GA L5 Tuan 23

-> Quan án thông minh nắm đợc đặc điểm tâm lý của những ngời ở chùa là tin vào sự linh thiêng của đức phật, lại hiểu kẻ có tật thờng hay giật mình nên đã nghĩ racách trên để tìm ra kẻ gi

Trang 1

Tiết 3 Tập làm văn

Kể chuyện (Bài kiểm tra)

I Mục đích, yêu cầu:

- Dựa vào những hiểu biết và kĩ năng đã có, H viết đợc hoàn hỉnh một bài văn kể chuyện

II Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ: (2-3’): Khụng kiểm tra

2 Giới thiệu bài (1 – 2’)

3 Hớng dẫn HS làm bài (32-34’)

- H đọc 3 đề trong SGK

- G chú ý : Đề 3 yêu cầu các em kể chuyện theo lời một nhân vật trong truyện cổtích, các em cần nhớ kĩ yêu cầu của đề bài này để thc hiện cho đúng

- H nối tiếp giới thiệu đề bài mình chọn

- G giải đáp những thắc mắc của H ( nếu có )

Phân xử tài tình

Theo : Nguyễn Đồng Chi

I Mục đích yêu cầu.

- ẹoùc lửu loaựt toaứn baứi, ủoùc ủuựng caực tửứ ngửừ caõu, ủoaùn, baứi

Trang 2

- Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn gụựi gioùng roừ raứng, raứnh maùch, chaọm raừi, theồ hieọn gioùngủieọu cuỷa tửứng nhaõn vaọt vaứ nieàm khaõm phuùc cuỷa ngửụứi keồ chuyeọn veà taứi xửỷ kieọn cuỷaoõng quan aựn.

- Ca ngụùi trớ thoõng minh, taứi xửỷ kieọn cuỷa vũ quan aựn

II Tài liệu và ph ơng tiện

- Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra: (2-3')

- Đọc thuộc bài “Cao Bằng”

? Tìm những hình ảnh thiên nhiên đợc so sánh với lòng yêu nớc của nhân dânCao Bằng

- Gv nhận xét

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: (1-2')

b Hớng dẫn đọc: (10-12')

- 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm theo, xỏc định đoạn (3đoạn)

+ Đoạn 1:Từ đầu đến bà này lấy trộm + Đoạn 2: …cúi đầu nhận tội cúi đầu nhận tội

+ Đoạn 3: Còn lại

- HS Đọc nối tiếp đoạn (1-2 lần)

* Đoạn 1:

+ Giải nghĩa: Quan án

+ Đọc đúng các cụm từ, lời nói của từng nhân vật

- HS Đọc đoạn theo dóy

* Đoạn 2:

+ Câu 7 ngắt sau: ngời này

+ Đọc ngắt nghỉ đúng dấu câu,đọc đúng các câu có dấu hai chấm

* Đoạn 2:

+ Giải nghĩa: vãn cảnh, biện lễ, s vãi, chạy đàn

+ Câu cuối ngắt sau: chú tiểu

+ Đọc trôi chảy, tự nhiên

ngời lấy cắp vải?

+ Ngời nọ tố cáo ngời kia lấy trộm vải củamình

- Vì sao quan cho rằng ngời không

khóc chính là ngời lấy cắp?

+ Vì quan hiểu ngời tự tay làm ra tấm vải, đặt

hy vọng bán tấm vải sẽ kiếm đợc tiền thì sẽ

đau xót khi tấm vải bị xé

Trang 3

- HS đọc thầm đoạn 3

- Kể lại cách quan án tìm kẻ trộm

tiền của nhà chùa?

+ Gọi s vãi lấy 1 nắm thóc+ Cho mọi ngời vừa cầm nắn thóc vừa chạy

đàn, niệm phật

+ Đánh đòn tâm lý+ Đứng quan sát và phát hiện

- Vì sao quan án dùng cách trên?

(Thảo luận nhóm đôi)

+ Phơng án b: vì biết kẻ gian thờng lo lắngnên sẽ bị lộ mặt

-> Quan án thông minh nắm đợc đặc điểm tâm lý của những ngời ở chùa là tin vào

sự linh thiêng của đức phật, lại hiểu kẻ có tật thờng hay giật mình nên đã nghĩ racách trên để tìm ra kẻ gian một cách nhanh chóng

+ Ngắt giọng tự nhiờn, lời quan án: ôn tồn, đĩnh đạc, uy nghiêm

*Cả bài: Đọc giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện niềm khâm phục trí thôg

minh, tài xử kiện của quan án

- Reứn kú naờng giaỷi baứi taọp coự lieõn quan cm3 – dm3

- Giaựo duùc hoùc sinh yeõu thớch moõn hoùc

 Hoaùt ủoọng 1: (13 – 15 phút) Hửụựng daón

hoùc sinh tửù hỡnh thaứnh bieồu tửụùng xentimet

khoỏi – ủeàximet khoỏi

Phửụng phaựp:, ẹaứm thoaùi, ủoọng naừo

Hoaùt ủoọng nhoựm.

- Nhoựm trửụỷng cho caực baùn

Trang 4

- Giáo viên giới thiệu lần lượt từng HLP

cạnh 1 dm và 1 cm

- Thế nào là cm3?

- Thế nào là dm3 ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu mối

quan hệ dm3 và cm3

- Khối có thể tích là 1 dm3 chứa bao nhiêu

khối có thể tích là 1 cm3?

- Hình lập phương có cạnh 1 dm gồm bao

nhiêu hình có cạnh 1 cm?

- Giáo viên kết luận :

+ Xăng-ti-mét khối là thể tích của HLP có

cạnh dài 1 cm – Viết tắt : 1 cm 3

+ Đề-xi-mét khối là thể tích của HLP có cạnh

dài 1 dm – Viết tắt : 1 dm 3

+ HLP cạnh 1 dm gồm :

10 x 10 x 10 = 1000 HLP cạnh 1 cm Toa có :

1 dm 3 = 1000 cm 3

- Giáo viên ghi bảng

 Hoạt động 2: (15 – 17 phĩt) Hướng dẫn

học sinh nhận biết mối quan hệ cm3 và dm3

Giải bài tập có liên quan đến cm3 và dm3

Phương pháp: Đàm thoại , thực hành.

 Bài 1:

- GV hướng dẫn : cách đọc , viết đúng các số

đo bằng hình thức trò chơi “Vượt chướng

- Học sinh chia nhóm

- Nhóm trưởng hướng dẫn chocác bạn quan sát và tính

10  10  10 = 1000 cm3

1 dm3 = 1000 cm3

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét

- Lần lượt HS đọc 1 dm3 = 1000

cm3

Hoạt động cá nhân.

- HS chia làm 2 nhóm và lên bảng làm bài thi đua

- Cả lớp làm vở

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề, làm bài

Trang 5

- GV cuỷng coỏ moỏi quan heọ giửừa cm3 vaứ dm3

 Hoaùt ủoọng 3: (2 – 4 phút) Cuỷng coỏ.

Phửụng phaựp: Troứ chụi baống hỡnh thửực traộc

nghieọm ủoùc ủeà vaứ caực phửụng aựn

- Sửỷa baứi tieỏp sửực

- Lụựp nhaọn xeựt

- Hoùc sinh lửùa choùn ủaựp aựn ủuựnggiụ baỷng a, b, c, d

* Rút kinh nghiệm sau tiết học:

…cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội …cúi đầu nhận tội

…cúi đầu nhận tội

Tiết 3 Chính tả (Nghe – viết)

Cao Bằng

I Mục đích, yêu cầu

1 Nhớ viết đúng chính tả 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao Bằng

2 Viết hoa đúng tên ngời , tên địa lí Việt Nam

II Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra: (1- 2')

- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp 2 tên ngời, 2 tên địa lí Việt Nam

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: (1 - 2')

Các em đã đựoc biết về vẻ đẹp của vùng đất Cao Bằng, biết vẻ đẹp của conngời Cao Bằng qua bài tập đọc đã học Hôm nay, một lần nữa các em gặp lại mảnh

đất, những con ngời ấy qua bài chính tả Nhờ viết 4 khổ thơ đầu của bài thơ CaoBằng

b Hớng dẫn chính tả: (10-12')

- Gv đọc bài viết

- Đọc mẫu lần 1 - Mở SGK đọc thầm theo

- GV ghi bảng: Đèo Gió , Đèo Giàng, Cao Bắc, Cao Bằng

- HS phõn tớch chữ ghi tiếng khú

- Những từ này viết nh thế nào? Vì sao?

Trang 6

- G đọc cho H soát lỗi

- G chấm bài

đ Hớng dẫn bài tập chính tả: (7-9')

- H soát lỗi ghi số lỗi ra lề

- H chữa lỗi (nếu có)

- H đổi vở kiểm tra

Bài 2/48:

- HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Tìm những từ đã cho để điền vào chỗ trống trong câu a, b, c sao cho đúng

- HS làm bài => chữa bảng phụ

- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng:

+ Ngời nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh ở nhà tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu

+ Ngời lấy thân mình làm giá súng trong chiến dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn

Đàn

+ Ngời chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên cầu Công Lí mu sát Mắc-na-ma-ra

là anh Nguyễn Văn Trỗi

Bài 3:

- HS đọc yêu cầu BT +đọc bài thơ Cửa Gió Tùng Chinh

- HS viết lại cho đúng chính tả những chữ trong bài thơ còn viết sai

- HS làm bài VBT - GV nhận xét và chốt lại kết quả cho đúng

Viết sai Viết đúng Hai ngàn Hai Ngàn

- Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lợng

- Kể tên một số máy móc, đồ dùng sử dụng điện Kể tên một số loại nguồn điện

II Chuẩn bị.

- Tranh ảnh Sgk

- Tranh ảnh một số loại máy móc sử dụng điện

III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra (2- 3 phút)

? Nêu ví dụ về tác dụng của năng lợng nớc chảy trong tự nhiên

? Con ngời sử dụng năng lợng nớc chảy đề làm gì

- Gv nhận xét

2 Dạy bài mới.

a Giới thiệu bài (1-2')

b Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Thảo luận (8-10')

- Mục tiêu: - Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lợng.

- Cách tiến hành:

+ Thảo luận lớp:

Trang 7

? Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện mà em biết.

? Năng lợng diện mà các đồ dùng trên sử dụng lấy ở đâu

=> Kết luận: Các nguồn năng lợng trên gọi chung là nguồn điện

* Hoạt động 2: Thảo luận (8-10')

- Mục tiêu: - Kể một số ứng dụng của dòng điện.

B1 – Quan sát tranh ảnh về đồ dùng máy móc chạy bằng điện.

B2 – Thảo luận lớp

? Kể tên chúng

? Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng

? Tác dụng của dòng điện với đồ dùng đó

- Hs trình bày bài làm

* Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh - Ai đúng (10-12')

- Mục tiêu: - Nêu dần chứng vai trò của nguồn điện.

- Gv yêu cầu: Tìm loại hoạt động các dụng cụ, phơng tiện sử dụng điện vàcác dụng cụ, phơng tiện không sử dụng điện tơng ứng cùng thực hiện hoạt động đó

* Đội nào tìm đợc nhiều đội đó thắng

- Đại diện nhóm trình bày kết qủa

3 Củng cố, dặn dò: (3-5')

- Giáo viên nhận xét giờ học

Thứ ba ngày 26 tháng 2 năm 2008 Tiết 1 Toán

Tiết 112 Mét khối

I Mục tiêu:

- Hoùc sinh tửù hỡnh thaứnh ủửụùc bieồu tửụùng Meựt khoỏi , bieỏt ủoùc vaứ vieỏt ủuựng meựt khoỏi

- Giaỷi moọt soỏ baứi taọp coự lieõn quan ủeỏn caực ủụn vũ ủo theồ tớch

- Bieỏt ủoồi ủuựng caực ủụn vũ ủo giửừa meựt khoỏi , ủeà-xi-meựt khoỏi vaứ xaờng-ti-meựt khoỏi

II Đồ dùng dạy học

+ GV: Baỷng phuù, bỡa cửựng coự hỡnh daùng nhử trong SGK

+ HS: Chuaồn bũ hỡnh veừ 1m = 10dm ; 1m = 100cm

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

1 Khụỷi ủoọng:

2 Baứi cuừ: (3-4’)

- Hoùc sinh sửỷa baứi 2 (SGK)

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

3 Giụựi thieọu baứi mụựi:

“ Meựt khoỏi “

- Haựt

- Lụựp nhaọn xeựt

Trang 8

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: (13-14’)

Hướng dẫn học sinh tự hình thành được

biểu tượng Mét khối

Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi, bút đàm,

đàm thoại

- Giáo viên giới thiệu các mô hình: mét khối

– dm3 – cm3

- Giáo viên chốt lại, nhận xét, tuyên dương tổ

nhóm nêu nhiều ví dụ và có sưu tầm vật thật

- Giáo viên giới thiệu mét khối:

- Ngoài hai đơn vị dm3 và cm3 khi đo thể tích

người ta còn dùng đơn vị nào?

- Mét khối là gì? Nêu cách viết tắt?

- Giáo viên chốt lại 2 ý trên bằng hình vẽ

trên bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình

vẽ, nhận xét rút ra mối quan hệ giữa mét khối

– dm3 - cm3 :

- Giáo viên chốt lại:

1 m3 = 1000 dm3

1 m3 = 1000000 cm3

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu nhận xét

mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích

Hướng dẫn học sinh biết đổi các đơn vị

giữa m3 – dm3 – cm3 Giải một số bài tập có

liên quan đến các đơn vị đo thể tích

 Bài 1:

- GV rèn kĩ năng đọc , viết đúng các số đo

thể tích có đơn vị đo là mét khối

 Bài 2:

- GV rèn kĩ năng đổi đơn vị đo thể tích

- Chú ý : Dạng phân số nên đổi ra STP để

Hoạt động nhóm, bàn.

- Học sinh lần lượt nêu mô hình

m3 : nhà, căn phòng, xe ô tô, bểbơi,…

- Mô hình dm3 , cm3 : cái hộp,khúc gỗ, viên gạch…

- … mét khối

- Học sinh trả lời minh hoạ bằnghình vẽ (hình lập phương cạnh1m)

- Viết vào bảng con

- Học sinh đọc lại ghi nhớ

- Học sinh đọc đề, 1 học sinh làmbài, 1 học sinh lên bảng viết

- Sửa bài

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – Chú ý cácđơn vị đo

- Học sinh tự làm

Trang 9

deó ủoồi ủụn vũ

1 = 0,25

4

 Baứi 3:

- GV hửụựng daón HS nhaọn xeựt :

+ Sau khi xeỏp hoọp , ta ủửụùc maỏy HLP 1

dm3 ?

+ Moói lụựp coự soỏ HLP laứ bao nhieõu ?

+ Laứm caựch naứo ủeồ tớnh soỏ HLP 1 dm3 xeỏp

ủaày hoọp ?

 Hoaùt ủoọng 3: (4-5)Cuỷng coỏ.

Phửụng phaựp: Troứ chụi.

- Thi ủua ủoồi caực ủụn vũ ủo

5 Toồng keỏt - daởn doứ:

- Laứm baứi 2/ 118

- Chuaồn bũ: “Luyeọn taọp”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Hoùc sinh sửỷa baứi

Tiết 2 Đạo đức

Em yêu Tổ quốc Việt Nam - Tiết 1

I Mục tiêu:

Học xong bài này H biết:

- Tổ quốc của em là Việt Nam, Tổ quốc đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế

- Tích cực học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hơng đấtnớc

- Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc, tự hào về truyền thống, về nên văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (08-10')

* Mục tiêu: H có những hiểu biết ban đầu về văn hoá, kinh tế truyền thống và con

ngời Việt Nam

* Cách tiến hành:

Trang 10

- Giáo viên chia nhóm 4.

- Hs nghiên cứu nội dung Sgk

- Hs thảo luận câu hỏi Sgk

? Việt Nam có truyền thống tốt đẹp gì

=> Kết luận: Việt Nam có nền kinh kinh tế, văn hoá lâu đời, Việt Nam đang phát triển và thay đổi

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( 8-10')

* Mục tiêu: Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc, tự hào về truyền thống, về nên

văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam

- Hs thảo luận nhóm 2

? Nớc ta có những khó khăn gì

? CHúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nớc

- Hs trình bày ý kiến và giải thích lí do

=> G kết luận: CHúng ta cần tự hào về truyền thống, về nên văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam

- H đọc ghi nhớ

Hoạt động 3: Làm bài tập 2 ( 8-10')

* Mục tiêu: Củng cố về hiểu biết Tổ quốc Việt Nam

- Hs nêu yếu cầu bài tập 2 - Làm cá nhân trình bày

- Nhận xét khen gợi những biểu hiện thể hiện tình yêu quê hơng

3 Hoạt động tiếp nối: (2-3')

- Su tầm bài hát, thơ, tranh ảnh có liên quan đến chủ đề

Tiết 3 Luyện từ và câu

- Vì đau bụng nên tôi không đi học

- Vì Hơng đau bụng nên Hơng không đi học

? Hãy chỉ ra câu nào là câu ghép, giải thích tại sao

- Hs đọc yêu cầu của bài tập 1

- Khoanh tròn lên chữ a, b hoặc c ở ý em cho là đúng

- HS làm bài Sgk – Chữa theo dãy

Trang 11

- Gv nhận xét và chốt laị kết quả đúng: ý đúng: ý c : Trật tự có nghĩa là: Tình trạng,

ổn định, có tổ chức, có kỉ luật

Bài tập 2 (10-12 )’

- Hs đọc yêu cầu + đọc đoạn văn

- Tìm trong đoạn văn từ ngữ liên quan tới việc giữ gìn trật tự an toàn giao thông

- Hs chia nhóm thảo luận

- Gv nhận xét và chốt lại kết quả đúng: Những từ ngữ liên quan tới việc giữ gìn trật

tự an toàn giao thông có trong đoạn văn là: Cảnh sát giao thông

+ Tai nạn, tai nạn giao thông, va chạm giao thông

+ Vi pham quy định về tốc độ, thiết bị kém an toàn, lấn chiếm lòng đờng và vỉa hè

Bài tập 3 (8-10 )’ ( Cách tiến hành tơng tự BT1)

- GV chốt kết quả cho đúng:

+ Những từ ngữ chỉ ngời liên quan tới trật tự an ninh là: cảnh sát, trọng tài, bọn

càn quấy, lem hu-li-gân.

+ Những từ chỉ sự việc, hiện tợng liên quan đến trật tự an ninh là: giữ trật tự, bắt,

hành hung, bị thơng.

d Củng cố, dặn dũ (2 – 4’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhớ những từ ngữ mới các em vừa đợc mở rộng

- Về nhà giải nghĩa 3 từ vừa tìm đợc ở bt3

Thứ t ngày 27 tháng 2 năm 2008 Tiết 1 Toán

I Mục tiêu:

Giúp H:

1 Kieỏn thửực:- OÂn taọp, cuỷng coỏ veà caực ủụn vũ ủo meựt khoỏi, ủeõximet khoỏi,

xaờngtimet khoỏi (bieồu tửụùng, caựch ủoùc, caựch vieỏt, moỏi quan heọ giửừa caực ủụn vũủo)

2 Kú naờng: - Luyeọn taọp veà ủoồi ủụn vũ ủo, ủoùc, vieỏt caực soỏ ủo theồ tớch, so saựnh caực

soỏ ủo

II Đồ dùng dạy học

- G : bảng phụ

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động 1 Kiểm tra (4 -5')

- Làm bảng: ẹieàn choó chaỏm

- KT: a) ẹoùc caực soỏ ủo

- Hs nêu yêu cầu

Trang 12

b) Vieỏt caực soỏ ủo.

- ẹuựng ghi ẹ, sai ghi S vaứo oõ vuoõng

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt

=> Chốt: Bài làm đúng

Bài 3 (8-10’) Sgk

- So saựnh caực soỏ ủo

- Giaựo vieõn ủaởt caõu hoỷi gụùi yự cho hoùc sinh neõu

caựch so saựnh caực soỏ ủo

c) 10025 m3 ; 75 m3 ; 25 dm3 ;

- Gv nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị giờ sau

- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đợc lời kể của bạn

II.Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

- Một số sách truyện về nội dung của bài học

III.Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra (2 -3 )

- Hs : kể chuyện học ở tiết học trớc và trả lời câu hỏi

? Theo em, ông Nguyễn Khoa Đăng là ngời nh thế nào

Tiêu đề	Bài soạn lớp 5 - Năm học 2007 -2008
Trường học	Tiểu học Thị Trấn An Lão
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Bài soạn
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Hải Phòng

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	243 KB