- Cả lớp cùng đi xem, nghe giới thiệu và trao đổi

* H lắng nghe và thực hiện

Tập đọc : Một vụ đắm tàu I- Mục tiêu :

1, Luyện đọc : Đọc đúng 1số từ ngữ khó trong bài , đọc trôi chảy toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ,giữa các cụm từ Đọc diễn cảm toàn bài thay

đổi linh hoạt giọng đọc cho phù hợp

2,Từ ngữ : Hiểu 1số từ ngữ khó : Li-vơ-pun ,bao lơn ,

3, Nội dung : Câu chuyện ca ngợi tình bạn đẹp giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta , sự

ân cần , dịu dàng của Giu-li-ét-ta , đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma-ri-ô

II- Đồ dùng :

+ G : Bảng phụ ,phiếu học tập

+ H : Đọc và tập trả lời các câu hỏi trong Sgk

điều gì ?+Hãy mô tả tranh chủ

điểm

*G nêu : Chủ điểm nam và nữ

- G treo tranh minh họa bài TĐ và hỏi :+ Bức tranh vẽ cảnh gì

?

- “Một vụ tàu”

- Y/cầu 5 H nối tiếp nhau đọc bài (2lợt) G sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho H

- G đọc mẫu các tên nớc ngoài , gọi H đọc lại

- Y/c H đọc và nêu nghĩa từ ngữ khó

Hoạt động của trò

- H nêu tên chủ điểm : Nam và nữ

- Nói lên tình cảm giữa nam và nữ thể hiện quyền bình đẳng giữa nam

và nữ

- Tranh vẽ cảnh 2 bạn H 1 nam 1 nữcùng vui vẻ đến trờng trong không khí vui tơi của mùa xuân

- H lắng nghe

- H quan sát tranh và trả lời :+ Bức tranh vẽ cảnh 1 cơn bão dữ dội trên biển làm 1 con tàu bị chìm

- H mở Sgk , vở ghi + 5 H nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài:

+ Đ1 : Từ đầu họ hàng + Đ2 : Đêm xuống băng cho bạn + Đ3 : Cơn bão hỗn loạn

+ Đ4 : Ma-ri-ô tuyệt vọng + Đ5 : Còn lại

- H luyện đọc tên riêng của ngời và tên địa danh nớc ngoài

- H luyện đọc kết hợp nêu nghĩa từ ngữ khó

Trang 3

- Y/c H luyện đọc toàn bài

- G đọc mẫu toàn bài y/c nêu cách đọc

- G chia nhóm 4 H y/c

H đọc thầm , thảo luận và trả lời các câu hỏi Sgk

- Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô ntn khi bạn bị thơng ?

+ Tai nạn bất ngờ xảy

ra nh thế nào ?

+ Thái độ của ét-ta ntn khi những ngời trên xuồng muốnnhận đứa nhỏ hơn xuống xuồng là Ma-ri-ô ?

Giu-li + Lúc đó Ma-ri-ô đã

phản ứng ntn ?

+ Quyết định nhờng cho bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô

nói lên điều gì về cậu

- Y/c H luyện đọc diễn cảm đoạn “Chiếcxuồng vĩnh viễn Ma-ri-ô”

- Treo bảng phụ có

đoạn văn , đọc mẫu , y/c H luyện đọc theo vai

- Cho H thi đọc diễn cảm , nhận xét cho

- Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới xôcậu ngã dụi Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại , quỳ xuống bên bạn , lau máu trên trán bạn , dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn

- Cơn bảo dữ dội bất ngờ nổi lên , những đợt sóng lớn phá huỷ thân tàu , phun nớc vào khoang , con tàu chìm dần giữa biển khơi Ma-ri-ô

và Giu-li-ét-ta 2 tay ôm chặt cột buồm , khiếp sợ nhìn mặt biển + H trả lời : Giu-li-ét-ta sững sờ , buông thõng 2 tay , đôi mắt thẫn thờ , tuyệt vọng

- Một ý nghĩ vụt đến Ma-ri-ô quyết

định nhờng chỗ cho bạn Cậu hét

to : Giu-li-ét-ta xuống đi , bạn còn

bố mẹ và cậu ôm ngang lng thả bạn xuống nớc ( Xuồng cứu nạn )

- Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng ờng sự sống cho bạn , hi sinh bản thân vì bạn

nh 1 H đọc cả bài

* ND : Nh ý 3 mục I

- H ghi nội dung bài vào vở

- 5 H nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài , 1 số H nêu cách đọc

- H luyện đọc diễn cảm đoạn văn

mà G đa ra

- Theo dõi G đọc mẫu , tìm chỗ ngắt giọng , nhấn giọng

- 4 H ngồi cạnh nhau cùng đọc phân vai : Ngời dẫn chuyện , ngời dới xuồng , Ma-ri-ô , Giu-li-ét-ta

- 3 H thi đọc diễn cảm , cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

Trang 4

4, Củng cố , dặn

dò (5’)

* Nhận xét và nêu cảm nghĩ của em về 2 nhân vật trong truyện

- Về luyện đọc thêm Chuẩn bị bài sau

Toán : Tiết 141 : Ôn tập về phân số ( Tiếp ) I- Mục tiêu :

- Tiếp tục củng cố cho H về khái niệm phân số , tính chất cơ bản của phân số

và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau

- Biết xác định phân số , so sánh , sắp xếp các phân số theo thứ tự

- Vận dụng làm thành thạo các dạng bài tập khác nhau về phân số

+ G : Bảng phụ , bảng nhóm

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc nội dung bài

- Gọi H nêu tính chất cơ bản của phân số

- Gọi H nhận xét , cho

điểm

“Ôn tập về phân số”

+ Y/cầu H tự làm và nêu miệng kq bài 1

- Cho H tiến hành bài

2 tơng tự nh bài 1

* Y/cầu 2 H làm bảng nhóm Lớp làm vở bt ,chữa bài ( G nên y/cầu

* Bài 3 : 2 H làm bảng nhóm Lớp làm vở bt , chữa bài

35

21 5

3

; 15

9 5

3

; 25

15 5

+ Cách 2 : So sánh phân số với đ/vị ( Với 1 )

VD :

8

7 1

; 1 7

8

 ( Vì

8

7 1 7

2 11

6



Trang 5

8 8

9



Thứ ba ngày 30 tháng 03 năm 2010

Khoa học :

Sự sinh sản của ếch I- Mục tiêu : Giúp H :

- Biết đớc nơi sống , thời gian đẻ trứng của ếch

- Nêu và viết đợc sơ đồ về chu trình sinh sản của ếch

- Có những hiểu biết thêm về loài ếch

+ G : Chuẩn bị mang đến lớp 1 con ếch sống , phiếu học tập

+ H : Mỗi nhóm chuẩn bị 1 con ếch , đọc trớc bài (Sgk)

đ-Hoạt động của thầy

- Y/cầu H nêu sự sinh sản của gián

Cách diệt gián

- G cho H nhận xét, cho điểm

- “Sự sinh sản ếch”

+ G tổ chức cho H bắt trớc tiếng kêu của ếch

- Tổ chức cho H bình chọn bạn bắt trớc giỏi nhất

+ ếch thờng sống ở

đâu ?+ ếch đẻ trứng hay đẻ con ?

+ ếch thờng đẻ trứng vào mùa nào ? ở đâu?

+ Em thờng nghe thấy tiếng ếch kêu khi nào ?+ Tại sao chỉ những g/

đình sống gần ao hồ mới có thể nghe tiếng ếch kêu ?

- Chia mỗi nhóm 4 H

- Y/cầu H trong nhóm quan sát hình minh hoạtrang 116 , 117 Sgk nói

ND từng hình

- Gọi H nhận xét , bổ sung

- Gián đẻ trứng Trứng gián nở thành gián con

- Diệt gián bằng cách : Giữ vệ sinh môitrờng nh nhà ở, nhà bếp , nơi để rác , tủbếp , phun thuốc diệt gián

- 1 H nhận xét

- H mở Sgk , vở ghi , vở bài tập + 7 đến 10 H đứng tại chỗ bắt trớc tiếng kêu của ếch

- H cả lớp bình chọn bạn bắt trớc giỏi nhất

- ếch thờng kêu vào ban đêm nhất là sau những trận ma mùa hè

- Vì ếch thờng sống ở bờ ao , hồ Khi nghe tiếng kêu của ếch đực gọi ếch cái

đến để cùng sinh sản ếch cái đẻ trứng ngay xuống ao hồ

- 4 H về 1 nhóm cùng quan sát hình minh hoạ trang 116 , 117 Sgk nói ND từng hình , cả nhóm thống nhất ghi vàogiấy :

+ H2: Trứng ếch

Trang 6

s dới nớc vừa trải qua

đ/s trên cạn (G/đoạn nòng nọc chỉ sống ở d-

ới nớc )

- Y/cầu H làm việc cá

nhân, G hớng dẫn, góp

ý cho từng H , gọi H trình bày

- G chỉ định 1 số H giới thiệu sơ đồ của mình trớc lớp

* Y/cầu H : Hãy nói những điều em biết về loài ếch

+ H6 : Nòng nọc mọc tiếp 2 chân phía trớc

+ H7 : ếch con đã hình thành đủ 4 chân, đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy lên

bờ + H8 : ếch trởng thành

- Từng H vẽ chu trình sinh sản của ếch vào vở

- H vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình bày chu trình s/sản của ếch với bạn bêncạnh

Mĩ thuật : Tập mặn tạo dáng : Đề tài ngày hội I- Mục tiêu :

- H hiểu đợc nội dung và các hoạt động của 1 số ngày lễ hội

- Biết cách nặn dáng ngời đơn giản

- Nặn đợc 1 hoặc 2 dáng ngời đang hoạt động tham gia lễ hội

+ G : Đất nặn , su tầm tranh ảnh về ngày hội

+ H : Đất nặn , su tầm tranh ảnh về ngày hội, (giấy màu) , hồ dán

- Cho H xem tranh ảnh hoặc

đĩa hình để vào bài

- Y/cầu H kể những ngày hội ởquê hơng hoặc những lễ hội mà

em biết

- G gợi ý để H nhớ lại các hoạt

động trong những dịp lễ hội

- Y/cầu H xem tranh ảnh về lễ hội do G chuẩn bị hoặc ở Sgk rồi tóm tắt : Trong những dịp

lễ hội thờng có nhiều h/động giàu ý nghĩa

- Y/cầu H chọn ND và nêu 1 số

- H nhận bài tự rút kinh nghiệm về những sai sót trong bài vẽ của mình để sửa vào cácbài sau

- H lắng nghe, x/định mục tiêubài học

- H kể : Hội Đền Hùng(Phú Thọ) , hội chọi trâu (Đồ Sơn) hội lim(Bắc Ninh) , hội làng

- H nêu : Đấu vật , chọi gà , kéo co , đua thuyền , múa rồng, chơi đu

- 1 số đất nặn , su tầm tranh

Trang 7

- G nặn mẫu 1 hình cho H quan sát các thao tác

* Lu ý H : Tìm và nặn các chi tiết đặc trng cho ngày hội

nh : Khăn , áo , cờ , trống ,

và tạo dáng sinh động

- G cho H thực hành cá nhân hoặc nhóm

- G quan sát , gợi ý , bổ sung giúp H hoàn thành bài ở lớp

- Gợi ý cho H chỉnh sửa các dáng ngời

để nặn H nhớ lại cách nặn và nêu

+ Nặn từng bộ phận rồi ghép dính lại hoặc nặn hình từ 1 thỏi

đất + Nặn thêm các hình ảnh phụ

và chi tiết + Tạo dáng và sắp xếp theo đề tài

* H thực hành nặn cá nhân hoặc nhóm

- Các nhóm , các nhân nặn rồi sắp xếp hình nặn theo đề tài

- H quan sát , nhận xét 1 số bài

- H xếp các loại bài theo cảm nhận của mình

Toán : Tiết 142 : ôn tập về số thập phân I- Mục tiêu : Giúp H :

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc bài Sgk

- Mở Sgk , vở ghi , vở nháp , vở bài tập

* Bài 1 : H làm miệng , H khác nhận xét

Số 63 ; 42 có phần nguyên là 63 phần thập phân là 42 phần trăm

Trang 8

- Gọi 2 H làm bảng nhóm,

H cả lớp làm vở bài tập , chữa bài

- Y/cầu H tự làm bài 5 , chấm 1 số bài

- Cho H đọc , viết STP

* G nhận xét giờ học

- Về hoàn thành nốt 1 số bài Chuẩn bị bài sau

- Chữ số 6 chỉ 6 chục , 3 chỉ 3 đ/

vị , 4 chỉ 4 phần mời ; 2 chỉ 2 phần trăm

*Bài 4 : 2 H làm bảng nhóm, lớplàm vở bt, chữa bài

Kể chuyện : Lớp trởng lớp tôi I- Mục tiêu :

- Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của G , H kể lại đợc từng đoạn câu truyện

“Lớp trởng lớp tôi”.Bớc đầu kể lại đợc toàn bộ câu chuyện theo lời 1 nhân vật( Quốc , Lâm hoặc Vân )

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi 1 nữ lớp trởng vừa chu đáo , vừa học giỏi , xốc vác công việc của lớp khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục

- Lời kể tự nhiên , sáng tạo , phối hợp với cử chỉ , điệu bộ , nét mặt

- Biết nhận xét ,đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

+ G : Tranh trong bộ đồ dùng kể chuyện

+ H : Quan sát trớc ND các bức tranh trong Sgk

Nội dung

1, KT bài cũ (3’)

2, GT bài (2’)

- Gọi 2 H kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn s trọng đạo của ngời dân VN hoặc kể về kỉniệm về thầy ( cô giáo )

- Gọi H nhận xét bạn kể chuyện G cho điểm 2 H “Lớp trởng lớp tôi”

- G k/c lần 1 : Giọng chậm

- 2 H tiến hành kể câu chuyện nói về truyền thống tôn s trọng

đạo của ngời dân VN hoặc kể về

kỉ niệm về thầy ( cô giáo ) trớc lớp theo y/c

- Cả lớp lắng nghe

- H mở Sgk , vở ghi

Trang 9

+ Xốc vác : Có khả năng làm đợc nhiều việc

+ Củ mỉ cù mì : Lành , ít nói

- G kể lần 2 kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ + G chia mối nhóm 6 H , y/c từng em kể chuyện từng đoạn theo tranh

- Kể lại toàn bộ truyện theo lời của 1 nhân vật ( Quốc , Lâm hay Vân ) x-

ng là tôi

- Y/c H thảo luận về ý nghĩa câu chuyện , cho H nêu bài học rút ra từ câu chuyện

- G đi giúp đỡ từng nhóm

để bảo đảm H nào cũng

đ-ợc kể chuyện + G tổ chức cho các nhóm thi kể

- G cho điểm những H kể chuyện tốt , hấp dẫn

- G tổ chức cho H kể chuyện theo vai

- Gọi H nhận xét , cho

điểm những H kể chuyện tốt

- Y/c H nêu ý nghĩa câu chuyện

+ Em rút ra bài học gì sau khi nghe câu chuyện ?

* G nhận xét tiết học ,

- Về tập kể lại chuyện đã

nghe cho ngời thân nghe

- Chuẩn bị bài sau

- H lắng nghe

- H nhìn tranh , lắng nghe G kể chuyện để hiểu nội dung câu chuyện

+ 6 H vào 1 nhóm cùng hoạt

động theo hớng dẫn của G

- H kể lại toàn bộ câu chuyện theo lời 1 nhân vật ( H xng là tôi)

- Cùng nhau thảo luận về ý nghĩa câu chuyện

- Nêu bài học rút ra từ câu chuyện

* Mỗi nhóm cử 1 H thi kể nối tiếp từng đoạn truyện

VD :

Tr1 : Vân đợc bầu làm lớp ởng , mấy bạn trai trong lớp bình luận sôi nổi

tr H lần lợt nêu từ tranh 1 đến tranh 5

- 3 H thi kể

- H nhận xét bạn kể chuyện

* ý nghĩa : + Câu chuyện khuyên chúng ta không nên coi thờng bạn nữ + Câu chuyện khen bạn Vân vừahọc giỏi vừa chu đáo , xốc vác trong công việc của lớp khiến các bạn nam trong lớp ai cũng phải nể phục

+ Câu chuyện giúp chúng ta hiểu nam , nữ đều bình đẳng nh nhau và có khả năng làm việc

nh nhau + Câu chuyện khuyên chúng ta không nên coi thờng bạn nữ Bạn nữ vừa học giỏi , vừa chu

đáo

Trang 10

Thứ t ngày 31 tháng 03 năm 2010

Tập đọc : Con gái I- Mục tiêu :

1, Luyện đọc : Phát âm đúng 1 số từ khó Đọc trôi chảy toàn bài , ngắt nghỉ hơi

đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ , nhấn giọng ở những từ ngừ gợi tả Đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể thủ thỉ

2, Hiểu các TN : Vịt trời , cơ man ,

3, Nội dung : Phên phán quan niệm lạc hậu “Trọng nam khinh nữ” , khen ngợi cô bé Mơ học giỏi , chăm làm dũng cảm cứu bạn , làm thay đổi cách nghĩ cha

đúng của cha , mẹ em về việc sinh con gái

- Gọi 3 H nối tiếp nhau

đọc từng đoạn của bài

“Một vụ đắm tàu” và nêu nội dung bài

- Gọi H n/xét,cho điểm

- G y/c H quan sát tranh minh hoạ và hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì ?

- G ghi tên bài lên bảng

“Con gái”

đọc từng đoạn của bài ( 2 lợt ) chú ý sửa lỗi phát

âm , ngắt giọng cho từng

H

- Chú ý đọc cao giọng ở các từ : Tức ghê , thật hú vía

- Y/c H đọc và giải nhĩa từ

- Cho H luyện đọc theo cặp

+ H1 : Những chi tiết nào cho thấy ở làng quê mơ

vẫn còn t tởng coi thờng con gái ?

+ H2 : Những chi tiết nào

- 3 H lên bảng nối tiếp nhau

đọc và nêu nội dung bài

- 1 H nhận xét bạn đọc

- H quan sát tranh trả lời : Tranh vẽ cảnh 2 bố con đang nói chuyện , ngời bố ôm con gái vào lòng rất âu yếm

- H mở Sgk , vở ghi

- 5 H nối tiếp nhau đọc bài :+ H1 : Từ đầu buồn buồn + H2 : Đêm , Mơ tức ghê + H3 : Mẹ phải nghĩ trào nớcmắt

+ H4 : Chiều nay thật hú vía + H5 : Phần còn lại

- H đọc kết hợp giải nghĩa 1 số

TN khó

- 2 H ngồi cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe

- 1 H đọc to cả bài trớc lớp

- H theo dõi G đọc , nêu cách

đọc bài + 4 H tạo thành 1 nhóm cùng

đọc thầm thảo luận và trả lời câu hỏi :

* H trả lời :+ Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái : “Lại 1 vịt giời nữa” Cả bố và mẹ Mơ đều có

vẻ buồn buồn + ở lớp , Mơ luôn là học sinh

Trang 11

trong quan niệm

coi thờng con gái

+ H3 : Sau câu truyện Mơ

cứu em Hoan , những ngời thân của Mơ đã thay đổi quan niệm về “Con gái”

nh thế nào ? Những chi tiếtnào cho thấy điều đó ?+ Đọc câu chuyện này em

có suy nghĩ gì ?

- Gọi H luyện đọc và tìm nội dung chính của bài

- G ghi nội dung chính củabài lên bảng

đọc toàn bài , y/c cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho H luyện đọc diễn cảm đoạn cuối

+ Treo bảng phụ , đọc mẫuy/c H luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm , G nhận xét , cho điểm từng H đọc bài

* G nhận xét chung cả tiết học Về luyện đọc thêm nhiều Chuẩn bị bài sau

giỏi Đi học về Mơ tới rau , chẻ củi , nấu cơm , Mơ dũngcảm lao xuống ngòi để cứu bé Hoan

+ Những ngời thân của Mơ

về con gái : Bố ôm Mơ đến ngợp thở , cả bố và mẹ đều rơm rớm nớc mắt Dì Hạnh nói : “Biết cháu tôi cha ? không bằng”

* Bạn Mơ là con gái nhng rất giỏi , bạn chăm học , chăm làm, , thơng yêu , hiếu thảo với cha mẹ và dũng cảm nh con trai Qua câu truyện của Mơ

em thấy t tởng xem thờng con gái là vô lí , cần phải loại bỏ

- 1 H đọc to cả bài

* Nội dung : ( Nh ý 3 mục I )

- H nhắc lại nội dung , ghi vào

vở + 5 H nối tiếp nhau đọc , mỗi

H đọc 1 đoạn , H nêu cách đọc

đúng đọc hay , giọng đọc + H luyện đọc diễn cảm đoạn cuối bài :

- Theo dõi G đọc , tìm TN cần nhấn giọng 2 H cùng bàn luyện đọc

- 3  5 H thi đọc diễn cảm , cảlớp theo dõi , bình chọn bạn

đọc hay

Toán : Tiết 143 : Ôn tập về số thập phân I- Mục tiêu : Giúp H :

- Biết viết số thập phân và 1 số phân số dới dạng PSTP , tỉ số phần trăm

- Viết các số đo dới dạng số thập phân

- So sánh các số thập phân

- Rèn kĩ năng tính toán chính xác , kĩ năng trình bày bài khoa học

+ G : Bảng phụ , bảng nhóm

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc nội dung bài trong Sgk

Nội dung

1, KT bài cũ

(3’)

Trang 12

- “Ôn tập về STP”

- Y/cầu 2 H làm bảng phụ H dới lớp làm vào vở bài tập , chữa bài

- Cho 2 H làm bảngnhóm , lớp làm vở bài tập , chữa bài

- Gợi ý , y/c H tự làm Tìm 1 số thập phân vừa lớn hơn 0,10 vừa bé hơn 0,20

* Cho H nhắc lại quy tắc so sánh 2 STP G nhận xét giờ học

, 9

; 10

15 5 , 1

; 100

72 72 , 0

; 10

3 3 ,

b,

100

24 25

6

; 100

75 4

3

; 10

4 5

2

; 10

5 2

a, 0,35 = 35% ; 0,5 = 50% ; 8,75 = 875% ; 625% = 6,25

1 giá trị là đủ

Chính tả : Đất nớc : ( Nhớ – viết viết )

Tiêu đề	Em tìm hiểu về liên hợp quốc
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	279 KB