GA Lop 5 TUAN 29 CKTKN da chinh sua

HS trả lời đợc các câu hỏi trong SGK II - Đồ dùng dạy học Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK IIi - Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.. 1- Rèn kỹ năng nói: - Dự

Trang 1

tuần 29

Ngày soạn : Ngày 26 tháng 3 năm 2011

Ngày giảng: Sáng Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2011

Tiết 1: chào cờ

Tiết 2: Toán:

Tiết 141: ôn tập về phân số

(Tiếp theo)

I - Mục tiêu:

- Biết xác định phân số, biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự

- Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 3, bài 4, bài 5a Hs KT làm đợc bài 1, bài 3 Hs khá giỏi làm thêm ý b bài 5

II - Đồ dùng:

- Bảng phụ

III - Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổ n định : Kiểm tra sĩ số

2 Bài cũ: (3 phút)

- Gọi 2 HS lên so sánh phân số:

1 11

6

;

9

3

7

3





- Nhận xét, chữa bài

3 Bài mới: (28 phút)

a) Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu cần

đạt của tiết học

b) Nội dung bài:

Bài 1(149): HS cả lớp

- HS đọc bài

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp

Thời gian: 2 phút

- Gọi HS trả lời

- Nhận xét, đánh giá bài của HS

Bài 2(149): HS cả lớp- HS KT

- HS đọc yêu cầu

- HS tự suy nghĩ dùng bút chì khoanh vào ý

đúng trong SGK, 1 HS làm bảng phụ

- Gọi HS lên treo bảng phụ

- Nhận xét đánh giá

- HS giải thích cách làm

Bài 3 (150): HS cả lớp+ HS KT

- Hs tự làm vào vở, 2 HS làm bảng phụ

- Gọi HS lên treo bảng phụ

Bài 4 (150): HS cả lớp- HS KT

- HS đọc bài

- HS tự giải vào vở, 2 HS lên bảng làm

2 HS lên so sánh phân số:

Câu trả lời đúng là khoanh vào D

- Vì sao em khoang vào ý D

- Tại sao khoanh vào ý B

- HS trình bày cách làm bài Câu trả lời đúng là khoanh vào B

525 15 35

5 20

832

Trang 2

- HS rút ra 2 cách làm: Quy đồng mẫu số

rồi so sánh 2 phân số hoặc so sánh từng

phấn số với đơn Vỵ rồi so sánh phân số đó

Bài 5 (150): HS cả lớp- HS KT làm ý a,

HS khá giỏi làm cả bài

- HS tự làm vào vở, 2 HS làm bảng phụ

- HS trình bày bài

- Nhận xét, đánh giá

4.Củng cố: (2 phút) Muốn so sánh, sắp

xếp 2 phân số em cần chú ý điều gì?

5 Dặn dò: (1 phút) Học bài và chuẩn bị

bài sau

- Nhận xét giờ học

Vì 8 7

1; 1

7 8  nên

8 7

7 8

Vì 3 15 2 14 15 14

7 35 535 35 35 nên

3 2

7 5

a) 6 2 23

; ;

11 3 33

b)9 8 8

; ;

8 9 11

Tiết 3: Tập đọc:

Tiết 57: một vụ đắm tàu

I - Mục tiêu :

- Đọc lu loát, diễn cảm bài

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma-ri-ô (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) HS trả lời đợc các câu hỏi trong SGK

II - Đồ dùng dạy học

Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

IIi - Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1

ổ n định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

- Nhận xét, đánh giá kết quả bài KTĐK

GKII môn tập đọc

3.Bài mới (28 phút)

a) Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài

b) Nội dung bài:

Luyện đọc: (8 phút)

- 2 HS khá giỏi nối tiếp nhau đọc bài

- HS chia đoạn: 5 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến sống với họ hàng

Đoạn 2: Tiếp theo đến băng cho bạn.

Đoạn 3: Tiếp theo đến thật hỗn loạn

Đoạn 4: Tiếp theo đến tuyệt vọng

Đoạn 5: Còn lại

- Gọi HS đọc nối tiếp theo 5 đoạn

- GV hớng dẫn HS đọc đúng một số từ

khó, phát âm đúng các từ phiên âm nớc

ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta

- GV giúp HS tìm hiểu mục chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- Một hai HS đọc lại cả bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

* Tìm hiểu bài:(10 phút)

- HS đọc đoạn 1

- HS KT: Nêu hoàn cảnh và mục đích

chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?

- HS nghe

- HS đọc nối tiếp nhau theo đoạn

- HS đọc từ khó: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta

- HS đọc mục chú giải

- HS đọc theo cặp

- HS đọc bài

Trang 3

- Nêu ý chính đoạn này?

- HSKT: Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô

nh thế nào khi bạn bị thơng?

- Nêu nội dung chính đoạn 2?

- HS đọc thầm đoạn 3, 4, 5

- Tai nạn bất ngờ xảy ra nh thế nào?

- Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những

ng-ời ngồi trên xuồng muốn nhận đứa nhỏ

hơn là cậu?

- Em nghĩ gì về Ma-ri-ô trong câu

chuyện trên?

- Nêu nội dung chính đoạn 3,4,5

- ý nghĩa của bài là gì?

 Hớng dẫn đọc diễn cảm:(10 phút)

- Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn

- GV hớng dẫn HS đọc thể hiện đúng nội

dung từng đoạn chú ý đọc đúng lời kêu

hét, tiếng khóc nức nở, nghẹn ngào

- GV treo bảng phụ ghi đoạn 5, hớng dẫn

HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân

vai: Ngời dẫn chuyện, ngời trên xuồng

cứu hộ, Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta GV đọc

mẫu, HS luyện đọc theo nhóm 4

4 Củng cố: (2 phút) Em thấy Ma-ri-ô là

ngời thế nào?

5 Dặn dò: (1 phút) Về nhà tập đọc lại

bài và chuẩn bị bài sau

Nhận xét giờ học

- Ma-ri-ô bố mới mất về quê sống với họ hàng, Giu-li-ét-ta đang trên đờng về nhà gặp lại bố mẹ

- Hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta

-Lau máu cho bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc, băng vết thơng cho bạn

- Sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta

- Cơn bão dữ dội ập tới sòng lớn phá thủng thân tàu

- Ma-ri-ô quyết định nhờng chỗ cho bạn

- Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng, hi sinh bản thân mình vì bạn

- Ca ngợi cậu bé Ma-ri-ô có đức hi sinh

cao thợng để cứu bạn

- Nh mục I - Vài HS nhắc lại

- 5 HS đọc tiếp nối, HS khác nghe và tìm giọng đọc từng đoạn

- 5 HS tiếp nối nhau đọc một cách diễn cảm lại toàn bộ bài

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 4

- Gọi 2-3 nhóm HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất

Tiết 4: âm nhạc

GV chuyên dạy

Ngày soạn : 28/3/2011

Ngày giảng: Thứ t ngày 30/3/2011

Tiết 1: thể dục

Bài 58 I/ Mục tiêu:

- Thực hiện đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay trớc ngực (có động tác nhún chân

và bóng có thể không vào rổ cũng đợc) Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

và nâng cao thành tích hơn giờ trớc

- Học trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức”.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc

II/ Địa điểm-Ph ơng tiện - Trên sân trờng vệ sinh nơi tập.

- GV,Cán sự mỗi ngời một còi, 10-15 quả bóng, mỗi học sinh 1quả cầu Kẻ sân

để chơi trò chơi

III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp :

l-ợng

Phơng pháp tổ chức

1.Phần mở đầu.

-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu

cầu giờ học -ĐHNL GV @ * * * * * * *

Trang 4

- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự

nhiên theo một hàng dọc hoặc theo

vòng tròn trong sân

- Đi thờng và hít thở sâu

-Xoay khớp cổ chân đầu gối, hông,

vai

- Ôn bài thể dục một lần

- Trò chơi khởi động.(Bịt mắt bắt dê )

* * * * * * * -ĐHTC

2.Phần cơ bản

*Môn thể thao tự chọn :

-Ném bóng: Thực hiện đứng ném bóng

vào rổ bằng hai tay trớc ngực (có động

tác nhún chân và bóng có thể không vào

rổ cũng đợc)

- GV tập mẫu, HS quan sát

- HS tập GV quan sát

- Chơi trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức”

-GV tổ chức cho HS chơi

3 Phần kết thúc.

-Đi đều theo 2-4 hàng dọc vỗ tay và hát

- GV cùng học sinh hệ thống bài

- GV nhận xét đánh giá giao bài tập về

nhà

6-10 phút

18-22 phút

4- 6 phút

-ĐHNL GV @ * * * * * * *

* * * * * * * -ĐHTC

-ĐHTL: GV

* * * * *

-ĐHTC : GV

* * * *

- ĐHKT:

GV

* * * * * * * * *

Ôn tập về số thập phân (tiếp theo) I/ Mục tiêu:

- Biết viết số thập phân và một số phân số dới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm ; viết các số đo dới dạng số thập phân ; so sánh các số thập phân

- Làm các BT1, BT2(cột 2,3), BT3(cột 3,4), BT4; HS khá, giỏi làm thêm các phần BT còn lại

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-

Kiểm tra bài cũ : Cho HS nêu cách

so sánh số thập phân

3

-Bài mới : 3.1-Giới thiệu bài: GV

nêu mục tiêu của tiết học

3.2-Luyện tập:

- HS nêu cách so sánh số thập phân

Trang 5

*Bài tập 1 (151):

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS làm bài vào nháp

-2 HS làm bảng nhóm

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 2 (151):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào SGK 2 HS lên bảng

*Bài tập 3 (151):

-Cho HS làm vào vở, sau đó đổi vở KT

chéo 2HS làm bảng nhóm

*Bài tập 4 (151):

-Cho HS làm vở

-Mời 2 HS lên bảng chữa bài

*Bài tập 5 (151):

-Cho HS làm vào nháp

-Mời HS nêu kết quả và giải thích

4-Củng cố: Nhắc lại ND bài.

5-Dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc

HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

* Kết quả:

a) 3 ; 72 ; 15 ; 9347

10 100 10 1000 b) 5 ; 4 ; 75 ; 24

10 10 100 100

* Kết quả:

a) 35% ; 50% ; 875% b) 0,45 ; 0,05 ; 6,25

* Kết quả:

a) 0,5 giờ ; 0,75 giờ ; 0,25 phút b) 3,5 m ; 0,3 km ; 0,4 kg

* Kết quả:

a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505 b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1

* VD về lời giải:

0,1 < 0,11 < 0,2

Tiết 3: Luyện từ và câu

Tiết 57: Ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) I/ Mục tiêu:

- Tìm đợc các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặt

đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa đợc dấu câu cho đúng (BT3)

II/ Đồ dùng dạy học: Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập.

III/ Các hoạt động dạy học:

1- ổ n định tổ chức :

KTBC : GV nhận xét về kết quả bài

kiểm tra định kì giữa học kì II (phần

LTVC)

3- Dạy bài mới: 3.1-Giới thiệu bài: GV

nêu MĐ, YC của tiết học

3.2- Hớng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1 (110):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm

lại mẩu chuyện vui

-GV gợi ý: BT 1 nêu 2 yêu cầu:

+Tìm 3 loại dấu câu (dấu chấm, dấu hỏi,

chấm than) có trong mẩu chuyện Muốn

tìm các em …

+Nêu công dụng của từng loại dấu câu,

mỗi dấu câu ấy đợc dùng để làm gì? …

-Cho HS làm việc cá nhân

- HS nghe

*Lời giải :

-Dấu chấm đặt cuối câu 1, 2, 9 ; dùng

để kết thúc các câu kể (câu 3, 6, 8, 10 cũng là câu kể, nhng cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật

-Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11 ;

dùng để kết thúc các câu hỏi

-Dấu chấm than đặt ở cuối câu 4, 5 ;

dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), câu

Trang 6

-Mời một số học sinh trình bày.

-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải

đúng

-GV hỏi HS về tính khôi hài của mẩu

chuyện vui

*Bài tập 2 (111):

-Mời 1 HS đọc nội dung BT 2, cả lớp theo

dõi

+Bài văn nói điều gì?

-GV gợi ý: Các em đọc lạ bài văn, phát

hiện một tập hợp từ nào diễn đạt một ý

trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu ; điền

dấu chấm vào cuối tập hợp từ đó

-GV cho HS trao đổi nhóm hai GV phát

phiếu cho 3 nhóm

-Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp

và trình bày kết quả

-HS khác nhận xét, bổ sung

-GV chốt lại lời giải đúng

*Bài tập 3 (111):

-Cho HS làm bài theo nhóm 8, ghi kết quả

thảo luận vào bảng nhóm

-Mời một số nhóm trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải

đúng

4-Củng cố: Nêu tác dụng của dấu chấm?

Dấu chấm hỏi? Dấu chấm than?

5-Dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS

về ôn các kiến thức vừa ôn tập

khiến (câu 5)

*Lời giải:

Câu 2: ở đây, đàn ông có vẻ mảnh mai

… Câu 3: Trong mỗi gia đình…

Câu 5: Trong bậc thang xã hội…

Câu 6: Điều này thể hiện…

Câu 7: Chẳng hạn, muốn thâm gia … Câu 8: Nhiều chàng trai mới lớn …

*VD về lời giải:

Nam : -Hùng này, bài kiểm tra TV và Toán hôm qua cậu đợc mấy điểm? Hùng: -Vẫn cha mở đợc tỉ số

Nam: Nghĩa là sao?

Hùng: -Vẫn đang hoà không – không Nam: ?!

Tiết 4: Kể chuyện

Lớp trởng lớp tôi I/ Mục tiêu.

1- Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào lời kể của cô và tranh minh hoạ kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu

chuyện theo lời một nhân vật

- Hiểu câu chuyện ; biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (Khen ngợi

một lớp trởng nữ vừa học giỏi vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục)

2- Rèn kỹ năng nghe:

- Nghe cô kể chuyện, ghi nhớ chuỵên.

- Nghe bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời bạn kể, kể tiếp đợc lời bạn.

- HS khá, giỏi kể đợc toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT2).

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong SGK phóng to.

III/ Các hoạt động dạy học

1-

2-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS kể lại câu chuyện nói về

truyền thống tôn s trọng đạo của ngời VN

hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô

giáo

3- Dạy bài mới:

3.1-Giới thiệu bài:

-GV nêu mục đích yêu cầu của tiết

- HS kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn s trọng đạo của ngời VN hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo

- HS chú ý nghe

Trang 7

-HS quan sát tranh minh hoạ, đọc

thầm các yêu cầu của bài KC trong

SGK

3.2-GV kể chuyện:

-GV kể lần 1 và giới thiệu tên các

nhân vật trong câu chuyện ; giải nghĩa một

số từ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì.

-GV kể lần 2, Kết hợp chỉ tranh minh

hoạ

3.3-Hớng dẫn HS kể chuyện và trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện.

a) Yêu cầu 1:

-Một HS đọc lại yêu cầu 1

-Cho HS kể chuyện trong nhóm 2 ( HS thay

đổi nhau mỗi em kể 3 tranh, sau đó đổi lại )

-Mời HS lần lợt kể từng đoạn câu chuyện

theo tranh GV bổ sung, góp ý nhanh

b) Yêu cầu 2, 3:

-Một HS đọc lại yêu cầu 2,3

-GV giải thích: Truyện có 4 nhân vật: nhân

vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, Vân

Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các em đã

chỉ chọn nhập vai các nhân vật còn lại, kể

lại câu chuyện theo cách nghĩ…

-HS nhập vai nhân vật kể toàn bộ câu

chuyện, cùng trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện trong nhóm 2

-Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện và trao

đổi đối thoại với bạn về ý nghĩa câu

chuyện

-Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá, bình

chọn ngời kể chuyện hay nhất, ngời trả lời

câu hỏi đúng nhất

4-Củng cố:-HS nhắc lại ý nghĩa câu

chuyện

5- Dặn dò: -GV nhận xét giờ học Nhắc HS

về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân

nghe

-Dặn HS chuẩn bị bài sau

- HS quan sát tranh

- HS chú ý nghe chuyện

-HS kể chuyện trong nhóm lần lợt theo từng tranh

-HS kể từng đoạn trớc lớp

-HS nhập vai kể chuyện trong nhóm 2

-HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn

về ý nghĩa câu chuyện

Ngày soạn: Ngày 39 tháng 3 năm 2011

Ngày giảng: Thứ năm ngày 31 tháng 3 năm 2011

Tiết 144: ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng

Biết:

- Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lợng

- Viết các số đo độ dài và các số đo khối lợng dới dạng số thập phân

- Bài tập cần làm: bài 1, bài 2(a), bài 3(a,b,c mỗi câu 1 dòng) HS khá giỏi làm thêm các ý còn lại của bài 2 và bài 3

II - Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III - Các hoạt động dạy học:

Trang 8

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổ n định : Kiểm tra sĩ

số

2 Bài cũ:

- GV ghi bảng: 0,1 < <

0,2

- Gọi HS lên điền số

thích hợp vào ô trống 0,1

< 0,12 < 0,2

- Nhận xét, chữa bài

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV

nêu mục tiêu tiết học

b) Nội dung bài:

Bài 1(152): HS cả lớp +

Hs KT

a) GV treo bảng phụ

- Gọi 2 HS lên bảng làm,

dới lớp làm vào vở

- Một HS đọc lại bảng

đơn vị đo độ dài vừa làm

b)- GV treo bảng phụ

- Gọi 2 HS lên bảng làm,

dới lớp làm vào vở

- Một HS đọc lại bảng

đơn vị đo khối lợng vừa

làm

c) Hs quan sát 2 bảng đơn

vị vừa ôn, nhận xét về

mối quan hệ giữa 2 đơn vị

đo liên tiếp nhau

Bài 2 (152): HS cả lớp

làm ý a, Hs khá giỏi làm

cả ý b

- GV hớng dẫn 1 ý mẫu

- HS làm bài vào vở, 2 HS

làm trên bảng phụ

- HS treo bảng phụ

- Nhận xét, chữa bài cho

HS

Bài 3 (152): HS cả lớp

-Hs KT làm câu a, b, c mỗi

câu 1 dòng Hs khá giỏi

làm tất cả bài

2 HS lên bảng điền

- HS nhận xét bổ sung, đánh giá bài làm

Kí

Quan

hệ giữa các

đơn

vị đo

1km

=10 hm

1hm

=10 dam

=0,1 km

1dam

=10 m

=0,1 hm

1m

=10 dm

= 0,1 dam

1dm

=10 cm

=0,1 m

1cm

=10 mm

=0,1 dm

1mm

=0,1 cm

Kí

Quan

hệ giữa các

đơn

vị đo

1tấn

=10 tạ

1tạ

=10 yến

=0,1 tấn

1yến

=10 kg

=0,1 tạ

1kg

=10 hg

=0,1 yến

1hg

=10 dag

=0,1 kg

1dag

=10 g

=0,1 hg

1g

=0,1 dag

- Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé hơn tiếp liền

- Đơn vị bé bằng một phần mời đơn vị lớn hơn tiếp liền

a) 1km = 100 m b) 1m = 1

1000km = 0,001 km

1kg = 1000g 1g = 1

1000kg = 0,001,kg

1 tấn = 1000kg 1kg = 1

1000tấn = 0,001 tấn

Trang 9

- GV hớng dẫn 1 ý mẫu

- HS tự làm vào vở, 3 HS

làm bảng phụ

- Nhận xét, chấm chữa bài

cho HS

4.Củng cố: HS đọc lại

bảng đơn vị đo độ dài và

bảng đơn vị đo khối lợng

vừa ôn, nhận xét về mối

quan hệ giữa chúng

5 Dặn dò: Học bài và

chuẩn bị bài sau

a) 1827m = 1 km 827 m = 1,827 km 2063m = 2 km 63 m = 2,063 km 702m = 0 km 702m = 0,702 km b) 34dm = 3 m 4dm =3,4m

786cm = 7m 86 cm = 7,86m 408cm = 4m 8 cm = 4,08 m c) 2065g = 2kg 65 g = 2,065kg 8047kg = 8tấn 47 kg = 8,047tấn

Tiết 2: Tập đọc:

Tiết 58 : con gái I/ Mục tiêu :

- Đọc lu loát, diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa bài văn: Phê phán quan niệm Trọng nam, khinh nữ Khen ngợi cô

bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy học :

Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổ n định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bài Một vụ đắm tàu và nêu cảm

nghĩ của em về Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta

3.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

Luyện đọc:

- 1 HS khá đọc bài

- Hớng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ

- Gọi HS đọc nối tiếp theo 5 đoạn (mỗi

lần xuống dòng là 1 đoạn)

- GV hớng dẫn HS đọc đúng một số từ

khó

- GV giúp HS tìm hiểu mục chú giải

- Một hai HS đọc lại cả bài

- GV sửa lỗi cho HS

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài:

- Những chi tiết nào trong bài cho thấy

quê Mơ vẫn còn t tởng xem thờng con

gái?

- Nêu ý chính đoạn 1

- HS đọc đoạn 2, 3, 4

- HSKT: Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ

- HS Đọc bài Một vụ đắm tàu và nêu cảm

nghĩ của em về Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta

- HS nhận xét, đánh giá điểm

- HS nghe

- HS quan sát

- HS đọc thầm theo bạn

- HS đọc nối tiếp nhau theo từng đoạn

- trằn trọc, sa xuống, ngòi nớc, ngợp thở

- 2 HS đọc mục chú giải

- HS đọc theo cặp

- HS đọc bài

- Câu nói của dì Hạnh "Lại một vịt giời nữa"

- T tởng trọng nam khinh nữ ở làng quê

Trang 10

không thua gì các bạn trai?

- Nêu ý chính đoạn này?

- HS đọc thầm đoạn 5

- Sau chuyện mơ cứu em Hoan, những

ngời thân của mơ có thay đổi quan niệm

nh thế nào?

-Nêu ý chính đoạn này

- ý nghĩa của bài là gì?

 Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn

- HS tìm giọng đọc của từng đoạn

- 5 HS thể hiện lại 5 đoạn một cách diễn

cảm

- GV treo bảng phụ ghi đoan 5, hớng dẫn

HS luyện đọc diễn cảm, GV đọc mẫu

-HS luyện đọc theo cặp

- 2 cặp thi đọc

4 Củng cố: Qua bài cho em biết điều gì?

5 Dặn dò: Về nhà tập đọc lại bài và

chuẩn bị bài sau

Mơ

- - Mơ luôn là HS giỏi, làm hết việc nhà giúp mẹ, dũng cảm lao xuống dòng nớc

để cứu Hoan

- Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn

- Thay đổi quan niệm về con gái

- Cha mẹ và dì Hạnh đã thay đổi cách nghĩ về con gái

- HS nêu (nh mục I) - vài HS nhắc lại

- 5 HS đọc bài

- Giọng thủ thỉ tâm tình ở đoạn 1,2,3; giọng nhanh gấp gáp ở đoạn 4, giọng tự hào về Mơ ở đoạn 5

- 5 HS đọc lại

- HS thi đọc diễn cảm

- HS khác nghe, nhận xét

Tiết 3: Tập làm văn:

Tiết 57: tập viết đoạn đối thoại

- Viết tiếp đợc lời đối thọi để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGKvà hơng dẫn của GV, trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện

II - Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

- 1 số vật dụng để diễn kịch

III - Các hoạt động dạy học:

1 ổ n định:

2 Bài cũ:

- Để viết tiếp lời đối thoại trong một

đoạn kịch em cần chú ý điều gì?

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV nêu MĐ YC tiết

học

Bài 1 (113):

- HS đọc yêu cầu, nội dung

- HS đọc tiếp nối 2 phần của truyện Một

vụ đắm tàu

Bài 2 (113)

- 2 HS đọc yêu cầu, nội dung

- HS trả lời

- HS nhận xét, bổ sung, đánh giá

- 2 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc

- Hs nghe

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	215,5 KB