GA L5 TUAN 1 (chuan KTKN)

Kiểm tra sách vở ,đồ dùng học tập của học sinh , nêu một số yêu cầu của môn tập đọc.. SGK Câu 3: SGK GV rút ý đoạn 2 :“Trách nhiệm của học sinh.” b.3 Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm GV

KHỐI 5LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5A- TUẦN 1

TTMT: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

Thư gửi các học sinh

Oân tập: Khái niệm về phân số

Em là học sinh lớp 5 (tiết 1)

Tranh, …Bảng phụ, tranh m.họa, Hình vẽ như SGK

Giấy trăng, bút màu,

Oân tập : Tính chất cơ bản của phân số

Từ đồng nghĩa

Sự sinh sản

Gi.thiệu CT-Tổ chức lớp-ĐHĐN-TC “Kết bạn”

Đính khuy hai lỗ (tiết 1)

Bảng phụ, bảng nhóm, nt

Hình ở SGK,

Còi, …Bộ dụng cụ cắt, khâu, thêu

Oân tập một số bài hát đã học

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

Oân tập : So sánh hai phân số

Cấu tạo của bài văn tả cảnh

Bình Tây đại Nguyên soái Trương Định

Nhạc cụ quen dùng

Bảng phụ, tranh minh họa, Bảng phụ, bảng học nhóm, nt

Nghe-viết : Việt Nam thân yêu

Oân tập: So sánh hai phân số (TT)

Luyện tập về từ đồng nghĩa

ĐHĐN-TC “Chạy đổi chỗ,…” và “Lò cò tiếp sức”

Việt Nam-đất nước chúng ta

Bảng phụ, bảng nhóm, nt

Bảng phụ,bảng học nhóm, Còi,

Luyện tập tả cảnh

Phân số thập phân

Nam hay nữ ?Lý Tự Trọng

Sinh hoạt cuối tuần

Bảng phụ,bảng học nhóm, nt

Hình ở SGK,

Tranh minh họa

Thứ hai ngày 17 tháng 8 năm 2009Tiết 1: Mĩ thuật

TTMT: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.

GV chuyên trách dạy

………

Tiết 2 Tập đọc

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I/ Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức thư :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm … công học tập của các em.” (Trả lời được các CH 1,2,3).

HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.

- GD HS yêu quý BH

II/ Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Bảng phụ viết đoạn thư học sinh cần thuộc lòng

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/

Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra sách vở ,đồ dùng học tập của học sinh ,

nêu một số yêu cầu của môn tập đọc

2/ Bài mới

a)Giới thiệu bài mới

- Giới thiệu chủ điểm Việt Nam –Tổ quốc em

Yêu cầu học sinh xem và nói những điều em

thấy trong bức tranh

b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

b 1) Luyện đọc

-Yêu cầu 1-2 HS khá –giỏi đọc toàn bài

GV chia bài thành hai đoạn :

Đoạn 1 : từ đầu đến “vậy các em nghĩ sao ?”

Đoạn 2 : phần còn lại

GV khen những em đọc đúng , sửa lỗi cho

những em đọc sai từ ,ngắt nghỉ hơi chưa đúng ,

chưa diễn cảm

Hỏi “những cuộc chuyển biến khác thường ” mà

Bác nói đến trong bức thư là những chuyển biến

gì ?

GV đọc diễn cảm toàn bài

b.2) Tìm hiểu bài

Học sinh nghe phổ biến yêu cầu

-Hai học sinh đọc nối tiếp học sinh đọc nối tiếp 2-3 lượt

Học sinh đọc thầm chú giải giải nghĩa các từ đó

Giải nghĩa các từ mới và khó Là cuộc Cách mạng tháng Tám năm 1945 của nhân dân tadưới sự lảnh đạo của Bác và Đảng đã giành lại độc lập tự do cho Đất nước Học sinh đọc bài theo cặp

-Một học sinh đọc cả bàiHọc sinh nghe

-Học sinh đọc thầm đoạn 1 trả lời câu 1

GV rút ý đoạn 1: Ngày khai trường đầu tiên của

nước Việt Nam độc lập Học sinh bắt đầu

hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam

Câu 2 SGK

Câu 3: SGK

GV rút ý đoạn 2 :“Trách nhiệm của học sinh.”

b.3 )Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm một đoạn

,cho một học sinh giỏi đọc (hoặc GV đọc )

Học sinh đọc diễn cảm theo cặp sau đó thi đọc

diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn

Rút ý nghĩa của bài : Phần nội dung

.4)hướng dẫn học sinh học thuộc lòng

GV tuyên dương ghi điểm học sinh đọc tốt

3) Củng cố

Liên hệ ,giáo dục tư tưởng

Nhận xét giờ học

4.Dặn dò

Dặn học sinh về nhà học thuộc đoạn đã định

-Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà

-Từ ngày khai trường này các em học sinh bắt đầu hưởng nmột nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam

Học sinh nhắc lại ý 1 Học sinh đọc đoạn 2 trả lời câu 2 ,3 Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại ,làm chonước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu Học sinh phải cố gắng siêng năng học tập ,ngoan ngoãn ,nghe thầy ,yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước ,làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang sánh vai với các cường quốc năm châu

Học sinh nhắc lại ý 2

Một học sinh giỏi đọc một đoạn do GV chọn Học sinh đọc diễn cảm

Học sinh nêu đại ýNhẩm đoạn “sau 80 năm giời nô lệ đến nhờmột phần lớn ở công học tập của các em”

Nêu nhiệm vụ của học sinh

Tiết 3 Toán

ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU: - HS biếtđọc, viết phân số ; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tựnhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số

- Làm được các BT 1,2,3,4 trong SGK

- HS ham thích học toán

II.CHUẨN BỊ: - Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình trong sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

-Gắn bảng tấm bìa như hình dưới đây:

Làm tương tự với các tấm bìa còn lại

Yêu cầu:

b Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách

viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số

-Giới thiệu 1:3 =31 ; (1:3 có thương là 1 phần 3)

c Thực hành:

Bài 1:làm miệng

Bài 2; 3:

Bài 4: Nếu HS lúng túng giáo viên yêu cầu xem

lại chú ý 3;4

4 Củng cố:

5.Nhận xét- Dặn dò

-Dặn ghi nhớ các kiến thức trong phần chú ý

-Quan sát và nêu:

Băng giấy được chia làm 3 phàân bằng nhau,tô màu 2 phần tức là tô màu 32 băng giấy Ta có phân số 32 Vài hs nhắc lại

-Hs chỉ vào các phân số ;10040

4

3

; 10

5

; 3

2

và lần lượt đọc từng phân số

- Nêu ;10040

4

3

; 10

5

; 3

2

là các phân số

-HS làm các bài còn lại vào bảng con :

4 :10 ; 9 : 2 ; …-HS nhận xét nêu như chú ý sgk

- HS xung phong đọc phân số -Tự làm vào vở và nêu kết quả

- Làm vào bảng con

Nhắc lại các chú ý trong sgk

HS nhận xét tiết học

Tiết 4 Đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 1)I/ MỤC TIÊU : Sau khi học bài này HS :

- Biết : HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gơng mẫu cho các em lớp dưới học tập

- Có ý thức học tập,rèn luyện

-Vui và tự hào là HS lớp 5

- HS KG : Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện.

TTCC: 1,2,3 của NX 1.

II/ CHUẨN BỊ: -Các bài hát về chủ đề trường em

-Các chuyện nói về tấm gương hs lớp 5 gương mẫu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1/ Ôån định

2/ Kiểm tra bài cũ

KT sự chuẩn bị và đồ dùng học tập của hs

3/ Bài mới

Khởi động :

a)Hoạt động 1:Quan sát tranh và thảo luận

-Gv yêu cầu hs quan sát tranh

Câu hỏi :-Tranh vẽ gì ?

-Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên?

-HS hát bài “Em yêu trường em”

-Quan sát tranh SGK trang 3-4 thảo luận cả lớp

-HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối khác ?

-Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là hs

c)Hoạt động 3 :Tự liên hệ

-GV yêu cầu hs tự liên hệ

-GV mời hs tự liên hệ trước lớp

*Sưu tầm các bài thơ, bài hát , bài báo nói về hs lớp

5 gương mẫu và chủ đề trường em

-HS phát biểu ý kiến

-HS thảo luận nhóm đôi

-Một vài nhóm trình bày trước lớp

-HS suy nghĩ đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của hs lớp 5

-HS thảo luận nhóm đôi

- Đóng vai phóng viên.Phỏng vấn bạn về một số nội dung bài học

- HS đọc ghi nhớ SGK

-Hs nhận xét giờ học

Thứ ba, ngày 18 tháng 8 năm 2009Tiết 1 Toán

ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU :

- HS biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phânsố (trường hợp đơn giản)

- HS cả lớp làm được BT 1,2

- HS ham thích học toán

II.CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Ổn định

2.Bài cũ

3.Bài mới

A.Ôn tập tính chất cơ bản của phân số :

-Hướng dẫn thực hiện theo ví dụ 1- sgk

-HS nêu lại các kiến thức trong phần chú ý tiết trước

18

15 3 6

3 5 6

-Nêu nx như sgk :Nếu nhân cả TS và MS của 1phân số với cùng 1 số tự nhiên khác 0 thì được

1 phân số bàêng phân số đã cho

-Tương tự với vd 2

- Hướng dẫn hs nêu tính chất cơ bản của phân số

như sgk

B.Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số

* Rút gọn phân số :

+Rút gọn phân số để được phân số mới có ts và

ms bé đi mà vẫn bằng phân số đã cho

+Phải rút gọn phân số cho đến khi ko thể rút gọn

được nữa( Tức là phân số đã tối giản.)

* Quy đồng MS các phân số

C BT 2

- Chữa bài

4 Củng cố kiến thức:

5.Nhận xét- Dặn dò

-Ghi nhớ tính chất của phân số – Làm BT3

- Nêu nhận xét 2

- Nêu tính chất của phân số như sgk

- HS tự rút gọn phân số 12090

HS làm BT1 vào bảng con

Nhận xét cách rút gọn phân số nhanh nhất là chia cả ts và ms cho số lớn nhất có thể chia được

-HS tự quy đồng ms các phân số trong vd 1 và 2-Nêu cách quy đồøng ms ứng với từng vd

-HS làm vào vở

-Nêu lại tính chất cơ bản của phân số và các ứng dụng

Tiết 2 Luyện tư øvà câu

- HS KG đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT3)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

Bảng viết sẵn các từ in đậm ở bài tập 1a và 1b :xây dựng –kiến thiết ;vàng xuộm –vàng hoe –vàng lịm Một số tờ giấy khổ A 4 để 1 vài HS làm bài tập 2-3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ :

KT sự chuẩn bị của HS

2/ Bài mới

a/ Giới thiệu bài

GV nêu MĐ YC của giờ học :

b/ Phần nhận xét

Bài tập 1 :Một HS đọc YC của BT1

Yêu cầu HS so sánh nghĩa của các từ in đậm

*GV chốt lại :những từ có nghĩa giống nhau như

vậy là các từ đồng nghĩa

HS chuẩn bị SGK ,VBT

HS nêu lại bài

Một HS đọc các từ in đậm đã đươc GV viết sẵntrên bảng lớp

So sánh nghĩa của các từ in đậm trong mỗi vídụ

a/xây dựng –kiến thiết b/vàng xuộm -vàng hoe- vàng lịm

HS thảo luâïn cặp đôi

Bài tập 2:Một HS đọc yêu cầu bài tập

Cả lớp và GV nhận xét GV chốt lại lời giải đúng

c/Phần ghi nhớ

d)Phần luyện tập

Bài tập 1 :

GV cho HS viết bảng con đáp án của mình GV

sửa bài

Bài tập 2: đọc yêu cầu BT

Trao đổi theo cặp làm việc vào vở BT

HS sửa bài viết vào giấy A 4 (chữ to ) dán lên

bảng đọc kết quả cho cả lớp bổ sung ý kiến GV

chốt lại

Bài tập 3:

Cả lớp nhận xét ,HS sửa bài

GV thu vở chấm

-Đọc phần ghi nhớ

-Đọc yêu cầu BT(xây dựng và kiến thiết có thể thay thế đượccho nhau …)

(vàng xuộm -vàng hoe- vàng lịm không thaythế được cho nhau )

HS đọc ghi nhớ và nhẩm thuộc (nếu có thể )

-Đọc yêu cầu BT-Làm bài cá nhân vào vở sau đó tiếp nối nhau

nói những câu văn các em đã đặt (Làm theo

YC như đã nêu ở MT)

HS đọc lại ghi nhớ

Tiết 3 Khoa học:

SỰ SINH SẢN

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết mọi người đều do cha me sinh ra và có một số đặc điểm giống với cha mẹ của mình

- Yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ:

- Giấy vẽ, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận của nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học

- Nêu yêu cầu môn học các kí hiệu SGK

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé là con ai?” - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- GV phát những tấm phiếu bằng giấy màu

cho HS và yêu cầu mỗi cặp HS vẽ 1 em bé

hay 1 bà mẹ, 1 ông bố của em bé đó

- HS thảo luận nhóm đôi để chọn 1 đặc điểm nàođó để vẽ, sao cho mọi người nhìn vào hai hình cóthể nhận ra đó là hai mẹ con hoặc hai bố con  HSthực hành vẽ

- GV thu tất cả các phiếu đã vẽ hình lại, tráo

đều để HS chơi

- Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Học sinh lắng nghe

- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi

- Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội

 GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: - Đại diện nhóm trình bày

- Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các

em bé?

- Dựa vào những đặc điểm giống với bố, mẹ củamình

- Qua trò chơi, các em rút ra điều gì? - Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và đều có

những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình

 GV chốt

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hoạt động lớp, cá nhân

Mục tiêu: Hs nêu được ý nghĩa của sự sinh

sản

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 trang 5

trong SGK và đọc lời thoại giữa các nhân vật

trong hình

- HS quan sát hình 1, 2, 3

- Đọc các trao đổi giữa các nhân vật trong hình

 Liên hệ đến gia đình mình - HS tự liên hệ

- Báo cáo kết quả - Đại diện các em hs khá giỏi lên trình bày ý kiến

 Yêu cầu HS thảo luận để tìm ra ý nghĩa của

sự sinh sản

- HS thảo luận theo 2 câu hỏi + trả lời:

 Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với

mỗi gia đình, dòng họ ?

- HS nêu ý kiến (hs khá,giỏi)

 Điều gì có thể xảy ra nếu con người không

có khả năng sinh sản? -HS nêu ý kiến (hs khá,gỏi)

- GV chốt ý

3 Củng cố

- HS trưng bày tranh ảnh gia đình và giới thiệu chocác bạn biết một vài đặc điểm giống nhau giữamình với bố, mẹ

- GV đánh giá và liên hệ giáo dục

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Nam hay nữ ?

- Nhận xét tiết học

Tiết 4 Thể dục

GIỚI THIỆU CT-TỔ CHỨC LỚP-ĐHĐN-TC “KẾT BẠN”

GV chuyên trách dạy

………

Tiết 5 Kỹ thuật

ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết1)

I MUC TIÊU:

-Biết cách đính khuy hai lỗ

-Rèn luyện tính cẩn thận

TTCC: 1,2 của NX1

II CHUẨN BỊ: -Mẫu đính khuy hai lỗ Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ.

-Bộ dụng cụ cắt- khâu -thêu

III –CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Ổn định.

2.Kiểm tra bài cũ.

Giáo viên kiểm tra sách, vở và dụng cụ học

tập của học sinh

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu bài và nêu

mục đích bài học

b Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu.

- Giáo viên đưa ra một số mẫu

- Em hãy quan sát hình 1a và nêu nhận xét về

đặc điểm hình dạng của khuy hai lỗ?

- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng

dẫn HS quan sát mẫu kết hợp với hình 1a SGK

- Quan sát hình 1b , em có nhận xét gì về

đường khâu trên khuy hai lỗ

c.Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV gọi HS đọc mục II SGK và nêu quy trình

thực hiện

- Gọi 1 HS đọc mục 1 và quan sát hình 2 SGK

Nêu vạch dấu các điểm đính khuy?

- GV nhận xét

Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác trong

bước 1

- GV quan sát uốn nắn và hướng dẫn nhanh

lại một lượt các thao tác trong bước một

Trước khi đính khuy vào các điểm vạch dấu

chúng ta cần những dụng cụ nào ?

- GV hướng dẫn cách đặt khuy

- Hướng dẫn HS đọc mục 2b và quan sát hình 4

SGK

- GV hướng dẫn lần thứ hai các bước đính khuy

GV gọi 1-2 HS nhắc lại và thực hiện các thao

tác đính khuy hai lỗ

- HoÏc sinh để sách vở và dụng cụ học tập lênbàn

- Học sinh quan sát mẫu

- Khuy hai lỗ có nhiều hình dạng và màu sắckhác nhau

- HS quan sát mẫu kết hợp hình 1a SGK

- Khuy được đính vào vải bằng các đường khâuqua hai lỗ khuy để nối khuy với vải

- Quy trình :

1- Vạch dấu các điểm đính khuy

2- Đính khuy vào các điểm vạch dấu

a- Chuẩn bị đính khuy

b- Đính khuy

c- Quấn chỉ quanh chân khuy

d- Kết thúc đính khuy

- GV tổ chức cho HS làm thử

- GV theo dõi và uốn nắn giúp HS

4- Củng cố

- Nêu quy trình thực hiện đính khuy hai lỗ

5.Dặn dò.- Về nhà học bài và chuẩn bị tiết sau

thực hành

- Hai HS lên bảng thực hiện

HS nêu lại quy trình

Thứ tư, ngày 19 tháng 8 năm 2009

ÔN TẬP MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC

GV chuyên trách dạy

………

Tiết 2 Tập đọc

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA.

I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

HS KG đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu sắc.

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi đoạn 1 đọc diễn cảm.

II

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài mới:

Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại

a Hướng dẫn đọc: - Hoạt động lớp, cá nhân

- Yêu cầu hs đọc toàn bài 1 lần

- Chia đoạn: 4 đoạn

+ Đọc lần 1: sửa sai

+ Đọc lần 2: giảng từ khó

- Đọc theo cặp

- GV đọc toàn bài 1lần

- 1 hs đọc

- Hs đọc nối tiếp 2 lần

- Hs đọc theo cặp

- 1 em đọc trước lớp

b Tìm hiểu bài:

- Giáo viên y/c hs đọc lướt toàn bài và trả lời

câu hỏi 1 - Học sinh đọc thầm lại bài - Hs nêu ý kiến – nx, bổ sung

GV nêu câu hỏi 2 - Học sinh suy nghĩ và nêu ý kiến

- GV nêu câu hỏi 3 y/c hs thảo luận nhóm

đôi

GV chốt lại

Hs thảo luận trong 2 phút

Đại diện nhóm nêu ý kiến

Nhóm khác bổ sung

- Giáo viên nêu câu hỏi 4 - HS nhẩm lại bài và nêu ý kiến

- Giáo viên nói đó chính là nội dung bài :

Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp

- Vài hs nhắc lại

c Đọc diễn cảm:

Cho 4 em đọc nối tiếp đoạn.

GV đọc mẫu bảng phụ - 4 hs đọc nối tiếp.- Học sinh cả lớp nhận xét giọng đọc

Cho HS khá giỏi đọc diễn cảm - Học sinh đọc cá nhân

- Thi đọc

- Bình chọn giọng đọc hay

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Biết so sánh 2 phân số có cùng mẫu số Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự

- Rèn tính cẩn thận, chính xác

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: Tính chất cơ bản PS

- Học sinh sửa BTVN mà GV giao cho 2 hs sửa bài

 Giáo viên nhận xét,ghi điểm - Học sinh nhận xét

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại

a Hướng dẫn học sinh ôn tập

* So sánh hai phân số cùng mẫu

- Yêu cầu học sinh so sánh: 2 và 5

7 7

- Học sinh làm bài

 Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại

* So sánh hai phân số khác mẫu

- Yêu cầu học sinh so sánh: 3 và 5

4 7

- Học sinh làm bài

- Học sinh nêu cách làm

- Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số

 quy đồng mẫu số hai phân số  so sánh.

 Giáo viên chốt lại: - Học sinh nhắc lại

- 1 HS

b Bài tập:

giải nhanh

- Học sinh làm bài 1

- Học sinh làm bài 2 vào vở.

- 1 hs làm bảng phụ

- Học sinh sửa bài

 Giáo viên nhận xét : - Cả lớp nhận xét

3 Củng cố :

- Nêu cách so sánh hai phân số - 2 học sinh nhắc lại

4 Dặn dò:

- Học sinh làm bài - Chuẩn bị bài

- Nhận xét tiết học

Tiết 4 Tập làm văn

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU:

- Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài ( ND ghi nhớ )

- Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài : Nắng trưa ( mục III ).

II CHUẨN BỊ:- Bảng phụ ghi bài Nắng trưa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

Nhắc lại cấu tạo bài văn tả cảnh 2 hs nhắc lại

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại

- Học sinh đọc nội dung văn bản “Hoàng hôn trênsông Hương”

- Giải nghĩa từ: hoàng hôn, sông Hương, - Học sinh đọc bài văn  đọc thầm, đọc lướt

- Yêu cầu học sinh tìm các phần mở bài, thân

bài, kết bài

- Nhóm 2

- Phân đoạn-Nêu ND từng đoạn

- Đại diện nhóm trình bày

Giáo viên chốt lại

 Bài 2: - 1 học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm yêu cầu

và nội dung bài

- Nhóm 4

- Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự của việc

miêu tả trong bài văn - Học sinh lần lượt nêu thứ tự tả từng bộ phậncảnh của cảnh

 Giáo viên chốt lại: - Lớp nhận xét

- Giống: giới thiệu bao quát cảnh định tả

- Khác:

+ Thay đổi tả cảnh theo thời gian

+ Tả từng bộ phận của cảnh - HS chú ý lắng nghe

 Giáo viên nhận xét chốt lại rút ra ghi nhớ

2.2 Luyện tập:

- HS đọc ghi nhớ