lop 4 tuan 9 den tuan 15

Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu lại khái niện về hai đờng - GV thực hiện các bớc vẽ nh Sgk vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho cả lớp quan sát.. Các

Trang 1

Tuần 9 Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010.

Chào cờ Toán Tiết 41: Hai đờng thẳng song song

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Nhận biết đợc hai đờng thẳng song song

- Biết đợc hai đờng thẳng song song không bao giờ cắt nhau

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

II Đồ dùng dày học

- GV, HS: Ê-ke, thớc thẳng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1- Kiểm tra bài cũ:

-GV vẽ hình chữ nhật

2- Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Giới thiệu hai đ ờng thẳng song song

- GV vẽ bảng HCN , ABCD và yêu cầu HS nêu

tên HCN

- GV thao tác kéo dài hai cạnh đối diện AB và

DC về hai phía và giới thiệu

- Yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh còn lại của

HCN là AD và BC

+ Kéo dài hai cạnh AC và BD của HCN ,

ABCD chúng ta có đợc hai đờng thẳng song

+ Nêu tên các cặp cạnh song song trong HCN?

- GV vẽ hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm

các cặp cạnh song song trong hình vuông

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và tìm các

cặp cạnh song song với cạnh BE

Bài 3 Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong

- Biết đọc diễn cảm bài đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại

( lời Cơng: Lễ phép nài nỉ thiết tha; lời mẹ Cơng: lúc ngạc nhiên, khi cảm động, dịu dàng)

- Hiểu những từ ngữ mới trong bài

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Cơng mơ ớc thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cơng thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém

Trang 2

Câu chuyện giúp em hiểu: Mơ ớc của Cơng là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng

đáng quý

- Giáo dục HS ý thức tôn trọng nghề nghiệp của mọi ngời

II.Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ, Tranh minh hoạ bài TĐ Sgk

* KTBC: Gọi hs đọc bài Đôi giày ba ta

màu xanh Nêu ý nghĩa bài?

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài bằng

tranh, ghi tên bài lên bảng

2.Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi HS nối nhau đọc từng đoạn của bài

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

+ Mẹ Cơng nêu lí do phản đối nh thế nào?

+ Cơng thuyết phục mẹ bằng cách nào?

+ Nội dung chính của đoạn 2 là gì?

- Ghi ý 2

- Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp đọc thầm và

TLCH 4, Sgk

- Gọi HS trả lời và bổ sung

+ Nội dung chính của bài này là gì?

- Ghi nội dung chính của bài

c) Luyện đọc

- Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi nêu

cách đọc

- Yêu cầu HS đọc bài

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

HS nhắc lại ý 1

1 HS đọc, lớp đọc thầmHSTL

HS nhắc lại ý 2

HS đọcHSTL

2 HS nhắc lại

3 HS đọc

3 HS đọcThi đọc theo 2 nhóm

Tuần 9 Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010.

Trang 3

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ chép bài tập

*Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh viết bảng con

: lang thang , run run ,ngọ ngậy ,tng bừng

1 Giới thiệu bài GV vào bài trực tiếp

2 H ớng dẫn viết chính tả

- Gọi HS đọc đoạn viết

- Gọi HS đọc chú giải

+ Những từ ngữ nào cho em thấy niềm cảm

động của Lái khi nhận đôi giầy.?

+ Chị phụ trách đội nhgĩ gì khi thấy Lái vui

nh vậy ?

+ Bài cho em biết gì?

- Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ

- Nhận xét, két luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại bài thơ

-HS tìm và viết từ khó ra bảng con

-HS viết bài-HS đổi vở soát lỗi

-1 HS đọc-HS thảo luận-Đại diện nhóm trình bày-1 HS đọc

-HSTL.ăm gian nhà cỏ thấp le te

…Ngõ tối đêm sâu đóm …ập oè

…ng giậu phấp phơ mầu khói nhạt

àn ao óng ánh bóng

trăng …oe

Toán ( BDHS )- 2 tiết Luyện tập I- Mục tiêu:

- Ôn tập củng cố kỹ năng thực hiện tính và giải toán

- HS thành thạo trong việc tính và giải toán

- HS có tính cẩn thận chính xác

II- Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ

III- Hoạt động dạy- học:

- Cho HS làm bài rồi chữa bài

- Gọi HS nêu lại cách làm

Bài2 :a.Tính bằng cách thuận tiện mhất:

- HS theo dõi, ghi nhớ

-HS làm bài rồi chữa bài.-HS nêu lại cách làm

Trang 4

x : 9 = 342 X x 8 = 659

- Cho HS làm bài vào bảng con, bảng lớp rồi chữa

bài

- Gọi HS nêu lại cách làm

Bài3: Giải bài toán

Lớp 4C và Lớp 4D thu nhắt đợc 28 kg giấy vụn

Lớp 4C thu nhặt đợc nhiều hơn lớp 4 D 4 kg Hỏi

mỗi lớp thu nhặt đợc bao nhiêu ki-lô-gam giấy

vụn

- Gọi HS đọc bài toán

- Cho HS xác định dạng toán

- Cho HS làm vào nháp, bảng phụ

- Gọi HS chữa bài, nêu cách làm

Bài3:Giải bài toán

a.Trung bình cộng của hai số bàng 18 Biết một

trong hai số bằng 24 Tìm số kia

b Trung bình cộng của ba số bằng 18 Biết số

bằng thứ nhất bằng 24, số thứ hai kém số thứ nhất

-HS đọc bài toán

-HS xác định dạng toán.-HS làm vở, bảng lớp

- Biết sử dụng thớc thẳng và ê-ke để vẽ một đờng thẳng đi qua một điểm cho

tr-ớc và vuông góc với một đờng thẳng cho trtr-ớc

- Biết vẽ đờng cao của tam giác

- Giáo dục cho HS ý thức chăm chỉ học tập

- GV và HS: Thớc thẳng, ê-ke

- Gọi HS nêu lại khái niện về hai đờng

- GV thực hiện các bớc vẽ nh Sgk vừa thao

tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho cả lớp quan sát

- GV tổ chức cho HS thực hành vẽ

+ Vẽ đờng thẳng AB bất kì

+ Lấy điểm E trên đờng thẳng AB ( Hoặc

ngoài AB)

+ Dùng ê-ke để vẽ đờng thẳng CD đi qua

điểm E và vuông góc với AB

c H ớng dẫn vẽ đ ờng cao của tam giác

- GV vẽ bảng hình tam giácABC

- Yêu cầu HS đọc tên hình tam giác

.- HS nêu lại khái niện về hai

đ-ờng thẳng song song

- HS theo dõi

- HS quan sát

- Thực hành vẽ theo hớng dẫn của GV

- HS theo dõi

- HS đọc tên hình tam giác

Trang 5

- Yêu cầu HS vẽ đờng thẳng đi qua điểm A

và vuông góc với cạnh BC của hình tam

giác

- GV giới thiệu đờng cao của hình tam giác

+ Một hình tam giác có mấy đờng cao?

+ Đờng cao AH của hình tam giác ABC là

đờng thẳng đi qua đỉnh nào của hình tam

giác ABC, vuông góc với cạnh nào của hình

tam giác ABC?

- Yêu cầu cả lớp vẽ hình

- GV nhận xét, và yêu cầu HS nêu cách vẽ

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu và vẽ đờng thẳng

qua E, vuông góc với DC tại G

+ Nêu tên các HCN có trong hình?

+ Những cạnh nào vuông góc với EG?

+ Các cạnh AB, DC nh thế nào với nhau?

+ Những cạnh nào vuông góc với AB?

+ Các cạnh AD, EG, BC nh thế nào với

nhau?

e Tổng kết dặn dò;

- GVnhận xét giờ học

- VN làm BT 3 vào vở

- HS vẽ đờng thẳng đi qua điểm A

và vuông góc với cạnh BC của hình tam giác

- HS trả lời HS đọc tên đờng cao tam giác

- HS đọc YC bài tập, áp dụng vẽ,

1 HS lên bảng

- HS nhận xét và nêu cách vẽ

- 1 HS đọc YC bài tập, cả lớp tiếnhành dùng ê-ke để vẽ

- HSTL

- Thực hành vẽ

- 2 HS nêu cách vẽ

- 1 HS đọc, cả lớp làm vở-HSTL

Tập đọc Tiết 18: Điều ớc của vua Mi - đát

Theo thần thoại Hi Lạp ( Nhữ Thành dịch )

I Mục tiêu

- Đọc trôi chày toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua Mi - đát ( từ phấn khởi thoả mãn chuyển dần sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận) Đọc phân biệt lời các nhân vật( lời xin, lời khẩn cầu của Mi - đát; lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt)

- Hiểu ý nghĩa của các từ mới.

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Những ớc muốn tham lam không mang

lại hạnh phúc cho con ngời

- Giáo dục cho HS tính thật thà không nên có những ớc muốn tham lam.

-GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ

A- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài Tha truyện với mẹ.

- Cho HS nhận xét, GV ghi điểm

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- Hai học sinh tiếp nối nhau đọc

bài Tha truyện với mẹ.

- 3 HS nối tiếp nhau đọc

- HS luyện đọc câu dài theo bảng phụ ( Câu nói trực tiếp đoạn 2)

Trang 6

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và TLCH:

+ Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi- đát cái gì?

+ Vua Mi-đát xin thần cái gì?

+ Theo em tại sao vua Mi- đát lại ớc nh

+ Khủng khiếp nghĩa là thế nào?

+ Tại sao vua Mi- đát phải xin thần

Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ớc?

+ Đoạn 2 của bài nói lên điều gì?

- GV ghi ý 2

+ Vua Mi- đát có đợc điều gì khi nhúng

mình vào dòng nớc trên sông Pác- tôn?

+ Vua Mi- đát hiểu ra điều gì?

+ Nội dung đoạn cuối là gì?

- GVhỏi ý 3

- Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi tìm

nội dung chính của bài

I Mục tiêu

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm : ớc mơ

- Hiểu đợc giá trị của những ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ ngữ kết

1- kiểm tra bài cũ:

- Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép? - HS trả lời, HS khác nhận xét

Trang 7

2- Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b H ớng dẫn HS làm bài tập :

Bài 1 Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc

- Phát bảng phụ cho các nhóm Yêu cầu

HS sử dụng từ điển tìm và ghi từ vào

bảng phụ Nhóm xong trớc treo bảng

phụ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận về những từ đúng

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu thảo luận theo cặp đôi để ghép

đợc từ thích hợp

- Gọi đại diện nhóm trình bày GV kết

luận lời giải đúng

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và tìm

VD minh hoạ cho những ớc mơ đó

- Gọi HS phát biểu ý kiến GV nhận xét

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn

để tìm nghĩa của các câu thành ngữ và

- HS nối nhau TL

- 1 HS đọc

- Thảo luận nhón bàn

- 1 HS đọc

- Thảo luận cặp đôi

- Đại diện 2 nhóm trình bày

- Đại diện nhóm trình bày

Thể dục Tiết 17: Động tác chân của bài thể dục phát triển chung

Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi

I Mục tiêu:

- Ôn 2 động tác vơn thở và tay Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác

- Học động tác chân Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình chủ động.

- Giáo dục ý thức tăng cờng luyện tập TDTT

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Còi, phấn viết, thớc dây

- HS: 4 cờ nhỏ, cốc đựng cát

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của trò

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung ,

yêu cầu giờ học

- Cho HS khởi động

- Trò chơi: Diệt các con vật có hại

- kiểm tra bài cũ:

5 phút

- HS tập hợp 3 hàng ngang, dóng hàng điểm số báo cáo

- Tham gia trò chơi khởi

động

- 4 HS tập lại 2 động tác vơn

Trang 8

- GV nhắc lại cách chơi, cho cả lớp

chơi thử 1 lần Sau đó cho HS chơi

thi đua giữa 2 tổ

- HS đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng

Thứ t ngày 20 tháng 10 năm2010

Toán Tiết 43: Vẽ hai đờng thẳng song song

1 Giới thiệu bài: GV vào bài

2 H ớng dẫn vẽ đ ờng thẳng song song

- GV thực hiện các bớc vẽ nh Sgk vừa thao

tác vẽ vừa nêu cách vẽ

- GV vẽ lên bảng một đờng thẳng AB và lấy

một điểm e nằm ngoài đờng thẳng AB

- Yêu cầu HS vẽ đờng thẳng MN đi qua E

và vuông góc với đờng thẳng AB

- Vẽ đờng thẳng đi qua E vuông góc với

+ Để vẽ đợc đờng thẳng AB đi qua M và

song song với đờng thẳng CD, trớc tiên

chúng ta vẽ gì?

- GV yêu cầu HS thực hiện các bớc vẽ nh

vừa nêu, đặt tên cho đờng thẳng đi qua M và

- HS theo dõi

-HS Theo dõi

-1 HS lên bảng vẽ, lớp vẽ nh trên

- HS theo dõi

- HS trả lời

-1 HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào

Trang 9

vuông góc với đờng thẳng CD

+ Sau khi vẽ đợc đờng thẳng MN, chúng ta

song song với cạnh BC

+ B1: vẽ đờng thẳng AH đi qua A , vuông

góc với cạnh BC

+ B2: vẽ ĐT đi qua A và vuông góc với AH

- Gv yêu cầu HS tự vẽ đờng thẳng CY, song

song với cạnh AB

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu tên

các cặp cạnh song songcó trong hình tứ giác

ABCD

- Yêu cầu HS vẽ nêu cách vẽ ĐT đi qua B và

song song với AD

+ Tại sao cần vẽ ĐT đi qua B và vuông góc

với BA thì ĐT này sẽ song song với AD?

+ Góc đỉnh E của hình tứ giác BEDA có là

góc vuông hay không?

- GV hỏi thêm:

+ Hình tứ giác BEDA là hình gì? vì sao?

+ Hãy kể tên các cặp cạnh sông song với

-HS tiếp tục vẽ hình

-1 HS nêu

-1 HS đọc

-1 HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở

-HSTL

Kể chuyện Tiết 9: Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu

- Chọn đợc câu chuyện có nội dung kể về một ớc mơ đẹp của em hoặc bạn bè, ngời thân

- Biết cách sắp xếp câu chuyện thành một trình tự hợp lí

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể

- Lời kể sinh động tự nhiên, hấp dẫn, sáng tao

- Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện và lời kể của bạn

- GV: bảng phụ viết gợi ý

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

* KTBC: hãy kể lại câu chuyện nói về ớc mơ

cao đẹộnhặc ớc mơ phi lí, viển vông mà em

đã nghe, đã đọc

- Gọi HSnhận xét GV ghi điểm

1.Giới thiệu:GV giới thiệu, ghi tên bài lên

Trang 10

ngời thân.

+ Yêu cầu của đề bài kể về ớc mơ gì?

+ Nhân vật chính trong truyện là ai?

- GV treo bảng phụ Gọi HS đọc gợi ý 2

+ Em xây dựng cốt truyện của mình theo

h-ớng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng

nghe?

b) kể trong nhóm

- GV chia nhóm, yêu cầu hS kể trong nhóm

4, cùng trao đổi thảo luận với các bạn về nội

dung, ý nghĩa và đặt tên cho câu chuyện

- GV theo dõi, hớng dẫn thêm cho HS

c) Kể trớc lớp

- Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp, kết hợp trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện mình kể

- Gọi HS nhận xét theo các tiêu chí đã nêu

I Mục tiêu

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Hiểu đợc: + Thời giờ là các quý nhất, cần phải tiết kiệm

+ Cách tiết kiệm thời giờ

- Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

- GV: Các truyện, tấm gơng về tiết kiệm thời giờ

- HS: Thẻ, SGK

- Vì sao phải tiết kiệm tiền của?

- Em đã thực hiện tiết kiệm tiền của nh thế

nào?

2- Bài mới:

a Giới thiệu bài:GV vào bài

b Nội dung bài:

* Hoạt động 1: Kể chuyện Một phút trong

Sgk

- GV kể chuyện

- Yêu cầu HS thảo luận 3 câu hỏi Sgk

- GV kết luận: Mỗi phút đều đáng quý

Chúng ta cần phải tiết kiệm thời giờ

* Hoạt động 2:Làm việc cả lớp bài tập 1

SGK

- Gọi HS đọc YC bài tập

- GV nêu từng tình huống, cho HS nêu ý

kiến tán thành hay không tán thành rồi giải

- HS dới lớp theo dõi, nhận xét,

bổ sung

- Các nhóm 4 thảo luận

Trang 11

mỗi nhóm thảo luận về mmột tình huống

- Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- Cho các nhóm nhận xét, bổ sung

- GV kết luận

* Hoạt động 4; Bày tỏ thái độ

- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ

thông qua các tấm thẻ màu

- GV nêu ý kiến trong BT 3

- YC lớp bày tỏ thái độ qua thẻ màu

- GV yêu cầu HS giải thích lí do

- GV kết luận

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

c Tổng kết dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- CB cho giờ sau

- Đại diện các nhóm trình bày

I Mục tiêu

- Biết cách chuyển thể từ lời đối thoại trực tiếp sang lời văn kể chuyện

- Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu để kể lại câu chuyện theo trình tự không gian

- Biết dùng từ ngữ chíng xác, sáng tạo, lời kể hấp dẫn , sinh động

- GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ

A- kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS kể truyện ở Vơng quốc Tơng Lai

theo trình tự thời gian và không gian, nêu sự

khác nhau giữa hai cách kể

- Gọi HS nhận xét, GV ghi điểm

+ Yết Kiêu xin cha điều gì?

+ Yết Kiêu là ngời nh thế nào?

+ Cha Yết Kiêu có đức tính gì đáng quý?

+ Các sự việc trong 2 cảnh của vở kịch đợc

diễn ra theo trình tự nào?

+ Câu chuyện Yết Kiêu kể nh gợi ý trong

- Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện

- GV phát bảng phụ cho các nhóm Yêu cầu

HS thảo luận làm bài trong nhóm

- GV theo dõi, bổ sung cho HS

- Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp: Kể từng

- 1 HS kể truyện ở Vơng quốc

T-ơng Lai theo trình tự thời gian và

không gian, nêu sự khác nhau giữa hai cách kể

- Đặt lời đối thoại sau dấu hai chấm trong dấu ngoặc kép

- HS nêu trớc lớp

- Tiến hành thảo luận nhóm 4

- Mỗi HS kể 1 đoạn

- 2 HS kể toàn truyện

Trang 12

đoạn, kể toàn bộ câu chuyện.

- Nắm chắc cách viết tên ngời, tên địa lý nớc ngoài

- Viết đúng tên ngời, tên địa lý nớc ngoài khi viết

- GD HS cẩn thận khi viết

II Các hoạt động dạy- học

A K tra: YC HS viết bảng tay các từ

sau:Crít-xti-an An - đéc- xen, I-u-ri

ga-ga-rin; Xanh Pê –téc- bua

YC tìm các tên riêng sai chỉ rõ bộ phận

viết sai sau đó viết lại ra vở

-YC HS làm

-GV HD chữa bài

*Bài 3

- T/c cho HS thi tìm nhanh các tên

riêng, tên địa lý nớc ngoài và viết trên

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 13

Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài 4 cm

Vẽ đờng thẳng vuông góc với DC tại D, trên

đờng thẳng lấy đoạn thẳng DA= 2cm

Vẽ đờng thẳng vuông góc với DC tại C, trên

đoạn thẳng đó lấy CB=2cm

Nối A với B ta đợc HCN

3 Luyện tập

- Yêu cầu HS tự vẽ HCN theo Sgk

Bài 2 Yêu cầu HS tự vẽ hình, sau đó dùng

th-ớc có vạch chia để đo độ dài hai đờng chéo và

rút ra kết luận.(Hai đờng chéo bằng nhau)

- 1 HS vẽ và nêu cách vẽ

- 1 HS nêu miệng cách tính chu vi HCN Kết quả là 16 cm

- HS vẽ vào vở

- 2 HS rút ra KL

Chính tả( nghe- viết) Tiết 9: Thợ rèn

- GV: Bảng phụ chép bài tập 2a

*Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh viết bảng con

:quệt ngang ,bóng nhẫy

Trang 14

+ Nghề thợ rèn có những điểm gì vui?

+ Bài thơ cho em biết gì về nghề thợ rèn?

- Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ

- Nhận xét, két luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại bài thơ

-HS tìm và viết từ khó ra bảng con

-HS viết bài-HS đổi vở soát lỗi

-1 HS đọc-HS thảo luận-Đại diện nhóm trình bày

- HS theo dõi, nhận xét

-1 HS đọc-HSTL: cảnh ở nông thôn vào những đêm trăng

Luyện từ và câu Tiết 18: Động từ

I Mục tiêu

- Hiểu đợc ý nghĩa của đọng từ

- Tìm đợc động từ trong câu văn, đoạn văn

- Dùng những động từ hay, có ý nghĩa khi nói hoặc viết

- GV: Bảng phụ, tranh minh hoạ Sgk trang 94

- HS: Giấy, bút

*KTBC: Thế nào là danh từ.? lấy ví dụ

1 Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp

2 Tìm hiểu VD

- Gọi HS đọc phần nhận xét

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm từ

theo yêu cầu

- Gọi HS phát biểu ý kiến, các nhóm khác

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

- GV phát bảng phụ cho 2 nhóm Yêu cầu

các nhóm tìm từ và trìng bày kết quả thảo

luận

- Kết luận về các từ đúng

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp , tìm từ ghi

-2 HS đọc -HSTL-Nối nhau nêu VD-2 HS đọc

-Thảo luận tìm từ -Đại diện nhóm TL

-2 HS đọc-Thảo luận cặp đôi

Trang 15

- Gọi HS trình bày.

- Kết luận lời giải đúng

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ

Sgk và gọi HS lên bảng chỉ vào tranh để mô

tả trò chơi

- Đáp án các từ chỉ hoạt động: cúi, ngủ

- Cho HS theo nhóm biểu diễn động tác,

cho bạn đoán tên hoạt động rồi biểu diễn

-1 HS làm động tác , 1 HS nêu

động từ

- Hs theo dõi, nhận xét

- HS theo nhóm tập biểu diễn

động tác, cho bạn đoán tên hoạt

động rồi biểu diễn trớc lớp

- HS tóm tắt nội dung bài

Thể dục Tiết 18: Động tác lng - bụng của bài thể dục phát triển chung Trò chơi:

Con cóc là cậu ông trời

I Mục tiêu:

- Ôn động tác vơn thở, tay và chân Yêu cầu thực hiện động tác tơng

đối đúng

- Học động tác lng- bụng Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác.

- Trò chơi: Con cóc là cậu ông trời Yêu cầu biết cách chơi và tham gia

trò chơi nhiệt tình, chủ động

- Giáo dục ý thức tăng cờng luyện tập TDTT

II- Đồ dùng dạy học:

- Bộ tranh của bài thể dục phát triển chung Còi

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung

yêu cầu giờ học

- Chạy chậm theo đội hình vòng

tròn

- Triển khai đội hình tập thể dục,

giãn cách hàng

- Cho HS khởi động xoay các khớp

cổ tay, cổ chân, gối, vai

- Kiểm tra 4 em thực hiện 3 động

GV theo dõi, uốn nắn cho HS

- GV sửa sai cho từng em

Trang 16

quy định của trò chơi, đảm bảo an

- Luyện tập, củng cố cho HS cch nhận biết 2 đờng thẳng vuông góc, 2 đờng thẳng song song

- Rèn kĩ năng vẽ hai đờng thẳng vuông góc và hai đờng thẳng song song

- HS có tính cẩn thận chính sác khi dựng hình

II- Đồ dùng dạy học:

-Thớc kẻ, ê- ke

1- Kiểm tra bài cũ;

- HS nêu tên các cặp cạnh vuông góc và các cặp cạnh song song

- HS có thể dùng ê- ke để kiểm tra

- HS tập dựng ra nháp

HS dựng vào vở rồi nêu cách dựng

- HS tự làm bài rồi chữa bài

4cm 3cm 3cm 3cm 3cm 4cm 3cm

Toán ( ôn ) Luyện tập thực hành vẽ hai đờng thẳng song song vẽ hình chữ nhật I- Mục tiêu:

- Ôn tập củng cố kỹ năng vẽ hai đờng thẳng song song vẽ hình chữ nhật

- HS thành thạo trong việc sử dụng ê- ke và thớc để dựng hình và kẻ đờng thẳng song song

- HS có tính cẩn thận chính sác khi thao tác vẽ

Trang 17

- Thớc kẻ và ê- ke Bảng phụ.

- Gọi HS nêu lại cách vẽ

– Cả lớp và giáo viên quan sát nhận

- HS làm bài ra vở nêu miệng kết quả

- GV và HS: Thớc thẳng có vạch chia cm, ê-ke, com pa

- HS nêu nhận xét về 4 góc hình vuông

- HS theo dõi

Trang 18

+ Vẽ đoạn thẳng DC= 3cm.

+ Vẽ ĐT vuông góc với DC tại D và tại C Trên

mỗi đoạn thẳng vuông góc đó lấy đoạn thẳng

DA= 3cm, CB=3cm

+ Nối A với B đợc hình vuông ABCD

3 Luyện tập:

Bài 1 Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự vẽ HV

theo yêu cầu Sgk

- Gọi HS nêu rõ từng bớc vẽ

Bài 2 Yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và vẽ

vào vở

- GV hớng dẫn HS xác định tâm của hình tròn

bằng cách vẽ 2 đờng chéo của HV Giao của 2

đờng chéo chính là tâm của hình tròn

C2:Cách vẽ hình theo mẫu

Bài 3 Yêu cầu HS tự làm bài và kiểm tra 2 đờng

chéo của HV có bằng nhau không?

- Gọi HS trả lời

- GV kết luận: Hai đờng chéo của HV bằng

nhau và vuông góc với nhau

C2:Cách vẽ hình vuông có cạnh 5 cm, kiểm tra

đờng chéo hình vuông

- HS chữa bài, nêu lại cách vẽ

- HS quan sát hình thật kĩ và vẽ vào vở

Lịch sử Tiết 9: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn mời hai sứ quân

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS nêu đợc:

- Sau khi Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc do các thế lực phong kiến tranh gành quyền lực gây ra chiến tranh liên miên, đời sống nhân dân vô

.III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- Nêu ý nghĩa của chiến thắng Bạch

Đằng

B- Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu mục

đích, ý nghĩa của bài

2 Nội dung bài:

* Hoạt động 1: Tình hình đất nớc sau

khi Ngô Quyền mất

- Yêu cầu HS đọc Sgk và TLCH:

+ Sau khi Ngô Quyền mất, tình hình đất

nớc ta nh thế nào?

- GV kết luận và nêu vấn đề

* Hoạt động 2: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn

12 sứ quân

- GV chia nhóm Yêu cầu HS thảo luận

theo nội dung phiếu:

Trang 19

(có nội dung kèm theo)

- GV gọi các nhóm báo các kết quả thảo

luận

- GV nhận xét và yêu cầu HS dựa và kết

quả thảo luận kể lại chiến công dẹp loạn

12 sứ quân của Đinh Bộ Lĩnh

- Dặn VN học và CB cho giờ sau

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

I Mục tiêu:

- Xác định đợc mục đích trao đổi

- Xác định đợc vai trò của mình trong cách trao đổi

- Lập đợc dàn ý ( Nội dung) của bài trao đổi

- Đóng vai trò trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ có

sức thuyết phục để đạt đợc mục đích đề ra

- Luôn có khả năng trao đổi với ngời khác để đạt đợc mục đích

- GV: Chép sẵn đề bài lên bảng phụ

- Gọi HS kể miệng hoặc đọc lại bài văn đã

đ-ợc chuyển thể từ trích đoạn của vở kịch Yiết

- Gọi HS đọc đề bài trên bảng phụ

- GV đọc lại, phân tích, dùng phấn màu gạch

chân từ quan trọng: nguyện vọng, môn năng

khiếu, anh(chị), ủng hộ, cùng bạn đóng vai

- Gọi HS đọc gợi ý Yêu cầu HS trao đổi và

TLCH

+ Nội dung cần trao đổi là gì?

+ Đối tợng trao đổi với nhau ở đây là ai?

+ Mục đích trao đổi để làm gì?

+ Hình thức thực hiện cuộc trao đổi này nh

thế nào?

+ Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với

anh chị?

b) Trao đổi trong nhóm

- GV chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu HS

đóng vai anh ( chị) của bạn và tiến hành trao

đổi

c) Trao đổi trớc lớp

- Tổ chức cho từng cặp trao đổi Yêu cầu HS

- 2HS kể miệng hoặc đọc lại bài văn đã đợc chuyển thể từ

trích đoạn của vở kịch Yiết

Trang 20

theo dõi , nhận xét cuộc trao đổi theo các tiêu

chí:

+ Nội dung trao đổi, mục đích trao đổi, lời lẽ,

cử chỉ khi trao đổi

- Xác định đợc mục đích trao đổi vai trong trao đổi

- Rèn kỹ năng lập dàn ý của bài cần trao đổi

- Đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục

- HS có ý thức, mạnh dạn bày tỏ với ngời thân những suy nghĩ của bản thân

- Bảng phụ viết sẵn đề bài

Đề bài: Em có nguyện vọng tham gia

một câu lạc bộ(nhóm chọn văn hoá, cầu

lông, báng bàn ) Trớc khi nói với bố

mẹ, em muốn trao đổi với cô giáo để cô

giáo hiểu và ủng hộ em Hãy cùng các

bạn đóng vai em và cô giáo để thực hiện

cuộc trrao đổi

- GV gạch chân những từ ngữ quan

trọng

*, Xác địng mục đích trao đổi

*, Thực hành trao đổi theo cặp

Trang 21

- GV: BĐ địa lí tự nhiên VN, tranh ảnh nhà máy thuỷ điện, rừng ở TN

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ô chữ kì

diệu( Còn thời gian)

I.Mục tiêu

- Các tổ đánh giá u điểm, nhợc điểm của từng tổ trong tuần 9

- Rèn luyện cho HS ý thức tự giác, tích cực học tập

- Giáo dục cho HS ý thức phê bình và tự phê bình, tinh thần đoàn kết tập thể cao

II Chuẩn bị

- GV:Chỉ đạo , các tổ trởng đánh giá

Trang 22

- HS: ý kiến phát biểu

1 Đại diện các tổ đánh giá u điểm của tổ mình

- Thực hiện tốt các “đôi bạn cùng tiến” để giúp đỡ nhau trong học tập

- Lao động đúng lịch, có hiệu quả (vào thứ năm hàng tuần)

5 Bình bầu cá nhân xuất sắc

Phiếu học tập

Khoanh vào câu trả lời đúng cho mỗi ý sau:

1 Đinh Bộ Lĩnh là ngời ở đâu?

A ở Đờng Lâm Hà Tây B ở Hoa L Ninh Bình C ở Mê Linh Vĩnh Phúc

2 Truyện cở lau lập trận nói lên điều gì về Đinh Bộ

Lĩnh?

A.Đinh Bộ Lĩnh là ngời phi thờng B.Đinh Bộ Lĩnh là ngời thích đánh trận C.Đinh Bộ Lĩnh là ngời tài giỏi, có trí lớn

3 Đinh Bộ Lĩnh có công gì?

A.Đánh đuổi quân xâm lực Nam Hán, giành độc lập

B Dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nớc

4 Vì sao nhân dân ủng hộ Đinh Bộ Lĩnh ?

A Vì ông là ngời tài giỏi

B Vì ông lãnh đạo nhân dân dẹp loạn, thống nhất đất nớc

5 Sau khi thống nhất đất nớc Đinh Bộ Lĩnh làm gì?

A Trở về Hoa L làm dân thờng

B Lên gnôi vua, lấy hiệu là Đinmh Tiên Hoàng, đóng đo ở Hoa L, đặt tên nớc là

Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình

C Đa hậu dụe của Ngô Quyền lên ngôi vua

6 Đời sống của nhân dân ta dới thời Đinh Bộ Lĩnh có gì thay đổi so với loạn

12 sứ quân ?

A Đời sống của nhân dân tiếp tục đói khổ vì mất mùa

B Nhân dân không còn phiêu tán, họ trở về quê hơng làm ruộng, đời sống ấm no

C Nhân dân chịu su cao, thuế nặng của chính quyền phong kiến mới

Phiếu học tập

Khoanh vào câu trả lời đúng cho mỗi ý sau:

1 Đinh Bộ Lĩnh là ngời ở đâu?

A ở Đờng Lâm Hà Tây B ở Hoa L Ninh Bình C ở Mê Linh Vĩnh Phúc

2 Truyện cở lau lập trận nói lên điều gì về Đinh Bộ Lĩnh?

A.Đinh Bộ Lĩnh là ngời phi thờng B.Đinh Bộ Lĩnh là ngời thích đánh trận

Trang 23

C.Đinh Bộ Lĩnh là ngời tài giỏi, có trí lớn.

3 Đinh Bộ Lĩnh có công gì?

A.Đánh đuổi quân xâm lực Nam Hán, giành độc lập

B Dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nớc

4 Vì sao nhân dân ủng hộ Đinh Bộ Lĩnh ?

A Vì ông là ngời tài giỏi

B Vì ông lãnh đạo nhân dân dẹp loạn, thống nhất đất nớc

5 Sau khi thống nhất đất nớc Đinh Bộ Lĩnh làm gì?

A Trở về Hoa L làm dân thờng

B Lên gnôi vua, lấy hiệu là Đinmh Tiên Hoàng, đóng đo ở Hoa L, đặt tên nớc là

Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình

C Đa hậu dụe của Ngô Quyền lên ngôi vua

6 Đời sống của nhân dân ta dới thời Đinh Bộ Lĩnh có gì thay đổi so với loạn

12 sứ quân ?

A Đời sống của nhân dân tiếp tục đói khổ vì mất mùa

B Nhân dân không còn phiêu tán, họ trở về quê hơng làm ruộng, đời sống ấm no

C Nhân dân chịu su cao, thuế nặng của chính quyền phong kiến mới

Kĩ thuật Tiết 9: Khâu đột mau ( tiết 1)

I Mục tiêu

- HS biết cách khâu đột mau và ứng dụng của khâu đột mau

- Khâu đợc các mũi khâu đột mau theo đờng vạch dấu

- Rèn luyện tính kiên trì , cẩn thận

- GV: Mẫu khâu đột mau, Kim, chỉ, vải…

- HS: Kim, chỉ, vải,…

1- GVkiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS

- GV cho HS quan sát mẫu khâu đột mau

- Hớng dẫn HS quan sát các mũi khâu trên mặt

phải, mặt trái của mẫu và kết hợp quan sát

H1a,1b(Sgk)

+ Nêu đặc điểm của mũi khâu đột mau?

- GV hớng dẫn đờng may bằng máy

+ So sánh sự giống nhau và khác nhau của

đ-ờng khâu đột mau và đđ-ờng khâu bằng máy

chắc chắn của đờng khâu ghép hai mép vải

bằng mũi khâu đột mau với đờng khâu ghép

hai mép vải bằng mũi khâu thờng

+ Nêu ứng dụng của khâu đột mau? ( Khâu

đ-ợc đờng khâu chắc, bền)

* Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV yêu cầu HS quan sát tranh quy trình

- HS quan sát

- HS thao tác theo GV

- HSTL

- HS nghe HS nêu miệng

- HS nêu

- HS so sánh

- HS quan sát

- HSTL

Trang 24

khâu đột mau và tranh quy trình khâu đột tha.

+ Điểm giống nhau và khác nhau trong quy

trình khâu đột tha và khâu đột mau?

- Nêu đợc một số điều kiện cần thiết khi đi bơi, hoặc tập bơi

- Nêu đợc tác hại của sông nớc

- Luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nớc và vận động các bạn cùng thực hiện

-GV: Các hình minh hoạ Sgk, câu hỏi thảo luận, phiếu ghi tình huống

III Các hoạt động dạy học chủ yếu;

- Cho HS nêu cách nấu cháo

- Gọi HS đọc to ý 1, 2 mục Bạn cần biết.

* Hoạt động 2: Những điều cần biết khi đi

bơi hoặc tập bơi

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn: quan sát

hình 4, trang 37 Sgk, thảo luận và TLCH:

- HS nêu cách thức nấu cháo

- HS theo dõi

- Thảo luận cặp đôi

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 25

+ Hình minh hoạ cho em biết điều gì?

+ Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu?

+ Trớc khi bơi và sau khi bơi cần chú ý điều

gì?

- Nhận xét ý kiến của HS

- Gv kết luận

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và TLCH:

-HS đại diện nhóm trình bày

Khoa học Tiết 18: Ôn tập : Con ngời và sức khoẻ

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Củng cố kiến thức cơ bản đã học về con ngời và sức khoẻ

- Trình bày trớc nhóm và trớc lớp những kiến thức cơ bản về trao đổi chất của

cơ thể với môI trờng, vai trò của các chất dinh dỡng, cách phòng tránh một số

bệnh thông thờng và tai nạn sông nớc

- Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dỡng qua 10 điều khuyên về

dinh dỡng hợp lí của Bộ Y tế

- Biết áp dụng những kiến thức cơ bản đã học vào cuộc sống hàng ngày

- Luôn có ý thức trong ăn uống và phòng tránh bệnh tật, tai nạn

- GV: Nội dung thảo luận ghi bảng phụ

- HS: Các mô hình rau, quả, con giống

* KTBC: Làm thế nào để phòng

tránh tai nạn đuối nớc?

- Gọi hs trả lời ,nx ghi điểm

1 Giới thiệu bài:GV vào bài trực

tiếp

2 Nội dung bài dạy

* Hoạt động 1: Thảo luận về chủ

đề : Con ngời và sức khoẻ

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và

trình bày về nội dung mà nhóm

mình nhận đợc

Nhóm 1: Quá trình trao đổi

chất của con ngời

- Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp

- Yêu cầu mỗ nhóm trình bày,

-Tiến hành thảo luận

Nhóm 1: Trình bày trong quá trình sống con ngờiphải lấy những gì từ môi trờng và thải ra môi tr-ờng những gì?

Nhóm 2: Giới thiệu về nhóm các chất dinh dỡng, vai trò của chúng đối với cơ thể

Nhóm 3: Giới thiệu về các bệnh do ăn thiếu hoặcthừa chất dinh dỡng và bệnh lây qua đờng tiêu hoá, dấu hiệu để nhận ra bệnh và cách phòng tránh, cách chăm sóc ngời thân khi bị bệnhNhóm 4: Giới thiệu những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nớc

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

- Các nhóm theo dõi, nhận xét, bổ sung

Trang 26

hỏi lại.

- GV chốt ý đúng cho HS

3 Tổng kết dạn dò

- GV nhận xét giờ học

- CB cho giờ sau

- Củng cố cho hs về ý nghĩa của động từ

- Tìm đợc động từ trong câu văn, đoạn văn

- Dùng những động từ hay, có ý nghĩa khi nói hoặc viết

- GV: Bảng phụ

- HS: Giấy, bút

*KTBC: thế nào là danh từ.? lấy ví dụ

1 Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp

- GV phát bảng phụ cho 2 nhóm Yêu cầu

các nhóm tìm từ và trìng bày kết quả thảo

Bài 3.( BTTN- tr ) Gọi HS đọc yêu cầu

HS TL, lớp nhận xét

2 HS đọc HSTLNối nhau nêu VD

2 HS đọcThảo luận tìm từ

Đại diện nhóm TL

2 HS đọcThảo luân cặp đôi

Trang 27

hiểu( HS trả lờp đợc 1-2 câu hỏi về ND bài đọc)

- Hệ thống đợc một số điều cần ghi nhớ về ND, nhân vậtcủa các bài TĐ

là truyện kể thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân

- Tìm đúng những đoạn văn cần đợc thể hiện bằng giọng đọc đã nêu

trong Sgk Đọc diễn cảm những đoạn văn đó đúng yêu cầu về giọng đọc

-GV: Phiếu ghi tên các bài TĐ và HTL, bảng phụ chép ND BT 2

- HS: Ôn bài

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài

- Yêu cầu HS trao đổi và TLCH:

+ Những bài TĐ nh thế nào là truyện kể?

+ Hãy tìm và kể tên những bài TĐ là truyện kể

thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng

thân?

- GV ghi nhanh lên bảng

- Phát bảng phụ cho các nhóm Yêu cầu HS

trao đổi, thảo luận hoàn thành phiếu Nhóm

nào xong treo bảng phụ và trình bày kết quả

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giảI đúng

- Yêu cầu HS tìm các đoạn văn có giọng đọc

Đọc và TLCHTheo dõi, nhận xét

1 HS đọc toTrao đổi nhóm đôi

địa diện nhóm TL

Hoạt động nhóm bàn

1 HS đọc toDùng bút chì đánh dấu đoạn văn

đọc đoạn văn tìm đợcMỗi đoan 3 HS thi đọc

Toán

Tiết 46: Luyện tập

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Nhận biết góc nhon, góc vuông, góc tù, góc bẹt

- Nhận biết đờng cao của hình tam giác

- Vẽ hình vuông, hình chữ nhật có độ dài cho trớc

- xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trớc

II đồ dùng dạy học

- GV và HS: thớc thẳng có vạch chia cm, ê- ke

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

* KTBC: gọi 2hs lên vẽ hình chữ nhật ,

- gọi nhận xét ,ghi điểm

Trang 28

cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn,

Bài 2 Yêu cầu hS quan sát hình vẽ và

nêu tên đờng cao của hình tam giác ABC

+ Vì sao AB đợc gọi là đờng cao của

tam giác ABC?

- GV kết luận: Hình tam giác có một góc

vuông thì hai cạnh của góc vuông chính

là đờng cao của hình tam giác

+ Vì sao AH không phảI là đờng cao của

tam giác ABC?

Bài 3 Yêu cầu HS tự vẽ HV ABCD có

cạnh dài 3 cm

- Gọi HS lên bảng vẽ và nêu từng bớc vẽ

- GV nhận xét

Bài 4 Hớng dẫn làm tơng tự bài 3

- Yêu cầu HS xác định trung điểm M

của cạnh AD, trung điểm N của cạnh

BC Sao đó nối M với N

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Hiểu đợc: + Thời giờ là các quý nhất, cần phảI tiết kiệm

+ Cách tiết kiệm thời giờ

- Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

- GV: Các truyện, tấm gơng về tiết kiệm thời giờ

- HS: giấy vẽ

*KTBC:tại sao phảI tiết kiệm tiền của.?

-Gọi hs trả lời ,Gv nhận xét

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân ( BT 1,

Sgk)

- GV kết luận:

Các việc làm a,c,d là tiết kiệm thời giờ

Các việc làm b,đ, e không phải là tiết kiệm

- HS nhắc lại

- HS đọc YC bài tập

-Thảo luận nhóm đôi về việc sử dụng thời giờ của cá nhân

Trang 29

- Cho HS luận nhóm đôi.

- GV mời vài HS trình bày trớc lớp

- Gọi HS trao đổi theo ý kiến nhóm bạn

- GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết

sử dụng tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở những

HS còn sử dụng thời giờ lãng phí

* Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu tranh vẽ,

các t liệu các em su tầm đợc

- Gọi HS đọc YC bài tập

- Cho các nhóm trình bày trong nhóm rồi

trình bày trớc lớp

- Cho HS theo dõi, nhận xét

- GV khen các HS chuẩn bị tốt và giới thiệu

hay

* GV kết luận chung

- Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng

tiết kiệm

- Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào

các việc có ích một cách hợp lí, có hiệu quả

3 Tổng kết dặn dò: Nhận xét và giao BTVH

- HS trình bày trớc lớp-Lớp trao đổi

- HS theo dõi

-HS đọc YC bài tập.

-HS vẽ tranh theo nhóm và giới thiệu tranh , t liệu su tầm.-HS theo dõi, nhận xét

-Lớp trao đổi, thảo luận

- HS biết cách khâu đột mau và ứng dụng của khâu đột mau

- Khâu đợc các mũi khâu đột mau theo đờng vạch dấu

- Rèn luyện tính kiên trì , cẩn thận

- GV: Mẫu khâu đột mau, Kim, chỉ, vải…

- HS: Kim, chỉ, vảI,…

* KTBC: gv kiểm ttra sản phẩm giờ trớc của

hs

2 Nội dung bài dạy

* Hoạt động 1:HS thực hành khâu đột mau

- Gọi HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ và

thực hiện thao tác khâu 3-4 mũi khâu đột mau

- GV nhận xét, hệ thống lại các bớc khâu đột

mau: + Bớc 1: vạch dấu đờng khâu

+ Bớc 2: Khâu các mũi khâu theo đờng

Thực hành khâu đột mauTrng bày theo 4 nhóm

Trang 30

- GV tổ chức cho HS trng bày SP thực hành

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá SP

+ Khâu đợc các mũi khâu theo đờng vàch dấu

+ Các mũi khâu tơng đối = nhau và khít nhau

+ Đờng khâu thẳng, không bị dúm

+ Hoàn thành SP đúng thời gian quy định

- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của

HS

3 Tổng kết dặn dò

- Nhận xét giờ học

- CB cho giờ sau

HS dựa vào tiêu cuẩn đánh giá

- Hiểu nghĩa và tình huống sủ dụng các thành ngữ, tục ngữ, từ ngữ đã học

- Hiểu tác dụng và cách dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

- GV: bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập

- HS: Ôn bài

* KTBC: Gọi hs đọc bài Đôi giầy ba ta mầu

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại các bài MRVT GV

ghi nhanh lên bảng

- GV phát bảng phụ cho 4 nhóm HS Yêu

cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài

- Gọi các nhóm treo bảng phụ và đọc các từ

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc các câu thành ngữ, tục ngữ

- Treo bảng phụ ghicác thành ngữ, tục ngữ

- Yêu cầu HS suy nghĩ đặt câuvà nêu tình

-Chấm bài

-1 HS đọc to-HS nối nhau đọc-HS nối nhau đặt câu

Trang 31

- Nhận xét, chữa từng câu cho HS

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôI về tác

dụng của dấu ngoặc kép, dấu hai châm và

lấy VD về tác dụng của chúng

- Kết luận về tác dụng của dấu ngoặc kép và

dấu hai chấm

-2 HS lên bảng viết VD

Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009.

Toán

Tiết 47: Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Thực hiện các phép tính cộng, trừ với các số tự nhiên có nhiều chữ số

- áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính giá trị của biểu

thức bằng cách thuận tiện nhất

*KTBC: GV vẽ lại bài 4 yêu cầu hs xác định lại trung

điểm M,trung điểm N ,nêu tên HCN,nêu tên các cạnh

songvới AB?

- GV nx, ghi điểm

2 Hớng dẫn làm bài tập

Bài 1 Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS làm bảng con, gọi HS lên bảng

- Yêu cầu HS nhận xét cách đặt tính và thực hiện phép

tính

- GV nhận xét, cho điểm

Bài 2 BT yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Để tính giá trị của BT a,b trong bài bằng cách thuận

tiện chúng ta áp dụng tính chất nào?

- Yêu cầu HS nêu quy tắc tính chất giao hoán và kết

hợp của phép cộng

- Yêu cầu HS làm nháp, gọi HS lên bảng làm

Bài 3 Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ Sgk

+ Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có chung

cạnh nào?

+ Vậy độ dài cạnh của hình vuông BIHC là bao nhiêu?

+ Cạnh DH vuông góc với những cạnh nào?

- Yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật AIHD

Bài 4 Gọi HS đọc đề toán

+ Muốn tính đợc diện tíh HCN chúng ta phảI biết đợc

gì?

+ Bài toán cho biết gì?

+ Biết đợc nửa chu vi của HCN tức là biết đợc gì?

+ Vậy có tính đợc chiều dài, chiều rộng không? Dựa

vào dạng toán nào để tính?

-HS nêu ,hskhác theo dõi ,nxét

-HS nhận xét-HS nêu-HSTL-2 HS nêu quy tắc-2 HS lên bảng-2 HS đọc-Quan sát Sgk-HSTL

-HS làm nháp,1HS lên bảng-2 HS đọc

-HS nối nhau TL

-Lớp làm vở, 1 HS lên bảng

Trang 32

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, gọi 1 HS lên bảng

- GV chấm, chữa bài

- Thực hiện các phép tính cộng, trừ với các số tự nhiên có nhiều chữ số

- áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất

- Vẽ hình vuông và HCN

- GV, HS: thớc thẳng có vạch chia cm, ê-ke

- Yêu cầu HS làm bảng con, gọi HS lên bảng

- Yêu cầu HS nhận xét cách thực hiện phép

tính trong biểu thức

- GV nhận xét, cho điểm

C2:cách thực hiện phép tính trong biểu thức

Bài 2( 65 BTT- tr14) BT yêu cầu chúng ta

làm gì?

+ Để tính giá trị của BT a,b trong bài bằng

cách thuận tiện chúng ta áp dụng tính chất

nào?

- Yêu cầu HS nêu quy tắc tính chất giao hoán

và kết hợp của phép cộng

- Yêu cầu HS làm nháp, gọi HS lên bảng làm

- Cho HS nhận xét, chữa bài HS nêu cách

làm

C2:tính chất giao hoán và kết hợp của phép

cộng

Bài 3.( 77 BTT-tr16) Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ Sgk

+ Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có

chung cạnh nào?

+ Vậy độ dài cạnh của hình vuông BIHC là

bao nhiêu?

+ Cạnh DH vuông góc với những cạnh nào?

- Yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật

-HS nhận xét-HS nêu

-HSTL-2 HS nêu quy tắc

-2 HS lên bảng, HS làm nháp

-2 HS đọc-Quan sát Sgk-HSTL

-HS làm nháp, 1 HS lên bảng tính, chữa bài, nêu cách tính.-2 HS đọc

-HS làm vở.1 HS lên bảng

- HS chữa bài, nêu cách làm

- HS theo dõi

Chính tả

Trang 33

Tiết 10: Ôn tập : Tiết 5

I Mục tiêu

- Kiểm tra đọc (lấy điểm)( Yêu cầu nh tiết 1)

- Hệ thống đợc một số điều cần ghi nhớ về thể loại : Nội dung chính, nhân vật,

tính cách, cách đọc các bài TĐ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ

- GV: Phiếu ghi tên các bài TĐ từ tuần 1 đến tuần 9, bảng phụ kẻ sẵn BT2,3

- HS: Ôn bài

1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi tên bài

2 Kiểm tra tập đọc

- GV tiến hành tơng tự nh tiết 1

3 Hớng dẫn làm BT

- Gọi HS đọc tên các bài TĐ thuộc chủ điểm

Trên đôi cánh ớc mơ GV ghi nhanh lên

bảng

- Phát bảng phụ cho HS Yêu cầu HS trao

đổi làm việc trong nhóm Nhóm nào xong

tr-ớc treo bảng phụ Các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

- Kết luận bản đúng

- Gọi HS đọc lại nội dung

C2: Nhớ lại, phân loại, nội dung các bài theo

+ Các bài TĐ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh

ớc mơ giúp em hiểu điều gì?

*Củng cố dặn dò :

- HS theo dõi

- HS bắt thăm chọn bài rồi đọc trớc lớp

- HS dới lớp theo dõi, nhận xét

-1 HS đọc-HS nối nhau kể tên các bài TĐ-Hoạt động nhóm 4

- Đại diện các nhóm trình bày bài trớc lớp

-Chữa bài

- HS theo dõi

-6 HS nối tiếp nhau đọc

- HS tiến hành làm bài rồi chữa bài

- HS nêu ý kiến

Trang 34

- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đẹp bài Lời hứa

- Hiểu nội dung bài

- Củng cố quy tắc viết hoa tên riêng

- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp

- GV: Bảng phụ kẻ sẵn BT 3

- HS: Vở, bút

1 giới thiệu bài: GV vào bài, ghi tên bài lên

bảng

2 Viết chính tả

- Gọi HS đọc Lời hứa Sau đó HS đọc lại

- Gọi HS giải nghĩa từ Trung sĩ

- Yêu cầu HS tìm các từ dễ lẫn khi viết chính

tả và luyện viết

+ Nhắc lại cách trình bày khi gặp dấu hai

chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, mở ngoặc

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và phát biểu ý

- Cho các nhóm làm bài rồi chữa bài

- Gọi HS nhận xét, đọc lại bài đúng

4 Tổng kết dặn dò

- Nhận xét tiết học

- HS theo dõi

-1 HS đọc Lớp theo dõi-Đọc chú giải Sgk-Viết bảng con-Nêu miệng

-HS viết bài-Đổi vở, soát lỗi

-2 HS đọc to-2 HS trao đổi

-1 HS đọc to-Hoạt động nhóm-Các nhóm treo bảngphụ-Sửa bài

Trang 35

- CB cho tiết ôn tâp sau.

Khoa học

Tiết 19: Ôn tập : con ngời và sức khoẻ( Tiếp)

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Củng cố kiến thức cơ bản đã học về con ngời và sức khoẻ

- Trình bày trớc nhóm và trớc lớp những kiến thức cơ bản về trao đổi chất của cơ thể với môI trờng, vai trò của các chất dinh dỡng, cách phòng tránh một số bệnh thông thờng và tai nạn sông nớc

- Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dỡng qua 10 điều khuyên về dinh dỡng hợp lí của Bộ Y tế

- Biết áp dụng những kiến thức cơ bản đã học vào cuộc sống hàng ngày

- Luôn có ý thức trong ăn uống và phòng tránh bệnh tật, tai nạn

- GV: Ô chữ, nội dung thảo luận ghi bảng phụ

- HS: Ôn tập kiến thức, mô hình một số loại thức ăn

Hoạt động của thày Hoạt động của trò1.Giới thiệu bài:GV vào bài,ghi tên bài lên bảng

2 Nội dung bài

* Hoạt động 2: Trò chơi : Ô chữ kì diệu

- GV phổ biến luật chơi

- GV đa ra ô chữ gồm 15 ô chữ hàng ngang và 1

ô chữ hàng dọc Mỗi ô chữ hàng ngang là một nội

dung kiến thức đã học và kèm theo lời gợi ý

- Mỗi nhóm chơi phải phất cơ giành quyền TL

- Nhóm nào TL nhanh, đung ghi đợc 10 điểm

- Nhóm nào TL sai, nhờng quyền TL cho nhóm

- GV tổ chức cho HS chơi mẫu

- Tổ chức cho các nhóm chơi chính thức ( Nội

dung ô chữ trang 96- Thiết kế Khoa học)

- HS nhận xét, nhắc lại ND-Hoạt động nhóm

-Trình bày trong nhóm.-Đại diện nhóm trình bày

Trang 36

I mục tiêu

- Kiểm tra đọc ( lấy điểm ) ( yêu càu nh tiết 1)

- Kiểm tra các kiến thức cần ghi nhớ về: Nội dung chính, nhân vật, giọng đọc

của các bài TĐ là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

- Giáo dục ý thức tích cực học tập

- GV: Phiếu ghi tên các bài TĐ, HTL từ tuần 1 đến tuần 9, bảng phụ

- HS: Ôn bài

1 Giới thiệu bài: GV vào bài

2 Kiểm tra tập đọc:

- Tiến hành tơng tự nh tiết 1

3 Hớng dẫn làm bài tập

- Gọi HS đọc tên bài TĐ là truyện kể tuần

-Hoạt động nhóm 4

-Chữa bài-4 HS nối nhau đọc-3 HS thi đọc 1 bài

Trang 37

( GV thực hiện kiểm tra theo hớng dẫn kiểm tra của nhà trờng) Tập làm văn.

a) Trò chơi: Con cóc là cậu ông trời

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại luật chơi,

Trang 38

- GV: Bảng phụ

- HS: Bảng con, nháp

- Yêu cầu HS đặt tính vào bảng con, bảng lớp

+ Khi thực hiện phép nhân ta thực hiện theo thứ tự

nào?

- Yêu cầu HS thực hiện phép nhân và nêu cách tính

của mình

- GV ghi phép nhân thứ hai lên bảng (SGK)

- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính

- Yêu cầu HS nêu lại từng bớc thực hiện phép tính

Bài 2 BT yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Hãy đọc biểu thức trong bài?

+ Chúng ta phải tính giá trị của BT 201634xm với

những giá trị nào của m?

+ Muốn tính giá trị của BT này ta làm nh thế nào?

- Yêu cầu HS làm nháp theo 2 dãy

C2: Tính giá trị biểu thức chữa 1 chữ bẳng phép

-HS đọc -Đặt tính vào bảng con, bảng lớp HS nêu miệng-Thực hiện phép nhân và nêu cách làm

-HS đọc-Làm bảng con-1 HS lên bảng, nêu cách làm

-HS phát biểu-2 HS lên bảng-Nêu miệng-HS nêu YC-1 HS đọc-HSTL

-2 HS lên bảng-2 HS lên bảng

- 1 HS đọc

-HS Nhận xét, nêu cách thực hiện BT

-1 HS đọc-Lớp làm vở-Chữa bài

- áp dụng phép nhân số có 6 chữ số với số có một chữ số để giảI các bài toán có

lq - Giáo dục ý thức tích cực học toán

- GV: Bảng phụ

- HS: Bảng con, nháp

*BC: Cả lớp làm bảng con:1056 x 7

-Nxét ,chữa bài

1 Giới thiệu bài: GV tóm tắt, vào bài

- Lớp làm bc.1hs làm bảng lớp, nêu cách làm

Trang 39

+ Muốn tính giá trị của BT này ta làm nh thế nào?

- Yêu cầu HS làm nháp theo 2 dãy

C2: Tính giá trị biểu thức

Bài 3.Gọi HS đọc YC: Tính giá trị biểu thức 10098

x n với n = 5; n = 8; n = 0; n = 1; n = 9; n = 6

- Yêu cầu HS làm theo 2 dãy

- Nhận xét, nêu cách thực hiện tính giá trị biểu

thức chứa 1 chữ

C2: Tính giá trị bểu thức

Bài 4.Gọi HS đọc bài toán: Một bao gạo cân nặng

50 kg, một bao ngô cân nặng 60 kg Một xe ô tô

chở 8 bao gạo và 9 bao ngô Hỏi xe đó chở bao

nhiêu ki-lô-gam gạo và ngô?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV chấm và chữa bài

C2:Giải bài toán liên quan đến phép nhân

- HS đọc YC bài tập

- HS trả lời

-HS làm nháp theo 2 dãy.-1 HS lên bảng, nêu cách làm

-HS đọc YC

- HS làm theo 2 dãy-Nêu miệng

- Xác định đợc các tiếng trong đoạn văn theo mô hình âm tiết đã học

- Tìm đợc từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ, động từ, tính từ trong các câu văn

1 Giới thiệu bài: GV vào bài, ghi tên bài

lên bảng

2 Hớng dẫn làm BT

Bài 1.Gọi HS đọc đoạn văn

+ Cảnh đẹp của đất nớc đợc quan sát từ vị

- HS theo dõi

-2 HS đọc to-HSTL

Trang 40

trí nào?

+ Những cảnh đẹp của dất nớc hiện ra cho

em biết điều gì về đất nớc ta?

- GV phát bảng phụ cho HS Yêu cầu HS

thảo luận và hoàn thành BT

- Gọi các nhóm báo cáo kết quả trớc lớp

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp , tìm từ

- Gọi HS lên bảng viết các từ vừa tìm đợc

- Gọi HS bổ sung từ còn thiếu

+ Thế nào là danh từ? Cho VD?

-Các nhóm treo bảng phụ, lớp nhận xét

-1 HS đọc to-HSTL

-Trao đổi nhóm đôi-4 HS lên bảng viết

- HS bổ sung từ còn thiếu-HS viết vào vở

-1 HS đọc-HSTL

- HS thực hành làm bài tập rồi chữa bài

Khoa học

Tiết 20: Nớc có những tính chất gì?

I mục tiêu

Giúp HS:

- Quan sát và tự phát hiện màu, mùi, vị của nớc

- Làm thí nghiệm tự chứng minh đợc các tính chất của nớc: Không có hình dạng nhất định, chảy lan ra mọi phía, thấm qua một số vật và có thể hoà tan một

1 Kiểm tra: Gọi hs trả lời :

+ Nêu quá trình trao đổi chất của con ngời ?

- GV Giới thiệu bài mới

- hs trả lời ,hs khác nxét (……

)

………

Tiêu đề	Giáo án lớp 4 từ tuần 9 đến tuần 15
Tác giả	Tăng Thị Bình
Trường học	Trường Tiểu học Xuân Phú
Chuyên ngành	Toán, Tiếng Việt
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010-2011
Thành phố	Xuân Phú

Định dạng
Số trang	172
Dung lượng	1,67 MB