Cỏc hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Đến thăm Văn Miếu, khỏch nước ngoài ngạc nhiờn vỡ điều gỡ?. III – Cỏc hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt
Trang 1- Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số.
- Biết chuyển phân số thành phân số thập phân
- Giáo dục HS yêu thích học toán
II Đồ dùng dạy học:
- VBT, nháp
III Các hoạt động dạy học:
Trang 2Lª thÞ s¬n Trường tiểu học ba tr¹i
* Bài 1(Tr.9): Viết phân số thập
phân thích hợp vào chỗ chấm dưới
mỗi vạch của tia số
* Bài 3, bài 4, bài 5: Viết các phân
số sau thành phân số thập phân có
mẫu số là 100
- Yêu cầu HS đọc y/c BT3, hướng
dẫn
- Cho HS đọc tiếp Y/C BT4, HD
- Mời HS đọc tiếp bài 5, hướng dẫn
- Yêu cầu lớp làm BT 3 vào vở HS
nào làm xong làm tiếp BT4,5
- GV nhận xét, chốt kết quả đúng
4 Củng cố-dÆn dß
- Hát
- HS đọc yêu cầu của BT 1
- Lớp làm bài vào VBT Cá nhân lên bảng chữa
0 1
101 102 103 104 105 106 107 108 109
- Cá nhân đọc các phân số thập phân
- HS nêu yêu cầu của BT 2
- Lớp làm vào nháp 3 HS lên bảng chữa
10
62 2 5
2 31 5 31
100
375 25
4
25 15 4
15
; 10
55 5 2
5 11 2 11
- Ta lấy cả tử và mẫu cùng nhân với một
số nào đó sao cho được phân số mới có mẫu số là 10, 100, 1000,
- Cá nhân đọc yêu cầu
- Lớp làm bài 3 vào vở HS khá giỏi
làm thêm BT 4,5 vào nháp.Cá nhân
lên bảng chữa BT3
100
9 2 : 200
2 : 18 200 18
100
50 10 : 1000
10 : 500 1000
500
; 100
24 4 25
4 6 25 6
8
; 100
50 10 5
100
87 100
92
; 10
9 10 7
6 HS giỏi Tiếng việt.
- 2 HS nêu miệng cá nhân
Trang 3- Biết đọc đỳng một văn bản khoa học thường thức cú bảng thống kờ.
- Giỏo dục truyền thống hiếu học Tự hào về nền văn hiến lõu đời của Việt Nam
II Đồ dựng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn ND bài
III Cỏc hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- Đến thăm Văn Miếu, khỏch nước
ngoài ngạc nhiờn vỡ điều gỡ?
+ Đoạn 2:
- Triều đại nào tổ chức nhiều khoa
thi nhất?
- Triều đại nào cú nhiều tiến sĩ nhất?
- Bài văn giỳp em hiểu điều gỡ về
- Lớp đọc thầm đoạn 1 và cõu hỏi 1
- Từ 1075, nước ta đó mở khoa thi tiến
sĩ Ngút 10 thế kỉ (1075 – 1919), tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần
3000 tiến sĩ
- HS đọc thầm bảng thống kờ & cõu hỏi 2
- Triều Lờ: 104 khoa thi
- Triều Lờ: 1780 tiến sĩ
- Người Việt Nam vốn cú truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam là một đất
Trang 4truyền thống văn hoỏ Việt Nam?
- Nờu đại ý của bài?
- GV kết luận, gắn ND lờn bảng,
Mời 1 HS đọc lại
c) Luyện đọc lại:
- Cho HS chọn đoạn đọc diễn cảm
- Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm
chuẩn bị bài: Sắc màu em yờu
nước cú nền văn hiến lõu đời Dõn tộc
ta rất đỏng tự hào vỡ cú nền văn hiến lõu đời
- Việt Nam cú truyền thống khoa cử lõu đời Đú là một bằng chứng về nền văn hiến lõu đời của nước ta
- 1 HS đọc lại ND
- 3 HS đọc nối tiếp bài
- HS chọn đoạn đọc
- Lắng nghe
- Luyện đọc diễn cảm theo cặp
- Cỏ nhõn thi đọc diễn cảm
- 1 HS nờu lại nội dung
- Sưu tầm cỏc truyện về HS lớp 5 gương mẫu
- HS vẽ trước tranh về chủ đề Trường em Lập kế hoạch của bản thõn trong năm học
2010 - 2011
III – Cỏc hoạt động dạy – học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Trang 5- GV chia nhúm 3 Yờu cầu lập kế
hoạch phấn đấu trong năm học
theo kế hoạch đó đề ra
- Cỏ nhõn trỡnh bày kế hoạch phấn đấu của mỡnh trong nhúm
- Nhúm trao đổi, gúp ý
- Cỏ nhõn trỡnh bày kết quả trước lớp
- HS kể về cỏc HS lớp 5 gương mẫu (Trong lớp, trong trường, trờn bỏo, )
- HS tiếp nối giới thiệu tranh vẽ về chủ
đề “Trường em” trước lớp
- HS thi biểu diễn văn nghệ
III Cỏc hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Trang 61
- GV nhận xét, chữa
* Bài 3:
- GV hỏi phân tích đề bài toán
- Hướng dẫn cách giải bài toán
- Hướng dẫn ôn tập và chuẩn bị bài:
Ôn tập phép nhân và phép chia hai
phân số (11)
nguyên mẫu số
- Lớp làm vào nháp 2 HS lên bảng chữa
1 5
- HS đọc bài toán và phân tích đề
- Thảo luận nhóm, giải vào bảng nhóm Bài giải
Phân số chỉ số bóng màu đỏ và số bóng màu xanh là:
21+31 =65(số bóng trong hộp)Phân số chỉ số bóng màu vàng là:
66−65 =61(số bóng trong hộp) Đáp số: 16 số bóng trong hộp
- 2 HS nêu miệng cá nhân
_
Trang 7- Bảng phụ kẻ sẵn mụ hỡnh cấu tạo vần trong bài tập 3 Giấy ghi nội dung BT 2.
III Cỏc hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5’
30’
1 Kiểm tra bài cũ:
- Nờu quy tắc chớnh tả khi viết g/gh ;
* Bài 2:Ghi lại phần vần của những
tiếng in đậm trong cỏc cõu sau:
- Hướng dẫn cỏch làm
- GV nhận xột, chữa
* Bài 3: Chộp vần của từng tiếng
vừa tỡm được vào mụ hỡnh cấu tạo
- HS nghe – viết chớnh tả vào vở
Trang 8cú thờm õm cuối, õm đệm Cỏc õm
đệm được ghi bằng chữ cỏi o, u
từ chứa tiếng quốc (BT3)
- Đặt cõu được với một với một trong những từ ngữ núi về Tổ quốc, quờ
hương (BT4)
- HS khỏ giỏi cú vốn từ phong phỳ, biết đặt cõu với cỏc từ ngữ nờu ở BT4
- Bồi dưỡng lũng yờu quờ hương, yờu Tổ quốc
II Đồ dựng dạy học:
- Bỳt dạ Giấy A4
III Cỏc hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Trang 930’
5’
1 Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là từ đồng nghĩa? Cho
VD?
2 Bài mới:
3.1.Giới thiệu bài:
3.2 Hướng dẫn HS làm bài tập:
a) Bài tập 1(Tr.18) Tìm trong bài
“Thư gửi các HS” hoặc “Việt Nam
thân yêu” những từ đồng nghĩa với
từ “Tổ quốc”
- Yêu cầu thảo luận nhóm 2.Tìm
trong bài vừa đọc những từ đồng
nghĩa với từ Tổ quốc
- GV nhận xét, kết luận
+ Bài Thư gửi các HS có từ: nước
nhà, non sông.
+ Bài Việt Nam thân yêu có từ: đất
nước, quê hương.
b) Bài tập 2: Tìm thêm những từ
đồng nghĩa với từ Tổ quốc
- GV cùng lớp nhận xét, kết luận
nhóm thắng cuộc
c) Bài 3: Trong từ Tổ quốc, tiếng
“quốc” có nghĩa là nước Tìm thêm
những từ chứa tiếng “quốc”
- GV nhận xét, kết luận
d) Bài tập 4: Đặt câu với một trong
những từ ngữ Quê hương; quê mẹ;
quê cha đất tổ; nơi chôn rau cắt rốn
- GV giải thích nghĩa các từ trên
- Thảo luận cặp Viết ra nháp
- Cá nhân nêu ý kiến Lớp nhận xét
- HS nêu yêu cầu BT
- Thảo luận nhóm 4(3’)
- 3 nhóm thi tiếp sức: Viết từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc lên bảng
- HS đọc yêu cầu
- Thảo luận nhóm 4 vào giấy A4
- Đại diện các nhóm đọc kết quả Lớp nhận xét, bổ sung
- HS nêu yêu cầu
Trang 10- Tụn trọng cỏc bạn cựng giới và khỏc giới, khụng phõn biệt nam, nữ.
- Phõn biệt cỏc đặc điểm về sinh học giữa nam và nữ
- Giỏo dục HS thỏi độ tụn trọng, thõn thiện với bạn bố
II Đồ dựng dạy học:
- Bảng nhúm HĐ3
III Cỏc hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên
5’
30’
5’
1 Kiểm tra bài cũ:
- Nờu những điểm khỏc nhau giữa
- Bạn cú đồng ý với những cõu dưới
đõy khụng? Hóy giải thớch tại sao
bạn đồng ý hoặc khụng đồng ý?
+ Cụng việc nội trợ là của phụ nữ
+ Đàn ụng là người kiếm tiền nuụi
cả gia đỡnh
+ Con gỏi nờn học nữ cụng gia
chỏnh, con trai nờn học kĩ thuật
- Trong gia đỡnh, những yờu cầu hay
cư xử của cha mẹ với con trai và con
gỏi cú khỏc nhau khụng và khỏc
nhau như thế nào?
+ Liờn hệ trong lớp mỡnh cú sự đối
xử giữa HS nam và HS nữ khụng?
Như vậy cú hợp lớ khụng?
- Tại sao khụng nờn phõn biệt đối xử
giữa nam và nữ?
- Nờu VD về vai trũ của nữ ở trong
lớp, trong trường và ở địa phương
- Hướng dẫn học bài và chuẩn bị
bài: Cơ thể chỳng ta được hỡnh
Trang 11thành như thế nào?
Tiết 1: Thể dục
BÀI 3: ĐỘI HèNH ĐỘI NGŨ.
Trũ chơi: Chạy tiếp sức
I Mục tiờu:
- ễn tập hợp hàng dọc, dúng hàng, điểm số, đứng nghiờm- nghỉ, quay phải – trỏi – quay sau
- Trũ chơi “Chạy tiếp sức” và “Kết bạn”
- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dúng hàng cỏch chào, bỏo cỏo khi bắt đầu
và kết thỳc giờ học; cỏch xin phộp ra, vào lớp
- Thực hiện cơ bản đỳng điểm số, đứng nghiờm, đứng nghỉ, quay phải, quay trỏi, quay sau (Tư thế đứng nghiờm, thõn người thẳng tự nhiờn là được)
- Biết cỏch chơi và tham gia chơi được cỏc trũ chơi
- Nghiờm tỳc nhiệt tỡnh trong giờ học
II Địa điểm, phương tiện.
- Trờn sõn trường, vệ sinh nơi tập
- 1 cũi; 3 lỏ cờ đuụi nheo; kẻ sõn chơi trũ chơi
III – Nội dung và phương phỏp lờn lớp:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động cua học sinh
Đội hỡnh nhận lớp
Đội hỡnh trũ chơi
Trang 12Đội hỡnh kết thỳc _
Thứ tư ngày 15 thỏng 9 năm 2010
III Cỏc hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
3
− +
- Nờu quy tắc cộng, trừ hai phõn số?
- Nhận xột, ghi điểm
2 Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài
3.2 ễn tập về phộp nhõn, phộp chia
- GV nhận xột, chữa
- Nờu cỏch thực hiện phộp nhõn và
phộp chia hai phõn số?
7 6
15
; 24
57 24
48 24
9 3
6 8
3
=
−
= +
= +
- Lớp làm nhỏp Cỏ nhõn lờn bảng chữa
63
10 9
5 7
2 ì =
- HS nờu quy tắc nhõn hai phõn số
15
32 3
8 5
4 8
3 : 5
- HS nờu yờu cầu bài tập
- Lớp tự làm bài, HS khỏ giỏi làm thờm cột 3,4 Chữa bài
a :73 56 37 1542
5
6
; 90
12 9
4 10
Trang 13* Bài 2: Tớnh (Theo mẫu)
- Hướng dẫn cỏch tớnh theo mẫu
- Cho HS làm ý a,b,c theo nhúm,
nhúm làm nhanh làm tiếp ý d
- GV nhận xột, chữa
* Bài 3:
- GV hỏi phõn tớch đề bài toỏn
- Hướng dẫn cỏch giải bài toỏn
- HS đọc yờu cầu quan sỏt mẫu
- Thảo luận nhúm 3 làm vào bảng phụ.b
35
8 7 3 5 5
4 5 2 3 21 25
20 6 21
20 25
6 20
21 : 25
7 2 8 5 5 7
14 40 5
14 7
2 13 17 51 13
26 17 51
26 13
17 26
51 : 13
6
1 3
1 2
1 ì = (m2)Diện tớch của mỗi phần là:
18
1 3 : 6
1
= (m2) Đỏp số:181 m2
- 2 HS nờu lại quy tắc
III Cỏc hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra bài cũ:
Trang 14- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
b) HS tiến hành kể chuyện, trao đổi
về ý nghĩa câu chuyện:
- Kể chuyện trong nhóm
- GV dán giấy ghi tiêu chuẩn đánh
giá kể chuyện
- Thi kể chuyện trước lớp
- GV ghi tên HS kể và tên câu
chuyện của từng em
- GV nhận xét, đánh giá theo tiêu
- Yêu cầu tập kể chuyện ở nhà
Chuẩn bị bài kể chuyện cho tuần
- HS đọc tiếp nối 4 gợi ý (SGK.18)
- Cá nhân tiếp nối nói tên câu chuyện sẽ
kể (Là chuyện về anh hùng hoặc danh nhân nào)
- HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo cặp
- HS đọc to tiêu chuẩn đánh giá
- Cá nhân lên kể chuyện Nêu ý nghĩa câu chuyện Đặt câu hỏi hoặc trả lời câu hỏi của bạn
- Lớp nhận xét theo tiêu chuẩn đánh giá
- Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện diễn cảm nhất
- Lắng nghe
Tiết 5 : Địa lí
BÀI 2 : ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN.
I Môc tiªu
Trang 15- Nờu được một số đặc điểm chớnh của địa hỡnh: phần đất liền của Việt Nam,
- Chỉ được một số mỏ khoỏng sản chớnh trờn bản đồ (lược đồ): than ở Quảng Ninh, sắt ở Thỏi Nguyờn, a-pa-tit ở Lào Cai, dầu mỏ, khớ tự nhiờn ở vựng biển phớa nam,
* Biết khu vực cú nỳi và một số dóy nỳi cú hướng nỳi tõy bắc- đụng nam cỏnh cung.
- Chỉ được trờn bản đồ, lược đồ cỏc dóy nỳi, cỏc đồng bằng, cỏc mỏ khoỏng sản
- Giỏo dục HS yờu quờ hương đất nước, yờu thiờn nhiờn.
II Đồ dựng dạy học:
- Bản đồ địa lớ tự nhiờn Việt Nam
- PHT HĐ 2
III Cỏc hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- Cỏ nhõn lờn chỉ trờn bản đồ
- 3/4 diện tớch là đồi nỳi, 1/4 diện tớch là đồng bằng
- Dóy Hoàng Liờn, dóy Trường Sơn,
- Dóy Hoàng Liờn, Trường Sơn
- Dóy Sụng Gõm, Ngõn Sơn, Bắc
Trang 16- Nêu một số đặc điểm chính của địa
hình nước ta ?
- GV nhận xét, kết luận
Trên phần đất liền của nước ta, 3/4 diện
tích là đồi núi nhưng chủ yếu là đồi núi
thấp ; 1/4 diện tích là đồng bằng và
phần lớn là đồng bằng châu thổ do phù
sa của sông ngòi bồi đắp
HĐ 2 : Khoáng sản
- Kể tên một số loại khoáng sản của
nước ta? (Điền vào bảng sau)
Công dụng
Nước ta có nhiều loại khoáng sản như:
Than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng,
thiếc, a – pa –tít, bô - xít
HĐ 3:
- GV treo bản đồ địa lí Việt Nam
- Gọi từng cặp lên Yêu cầu hỏi và chỉ
trên bản đồ các dãy núi, đồng bằng,
VD: Bạn hãy chỉ trên bản đồ dãy
Hoàng Liên Sơn?
- HS quan sát hình 2 Thảo luận nhóm 4, điền vào PHT
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến
- Từng cặp HS lên bảng hỏi và chỉ bản đồ
- 1 HS nêu lại
- Lắng nghe
Trang 17
Thứ năm ngày 16 thỏng 9 năm 2010
Toỏn
Bài 9: HỖN SỐ
I Mục tiờu:
1 Kiến thức: Biết đọc,viết hỗn số; biết hỗn số cú phần nguyờn và phần phõn số.
2 Kỹ năng: Nhận biết được hỗn số.
3 Thỏi độ: Giỏo dục HS yờu thớch mụn học.
II Đồ dựng dạy học:
- Bộ đồ dựng học toỏn (như hỡnh vẽ trong SGK) Bảng nhúm BT 2
III Cỏc hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5’
30’
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra VBT của HS
3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
3.2 Giới thiệu bước đầu về hỗn số:
- Cỏ nhõn đọc tiếp nối
- HS nhắc lại cấu tạo của hỗn số
- Phần phõn số của hỗn số bao giờ cũng
Trang 18; 5
4 2
; 4
1 2
- Lớp viết cỏc hỗn số vào vở 3 cỏ nhõn lờn bảng viết
- HS đọc yờu cầu BT 2
- Lắng nghe
- Lớp làm vào bảng nhúm gắn bảng, nhận xột
III Cỏc hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5’
30’
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bài: Nghỡn năm văn hiến Trả
lời cõu hỏi 3(SGK)
Trang 19hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- GV sửa phát âm + giải nghĩa từ
- GV đọc diễn cảm toàn bài
b) Tìm hiểu bài:
- Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào?
- Mỗi sức màu gợi ra những hình ảnh
nào?
- Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các màu
sắc đó?
- Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm
của bạn nhỏ với quê hương, đất
nước?
- Nêu nội dung chính của bài thơ?
- Gắn bảng phụ ghi sẵn ND bài, gọi 1
hs đọc
c) Luyện đọc diễn cảm và HTL:
- Cho HS chọn đoạn đọc diễn cảm
- Yêu cầu HTL 2 khổ thơ em thích
- 2 HS đọc tiếp nối bài thơ
- Cá nhân luyện đọc tiếp nối theo khổ
- Màu đỏ: Màu máu, màu cờ,
Màu xanh: Màu của đồng bằng,
- Vì các màu sắc đều gắn với những sự vật, những cảnh, mhững con người bạn yêu quý
- Bạn nhỏ yêu mọi màu sắc trên đất nước Bạn yêu quê hương, đất nước
- Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những con người và sự vật xung quanh
- 1 HS đọc lại ND
- HS đọc tiếp nối bài thơ
- 3 HS chọn
- Luyện đọc diễn cảm theo cặp
- Cá nhân thi đọc diễn cảm trước lớp
- HS nhẩm HTL 2 khổ thơ mình thích
- Cá nhân thi đọc thuộc lòng
- HS nhắc lại ý nghĩa của bài thơ
Trang 202 Kỹ năng :
- Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đó lập trong tiết học
trước, viết được một đoạn văn cú cỏc chi tiết và hỡnh ảnh hợp lớ (BT2)
3 Thỏi độ:
- Giỏo dục HS yờu thớch mụn học
II Đồ dựng dạy học:
- Vở bài tập
III Cỏc hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5’
30’
5’
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Trỡnh bày dàn ý đó lập khi quan sỏt
cảnh một buổi trong ngày (tiết
- GV đỏnh giỏ, khen ngợi
b) Bài tập 2: Dựa vào dàn ý đó lập ở
tuần 1, em hóy viết một đoạn văn tả
cảnh một buổi sỏng (trưa, chiều)
trong vườn cõy, cỏnh đồng,
- GV hướng dẫn HS viết một đoạn
trong phần thõn bài
- GV nhận xột, chấm điểm
4 Củng cố-dặn dò
- Cho HS nờu lại cấu tạo của bài văn
tả cảnh Nhận xột giờ học
- Yờu cầu về nhà viết lại đoạn văn
Chuẩn bị trước bài Luyện tập làm
bỏo cỏo thống kờ.
- HS đọc lại dàn ý đó lập ở tiết trước Chỉ
rừ ý sẽ chọn để viết đoạn văn
Trang 21+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao đối với nhiều nước.
+ Thụng thương với thế giới, thuờ người nước ngoài đến giỳp nhõn dõn khai thỏc cỏc nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoỏng sản
+ Mở cỏc trường dạy đúng tàu, đỳc sỳng, sử dụng mỏy múc
* Biết những lớ do khiến cho những đề nghị cải cỏch của Nguyễn Trường Tộ khụng được vua nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện: Vua nhà Nguyễn khụng biết tỡnh hỡnh cỏc nước trờn thế giới và cũng khụng muốn cú những thay đổi trong nước
2 Kỹ năng: Giao tiếp qua (đọc, phỏt biểu)
3 Thỏi độ: Giỏo dục HS biết tụn trọng lịch sử.
II Đồ dựng dạy học:
- Bảng nhúm
III Cỏc hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5’
30’
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Hành động khụng tuõn lệnh vua, ở
lại cựng nhõn dõn chống Phỏp của
Trương Định núi lờn điều gỡ?
- Nhận xột, ghi điểm
3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bối cảnh nước ta nửa
sau TK XIX Một số người cú tinh
thần yờu nước
3.2 Cỏc hoạt động
* HĐ 1: Những đề nghị canh tõn đất
nước của Nguyễn Trường Tộ
- Nờu vài nột em biết về Nguyễn
Trường Tộ?
- Nờu những đề nghị canh tõn đất
nước của Nguyễn Trường Tộ?
- Hỏt
- 2 em trả lời
- HS đọc SGK: “Từ đầu → sử dụng mỏy múc
- Quờ ở Nghệ An Năm 1860, sang Phỏp học tập
- Thảo luận nhúm 3 vào bảng nhúm.+ Mở rộng quan hệ ngoại giao, buụn bỏn với nhiều nước
+ Thuờ chuyờn gia nước ngoài giỳp nước ta phỏt triển kinh tế
+ Mở trường dạy cỏch đống tàu, đỳc sỳng, sử dụng mỏy múc,
