Giao an Lop 4 - Tuan 15

-Nêu phép tính: 450 : 50-Dành đủ thời gian cho HS thực hiện, giúp đỡ HS nếu gặp khó khăn.-Nhận xét kết quả, nếu HS chỉ đa ra đợc cách phân tích về dạng 1 số chia cho 1 tích thì giúp HS b

Tuần 15

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010

Chào cờ

Tập đọc Cánh diều tuổi thơ

I.Mục tiêu: Giúp HS :

- Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài Đọc diễn cảm bài văn với giọng vui tơi, hồn nhiên.-Hiểu đợc các từ ngữ trong bài và nội dung bài: Niềm vui sớng và những khát vọng tốt

đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm những cánh diều bay lơ long trên bầu trời

-Giúp HS thêm yêu quí thiên nhiên, thêm yêu cuộc sống

II.Đồ dùng dạy học : Tranh SGK, bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

- Khuyến khích HS tự phát hiện lỗi sai và giải nghĩa từ khó hiểu

- Một số từ cần giải nghĩa: trầm bổng, dải Ngân Hà, …

- Hoạt động cặp đôi câu 2, 3 SGK

-Suy nghĩ trình bày trớc lớp câu

-Hoạt động lớp nêu nội dung bài

H/ Tác giả đã quan sát cánh diều bằng những giác quan nào?

-Đọc trớc lớp – nhận xét, đánh

- Khuyến khích HS có cách đọc hay (đọc giọng hồn nhiên,vui vẻ)

- Dành đủ thời gian

- Tổ chức đọc diễn cảm

- Nhận xét, tuyên dơng

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết thực hiện phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0

-Biết áp dụng để tính nhẩm

-Rèn kĩ năng trình bày bài giải toán

II Đồ dùng dạy học: Bảng tay, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Khởi

động

-Nêu lại cách chia nhẩm cho 10,

100, 1000, và lấy 1 số VD thực …hiện tính

-Nêu lại qui tắc chia một số cho một tích

-Nêu yêu cầu, lắng nghe, lấy VD

-Trình bày kết quả có giải thích

-Nêu phép tính: 450 : 50-Dành đủ thời gian cho HS thực hiện, giúp đỡ HS nếu gặp khó khăn.-Nhận xét kết quả, nếu HS chỉ đa

ra đợc cách phân tích về dạng 1 số chia cho 1 tích thì giúp HS biết cách thứ hai là đặt tính

Nêu phép tính: 72 000 : 800-Giúp đỡ để HS thực hiện

72 000 : 800 = 72000 : (8x100) =72 000 : 8 : 100 = 720 : 8

= 90-Nhận xét, KL

72 000 : 800 = 720 : 8

-1 số HS thực hiện lại.

-Nhận xét rút ra kết luận (SGK) *Lu ý: khi đặt tính gạch ở số chia bao nhiêu chữ số 0 thì gạch ở số bị

chia bấy nhiêu chữ số 0

-Đọc đề bài, tóm tắt bài toán

-Phân tích bài toán- nêu cách giải

-Làm bài vào vở, 1 HS làm vào bảng phụ

-Gắn bảng chữa bài

- Nêu yêu cầu

-Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện chia hai số có tận cùng là các chữ số 0.-Nhận xét, chốt kết quả đúng

-Dành đủ thời gian

-Giúp HS vận dụng kiến thức vừa học vào tìm thành phần cha biết của phép nhân

-Nhận xét, KL-Giúp HS tóm tắt bài toán, phân tích tìm cách giải bài toán

3.Củng cố Nêu lại nội dung bài học - Nhận xét giờ học

- Dặn dò về nhà

Lịch sử Nhà Trần và việc đắp đê

I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Nêu đợc một vài sự kiện về sự quan tâm của nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp

-Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển và là cơ sở xây dựng mối đoàn kết dân tộc

-Có ý thức bảo vệ đê điều, phòng chống lũ lụt

II.Đồ dùng dạy học: Tranh Cảnh đắp đê dới thời Trần

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

- H/Nghề chính của nhân dân ta dới thời Trần là gì?

H/ Hệ thống sông ngòi nớc ta nh thế

đắp đê trở thành truyền thống của cha

-Trình bày trớc lớp- nhận xét,

bổ sung

-Quan sát tranh Cảnh đắp đê dới thời Trần – nhận xét.

H/ Nhà Trần quan tâm tới việc đắp

đê thể hiện điều gì?

H/ Em hãy dự đoán nớc ta dới thời Trần sẽ ntn?

-Nhận xét, KL: Kết quả là sản xuất nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm no, hạnh phúc, làm cho nhân dân ta thêm đoàn kết

5 Củng

cố

-Trả lời câu hỏi

-Nêu lại nội dung bài H/Địa phơng em đã làm gì để

phòng chống lũ lụt? Em cần làm gì để góp sức mình vào việc phòng chống

lũ lụt? (GDBVMT)

-Nhận xét, dặn dò VN

Đạo đức Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết 2)

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết truyền thống “Tôn s trọng đạo” của nhân dân ta

-Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn thầy giáo, cô giáo

-Biết đợc những hành vi nên làm và không nên làm để thể hiện sự biết ơn thầy giáo, cô giáo

II Đồ dùng dạy học :Tranh ảnh

III Các hoạt động daỵ học chủ yếu

ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV

1.Khởi

H/ Cần có thái độ và hành động ntn đối với các thầy giáo, cô giáo? Vì sao?

2.Báo cáo

kết quả su

tầm

Hoạt động cá nhân -Kể về kỉ niệm đáng nhớ, câu

ca dao, tục ngữ, truyện về thầy giáo, cô giáo

-Kể trớc lớp

-Lắng nghe, nhận xét hành vi, việc làm của bạn

-Nêu yêu cầu

-Dành đủ thời gian

-Giúp đỡ HS yếu, nhút nhát kể trớc lớp

-Kể một câu chuyện về thầy giáo, cô giáo

-Nhận xét, bài học rút ra

-Nêu yêu cầu

-Giúp đỡ HS gặp khó khăn

-Giúp HS biết cách thể hiện sự biết

ơn thầy giáo, cô giáo

-Nhận xét, tuyên dơng

4.Củng cố -Nêu lại nội dung bài H/ Em sẽ làm gì để bày tỏ sự biết

ơn thầy giáo, cô giáo?

- Nhận xét giờ học, dặn dò VN

Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2009

Toán Chia cho số có hai chữ số

I.Mục tiêu:Giúp HS :

-Biết đặt tính và thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số

-áp dụng để giải các bài toán có liên quan

-Rèn cho HS khả năng ớc lợng

II Đồ dùng dạy học : bảng cá nhân, bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

-Giơ bảng nhận xét-Chữa bài, nêu cách thực hiện

-GV nêu phép tính:

832 : 26-Dành đủ thời gian

-Giúp đỡ HS gặp khó khăn

-Giúp HS biết cách ớc lợng

832 26

78 32 52

52 0-1 số HS nêu lại cách thực hiện

-Lấy VD phép chia theo yêu cầu

-Làm vào bảng tay-Nhận xét đó là phép chia nào

-Nêu phép tính: 854 : 16-Dành đủ thời gian

-Giúp đỡ HS yếu khi ớc lợng

-Nhận xét, KL: 53 d 6-Giúp HS nêu đợc: 1 phép chia có d

-Nêu yêu cầu

-Giúp HS xác định rõ yêu cầu

-Giúp HS yếu gặp khó khăn khi thực hiện phép chia, dành đủ thời gian.-Chấm, chữa bài-nhận xét

ĐS : 16 bộ bàn ghế-Nêu yêu cầu

-Giúp HS vận dụng phép chia cho số

có hai chữ số vào tìm thành phần cha biết của phép nhân và số chia cha biết.-Dành đủ thời gian

-Nhận xét, chốt cách làm đúng

4.Củng cố Nêu lại nội dung bài học -Nhận xét, dặn dò về nhà

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Đồ chơi Trò chơi–I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết một số đồ chơi, trò chơi, những đồ chơi, trò chơi có lợi và những đồ chơi, trò chơi có hại

-Biết các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con ngời khi tham gia các trò chơi

-Tham gia những trò chơi lành mạnh.

II.Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

-Trình bày trớc lớp- nhận xét

Bài 3:

-Đọc yêu cầu, trao đổi cặp đôi tìm từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của ngời tham gia chơi

- Nêu yêu cầu

-Dành đủ thời gian, giúp đỡ HS gặp khó khăn

-Giúp HS xác định và phân biệt

đồ chơi và trò chơi

-Nhận xét, KL-Ghi đồ chơi, trò chơi HS kể lên bảng

ợc trò chơi nào có ích nên chơi ntn

và những trò chơi nào có hại không nên chơi

-Giúp HS tìm các từ ngữ thể hiện tình cảm, thái độ của ngời tham gia chơi

-Dành đủ thời gian

-Chấm 1 số bài- nhận xét

-Chữa bài

3.Củng cố -Liên hệ

- Nêu lại nội dung bài

H/ Khi chơi đồ chơi chúng ta phải chơi ntn?

- Nhận xét giờ học, dặn dò VN

Ngoại ngữ

GV chuyên dạy

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em

-Hiểu truyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa truyện

-Nghe kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học :Sách truyện đọc 4

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Khởi

động của ai?” và nêu ý nghĩa câu Kể lại câu chuyện “Búp bê

chuyện

-Nhận xét, cho điểm-GTB

2.Hớng

dẫn kể

chuyện

Quan sát tranh trong SGK

và dựa vào vốn hiểu biết kể tên một số câu chuyện về đồ chơi, trò chơi hoặc con vật gắn với trẻ em

-Kể chuyện theo nhóm 4

-Thi kể trớc lớp

-Nhận xét, bình chọn, tuyên dơng

-Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Nêu đề bài, gạch chân từ quan trọng

-Giúp HS tìm đợc câu chuyện theo yêu cầu

-Chia nhóm, giao việc cho nhóm.-Giúp đỡ HS gặp khó khăn khi diễn

đạt

-Dành đủ thời gian cho HS

-Lắng nghe, bao quát lớp

-Nêu tiêu chí đánh giá

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

-Những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nớc

-Giải thích đợc lí do phải tiết kiệm nớc

*Biết tiết kiệm nớc và tuyên truyền mọi ngời tiết kiệm nớc

II Đồ dùng dạy học: Giấy A4

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV

n Giới thiệu bài gây hứng thú cho HS

H/ Tại sao phải tiết kiệm nớc?

-Nhận xét, KL: Tiết kiệm nớc để ngời khác có nớc sử dụng và tiết kiệm tiền.-Kết luận (bạn cần biết)

-Hoạt động nhóm: Thảo luận

vẽ tranh vào giấy A4

-Trng bày sản phẩm

-Nhận xét, đánh giá

-Chia nhóm, giao việc cho các nhóm:

Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nớc

-Dành đủ thời gian

-Nhận xét, tuyên dơng

5.Củng

cố, dặn dò -Nhắc lại nội dung bài

-Nhắc nhở HS biết tiết kiệm nớc.-Nhận xét, dặn dò VN

Thứ t ngày 2 tháng 12 năm 2009

Tập đọc Tuổi ngựa

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Đọc trôi chảy, lu loát diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, hào hứng

-Hiểu từ ngữ khó và nội dung bài thơ: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhng cậu yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ về với mẹ

-Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học : Tranh SGK, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV

từ khó hiểu

-Đọc theo cặp

-1 HS đọc cả bài

- Lắng nghe, giúp đỡ HS nếu gặp khó khăn

- Khuyến khích HS tự phát hiện lỗi sai

và giải nghĩa từ khó hiểu+ Một số từ khó đọc: đại ngàn, loá, ngạt ngào, …

+ Một số từ cần giải nghĩa: triền núi đá, , …

- Hoạt động cặp câu hỏi 3, 4 SGK

-Trình bày trớc lớp

-Hoạt động cá nhân câu 5 SGK -Nhận xét, bổ sung

-Hoạt động lớp nêu nội dung bài

-Liên hệ thực tế

-Dành đủ thời gian cho HS suy nghĩ

-Giúp đỡ nếu HS gặp khó khăn.-Tổ chức cho HS trả lời

H/ Cậu bé yêu mẹ ntn?

-Nhận xét, KL (mục tiêu)-Liên hệ giáo dục HS nhận thấy vẻ

đẹp của cuộc sống, của cảnh vật biết yêu quí thiên nhiên và có ý thức bảo vệ môi trờng (GDBVMT)

-Thi đọc trớc lớp

-Nhận xét, đánh giá

-Đọc TL 1, 2, cả bài thơ.…-Đọc trớc lớp- cho điểm

- Khuyến khích HS nêu cách đọc hay (đọc với giọng vui tơi, hào hứng)

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Thực hiện phép chia một số có 4 chữ số cho số có hai chữ số.

-Thực hiện giải các bài toán liên quan

II Đồ dùng dạy học: Phấn màu, bảng nhóm, bảng tay

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Khởi

động

Nêu lại cách chia số có 3 chữ số cho số có 2 chữ số, lấy VD thực hiện

- Kiểm tra bài cũ-GTB

-Giơ bảng, nhận xét, thực hiện lại phép tính

8512 56

56 152 291

280 112 112 0

-Nêu phép tính:

8512 : 56-Dành đủ thời gian-Giúp HS gặp khó khăn khi ớc lợng.-Nhận xét, chốt cách làm đúng

3.Trờng

hợp chia có

d

-Thực hiện tơng tự phép chia hết

-Nhận xét 2 phép tính : 1 phép chia hết, 1 phép chia có d

-Lấy VD 1 số phép tính làm vào bảng cá nhân

-Nêu phép tính: 9770 : 74-Tiến hành tơng tự phép chia hết.-Kết luận: 132 d 2

-Tổ chức cho HS làm 1 số phép chia tơng tự để củng cố

thành phần cha biết của phép nhân

và số chia cha biết

-Nhận xét, KL

5.Củng cố - Nêu lại nội dung bài - Giao bài về nhà, nhận xét giờ

học

Tập làm văn Luyện tập miêu tả đồ vật

I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Luyện tập phân tích cấu tạo 3 phần của một bài văn miêu tả đồ vật, trình tự miêu tả.-Hiểu đợc vai trò quan sát trong việc miêu tả các chi tiết của bài văn, sự xen kẽ của lời tả với lời kể

-Luyện tập lập dàn ý một bài văn miêu tả

II Đồ dùng dạy học: bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

-Hoạt động cặp đôi đọc bài “Chiếc

xe đạp của chú T” và trao đổi trả lời các câu hỏi

-Trình bày trớc lớp- cặp khác nhận xét, bổ sung

-So sánh với bài miêu tả cái cối và miêu tả cái trống trờng

-Nêu yêu cầu

-Dành đủ thời gian cho HS.-Giúp HS tìm đợc cấu tạo bài văn và trình tự miêu tả chiếc xe

đạp

-Tổ chức cho HS trình bày- nhận xét

-Giúp HS so sánh thấy đợc sự khác nhau của bài văn miêu tả chiếc xe đạp với bài văn miêu tả cái cối và cái trống trờng là bài văn này có kết hợp giữa lời kể và lời miêu tả

-Nêu yêu cầu

-Nhắc nhở HS cách lập dàn ý.-Dành đủ thời gian cho HS-Giúp đỡ HS gặp khó khăn khi sắp xếp trình tự miêu tả

-Tổ chức cho HS trình bày

-Nhận xét, chữa bài, giúp HS biết cách sắp xếp trình tự và lựa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

- Gợi ý cách chọn sản phẩm

- Giúp HS nhớ lại các bớc thực hành khâu, thêu sản phẩm

3.Thực

hành

- 1 số HS thực hiện lại cách khâu, thêu

- HS khác quan sát, nhận xét cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim và nhận xét đờng khâu, thêu

- Cả lớp thực hành khâu, thêu trấủan phẩm của mình

-Cho HS thực hiện lại để ghi nhớ cách thực hiện

- Quan sát, nhận xét

- Nhắc nhở HS 1 số điểm lu ý khi thực hành khâu, thêu

- Dành đủ thời gian cho HS thực hành

I.Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng:

-Thực hiện phép chia số có ba, bốn hữ số cho số có hai chữ số

-Tính giá trị của biểu thức

-Giải các bài toán về phép chia có d

II Đồ dùng dạy học: bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Khởi

động

-Nêu lại cách chia số có 3, 4 chữ

số cho số có 2 chữ số- lấy VD minh hoạ

-Giúp HS nhớ lại cách chia cho

-Nhận xét-Thực hiện lại phép tính

Bài 2(83):Hoạt động cá nhân

-Đọc yêu cầu, nêu cách làm

-Làm bài vào nháp, 4 HS chữa bài trên bảng

-Nhận xét- trình bày lại cách làm (thứ tự thực hiện biểu thức)

Bài 3 (83):

-Đọc đề bài, phân tích bài toán

-Làm bài vào vở, 1 HS làm bài trên bảng nhóm

-Gắn bảng chữa bài, nêu các cách giải khác

-Nêu phép tính- yêu cầu

-Dành đủ thời gian cho HS

-Giúp đỡ HS gặp khó khăn khi ớc ợng

l Giúp HS củng cố cách chia cho số

có hai chữ số

-Nêu yêu cầu

-Dành đủ thời gian cho HS

-Giúp HS yếu gặp khó khăn khi thực hiện thứ tự phép tính

-Củng cố HS cách thực hiện tính giá trị biểu thức

-Nhận xét, chữa bài

-Nêu yêu cầu

-Giúp HS phân tích bài toán

-Giúp HS biết cách trình bày bài toán

-Dành đủ thời gian

*Lu ý: mỗi xe đạp có 2 bánh

-Chấm 1 số bài-Gắn bảng, nhận xét, chữa bài

Luyện từ và câu Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi

I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết lịch sự khi hỏi chuyện ngời khác

-Phát hiện đợc quan hệ và tính cách của nhân vật qua lời đối đáp

-Rèn kĩ năng giao tiếp cho HS

II.Đồ dùng dạy học: bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

-Trả lời, rút ra ghi nhớ- đọc ghi nhớ

-Nêu yêu cầu

-Dành đủ thời gian

-Ghi câu hỏi của bạn nhỏ lên bảng

H/ Câu hỏi của bạn nhỏ thể hiện thái độ của bạn nhỏ ntn?Những từ ngữ nào thể hiện thái độ đó?

-Giúp HS biết đặt câu hỏi một cách lịch sự, phù hợp

-Dành đủ thời gian, giúp HS yếu.-Nhận xét, tuyên dơng HS đặt câu hỏi tốt

H/Để giữ phép lịch sự khi hỏi chuyện ngời khác cần chú ý những gì?

-Suy nghĩ trả lời (biết đợc mối

- Nêu yêu cầu

-Giúp HS xác định đợc thái độ của ngời hỏi và đáp dựa vào lời đối thoại.-Tổ chức cho HS trình bày có giải thích

-Nhận xét, KL:

a/ -Lời của thầy Rơ-nê ân cần, trìu mến, cậu bé lễ phép, biết kính trọng thầy giáo

b/ Thái độ của tên phát-xít hách dịch, xấc xợc; cậu bé căm ghét, khinh

bỉ tên xâm lợc

H/ Qua cách hỏi- đáp ta biết đợc gì về nhân vật?

quan hệ của nhân vật)

Bài 2(153):

-Đọc yêu cầu và đoạn văn

-Tìm câu hỏi trong đoạn văn

-Trao đổi cặp đôi xem câu hỏi của các bạn nhỏ hỏi cụ già có phù hợp hơn các câu hỏi các bạn

tự hỏi nhau không

-Trình bày trớc lớp-Nhận xét, bổ sung

-Giao việc cho HS

4 Củngcố - Nêu lại nội dung bài H/ Làm thế nào để giữ phép lịch

sự khi hỏi chuyện ngời khác?

-Nhận xét giờ học, dặn dò VN

Địa lí Hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng bằng Bắc Bộ

(tiếp)

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Đặc điểm tiêu biểu về nghề thủ công và chợ phiên của đồng bằng Bắc Bộ

-Xác lập mối quan hệ giữa tự nhiên, dân c và hoạt động sản xuất

- Biết đồng bằng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống

- Mô tả cảnh chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ dựa vào tranh ảnh

- Biết khi nào một làng trở thành làng nghề; biết quy trình sản xuất đồ gốm

-Tôn trọng và bảo vệ thành quả lao động của ngời dân

II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh, bản đồ hành chính Việt Nam

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

-Trình bày trớc lớp

H/ Hãy kể tên các làng nghề và sản phẩm thủ công nổi tiếng ở đồng bằng Bắc Bộ?

H/ Em hãy kể lại một công đoạn làm một sản phẩm thủ công mà em biết ở

đồng bằng Bắc Bộ?

-Nhận xét, KL: đồng bằng Bắc Bộ là nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền